優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡范文
以下是小編為大家收集的事跡材料，僅供參考!
(一)教會(huì )聾生做人。王青松老師在班主任學(xué)生教育工作中，積極探求聾生積極主動(dòng)的性格和樂(lè )于進(jìn)取的精神的養成教育。從84年到頭98年間，十二年班主任工作，其中兩屆畢業(yè)班。主持市級教改課題：“八.五”研究課題“聾校教育管理研究”的方案，并在實(shí)踐中積極研究，取得了顯著(zhù)成績(jì)。他撰寫(xiě)的論文《聾生出走現象剖析及對策》，被發(fā)表在國家級刊物《中國德育》(2000第二期)上。他所負責的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生思想健康，積極上進(jìn)，畢業(yè)生回到社會(huì )上，在各自的工作崗位上起帶頭作用。如：洪澤的高洪流成為洪澤縣聾校的得力教師，淮安的何一鳴同學(xué)成為淮安特校的一名合格教師。
(二)教會(huì )聾生溝通。該同志在十二年的語(yǔ)文教學(xué)中，針對聾生作文中出現的一系列問(wèn)題，認真分析總結，不斷學(xué)習，積極探索聾生書(shū)面語(yǔ)言的形成規律，養成聾生書(shū)面語(yǔ)言，促進(jìn)聾生與社會(huì )溝通，給聾生的'社會(huì )交流增添一個(gè)“舌頭”。在聾生書(shū)面語(yǔ)的培養形成途徑過(guò)程中，他主持省編寫(xiě)校本教材《聾生語(yǔ)言》(四冊)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，親自擔任實(shí)驗班的指導老師，在課堂教學(xué)形式上實(shí)施改革，取得了一定的成績(jì)，學(xué)生書(shū)面語(yǔ)言水平提高20%。
(三)教會(huì )聾生技能。97年學(xué)校建了機房，王青松老師便擔任計算機這門(mén)新課程重任，聾生在歷年高考中成績(jì)喜人。至今已有60名聾生考入大學(xué)。每次計算機成績(jì)優(yōu)良。個(gè)別學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì )也能憑借計算機操作特長(cháng)謀到一份職業(yè)，如學(xué)生張佑忠同學(xué)，在張家港謀得一份職業(yè)，成了一家企業(yè)的辦公人員，負責文字處理工作，生存和生活得到了保障。他還設計研究了省教研室課題《特校藝體校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)驗研究》，在聾生書(shū)法、美術(shù)、象棋、舞蹈、手工等方面挖掘聾生潛能，于2009年結題，取得了可喜的成績(jì)。
在教育教學(xué)實(shí)踐中，該同志能認真鉆研，總結經(jīng)驗。所撰寫(xiě)的《聾生出現象剖析及對策》、《師道》、《聾生道德情感偏差及情感培養》、《培養聾生書(shū)面語(yǔ)言、拓展社會(huì )生存空間》、《注重聾生潛能開(kāi)發(fā)，走個(gè)性化發(fā)展之路》等多篇論文發(fā)表于《中國德育》、《中國教育導刊》、《特殊教育》、《江蘇省教育年鑒》、《小學(xué)科學(xué)》。
(四)致力于聾生服務(wù)。近年來(lái)王青松老師在淮安民建多次呼吁會(huì )里的民營(yíng)企業(yè)家對聾生進(jìn)行幫扶。市民建領(lǐng)導及部分會(huì )員先后三次深入學(xué)校，商討聾生職業(yè)技能教育，共謀聾生發(fā)展;會(huì )員潘虹還在學(xué)校設立愛(ài)心獎學(xué)金，每年拿出5000元錢(qián)作為聾生學(xué)習獎勵，并正將此擴大為“思源—— 潘虹愛(ài)心基金”，讓全市會(huì )員參與，積極關(guān)愛(ài)聾生，服務(wù)聾生。今年上半年，他還通過(guò)市殘聯(lián)，聯(lián)合淮安民建會(huì )員企業(yè)——楚漢文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)有限公司，與學(xué)校三方協(xié)力于5月20日助殘日期間成立“淮安市聾人動(dòng)漫制作培訓基地”，為淮安聾人職業(yè)培訓貢獻一份力量。
【優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡范文】相關(guān)文章：
優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料2篇02-22
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料(15篇)02-20
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料(12篇)02-14