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數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習目的
數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)培養掌握數學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，具備運用數學(xué)知識、使用計算機解決實(shí)際問(wèn)題的能力，下面小編就為大家講解數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習目的!
一、實(shí)習目的和要求
目的：學(xué)生通過(guò)實(shí)習，總結大學(xué)四年中數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習情況及收獲;理論結合實(shí)際(各類(lèi)實(shí)踐、實(shí)習)地對中學(xué)數學(xué)的教育教學(xué)方法及要求進(jìn)行梳理，總結其方法與體會(huì );熟悉畢業(yè)論文的寫(xiě)作方法與格式;規劃今后的學(xué)習及工作前景;交流大學(xué)四年的學(xué)習經(jīng)驗及體會(huì )，為今后走向工作崗位或更進(jìn)一步的學(xué)習奠定良好基礎。
二、實(shí)習內容與安排
1.實(shí)習時(shí)間：自20xx年2月13日始至20xx年3月9日結束，總共實(shí)習時(shí)間為4個(gè)星期。
2.實(shí)習過(guò)程安排：
(1)前兩周進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程總結及教育教學(xué)實(shí)習總結。
(2)第三周進(jìn)行畢業(yè)論文工作解讀與工作或學(xué)習前景規劃。
(3)由指導老師組織進(jìn)行各小組的畢業(yè)實(shí)習答辯。
3. 實(shí)習內容
(1)對大學(xué)四年的學(xué)習的情況及收獲進(jìn)行總結;
(2)對師范生的技能進(jìn)行總結
了解當前的教育形式;掌握說(shuō)課的內容形式及要求;掌握授課的內容形式及要求;掌握擔任班主任工作要求及實(shí)踐方法.
拓展閱讀：
數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景與專(zhuān)業(yè)介紹
數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹
本專(zhuān)業(yè)培養掌握數學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，具備運用數學(xué)知識、使用計算機解決實(shí)際問(wèn)題的能力，受到科學(xué)研究的初步訓練，能在科技、教育和經(jīng)濟部門(mén)從事研究、教學(xué)工作或在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及管理部門(mén)從事實(shí)際應用、開(kāi)發(fā)研究和管理工作的高級專(zhuān)門(mén)人才。
業(yè)務(wù)培養要求：
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習數學(xué)和應用數學(xué)的基礎理論、基本方法，受到數學(xué)模型、計算機和數學(xué)軟件方面的基本訓練，具有較好的科學(xué)素養，初步具備科學(xué)研究、教學(xué)、解決實(shí)際問(wèn)題及開(kāi)發(fā)軟件等方面的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.具有扎實(shí)的數學(xué)基礎，受到比較嚴格的科學(xué)思維訓練，初步掌握數學(xué)科學(xué)的思想方法; 2.具有應用數學(xué)知識去解決實(shí)際問(wèn)題，特別是建立數學(xué)模型的初步能力，了解某一應 3.能熟練使用計算機(包括常用語(yǔ)言、工具及一些數學(xué)軟件)，具有編寫(xiě)簡(jiǎn)單應用程序的能力; 4.了解國家科學(xué)技術(shù)等有關(guān)政策和法規; 5.了解數學(xué)科學(xué)的某些新發(fā)展和應用前景; 6.有較強的語(yǔ)言表達能力，掌握資料查詢(xún)、文獻檢索及運用現代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和教學(xué)能力。
主干學(xué)科：數學(xué)。
主要課程：分析學(xué)、代數學(xué)、幾何學(xué)、概率論、物理學(xué)、數學(xué)模型、數學(xué)實(shí)驗、計算機基礎、數值方法、數學(xué)史等，以及根據應用方向選擇的基本課程。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節：包括計算機實(shí)習、生產(chǎn)實(shí)習、科研訓練或畢業(yè)論文等，一般安排10～20周。
修業(yè)年限：四年�！ ∈谟鑼W(xué)位：理學(xué)學(xué)士�！ ∠嘟鼘�(zhuān)業(yè)：信息與計算科學(xué)、數理試點(diǎn)班. 數學(xué)與應用數學(xué)(師范類(lèi))
業(yè)務(wù)培養目標：
本專(zhuān)業(yè)培養掌握數學(xué)科學(xué)的基本理論、基礎知識與基本方法，能夠運用數學(xué)知識和使用計算機解決若干實(shí)際數學(xué)問(wèn)題，具備在高等和中等學(xué)校進(jìn)行數學(xué)教學(xué)的教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作者。
業(yè)務(wù)培養要求：
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習數學(xué)和應用數學(xué)的基本理論和方法，受到嚴格的數學(xué)思維訓練，掌握計算機的基本原理和運用手段，并通過(guò)教育理論課程和教學(xué)實(shí)踐環(huán)節，形成良好的教師素養，培養從事數學(xué)教學(xué)的基本能力和數學(xué)教育研究、數學(xué)科學(xué)研究、數學(xué)實(shí)際應用等基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.具有扎實(shí)的數學(xué)基礎，初步掌握數學(xué)科學(xué)的基本思想方法，其中包括數學(xué)建模、數學(xué)計算、解決實(shí)際問(wèn)題等基本能力; 2.有良好的使用計算機的能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的程序編寫(xiě)，掌握數學(xué)軟件和計算機多媒體技術(shù)，能夠對教學(xué)軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的二次開(kāi)發(fā); 3.具備良好的教師職業(yè)素養和從事數學(xué)教學(xué)的基本能力。熟悉教育法規，掌握并初步運用教育學(xué)、心理學(xué)基本理論以及數學(xué)教學(xué)理論; 4.了解近代數學(xué)的發(fā)展概貌及其在社會(huì )發(fā)展中的作用，了解數學(xué)科學(xué)的若干最新發(fā)展，數學(xué)教學(xué)領(lǐng)域的一些最新研究成果和教學(xué)方法，了解相近專(zhuān)業(yè)的一般原理和知識;學(xué)習文理滲透的課程，獲得廣泛的人文和科學(xué)修養; 5.較強的語(yǔ)言表達能力和班級管理能力; 6.掌握資料查詢(xún)、文獻檢索及運用現代信息技術(shù)獲得相關(guān)信息的基本方法，并有一定的科研能力。
主干學(xué)科：數學(xué)。
主要課程：數學(xué)分析、幾何學(xué)、代數學(xué)、物理學(xué)、概率論與數理統計、微分方程、函數論、離散數學(xué)、數學(xué)史、數值方法與計算機技術(shù)、數學(xué)模型、數學(xué)實(shí)驗、教育學(xué)與心理學(xué)基礎、數學(xué)教學(xué)論、人文社會(huì )科學(xué)基礎。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節：包括教育實(shí)習、見(jiàn)習、教育調查、社會(huì )調查或畢業(yè)論文等，一般安排15～20周。
修業(yè)年限：四年。
授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士。
相近專(zhuān)業(yè)：信息與計算科學(xué)、統計學(xué)。
編輯本段就業(yè)方向
數學(xué)與應用數學(xué)是計算機專(zhuān)業(yè)的基礎和上升的平臺，是與計算機科學(xué)與技術(shù)聯(lián)系最為緊密的專(zhuān)業(yè)之一�！ ≡搶�(zhuān)業(yè)屬于基礎型專(zhuān)業(yè)，就業(yè)面較寬，不過(guò)考研仍然是該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的首選。
在日常生活中，從天氣預報到股票漲落，到處充斥著(zhù)數學(xué)的描述和分析方法。北京市需求畢業(yè)生人數最多的十大專(zhuān)業(yè)中，數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)需求量位居前列。分析上述資料不難看出，數學(xué)人才的需求量較大，就業(yè)前景看好。而且可以預見(jiàn)，隨著(zhù)經(jīng)濟和社會(huì )的發(fā)展，市場(chǎng)對數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的需求將會(huì )越來(lái)越多，其就業(yè)前景比較廣闊�！ ∮捎跀祵W(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)與其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)聯(lián)系緊密，以它為依托的相近專(zhuān)業(yè)可供選擇的比較多，因而報考該專(zhuān)業(yè)較之其他專(zhuān)業(yè)回旋余地大，重新?lián)駱I(yè)改行也容易得多，有利于將來(lái)更好的就業(yè)。
合格的軟件人才，需要有扎實(shí)的數學(xué)功底，嚴密的邏輯思維能力。
代表職業(yè)：程序員
薪酬情況：多數人會(huì )從事的程序員工作薪酬水平差距很大。初級程序員的月入一般在兩千元左右，做到主管一級，月入可達到五六千元�！ 】傊�，具備數學(xué)和數據結構方面的扎實(shí)基礎，是成為編程高手的必備條件。
商務(wù)人員：專(zhuān)業(yè)有優(yōu)勢，職業(yè)前景好
就業(yè)分析：金融數學(xué)家已經(jīng)是華爾街最搶手的人才之一。最簡(jiǎn)單的例子是，保險公司中地位和收入最高的，可能就是總精算師。在美國，芝加哥大學(xué)、加州伯克利大學(xué)、斯坦福大學(xué)、卡內基·梅隆大學(xué)和紐約大學(xué)等著(zhù)名學(xué)府，都已經(jīng)設立了金融數學(xué)相關(guān)的學(xué)位或專(zhuān)業(yè)證書(shū)教育。盡管如此，在美國很吃香的保險精算師，很多都是數學(xué)專(zhuān)業(yè)出身。
教師：需求大，待遇穩定
就業(yè)分析：據國家教育部預測，今后5年內，我國高中教師缺口達到116萬(wàn)人，其中對數學(xué)、語(yǔ)文等基礎學(xué)科的教師需求量最大。廣東省許多市縣甚至出現數學(xué)教師荒。全國37個(gè)大中城市人才市場(chǎng)的統計分析表明，數學(xué)教師十分搶手。拓寬師資渠道，面向社會(huì )招聘教師，已成為教育人事制度改革的重要舉措。這無(wú)疑為報考綜合院校數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)提供了很大的發(fā)展空間�！ oogle公司副總裁李開(kāi)復提醒大學(xué)生們：絕大多數理工科專(zhuān)業(yè)的知識體系都建立在數學(xué)的基石之上。學(xué)習數學(xué)知識可以培養和訓練人的思維能力�！ ⊙芯可赫驹跀祵W(xué)的肩膀上選擇前途 選擇數學(xué)專(zhuān)業(yè)，最好能有進(jìn)一步深造的計劃。先打好了本科階段的數學(xué)基礎，再從其他方向尋求發(fā)展，會(huì )更容易突破。毫無(wú)疑問(wèn)，研究生專(zhuān)業(yè)的選擇方向當然最好是金融、計算機等專(zhuān)業(yè)。
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