典型事跡材料
本人任教九年級歷史、政治,八年級歷史等學(xué)科,能夠全面貫徹國家教育方針路線(xiàn)和精神,依法履行教師職責權利。愛(ài)崗敬業(yè),服從領(lǐng)導安排,配合領(lǐng)導做好工作,團結同事,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,工作認真負責,一絲不茍,處處以身作則。始終對自己高標準、嚴要求,本著(zhù)教育工作者應該發(fā)揚的“求實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng )新、奉獻”精神,在工作中勤勉、踏實(shí)、認真負責,以自己的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)和同行們的認可與贊揚。
只要學(xué)生有困難,本人會(huì )竭盡所能主動(dòng)地幫助。對學(xué)生,無(wú)論其家庭背景如何,也無(wú)論其頑皮淘氣與否,從不因個(gè)人的好惡而分彼此,都一視同仁、一樣關(guān)愛(ài)。對家長(cháng),無(wú)論其地位高低,也無(wú)論其窮富,他總是以禮相待,從不輕慢。
工作中,積極服從領(lǐng)導安排。畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)繁重,本人擔任歷史、政治教學(xué)工作及班主任工作,從不埋怨。今年,這個(gè)班底子不是很好,后進(jìn)生多,本人熱心對待這些學(xué)生,本著(zhù)從不放棄,也絕不能放棄一個(gè)的原則。也是老師贏(yíng)得了學(xué)生的尊重,對學(xué)生嚴慈相濟,做學(xué)生的良師益友,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正的對待每位學(xué)生,維護學(xué)生權益。面對后進(jìn)生,耐心說(shuō)服,從不訓斥,堅持循循誘導,再加上勤于輔導學(xué)生學(xué)習,把后進(jìn)生原先落下的知識補回來(lái),幫助學(xué)生克服困難,減除心理障礙,讓他們能夠輕松學(xué)習,樂(lè )于學(xué)習,學(xué)習成績(jì)自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習信心不足,學(xué)習中遇到的困難也不敢問(wèn)。積極找每個(gè)學(xué)生談心,幫助他們解決困難,消除障礙。讓他們無(wú)后顧之憂(yōu),把精力全都用到學(xué)習上,并和他們建立濃厚的師生友誼。
生活上,一直在照顧有困難的學(xué)生,在我任教的兩年里,學(xué)校多數學(xué)生的父母在外務(wù)工,很少能顧及子女的學(xué)習和生活情況,這些學(xué)生自己帶菜中午在校搭伙,看見(jiàn)學(xué)生們天天吃咸菜和冷菜,本人經(jīng)常給學(xué)生燒熱水,詢(xún)問(wèn)生活情況,給予力所能及的幫助。比如我們班的崔登霞同學(xué),因為家中無(wú)人,是留守學(xué)生,本人又有胃病在身,身邊沒(méi)人照顧,作為班主任隨時(shí)觀(guān)察她的動(dòng)向,看到她有不對的時(shí)候,或身體不舒服的情況下,帶她去醫院,給予特殊的照顧,開(kāi)藥,吊針等,給予一些經(jīng)濟上的幫助等。為了對留守兒童的情況更加了解,經(jīng)常和他們的家長(cháng)電話(huà)交流,和學(xué)生的祖父母、外祖父母們交流、談心,讓身在千里之外的家長(cháng)們對自己的孩子放心,讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對留守學(xué)生時(shí)常進(jìn)行心理輔導,解除學(xué)生的一些心理困惑,切實(shí)幫助學(xué)生及他們的家庭解決困難。又比如我們班的孔祥輝同學(xué),2009年開(kāi)校初,不小心讓自己的腿骨骨折了,家里沒(méi)人,不能得到及時(shí)的醫治,老師及時(shí)的聯(lián)系周?chē)泥従铀退メt院,并交納住院費,知道他的父母從外地回來(lái)等
今年的畢業(yè)班紀律差,學(xué)風(fēng)不濃,學(xué)困生和頑劣學(xué)生多,本人針對學(xué)生的不同情況采用不同的方式對學(xué)生引導、教育。通過(guò)細心的了解和家訪(fǎng),發(fā)現有的學(xué)生是因家庭關(guān)系的原因厭學(xué),有的學(xué)生是因為自身的基礎太差不想學(xué),也有的學(xué)生是因為智力的原因失去信心。針對不同的情況,采取不同的措施,該表?yè)P的表?yè)P,該處罰的處罰,有的同學(xué)喜歡吃軟不吃硬,有些同學(xué)喜歡吃硬不吃軟,對待所有的.學(xué)生不能采取同一種措施。始終堅持不放棄一個(gè),也絕對不能放棄一個(gè)學(xué)生的理念。實(shí)踐證明,當學(xué)生真正懂得教師一片真心愛(ài)他之日,便是學(xué)生轉變之時(shí)。在本人的耐心教育下,很多同學(xué)轉變很大,本期以來(lái)沒(méi)有人無(wú)故無(wú)故曠課,學(xué)習勁頭足了,成績(jì)也進(jìn)步很快。
本人遵循教育規律,努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法,因材施教,誨人不倦,既教書(shū)又育人,在重視基礎教學(xué)的前提下,結合教材教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民。講好人好事的故事,給學(xué)生樹(shù)立英雄人物的典范,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、樹(shù)立為祖國的建設努力學(xué)習,同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事,做新一代文明的學(xué)生,收效良好。善用教材內容,落實(shí)好教育學(xué)生,把德育工作做到位。
本人堅持終身學(xué)習,崇尚科學(xué)精神,樹(shù)立終身學(xué)習理念,拓寬知識視野,更新知識結構,潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng )新,不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育水平。工作之余始終堅持學(xué)習,積極參加學(xué)校組織的校本培訓,在學(xué)習過(guò)程中,善于積累經(jīng)驗,又經(jīng)過(guò)不斷摸索探討,總結教學(xué)方法,并大膽嘗試創(chuàng )新,教學(xué)中以學(xué)生為主體,構建自讀、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),教給學(xué)生獨立學(xué)習的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習的伙伴引導學(xué)生運用已獲得的規律性知識,通過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊讀邊思的學(xué)習方法,經(jīng)歷知識形成過(guò)程總結規律,使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣,不僅使學(xué)生學(xué)有所得,還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣,這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,學(xué)生的學(xué)習能力逐步提高。
面對所取得的一點(diǎn)小小的成績(jì),本人沒(méi)有驕傲,還是一如既往地對教育教學(xué)進(jìn)行不懈地鉆研和探究。愛(ài)無(wú)價(jià),情永恒,為了教育的最高境界,為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展,始終用自己的愛(ài)、自己的情,永遠在教育路上跋涉著(zhù)、耕耘著(zhù)、探索著(zhù)、追求著(zhù)……
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