師德標兵主要事跡15篇(經(jīng)典)
在平日的學(xué)習、工作和生活里,大家最不陌生的就是事跡了吧,事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡(gè)人評功擺好,而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。事跡到底怎么擬定才正確呢?下面是小編為大家整理的師德標兵主要事跡,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
師德標兵主要事跡1
善xx,土族,積石山縣人,1998年參加工作,大學(xué)學(xué)歷,一級教師,積石中學(xué)政教處主任。20xx年6月評為積石中學(xué)“德育標兵”。
自1998年參加工作以來(lái)一直從事高中數學(xué)教學(xué)工作,認真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責。在教學(xué)工作中,認真研究教材、教法,扎實(shí)備好、上好每一節課,數學(xué)考試成績(jì)一直在同級平行班班中名列前茅,教學(xué)深受學(xué)生歡迎。連續擔任班主任11年,且多次被評為校級優(yōu)秀班主任,關(guān)愛(ài)學(xué)生,注重思想教育,善于發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。在工作中始終以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,勤勤懇懇,無(wú)私奉獻。
榮譽(yù)稱(chēng)號:
20xx年5月被積石山縣教育局評為數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教師;20xx年9月在全州中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽中榮獲高中組數學(xué)優(yōu)質(zhì)課三等獎;20xx年被臨夏州教育局評為優(yōu)秀教師;20xx年8月撰寫(xiě)的高中數學(xué)單元教學(xué)設計《三角恒等變換》在甘肅省教科所組織的單元教學(xué)設計比賽(高中組)榮獲二等獎;20xx年、20xx年兩次被積石山縣委縣政府評為優(yōu)秀教師;20xx年9月被臨夏州委、州政府評為優(yōu)秀教師。
主要事跡:
時(shí)光如箭,日月如梭,在這教育工作崗位上我已走過(guò)了22個(gè)春秋,我一直把教育工作看作十分敬重的事業(yè),把自己的愛(ài)與責任,把自己的滿(mǎn)腔熱血都傾注在了教育事業(yè)上,工作中認真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責,嚴格服從學(xué)校安排,團結同志、關(guān)愛(ài)學(xué)生、樂(lè )于奉獻,嚴于律己。
一、班主任工作及教學(xué)工作
自1998年參加工作至20xx年,一直擔任班主任和兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作,現在回想起來(lái)班主任工作是良心工程,學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)對班主任寄予厚望,我在班主任工作中善于發(fā)現學(xué)生身上存在的閃光點(diǎn),教育學(xué)生講究藝術(shù)。20xx年我所帶的班上有個(gè)愛(ài)打籃球的孩子叫張學(xué)鋒,經(jīng)常逃課,找同學(xué)打籃球,與人比高低。一天我對他說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)你愛(ài)打籃球,放學(xué)后我們定點(diǎn)投球好嗎?”他驚訝地說(shuō):“你行嗎?”我說(shuō):“不如你的話(huà),就向你學(xué)呀!钡谝淮瓮痘@我故意輸了,他特高興,說(shuō):“我不服氣,再來(lái)一次!钡诙嗡斄,他不服氣了,但第三次、第四次、第五次都輸了。他服氣了:“老師,您真棒!”我趁機說(shuō):“我雖然投得比你好,但你看到我到處找人打籃球了嗎?我們不能因為愛(ài)打籃球就不上課呀。以后我們在課下交流,相互提高怎么樣?”從此,這個(gè)孩子開(kāi)始好好學(xué)習,再也不逃課了。另外,我在班級管理中勤跟班,在自習和空閑時(shí)間多到教室看看,和學(xué)生接觸的多了,才能掌握班級的真實(shí)情況,班務(wù)工作才能有的放矢。作為任課教師,責任心要比能力更重要,為此,我嚴格要求自己,在我的教學(xué)生涯中,曾擔任過(guò)實(shí)驗班、重點(diǎn)班、普通班不同層次班級的數學(xué)教學(xué)工作,無(wú)論是哪個(gè)層次的班級,對學(xué)校安排的工作誠懇接受,總的感受是擔任實(shí)驗班教學(xué),學(xué)校領(lǐng)導提供了我充分展示才華的舞臺,應倍加珍惜,提高實(shí)驗班學(xué)生成績(jì),在備課、授課質(zhì)量上要下功夫。提高普通班學(xué)生成績(jì)難度更大,因為學(xué)生基礎知識較差,課堂故意搗亂的學(xué)生多,課堂紀律難以保證,我想擔任普通班教學(xué)的老師和我有同樣的`感受,心中怨言多,受的委屈多,因學(xué)生搗亂心情不愉快的時(shí)間更多,不論面對的教學(xué)對象如何,只要講究教育方式方法,有耐心、有恒心,全身心的去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,“一雙眼睛看不住幾個(gè)學(xué)生,而一顆心確可以拴住幾十顆心”,這樣就會(huì )收到意想不到的收獲。
無(wú)論是班主任工作,還是教學(xué)工作,我孜孜不倦追求,勤勤懇懇工作,自1998年至20xx年擔任班主任工作期間,連續11年被評為校級優(yōu)秀班主任,數學(xué)考試成績(jì)一直在同級平行班班中名列前茅。
二、學(xué)校行政工作
大家知道,我校學(xué)生學(xué)習基礎普遍較差,問(wèn)題學(xué)生較多,學(xué)生管理難度大,搞好學(xué)生管理工作的確不是一件容易的事。但自從我到政教處上班,學(xué)校領(lǐng)導給了我無(wú)微不至的關(guān)懷,特別是政教處三位主任和各位同事在工作上給予了很大的幫助,我對政教處工作由陌生慢慢變得熟悉。近一年來(lái),各位班主任克服種種苦難,對政教處安排的各項工作不折不扣的完成,使我校的班主任工作穩中有進(jìn)。令我感動(dòng)的是,各位班主任起早貪黑,任勞任怨,默默工作,無(wú)私奉獻。借此機會(huì ),對各位班主任的辛勤工作表示感謝。每天跟早操、檢查衛生、督促遲到學(xué)生、批評教育違紀學(xué)生、接待問(wèn)題學(xué)生家長(cháng)、送生病學(xué)生去醫院、按時(shí)完成校長(cháng)辦公會(huì )議安排的各項工作,這些都是我每天工作的縮影。本學(xué)期第11周周五,我和楊曉天主任調查、處理打架學(xué)生,到了晚上9點(diǎn)仍抽不出時(shí)間吃晚飯,直到打架學(xué)生的所有問(wèn)題及矛盾糾紛解決排查完畢。有時(shí),同事開(kāi)玩笑說(shuō):“你何必年那樣付出,何必那樣累?值得嗎?”我一貫做法是學(xué)校安排的工作無(wú)怨無(wú)悔,我始終堅信,教師是默默奉獻的特殊職業(yè),只有腳踏實(shí)地、默默苦干,才無(wú)悔于教師這個(gè)職業(yè),才無(wú)悔于政教處主任這個(gè)崗位。
杏壇春秋,書(shū)寫(xiě)著(zhù)我們積中人的喜怒哀樂(lè );講臺歲月,浸透著(zhù)我們不懈追求的深情。在教學(xué)中,我深深體會(huì )到“教育是一門(mén)藝術(shù)”這句話(huà)的分量。在和學(xué)生的接觸中,我從內心深處愛(ài)上教育這門(mén)藝術(shù),每天和學(xué)生在一起,心態(tài)永遠年輕,心靈永遠純潔,心底永遠善良;每天和書(shū)本打交道,把知識和方法教給學(xué)生,雖然辛苦,卻充滿(mǎn)樂(lè )趣。為了更好地踐行“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言,我將繼續向優(yōu)秀的同事學(xué)習,繼續在教書(shū)育人的道路上耕耘、追求。
師德標兵主要事跡2
趙xx是一名普普通通的教師,熱愛(ài)本職工作。在19年的教學(xué)生涯中,她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),深受學(xué)生的喜愛(ài),家長(cháng)的信任,多次被評為先進(jìn)。主要表現在以下幾個(gè)方面:
一、嚴于律己,服從工作安排。
為了能出色地完成教學(xué)任務(wù),工作之余,她積極進(jìn)修學(xué)習,參加遠程教育培訓。從教多年來(lái),她從未拒絕學(xué)校安排給她的任何一項工作,并能認真完成。經(jīng)常有人這樣說(shuō):“你這人也太老實(shí)了吧!”對此她一笑而過(guò)。其實(shí),她這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著(zhù)想。她每一天,都認認真真備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實(shí)。學(xué)校要求教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí),不允許替學(xué)生改正錯題。這種現象從不會(huì )在她身上發(fā)現。因為,當學(xué)生作業(yè)中出現問(wèn)題時(shí),她會(huì )嚴格要求學(xué)生更正。她這樣做,不是怕學(xué)校檢查扣分,而是學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷更正作業(yè)的過(guò)程,以后還會(huì )出現類(lèi)似的問(wèn)題。工作中,經(jīng)常有同事對她說(shuō):“你這么認真做圖什么呢?又沒(méi)有誰(shuí)給你發(fā)獎金!庇袝r(shí)候她覺(jué)得確實(shí)太認真,讓自己太辛苦了。但這些想法,并沒(méi)有改變她,因為她所做的一切,是為了她的良心。因為工作過(guò)于認真,很少有精力來(lái)關(guān)心她兒子的學(xué)習,以致學(xué)習能力欠佳的兒子,成績(jì)一直平平。她覺(jué)得她虧欠了她的兒子,這也將是她心里永遠的痛。但她從不曾后悔,她覺(jué)得她既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個(gè)崇高的稱(chēng)謂。
二、以愛(ài)為鋪路石,灑下愛(ài)心,做幸福教師。
每當接手一個(gè)新的班級,面對著(zhù)不同的學(xué)生,她會(huì )努力尋找她們身上的閃光點(diǎn),關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng),讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自,找到自信。面對課堂上愛(ài)插嘴,表達能力很強的學(xué)生她會(huì )盡量讓他們在課堂發(fā)言,并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵,讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。在他們的帶動(dòng)下,平時(shí)課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的.同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習勁頭越來(lái)越足,整體成績(jì)穩步上升。
她是在農村長(cháng)大的,也親身經(jīng)歷了困苦的生活,所以對那些家庭困難的學(xué)生,尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,她會(huì )從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在她的從教經(jīng)歷中她始終堅持:“多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛(ài)心,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵!笔箖(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習的希望。正因為這樣,所以當她嗓子啞了的時(shí)候,那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上,當她難過(guò)的時(shí)候,細心的他們都能發(fā)現,總是寫(xiě)小紙條、畫(huà)畫(huà)來(lái)安慰她。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書(shū)信和賀卡。一次,一位學(xué)生來(lái)看她,說(shuō):“老師,你真的為我們的學(xué)習打下了扎實(shí)的基礎,不管我們怎么調皮,但我們的成績(jì)在學(xué)校一直都是前幾名,真的要感謝您!”她也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來(lái)的信息,她依然還記得一個(gè)女孩子發(fā)給她的信息:“老師,我們經(jīng)常說(shuō)到你,我們還想聽(tīng)您上課。您以前說(shuō)的“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”是一種修養,已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。這些對于她來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了,孩子們純潔的心凈化了她的心靈,激起了她對教育事業(yè)深深的愛(ài),她真正地體會(huì )到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè )。她相信,老師把對學(xué)生的愛(ài),對事業(yè)的執著(zhù),傾注到工作的每個(gè)細節中,這才是真正的成功。
三、遵守教師職業(yè)道德和社會(huì )公德,做合格人民教師。
羅曼羅蘭曾說(shuō),要播撒陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光。她時(shí)常想,自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢?在她們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下,她與同事之間和睦相處,與科任老師之間團結協(xié)作,努力以寬容、諒解待人,規范自己的言行道德,在領(lǐng)導分配的任務(wù)面前,默默接受,在榮譽(yù)面前不想去爭去搶?zhuān),用?shí)際行動(dòng)能夠證明一切。早些年,很多學(xué)校都存在著(zhù)教師收費給帶學(xué)生補課的現象。在她的身邊也不乏其人,她從不曾為此動(dòng)心。她認為這樣做,是與教師職業(yè)道德相違背的。況且,她認為一個(gè)人的精力是有限的,如果把過(guò)多的心思放在收費給學(xué)生補課上了,勢必會(huì )影響教學(xué),她認為應該做好本職工作,恪守著(zhù)自己的職業(yè)道德,做一名合格的人民教師。
四、深入鉆研,提升能力收獲成果。
教書(shū)育人是教師的天職,但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的!芭d趣是最好的老師”。如何讓她的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前,她都能深入鉆研教材,精心備好每一節課,課堂上她要求自己不斷地創(chuàng )新教學(xué)方法。她能?chē)L試運用不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生在課堂上快樂(lè )地學(xué),學(xué)得快樂(lè )。一份耕耘,一份收獲。在教育這片土地上,她付出了,她收獲了。她連年被評為模范班主任,所教學(xué)科每次考試都名列前茅,在上級舉行的說(shuō)課比賽中榮獲第一名的好成績(jì),還被評為縣級骨干教師等。
總之,做一名小學(xué)教師她無(wú)怨無(wú)悔,因為教書(shū)育人是她人生的選擇,做一名稱(chēng)職的教師,是她人生的目標,做一名優(yōu)秀教師,是她一生的追求。
教師師德標兵主要事跡7
五十三歲的王老師已在教育這片凈土上辛勤耕耘了三十多個(gè)春秋,三十多年來(lái),她本著(zhù)“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”。的精神,把愛(ài)的余暉灑向她的事業(yè),灑向她的學(xué)生。
王老師熱愛(ài)教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,但卻用平凡而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。
她是一名普通的一線(xiàn)教師,一直任教畢業(yè)班的數學(xué),在教學(xué)改革中,她積極探索,勇于實(shí)踐,形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,尋找到一套培養學(xué)生各種能力的可行方法。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),使課堂活起來(lái)。
為了讓學(xué)生牢固掌握,靈活運用已學(xué)過(guò)的知識,每個(gè)單元,王老師都得組織學(xué)生過(guò)關(guān)測試,由于班額大,題量多,王老師常常將試卷帶回家,利用晚上休息時(shí)間批閱,對此,家人很不理解,老公也常嘮叨“老來(lái)翹,稱(chēng)能干”。而她卻依然盯著(zhù)試卷上千奇百怪的錯誤陷入沉思。實(shí)在困了,王老師便利用泡腳來(lái)提神,而她一邊泡腳一邊還在思考矯正的最佳辦法。一次次,一天天,緊張復習的6月,王老師慢性咽炎突然發(fā)作,引起39度高燒,伴著(zhù)高血壓劇烈地咳嗽,有時(shí)一咳長(cháng)達十來(lái)分鐘,,痛得生眼淚直掉。百般無(wú)奈,她只好住進(jìn)了醫院,可眼下正面臨小學(xué)畢業(yè)水平檢測,為了不耽誤孩子們半節課,王老師每天都堅持早早來(lái)校上完課再去醫院掛針。當然,付出是與回報成正比的,她接手時(shí)成績(jì)居年級第五的0904班在小學(xué)畢業(yè)水平檢測中取得了年級第一的好成績(jì)。王老師露出了欣慰的笑容。
王老師用它無(wú)私的愛(ài)深深地感染,教育著(zhù)每一個(gè)孩子,用園丁的品質(zhì),春蠶的志向,蠟燭的風(fēng)格,孺子牛的精神,為教育事業(yè)奮斗,把真誠的愛(ài)毫無(wú)保留地奉獻給她的事業(yè),她的學(xué)生。在此,讓我們?yōu)檫@位默默耕耘的教學(xué)老將點(diǎn)贊吧!
師德標兵主要事跡3
楊xx,男,中學(xué)一級教師,20xx年畢業(yè)于南京師范大學(xué),20xx年8月參加工作。自參加工作以來(lái),一直從事通用技術(shù)教學(xué),社團輔導工作。愛(ài)鉆研、好創(chuàng )新的他多次參加市、區優(yōu)質(zhì)課比賽和青年教師基本功大賽并獲獎,所著(zhù)論文多次在市、區獲獎,所帶社團在南京市創(chuàng )意制作挑戰賽中取得了優(yōu)異的成績(jì),并被評為年度優(yōu)秀輔導員。學(xué)生是學(xué)習的主人,是班級的主人,是他的教育理念和管理理念。
楊xx自20xx年參加工作以來(lái),政治上積極要求進(jìn)步,工作中始終嚴格要求自己,為人師表,教書(shū)育人,遵紀守法,愛(ài)崗敬業(yè)。
在教學(xué)中,能精心設計每節課的.教學(xué)程序,精心備好每節課的教學(xué)內容,課堂上能精心組織課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節,既注意教學(xué)的科學(xué)性又注意教學(xué)的藝術(shù)性,更突出學(xué)生學(xué)習的主體性,真正做到每一節課都能使每個(gè)學(xué)生既能學(xué)到知識又能提高能力,課后能做好學(xué)生的學(xué)習輔導工作,積極幫助學(xué)生解決學(xué)習上的疑難問(wèn)題。
堅持“走出去”,積極組織帶領(lǐng)學(xué)生參加各類(lèi)競賽,20xx年帶領(lǐng)學(xué)生參加南京市創(chuàng )意制作大賽,獲得南京市一等獎,榮獲“南京市優(yōu)秀指導教師”榮譽(yù)稱(chēng)號,20xx年帶領(lǐng)學(xué)生參加南京市中小學(xué)創(chuàng )意制作挑戰賽,榮獲中學(xué)組“金陵杯”金獎。
除了正常的教學(xué)工作外他還兼職教輔崗位,為老師和學(xué)生做好服務(wù)工作。中考招生、學(xué)籍管理、學(xué)考報名、高考報名、高考體檢、綜合素質(zhì)評價(jià)、學(xué)生民主測評、綜合評價(jià)招生、畢業(yè)生檔案、國家級考試考務(wù)等工作都能看到他忙碌的身影,每年的特殊類(lèi)型招生時(shí)(綜合評價(jià)招生)是最忙的時(shí)候,經(jīng)?吹皆S多學(xué)生跑來(lái)咨詢(xún)相關(guān)的招生政策。多年來(lái),做到了零失誤、零差錯,受到了校領(lǐng)導、學(xué)生的一致認可。
師德標兵主要事跡4
我20xx年6月大學(xué)本科畢業(yè),同年8月至今在開(kāi)平市長(cháng)師中學(xué)任教,20xx-2014年擔任班主任,20xx-2017年擔任年級級長(cháng);完成了2次高一至高三的完整地理循環(huán)教學(xué)任務(wù)、3年高三把關(guān)教師,擔任備課組長(cháng)2年。從教6年,在學(xué)校年度師德考核中,先后4次被評為優(yōu)秀。一路走來(lái),收獲頗多,感慨頗深。
一、勇挑重擔,感恩前行
作為一名黨員教師,我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),以?xún)?yōu)秀共產(chǎn)黨員教師的標準嚴格要求自己。工作以來(lái)我服從安排,勇挑重擔,任勞任怨,盡職盡責,一心撲在教育事業(yè)上,帶著(zhù)感恩的心一路前行。
工作第一年,擔任班主任,由于學(xué)校地理教師緊缺,跨級擔任高一2個(gè)班和高二3個(gè)班的地理教學(xué);工作的第二年,擔任高二(12)班班主任和教學(xué)工作,跨年級擔任高三2個(gè)美術(shù)班的教學(xué)。有老師和我說(shuō)這樣的工作強度和壓力對于新教師來(lái)說(shuō)太大。但我認為學(xué)校做這樣的決定,是對我的充分肯定和信任,年輕人吃點(diǎn)苦受點(diǎn)累沒(méi)什么大不了,所以我還是欣然接受了學(xué)校的安排。無(wú)論是班級管理工作還是教學(xué)工作,我都不敢有任何松懈。每一份教案、每一份作業(yè)、每一次考試、每一節班會(huì )課、每一次和學(xué)生談話(huà),我都用心準備,虛心請教,認真反思和總結。雖然犧牲了大量的休息時(shí)間,但是無(wú)論是教學(xué)方面還是班級管理方面,我都得到了很快地成長(cháng)。
20xx年4月29日,我老公獨自騎電動(dòng)車(chē)外出不慎摔倒,左腳嚴重受傷,血流不止,當時(shí)又沒(méi)帶手機,當他自己靠著(zhù)求生的意念勉強回到學(xué)校時(shí),學(xué)校的老師見(jiàn)到他,立即幫他做急救處理,并呼叫救護車(chē)。當我接到同事電話(huà)后趕到時(shí),看到當時(shí)的情景,擔心和害怕到全身發(fā)抖。同事提醒我去醫院要準備帶什么證件和用品,并陪同我將我老公一起送到醫院,有一位同事悄悄塞給我一張銀行卡,她說(shuō):“我知道你們出來(lái)工作不久,又剛買(mǎi)房子,手頭沒(méi)錢(qián),這卡你先用著(zhù),以后再還給我!
到達醫院后,醫生檢查說(shuō)4根腳趾肌腱嚴重斷裂,需要馬上手術(shù),并且手術(shù)后至少要住院2-3周。當時(shí)我整個(gè)人都懵了:我老公家在東北,我也外省人,在這里完全沒(méi)有親人,雙方家里當時(shí)也很難有家人可以過(guò)來(lái)照顧;高考備考也進(jìn)入最后的沖刺階段,而且我又是第一次帶高三。還好當時(shí)是五一假期,還有兩天時(shí)間供我思考怎么處理最好。正在我犯愁的時(shí)候,當時(shí)的王瑞宏校長(cháng)親自來(lái)到醫院探望;同事也陸陸續續打電話(huà)給我說(shuō)有需要幫忙的時(shí)候盡管開(kāi)口;有同事主動(dòng)聯(lián)系在中心醫院外科做護士的親人,讓她幫忙多照顧;有同事帶著(zhù)水果和煲好的營(yíng)養湯水過(guò)來(lái)醫院探望……領(lǐng)導和同事們的關(guān)心和幫助讓在開(kāi)平舉目無(wú)親的我們非常感動(dòng),也讓我感覺(jué)到這個(gè)集體的溫暖。
由于家人太遠沒(méi)辦法及時(shí)趕過(guò)來(lái),又怕他們知道后擔心著(zhù)急,所以當時(shí)就沒(méi)告訴他們;臨近高考,如果換老師,是對學(xué)生極大地不負責任,而且學(xué)校領(lǐng)導和同事的關(guān)心和幫助更加讓我對工作不敢有一絲懈怠,我也相信困難總是可以克服的,所以我決定不請假。
當時(shí)級組把我的第一、二節課調開(kāi),我每天早上在醫院把我老公安頓好之后,和護士打好招呼,便坐公交車(chē)回學(xué)校,途中40多分鐘,我就用來(lái)改卷或者備課,白天基本保證上班時(shí)間盡可能高效地利用;高考前一個(gè)月,每周有4個(gè)晚上要輔導學(xué)生到晚上十點(diǎn),其他班科任教師都在,我也不忍心讓我的孩子們需要我時(shí)找不到我,所以我堅持我的輔導時(shí)間不打折扣。每晚輔導完學(xué)生再去醫院陪床,當時(shí)的張海英級長(cháng)和張伯森級長(cháng)擔心我一個(gè)女孩晚上打車(chē)不安全,他們每天值班后執意輪流將我送到醫院后才回家;很多同事也利用自己中午的休息時(shí)間輪流去醫院給我老公送飯;我老公出院當天,由于我有課,幾個(gè)同事提前說(shuō)好,他們去醫院將我老公接回到我學(xué)校宿舍。
正是因為有了大家的幫助,才讓我有更多的時(shí)間和精力投入高考備考,當年所帶班級學(xué)生在高考中考出了優(yōu)異的成績(jì);我的努力和辛苦也感染了我班的學(xué)生,那一個(gè)多月,他們表現特別棒,在學(xué)校量化管理評比中被評為“先進(jìn)班集體”,當年的期末統考中,班級地理平均分名列8個(gè)同類(lèi)班級第一名。
二、用愛(ài)育人、成果可喜
20xx-2014年,我擔任美術(shù)普通班班主任,班里沒(méi)有尖子生,偏科嚴重、基礎薄弱、父母離異、叛逆厭學(xué)等某些方面問(wèn)題的后進(jìn)生比較多。剛接手這個(gè)班級,遇到很多困難和無(wú)奈,經(jīng)常被學(xué)生氣哭,后來(lái)我大量閱讀班級管理類(lèi)的書(shū)籍,虛心向心理輔導老師和有經(jīng)驗的班主任請教,堅持公平、公正、無(wú)私地對待每一位學(xué)生。對于成績(jì)相對較好的學(xué)生,鼓勵他們樹(shù)立信心、敢于心懷夢(mèng)想并為實(shí)現夢(mèng)想而腳踏實(shí)地地努力;對于學(xué)習差或者思想上有困難的學(xué)生做到不放棄、不歧視、耐心教育、悉心引導,在學(xué)習和生活上用真心去感染他們、用耐心去幫助他們。學(xué)習上做他們的嚴師,生活中當他們的姐姐。
身高一米九、但每次上學(xué)還需要媽媽幫他整理書(shū)包的學(xué)生,經(jīng)常因為宿舍內務(wù)差被教官投訴。高一的.時(shí)候,我每天早讀后親自帶他回宿舍教他整理東西,連續堅持多日,到后來(lái)他的床上內務(wù)被學(xué)校評為“星級床位”;因為初中時(shí)貪玩,以擇校生身份進(jìn)入長(cháng)師中學(xué)的梁同學(xué)和謝同學(xué)具有較好的思維能力和較強的接受能力,所以我經(jīng)常找他們聊天,鼓勵他們,當他們取得進(jìn)步時(shí),及時(shí)給予表?yè)P和肯定,他們嘗到甜頭后,學(xué)習興趣高漲,學(xué)習自覺(jué)性也增強,高考后分別被華南農業(yè)大學(xué)和廣州大學(xué)錄;同樣以擇校生身份進(jìn)入長(cháng)師的鄧同學(xué)和何同學(xué)也考上了本科。
在班級管理工作中,我重視班干部隊伍的培養,我通過(guò)引導和放手讓他們處理班級學(xué)習氛圍、紀律、衛生、集體活動(dòng)等方面的工作,培養了一批工作能力和團隊意識強的優(yōu)秀學(xué)生干部;所帶班級多次被評為學(xué)校的“量化管理先進(jìn)班”,在學(xué)校的集體活動(dòng)中也頻頻獲獎。在20xx年高考中結出了可喜的碩果:全班42人,重本雙上線(xiàn)5人,本科以上雙上線(xiàn)19人,2位同學(xué)文化成績(jì)過(guò)文科類(lèi)本科線(xiàn),本科過(guò)線(xiàn)人數居同類(lèi)美術(shù)班第一。
三、以身作則,甘心奉獻
三年班主任工作結束后,教學(xué)和管理能力得到學(xué)校領(lǐng)導和老師們的一致認可,我有幸成為年級級長(cháng)。級長(cháng)在學(xué)校工作中起著(zhù)承上啟下、上傳下達的橋梁和紐帶作用,我深知這意味著(zhù)肩負的擔子更重、責任更大。我從各方面更加嚴格要求自己,以身作則,以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)同事,以人格魅力影響學(xué)生。
20xx-2016年,我主抓年級教學(xué)工作,負責安排課程、早讀和坐班管理,協(xié)調本年級各班科任教師、各備課組教師之間的關(guān)系,分析、研究本年級工作學(xué)習情況。期間也遇到不少的困難:安排課程時(shí),有老師說(shuō)要接送孩子,早上和下午的第一節、最后一節課不能上;因為懷孕或者孩子小,不愿參與或者要求要減少早讀和坐班管理;因為懷孕,不愿意用電腦,把出試卷和做課件等任務(wù)盡量推給備課組其他老師……在此期間,我自己也經(jīng)歷了懷孕懷孕期間經(jīng)歷了較長(cháng)時(shí)間的孕吐、妊娠糖尿;休完產(chǎn)假后面對帶小孩困難等問(wèn)題。孕吐厲害的時(shí)候,每次上課前盡量吐干凈,基本保障完整地上完每節課,懷孕期間,我堅持每天按時(shí)上下班,正常承擔級組管理和教學(xué)工作,每周2個(gè)早讀、2個(gè)坐班一直到生小孩的前一周。備課、級組工作等都需要用到電腦,我查閱過(guò)很多資料,孕期使用電腦并不會(huì )對胎兒產(chǎn)生影響,所以我從未刻意避免。從我自己做起,用實(shí)際行動(dòng)去感染和帶動(dòng)老師。
20xx-2017學(xué)年,我主抓高三年級德育工作,營(yíng)造良好的級風(fēng)和學(xué)風(fēng)、良好的心態(tài)和學(xué)習狀態(tài)是取得好成績(jì)的保障。8月高三開(kāi)學(xué)時(shí),我們兩公婆都帶高三,兒子還沒(méi)滿(mǎn)10個(gè)月,奶奶身體差,不能過(guò)來(lái)帶;外婆由于家里實(shí)際情況也沒(méi)辦法過(guò)來(lái)帶。為了能夠全身心的投入到高三的管理和備考工作,狠心將兒子送去外婆家帶。雖然很不舍,但我相信爸爸媽媽的努力工作、積極上進(jìn)的生活和工作態(tài)度也是將來(lái)對孩子最好的言傳身教。這一年,我全心投入工作中,狠抓學(xué)生儀表,抓早、午、晚讀質(zhì)量,抓自習課紀律,深入飯堂和宿舍了解學(xué)生的食宿狀況,關(guān)注學(xué)生心理變化動(dòng)態(tài)。各班互相學(xué)習、爭創(chuàng )文明班級蔚然成風(fēng),形成規范、有序、文明、和諧和學(xué)習氣氛濃厚的級風(fēng)。
通過(guò)師生3年的共同努力,今年高考成績(jì)顯著(zhù):重本上線(xiàn)58人,文科、理科和藝術(shù)類(lèi)全面開(kāi)花,理科類(lèi)和文科類(lèi)各有1名同學(xué)上重本線(xiàn),實(shí)現了長(cháng)師中學(xué)改辦高中以來(lái)普通類(lèi)新的突破;本科上線(xiàn)297人,打破學(xué)校高考本科上線(xiàn)人數最高紀錄;其中藝術(shù)類(lèi)本科上線(xiàn),連續13年在江門(mén)地區排第一。
站在三尺講臺,日復一日地講授知識,似乎十分平淡,也十分平凡,然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現出來(lái)。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,不能代表將來(lái)。本人將一如既往地努力工作,繼續在平凡的崗位上貢獻自己的微薄之力。
師德標兵主要事跡5
曹xx,xx年參與工作,現任一班級一班語(yǔ)文老師。
她是一名平凡而又對工作充斥著(zhù)極大熱忱的青年老師,在學(xué)校這片育人的熱土上,靠著(zhù)對教育事業(yè)的喜歡和努力向上的精神,在平凡的工作崗位上認專(zhuān)注真、兢兢業(yè)業(yè),同學(xué)是她工作的原動(dòng)力,而“努力”就是她情愿和能夠付出的全部。
去年九月份一貫教高班級的她突然接手一班級,內心感到無(wú)比的彷徨,面對著(zhù)一群絢爛的小太陽(yáng),她心里直犯嘀咕。他們那么稚嫩,他們乳臭未干,他們好動(dòng)愛(ài)鬧,他們喜怒無(wú)常,她該如何開(kāi)始新的教學(xué)旅程?剛開(kāi)始的時(shí)候她把大量的時(shí)間和精力放在了管理上一一她要把他們壓制下來(lái)!有一件事讓她轉變了想法。一次聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng),有個(gè)孩子寫(xiě)的比較慢,沒(méi)有跟上,急的他趴在桌子上哭了起來(lái)。她發(fā)覺(jué)后就告知他不要哭,老師等著(zhù)你,同學(xué)們等著(zhù)你。然后她站在他旁邊看著(zhù)他寫(xiě)完了再說(shuō)下一個(gè)字。班里有些寫(xiě)的比較快的孩子,寫(xiě)完后就會(huì )大聲說(shuō):寫(xiě)完了!她告知那些寫(xiě)的比較快的孩子:寫(xiě)完了,你們可以選擇坐正,這樣她就知道了,大聲的喊出來(lái),某某同學(xué)還沒(méi)有寫(xiě)完,心里會(huì )很焦急的。當她再說(shuō)完一個(gè)字時(shí),間或會(huì )有一個(gè)孩子說(shuō):寫(xiě)完了。然后很快就會(huì )有另一個(gè)孩子說(shuō)等等某某或者那個(gè)孩子會(huì )抓緊捂上自己的嘴巴。那個(gè)孩子跟上了,每次寫(xiě)完都會(huì )抬頭笑著(zhù)小聲告知她寫(xiě)完了,她再說(shuō)下一個(gè)字,直至聽(tīng)寫(xiě)結束。她開(kāi)始轉變思想,不再把課堂變的像戰場(chǎng)一樣嚴苛,她要融入到孩子們中間去,看看他們的內心世界,她想讓課堂充斥暖和。
一班級的孩子始終還是年齡小,自制力差,總是免不了在課堂上說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作等。狠狠地批判一頓,是有效果的,但是清靜不到五分鐘,老毛病就又犯了。讀了一點(diǎn)兒童心理學(xué)的她知道,這樣并不利于孩子的身心進(jìn)展。在《意林》的公眾號上她曾經(jīng)讀到這樣一個(gè)故事:一個(gè)貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴禁帶狗的商場(chǎng),當她看到二樓的提示牌示,保安已經(jīng)向她走來(lái),她忐忑擔憂(yōu)的`等待著(zhù)“暴風(fēng)驟雨”的來(lái)臨。而這位保安叔叔并沒(méi)有批判她,而是對著(zhù)她的小狗說(shuō):“珍寶,你怎么糊涂了,她們這是不允許小狗帶小女孩進(jìn)來(lái)的,不過(guò)既然來(lái)了,她也就不犯難你,等你離開(kāi)時(shí)千萬(wàn)記住把小女孩帶走哦!"小女孩不好意思的笑了。在這個(gè)故事中,她深深的感受到同樣是批判,換一種方式,溫文的表達就會(huì )有截然相反的效果!于是她開(kāi)始嘗試用善意的批判代替了粗暴的批判,讓孩子們感受到批判也可以是甜甜的!比如:孩子們課堂上愛(ài)說(shuō)話(huà),她就微笑著(zhù)說(shuō):“噓,大家快清靜下來(lái),豎起耳朵聽(tīng),是誰(shuí)的的小嘴巴在頑皮呢?教室里馬上就清靜下來(lái)了,說(shuō)話(huà)的孩子也不會(huì )很不好意思。
任何感情的付出與回報都是相互的,在師生間也是一樣。當她把愛(ài)奉獻給孩子們的同時(shí),相信她也終將真正得到孩子們的愛(ài)。她將忠誠于祖國的教育事業(yè),在平凡的崗位上悄悄奉獻畢生能量。
師德標兵主要事跡6
在嚴峻復雜的疫情防控戰線(xiàn)上,有這樣一群人,他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)教師的責任與擔當,以師者擔當彰顯疫情下的平凡堅守。他們是北小教育戰線(xiàn)的精英,更是校園抗“疫”戰線(xiàn)最美逆行者!
趙xx:扎根隔離點(diǎn)齊心共抗疫
突如其來(lái)的疫情打破了xx人民正常的生活,趙xx老師積極響應教體局安排部署,到運河博古酒店隔離點(diǎn)進(jìn)行志愿工作。
作為第一批志愿者,剛到酒店隔離點(diǎn)后,趙老師馬上進(jìn)入工作狀態(tài),主動(dòng)溝通、積極承擔多項任務(wù),虛心請教身邊經(jīng)驗豐富的醫護同事防疫要求。從開(kāi)始的陌生經(jīng)過(guò)不斷的摸索和適應,很快就得心應手。根據隔離點(diǎn)每天的消耗,申請、接收防疫物資,并詳細記錄物資的發(fā)放,每天進(jìn)行統計整理。他細心嚴謹的工作,為隔離點(diǎn)安全有序運轉貢獻了力量。
除了做好日常工作外,他還細心關(guān)注留觀(guān)人員的情緒變化,統計一日三餐的人數,記錄特殊需求,及時(shí)跟訂餐地點(diǎn)溝通。在隔離酒店里曾入住三名回族人,了解到這個(gè)情況后,趙老師每次都跟訂餐地點(diǎn)確認貼清標識做好服務(wù)。對于不同需求的隔離人員都盡量去跟酒店協(xié)商調整,盡力滿(mǎn)足。每天從早上工作到晚上,辛勤勞動(dòng),默默付出,趙老師用自己的工作讓隔離人員感受到了溫馨。
酒店隔離點(diǎn)撤銷(xiāo)后,趙老師回家進(jìn)行短暫的調整,為接下來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)做準備。然而一紙調函,他立馬收拾行李,奔赴方艙隔離點(diǎn),投入防疫一線(xiàn)工作。剛建立好的方艙急需布置規整,他跟新同事們一起檢查每個(gè)房間的水電、熱水器、空調是否能正常使用,確認房間一切生活物資配齊配足,保障隔離人員的生活需求。
方艙隔離點(diǎn)的工作瑣碎而細小,但是趙老師特別負責認真仔細,信息統計上報工作,各類(lèi)人員數量匯總。維護系統并做好接收、填寫(xiě)隔離人員信息,對解除隔離人員及時(shí)做好統計解除。每一個(gè)表格趙老師都準確記錄,反復確認,細致且周到的`做好每一項分內任務(wù)。肩雖稚嫩,但他無(wú)所畏懼,勇敢的扛起防疫第一線(xiàn)的大旗。
“茍以國家生死以,豈因禍福趨避之”,疫情面前每個(gè)人都是戰士。作為一名年輕的教育工作者,趙老師不畏艱難,在抗疫隔離點(diǎn)一線(xiàn),用自己的行動(dòng)展現了北園小學(xué)教師的良好風(fēng)貌,凝心聚力,共抗疫情,勝利一定是屬于我們的!
以上是摘抄小編精心幫大家整理的師德標兵個(gè)人主要事跡800字精選,供您參考閱讀,希望可以幫助到有需要的朋友。
師德標兵主要事跡7
張玉煥老師,青島遵義路小學(xué)一名普通的教師,從教25年來(lái)曾榮獲李滄區教學(xué)能手、李滄區優(yōu)秀班主任、李滄區優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。
作為一名黨員教師,她常說(shuō),“班主任工作雖然有苦有累,但更多的是快樂(lè )和感動(dòng)!彼J為班主任的幸福就在于最大限度地保留了自己的童心和責任,用童心與學(xué)生快樂(lè )溝通,在快樂(lè )中找到師生共同的.生長(cháng)點(diǎn),從中體會(huì )班主任工作的幸福。她用責任與團隊協(xié)作,在研究中突破班級管理的瓶頸,悟出工作的價(jià)值。
“丹心化作春雨灑,換來(lái)桃李滿(mǎn)園香!边@世界有那么多人,而她,更傾心于她的孩子們。
師德標兵主要事跡8
xxx是金山中學(xué)一名普通的地理老師,曾先后擔任班主任、科組長(cháng)等職務(wù),現任教務(wù)處副主任。從教十幾年來(lái),xxx老師始終手捧一顆愛(ài)心,懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,模范履行職責,無(wú)私奉獻,熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表。以高尚的師德嚴格要求,激勵自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則,言傳身教
xxx老師以一種敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、奉獻的精神,默默耕耘,始終把培養下一代作為自他至高無(wú)上的事。xxx老師時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規范為標準來(lái)衡量自我,做學(xué)生的表率。人們常說(shuō),學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育,教師無(wú)小節,處處是楷模。他常說(shuō):作為一名班主任,應“不以善小而不為”,應從彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次晚自修的時(shí)候,xxx老師走進(jìn)教室,教室里亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當時(shí),xxx老師深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來(lái)。xxx老師的這一舉動(dòng),引起了同學(xué)們的注意,頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。這就是模范的力量。xxx老師要求學(xué)生做的',自己務(wù)必先做到,不允許學(xué)生做的,自己堅決不做。在日常生活中規范言行,以良好的道德風(fēng)范,對學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
xxx老師平時(shí)經(jīng)常利用休息時(shí)間零距離輔導學(xué)生,以校為家。在他的悉心指導下,他所任教的班級成績(jì)常常名列開(kāi)平市前茅。
二、熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)他人
xxx老師熱愛(ài)他的工作、熱愛(ài)他的學(xué)生,熱愛(ài)他的家人。xxx老師跟同學(xué)們一起打籃球、一起跑步,一起用堅強的體魄來(lái)迎接初中繁重的學(xué)習生涯。訓練是辛苦的,但收獲是甜蜜的,他們在校運會(huì )上收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
孟子說(shuō):“敬人者,人恒敬之;愛(ài)人者,人恒愛(ài)之!眡xx老師關(guān)愛(ài)他的每一個(gè)學(xué)生,學(xué)生生病了,他會(huì )帶他去校醫室,家長(cháng)如果不能及時(shí)趕來(lái),他還會(huì )送學(xué)生去醫院;有一位恩平的女同學(xué)剛來(lái)金山中學(xué),還不適應這里的生活,每天都在哭,xxx老師耐心的跟她聊天、談心,還會(huì )給她送上意外的驚喜,一個(gè)月過(guò)去了、兩個(gè)月過(guò)去了……最終,她愛(ài)上了美麗漂亮的校園、愛(ài)上了身邊的老師和同學(xué)。
xxx老師不但愛(ài)他的學(xué)生,他和他的學(xué)生還把愛(ài)傳遞給了社會(huì ),他們一起去赤水敬老院、特殊學(xué)校送愛(ài)心、一起與馬岡觀(guān)文小學(xué)聯(lián)誼、一起到農場(chǎng)做農務(wù)……,xxx老師用他的言行感動(dòng)著(zhù)學(xué)生、他和他的學(xué)生感動(dòng)著(zhù)身邊的每一個(gè)人。
三、樂(lè )于助人,共同進(jìn)步
作為金山中學(xué)地理科組長(cháng),xxx老師平時(shí)積極做好全校地理科教學(xué)協(xié)調工作,與學(xué)校其他領(lǐng)導共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計劃,共同探討各種教學(xué)問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法,與教師們互相促進(jìn),不斷提高教學(xué)水平。在指導青年教師方面,處處以身作則,起到示范表率作用,讓青年老師牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導他們發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。在xxx老師的悉心指導下,林坤、鄧新敏等青年教師已成為學(xué)校教壇新秀,他們先后參與各地市級公開(kāi)課、撰寫(xiě)的論文也多次獲得地市級和市級獎勵。
作為市初中地理學(xué)科帶頭人,xxx老師參加了廣東省骨干教師培訓,多次在全市中考地理研討會(huì )上作主題發(fā)言,多次“送教下鄉”,撰寫(xiě)多篇論文發(fā)表或獲獎,參與編輯多本教學(xué)資料,為全市初中地理教學(xué)起到示范作用。由于工作出色、成效顯著(zhù),先后被選為“開(kāi)平市中小學(xué)名教師培養對象”、“江門(mén)市中小學(xué)名教師培養對象”,先后被評為“開(kāi)平市優(yōu)秀教師”、“開(kāi)平市地理教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、“開(kāi)平市初中階段畢業(yè)班教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”、“教研積極分子”、“優(yōu)秀科組長(cháng)”、“優(yōu)秀班主任”等稱(chēng)號,多次被聘為開(kāi)平市初中地理課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課總決賽評委。
xxx老師選擇了“教師”這個(gè)神圣的職業(yè),堅持以科教興國為己任,嚴謹治學(xué),誨人不倦,從高從嚴要求自己,敬業(yè)樂(lè )業(yè),不斷進(jìn)取,虛心向其他老師學(xué)習,汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,并發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。
傾灑教壇終不悔,xxx老師熱愛(ài)他的工作,更加熱愛(ài)他身邊的每一個(gè)學(xué)生!
師德標兵主要事跡9
作為一名教師,必須忠于人民的教育事業(yè),要具備高尚的師德和無(wú)私奉獻的精神,還要有淵博的知識。既然選擇了這個(gè)職業(yè),就一定要干好。因此,工作中我勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導,認真、圓滿(mǎn)的完成了學(xué)校領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
一、不計個(gè)人得失,全心全意為工作
我20xx年到崮寺頭小學(xué),負責學(xué)校的教學(xué)工作。由于人員緊張,6個(gè)班7名教師,學(xué)期初分工時(shí),我主動(dòng)要求任三年級班主任,包三年級班,還分管學(xué)校的檔案工作、財產(chǎn)管理、微機室管理等工作。單位雖小但五臟俱全,很多雜事瑣事都要干。記得剛來(lái)時(shí),由于學(xué)校剛剛進(jìn)行完校舍改造,學(xué)校的環(huán)境到處需要收拾,特別是操場(chǎng)上下不平,大小石頭到處是,我和老師們帶著(zhù)學(xué)生,利用空閑時(shí)間揀石頭、平操場(chǎng),用了一周的時(shí)間終于把操場(chǎng)收拾好,看到學(xué)生們在操場(chǎng)上歡快的做游戲,感到非?鞓(lè ),雖然累,但很值。有一階段由于水管損壞,學(xué)校好幾天沒(méi)水。為了解決吃水問(wèn)題,我和高校長(cháng)買(mǎi)來(lái)水管,重新挖開(kāi)溝子,把水管換上,兩個(gè)人干了一整天,終于解決了師生的吃水問(wèn)題。
這兩年迎接各級部門(mén)的檢查很多,為了完成一些應急性的工作,加班加點(diǎn)成了家常便飯,都沒(méi)時(shí)間來(lái)照顧孩子。有時(shí)覺(jué)得愧對我媳婦,她一人帶著(zhù)孩子,上完班再做飯,還要做家務(wù),還要輔導兒子做作業(yè),這些我做的太少。但她能理解,對我說(shuō):“家里的事你不用操心了,領(lǐng)導信任你讓你干,你就要干好!”
二、愛(ài)駐于心,尊重學(xué)生
教師的工作實(shí)踐使我認識到,教育德為先。作為班主任,良好的師德是處理好師生關(guān)系的根底,其最根本一點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生。如果說(shuō)一個(gè)人很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情,那么他所有的工作就無(wú)外乎空中樓閣,擁有良好的師德,就有了解決好學(xué)生問(wèn)題的保證。我在班級工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則,嚴慈相濟。在學(xué)生表現好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言;在學(xué)生犯錯的時(shí)候也決不姑息遷就。師,楷模也。教師關(guān)愛(ài)教育學(xué)生,要求學(xué)生做到的,自己必須首先做到。比方:要求學(xué)生不遲到,自己總是在上課前到門(mén)口候課;班里的臟活、累活帶頭干,從不袖手旁觀(guān)。教師在各項工作中起到率先垂范作用,才給了學(xué)生潛移默化的影響,建立了和諧的師生關(guān)系和班級氣氛。愛(ài)心,是想學(xué)生所想,不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內無(wú)小事,處處是教育,我總是注意去發(fā)現和利用一些小的契機去開(kāi)導學(xué)生,比方學(xué)期評語(yǔ),對每一位學(xué)生,力求抓住特點(diǎn),用殷切的話(huà)語(yǔ)給其以鼓勵和警醒。王濤同學(xué)剛入三年級時(shí),語(yǔ)文、數學(xué)都在40分左右,家長(cháng)都放棄了說(shuō):“孩子就是來(lái)養養身板,不指望他考學(xué)了!蓖ㄟ^(guò)我的'不斷鼓勵和他自己的努力,兩年后的成績(jì)語(yǔ)文79分、數學(xué)69分,第一次看到了他的那么燦爛的笑容,聽(tīng)到他那句發(fā)自肺腑的“老師,謝謝你!蔽倚α。
三、務(wù)實(shí)創(chuàng )新,不懈追求
當一名出色的教師是我努力的方向。在教學(xué)改革中,積極探索,勇于實(shí)踐,虛心向老教師學(xué)習,經(jīng)常共同研究,主動(dòng)聽(tīng)課,形成形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,找到一套培養學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。提倡學(xué)生向課本挑戰,向教師挑戰,向權威挑戰;給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間,多一點(diǎn)知識消化反響的余地,多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現的時(shí)機,多一點(diǎn)體驗成功的愉悅環(huán)境,讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),讓課堂“活”起來(lái);解放學(xué)生的頭腦,努力做到以學(xué)生為主體。為了讓學(xué)生牢固掌握,靈活運用以學(xué)過(guò)的知識,每次檢測前我都要先做一遍,其用意一是看題目是否有出入;二是看題目的難易程度和出題的導向,以便檢測時(shí)做到心中有數。測后都有詳盡的質(zhì)量分析,并讓學(xué)生每次測后都總結經(jīng)驗和教訓。
探索實(shí)踐“先學(xué)后教,當堂訓練”的模式,努力做到有效教學(xué),收到良好的效果。充分落實(shí)“三級”反思,把教學(xué)中的得與失積累起來(lái),并讓學(xué)生每次測驗后都總結經(jīng)驗教訓,并把錯題整理到自己的錯題集上,以便在最后的期末復習時(shí)有側重點(diǎn)。積極推行學(xué)生作業(yè)改革,根據學(xué)生學(xué)習情況,布置分層作業(yè),使全班學(xué)生都能得到開(kāi)展。在連續幾年期末考試中,所任學(xué)科成績(jì)名列前茅。我校六年級小升初考試中的成績(jì)在全縣位居前列,受到縣領(lǐng)導的好評。我屢次被評為鎮級優(yōu)秀教師、縣級優(yōu)秀教師等稱(chēng)號。
人無(wú)完人,我還有許多缺點(diǎn)需要不斷改正,比方增加耐心。我將以各位老師為典范,繼續默默耕耘,用我無(wú)私的愛(ài)深深的感染、教育每一個(gè)孩子,為教育事業(yè)奮斗,把真誠的愛(ài)毫無(wú)保存的奉獻給我的事業(yè),我的學(xué)生。相信只要心中有愛(ài),有高尚的師德,只要不斷的去學(xué)習進(jìn)取,去追求更高更遠的目標,就能做到最好!
師德標兵主要事跡10
熊xx,男,六(1)班語(yǔ)文教師。從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作24多年來(lái),熊老師始終在教學(xué)一線(xiàn)工作,忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,認真履行教師職責,熱愛(ài)教育,熱誠教學(xué),熱心教研,他熱愛(ài)學(xué)生,團結同事,忘我工作,無(wú)私奉獻,遵紀守法,為教育事業(yè)盡心盡責。
以校為家,無(wú)怨無(wú)悔
他十幾年如一日地把青春、生命奉獻給教育事業(yè),在崗位上執著(zhù)追求,以校為家,無(wú)怨無(wú)悔。一上班,從星期一到星期五,從清晨到深夜,他堅持比學(xué)生要起的早,比學(xué)生睡的晚,每天工作近十一個(gè)小時(shí)。近年來(lái),農村“留守孩”現象越來(lái)越普遍,由于遠離父母、遠離親情,對孩子的健康成長(cháng)造成了一定的影響。導致了孩子對父母的陌生,親情關(guān)系出現了障礙。對這些孩子他少了苛求,多了寬容,少了埋怨,多了理解。并努力創(chuàng )設著(zhù)寬松和諧,積極向上的氛圍,使他們一步步走向成功。他所教的學(xué)生都知道,餓了,可以到他家里吃;病了,他帶學(xué)生看病。讓學(xué)生從關(guān)愛(ài)中尋求前進(jìn)的力量,從關(guān)愛(ài)中汲取精神的營(yíng)養,從關(guān)愛(ài)中得到滿(mǎn)足和教育。該教師由于工作出色,多次被我校評為“優(yōu)秀教師”。
他認識到“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)”,認真學(xué)習新課標,鉆研新教材,探索新教法,不斷嘗試,做到實(shí)干巧干,注意運用多種教學(xué)方法和手段去調動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)上,準確領(lǐng)會(huì )教學(xué)大綱的要求,處理好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),結合各類(lèi)型學(xué)生的實(shí)際情況,因材施教,有的放矢,充分調動(dòng)學(xué)生對語(yǔ)文的興趣,發(fā)揮了學(xué)生的`主體作用和教師的主導作用,教學(xué)效果好,深得學(xué)生的信任和喜愛(ài)。在他的努力下,其所任教的班級學(xué)生閱讀能力提高很快。作文教學(xué)一直是老師覺(jué)得頭痛的事情,學(xué)生無(wú)東西可寫(xiě),不愿意寫(xiě)是通病,為了解決這一難題,平時(shí)他常指導學(xué)生從課外書(shū)籍中積累寫(xiě)作素材,指導學(xué)生正確的寫(xiě)作方法,使學(xué)生的寫(xiě)作水平不斷提高。他所授的語(yǔ)文課深受學(xué)生的喜愛(ài)。教學(xué)質(zhì)量高,所教的班語(yǔ)文成績(jì)合格率高,優(yōu)秀率高,得到同事的肯定,家長(cháng)的肯定。
連續幾年,他所任教的班級參加小升初考試,取得了喜人的成績(jì),其中每年都有不少的學(xué)生考上監利市重點(diǎn)初中,為我校培養了不少人才。
師德標兵主要事跡11
作為一名教師,我忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作。在十多年的教學(xué)生涯中,我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛(ài)學(xué)生團結同事,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì),深受學(xué)生的喜愛(ài),家長(cháng)的信任,并贏(yíng)得同事、領(lǐng)導的認可。工作中,我從沒(méi)因為取得一點(diǎn)成績(jì)而感到滿(mǎn)足,總是各方面嚴格要求自己。
一、努力學(xué)習,提高自己的個(gè)人素養。
“師者,傳道授業(yè)解惑”,為了能更優(yōu)秀地擔當這一重任,工作之余,我積極進(jìn)修學(xué)習,參加各種教育培訓。參加了普通話(huà)水平培訓,并順利通過(guò)了當時(shí)嚴格的普通話(huà)測試。參加了中繼教三個(gè)階段的學(xué)習培訓,取得優(yōu)異的成績(jì)。為了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,我先后到貴州省教育學(xué)院進(jìn)行兩年的脫產(chǎn)學(xué)習和三年的函授學(xué)習,從剛參加工作時(shí)的中師文憑提高到了大學(xué)本科文憑。
二、認真教學(xué),潛心教研。
工作中,我苦鉆研業(yè)務(wù),認真學(xué)習《新課程標準》,注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣,對工作講求實(shí)效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的'教學(xué)水平,我經(jīng)常翻閱《初中英語(yǔ)教材教法》、《新課程標準》、等書(shū)籍;備課時(shí),精心設計教學(xué)環(huán)節,努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué),向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,循循善誘的引導學(xué)生,做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴,學(xué)習效果事半功倍。課后認真批改作業(yè),做好課后反思,不斷完善教學(xué)工作。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私忘我。
作為班主任,我關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,相信每一位學(xué)生都有自己的長(cháng)處,每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),抓住每一個(gè)教育良機,適時(shí)表?yè)P、鼓勵學(xué)生。對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導,對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P;課后多找他們談心、樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。我鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校舉行的各種課外活動(dòng),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘,一份收獲,通過(guò)各方面的努力,無(wú)論是教學(xué)工作方面,還是班級管理工作方面,我都取得了可喜的成績(jì),贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的贊譽(yù)。近幾年來(lái),我一直默默無(wú)聞地在自己的工作崗位上無(wú)私奉獻,不爭名奪利,切切實(shí)實(shí)做好自己的本職工作。
師德標兵主要事跡12
趙xx,男,本科學(xué)歷,中學(xué)一級教師。20xx年畢業(yè)于南京師范大學(xué),從事教育工作18年,從教至今一直擔任數學(xué)教學(xué)兼班主任工作。曾獲南京市教學(xué)教改先進(jìn)個(gè)人,高淳區“優(yōu)秀班主任”,高淳區教育先進(jìn)個(gè)人,高淳區優(yōu)秀教育工作者,所帶班級多次被區里評為“優(yōu)秀班集體”,多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”。撰寫(xiě)的論文多次發(fā)表在省級刊物上!瓣P(guān)心學(xué)生,潛心教學(xué)”是他作為一名教師的思想和行為準則。作為班主任,他始終尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,用心引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng),志愿做孩子心中真正的的良師益友。
時(shí)光匆匆,轉眼他已從事教育工作十八年了。三尺講臺,一支粉筆,沒(méi)有豪情壯語(yǔ),沒(méi)有驚心動(dòng)魄,“愛(ài)”是其全部的內涵。在這期間他始終手捧一顆愛(ài)心,懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求,不斷探索和實(shí)踐,模范履行職責,無(wú)私奉獻,為人師表,關(guān)心學(xué)生,以高尚的師德嚴格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
他深知作為一名人民教師,責任重大,因此他懷揣著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài),嚴格遵守法律法規,遵守教育教學(xué)紀律和師德師風(fēng)建設規定,為人師表,廉潔從教。在平凡的教學(xué)工作中保持崇高的敬業(yè)精神和無(wú)私的奉獻精神,率先垂范,言傳身教。無(wú)論是課上還是課下,他總是以自己的人格魅力感染學(xué)生,注意自己言行對學(xué)生的影響。要求學(xué)生做到的他率先做到,17到20年他所帶的這個(gè)畢業(yè)班,三年來(lái)除非他生病,沒(méi)有一天不是按時(shí)到學(xué)校陪伴學(xué)生晨讀,和他們一起勞動(dòng)、一起鍛煉、一起學(xué)習,共同面對生活和學(xué)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對待學(xué)生嚴愛(ài)相濟,幫助學(xué)生發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)、發(fā)揮自己的特長(cháng),努力讓每個(gè)學(xué)生都做最好的自己,因此在20xx年的高考中他班取得了優(yōu)異的成績(jì)。
為減輕學(xué)生學(xué)習負擔,在如何提高學(xué)生課堂學(xué)習效率方面努力探索,開(kāi)展小組學(xué)習活動(dòng),調動(dòng)小組里不同層次學(xué)生的學(xué)習積極性,小組成員互幫互學(xué),在實(shí)現小組學(xué)習目標的同時(shí)提高個(gè)人學(xué)習效率。盡量減輕學(xué)生課外學(xué)習負擔,有問(wèn)題在課堂在學(xué)校解決。所帶班級的數學(xué)成績(jì)在年級同類(lèi)班級中一直名列前茅。在搞好教學(xué)的同時(shí)積極開(kāi)展教育科研工作,提高自己的業(yè)務(wù)能力,多次在市區上公開(kāi)課獲得好評,多篇論文在省級刊物上發(fā)表。
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,教育除了要培養學(xué)業(yè)優(yōu)秀的孩子外,更重要的是培養學(xué)生如何做人,做一個(gè)對社會(huì )有用的'人。他把學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高放在了教育工作的第一位,用他的愛(ài)心換學(xué)生的真心。作為教師,關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己孩子一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的身體和心理健康。
從教以來(lái)一直擔任班主任,他注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設,通過(guò)各種活動(dòng)在班級營(yíng)造了一種“陽(yáng)光,團結,勤勉,奮進(jìn)”的氛圍。幫助學(xué)生疏導心理壓力,時(shí)刻保持昂揚的斗志不斷前進(jìn)。思想上的關(guān)心,感情上的親近,生活上的關(guān)懷,調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習內驅力,師生關(guān)系和諧,學(xué)生的學(xué)習積極性也極大地被激發(fā)了出來(lái)。班級在學(xué)習和各種活動(dòng)中都取得了驕人的成績(jì),高考他班考出了學(xué)校平行班第一的好成績(jì)。
學(xué)生教育絕不是單一的學(xué)校教育,它需要得到家長(cháng)的密切配合才能事半功倍。他建立班級家長(cháng)群,隨時(shí)向家長(cháng)報告學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績(jì),在家長(cháng)碰到教育困惑時(shí)給他們支招,讓學(xué)生能夠更容易接受老師和家長(cháng)的教育方法,使校內校外的教育形成合力,教育效果大大提升。他對學(xué)生的鼓勵幫助多名學(xué)生重拾學(xué)習信心,揚起理想的風(fēng)帆,奮發(fā)圖強;他對學(xué)生的愛(ài),贏(yíng)得了家長(cháng)的信任,很多家長(cháng)和他成了好朋友。學(xué)生在這種環(huán)境下心理成長(cháng)更健康陽(yáng)光!
師德標兵主要事跡13
XX,曙光小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任,叢臺區首屆名師工作室成員,先后被評為邯鄲市先進(jìn)德育工作者,邯鄲市“巾幗建功”標兵,叢臺區優(yōu)秀班主任,叢臺區優(yōu)秀教師,20xx年榮獲“邯鄲市師德標兵”榮譽(yù)稱(chēng)號。
有人說(shuō):“用心靈贏(yíng)得心靈,是教育的最高境界!盭X老師就是這樣一位教師典范,在教育工作中,她用愛(ài)心、耐心來(lái)贏(yíng)得孩子們的親近、尊重。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
她帶的第一屆學(xué)生中,有一個(gè)孩子患有嚴重的癲癇,家長(cháng)也許是擔心把孩子的病情告知學(xué)校后會(huì )影響孩子的入學(xué),所以作為班主任的她并不知道孩子的病情,以至于孩子在學(xué)校發(fā)病倒在地上口吐白沫時(shí),她沒(méi)有任何猶豫地抱住在地上的孩子,并讓班長(cháng)通知辦公室的其他老師,迅速聯(lián)系醫院和家長(cháng),發(fā)病后的`孩子身體非常虛弱,自己根本無(wú)法站立,曹老師和其他老師們費了很大的功夫才把孩子扶到座椅上,班里有這樣一個(gè)孩子,意味著(zhù)班主任每時(shí)每刻都要繃緊神經(jīng),密切關(guān)注這個(gè)孩子,因為不知道什么時(shí)候病情又會(huì )發(fā)作!想到孩子發(fā)病時(shí)可憐的樣子,曹老師暗暗下決心,一定要盡己所能去幫助他。
此后的六年里她付出了很多:小到系鞋帶,收拾書(shū)包,大到病情發(fā)作時(shí)第一時(shí)間抱住他,怕他受二次傷害,事無(wú)巨細地幫助這個(gè)孩子直到他小學(xué)畢業(yè)!
二、用制度培養習慣
從教十幾年來(lái),XX老師一直從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,多年來(lái),她一向把養成教育作為班級管理的基礎。讓學(xué)生成為班級的主人,用心參與到班級管理中來(lái)。她在班級充分發(fā)揮小干部的作用,促使孩子們自我約束,自我反省,從而達到了良好的習慣養成。就拿現在的五(1)班來(lái)說(shuō)吧,班內每一個(gè)孩子都有自己的職務(wù),這樣一來(lái),班內的事務(wù)構成了程序化和制度化,當然,教師要隨時(shí)隨地地作檢查指導,這樣各項事務(wù)就更能順利地得到開(kāi)展。她在班內利用國慶節對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育;植樹(shù)節時(shí),讓學(xué)生透過(guò)自制標簽的形式督促學(xué)生保護周?chē)囊徊菀荒;母親節的時(shí)候,讓孩子們給親愛(ài)的媽媽送份節日禮物或幫媽媽做件家務(wù)事進(jìn)行感恩教育……通過(guò)一系列教育活動(dòng),教會(huì )孩子認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人。
春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲,在教育的路上,曹老師深知:只有播撒愛(ài)的教育,才能收獲愛(ài)的幸福!
師德標兵主要事跡14
姜衛紅老師,研究生學(xué)歷,連續22年扎根于青島第62中學(xué)擔任英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作,教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀,所帶班級體團結向上。
作為一名黨員,姜老師思想覺(jué)悟高,工作中起到模范帶頭作用,勇挑重擔,曾被評為“李滄區優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
作為一名班主任,姜老師富有責任心和愛(ài)心,善長(cháng)轉變后進(jìn)生和半途接任困難班級,積極培育健康向上的班集體,所帶班級曾被評為“青島市先進(jìn)班集體”“李滄區先進(jìn)班集體”。
作為一名英語(yǔ)教師,姜老師專(zhuān)注專(zhuān)業(yè)和科研提升,所帶畢業(yè)班英語(yǔ)成績(jì)優(yōu)異,兩次獲“李滄區中考質(zhì)量獎”,主持過(guò)市區級課題;曾被評為李滄區教學(xué)能手、李滄區愛(ài)校如家班主任、青島市優(yōu)秀青年專(zhuān)業(yè)人才、青島市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。
師德標兵主要事跡15
一、用師德的高尚完善自己的人格。
人們說(shuō),老師是人類(lèi)靈魂的工程師,而師德則是我們老師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺,潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(cháng)。傳道,不僅傳學(xué)問(wèn)之道,更要傳為人之道;授業(yè),不僅要傳授學(xué)業(yè),更要催發(fā)同學(xué)的求知欲望;解惑,不僅要解共同之惑,更要解個(gè)體的特別之惑。師德中愛(ài)同學(xué)是至關(guān)重要的,只有愛(ài)同學(xué),才會(huì )專(zhuān)注備課、上課;只有愛(ài)同學(xué),才會(huì )有責任心、事業(yè)心;只有愛(ài)同學(xué),才會(huì )拋開(kāi)一切名利,為孩子補課忘了時(shí)間,忘了自己;只有愛(ài)同學(xué),才會(huì )理解孩子,信任孩子。老師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻自己的精力,上心靈、用人格魅力去接觸同學(xué),用愛(ài)喚起同學(xué)的自信、自尊,構筑起同學(xué)精神生活大廈。我常想,既然選擇了老師這一職業(yè),就應當用自己的良知去履行老師這一神圣的使命一一敬業(yè)愛(ài)生,教書(shū)育人,為人師表。我在同學(xué)面前就是一桿言行全都的標尺,一面表里全都的透鏡。很多個(gè)早晨,我迎著(zhù)朝霞曙光走進(jìn)班級,和同學(xué)交談;很多個(gè)傍晚,我帶著(zhù)欣慰和倦意回家!耙磺袨榱送瑢W(xué)”是我為師的準則。
二、用無(wú)私的奉獻去詮釋老師本色。
源于對老師職業(yè)的無(wú)限喜歡,源于對崇高抱負的勇敢追求,我十年如一日,在工作中悄悄奉獻。因愛(ài)而舍,因勤而舍,愛(ài)的是自己認準的事業(yè),勤的是自己找準的坐標,而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。十年來(lái),我不計時(shí)間、不計酬勞,上心致志地關(guān)注著(zhù)班級里每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展和進(jìn)步,我的大量的休息時(shí)間都是在和同學(xué)補習、活動(dòng)、家訪(fǎng)中度過(guò)的。事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,這一點(diǎn),我無(wú)怨無(wú)悔。我曾大病未痊愈,但考慮到同學(xué)即將中考,不能耽擱了他們的學(xué)習,所以毅然走上講臺,由于病情,不能被風(fēng)吹,我便圍上圍巾上課。新婚之喜,為了盡量不影響同學(xué)學(xué)習我只請了一天假,第二天便在同事和同學(xué)驚異的目光中走上講臺。
三、用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈。
俗話(huà)說(shuō)”澆花要澆根,幫人要幫心.”在師生交往中,我的善解人意,幽默隨和使同學(xué)情愿親近,樂(lè )于接受教導,心悅誠服地接受老師指出的缺點(diǎn)、錯誤。同時(shí),我的'贊許與激勵也鼓舞起同學(xué)的上進(jìn)心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長(cháng),在課余,我與他們同等相處成為他們的伙伴。我的同學(xué)曉蘭,是個(gè)比較特別的一位,由于家庭的緣由,她的性格孤僻、任性,與誰(shuí)同桌便和誰(shuí)吵架,大家對她是敬而遠之。為了徹底轉變曉蘭,我先是找她談心,她根本不說(shuō)什么。幾次下來(lái),收效甚微,我沒(méi)有泄氣。我知道她喜歡畫(huà)畫(huà),便利用學(xué)校書(shū)畫(huà)展的機會(huì ),鼓舞她參與書(shū)畫(huà)競賽。我發(fā)覺(jué)她的眼神略微閃動(dòng)一下。我知道我的預定的計劃要奏效。于是,便奇妙地在一節班會(huì )課上對她身上的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P一番。事后,又找她談了心。經(jīng)過(guò)我的努力,發(fā)覺(jué)功夫沒(méi)有白費,我再接再厲,最終使她重新轉變了自己,又重新回。到班級的大集體中來(lái)了。同學(xué)小凱,父母常年在外,得不到親情照看的他,成果一再下降,學(xué)習立場(chǎng)也明顯散漫。我看在眼里,急在心頭。實(shí)時(shí)與其父母取得聯(lián)系,勸告其父母定期回家,并多打電話(huà)與其溝通。我還主動(dòng)問(wèn)寒問(wèn)暖。陰雨天,我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過(guò)我不懈的努力,本學(xué)期,他的成果有了明顯的提高。并成為班級男生中的佼佼者。
四、用綠葉的情懷來(lái)編導自己的課堂。
只有共鳴的生命,才會(huì )有激情和制造。所以在新課改的爭辯中,我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng )建寬松、民主、同等的課堂氣氛,激發(fā)同學(xué)的情感,堅決同學(xué)學(xué)習的意志,進(jìn)而形成積極的學(xué)習動(dòng)機。同學(xué)的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴,從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中,我集編、導、演于一身。采用形式多樣的探究、體驗式教學(xué)。我把同學(xué)當作紅花,自己則是綠葉,課堂中由同學(xué)與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中,我以同學(xué)為中心,以同學(xué)進(jìn)展為本,全員參與,全程參與。課堂中師生融洽,同學(xué)從以前的綠葉
轉變?yōu)楝F在的紅花,在這種師生角色轉換中,使同學(xué)性格充分得到進(jìn)展。
五、用自己的言行去影響每一們同學(xué)。
老師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響同學(xué)的。老師的一切行為應當成為同學(xué)的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己,處處以身作則,做同學(xué)的表率。要求同學(xué)做到的,自己首先做到。要求同學(xué)不講臟話(huà),我帶頭運用文明用語(yǔ)。寒冷冬日,我帶頭提前到校,開(kāi)始時(shí),往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級,后來(lái),比我早的同學(xué)越來(lái)越多,整個(gè)上學(xué)期,很少有同學(xué)早讀遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育同學(xué)實(shí)事求是,自己被同學(xué)難住時(shí),絕不裝腔作勢;要求同學(xué)按時(shí)完成作業(yè),我首先做到實(shí)時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試,為保證第二天早上把卷紙發(fā)給同學(xué)實(shí)時(shí)反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到后半夜,同學(xué)接到批完的試卷,特別驚異,也特別感動(dòng)。要求同學(xué)講衛生,我從不在班級吐一口痰,要求同學(xué)節簡(jiǎn),我和同學(xué)一起將易拉罐,礦泉水瓶收集后賣(mài)出……這些做法對同學(xué)形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用,不少同學(xué)在周記中寫(xiě)道:“葉老師使我明白了不少東西,學(xué)會(huì )了怎樣做人,這些將永久伴隨我,對我的將來(lái)會(huì )有很深的影響!
六、用求實(shí)鉆研做養料去滋養明日的果實(shí)。
面對多元文化和社會(huì )對教育的沖擊,面對同學(xué)日趨繁復的思想和多樣的心理,僅靠對同學(xué)的關(guān)愛(ài),僅靠時(shí)間與汗水的付出,是難以為繼的。我深深的懂得,良好的師德體現在對同學(xué)的關(guān)愛(ài),對事業(yè)的奉獻,更體現在老師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。鉆研教材,爭辯學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是我從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō):若想給同學(xué)一杯水,老師應有一桶水。但我卻力求教會(huì )學(xué)自己去挖水。為此,我從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習、自我充電、自我加壓,并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習機會(huì )。,參與市教委組織的英語(yǔ)培訓,積極參與各項教學(xué)活動(dòng),獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號。,在校領(lǐng)導的關(guān)懷和信任下,我被派往尚美中學(xué)實(shí)踐教學(xué),我主動(dòng)積極地參與聽(tīng)課、評課,一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節實(shí)踐課,獲得了該校師生的全都好評。我還不斷加強cn理學(xué)習,并在全國性刊物和學(xué)術(shù)網(wǎng)站上發(fā)表了數篇文章。
“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”,教好書(shū)、育好人,是我永久的追求。
【師德標兵主要事跡】相關(guān)文章:
師德標兵主要事跡01-18
師德標兵個(gè)人主要事跡12-21
師德標兵主要事跡材料06-01
師德標兵個(gè)人主要事跡06-25
師德標兵主要事跡師德標兵詳細事跡材料(精選12篇)06-08
師德標兵主要的事跡材料(精選12篇)01-29
師德標兵個(gè)人主要事跡范文03-17
師德標兵主要事跡材料(精)08-01
(合集)師德標兵主要事跡材料08-23