教師敬業(yè)事跡材料
xxx，男，漢族，年月出生，1997年6月加入中國共產(chǎn)黨，1997年7月參加工作。從事教育工作十五年來(lái)，他始終以“做人勤為本，做事實(shí)為基”為人生信條，從每件小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，勤勤懇懇用心做事業(yè)，用愛(ài)做教育，譜寫(xiě)了一曲曲奉獻之歌。
該同志1997年6月大專(zhuān)畢業(yè)分配到區唯一一所村級中學(xué)—中學(xué)工作，在一所村級中學(xué)一干就是11年。先后擔任過(guò)班主任、團支書(shū)、校長(cháng)，無(wú)論在哪一個(gè)崗位，都得到學(xué)生、同事和家長(cháng)的好評。
2008年9月調到中學(xué)工作，四年來(lái)，始終以一個(gè)黨員的標準嚴格要求自己，忠誠人民的教育事業(yè)，以身作則，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，所教班級的成績(jì)在全鎮名列前茅，擔任班主任深受學(xué)生喜愛(ài)，所帶的班很快形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，班主任工作成績(jì)顯著(zhù)，得到上級領(lǐng)導和師生的充分肯定。該同志是中共區教育局第一次黨代會(huì )代表，多次獲得本校教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀獎;積極參與師德師風(fēng)建設，在二0一0年的師德師風(fēng)建設中成績(jì)顯著(zhù)，被評為“區師德標兵”;二0一一年九月被評為區優(yōu)秀班主任�，F將其典型事跡總結如下：
一、堅定信念，獻身教育，努力提高思想政治素養
作為一名骨干教師，該同志恪守教師職業(yè)道德，認真學(xué)習鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，自覺(jué)學(xué)習《教育法》、《教師法》、《預防未成年人保護法》等相關(guān)教育法規。在思想上時(shí)刻保持清醒的頭腦，在工作中，能正確處理集體、個(gè)人兩者利益關(guān)系。尊重領(lǐng)導，團結同事，勤儉自強，敬業(yè)奉獻。勇挑重擔，遵守學(xué)校各項紀律，認真履行崗位職責，處處起模范帶頭作用。
二、愛(ài)校如家，工作兢兢業(yè)業(yè)
該同志愛(ài)校如家，愛(ài)崗敬業(yè)，生活上“既當爹又當媽”。由于唐老師的愛(ài)人在大錄鎮小學(xué)工作，他既要像一般老師一樣做好工作，又要當好父親和母親的角色，帶好他那剛讀小學(xué)的女兒。在工作忙的時(shí)候，唐老師經(jīng)常顧不上送女兒上學(xué)或接女兒回家。特別是2011年秋季學(xué)期，唐老師擔任兩個(gè)班的英語(yǔ)課，同時(shí)擔任一個(gè)班的班主任，還兼任學(xué)校辦公室主任，顧不上接送女兒的事情時(shí)有發(fā)生。但是他還是把工作放在第一位，總是把更多的時(shí)間花在學(xué)校和學(xué)生身上，幾乎每天都是最早到辦公室、教室和學(xué)生宿舍，第一時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行全面的了解，每天都對學(xué)生的集會(huì )、早讀、課間操、衛生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，建立檔案資料、聯(lián)系簿，全面了解學(xué)生的情況，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、科學(xué)人生觀(guān)教育，圍繞著(zhù)“學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知”的教育理念教育學(xué)生。
三、尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友
愛(ài)心成就教育。在實(shí)踐“正面教育理論”時(shí)，他注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是家庭貧困、品行不正、學(xué)習較差的學(xué)生，以“愛(ài)心、嚴心、責任心、耐心、”去感染他們，經(jīng)常與學(xué)生談心，排憂(yōu)解難，幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習中的苦悶、生活中的煩惱，使他們感受到老師的愛(ài)，感受到班級這個(gè)大家庭的溫暖。在班主任工作中，他真正做到尊重、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。他曾說(shuō)起這樣一件事，在班會(huì )課上，一再強調不準到江河沖涼，但晚飯后還是有一個(gè)后進(jìn)生去了，不巧的是他的腳被玻璃割傷了，流了很多血，他走不動(dòng)。這時(shí)，他在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下打電話(huà)向唐老師求助。我們可以想象，這位學(xué)生經(jīng)過(guò)了多少次思想斗爭，才敢下決心給唐老師打電話(huà)。當時(shí)，唐老師見(jiàn)到這位學(xué)生的時(shí)候，一句批評的話(huà)語(yǔ)都不說(shuō)，小心地幫他包扎好傷口，最后一步一步地將這位學(xué)生從河邊扶回學(xué)校，扶上宿舍，表現出極大的寬容、尊重和關(guān)愛(ài)。這件事對這位學(xué)生的觸動(dòng)很大，現在他已經(jīng)成了一個(gè)遵守紀律的好學(xué)生了。作為班主任，唐老師把學(xué)生當作自己的子女，不但在學(xué)習上和思想上關(guān)心他們，而且在學(xué)生生病時(shí)也表達了無(wú)微不至的關(guān)懷。一旦知道有學(xué)生生病，他就及時(shí)了解學(xué)生的病況，校醫能處理的就處理，不能處理的就聯(lián)系家長(cháng)，經(jīng)家長(cháng)同意后，迅速帶學(xué)生到鎮醫院治療。唐老師所講的學(xué)生記在腦里，所做的看在眼里，他的一言一行都得到了學(xué)生和家長(cháng)的充公肯定。
四、注重培養學(xué)生的自我管理能力
班干部是班集體的中堅、班集體建設的'核心，班主任的得力助手。調動(dòng)這部分同學(xué)的熱情，注意培養并發(fā)揮其作用，是樹(shù)立良好班級的關(guān)鍵。作為班主任，唐老師充分信任班干部，放手讓他們開(kāi)展工作，并加以指導。讓班干部感覺(jué)到老師是他們的堅強后盾。每當組織一些大型的活動(dòng)，如主題班會(huì )、團隊活動(dòng)等，他都要把班干部召集起來(lái)，讓他們發(fā)表自己的意見(jiàn)，定方案，周密布置，仔細分工，讓班干部都明確自己的職責，做好自己的工作。積極鼓勵，給予信心，賦予他們鍛煉的機會(huì )，讓他們自己管理班級。在班干部的正確帶領(lǐng)下，唐老師所帶過(guò)的班級都能形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)居年級名列。
五、經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系,積極做好合力教育工作
該同志經(jīng)常進(jìn)行家訪(fǎng)，及時(shí)將學(xué)生的表現反饋給家長(cháng)，及時(shí)召開(kāi)后進(jìn)生會(huì )議及后進(jìn)生家長(cháng)和科任教師的面對面座談會(huì );定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，對家長(cháng)會(huì )缺席的家長(cháng)，會(huì )后通過(guò)電話(huà)、寫(xiě)字條等形式進(jìn)行聯(lián)系、交流，密切了學(xué)校、家庭和社會(huì )的聯(lián)系，形成了很好的教育合力。
六、追求上進(jìn)，積極進(jìn)取
面對教育的不斷變化，作為教師，必須要有危機感，通過(guò)不斷學(xué)習去應對不斷的變化。比如，老師通過(guò)學(xué)習培訓等方式，提高自己的學(xué)歷和業(yè)務(wù)水平;積極參與校本教研;經(jīng)常上公開(kāi)課，認真參加聽(tīng)課評課，使得自身的教學(xué)水平不斷提高，在學(xué)校名列前茅，多次獲得本校教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀獎;積極參與師德師風(fēng)建設，在二0一0年的師德師風(fēng)建設中成績(jì)顯著(zhù)，被評為“區師德標兵”，二0一一年九月被評為區優(yōu)秀班主任。
總而言之，該同志是一位愛(ài)校如家、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，教育有方、教學(xué)有法，工作積極，成績(jì)顯著(zhù)的教師。他用樸實(shí)的人生性格，踏實(shí)的工作作風(fēng)，堅定的人生信念，執著(zhù)的人生追求，捍衛著(zhù)“教師”這一神圣職責。
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