優(yōu)秀班級先進(jìn)事跡材料(實(shí)用15篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)事跡材料吧,事跡材料可以起到引導良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵后進(jìn)的作用。我們該怎么擬定事跡材料呢?以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀班級先進(jìn)事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀班級先進(jìn)事跡材料1
xxx,女,生于1978年11月,本科學(xué)歷,幼兒園一線(xiàn)教師,1998年9月參加工作,20xx年至今擔任班主任。
一、堅守職位,愛(ài)是她心中的一縷陽(yáng)光
自20xx年9月參加工作成為幼兒教師中的一員,她任班主任工作已有整整9個(gè)年頭了,9年里她無(wú)不時(shí)刻以“日日彈塵”的精神清理思想;以“如履薄冰,如臨深淵”的心態(tài)鍛造自己,磨練自己。她就像滋潤禾苗的露珠,印記著(zhù)無(wú)數孩子成長(cháng)的足跡;她擁抱著(zhù)一個(gè)又一個(gè)孩童,以愛(ài)滋潤著(zhù)每一個(gè)孩子。對待幼兒教師這份工作,她始終是兢兢業(yè)業(yè)、認真負責,這份工作不僅驗證了她的堅強,更見(jiàn)證了她的成長(cháng)。
二、愛(ài)心領(lǐng)航,打造溫暖幸福的班級文化
多年的班主任工作,源于一份責任一份愛(ài),她非常重視“班級文化”對孩子成長(cháng)的作用,因而班級團隊、師幼、家園之間平等和諧的關(guān)系成了她努力的目標。每帶一個(gè)班,她都會(huì )將“溫暖幸!弊鳛榘l(fā)展目標。同時(shí)得到了領(lǐng)導、同事、家長(cháng)的一致好評,也收獲了諸多的肯定:20xx年和20xx年獲鄂爾多斯市和達拉特旗“溫馨班級”。
三、用愛(ài)的行動(dòng),做愛(ài)的有心人
作為一個(gè)班主任,她深刻的知道要當好一個(gè)班主任必須處理好與幼兒、同班教師、家長(cháng)這三者的關(guān)系。無(wú)論是在教育教學(xué)活動(dòng)中,還是在日常生活當中,三位教師都必須做到心往一處想,勁往一處使。班級團隊之間,能做到勤溝通、勤反思,及時(shí)調整存在問(wèn)題,同時(shí)經(jīng)常換位思考,在做好本職工作的同時(shí)相互幫助,通力合作,增進(jìn)相互感情。面對家長(cháng)要準確定位,明確職責,用心溝通。要做好班主任,除了要“以身作則”,勇于承擔責任之外,還要學(xué)會(huì )分解任務(wù),有效引導他人去做事,促使整個(gè)團體全力合作,才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。
四、用愛(ài)營(yíng)造,和諧共進(jìn)
有一種成功來(lái)自平凡,有一種贊許來(lái)自始終如一。擁有一顆感恩的心是她成長(cháng)里程中最堅定的`信念,她堅信,只要付出就會(huì )有回報,在自己的努力之下也獲得了榮譽(yù):
20xx年6月榮獲達拉特旗第五幼兒園“優(yōu)秀教師”。20xx年6月榮獲達拉特旗第五幼兒園“優(yōu)秀教師”。20xx年5月所撰寫(xiě)的論文在《課程改革與創(chuàng )新教育》中”榮獲一等獎”。20xx年6月榮獲達拉特旗第五幼兒園“優(yōu)秀教師”。20xx年度,在年度考核中,獲得“優(yōu)秀”等級。20xx年6月榮獲達拉特旗第五幼兒園“優(yōu)秀教師”。20xx年11月榮獲《達拉特旗幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評選活動(dòng)》“銀獎”。20xx年8月榮獲《達拉特旗校園科技動(dòng)漫節活動(dòng)中》二等獎。20xx年5月被授予20xx-2018年度達拉特旗幼兒園“溫馨班級”榮譽(yù)稱(chēng)號。20xx年7月授予20xx-2018學(xué)年度鄂爾多斯市幼兒園“溫馨班級”榮譽(yù)稱(chēng)號。20xx年度,在年度考核中,獲得“優(yōu)秀”等級。20xx年11月被授予內蒙古自治區教育廳關(guān)心下一代工作委員會(huì )評為“優(yōu)秀教師”。20xx年6月所撰寫(xiě)的論文在《中學(xué)課程輔導》雜志刊用中被評為國家級“一等獎”論文。20xx年5月被授予20xx-2019學(xué)年度達拉特旗幼兒園“溫馨班級”榮譽(yù)稱(chēng)號。20xx年7月被授予20xx-2019學(xué)年度鄂爾多斯市幼兒園“溫馨班級”榮譽(yù)稱(chēng)號。20xx年9月在《達拉特旗校園科技動(dòng)漫節》活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀獎。20xx年度,在年度考核中,獲得“優(yōu)秀”等級。20xx年度,在年度考核中,獲得“優(yōu)秀”等級。成績(jì)只代表過(guò)去,在接下來(lái)的工作中,她會(huì )繼續用愛(ài)、用專(zhuān)業(yè)去溫暖、潤澤每一個(gè)孩子,讓孩子們度過(guò)快樂(lè )而有意義的童年。
17年前,她帶著(zhù)青春的稚嫩,以及對幼教職業(yè)的偉大憧憬從學(xué)校畢業(yè),進(jìn)入xxx區xxx幼兒園工作。她在這里扎根,在這里成長(cháng)。伴隨成長(cháng)的日子,故事在變,心情在變,依然不變的是這份育人信念。
五、用‘愛(ài)’陪伴成長(cháng)
記得她剛踏進(jìn)班級面對剛入園哭鬧不止的孩子,因為分離焦慮對她出現過(guò)激行為時(shí),雖然她內心無(wú)比委屈但是她知道這時(shí)孩子需要愛(ài)和接納。她用愛(ài)走進(jìn)幼兒的心里,陪伴孩子們成長(cháng),成為了孩子們最喜歡的“佳佳老師”。
六、用‘堅持’提升專(zhuān)業(yè)素養
20xx年她成為了一名蒙特梭利教師,帶班中遇到困惑、挫折,她及時(shí)查閱相關(guān)書(shū)籍并向專(zhuān)家、有經(jīng)驗的教師請教。在摸索、實(shí)踐中反思、總結,讓她的理念不斷提升。在工作中她尊重幼兒,以感恩的心對待幼兒,讓孩子們在“自由”的環(huán)境中生活從而達到自然的發(fā)展。
在課題《蒙特梭利主題研究與實(shí)踐》的研究中,她擔任大班組組長(cháng)一職,帶領(lǐng)教師們圍繞課題的內容與目標的制定、課題的實(shí)施展開(kāi)研究。提升了她的教科研能力,逐漸成為教科研人才。
付出就會(huì )有收獲,努力就會(huì )有成長(cháng)。她曾多次獲得園內“先進(jìn)工作者”的稱(chēng)號,20xx年她所帶班被評為“xxx區先進(jìn)班集體”。這也是對她工作最大的鼓舞和認可。同年她的“科學(xué)活動(dòng)”在xxx區“教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)”中進(jìn)行公開(kāi)課展示。20xx年教學(xué)設計,榮獲國家三等獎。論文榮獲國家級二等獎。20xx年榮獲“xxx區教學(xué)能手”稱(chēng)號。20xx年獲得了中國教育學(xué)會(huì )十二五教育科研規劃重點(diǎn)課題子課題《蒙特梭利主題研究與實(shí)踐》結題。20xx年4月榮獲“xxx區骨干教師”稱(chēng)號。20xx年6月所編排幼兒創(chuàng )意戲劇榮獲xxx區二等獎。今年在xxx區六一兒童節“講故事誦經(jīng)典”幼兒故事比賽中獲“優(yōu)秀輔導教師”稱(chēng)號,今年所帶班級被評為“區級溫馨教室”。這些榮譽(yù)都將是她工作中最大的動(dòng)力。
當困難與挑戰在自己的堅持下成為寶貴的經(jīng)驗后,她發(fā)現:幼兒教師要扎根于工作崗位,不忘初心,勇敢的迎接挑戰,也正是這份堅持,才讓她的教育之路越走越遠。
七、用‘誠心’收獲幸福
在多年的工作中,她收獲于來(lái)自純真世界里的幸!厴I(yè)多年的孩子相伴而行回到幼兒園看她,她們分別多年,卻依然保存著(zhù)那份最初的情感;每當班里的孩子們無(wú)意間叫她“媽媽”;每當孩子們關(guān)心她給她端水喝時(shí);每當得到家長(cháng)的認可和信任時(shí)是她最幸福的時(shí)刻。幼教事業(yè)讓她處在這個(gè)物質(zhì)世界里最純真的情感中,這也是讓她這么多年來(lái)一直堅持從事幼兒教育的心靈動(dòng)力。
八、用‘信念’走向夢(mèng)想
作為一名公助民辦幼兒教師她一直奮斗在民辦園的沃土上,20xx年服從上級的安排,分配到xxx區普惠幼兒園—大風(fēng)車(chē)幼兒園工作,雖然工作環(huán)境改變但是她的信念沒(méi)有改變。
由于班級情況特殊,她接手了大班。作為班主任她以身作則引領(lǐng)班級團隊共同成長(cháng),做好榜樣帶頭作用。她帶班用心思考、用智規劃,怎樣做才能更好的助力孩子成長(cháng)!
首先,根據了解孩子發(fā)展情況,對班級環(huán)境進(jìn)行整改,加班加點(diǎn)給孩子們創(chuàng )設適合孩子們成長(cháng)的動(dòng)態(tài)環(huán)境。讓孩子們在可操作、可探索的環(huán)境中生活、學(xué)習。經(jīng)過(guò)認真的付出與實(shí)踐,從班級常規建立到區域工作的開(kāi)展,孩子們的專(zhuān)注力、行為習慣等方面得到了很大的提升。
平日通過(guò)細心觀(guān)察孩子的表現,有針對性做好家訪(fǎng),了解孩子在家情況,反饋孩子在園的發(fā)展,與家長(cháng)達成一致的教育目標,家園同向引領(lǐng)孩子前行。當家園合力引導孩子有了變化時(shí),家長(cháng)對科學(xué)教育觀(guān)念更加認同,家長(cháng)的教育觀(guān)念也在潛移默化發(fā)生著(zhù)改變,看著(zhù)孩子進(jìn)步,家長(cháng)提升,她的內心無(wú)比欣慰!她將繼續在這片沃土完成她的使命,繼續她的幼教夢(mèng)想。
17年來(lái),她用她的愛(ài)、她的堅持、她的努力成就著(zhù)一個(gè)個(gè)孩子、體驗著(zhù)一次次的幸福、栽種著(zhù)一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。她要在這平凡的崗位上默默奉獻,用自己博大的胸懷去愛(ài)護每一位幼兒,做一個(gè)無(wú)愧于社會(huì ),無(wú)愧于人民的幼教工作者。
優(yōu)秀班級先進(jìn)事跡材料2
高爾基說(shuō):教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)。對于一名年輕的幼兒園老師來(lái)說(shuō),要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法,那是不容易的。愛(ài)是作好工作的前提,是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。吳老師作為一名班主任,在她平凡的崗位上默默無(wú)聞地描繪著(zhù)一個(gè)生機勃勃的世界。
小班幼兒剛入園時(shí),總會(huì )出現哭鬧現象,甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感,是能夠被愛(ài)的安全感。在她看來(lái),語(yǔ)言的表達固然重要,但肢體語(yǔ)言的作用不容忽視。當幼兒清晨來(lái)園時(shí),她會(huì )給孩子一個(gè)親切的擁抱,讓孩子感受到她的愛(ài)是真切的;當孩子在睡前想媽媽時(shí),她會(huì )走到孩子的床前摸摸他的小臉,然后輕輕告訴他:老師最喜歡你了!讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滯,平常不大說(shuō)話(huà),一說(shuō)話(huà)就嘰哩咕嚕。最初的日子里,他天天尿褲子,亂用別人的杯子和毛巾,還常常齜牙咧嘴,大哭大鬧,高興時(shí)則在地上、床上爬來(lái)爬去,追進(jìn)追出,批評對他來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義。有時(shí)候,她甚至想,班上要是沒(méi)有這個(gè)孩子該多好。
一個(gè)偶然的機會(huì ),她改變了對威威的看法。一天中午,孩子們吃完飯都急著(zhù)去玩玩具,活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟,東一張,西一張,吳老師正要生氣,卻發(fā)現威威走過(guò)去,將椅子一張張擺放整齊,她一陣感動(dòng),問(wèn):威威你怎么不去玩呢椅子還沒(méi)擺好呢。小小的一件事,讓她看到了威威愛(ài)集體,喜歡為集體作事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現他身上的閃光點(diǎn)后,她就再也沒(méi)有了以前那種想法,覺(jué)得他像其他孩子一樣,挺可愛(ài)的。于是,吳老師開(kāi)始和他交朋友,讓孩子們跟他親近,與他結伴玩耍,并耐心地教會(huì )他自理生活的能力。游戲時(shí),吳老師主動(dòng)牽他的小手,摸摸他的頭。對他的點(diǎn)滴進(jìn)步,總會(huì )在全班小朋友面前表?yè)P他。功夫不負有心人,不久后,威威的眼睛漸漸明亮起來(lái),態(tài)度漸漸友好起來(lái),臉上時(shí)常掛著(zhù)微笑。
一個(gè)合格的幼兒園教師,既是嚴父,又是慈母;既是教師,又是保姆,應該把自己的全部的愛(ài)奉獻給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子,注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),因人施教,引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。剛開(kāi)學(xué)時(shí)班上來(lái)了一位名叫王曉邁的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作,跟隨母親長(cháng)大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活,性格孤僻,少言寡語(yǔ),對人沒(méi)禮貌。她通過(guò)了解這一情況,先與孩子的母親談心,讓孩子多與身邊的人交往,擴展范圍,并鼓勵孩子多交往小朋友,請小朋友到家作客。同時(shí)又在班上開(kāi)展了比一比,看誰(shuí)講文明、懂禮貌、找朋友、小白兔請客等一系列活動(dòng)。對于曉邁在活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行了表?yè)P和鼓勵,使曉邁充滿(mǎn)信心。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,吳老師早!耳邊傳來(lái)了童稚的聲音,她抬頭一看,原來(lái)是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問(wèn)好。曉邁的母親無(wú)限感激地說(shuō):吳老師,曉邁現在真的變了,你可為我們操了不少心,我真不知怎樣感謝你。
幼兒教育離不開(kāi)家庭與幼兒園的配合,因此充分調動(dòng)家長(cháng)參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長(cháng)更好的溝通,便利用晚間與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系,圍繞談?wù)勗蹅兊暮⒆舆@個(gè)主題耐心細致的作家長(cháng)工作,對每個(gè)孩子接打次數不少于3次。聯(lián)系為家長(cháng)帶來(lái)了很大的便利,使家園雙方能及時(shí)溝通,共同探討,設計教育幼兒的方法。與家長(cháng)的聯(lián)系雖然占去了她許多業(yè)余時(shí)間,但為了班上的孩子,她始終堅持著(zhù),受到家長(cháng)的歡迎。
跑一邊向老師問(wèn)好。曉邁的母親無(wú)限感激地說(shuō):吳老師,曉邁現在真的變了,你可為我們操了不少心,我真不知怎樣感謝你。
幼兒教育離不開(kāi)家庭與幼兒園的配合,因此充分調動(dòng)家長(cháng)參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長(cháng)更好的溝通,便利用晚間與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系,圍繞談?wù)勗蹅兊暮⒆舆@個(gè)主題耐心細致的作家長(cháng)工作,對每個(gè)孩子接打次數不少于3次。聯(lián)系為家長(cháng)帶來(lái)了很大的便利,使家園雙方能及時(shí)溝通,共同探討,設計教育幼兒的.方法。與家長(cháng)的聯(lián)系雖然占去了她許多業(yè)余時(shí)間,但為了班上的孩子,她始終堅持著(zhù),受到家長(cháng)的歡迎。
在搞好工作的同時(shí),她從未放松過(guò)學(xué)習。為了提高自己的理論水平,二0年考入了XX大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)科函授班。訂閱多種幼教雜志書(shū)刊,學(xué)習最前沿的幼教理論,不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習及觀(guān)摩課的評議、優(yōu)秀園所的參觀(guān)等到活動(dòng),汲取有益的教育經(jīng)驗。所謂不積跬步列以至千里,不積細流無(wú)以成江河,她很注重平時(shí)的積累,將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái),以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。在二年局開(kāi)展的學(xué)技術(shù)、練硬功大比武活動(dòng)中榮獲保育員技能比賽第一名,段組織的練功比武活動(dòng)中取得幼教系統全能一等獎的好成績(jì);二年段組織的練功大比武活動(dòng)中獲得優(yōu)秀獎;二年還被評為局優(yōu)秀班主任,她創(chuàng )作的童話(huà)故事《蝸牛列車(chē)》被全國教育類(lèi)核心在自己的工作崗位上不斷改進(jìn),不斷創(chuàng )新,使自己真正走進(jìn)童心世界,探索兒童世界無(wú)窮的奧秘,為黨的幼教事業(yè)作出更大的貢獻。
優(yōu)秀班級先進(jìn)事跡材料3
大家好,我是一年4班的常xx。
我們班是一個(gè)溫暖、團結、友愛(ài)的集體。我們的班級是一個(gè)由34個(gè)成員組成的大家庭。其中男生23人,女生11人。在這個(gè)“家”里,大家幸?鞓(lè )地度過(guò)每一天。這個(gè)班級有著(zhù)積極上進(jìn)、樂(lè )于助人、尊使手機、勤學(xué)有禮的良好班風(fēng),敢于創(chuàng )新的優(yōu)良學(xué)風(fēng),良好的整體素質(zhì)。
班級是學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的搖籃,它能潛移默化地給學(xué)生一種精神力量的鼓舞和熏陶,任何一個(gè)優(yōu)秀的班級,必須有一個(gè)適宜的學(xué)習氛圍。
我們制定了符合他們自己及班級要求的易于執行的具體的學(xué)習計劃。早晨起來(lái)班干部組織同學(xué)們進(jìn)行整齊的晨讀,課間檢查背誦和輔導作業(yè)。通過(guò)學(xué)生主體活動(dòng),使學(xué)生親身體驗,開(kāi)拓視野,發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,從而將能力推進(jìn)到一個(gè)新階段。我們經(jīng)常舉行一些學(xué)習競賽和評比,與班級的激勵制度相結合,平且老師也會(huì )適時(shí)地給我們一些獎勵。
我們有強烈的集體觀(guān)念,有濃厚的班級情感,有堅強的集體核心。班干部起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級事務(wù)井井有條。開(kāi)學(xué)初,我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部,通過(guò)學(xué)生評選組建班級組織。在管理班級工作中,班干部自己學(xué)會(huì )管理班級。如班級的主題班會(huì ),他們能精心的布置準備;出現一些偶發(fā)事件,他們能反饋、制止。并且在班干部的組織下,我們已經(jīng)能完成一部分的自主作業(yè),如口算練習、對批作業(yè)、課前預習等。
我們班的同學(xué)們有著(zhù)強烈的集體榮譽(yù)感,大家將班級視做一個(gè)大家庭,真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員,因而在任何時(shí)候,只要我們面對有關(guān)集體的事,大家都會(huì )暫時(shí)放下私事,同心協(xié)力地完成它。
溫馨的家需要收拾的有條有理,班級跟家是一樣的。只要走進(jìn)我們班,展現在你們面前的是干凈、整齊、美觀(guān)。每天的值日生在組長(cháng)的帶領(lǐng)下盡職盡責,并且隔三差五的還要給講桌仔細的擦一擦。每當老師上課時(shí),看到的是干凈的地面,整齊的課桌。整潔的教室環(huán)境,就如一位沉默而有風(fēng)范的老師一樣,起著(zhù)無(wú)聲勝有聲的教育作用。、墻報的擺置、桌椅的'擺放使整個(gè)教室讓人感到安詳舒適、爽心悅目,有一種“家”的感覺(jué)。
學(xué)風(fēng)濃厚是我們班的特點(diǎn)。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開(kāi)。大部分同學(xué)對作業(yè)練習毫不含糊,按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè),對學(xué)習不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現在同學(xué)們在學(xué)習中的互助上。有的同學(xué)某一科強,有的同學(xué)另一科好,大家有時(shí)聚在一起,各自介紹自己擅長(cháng)學(xué)科的學(xué)習經(jīng)驗,互相之間取長(cháng)補短,共同提高,同時(shí)增進(jìn)友誼,促進(jìn)了班級團結。
在班集體生活方面,我們堅持開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)。如:主題班會(huì )、學(xué)習競賽、小組競爭等,讓每位同學(xué)在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團結起來(lái)像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著(zhù)不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,形成了良好的班風(fēng)。
進(jìn)步無(wú)止境,我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動(dòng)中做得更好,奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jì)更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信我們全體師生會(huì )更加努力,結出豐碩的成果。
優(yōu)秀班級先進(jìn)事跡材料4
我是來(lái)自603班的XX,F在我在班中擔任班長(cháng)一職。我性格開(kāi)朗,待人謙遜、隨和,學(xué)習上努力、鉆研,工作上認真負責,生活上勤勞,愛(ài)干凈。
在班級管理中,我身為班長(cháng),我會(huì )帶頭遵守校紀校規、班級紀律,積極履行自己的職責。我們班是由44位同學(xué)組成的大集體,同學(xué)們都有自己的想法,免不了會(huì )發(fā)生沖突。有一次,我和一位女同學(xué)發(fā)生了矛盾,當時(shí)是因為她誤會(huì )了我的意思,然后開(kāi)始和我大吵大鬧,雖然當時(shí)我很生氣,但是想想我也有錯,便靜下心來(lái)開(kāi)始跟他解釋?zhuān)@位女同學(xué)也很快的意識到自己的錯誤,我們互相道歉,最后又和好如初。身為班長(cháng),在班級處理矛盾時(shí),我會(huì )找方法,力求找到問(wèn)題的`根源去解決問(wèn)題,同時(shí)會(huì )以班級集體利益為重。
在學(xué)習中,我以“沒(méi)有最好,只有更好”作為自己的座右銘。上課時(shí),時(shí)刻拿起筆,準備隨時(shí)做筆記,自己的思維跟著(zhù)老師走。下課后我會(huì )去做一些題目來(lái)檢測上節課的知識有沒(méi)有把握!睂(xiě)作業(yè)不怕錯,經(jīng)過(guò)思考還犯的錯誤,是一筆學(xué)習的財富!蔽沂冀K將班主任的話(huà)記在心上,并一直實(shí)踐,帶著(zhù)這樣的想法去學(xué)習,我學(xué)的開(kāi)心且每天都有收獲,我將這樣的想法潛移默化地傳遞給我的組員,帶領(lǐng)我的小組慢慢取得了進(jìn)步。課后,我經(jīng)常閱讀一些有意義的課外書(shū)和雜志,來(lái)擴展自己的知識面。
在平時(shí)的生活中,我會(huì )幫家長(cháng)做一些力所能及的家務(wù)活,比如做飯、打掃衛生等。我們不能做學(xué)習上的高個(gè)子,生活上的小矮子。學(xué)習是為了以后更好地生活,在日常生活中,我們就應該掌握些基本的生活技能。在同學(xué)們的眼中,我是一個(gè)知心的大姐姐。在老人們的眼中,我是一個(gè)懂事的孩子。我尊老愛(ài)幼,勤儉節約,時(shí)刻提醒自己:一粥一飯,當思來(lái)之不易,半絲半縷,恒念物力之維艱。
在擔任班長(cháng)期間,我的能力得到了提升,思想覺(jué)悟得到了提高,始終堅持德智體美勞全面發(fā)展。在以后的學(xué)習和工作中,我將以良好的道德品質(zhì),端正的思想態(tài)度和身體力行的工作作風(fēng)作為我努力的目標,努力成為老師的得力助手。
優(yōu)秀班級先進(jìn)事跡材料5
xxx同學(xué),是聞喜縣畖底鎮畖底中心校東雷陽(yáng)小學(xué)二年級的一名少先隊員。該生自入我校以來(lái),自理潛力強。在學(xué)習生活中,她勤奮好學(xué),積極進(jìn)取,團結向上,是父母眼中的乖孩子、長(cháng)輩面前的孝順女,老師心目中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,也是同學(xué)們學(xué)習的好榜樣。她時(shí)刻記住自己是一名少年先鋒隊隊員,并努力成為一名優(yōu)秀的少先隊員。
一、心地善良,禮貌待人
她有一顆善良真誠的心靈。有人說(shuō),金子是最純美的,但比金子更美的是人的心靈。甘夢(mèng)瑩同學(xué)有一顆潔白無(wú)暇、善良真誠的心靈,她心地善良、追求純真、無(wú)私無(wú)邪。在家里,對待親人,關(guān)注親人的冷暖,經(jīng)常幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活,打掃衛生,摘菜洗菜、洗衣服,讓親情其樂(lè )融融。對待鄰里,她禮貌禮貌、與人為善,休息時(shí)間絕不會(huì )制造噪音影響鄰里的休息,深得鄰里喜愛(ài)。
二、傳遞愛(ài)心,助人為樂(lè )
在校園,她有一顆真誠的愛(ài)心。對于困難同學(xué),她總是樂(lè )于伸出援助的`小手,助人為樂(lè ),真誠奉賢,有時(shí)同學(xué)忘了帶課本回家,她明白后總是趕緊做完作業(yè)把課本借給同學(xué)使用。對于學(xué)習上的后進(jìn)生,她也是及時(shí)給予力所能及的幫忙,從不計較個(gè)人的得失。對于博大復雜的世界,她有一顆天真的童心,小留意靈裝滿(mǎn)了追求真、善、美的理念。
三、尊敬師長(cháng),團結同學(xué)
樂(lè )于助人,心地善良,深受同學(xué)們的信任。對待老師和長(cháng)輩,彬彬有禮,平時(shí)主動(dòng)問(wèn)好,就連身邊同學(xué)家長(cháng)們都夸獎她懂事,很有禮貌。在班級中,她能善待差生,樂(lè )于助人。經(jīng)常與其他同學(xué)一起主動(dòng)關(guān)心班上學(xué)習較差的同學(xué)。
在學(xué)生心目中,她無(wú)疑是一面旗幟,一個(gè)眾人矚目的學(xué)習榜樣,她確實(shí)是一名當之無(wú)愧的“禮儀之星”。在老師眼里,她更是一名出色的學(xué)習的尖子和優(yōu)秀的少先隊員。
優(yōu)秀班級先進(jìn)事跡材料6
亞堆鄉完小三年級2班是一個(gè)溫暖,和睦的大家庭,是由來(lái)自本地不同村莊的27個(gè)藏族同學(xué),以及班主任石秀羅央老師組成,其中男生13人,女生14人;顫婇_(kāi)朗,團結進(jìn)取,聰明懂事是該班級學(xué)生的最大特點(diǎn)。自入學(xué)以來(lái),“團結友愛(ài),刻苦努力”是班級宗旨。班主任時(shí)刻督促、勉勵全體同學(xué)勤于思考,大膽創(chuàng )新,團結一致,爭先創(chuàng )優(yōu),F將我班先進(jìn)事跡作如下匯報:
一、班級風(fēng)氣健康向上
“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正,學(xué)風(fēng)正才能成績(jì)好”。班主任及代課教師嚴格遵照校規進(jìn)行管理,督促孩子們做好各項常規工作。同學(xué)之間語(yǔ)言、行為文明。自一年級以來(lái),全體同學(xué)在班主任老師的指導下,跟隨集體的腳步,認真學(xué)習《小學(xué)生行為規范》和《小學(xué)生守則》,積極融于集體,努力做好班級組織的各項活動(dòng),學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )辦事,學(xué)會(huì )健體,共同營(yíng)造健康向上的班級風(fēng)氣和良好的班級氛圍。
二、班級凝聚力強
本班同學(xué)有強烈的集體觀(guān)念,有濃厚的班級情感,有堅強的班干部和集體核心,有自己的班級特色,班干部在日常管理中也起了很好的表率作用,孩子們懂得分工合作,互相配合,把班級事務(wù)打理得井井有條。從一年級開(kāi)始,我們班級所表現出來(lái)的凝聚力是令人佩服的,無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng),無(wú)論是我們的長(cháng)項還是弱項,同學(xué)們都會(huì )盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭取到最滿(mǎn)意的成績(jì)。
三、同學(xué)們綜合素質(zhì)高
我班學(xué)生不僅重視學(xué)習成績(jì)的考核,更重視道德修養的培養。學(xué)生學(xué)習興趣高,學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設的突出成果。本班學(xué)生在學(xué)習上以?xún)?yōu)帶后,課堂上認真聽(tīng)講,積極發(fā)言,常與老師互動(dòng)交流,課下小組學(xué)習,互相輔導,成績(jì)好的學(xué)生主動(dòng)幫助后進(jìn)生學(xué)習,共同進(jìn)步。在生活上,本班孩子自理能力很強,遇到困難他們會(huì )自己想辦法解決,懂得為老師分擔辛苦,遵守秩序,樂(lè )于助人,尊敬長(cháng)輩。他們常常說(shuō):“我們戴上紅領(lǐng)巾的那天起,就是一名合格的少先隊員,我們要努力學(xué)習,努力生活,學(xué)很多很多的知識,長(cháng)大以后回報父母、感謝恩師、建設家鄉!
四、政治思想方面
我們班級兒童全部都是少先隊隊員。在平時(shí)的班會(huì )課上,班主任會(huì )對同學(xué)們介紹中國共產(chǎn)黨的基礎知識以及我黨的光榮歷史,介紹一些先進(jìn)的中共黨員的光輝事跡,通過(guò)一些愛(ài)國教育影片和“新舊西藏的對比圖片”及西藏的惠民政策,大力弘揚以愛(ài)國主義為核心的民族精神,告訴學(xué)生“團結穩定是福、分裂動(dòng)亂是禍”和“三個(gè)離不開(kāi)”的理念。使學(xué)生切身體會(huì )到黨中央對西藏的'關(guān)懷,由此產(chǎn)生對中國共產(chǎn)黨的崇敬之情,增強了學(xué)生對中華民族的歸屬感和對中華文化的認同感,大力開(kāi)展“共同團結奮斗,共同繁榮發(fā)展”活動(dòng),讓孩子們重視民族團結,人人爭當民族團結模范的良好氛圍。使學(xué)生對偉大祖國擁有自豪感,對走有中國特色、西藏特點(diǎn)發(fā)展路子擁有使命感。
五、豐富的集體生活
在班級的集體活動(dòng)方面,孩子們的表現相當出色,整個(gè)班級體團結起來(lái)像一個(gè)大家庭。每個(gè)人都在不斷努力,不斷進(jìn)步,整個(gè)集體也在跟著(zhù)不斷完善。從一年級起,我們班級的各科績(jì)總分都是全區第一名,參加各種比賽或集體活動(dòng)也總會(huì )拿上名次,同學(xué)們熱情積極的態(tài)度點(diǎn)燃了整個(gè)校園的風(fēng)氣。
六、不堅持不懈的努力
本班3年來(lái)取得的成績(jì)是令人矚目的,我班先后被評為“成績(jì)優(yōu)秀班集體”和“文明班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號,其中我班學(xué)生扎西央宗也被評為縣級“民族團結先進(jìn)個(gè)人”并且兩次獲得陽(yáng)光體育運動(dòng)優(yōu)秀班集體,再者我們班同學(xué)也獲得了很多個(gè)人榮譽(yù)。當然,這群兒童還小,他們還處在遇事懵懂的年齡階段,為此一方面,班主任要繼續認真負責地引導教育學(xué)生養成正確的習慣和生活態(tài)度;另一方面,學(xué)生們要滿(mǎn)懷希望與激情,加強班干部的自約能力,和與同學(xué)之間的協(xié)作能力,努力改進(jìn)班級中存在的不足。相信通過(guò)堅持不懈的努力,三年級2班的全體學(xué)生定會(huì )收獲一個(gè)燦爛、光榮的明天。
優(yōu)秀班級先進(jìn)事跡材料7
我叫XX,是703班的班長(cháng)。今天能在此發(fā)言,我感到很榮幸。我知道,今天能站在這里離不開(kāi)全班同學(xué)的支持和包容,更離不開(kāi)老師的培養,是你們讓我學(xué)會(huì )了不少知識,得到了許多管理班級的經(jīng)驗。
作為一名班干部,我們應該成為同學(xué)們的表率。在學(xué)習上,嚴格要求自己,勤奮好學(xué);在生活中,樂(lè )于助人,誠實(shí)守信,與同學(xué)和睦相處;在思想上,積極上進(jìn),遵守校紀班規,為班級樹(shù)立愛(ài)學(xué)習、守紀律的榜樣。
韓愈曾說(shuō):“業(yè)精于勤荒于嬉;行成于思,毀于隨!蔽姨ぬ(shí)實(shí)學(xué)習,成績(jì)名列前茅。在班主任的`指導下我班設立了專(zhuān)門(mén)的學(xué)習小組,我擔任組長(cháng)。課下,我將同學(xué)們的錯題整理起來(lái),課余時(shí)間一起討論,有時(shí)會(huì )為了一些難題討論得面紅耳赤,但最后都會(huì )因解決難題而喜笑顏開(kāi)。我也主動(dòng)為基礎薄弱的同學(xué)講解難題,雖然,一道基礎題會(huì )講很多遍,但我不厭其煩。通過(guò)我的講解,他們逐漸愛(ài)上學(xué)習,我由衷地欣喜。課堂中,我認真聽(tīng)講,積極舉手回答問(wèn)題。見(jiàn)我舉手,其他同學(xué)也紛紛踴躍舉手,課堂氣氛十分活躍。
徐磊剛說(shuō):“每個(gè)人都應該擔起應盡的責任!蔽抑鲃(dòng)承擔責任,想同學(xué)之所想,急同學(xué)之所急,與同學(xué)相處十分融洽。我也與其他班干部相互協(xié)作,課前老師未來(lái)時(shí),我與紀律委員一起協(xié)調管理班級,為同學(xué)營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。有時(shí),我也會(huì )擔任“小老師”,為同學(xué)講題目,將自己的想法與思路和大家分享;班級需要出黑板報時(shí),我和文娛委員一起合作,發(fā)揮自己的特長(cháng)。其他同學(xué)也能積極參與,大家相互協(xié)作,優(yōu)勢互補,為集體建設盡責。
即使是野花,我也要開(kāi)得燦爛;即使是小樹(shù),我也要成為棟梁;即使是石子,我也要鋪成康莊大道。身為班干部,我就要成為一位合格的建設者,一名出色的領(lǐng)航員。
流星的光輝來(lái)自天體的摩擦,璀璨的珍珠來(lái)自貝殼的累積,而一個(gè)優(yōu)秀的班級來(lái)自班干部與全體同學(xué)的共同努力,既然要做,就要做好。我相信,憑借我的才干與勇氣,憑借我與同學(xué)們同舟共濟的深厚友誼,我們一定能跨過(guò)學(xué)習上的坎,挑戰困難,戰勝困難。我也相信,憑借老師孜孜不倦的教導,同學(xué)們的共同努力,我們的班級一定會(huì )蒸蒸日上,越來(lái)越好!
優(yōu)秀班級先進(jìn)事跡材料8
一、班級制度
1、班委組成。
在班主任冀華老師的領(lǐng)導下,我們班通過(guò)競選的方式產(chǎn)生了一支強有力的班委成員。正是這支團隊,使得我們在初中不到兩年的時(shí)間里成長(cháng)了不少,學(xué)到了不少。原本一個(gè)來(lái)全縣不同鄉鎮小學(xué)學(xué)生組成的班級,各自有著(zhù)不同的生活習慣和學(xué)習習慣。在我們班委的努力下,全班同學(xué)在潛移默化、不知不覺(jué)中形成了一個(gè)團結友愛(ài),鉆研學(xué)習,積極實(shí)踐的集體。每位班委都負責不同工作。
班長(cháng)——虞赟:負責班級的總體協(xié)調工作,工作充滿(mǎn)激情。
副班長(cháng)——朱妍:工作熱情,配合班長(cháng)處理班級日常工作
團支書(shū)——鄭藝林:對待工作認真負責,樂(lè )于助人
學(xué)習委員——張茂臣:性格穩重,對待工作實(shí)事求是,一絲不茍
生活委員——梁倩:工作認真踏實(shí),學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀。
文藝委員——:為人馮玥,邰圣蕾:隨和冷靜、積極樂(lè )觀(guān),組織同學(xué)開(kāi)展各類(lèi)文藝活動(dòng)
體育委員——孫海峰:工作積極熱情,負責班級體育活動(dòng)方面的組織活動(dòng)。
2、班級制度建設
在班級制度建設方面,我們充分發(fā)揚民主集中制,先后制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級會(huì )議制度、班級值日制度,在班級工作中力求做到制度化、規范化、科學(xué)化,將班級所有學(xué)生凝聚成一個(gè)團結向上的集體。班委會(huì )爭取每個(gè)同學(xué)能了解班級的工作,一方面能夠協(xié)助班委會(huì )搞好工作,另一方面又能培養大家為班集體服務(wù)的責任心和主人翁的精神,同時(shí)提高我們班級的凝聚力,使班級始終保持了積極向上的發(fā)展姿態(tài)。
二、思想建設
我們八(2)班在班主任的帶領(lǐng)下,由班委會(huì )、團支部發(fā)起,開(kāi)展了一系列思想政治教育和道德建設教育等方面的活動(dòng)。定期舉行主題班會(huì ),采用座談、討論、投稿等形式,幫助同學(xué)們樹(shù)立學(xué)習新風(fēng)尚。我班共56名學(xué)生,目前已有近25名學(xué)生成為中國共產(chǎn)主義青年團。其余同學(xué)都紛紛向團組織提交了自己的入團申請書(shū),積極向團組織靠攏。他們全心全意,在各方面都表現積極,學(xué)習刻苦,生活有序,待人以誠。
三、班風(fēng)班貌
做初中二年級的學(xué)生,我們八(2)班始終堅持以學(xué)習為主軸,上學(xué)期的縣期末統測考試,我們班的各科成績(jì)優(yōu)秀,年級近1000名學(xué)生,年級前三名學(xué)生都在我們班,得到老師們的一致肯定。
1、考試無(wú)作弊現象。我班同學(xué)在每一場(chǎng)考試中都能?chē)軌蚨苏硷L(fēng)、嚴肅考紀?记罢J真復習準備,考試過(guò)程中無(wú)作弊現象。
2、出勤率高。班里制定了嚴格的考勤制度,在過(guò)去的一學(xué)年中,我班同學(xué)都能按時(shí)上課,積極參加校里和院系里舉辦的各種活動(dòng),并且出勤率總保持在高水平。
3、上課聽(tīng)課認真和“比學(xué)趕幫超”的'班風(fēng)。我班課堂紀律良好,同學(xué)之間相互追趕,人人都有力爭上游的干勁。
四、文體雙修
本班級體在過(guò)去的近2年時(shí)間里,積極開(kāi)展了班級內部及其班級與班級之間的各種活動(dòng),如以團內生活為主題的班會(huì ),組織開(kāi)展元旦晚會(huì ),并組織了同學(xué)進(jìn)行校外活動(dòng),如游人民公園,堯帝公園,參觀(guān)德育基地等。同時(shí),我班也積極參加校德育處舉辦的各項活動(dòng),均取得了驕人的成績(jì);顒(dòng)不僅促進(jìn)了同學(xué)與同學(xué)之間的友誼,更豐富了他們的課余生活。
文體活動(dòng)的開(kāi)展一方面豐富了同學(xué)的業(yè)余生活,同時(shí)也提高了身心素質(zhì)。
五、班級展望
對于此次先進(jìn)班級的評選,全班同學(xué)都報以極大的信心去面對:若可以評選成功,對我們班級來(lái)說(shuō)既是一項莫大的榮譽(yù),也是對我們提出的一個(gè)新的挑戰——我們會(huì )更努力地去面對今后的學(xué)習生活,在未來(lái)的一年中爭取做到以下幾點(diǎn):
1、在政治思想方面,在有更多入團積極分子的前提下,在班級范圍內組建一個(gè)團建小組,帶動(dòng)班風(fēng)的建設和同學(xué)對于學(xué)習、各項活動(dòng)的積極性!
2、在學(xué)習方面,通過(guò)建立學(xué)習小組,結對子,找幫扶對象等形式,進(jìn)一步改善學(xué)習氛圍以及整體的成績(jì);力爭中考大豐收。
3、在班級活動(dòng)方面,舉辦內容更豐富、更有意義的主題班會(huì ),對外展現我們的風(fēng)采;
4、在考勤方面,杜絕曠課現象的發(fā)生,從最根本的方面入手,保證學(xué)習的質(zhì)量;嚴查作業(yè)獨立完成關(guān),杜絕有抄襲現象。
過(guò)去一年半的種種輝煌是令人忘懷的,但回顧過(guò)去,我們感覺(jué)到的不是滿(mǎn)足和沾沾自喜,而是身上的擔子越來(lái)越重,因為在每接受一份榮譽(yù)的同時(shí),也接過(guò)保持這份榮譽(yù)的壓力。若此次爭取到“文明班級”的稱(chēng)號,無(wú)疑是對我們的莫大鞭策。但是我們的腳步不會(huì )停滯不前。我們是有著(zhù)榮譽(yù)的集體,有著(zhù)極強責任感的集體。我們必然會(huì )更加努力,負起“文明班級”的責任,向廣大老師和同學(xué)展示“文明班級”最光彩的一面!為學(xué)校迎評創(chuàng )優(yōu)做出自己應有的努力。
六、班委寄語(yǔ)
回首過(guò)去,我們笑談人生、努力拼搏、無(wú)怨無(wú)悔;展望未來(lái),我們躊躇滿(mǎn)志、意氣風(fēng)發(fā)、無(wú)畏無(wú)懼;我們昂首闊步走向文明的康莊大道。
優(yōu)秀班級先進(jìn)事跡材料9
育人要從小抓起。今天的學(xué)生,是21世紀國家的棟梁,擔負著(zhù)振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗,必須培養得宜,才能發(fā)育滋長(cháng),使他們在開(kāi)放的社會(huì )主義現代化建設中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀律,勇于獻身的一代新人。他們能否健康成長(cháng),這關(guān)鍵是靠人的培養。自03年以來(lái),我根據學(xué)校政教處的“創(chuàng )文明班級”教育工作計劃,針對高段年級學(xué)生特點(diǎn),積極開(kāi)展以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn),以培養學(xué)生良好的行為規范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng),為爭創(chuàng )文明班級而認真積極地響應學(xué)校要求、認真配合學(xué)校工作的安排,嚴格要求每個(gè)學(xué)生從我做起,自始至終、嚴以律己、相互監督等等并開(kāi)展了一系列的活動(dòng),同時(shí)也收到了收到顯著(zhù)成效。
一、為人師表,率先垂范
作為班主任的我也知道:班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對創(chuàng )設良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng),開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此,規范學(xué)生的行為,首先要規范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在10多年工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛生和教室清潔衛生;教育學(xué)生搞好團結。同時(shí)我首先做到和科任老師、年級同仁們搞好團結;和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習上,要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真工整,我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應提高自身素質(zhì),樹(shù)立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當好學(xué)生健康的指導者和引路人。
二、強化日常行為規范教育,加強"三自"能力的培養
班級教育主要是養成教育,一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于學(xué)校階段的教育,特別是高段學(xué)生的教育,由于他們自身的生理、心理等特點(diǎn),由于他們聽(tīng)的多、看的多等等,使他們明顯有一種逆反心理,在不明情況下會(huì )犯一些意想不到的錯誤況且會(huì )很大的錯誤。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過(guò)每一件事,每一項活動(dòng),每一節課,長(cháng)期熏陶才能形成。近年來(lái),為建設良好的班風(fēng),我著(zhù)重抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體,以常規訓練為主線(xiàn),加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準則的教育。培養學(xué)生對學(xué)習的責任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統一地完成各項教學(xué)任務(wù)。
1、視在課堂內的常規訓練,培養學(xué)生的自控能力
對于每學(xué)年剛開(kāi)學(xué)時(shí)的學(xué)生,我每學(xué)期首先要對他們進(jìn)行常規教育和訓練,嚴格要求,一抓到底。一年多來(lái),我針對班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)習習慣的培養和課余時(shí)間的安排。首先訓練學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習習慣,每天提醒他們學(xué)習、讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí),態(tài)度要自然大方,并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面,則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容,記在心中,要說(shuō)得出來(lái),如每周一集會(huì )時(shí),我要求學(xué)生注意聽(tīng)講了幾件事?是什么事?回到教室后抽學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn),如答不出,就說(shuō)明沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講。這些辦法對學(xué)生聽(tīng)的習慣養成起到了一定的促進(jìn)作用,F在學(xué)生在課堂上聽(tīng)課習慣無(wú)論哪個(gè)老師去上都感覺(jué)不錯,逐步學(xué)生也增強了自控能力,課堂秩序有明顯好轉。還有由于農村學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不夠,有個(gè)別幾位學(xué)生不知如何把課余時(shí)間利用起來(lái),因此有一段時(shí)間在中午規定12:00準時(shí)到教室午自修,下午放學(xué)后規定在教室自修到一定時(shí)間才能回家,我基本上每天到位并加上班干部輪流值日還做好記錄!慢慢的一段時(shí)間過(guò)后學(xué)生很自覺(jué)地按時(shí)在教室自己學(xué)習,課余時(shí)間也利用起來(lái)了、學(xué)習習慣又有了改善、學(xué)習成績(jì)也提高了(在八年級期末考試中有16位同學(xué)沖進(jìn)年段前30名)。
2、建立全班學(xué)生輪流值日制度,培養自育能力
值日問(wèn)題,在接班以前,過(guò)去的一貫作法都是好多人做值日,結果經(jīng)過(guò)實(shí)驗觀(guān)察,我發(fā)現這樣下去做值日的只有幾個(gè)自覺(jué)一點(diǎn)的同學(xué),好多都是濫竽充數的。因為這樣使部分自覺(jué)的學(xué)生慢慢也失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養學(xué)生自育能力和競爭意識,在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機會(huì )。采取了全班學(xué)生輪流值日后況且每組二人,分別擔任組長(cháng)并負責檢查(時(shí)間以一周為期限),結果學(xué)生表現出十分積極,總是盼著(zhù)自己當值的'那天。在當值日時(shí),值日生要報告當天的學(xué)習內容、清潔、紀律、出勤以及佩戴;涨闆r等等,這樣每個(gè)學(xué)生都有獨立工作機會(huì ),在值日中學(xué)會(huì )管理,培養學(xué)生獨立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,那首先就得以身作則,才有說(shuō)服力。實(shí)踐證明:過(guò)去在我眼中看來(lái)十分不起眼的學(xué)生,在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律,而且表現出較強的工作能力和責任感。通過(guò)值日,使我進(jìn)一步認識到:學(xué)生是班級的主體,學(xué)生是班級的主人,每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù),也有參與管理班級的權力,從而激勵學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體,促進(jìn)了學(xué)生"主體意識"的確定。
3、建立學(xué)生一周常規,培養學(xué)生自理能力。
為了規范中學(xué)生的常規管理,我在上面一點(diǎn)也涉及值日制度?蔀榱梭w現學(xué)生自理能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己管理自己!每周有一位同學(xué)擔任值日班長(cháng)并主持班級日常工作,班干部們積極配合值日班長(cháng)況且無(wú)論哪一位都有資格擔任值日班長(cháng),讓他們體會(huì )站講臺上下面同學(xué)與他配合、不配合的感受,如果班級有什么問(wèn)題我先找的是值日班長(cháng)。這無(wú)須中讓他們在“換位”管理中體會(huì )老師們在上課及班級管理的不易。同時(shí)要求值日的學(xué)生對班級每天的情況以班級日志的形式記錄并及時(shí)反饋到班委和班主任處!在規章制度的建立和執行的同時(shí)以表?yè)P為主,堅持正面教育以規范學(xué)生的語(yǔ)言和行為,鼓勵他們學(xué)會(huì )自己管理自己、共同管理好自己的家,班級。這些對學(xué)生良好行為習慣的養成起到了很好的作用。
三、深入學(xué)生,了解和指導學(xué)生
面對高段學(xué)生,他們面臨著(zhù)生理、心理上的變化,鼓勵學(xué)生有切合實(shí)際的奮斗目標、計劃和總結。每次在期初、期中、期末要求每位學(xué)生根據實(shí)際情況、切合實(shí)情制定可行的近、中、遠期目標,每學(xué)期向全班宣布切合實(shí)際的班集體計劃。并到學(xué)期結束有班集體總結,全體師生自始自終能按計劃、認真踏實(shí)去做并及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,以便今后做的更好。
四、重視班干部隊伍的建設
現代教育理念告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂(lè )意為同學(xué)服外務(wù)的學(xué)生擔任班干部,并根據他們的性格、能力的差異、安排相應的工作,盡心地進(jìn)行培養和教育,使之成為同
學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。班干部的產(chǎn)生是在民主選舉的基礎上,經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì ),均能以身作則、大膽工作,并責任落實(shí)、分工到人,每個(gè)班干部負責一份工作并負責到底、全權處理他們管轄范圍內的事情,這既培養了學(xué)生的自信心又樹(shù)立了學(xué)生的威信!我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議,組織他們學(xué)會(huì )制定計劃及具體措施、檢查落實(shí)總結得失。同時(shí)對班干部在班級中的不良行為決不姑息,鼓勵他們以身作則帶動(dòng)同學(xué)促進(jìn)整班級管理工作。
五、建立積極向上的班級宣傳、溝通陣地
在班級工作中,師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通、了解都需要有一定的陣地。為此首先班級宣傳工作要做好,負責宣傳的同學(xué)在班級布置中體現了同學(xué)們的個(gè)性,如班級布置的“藝海拾貝”、“九(1)風(fēng)采等等欄目。定期完成黑板報(每?jì)芍芤黄冢,每期有?zhuān)職宣傳委員負責,內容新穎、版面整潔并有相關(guān)的記錄。在平時(shí)與學(xué)生的交流中除了平時(shí)利用課余時(shí)間外,每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)“交流本”,學(xué)生隨時(shí)可以把自己的所思、所想、所感等都寫(xiě)在本子上并及時(shí)交上,每次我都及時(shí)看完并馬上反饋下去,一般學(xué)生不希望所寫(xiě)的被其他同學(xué)知道,為此我都能及時(shí)反饋意見(jiàn)并交到他們本人手上,師生之間的默契就慢慢的形成,同們也非常愿意以筆的形式和我交流,在交流的過(guò)程中也會(huì )向我反映一些班級中的不良現象,以便我及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)把一些問(wèn)題遏制在萌芽狀態(tài)、杜絕許多不良現象。
六、有組織、有紀律地開(kāi)展各項活動(dòng)
學(xué)生都有一顆好動(dòng)的心,一成不變的上課、下課使的學(xué)生感到學(xué)習很枯燥,會(huì )讓他們產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。為此,在我的班主任工作中,我一直堅持不占用學(xué)生的班隊活動(dòng)課,利用每周的班隊活動(dòng)積極參加學(xué)校及年級段的各項活動(dòng),如參加“學(xué)校的創(chuàng )綠活動(dòng)”、組織年級段的“拔河比賽”、“男子籃球比賽”、學(xué)校書(shū)法、演講、征文比賽等等。定期開(kāi)展主題性班隊活動(dòng)、形式新穎的主題班會(huì )如“老師你辛苦了,慶教師節”“文旦節,碩果、豐收、責任”等班隊課都能按計劃開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好等等。
班級是學(xué)校教育和管理的基本單位,一個(gè)良好的班集體對每個(gè)同學(xué)的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用,為此我在管理班集體方面努力做到:
一、走進(jìn)學(xué)生的心靈深處。
二、發(fā)揮班委會(huì )和骨干的核心力量。
一個(gè)良好的班集體,必須擁有一批團結在班主任周?chē)姆e極分子,一個(gè)班集體中,必須有一部分熱愛(ài)集體工作又有較強工作能力、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊伍,形成集體的核心,通過(guò)他們團結、帶動(dòng)其他集體成員,溝通信息,協(xié)調動(dòng)作,開(kāi)展集體工作。我班由班長(cháng)、副班長(cháng)、學(xué)習委員、紀律委員、衛生委員、文體委員、安全委員組成。班級管理,制度先行,為了選出有較高思想素質(zhì),品德高尚真心為同學(xué)服務(wù)的委員,班里嚴格執行定期改選班委制度(一學(xué)期一次),改選的整個(gè)過(guò)程也是完全按民主集中制的原則來(lái)操作。另一方面,為了增加工作的透明度和公開(kāi)性,自覺(jué)接受同學(xué)的監督,為了能及時(shí)解決班里短期內出現的問(wèn)題,班里每周召開(kāi)一次全體同學(xué)參加的班會(huì ),而后就存在的問(wèn)題進(jìn)行討論研究?傊,建立起的班級管理制度使各項班級工作有章可循,有法可依。在此之下委員們才會(huì )明確職責范圍,團結一致,工作協(xié)調,圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)。如今在我班中,已形成了一支優(yōu)秀的班干部隊伍,他們樂(lè )于奉獻,注重工作方法,管理水平高,尤其是他們在學(xué)習、思想、各類(lèi)活動(dòng)中都是骨干和典范,帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。
優(yōu)秀班級先進(jìn)事跡材料10
xxx是開(kāi)發(fā)區實(shí)驗幼兒園一名普通的保育老師,該同志熱愛(ài)幼教事業(yè),多年來(lái)在保育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,沒(méi)有高亢激昂的誓言,有的只是全心全意為孩子們服務(wù),不僅在孩子心中樹(shù)起了慈母般的形象,而且得到了園領(lǐng)導和同事們的一致好評。
xxx熱愛(ài)自己的本職工作,在工作中時(shí)刻牢記自己的責任,能做到在崗在狀態(tài),人到心到,把愛(ài)孩子,一切為了孩子,為了孩子的一切,作為自己工作中永恒的主題。這學(xué)年xxx擔任小班的保育老師,對于小班新入園的孩子來(lái)說(shuō),從熟悉的.環(huán)境換到陌生的新環(huán)境,很多孩子的反應都是害怕、哭鬧。為了盡快地讓孩子們克服分離焦慮,適應幼兒園的生活,該同志和其他配班老師一起,用愛(ài)心精心地呵護每一個(gè)孩子,她認真學(xué)習幼兒心理學(xué),掌握這個(gè)年齡段幼兒的心理、生理特點(diǎn),努力在穩定新入園孩子的情緒上下功夫,特別在一日活動(dòng)環(huán)節中細致入微地關(guān)注體弱和有特殊需要的孩子,讓孩子們在最短的時(shí)間內接受了老師并適應了這個(gè)新環(huán)境。新入園的孩子愛(ài)哭,淚水、鼻涕特別多,情緒一波動(dòng)還容易大小便在褲子里,她不怕臟,及時(shí)幫助孩子擦干臉上的淚水,擦凈臉上的鼻涕,對大小便在身上的孩子,及時(shí)幫助清洗與替換干凈的衣服,也讓家長(cháng)們充分感受到——孩子交給你們我們放心,這是需要愛(ài)心加細心加耐心才能獲得家長(cháng)們的信任。
在工作中,xxx還虛心地學(xué)習各類(lèi)專(zhuān)業(yè)的保育知識,嚴格執行保育工作一日工作流程,認真掌握衛生所頒發(fā)的幼托機構衛生消毒方法和消毒液的配比以及消毒要求,細心做好體弱兒童和肥胖兒童的特殊護理;在戶(hù)外活動(dòng)時(shí),她根據天氣的變化,活動(dòng)量的大小,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著(zhù)孩子,有針對性的給予護理,對體弱多病等特殊群體的孩子給予細致。周到的照顧,她還懂得幼兒的健康不僅僅指的是幼兒不生病就是健康了,還要包括幼兒的心里健康,這樣才是健康的孩子。
多年來(lái),xxx當過(guò)各個(gè)年齡層次的班級保育老師,始終具有熱愛(ài)幼兒的職業(yè)情感,關(guān)心、了解、愛(ài)護和尊重每一位孩子,在積極引導、促進(jìn)孩子們全面發(fā)展的過(guò)程中,她深深感受到保育工作的重要性,那就是現在的保育工作不僅僅是停留在打掃衛生、搞好孩子們的飲食等這些日常的工作上。她在堅持做好規范操作的同時(shí),將保育工作滲入到幼兒的一日活動(dòng)環(huán)節之中去。此外,她還注意與家長(cháng)溝通,指導年輕家長(cháng)如何科學(xué)育兒,提高他們的養育知識,主動(dòng)與班級的配班老師協(xié)商,真正做到了保教結合。
鑒于xxx的表現,20xx年度被評為“愛(ài)崗敬業(yè)”先進(jìn)個(gè)人;20xx年度被評為保教先進(jìn)個(gè)人。
優(yōu)秀班級先進(jìn)事跡材料11
在兩年多的時(shí)間里,我班已經(jīng)成為了一個(gè)和諧、求知、團結、進(jìn)取的班集體。
這主要體現在:
1.得力的班級干部
首先,創(chuàng )建班級的管理核心—班委會(huì ),全體學(xué)生選舉有能力有責任心的學(xué)生作為班干部,下放權力給班干部,各班干部各司其職的同時(shí)又互相聯(lián)系。其次,充分利用班團干部及學(xué)生會(huì )成員的帶頭作用,班干部輪流管理班級的日常事務(wù),每天記錄班級日志,并利用周一的.晨談時(shí)間對班級的一周情況進(jìn)行反饋。
2.良好的學(xué)習風(fēng)氣
在樹(shù)立多個(gè)學(xué)習榜樣以后,我們班采取的是“學(xué)習小組”制度,小組內讓優(yōu)秀的學(xué)生引領(lǐng)后進(jìn)生,每次考試后都要進(jìn)行小組間的評比,優(yōu)勝組加德育分,或是分發(fā)獎品。而組長(cháng)要對個(gè)別給小組拖后腿的同學(xué)進(jìn)行及時(shí)的交流和鞭策,爭取不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊,F在,我班成績(jì)在寄宿部6個(gè)實(shí)驗班中名列前茅,集團前100名有14人,集團前50名有7人,總分優(yōu)秀率最高,總分平均分最高。而我班的學(xué)生也因在2班而自豪,向著(zhù)中考奮進(jìn)!
3.整潔的班級環(huán)境
有利于學(xué)生身心的健康成長(cháng),能給學(xué)生增添生活與學(xué)習的樂(lè )趣,消除學(xué)習后的`疲勞! 〗淌倚l生是班級的一面鏡子,它折射出老師的管理和學(xué)生的態(tài)度。我們班的同學(xué)養成了良好的衛生習慣,每天都保持教室干凈,學(xué)生能自覺(jué)把垃圾丟進(jìn)垃圾桶,個(gè)人的物品、桌子和椅子擺放很整齊,一眼看去,干凈清爽。
4.暖人的同學(xué)情誼
大家生活在三(2)班這個(gè)大家庭中,和和氣氣,同學(xué)間互幫互助。迄今為止,班級還沒(méi)有任何一個(gè)學(xué)生受到學(xué)校的處分,即使同學(xué)間有了摩擦,也能很快地消除矛盾。所以我班的孩子有頑皮的,但是沒(méi)有一個(gè)孩子是頑劣的。我班的孩子都很珍惜在一起的緣分和情誼,希望這三年成為成為他們美好的回憶。
優(yōu)秀班級先進(jìn)事跡材料12
一、出色的管理和良好的自治
一是班主任轉變角色,推進(jìn)班級民主管理,使學(xué)生干部成為“管理能手”,每位班干都明確自己的工作職責,能夠認真履行義務(wù)并接受全體老師和同學(xué)們的監督和考核。每月老師和同學(xué)們都要對每一位班干部當月的工作進(jìn)行測評,看看哪位班干的“支持率”最高!這大大增加了班委會(huì )工作的積極性,工作主動(dòng)性和主人翁責任感隨著(zhù)班級的發(fā)展與日俱增。即使在班主任不在時(shí),自習課、間操、義務(wù)勞動(dòng)、晨會(huì )、小測試等活動(dòng)均能達到班級自治!該班王洪巖,李雪同學(xué)被評為區優(yōu)秀班干部。
二是堅持實(shí)行“一日常規量化考核制度”,各項工作實(shí)行量化管理。學(xué)生入校以來(lái)堅持每天記錄學(xué)生的行為,一周一總結,一月一測評,做到獎懲分明、懲罰得當,形成了獨有的評價(jià)體系。并認真記錄反饋在“家校聯(lián)系卡”上,得到了家長(cháng)的積極反饋,收到了較好的效果,使得該班一直以來(lái)都有著(zhù)良好的紀律,每周都能得到校紀律、衛生示范班的光榮稱(chēng)號。
二、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)激勵學(xué)習有方法
班級引入了相互學(xué)習、學(xué)習競爭機制。通過(guò)班級學(xué)習園地的文化建設,使班級有濃郁的學(xué)習氛圍。我們班的“快樂(lè )學(xué)習園地”是一個(gè)非常美麗的版面?催@一片郁郁蔥蔥的森林,每一棵大樹(shù)代表每一名同學(xué),樹(shù)上的果實(shí)是同學(xué)們通過(guò)努力結出的成果。為了激勵同學(xué)們努力學(xué)習,我們的各科課代表作了很多工作,利用早自習和自習課的時(shí)間,對同學(xué)近期學(xué)習情況進(jìn)行測試。同學(xué)們也能夠認真準備,積極參加每天的考試。負責監考的同學(xué)認真負責,保證了考場(chǎng)的紀律!韓雪、張雪u、趙鳳嬌、李雪等學(xué)習成績(jì)突出同學(xué)每天認真批閱,做到公平、公正!每位同學(xué)只要累計三次優(yōu)秀或及格,就會(huì )收獲一枚果實(shí)!大家你追我趕,看看誰(shuí)是豐收大贏(yíng)家!每到下課的時(shí)候,同學(xué)們總會(huì )聚集到此,比一比、看一看。到目前為止,獲得果實(shí)較多的同學(xué)有:張超、王洪巖、王百強、陳珊珊等。到期中、期末時(shí),老師還會(huì )根據同學(xué)們收獲的成果給大家發(fā)小獎品!有耕耘才有收獲!同學(xué)們一起勤奮努力,一起體驗豐收的喜悅!享受學(xué)習的快樂(lè )!
三、班級的特色建設———————樂(lè )群班
樂(lè )群班每一位同學(xué)都生活在溫暖的班級體中,集體在同學(xué)們的成長(cháng)過(guò)程中占據著(zhù)不可動(dòng)搖的地位。學(xué)生將自己置于集體之中,做班級體的主人,貢獻出自己的才華和力量。在集體中,我們體會(huì )到了作為學(xué)生的快樂(lè )。樂(lè )群班是我們賴(lài)以生存的土壤,是師生共同學(xué)習、一起愉快生活的家園,是洋溢書(shū)香、勤奮好學(xué)的學(xué)園,是孕育快樂(lè )、創(chuàng )造快樂(lè )的樂(lè )園。我們學(xué)習著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。課堂上,同學(xué)們踴躍發(fā)言;課下,認真復習;自習課我們沉醉于知識的海洋。早自習,瑯瑯的讀書(shū)聲不絕于耳,我們用一首首立志歌曲振奮人心,與老師共同分享一幕幕陶冶情操使人潸然淚下的影視作品。我們有精心布置的教室環(huán)境、細則嚴明的班規、獨具匠心的`班徽、見(jiàn)證成長(cháng)的博客、旋律歡快的班歌、奮發(fā)向上的班訓。
樂(lè )群班倡導:
快樂(lè )學(xué)習,快樂(lè )生活;
自治自省,合作創(chuàng )新;
品德合格,文化過(guò)硬;
班風(fēng)優(yōu)良,學(xué)風(fēng)濃厚;
紀律嚴明,尊師愛(ài)校!
我們的班歌(根據本班實(shí)際情況改編):
我想唱歌可不敢唱,小聲哼哼還得東張西望,
事跡
初中生還有閑情唱,媽媽聽(tīng)了準會(huì )這么講。
初中四年都悶聲不響,難道這樣才是考重點(diǎn)的模樣。
我這壓抑的心情多悲傷,就算考上重點(diǎn)也不舒暢。
生活需要七色陽(yáng)光,年輕人就愛(ài)放聲歌唱。
媽媽媽媽呀你可知道,鎖上鏈子的嗓子多么癢。
我想唱歌可不能唱,還有多少復習題都沒(méi)做。
努力吧準備考重點(diǎn),老師聽(tīng)了準會(huì )這么講。
時(shí)時(shí)刻刻的光啃書(shū)本,這樣下去就像書(shū)呆子一樣。
這種煩悶的生活多枯燥,憑這怎么能把重點(diǎn)考上。
生活需要七色陽(yáng)光,年輕人就該放聲歌唱。
老師老師呀你要想想,難道你過(guò)去就是這么樣。
我想唱歌我就唱,唱起歌來(lái)心情多么舒暢。
歌唱吧青年朋友們,因為生活應該是這樣。
一張一馳是文武之道,莫把自己總是弄得那樣緊張。
只要心情快活精力充沛,學(xué)到知識就會(huì )永記不忘。
每天我們都搜集到許多快樂(lè ),這源于集體的力量。我們體會(huì )到了從別人的快樂(lè )中才會(huì )找到自己的快樂(lè )。高尚的道德品質(zhì)在這里養成,在集體生活中,我們學(xué)會(huì )處理人際關(guān)系,體驗到同伴的`溫暖、愛(ài)護和幫助別人、尊重他人,以謙遜的態(tài)度學(xué)他人之長(cháng)、補己之短。在我們班,不管是班級干部,還是普通成員,都能夠在自己的崗位上,盡職盡責、發(fā)光發(fā)亮,happy每一天。
樂(lè )群是一種行動(dòng),“單者易折,眾則難摧”就是這種行動(dòng)的詮釋。未來(lái)社會(huì )是崇尚自主與合作的社會(huì )。悅納自己同時(shí)也悅納他人,學(xué)會(huì )與人合作、與人交往、與人相處則是現代社會(huì )發(fā)展對人提出的基本要求。在“樂(lè )群”精神支配下的學(xué)生,同學(xué)之間的關(guān)系和睦、師生之間關(guān)系融洽。有助于獨立而自主的人格的塑造,有助于改善學(xué)生因學(xué)習壓力過(guò)大而造成的心理偏差;有利于積極的學(xué)習興趣的培養。誰(shuí)就擁有積極的人生?鞓(lè )就藏在我們身邊,聽(tīng)好每一堂課、說(shuō)好每一句話(huà)、寫(xiě)好每一個(gè)字、做好每一件事,讓我們每天都在集體中快樂(lè )健康的成長(cháng)!
四、文化生活豐富
班級自建了“圖書(shū)角”,同學(xué)們利用手中的零用錢(qián)每月為班級購買(mǎi)《讀者》、《意林》、《青年文摘》等雜志供全班閱讀,同學(xué)們在這里快樂(lè )閱讀,它已經(jīng)成了同學(xué)們聚集看書(shū)的地方。 “開(kāi)卷有益”,愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū),為我們的課余生活增添了樂(lè )趣,幫助我們塑造良好的道德品質(zhì),也能讓我們學(xué)到課本上學(xué)不到的知識!讓圖書(shū)成為我們的朋友!
課余時(shí)間我們隨班主任老師一起去博物館參觀(guān),博覽古今、開(kāi)拓視野;去圖書(shū)館博覽群書(shū),增長(cháng)知識;去江畔捉魚(yú),捉小蝦,真是快樂(lè )極了!建立了“快樂(lè )往事”展板,展示了同學(xué)們美好記憶的照片,記錄了諸多活躍的身影和健康成長(cháng)的歷程,留下了許多笑容!
樂(lè )群班積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),均有較好的成績(jì)。曾多次代表學(xué)校進(jìn)行市級游泳課特色展示、區級冰上課觀(guān)摩等活動(dòng),為學(xué)校增添了榮譽(yù)。班級榮獲區、校級各類(lèi)榮譽(yù)20多項,學(xué)生個(gè)人榮獲市、區級和校內各類(lèi)榮譽(yù)37人次,均居校首位!我們在豐富的課余活動(dòng)中放松心情,陶冶情操。獲得的成績(jì)主要有:
1、區“難忘”德育實(shí)踐活動(dòng)課大賽獲獎
2 20校運動(dòng)會(huì )團體總分第一名
3、2008年跳繩踢毽子比賽集體總分第一名
4、2008年升旗評比一等獎
5、2008年“迎奧運、促和諧”讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀組織獎
6、2008年抗震救災系列活動(dòng)突出貢獻獎
7、2008年藝術(shù)節舞蹈比賽一等獎
8、2008年;@球比賽一等獎
9、2008年校本課程展示會(huì )游泳技能比賽一等獎
10、2008年校廣播操隊列比賽一等獎
11、年校藝術(shù)節集體舞比賽二等獎
12、2007年校藝術(shù)節大合唱比賽二等獎
兩年多來(lái),同學(xué)們一起走過(guò)歡樂(lè )、走過(guò)悲傷,我們共同體驗學(xué)習、體驗生活、體驗成長(cháng)。盡管我們還有許多不足,但是我們相信,只要我們團結奮進(jìn),共同努力,一定會(huì )有更美好的明天!
優(yōu)秀班級先進(jìn)事跡材料13
我叫XX,自我入校以來(lái)一直擔任班級班長(cháng)一職,在此期間,我始終以一名學(xué)生干部的身份嚴格要求自己。在學(xué)習上認真刻苦,各科成績(jì)都良好;在實(shí)踐中能夠勤于動(dòng)手,敢于大膽實(shí)踐,勇于開(kāi)拓創(chuàng )新;在班級工作中,能出色地完成老師交給的任務(wù),并多次受到表彰。我時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行,爭取不斷進(jìn)步。今天也很榮幸作為優(yōu)秀班干在這里發(fā)言,與大家交流我的班級管理心得。
在期中考試之前,我們班學(xué)習氛圍很差,上課靜悄悄,下課鬧哄哄。各科老師上課時(shí),總是批評我們班學(xué)習氛圍差。每次我都羞愧不已,更擔心長(cháng)此以往,會(huì )對期中考試有影響!于是我就找來(lái)其他班干,共同探討解決方案。針對班級現狀,各班干先做分析,發(fā)現有以下問(wèn)題:在課前,班級沒(méi)有人預習,都在教室里打打鬧鬧。在課中,部分人注意力不集中,老是有人做小動(dòng)作,擾亂課堂紀律。課后,大部分人沒(méi)有做到及時(shí)復習,鞏固知識。作業(yè)也是完成任務(wù)式的,能糊弄就糊弄。比如語(yǔ)文練字,周末的`練字作業(yè)整體都很潦草,被語(yǔ)文老師多次批評!于是,我們班干商量了一些措施。比如:每天早自習下課后,當天值日班干應提醒同學(xué),今天的課程要做哪些準備,有哪些作業(yè)需要提交。預備鈴響之前,由各科課代表督促同學(xué)們進(jìn)行朗讀。在上課時(shí),如有開(kāi)小差的同學(xué),同桌之間應相互提醒,多次提醒無(wú)效的,應及時(shí)和班干報告,班干可以做出相應懲罰(比如即興表演節目,抽查語(yǔ)文或英語(yǔ)的背誦作業(yè))。針對課后作業(yè),我和班級學(xué)生統一安排時(shí)間,中午吃完飯后迅速到教室,自行寫(xiě)作業(yè)。班干管理紀律,有違紀的同學(xué),及時(shí)向老師反饋。同時(shí),我們利用了各組小組長(cháng),提醒他們要及時(shí)檢查作業(yè),檢查時(shí)必須保質(zhì)保量,并對同學(xué)作業(yè)完成情況進(jìn)行分析。對未完成的同學(xué),督促他們盡快完成作業(yè),及時(shí)給各科老師檢查。經(jīng)過(guò)共同努力,期中考試后,我們班學(xué)習氛圍有所改變,班干的積極性也有所提高。
想到自己的班級管理經(jīng)歷,不禁想起《真理誕生于一百個(gè)真理之后》那一課,面對問(wèn)題時(shí),首先應從細微的、司空見(jiàn)慣的現象中發(fā)現問(wèn)題,到提出問(wèn)題,進(jìn)行實(shí)驗探究,最后終會(huì )找到真理。當自己發(fā)現問(wèn)題時(shí),不能害怕問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題就好了?粗(zhù)班里學(xué)習氛圍有所改變,成就感滿(mǎn)滿(mǎn),但我明白這不是我一個(gè)人的功勞,是整個(gè)602班共同努力的結果。班干各司其職,班級成員服從管理,做好自己的事。
在班級管理方面,我需要學(xué)習的還很多,想要602變成更優(yōu)秀的班級,還離不開(kāi)班委會(huì )成員的努力。在以后的日子里,可能還會(huì )遇到很多困難,但我相信,只要勇于面對問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題,終會(huì )發(fā)現真理!
優(yōu)秀班級先進(jìn)事跡材料14
四班是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣,團結向上的集體。五年四班的每位成員都是好樣的,也許并不都十分出色,但卻各有特點(diǎn),自成一格。班主任老師就像大朋友一樣,引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng),班級的許多成員也都在默默地為這個(gè)大家庭付出努力。陽(yáng)光的心態(tài),良好的班風(fēng),強大的班級凝聚力,就是五年四班最大的優(yōu)勢。無(wú)論成功還是失敗,都能積極地面對!皥F結、進(jìn)取、互助、和諧”是不變的精神和信念。無(wú)論什么時(shí)候走近這個(gè)大家庭,你都會(huì )真切的感受到孩子們的熱情,都會(huì )被一個(gè)個(gè)溫馨的畫(huà)面感動(dòng)。
一、明確的`目標是進(jìn)步的動(dòng)力
班集體不斷進(jìn)步的動(dòng)力就是讓學(xué)生有一個(gè)共同的目標。班集體會(huì )在一個(gè)接一個(gè)目標實(shí)現的過(guò)程中不斷完善。每學(xué)期開(kāi)學(xué),我們都要制定班級奮斗目標——為創(chuàng )建優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。為了能夠實(shí)現目標,同學(xué)們自己制定班級公約,在文明禮儀、組織紀律方面都做出了規定。例如,清潔工具的使用和碼放、班級財物的保護、課前學(xué)具準備、課間活動(dòng)的紀律、路隊等等。由于是自己制定的公約,每位學(xué)生都能夠遵守,效果比較好。學(xué)生們還每個(gè)人都制定了自己的學(xué)期目標,每個(gè)人都將自己的特長(cháng)與別人交流分享。班級目標與個(gè)人目標結合在一起,每個(gè)人都有努力的方向,為我們的班集體營(yíng)造出了一種積極向上的氛圍。
二、強大的凝聚力推動(dòng)班級發(fā)展
班集體的精神面貌,很大程度上由班干部決定。開(kāi)學(xué)初,我們班便民主選舉了干部。這些都是品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、同學(xué)非常信任的
同學(xué),以此組建了一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì )。他們相互協(xié)調、相互配合,把班級管理的井井有條。在日常的學(xué)習生活中,他們總能起到帶頭作用,并能調動(dòng)起學(xué)生們的積極性。班級文化的設計與布置,班隊會(huì )的精心策劃,班內突發(fā)事件簡(jiǎn)單的處理……班干部心中有同學(xué),有集體,同學(xué)看在眼里記在心中,班干部的威信也就樹(shù)立起來(lái)了。這樣不僅提高了學(xué)生的自助管理能力,還增強了班級的的凝聚力。
三、多姿多彩的活動(dòng)豐富我們的生活
在班級的集體生活方面,我們堅持以少先隊為核心精心設計和開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)。作為學(xué)校的英雄中隊,我們更對自己提高要求。年級間的圍棋比賽,我們全班努力,勇得獎杯;重陽(yáng)節代表學(xué)校為社區的爺爺奶奶們送去全校師生的祝福和問(wèn)候;樓道間有我們清除小招貼的身影。通過(guò)這些活動(dòng),愉悅了身心,豐富了自己。
進(jìn)步無(wú)止境,我們會(huì )繼續努力。團結的思想讓我們認為自己在以后的各項活動(dòng)中會(huì )做得更好,奮進(jìn)的精神讓我們看到自己有能力提高自己的成績(jì)。一分耕耘,一分收獲,我相信通過(guò)我們的努力,會(huì )結出更豐碩的果實(shí)。
優(yōu)秀班級先進(jìn)事跡材料15
動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )使人妙不可言;美麗的山水使人心曠神怡;文明的班級,能夠促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì),能夠健全學(xué)生人格,能夠讓學(xué)生健康成長(cháng)。我們三(4)班就是這樣一個(gè)朝氣蓬勃、團結向上、奮發(fā)進(jìn)取的文明班級。三年來(lái),我們共同學(xué)習、共同生活、共同進(jìn)步,以堅實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡,展示了我們獨特的風(fēng)采。
一、健康向上的班風(fēng)
“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正,學(xué)風(fēng)正才能使每個(gè)孩子都有長(cháng)足的發(fā)展”。良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴格、民主的班級制度。俗話(huà)說(shuō):沒(méi)有規矩,無(wú)以成方圓。班級管理必須有一套行之有效的規章制度。經(jīng)過(guò)班隊干部和同學(xué)們的共同討論,最后制定了班級量化管理的條例,從學(xué)習、紀律、衛生等方面,對全班學(xué)生進(jìn)行量化管理。學(xué)生積極性高,效果比較明顯,所以班級工作開(kāi)展地井井有條。
二、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)
學(xué)習興趣高,學(xué)風(fēng)濃厚是我們班級建設的突出成果。有的同學(xué)語(yǔ)文好,有的同學(xué)數學(xué)好,有的學(xué)生英語(yǔ)出色,大家平時(shí)聚在一起,討論學(xué)習,各自介紹自己擅長(cháng)學(xué)科的學(xué)習經(jīng)驗,向別人請教自己薄弱環(huán)節的學(xué)習方法,互相之間取長(cháng)補短,共同提高,同時(shí)增進(jìn)友誼,促進(jìn)了班級團結。這樣使得優(yōu)秀的學(xué)生更奮發(fā),中等學(xué)生不再安居中游,后進(jìn)學(xué)生也激勵得要不斷進(jìn)步。學(xué)習中還開(kāi)展了“培優(yōu)補差”、“一幫一”等活動(dòng),班內的每次測試,我都以小組的平均成績(jì)?yōu)闇,如果哪個(gè)小組里有差生,那么其他同學(xué)都會(huì )傾其所能,竭力幫助他。
學(xué)生的主人翁作用發(fā)揮出來(lái)了,還要激發(fā)他們的積極性。本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了“爭當四好少年”、“文明禮儀小標兵”、“文明班集體”等評比活動(dòng),學(xué)生的積極性空前高漲,不僅學(xué)生個(gè)人爭先,班級也要爭先,同學(xué)之間形成了積極競爭之勢,這樣班上的風(fēng)氣濃了,學(xué)風(fēng)正了,學(xué)生的集體榮譽(yù)感更強了,有時(shí)學(xué)生不小心扣分了,自己都非常自責,根本不用老師去批評,我想這種觸及心靈的教育才是真正的教育。
三、強大的班級凝聚力
我們有強烈的集體觀(guān)念,有濃厚的班級情感,有堅強的班委會(huì )和集體核心。班干部起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級事務(wù)有條不紊。每當開(kāi)學(xué)初,我們班都讓學(xué)生推薦自己信任的班干部,通過(guò)學(xué)生評選組建班級組織。在管理班級工作中,不斷培養班干部自己學(xué)會(huì )管理班級。定期召開(kāi)班會(huì ),由學(xué)生對班干部進(jìn)行評議,給干部們提出合理的建議。我趁機抓住典型來(lái)教育大家,這樣來(lái)調動(dòng)班干部的積極性,激活他們的主動(dòng)性,提高他們的自覺(jué)性,他們能主動(dòng)去幫助一個(gè)差生,為班級多做一點(diǎn)實(shí)事,如班級有勞動(dòng)任務(wù),他們能積極帶頭;班級要召開(kāi)主題班會(huì ),他們能精心的布置、具有特色;出現一些偶發(fā)事件,他們能反饋、制止。
這樣,班干部心中有同學(xué)、有集體,他們的威信也就樹(shù)立起來(lái)了,增強了班集體的凝聚力。無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng),無(wú)論是我們的長(cháng)項還是弱項,同學(xué)們都會(huì )盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭取到最滿(mǎn)意的成績(jì),主題班會(huì )、各類(lèi)活動(dòng)、比賽,無(wú)一不體現了我們班團結進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強大的凝聚力,是因為同學(xué)們有著(zhù)強烈的集體榮譽(yù)感,大家將班級視做一個(gè)大家庭,真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員,逐漸形成了“班興我榮,班衰我恥”的觀(guān)念,因而在任何時(shí)候,只要我們面對有關(guān)集體的事,大家都會(huì )暫時(shí)放下私事,同心協(xié)力地完成它。校每周衛生紀律評比就是一個(gè)很好的例子,為了集體的榮譽(yù),班長(cháng)彭思宇、衛生委員劉萱和幾名同學(xué),每天中午到校后,都主動(dòng)自覺(jué)的`將班級室內外的衛生再重新檢查和整理一番。
四、別具一格的`班級特色
“班級特色”是一個(gè)班級的臉面,做為文明班級更應有自己別具一格的班級特色。在提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的同時(shí),我認為提高學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力也是至關(guān)重要的。于是在征求了同學(xué)們集體意見(jiàn)的基礎上,把本班的特色定為“折紙”。學(xué)生的興致很高,紛紛買(mǎi)來(lái)了折紙書(shū)和彩紙,以小組為單位動(dòng)起手來(lái),原來(lái)我還擔心學(xué)生學(xué)不會(huì ),結果學(xué)生比我學(xué)得還快,折出來(lái)的作品一個(gè)頂一個(gè)的出色,不僅令我嘖嘖稱(chēng)贊,就連校領(lǐng)導也贊不絕口,還打算在校內推廣呢!這都是集體智慧的結晶。學(xué)生的作品不僅賞心悅目,還可以用來(lái)裝點(diǎn)我們的教室,更是打響我們三(4)班知名度的一枚響炮!
五、豐富多彩的班隊活動(dòng)
課外活動(dòng)有著(zhù)廣泛的天地。靈活多樣的活動(dòng)對學(xué)生有著(zhù)很大的吸引力。在愉悅中受到教育,學(xué)生更易接受,體會(huì )更深。我班充分利用了綜合實(shí)踐課,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行調查采訪(fǎng)活動(dòng),如:參觀(guān)學(xué)校附近被污染的一條小河,讓學(xué)生感受到了環(huán)境保護的重要性,“一日家長(cháng)”讓孩子們受到了尊敬父母的教育,還帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區進(jìn)行勞動(dòng)體驗等。針對班級中獨生子女多,以自我為中心、自私自利現象嚴重的情況,我班組織開(kāi)展了“假如我是你”的活動(dòng),使他們認識到生活在集體之中,要有強烈的集體主義觀(guān)念,要有主人公意識,要多一些換位思維,多替別人考慮;顒(dòng)之后,班級里相互理解、相互幫助的多了,斤斤計較的少了。一系列活動(dòng)得到了家長(cháng)的一致好評。
我班還積極響應學(xué)校號召,結合重大節日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),如教師節“尊師愛(ài)生活動(dòng)”,國慶節“演講、文藝匯演活動(dòng)”,“慶元旦匯演”、“小雷鋒在行動(dòng)”,“繼承先烈的遺志”等。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團結起來(lái)像一個(gè)大家庭,每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,整個(gè)集體也跟著(zhù)不斷完善,學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學(xué)習成績(jì),這增強了他們的集體榮譽(yù)感。學(xué)生積極參加各種比賽,其中彭思羽同學(xué)獲省硬筆書(shū)法金獎;!皯c國慶文藝匯演”中本班獲一等獎;校元旦長(cháng)跑年級總分第二名;上學(xué)期班級考核一等獎。
當今社會(huì )是個(gè)競爭社會(huì ),我還注重滲透競爭意識,鼓勵學(xué)生“要做就做最好,要爭就爭第一”,并在班級中舉行各種競賽活動(dòng),訓練他們的技能,磨煉他們的意志,讓他們學(xué)會(huì )勝不驕,敗不餒。
六、永無(wú)止境的進(jìn)取心
我們班幾乎周周都能得到紀律、衛生流動(dòng)紅旗,在學(xué)校舉辦的集體活動(dòng)中每次都取得驕人的成績(jì)。在歷次考試當中,我班學(xué)生總是名列前茅。班級整體穩定,成績(jì)優(yōu)秀。這些成果的取得離不開(kāi)我們全體師生的辛勤付出和不懈的奮斗。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力,班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標的實(shí)現中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標,尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量,激勵和指導全班學(xué)生朝著(zhù)共同的方向前進(jìn)。
進(jìn)步無(wú)止境,我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動(dòng)中做得更好,奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jì)更上一層樓。風(fēng)雨同舟,共創(chuàng )美好!相信我們全體師生會(huì )更加努力,結出更加豐碩的果實(shí)!
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