大四學(xué)生廣告實(shí)習目的
大四學(xué)生廣告實(shí)習目的1
經(jīng)過(guò)了四年的理論學(xué)習，使我們對平面設計有了基本掌握，對于平面設計這個(gè)專(zhuān)業(yè)也有了一個(gè)系統的學(xué)習和掌握。我們即將離開(kāi)大學(xué)校園，作為平面設計專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，心中想得更多的是如何去做好一個(gè)平面設計師、如何更好的`去完成每一個(gè)設計任務(wù)。在實(shí)習過(guò)程中，我深深地感受到作為設計師通常缺乏足夠的市場(chǎng)和管理上的經(jīng)驗，做出的設計作品經(jīng)常會(huì )與市場(chǎng)經(jīng)濟脫節;而作為管理者通常缺乏設計基礎和審美能力，往往為了追求市場(chǎng)效益，過(guò)多地拘束設計師的思維與創(chuàng )新，忽略了設計要素的重要性，造成了設計的庸俗化。
大四學(xué)生廣告實(shí)習目的2
時(shí)間匆匆，一年一度的清明節又如期而至。大概，沒(méi)有人會(huì )喜歡這個(gè)日子吧。因為，它總是讓人想起已逝世的親人或朋友，令人傷心的往事也總會(huì )在這個(gè)時(shí)候在腦海里重演
那是前年暑假的一天下午，我在家里看書(shū)，突然聽(tīng)到前面太奶奶家傳來(lái)一陣哭聲我感覺(jué)好奇怪，大白天的，是誰(shuí)在哭呀？我正要出去看個(gè)究竟，奶奶回來(lái)了，眼角紅紅，像剛剛哭過(guò)了一樣，我更納悶了，奶奶，您這是怎么啦？奶奶悲悲切切，吐字是如此的清晰，昊昊，你太奶奶死了！什么？死了？我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，不！不！不！一定是奶奶在跟我開(kāi)玩笑！太奶奶人這么好，昨天晚上我去看她的時(shí)候還好好的，還笑嘻嘻的摸過(guò)我的臉，怎么說(shuō)死就死了呢？不！不！不！不可能！我沖出家門(mén)，飛快地跑到太奶奶家，咦？太奶奶是怎么了？怎么躺在床上一動(dòng)也不動(dòng)，還有好多人圍著(zhù)她？我趕緊奔過(guò)去摸太奶奶的手，冰涼冰涼的，太奶奶！我哭著(zhù)撲到太奶奶身上，太奶奶，您怎么不理我��？
淚水已不知何時(shí)濕潤了我的眼。太奶奶，我真的好想您！
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