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教師敬業(yè)事跡材料

時(shí)間:2020-11-19 16:06:53 事跡材料 我要投稿

教師敬業(yè)事跡材料

  xxx,男,漢族,年月出生,1997年6月加入中國共產(chǎn)黨,1997年7月參加工作。從事教育工作十五年來(lái),他始終以“做人勤為本,做事實(shí)為基”為人生信條,從每件小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,勤勤懇懇用心做事業(yè),用愛(ài)做教育,譜寫(xiě)了一曲曲奉獻之歌。

教師敬業(yè)事跡材料

  該同志1997年6月大專(zhuān)畢業(yè)分配到區唯一一所村級中學(xué)—中學(xué)工作,在一所村級中學(xué)一干就是11年。先后擔任過(guò)班主任、團支書(shū)、校長(cháng),無(wú)論在哪一個(gè)崗位,都得到學(xué)生、同事和家長(cháng)的好評。

  2008年9月調到中學(xué)工作,四年來(lái),始終以一個(gè)黨員的標準嚴格要求自己,忠誠人民的教育事業(yè),以身作則,為人師表,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻,所教班級的成績(jì)在全鎮名列前茅,擔任班主任深受學(xué)生喜愛(ài),所帶的班很快形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),班主任工作成績(jì)顯著(zhù),得到上級領(lǐng)導和師生的充分肯定。該同志是中共區教育局第一次黨代會(huì )代表,多次獲得本校教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀獎;積極參與師德師風(fēng)建設,在二0一0年的師德師風(fēng)建設中成績(jì)顯著(zhù),被評為“區師德標兵”;二0一一年九月被評為區優(yōu)秀班主任,F將其典型事跡總結如下:

  一、堅定信念,獻身教育,努力提高思想政治素養

  作為一名骨干教師,該同志恪守教師職業(yè)道德,認真學(xué)習鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,自覺(jué)學(xué)習《教育法》、《教師法》、《預防未成年人保護法》等相關(guān)教育法規。在思想上時(shí)刻保持清醒的頭腦,在工作中,能正確處理集體、個(gè)人兩者利益關(guān)系。尊重領(lǐng)導,團結同事,勤儉自強,敬業(yè)奉獻。勇挑重擔,遵守學(xué)校各項紀律,認真履行崗位職責,處處起模范帶頭作用。

  二、愛(ài)校如家,工作兢兢業(yè)業(yè)

  該同志愛(ài)校如家,愛(ài)崗敬業(yè),生活上“既當爹又當媽”。由于唐老師的愛(ài)人在大錄鎮小學(xué)工作,他既要像一般老師一樣做好工作,又要當好父親和母親的角色,帶好他那剛讀小學(xué)的女兒。在工作忙的時(shí)候,唐老師經(jīng)常顧不上送女兒上學(xué)或接女兒回家。特別是2011年秋季學(xué)期,唐老師擔任兩個(gè)班的英語(yǔ)課,同時(shí)擔任一個(gè)班的班主任,還兼任學(xué)校辦公室主任,顧不上接送女兒的事情時(shí)有發(fā)生。但是他還是把工作放在第一位,總是把更多的時(shí)間花在學(xué)校和學(xué)生身上,幾乎每天都是最早到辦公室、教室和學(xué)生宿舍,第一時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行全面的了解,每天都對學(xué)生的集會(huì )、早讀、課間操、衛生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,建立檔案資料、聯(lián)系簿,全面了解學(xué)生的情況,有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、科學(xué)人生觀(guān)教育,圍繞著(zhù)“學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )求知”的教育理念教育學(xué)生。

  三、尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友

  愛(ài)心成就教育。在實(shí)踐“正面教育理論”時(shí),他注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,特別是家庭貧困、品行不正、學(xué)習較差的學(xué)生,以“愛(ài)心、嚴心、責任心、耐心、”去感染他們,經(jīng)常與學(xué)生談心,排憂(yōu)解難,幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習中的苦悶、生活中的煩惱,使他們感受到老師的愛(ài),感受到班級這個(gè)大家庭的溫暖。在班主任工作中,他真正做到尊重、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。他曾說(shuō)起這樣一件事,在班會(huì )課上,一再強調不準到江河沖涼,但晚飯后還是有一個(gè)后進(jìn)生去了,不巧的是他的腳被玻璃割傷了,流了很多血,他走不動(dòng)。這時(shí),他在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下打電話(huà)向唐老師求助。我們可以想象,這位學(xué)生經(jīng)過(guò)了多少次思想斗爭,才敢下決心給唐老師打電話(huà)。當時(shí),唐老師見(jiàn)到這位學(xué)生的時(shí)候,一句批評的話(huà)語(yǔ)都不說(shuō),小心地幫他包扎好傷口,最后一步一步地將這位學(xué)生從河邊扶回學(xué)校,扶上宿舍,表現出極大的寬容、尊重和關(guān)愛(ài)。這件事對這位學(xué)生的觸動(dòng)很大,現在他已經(jīng)成了一個(gè)遵守紀律的好學(xué)生了。作為班主任,唐老師把學(xué)生當作自己的子女,不但在學(xué)習上和思想上關(guān)心他們,而且在學(xué)生生病時(shí)也表達了無(wú)微不至的關(guān)懷。一旦知道有學(xué)生生病,他就及時(shí)了解學(xué)生的病況,校醫能處理的就處理,不能處理的就聯(lián)系家長(cháng),經(jīng)家長(cháng)同意后,迅速帶學(xué)生到鎮醫院治療。唐老師所講的學(xué)生記在腦里,所做的看在眼里,他的一言一行都得到了學(xué)生和家長(cháng)的充公肯定。

  四、注重培養學(xué)生的自我管理能力

  班干部是班集體的中堅、班集體建設的'核心,班主任的得力助手。調動(dòng)這部分同學(xué)的熱情,注意培養并發(fā)揮其作用,是樹(shù)立良好班級的關(guān)鍵。作為班主任,唐老師充分信任班干部,放手讓他們開(kāi)展工作,并加以指導。讓班干部感覺(jué)到老師是他們的堅強后盾。每當組織一些大型的活動(dòng),如主題班會(huì )、團隊活動(dòng)等,他都要把班干部召集起來(lái),讓他們發(fā)表自己的意見(jiàn),定方案,周密布置,仔細分工,讓班干部都明確自己的職責,做好自己的工作。積極鼓勵,給予信心,賦予他們鍛煉的機會(huì ),讓他們自己管理班級。在班干部的正確帶領(lǐng)下,唐老師所帶過(guò)的班級都能形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),學(xué)生的學(xué)習成績(jì)居年級名列。

  五、經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系,積極做好合力教育工作

  該同志經(jīng)常進(jìn)行家訪(fǎng),及時(shí)將學(xué)生的表現反饋給家長(cháng),及時(shí)召開(kāi)后進(jìn)生會(huì )議及后進(jìn)生家長(cháng)和科任教師的面對面座談會(huì );定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),對家長(cháng)會(huì )缺席的家長(cháng),會(huì )后通過(guò)電話(huà)、寫(xiě)字條等形式進(jìn)行聯(lián)系、交流,密切了學(xué)校、家庭和社會(huì )的聯(lián)系,形成了很好的教育合力。

  六、追求上進(jìn),積極進(jìn)取

  面對教育的不斷變化,作為教師,必須要有危機感,通過(guò)不斷學(xué)習去應對不斷的變化。比如,老師通過(guò)學(xué)習培訓等方式,提高自己的學(xué)歷和業(yè)務(wù)水平;積極參與校本教研;經(jīng)常上公開(kāi)課,認真參加聽(tīng)課評課,使得自身的教學(xué)水平不斷提高,在學(xué)校名列前茅,多次獲得本校教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀獎;積極參與師德師風(fēng)建設,在二0一0年的師德師風(fēng)建設中成績(jì)顯著(zhù),被評為“區師德標兵”,二0一一年九月被評為區優(yōu)秀班主任。

  總而言之,該同志是一位愛(ài)校如家、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻,教育有方、教學(xué)有法,工作積極,成績(jì)顯著(zhù)的教師。他用樸實(shí)的人生性格,踏實(shí)的工作作風(fēng),堅定的人生信念,執著(zhù)的人生追求,捍衛著(zhù)“教師”這一神圣職責。

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