測量實(shí)習心得(精華)
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家整理的測量實(shí)習心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
測量實(shí)習心得 篇1
在這1個(gè)月里，剛開(kāi)始就是跟著(zhù)師傅，看師傅做，師傅缺什么，就給他拿，就是完全當助理，因為初期階段讓我獨立做，我也做不來(lái)，因為根本沒(méi)有經(jīng)驗，再加上儀器操作不熟練，很多地方不懂，所以才跟著(zhù)師傅學(xué)，后來(lái)師傅偶爾就讓我自己來(lái)，他就在旁邊看我做，做不對的地方他就及時(shí)指出，師傅還經(jīng)常給我們講解工地上各種工種的職責，還經(jīng)常教導我們幫別人的同時(shí)，得把自己的事忙完，其次你想干什么就干什么去，還給我們說(shuō)了在工地上生活應該注意哪些問(wèn)題。哪些人值得注意。
每天跟著(zhù)師傅在現場(chǎng)東奔西跑，經(jīng)常是抱著(zhù)儀器的。太陽(yáng)不管有多烈，我們總是頂著(zhù)太陽(yáng)，在現場(chǎng)進(jìn)行測量，定位，累那自然不用說(shuō)了，不過(guò)在辛苦的同時(shí)，我們也學(xué)到了許多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)到的，每天具體所作的就是在現場(chǎng)進(jìn)行選點(diǎn)，而選點(diǎn)的要求是：安全性。便于安置儀器，考慮各種因素例如：地面濕滑、地面障礙物、來(lái)往物體等對人身和儀器安全的影響。實(shí)用性。點(diǎn)位間通視情況良好、不至于測了一兩個(gè)點(diǎn)就要進(jìn)行轉點(diǎn)，便于測角量距。便利性。導線(xiàn)點(diǎn)選好后須做好標記，便于尋找與方便日后進(jìn)行復測或者閉合時(shí)導點(diǎn)。而進(jìn)行選點(diǎn)時(shí)，必須事先準備好大錘，鐵釘，木樁。選好點(diǎn)后須將木樁打入地下，然后用鐵釘在中間釘上，再利用噴漆，進(jìn)行做標記，便于尋找。最后才把棱鏡立于鐵釘之上，進(jìn)行測量坐標點(diǎn)。以外軸線(xiàn)作為基本縱橫線(xiàn)，以絕對標高作為±0.00標高，分別將基本軸線(xiàn)標高引到臨近建筑物上。 建筑物的垂直測量。 建立輔助軸線(xiàn)控制網(wǎng)。 建立施工線(xiàn)控制網(wǎng)，根據輔助軸線(xiàn)控制網(wǎng)畫(huà)定墻邊線(xiàn)、柱邊線(xiàn)等施工線(xiàn)。 建筑物水平標高測量。 建筑物的高程控制采用分層傳遞法，根據±0.00標高線(xiàn)，將建筑物的標高引至一層柱的豎向鋼筋面上，并以此層向上傳遞測量。 根據圖紙算出各建筑物特征點(diǎn)與紅線(xiàn)控制點(diǎn)間的距離、角度、高差等放樣數據。依據線(xiàn)控制點(diǎn)，確定并布設施工控制網(wǎng)。依據施工控制網(wǎng)，測設建筑物的主軸線(xiàn)。最后進(jìn)行建筑物的細部放樣。上樓層后的軸線(xiàn)投測方法：經(jīng)緯儀投測法(建筑物的平面控制網(wǎng)和主軸線(xiàn)是根據復核后的紅線(xiàn)樁或平面控制坐標點(diǎn)來(lái)測設的，平面網(wǎng)的控制軸線(xiàn)應包括建筑物的主要軸線(xiàn)，間距宜為30～50m，并組成封閉圖形，其量距精度要求較高，且向上投測的次數愈多，對距離測設精度要求愈高，一般不得低于1/1000，測角精度不得低于20〃)，采用經(jīng)緯儀進(jìn)行投測。其工藝流程是：延長(cháng)建筑物四周軸線(xiàn)至建筑物總高度外或附近建筑物頂面上→將經(jīng)緯儀安置在延長(cháng)的軸線(xiàn)上→按正倒鏡分中，投測軸線(xiàn)。重復上述過(guò)程即可向上逐層投測。建筑物的定位放線(xiàn)以總平面圖、紅線(xiàn)圖為依據，采用網(wǎng)點(diǎn)控制。根據測繪院所給出的控制樁的坐標，利用經(jīng)緯儀將坐標網(wǎng)引入現場(chǎng)圍墻內，作四個(gè)坐標控制樁，并妥善保護。將建筑物控制軸線(xiàn)延伸至圍墻或混凝土地面上，并作可靠保護。為避免交叉軸線(xiàn)產(chǎn)生誤用，凡橫向的軸線(xiàn)用紅色標志，縱向軸線(xiàn)用藍色標志，四角必須設有不會(huì )移動(dòng)的后視點(diǎn)。
下面介紹下1個(gè)月里我所學(xué)的測量方法以及儀器的使用。
高程控制測量，測量所用儀器是水準儀、全站儀。方法是：變更儀器高法。下面我介紹下水準儀的使用方法①安置水準儀：打開(kāi)三角架使其高度適中。目估使架頭大致水平。取出儀器置于三角架頭上，將其用連接螺旋固定。將儀器置于兩點(diǎn)之間。②粗略整平：先用雙手同時(shí)內或外轉動(dòng)一對腳螺旋，這時(shí)氣泡未居中而位于腳螺旋之間，再轉動(dòng)另一只腳螺旋使其居中。③瞄準水準尺：a.在瞄準水
準尺之前，先進(jìn)行目鏡對光，使十字絲成像清晰。b.松開(kāi)制動(dòng)螺旋，轉動(dòng)望遠鏡，用望遠鏡筒上的照門(mén)和準星瞄準水準尺，擰緊制動(dòng)螺旋。c. 轉動(dòng)物鏡對光螺旋進(jìn)行對光，使尺子的影像清晰，并轉動(dòng)微動(dòng)螺旋，使豎絲對準水準尺。d.消除視差為了檢驗對光質(zhì)量，可用眼睛在目鏡后上下微微晃動(dòng)，若發(fā)現十字絲與目標影像有相對移動(dòng)，則須重新進(jìn)行對光，直到眼睛上下移動(dòng)而水準尺上讀數不變?yōu)橹?④精確整平、讀數：眼睛通過(guò)位于目鏡左方的符合氣泡觀(guān)測窗看水準管氣泡，右手轉動(dòng)微傾螺旋，使氣泡兩端的像吻合，即表示水準儀的視準軸已精確水平。這時(shí)，即可用十字絲的中絲在尺上讀數。讀出來(lái)的數據就是高程數據了。
高程檢核：檢核使用的方法是變更儀器高進(jìn)行檢核。在測站上按前述方法讀取前、后視讀書(shū)，求出兩點(diǎn)高差后，變更(升高或降低)儀器的高度再重復測量一次高差，兩次高度只差不應超過(guò)規定的容許值6mm。滿(mǎn)足要求時(shí)則取平均值作為觀(guān)測站高差。否則，需要檢查原因，重新觀(guān)測。
水平角測量：經(jīng)緯儀的安置，包括對中和調平兩個(gè)內容：①用三角架架腿對中：使架頭大致水平，架頭中心大致對準測站標志，先在適當位置踩實(shí)一條架腿，兩手分別握另外兩條架腿，在移動(dòng)架腿的同時(shí)，從光學(xué)對中器的目鏡中觀(guān)察，使對中器的'十字絲中心對準測站標志為止。②用三角架腿粗平“伸縮三角架的架腿，在移動(dòng)架腿的同時(shí)，使基座圓水準泡居中，使照準部大致水平。③腳螺旋精平，平移基座精確對中④照準部大體水平后，可旋動(dòng)腳螺旋使照準部水準管氣泡居中，使照準部精確水平，，檢查儀器是否對中，如不對中，則平移基座，精確對中，在調腳螺旋進(jìn)行照準部精平，如此反復直到精確對中和照準部精確水平為止。 測回法測水平角：①經(jīng)緯儀安置好后，先將經(jīng)緯儀豎盤(pán)放在盤(pán)左位置，松開(kāi)水平制動(dòng)扳扭，轉動(dòng)照準部，使望遠鏡大致瞄準A點(diǎn)上的標桿，然后，擰緊水平制動(dòng)扳扭，用微動(dòng)螺旋使望遠鏡精確的瞄準A點(diǎn)(一般瞄準標桿的底部)讀取水平讀盤(pán)讀書(shū)a1，記入水平角觀(guān)測記錄手簿內。②松開(kāi)水平制動(dòng)扳扭，按順時(shí)針?lè )较蜣D動(dòng)照準部，用上述方法精確瞄準B點(diǎn)，讀取水平度盤(pán)讀數b1，記錄，即完成半個(gè)測回。
�、鄣罐D望遠鏡，使豎盤(pán)位于盤(pán)右位置，這次用望遠鏡先精確瞄準B點(diǎn)，讀取水平度盤(pán)讀數b2，記錄④松開(kāi)水平制動(dòng)扳扭，逆時(shí)針?lè )较蜣D動(dòng)照準部。用望遠鏡精確瞄準A點(diǎn)，讀取水平度盤(pán)讀數a2，記錄。完成一個(gè)測回。⑤進(jìn)行第二個(gè)測回，盤(pán)左，用望遠鏡瞄準A點(diǎn)后，轉動(dòng)水平度盤(pán)使讀數比原來(lái)讀數增加90度，再按上述方法再測一個(gè)測回。這樣可以減小由于水平度盤(pán)不平整所造成的誤差。 水平角作業(yè)的要求：測回數兩個(gè)，半側回歸零差18″，同一方向值各測回較差24″，盤(pán)左盤(pán)右較差不能超過(guò)40″導線(xiàn)方位角閉合差40 (n為測站數)，導線(xiàn)全長(cháng)相對閉合差1/3000.測水平角的測角中誤差不能超過(guò)40″，若不能滿(mǎn)足精度要求則需重測.程師傅3天2頭就要囑咐我們一次在進(jìn)行水平角測量時(shí)，每個(gè)測站保證每個(gè)測站的精度，做到步步有檢核，不能心浮氣躁
施工放樣是在施工承包合同生效后按設計圖紙進(jìn)行的，施工放樣前，測量人員應全面的熟悉設計文件及監理細則，接受監理工程師或設計單位交給的控制樁、水準點(diǎn)和設計院逐樁坐標資料及其他樁志。在監理工程師的下，設計單位按照圖紙資料在現場(chǎng)直接向承包人交樁。若發(fā)現連續兩個(gè)以上控制樁點(diǎn)丟失、損壞時(shí)，應
要求設計單位補定。承包人在接到設計單位發(fā)出的樁位圖及坐標、標高等數據并現場(chǎng)交樁后，應在規定期限內(一般14天)自己進(jìn)行復核檢測，檢測過(guò)程中應進(jìn)行旁站監理。如果沒(méi)有錯誤且精度符合設計及施工的要求，應書(shū)面表示正式接受樁位，并負責以后的維護和使用。如承包人對任一測量標志及數據持有異議時(shí)，應由監理工程師提交一份表格，列出認為有錯誤的樁點(diǎn)位置和修正數據。承包人的復核檢測成果應上報監理工程師審核，在監理工程師確認以前，不得作為控制點(diǎn)使用。
控制點(diǎn)選取后，在地面上做好標記，對于需要長(cháng)期保存的導線(xiàn)點(diǎn)，應埋入石樁或混凝土樁，刻鑿十字作為標志，通過(guò)兩個(gè)已知點(diǎn)測出該點(diǎn)的角度距離和高差，并閉合到另一個(gè)導線(xiàn)點(diǎn)。利用正倒鏡的測法，算出平差，再確定該點(diǎn)的坐標，做好成果記錄。以保證所移交的控制樁、點(diǎn)資料的正確。
控制網(wǎng)點(diǎn)的加密
設計單位提交的導線(xiàn)點(diǎn)、水準點(diǎn)是設計階段為滿(mǎn)足設計要求建立的，并不能完全保證施工現場(chǎng)測量施樣的需要，且其中有些樁點(diǎn)在施工過(guò)程中會(huì )被覆蓋、破壞而消失。因此，在開(kāi)工前，測量人員開(kāi)展好加密控制網(wǎng)點(diǎn)的工作，以保證路線(xiàn)及構造物各部位都能準確定位及施工過(guò)程個(gè)別樁位丟失后也能有足夠的精度恢復樁位。測量人員正式接受導線(xiàn)點(diǎn)、水準點(diǎn)樁位后，應根據現場(chǎng)情況及施工技術(shù)規范要求，立即開(kāi)展施工測量控制網(wǎng)點(diǎn)的加密工作。加密控制網(wǎng)點(diǎn)的埋樁、測量、建網(wǎng)和計算由測量人獨立完成。完成此項工作的人員要有合格的資歷和工作經(jīng)驗，使用的儀器必須經(jīng)過(guò)檢驗標定，符合精度要求。擬定加密控制網(wǎng)點(diǎn)測設方安案。測量人完成加密控制網(wǎng)點(diǎn)工作后，應書(shū)面向監理工程師提交報告和計算資料。監理工程師復核檢測結果進(jìn)行審核，認為準確無(wú)誤，精度符合要求后，可以使用。 施工放樣復核
測量人員應按設計要求將公路線(xiàn)路、構造物的位置及高程正確地定到地面上。為防止施工放樣測量發(fā)生錯誤，給工程帶來(lái)?yè)p失，施工測量控制網(wǎng)點(diǎn)已完善并經(jīng)監理工程師批準后，可以開(kāi)始做具體分項工程的施工放樣工作。在測量放樣開(kāi)始前，測量人應提交一份測量放樣計劃方案，測量放樣過(guò)程中監理人員應旁站，以保證施工放樣方法及測讀無(wú)誤。放樣測量的報檢表和原始記錄應在施工開(kāi)始前交監理工程師審核簽認。首先，編制測量方案，在施工測量過(guò)程中均要按批準的方案實(shí)施，且先進(jìn)行自檢、互檢，合格后再請監理人員復核。
測量實(shí)習心得 篇2
土木工程丈量作為專(zhuān)業(yè)的一項基本功，是我們學(xué)習土木專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須很好把握的一項技能。為了進(jìn)步我們的測繪能力，能更好的把實(shí)踐和理論聯(lián)系起來(lái)，城市建設系為我們展開(kāi)了為期兩個(gè)星期的工程丈量實(shí)習。
我 們的目的是小區域控制丈量，用到的儀器有經(jīng)緯儀，水準儀，標尺，腳架等等，更感謝學(xué)校為了使我們能更方便的丈量，還為我們配備了先進(jìn)的全站儀。通過(guò)這次丈 量，鞏固和深入了在課堂上所學(xué)的理論知識，把握了各種儀器的操縱，并到達了一定的熟練程度。作為一個(gè)戶(hù)外的專(zhuān)業(yè)實(shí)習，我們有了經(jīng)驗，為我們將來(lái)步進(jìn)社會(huì )做 好了展墊，更重要的是它培養了我們一種精神，吃苦刻苦，獨立自主，自己發(fā)現題目通過(guò)自己的努力往解決它，進(jìn)步對繁瑣數據的運算能力。這些東西都是在平時(shí)課 堂上所學(xué)不到的，但他又是那末基礎，重要，由此我又不能不想起實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準這句話(huà)。
工程丈量，它是個(gè)復雜的工作，光靠一個(gè)人 的氣力是遠遠不夠的，所以通過(guò)這次實(shí)習我徹完全底的明白了丈量她是一個(gè)團隊的工作。我們組共有7個(gè)組員，必須發(fā)揮每一個(gè)人的.優(yōu)點(diǎn)，才能使工作的效力最大 化，我作為組長(cháng)，要負責安排好每一個(gè)組員的任務(wù)，定好天天的工作的計劃，還要保持和老師之間的聯(lián)系。我想每一個(gè)通過(guò)實(shí)習的同學(xué)都會(huì )在這點(diǎn)上有深入的印象。
我 們這組人每天聚在一起，不同的意見(jiàn)，不同的做法，就會(huì )發(fā)生磕磕碰碰，鬧的大家不愉快，但我們能夠及時(shí)溝通了解，忘記不愉快，重新投進(jìn)新的工作中。學(xué)校安排 我們實(shí)習的目的是為了讓每一個(gè)學(xué)生都能用自己所學(xué)到的理論知識來(lái)實(shí)際操縱儀器，所以我們之間要相互學(xué)習，不懂的就問(wèn)，決不是為了趕時(shí)間，趕進(jìn)度。不然就算 了結束了實(shí)習，作業(yè)是完成了，但學(xué)校老師對我們的目的和期看卻落在了過(guò)往的兩個(gè)星期里了。在丈量過(guò)程當中我們最大程度的做到了精確，每一 個(gè)數據都經(jīng)過(guò)檢驗，沒(méi)有上一步的驗證盡不做下一步。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧，每次儀器在丈量時(shí)都要經(jīng)過(guò)對中整平，這個(gè)表面上看是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作，但它必須做到精 確精確再精確，只要不謹慎稍稍動(dòng)一下儀器我們就要重新這一步工作，不然就會(huì )造成數據的誤差，影響真個(gè)丈量結果。還有一些很多人都會(huì )疏忽的東西我們也盡不能 不留意，路面上有多少個(gè)井蓋，他們之間的間隔是多少，越是細小的東西越能表現出一個(gè)團隊的工作態(tài)度和能力。團結就是氣力，每一個(gè)早上大家早早的起床開(kāi)始一 天繁忙的工作，碰到題目大家一起解決，有了誤差大家一研究，分析緣由，不厭其煩的反復丈量，有了大家，我們的干勁十足。
現在回想起丈量那 會(huì )，我覺(jué)得那是校園里一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)，每天背著(zhù)儀器到處跑，有次回來(lái)的時(shí)候還被同學(xué)親切的叫為專(zhuān)業(yè)的技師。在這里我要說(shuō)說(shuō)很重要的一點(diǎn)是，我們丈量的那 幾天，天氣很冷，頭兩天還下了雪，冷風(fēng)中丈量真不是一般的痛苦，但是我們既然選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，就盡沒(méi)后退的可能，摸著(zhù)那冰冷的儀器，將丈量進(jìn)行到底。測繪 是艱苦型的專(zhuān)業(yè)，不留汗、不吃苦是做不出成績(jì)的!這次實(shí)習也給了我們很多教訓：由于某個(gè)數據的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來(lái)了很多麻煩，從而讓我們知道了 做任何事都要認真、都要有一個(gè)嚴謹的態(tài)度，俗語(yǔ)說(shuō)得好“態(tài)度決定一切”。一個(gè)組的團結也是相當重要的，它關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。先前我們組由于配合不夠默 契，分工也不夠公道，整體進(jìn)度遭到極大的影響，后來(lái)通過(guò)組內的交換，完全解決了以上題目。實(shí)習進(jìn)度有了很大的改觀(guān)，進(jìn)度和效果自然就提上來(lái)了。
測量實(shí)習心得 篇3
為期兩周的工程測量實(shí)習在老師的帶領(lǐng)和指導下已經(jīng)圓滿(mǎn)結束結束了。土木工程測量是土木工程專(zhuān)業(yè)的必修專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課，對于我們學(xué)習巖土專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，它的重要性不言而喻。學(xué)習測量不僅是獲取書(shū)本理論知識，更是培養動(dòng)手能力和對課本理論知識的深入理解總結，以及體會(huì )測量思想“從控制到碎部，從整體到局部，步步檢核”等原則對工程測量的指導意義。作為一門(mén)實(shí)踐性很強的技術(shù)基礎課，測量實(shí)習更是學(xué)習環(huán)節中的重中之重，我們操作儀器、觀(guān)測記錄、計算繪圖的過(guò)程中，我們就在鞏固課堂所學(xué)的基本理論，將理論與時(shí)間相結和，做到理論和實(shí)踐的統一，提高自己的綜合能力。
此次土木工程測量大致可以分為以下兩個(gè)階段：水準儀的檢驗與測量（包括普通水準測量、四等水準測量和橫縱斷面測量）；全站儀的檢驗與測量（包括導線(xiàn)測量、地形圖測繪和極坐標放樣）。在第一階段水準儀的測量與檢驗中，我們先對水準儀進(jìn)行了檢驗。首先我們進(jìn)行了圓水準氣泡軸是否平行于視準軸的檢驗，檢驗方法是：轉動(dòng)腳螺旋使圓水準氣泡居中，然后將儀器旋轉180°，觀(guān)察此時(shí)圓水準氣泡的位置是否居中，如果沒(méi)有居中，則說(shuō)明儀器需要矯正。接下來(lái)我們進(jìn)行了十字絲橫絲的檢驗，檢驗方法是：將儀器整平，用十字絲橫絲的一端瞄準一清晰的點(diǎn)P，制動(dòng)，然后轉動(dòng)微傾螺旋移動(dòng)橫絲去觀(guān)察P點(diǎn)。如果P始終在橫絲上，則不需要矯正；否則，儀器需要校正。最后，我們進(jìn)行了水準管軸的檢驗，即i角的檢驗。檢驗的方法是：在平坦的地面上選定相距為80m左右的兩個(gè)點(diǎn)，做好記號。將水準儀置于A(yíng)、B之間的中點(diǎn)C點(diǎn)。用變儀器高法或者雙面尺法，測出A、B兩點(diǎn)間的高差。然后將儀器搬到A（或者B）點(diǎn)附近。一般要求，水準儀的目鏡距離臨近尺面的距離為2cm左右，然后從物鏡里面讀出尺面小圓圈的讀數。再次讀出A、B兩點(diǎn)的高差。兩次測得的高差如果大于5mm，則需要校正。水準儀檢校完成后，我們便開(kāi)始了普通水準測量和四等水準
測量，測量過(guò)程中，我們組內成員分工明確，認真工作，確保每一次測量的數據真實(shí)有效。但是在測量過(guò)程中也遇到了不少問(wèn)題，如對尺墊保護不周而讓路人移走了尺墊，導致半天的測量數據失效。我們也發(fā)現真實(shí)測量和理論知識仍舊有區別，在課堂上沒(méi)有理解的知識點(diǎn)通過(guò)實(shí)習，能有更新的體會(huì )、理解和掌握。在進(jìn)行四等水準測量的時(shí)候，我們將水準儀架在兩點(diǎn)連線(xiàn)的中垂線(xiàn)上并調平，在兩點(diǎn)分別豎起兩把水準尺，按照后視黑尺—前視黑尺—前視紅尺—后視紅尺的順序，讀出黑面尺的上、中、下絲以及紅面尺的中絲讀數，并記錄每點(diǎn)以及轉戰的讀數。業(yè)外測量工作結束后，我們又進(jìn)行業(yè)內計算工作，業(yè)內計算的工作量是非常大。規定起始點(diǎn)的高程為30米。按照相關(guān)公式計算出每點(diǎn)的高程，并計算出各項限差：視線(xiàn)長(cháng)度、前后視距差前后視距累計差、黑紅面讀數差、黑紅面高差之差、高差閉合差、并保證各項限差符合四等水準測量的規范。之后我們還進(jìn)行了橫縱斷面水準測量。
在測量實(shí)習的第二階段，我們更換了全站儀。9月15日早晨我們對全站儀進(jìn)行了檢驗，老師也講解了之實(shí)習的主要內容，包括導線(xiàn)測量、地形圖測繪和極坐標放樣。下午我們開(kāi)始了踏勘選點(diǎn)，選點(diǎn)位置在材料樓B樓，我們的選點(diǎn)處比較平坦，但建筑物高大，花草樹(shù)木也比較多，造成各點(diǎn)之間的相互通視情況也不大理想，給我們測量帶來(lái)了一定的不便，難度增加，但是在同學(xué)們的共同努力之下，我們進(jìn)行了選點(diǎn)，開(kāi)始我們的選點(diǎn)不是很合理，后來(lái)在老師的指導下我們作出了最后的選點(diǎn)，選出4個(gè)控制點(diǎn)，我們意識到所選點(diǎn)的通視效果很重要。選點(diǎn)后對各控制點(diǎn)進(jìn)行了詳細的測量，其中主要是水平角度的測量和導線(xiàn)距離的測量，在測量過(guò)程中我們進(jìn)一步的理解和掌握了課堂上所學(xué)的理論知識，并熟練的掌握了全站儀的使用方法，尤其是水平角度的測量，采用測回法，消除橫軸誤差，剛開(kāi)始的角度的測量給我們帶來(lái)了一定的難度，不過(guò)熟練后就快多啦。然后我們利用測量的'導線(xiàn)進(jìn)行了地形圖的測繪。在整個(gè)過(guò)程中，提前復習相關(guān)的知識，并做到準確熟悉的使用全站儀！
在經(jīng)歷了兩周的測量后，我有很多收獲，也發(fā)現了自身的不足。在專(zhuān)業(yè)知識方面，儀器的使用有了進(jìn)一步熟練掌握和數據計算整理能力的進(jìn)一步提高，特別是通過(guò)實(shí)際操作，平面控制測量的方法與步驟，通過(guò)這次實(shí)習能夠在比較短的時(shí)間內完成對中整平，增強了自己的業(yè)務(wù)技能，這主要是因為在這次實(shí)習中通過(guò)對全站儀的大量應用，熟練了對中整平的步驟，對全站儀整體有了進(jìn)一步的熟練，比如在粗平過(guò)程中能比較夠熟練地通過(guò)調整支架比較迅速地完成粗平，單這一個(gè)過(guò)程就比以前快了很多，從而大大減少了對中整平儀器所需時(shí)間。除此之外，我在數據處理與計算方面的能力有所增長(cháng)，數據計算整理是一項很繁瑣的工作，需要我們在整理計算的時(shí)候要格外認真小心，同時(shí)，也有很多方法和技巧也是可以用來(lái)避免因為整理計算而出現結果的錯誤。首先在數據記錄中要做到清晰、清楚，因為我們數據的整理是在一天的工作完成后進(jìn)行的，由于數據量很大，如果記得不夠清晰往往找不到數據或者分辨不清楚記錄的數字。另外在記錄數據的過(guò)程中要隨時(shí)檢核數據是否可用，免得再最后整理時(shí)發(fā)現誤差過(guò)大而耽誤工程進(jìn)度。在計算數據時(shí)可以通過(guò)多種數學(xué)手段來(lái)邊計算邊檢驗結果的準確性，如果時(shí)間允許可以先由一個(gè)人計算數據再由另外一個(gè)人來(lái)檢核。我也認識到實(shí)習的時(shí)候，大幾十通過(guò)小組合作完成任務(wù)的，只憑借一個(gè)人的力量是遠遠不夠的，這需要對面之間默契的配合，這幾天內，我認識到了團隊精神的重要性，只有團結在一起，我們才能按時(shí)保質(zhì)保量完成老師布置的任務(wù)。
最后，感謝老師這些天對我們的指導與教育，感謝學(xué)校提供的實(shí)習機會(huì )，感謝麗日炎炎下自己的辛勤付出！總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習讓我體會(huì )到了外業(yè)的艱辛，內業(yè)的耐心，工作的細心，甚至還有了對建國初的測繪人員的敬畏之心。鍛煉了實(shí)際的能力，讓我在未來(lái)面對選擇時(shí)更有信心和勇氣！我們在學(xué)到更多知識的同時(shí)，感悟到了許多課本之外，卻受益終身的道理。
測量實(shí)習心得 篇4
緊張而有難忘的兩周測實(shí)習生活在一片勝的歡呼聲中結束。通過(guò)本次實(shí)習，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學(xué)的論知識，掌握DJ6經(jīng)緯儀的基本操作，并達到一定的熟練程度，而且還有機會(huì )學(xué)會(huì )地形圖的繪制方法。
在鍛煉大家畫(huà)草圖、運用CAD繪圖的能同時(shí)也積累自己的繪圖經(jīng)驗和提高自己的繪圖速度。僅從此次專(zhuān)業(yè)實(shí)習中獲得測實(shí)際工作的初步經(jīng)驗和基本技能，還著(zhù)重培養我們的獨立工作能，培養我們在施測現場(chǎng)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能，而且進(jìn)一步熟練測儀的使用技能，提高數據計算能和對數據的感程度，并對測繪小區域大比尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統的認識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識，有一定雄厚的基礎才可以決定上層建筑。因而此次實(shí)習僅讓我積累許多經(jīng)驗，也讓我學(xué)到很多實(shí)踐知識，因為我們大家都明白實(shí)踐是檢驗真的唯一標準這一馬克思辨證唯物主義真！本次實(shí)習也讓我真正體會(huì )到測繪專(zhuān)業(yè)是一個(gè)團隊的工種！我們組有六名組員，每個(gè)人的工作任務(wù)和各自的長(cháng)處是一樣的，我們配合起來(lái)才能發(fā)揮出較高的效率。我的主要任務(wù)是使用儀測出數據。
同時(shí)這次實(shí)習也展我們與師與同學(xué)的交際，合作的能。因為以前人家說(shuō)工程測特別需要團隊合作精神，我都沒(méi)有能夠完全解。的確，一次測實(shí)習要完整的做完，單靠一個(gè)人的和構思是遠遠夠的，也是可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。正所謂“三個(gè)皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。
另外這次測實(shí)習培養我們小組的分工協(xié)作的能，增進(jìn)同學(xué)之間的感情，深化友誼。在實(shí)習過(guò)程中難免會(huì )碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都愉快，但是我們能夠及時(shí)地進(jìn)交流和溝通，忘記昨天的愉快，迎接新的朝陽(yáng)！我們完成這次實(shí)習的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識而且會(huì )實(shí)際操作，并且能夠單獨的完成一項工作，達到相應的鍛煉效果后進(jìn)輪換，以達到共同進(jìn)的目的，而是單純搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草事收工，這樣也達到實(shí)習的預期目標。即使收工，百分之百也要重新來(lái)過(guò)，這樣的話(huà)太劃來(lái)，既浪費時(shí)間和精，有摧毀組員的積極性，百害而一。另外，如果我們在平時(shí)就這樣馬馬乎乎，對我們自己而言是自己對自己負責，現在馬虎慣，將來(lái)對待工作也回、會(huì )草草事！另外，我們擁有這樣讓你鍛煉的機會(huì )是少之又少的，馬馬乎乎就等于將一次絕佳的機會(huì )給浪費，丟掉確實(shí)很可惜！所以，我們這個(gè)組的每個(gè)組員都分別進(jìn)獨立的觀(guān)察，記錄每一站，對經(jīng)緯儀測都是在現場(chǎng)進(jìn)計算，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，沒(méi)有對上一步的檢核，絕進(jìn)下一步的測，做到步步有檢核，回來(lái)后還要對內業(yè)進(jìn)準確計算，因為這樣做但可以防止誤差的.積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，可以提高測的效率，避免測的準確還要進(jìn)重測。即使重測，我們懷著(zhù)嚴謹的態(tài)度，錯就返工，決馬虎。直至符合測要求為止。我們深知搞工程這一，需要的就是細心、耐心、毅和做事嚴謹的態(tài)度。只有這樣，日后走上工作崗位才會(huì )得心應手，少走彎。如：進(jìn)測圖時(shí)就要注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）標尺要立直，盡避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應該選擇數據最小的時(shí)候進(jìn)讀取。在讀數前一定將視野的氣泡調平（兩側的線(xiàn)重合），否則造成的誤差會(huì )很大。
�。�2）當用經(jīng)緯儀測角度時(shí)，如果目標較小，最好使單線(xiàn)與目標重合，如果目標有一定寬度，可以用雙絲夾住目標。
�。�3）在測時(shí)候一定要小心，因為稍微碰一下儀，就要重新調整對中水平，否則就會(huì )導致數據錯誤，也可能導致儀的損壞。
�。�4）在讀取數據時(shí)，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，能猶豫決，任何一個(gè)錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。
�。�5）選點(diǎn)非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多但會(huì )增加測、計算和繪圖的勞動(dòng)和多費時(shí)間，而且會(huì )因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
�。�6）要先將道和主要建筑物確定下來(lái)，然后在添加其余次要方面，這樣但條清楚，有于作圖的準確和隨時(shí)進(jìn)實(shí)物和圖形的對比從而檢驗測數據的準確與否。我們還要對所測過(guò)得范圍能夠做到胸中有數，避免測、重測。
�。�7）團結就是，紀才是保證經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的團結工作，當我們完成測圖的工作，并且看到我們畫(huà)好的圖紙時(shí)大家都興奮已。在我們組的同學(xué)交流測中的經(jīng)驗時(shí)，大家感覺(jué)收獲都很多，有的說(shuō)儀的展點(diǎn)很重要，因為這關(guān)系到誤差的大小，有的說(shuō)測中點(diǎn)能架設的太遠，有的說(shuō)取全站儀的儀高和目標高時(shí)要盡減少誤差，水準儀施測過(guò)程中尺墊得使用以及架儀過(guò)程中氣泡的精確對中和整平，還有就是我們要有一顆愛(ài)護儀的心，對所用的儀要精心呵護，在學(xué)校如此，走上工作崗位后要如此，這樣可以避免一些必要得麻煩等等吧。
想想大家每天早上八點(diǎn)多就起床背上儀頂著(zhù)大太陽(yáng)去測，算出誤差大的大家一起討論和修改，有必要的就厭其煩的進(jìn)重新測，有團結的我們還是干的很有勁的。我也從別人那學(xué)到以前是太清楚的東西，比如數據的處、碎部點(diǎn)的簡(jiǎn)化觀(guān)測以及一些作圖的疑問(wèn)都在測中得到答案。求真務(wù)實(shí)測實(shí)習，讓我學(xué)到很多實(shí)實(shí)在在的東西，對以前零零碎碎學(xué)的測知識有綜合應用的機會(huì )，控制測和地形圖測繪過(guò)程有一個(gè)良好的解，學(xué)會(huì )地形圖的繪制等在課堂上無(wú)法做到的東西以及熟練的使用經(jīng)緯儀測儀與工具，很好的鞏固論教學(xué)知識，提高實(shí)際操作能，同時(shí)也展與同學(xué)之間的交際合作的能。當然其中乏師的教誨和同學(xué)的幫助。
當我們每個(gè)組都基本畫(huà)好圖后，師對每個(gè)組的成果進(jìn)檢查，出現問(wèn)題就讓我們及時(shí)改正。其實(shí)想想每天校園中那些測的我們也算是一道錯的風(fēng)景。還記得晚上七點(diǎn)多，因為一個(gè)站點(diǎn)的錯誤我們得重新測，忙半天大家連晚飯都沒(méi)來(lái)得及吃。
總之，這兩周中我們也體會(huì )少酸甜苦辣，有的測很順甚至零誤差，有時(shí)測處處碰壁（像發(fā)現錯誤找出來(lái)、點(diǎn)號密集時(shí)畏縮過(guò)），但大家也算都堅持下來(lái)。當我們完成測時(shí)大家還是很高興的。雖然測中大家也有懶的時(shí)候想測,但挺過(guò)去都好，實(shí)習結束時(shí)大家面對鏡子中被曬得黝黑的臉蛋和肌膚，大家都毫無(wú)怨言，因為大家都明白苦盡甘來(lái)。另外，測繪是艱苦型的專(zhuān)業(yè)，汗、吃苦是做出成就的！
這兩周實(shí)習也給我們少教訓：由于某個(gè)數據的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來(lái)少麻煩，從而讓我們知道做任何事都要認真、都要有一個(gè)嚴謹的態(tài)度，俗話(huà)說(shuō)得好“態(tài)度決定一切”。一個(gè)組的團結也是至關(guān)重要的，它關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。先前我們組由于配合夠默契，分工也夠合，整體進(jìn)度受到極大的影響，后來(lái)通過(guò)組內的交流，徹底解決以上問(wèn)題。實(shí)習進(jìn)度有很大的改觀(guān)，進(jìn)度和效果自然就提上來(lái)。失敗是成功之母！
我很珍惜學(xué)校為我們安排實(shí)習這一論與現實(shí)連接的重要環(huán)節，深刻的體會(huì )實(shí)物與圖紙之間那種密切的關(guān)系，明白圖紙它要顯示么樣的物件，有的在圖紙上看懂的地方在實(shí)物的面前就顯的那么簡(jiǎn)單明�？傊�，要謝謝學(xué)校在為促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能所安排的這段實(shí)習，我將永遠珍惜這段經(jīng)歷，同時(shí)這段實(shí)習生活也是我一生中最值得難忘的。
測量實(shí)習心得 篇5
從XX年11月26日至XX年12月7日為期兩個(gè)星期的工程測量實(shí)習已經(jīng)結束了，通過(guò)這次實(shí)習，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測區是我們重慶市永川區水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區，雖然測區比較大，基本上是整個(gè)學(xué)校，測繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖，不過(guò)，讓我們值得慶幸的是，在這個(gè)已經(jīng)步入冬天的時(shí)節，在我們測量的時(shí)間里，天氣晴朗，并沒(méi)有我們擔心的雨，也就讓我們安安心心的測量，為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組星期六、星期天加班進(jìn)行測量，我們在測量的過(guò)程中也并不感到累，也沒(méi)有感到辛苦，反而還能自得其樂(lè )。
測量學(xué)首先是一項非常精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，這就是工科的特點(diǎn)。測量學(xué)是用來(lái)研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在現在這個(gè)信息的社會(huì )里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學(xué)的分類(lèi)也有很多種，比如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為水利工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習測量的各個(gè)方面。我們所學(xué)的測繪學(xué)基礎就是這些專(zhuān)業(yè)知識的基礎。
通過(guò)這次實(shí)習，不僅學(xué)到了測量的實(shí)際能力，更有面對困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。
首先，我們是熟悉了水準儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。
其次，在對數據的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀(guān)誤差來(lái)源）、觀(guān)測誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀(guān)誤差來(lái)源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源）。知道了如何避免測量的數據錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，要作到：
�。�1）要選擇精度高的測量?jì)x器。
�。�2）提高自己的測量水平。
�。�3）多次測量取平均值。
第三，除了熟悉儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施之外，還應掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并做到“前一步工作未做檢核，不進(jìn)行下一步工作”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率。通過(guò)工程實(shí)習的實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對測量?jì)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì )了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。
我們在這次的實(shí)習中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測量，首先必須要掌握過(guò)硬的基本理論知識，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來(lái)做，還需要知道失敗乃成功之母，在實(shí)習測量的過(guò)程中，不可能完全的沒(méi)有錯誤，我們應該不氣餒，繼續一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，一次次得提高測量水平，我們不斷在經(jīng)驗中獲得教訓。而且也多虧了老師的指導，我們實(shí)習之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。
我們在實(shí)習過(guò)程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)習之初，我還有點(diǎn)擔心自己不會(huì )測，測不好，擔心只有兩個(gè)星期的測量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過(guò)我們小組的反復測量，我們的團結、默契，克服了測量中的種種問(wèn)題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測量實(shí)習的過(guò)程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：
�。�1）立標尺時(shí)，標尺除立直外，還應選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì )增加測量，計算和繪圖的勞動(dòng)量和多費時(shí)間，而且會(huì )因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
�。�2）在用水準儀和經(jīng)緯儀測量的過(guò)程當中，有的`過(guò)程出現了大的誤差，經(jīng)過(guò)我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。
�。�3）由于我們以前沒(méi)有接觸過(guò)全站儀，所以當我們拿到它的時(shí)候完全不知道怎么使用，而且我們班五個(gè)小組只有三個(gè)小組借到了全站儀，這給我們的測量帶來(lái)了一定程度上的困難，在老師的指導下，我們從學(xué)會(huì )怎么使用全站儀到能夠熟練地運用它，我們感到蠻高興的。
�。�4）還有就是計算問(wèn)題，計算必須由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計算，一個(gè)檢驗，不過(guò)，在此過(guò)程當中，也還是出現了計算錯誤的問(wèn)題，我們在不斷的重復檢驗之中算出了正確的數值，盡量讓誤差減少到了最少。比較難的還是檢驗校核，不過(guò)，我之所以認為它難，也是因為在此之前不是很會(huì )計算它，在這次實(shí)習中，我又重新了解它的計算方法，現在也能自己把它計算檢驗出來(lái)了，頓時(shí)覺(jué)得校核也并不如自己想像中的那么難。
�。�5）最后的困難就是畫(huà)圖的部分了，雖然畫(huà)圖是交給一個(gè)同學(xué)完成的，但是我們整個(gè)組也不能掉以輕心，因為只要一個(gè)環(huán)節出了錯，圖就不可能畫(huà)出來(lái)。我們畫(huà)圖之初，最先是把九個(gè)控制點(diǎn)的坐標畫(huà)出來(lái)，然后繪圖員就畫(huà)的三食堂，當我們還在沾沾自喜的時(shí)候，卻被告之需要重畫(huà)，而且有的坐標也有一定的誤差，我們就不斷的在檫了畫(huà)、畫(huà)了檫的過(guò)程中如此往復，不斷精益求精，測繪圖的一點(diǎn)一滴也慢慢浮出了水面。
通過(guò)這次學(xué)習，讓我知道了團隊精神是如此的重要，無(wú)論是少了中間的哪一環(huán)都無(wú)法完成任務(wù)，任何一個(gè)步驟、環(huán)節，都少不了，也出不得錯，一步錯步步錯，因此，測量學(xué)才是“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并做到“步步有檢核”。因此，測量離不開(kāi)我們每個(gè)人的努力，團隊的合作。
就整個(gè)實(shí)習測量來(lái)說(shuō)，我們從中學(xué)到了不少知識，不過(guò)這其中也體現了我們還有許多的不足，希望在以后的學(xué)習中記得這次的經(jīng)驗教訓，精益求精，力求能最到更好！
測量實(shí)習心得 篇6
20xx年6月24日到7月4日，我們土木工程系08級的全體同學(xué)在開(kāi)發(fā)區校區進(jìn)行了測量實(shí)習，雖然時(shí)間不長(cháng)，可這次實(shí)習給我們帶來(lái)的比想象中要多很多很多。
首先，實(shí)習的過(guò)程讓我們進(jìn)一步熟悉了測量?jì)x器。盡管在學(xué)期初的小實(shí)驗中我們已經(jīng)能基本掌握各種測量?jì)x器的使用方法以及對數據的處理辦法，但畢竟時(shí)間短、節奏松，大家常常會(huì )一下子忘記某個(gè)旋鈕的作用或是突然不會(huì )讀數�，F在看來(lái)，這些錯誤十分低級可笑，但在實(shí)習之初這樣的情況確實(shí)存在。隨著(zhù)實(shí)習程序的推進(jìn)，我們的操作越來(lái)越熟練，與此同時(shí)，我們也對地形、地貌、地物的測量有了非常深刻的理解認識。在實(shí)習結束的時(shí)候看到我們的'成果大家都非常激動(dòng)，也許就像是果園里的果農看到滿(mǎn)樹(shù)壓低樹(shù)梢的果實(shí)一樣。
本次實(shí)習讓我們收獲到的第一顆果實(shí)就是克服困難。從實(shí)習伊始，我們就不得不面對各種各樣的困難。最開(kāi)始對測量步驟的不明確，對測量?jì)x器的不熟悉，由于路線(xiàn)導致的無(wú)法觀(guān)測，校園里來(lái)來(lái)往往的同學(xué)以及到處停泊的車(chē)輛，無(wú)一不給我們的測量工作帶來(lái)各種阻力。但是在暴躁過(guò)后我們都冷靜下來(lái)并努力探求出解決這些問(wèn)題辦法，相信在今后的人生中，不管遇到什么樣的困難我們都會(huì )以這次實(shí)習激勵自己迎難而上。
不止一個(gè)老師對我們不止一次的說(shuō)過(guò)，搞土木的一定要嚴謹，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。我想，嚴謹求實(shí)就是我們收獲的第二顆果實(shí)。第一次用全站儀的時(shí)候，我們在民院賓館附近的數據誤差非常大，反復幾次都是一樣，可是在大家激烈的討論后還是決定在將
所有影響得數的因素校核之后再次測量而不是放棄。誤差對于我們也許只是紙上的幾個(gè)不起眼的數字，可對于工程而言將是不可估量的損失。
除此之外我們還收獲了一顆叫做“合作”的果實(shí)。相信不只是我們，所有的同學(xué)應該都能感受到團隊合作對于任何事情都是那么重要。每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補的損失。一次測量實(shí)習要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。這段日子我們?yōu)榱瞬煌挠^(guān)點(diǎn)不曉得爭論了多少次，甚至也因為喊話(huà)聽(tīng)不清楚導致的誤會(huì )生氣吵架，但是我們的目標是一致的，誤會(huì )解釋清楚大家依然是好伙伴。
而對我個(gè)人而言，通過(guò)這次測量實(shí)習，我掌握了很多在理論課上印象不深刻，或是沒(méi)有系統認識的知識。而實(shí)際操作更是大大提高了我的動(dòng)手能力，并且給了我思考問(wèn)題，尋找解決辦法的機會(huì )。實(shí)習的過(guò)程非常辛苦，天氣陰晴不定，但每次我們使用全站儀的時(shí)候都是酷日當空，讓人喘不過(guò)氣，但讓我慶幸的是每一次我們都堅持下來(lái)了。每天晚上躺倒在床上的時(shí)候都會(huì )想，自己是不是距離夢(mèng)想又近了一步，是不是身上的“土木味”又多了一點(diǎn)，是不是“鋼筋混凝土精神”又強了一點(diǎn)。也會(huì )在洗臉的抱怨臉好像又黑了一點(diǎn)，在穿衣鏡前觀(guān)察自己是不是好像瘦了一點(diǎn)。
測量實(shí)習心得 篇7
土木工程測量作為專(zhuān)業(yè)的一項基本功，是我們學(xué)習土木專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須很好掌握的一項技能。在大一學(xué)習即將結束的時(shí)候，我們在學(xué)院的組織下，在校內開(kāi)展了為期10天的土木測量工程測量實(shí)習。
“這實(shí)習怎么比軍訓還辛苦��？”，當幾天之后，我們習慣了早上5點(diǎn)起床，扛著(zhù)測量?jì)x器外出測量的生活時(shí)，我們不再聽(tīng)到之前的牢騷。為了保證測量的精確度和測量的時(shí)間進(jìn)度，我們總是在天剛蒙蒙亮的時(shí)候起床，帶上“家伙”到了主一、主二與公一交界處的測量場(chǎng)地開(kāi)工了！當學(xué)院其他專(zhuān)業(yè)同學(xué)八點(diǎn)走向教學(xué)樓進(jìn)行實(shí)踐周學(xué)習的時(shí)候，也就是我們早上工作結束收工的時(shí)候。早上回到宿舍，我們并不能清閑下來(lái)，一張張原本的空白數據表等著(zhù)我們去計算、校驗。要是數據滿(mǎn)足條件還好，如果像我們小組第一天測量后的那超出容許范圍外的角度閉合差，只好準備第二天更好起床，重新測量原本屬于第一天的工作。在下午短暫的補充睡眠之后，當其他專(zhuān)業(yè)同學(xué)下午下課，準備享受豐盛晚餐之時(shí)，我們再次扛著(zhù)儀器，在太陽(yáng)下山之前再次出工測量。在夏天的傍晚，每當太陽(yáng)下山，天色暗下之時(shí)，已是晚上7點(diǎn)多了。放回儀器，學(xué)校食堂已不可能再有飯吃，走出校門(mén)來(lái)到小店，抬頭一看，簡(jiǎn)直就是班級聚會(huì )的景象，大家都在小店狼吞虎咽了。原本以為晚上的可以放松下來(lái)休息了，可事實(shí)并不是這樣，我們還需對一整天的工作進(jìn)行一番總結，并制定好第二天的工作計劃，提高小組工作效率，確保進(jìn)度的完成。
實(shí)踐總能發(fā)現許多問(wèn)題，在這次測量實(shí)習中也同樣存在。首先，我認為，最大的問(wèn)題在于我們對儀器的使用上，課本上介紹儀器使用的知識都比較抽象，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候，我們未能很好把書(shū)本知識應用到實(shí)踐中，還需要老師再次進(jìn)行指導。其次，我們在實(shí)地測量的時(shí)候高效地完成測量。我們在第一天測量的時(shí)候，角度閉合差居然和容許值差距大于3倍。這個(gè)問(wèn)題的出現就說(shuō)明我們的能力還很有待于提高，我們忽略對中的要求要點(diǎn)，沒(méi)有盡量對中點(diǎn)位，而尋求方便直接對中花桿，同時(shí)我們對天氣對測量的影響沒(méi)有重視。這些問(wèn)題的發(fā)現也說(shuō)明了我們的經(jīng)驗還較欠缺。最后在制圖的時(shí)候，我們對陌生的地形圖的繪制非常生疏，沒(méi)有很好地把土木工程制圖中的一些技巧方法運用到地形圖的繪制中。這個(gè)也需要老師在今后教學(xué)中對我們更多的指導，促進(jìn)我們水平的提高。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)這次實(shí)習心得吧，通過(guò)本次的測量實(shí)習，我覺(jué)得最大的收獲在于將書(shū)本上那些抽象的知識與現實(shí)的測量很好的結合了起來(lái)。不再是我們單純看書(shū)本上的'文字內容，而實(shí)際確不能很好弄懂在今后實(shí)踐中的操作。測量?jì)x器的使用和實(shí)地的測量實(shí)習工作的開(kāi)展，讓我們更直觀(guān)接觸到了土木工程測量這個(gè)學(xué)科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、控制測量發(fā)放奠定了堅實(shí)的基礎。也讓我們明白了，土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)際操作性強的特點(diǎn)，觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，并要加強理論與實(shí)踐相結合的方式方法，從本質(zhì)上提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
總之，這次10天的土木工程測量實(shí)習收獲是很大的。不僅在于我對專(zhuān)業(yè)的學(xué)習和儀器熟悉程度，同時(shí)在對自己做事的嚴謹、團隊協(xié)作精神的培養也極大有促進(jìn)作用�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”我會(huì )在今后求知的道路上繼續努力，為做一個(gè)合格的土木人而努力！
測量實(shí)習心得 篇8
專(zhuān)業(yè)：
班級：
姓名：
學(xué)號：
實(shí)習時(shí)間：
實(shí)習地點(diǎn)：
指導教師：
目錄
1.前言………………………………………………3
2.實(shí)習目的…………………………………………3
3.實(shí)習要求…………………………………………3
4.實(shí)習儀器與工具…………………………………4
5.具體任務(wù)及過(guò)程…………………………………4
6.實(shí)習內容…………………………………………4
7.實(shí)習步驟…………………………………………4
�、貲S3水準儀和DJ6經(jīng)緯儀的使用方法………4
�、谒疁蕼y量………………………………………6
�、蹖Ь�(xiàn)測量………………………………………7
�、芩椴綔y量………………………………………9
�、堇L圖……………………………………………10
8.實(shí)習數據…………………………………………11
9.誤差分析及解決辦法……………………………13
10.實(shí)習心得與體會(huì )…………………………………13
前言：
這次實(shí)習是對工程測量知識的實(shí)踐化，實(shí)習的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對工程測量的實(shí)際操作能夠達到基本程度的掌握。這次實(shí)習與以前的課堂實(shí)習相比，時(shí)間更集中、內容更加廣泛、程序更加系統，完全從控制測量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，加深對書(shū)本知識的理解、掌握與綜合應用，是培養我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，組織管理能力等方面素質(zhì)，也是一次具體的，生動(dòng)的，全面的技術(shù)生產(chǎn)活動(dòng)。
�。ㄒ唬⿲�(shí)習目的：
1、鞏固和深化學(xué)生對測量學(xué)課程的理解，熟悉并掌握地形測量?jì)韧鈽I(yè)的技術(shù)設計、作業(yè)程序施測方法。
2、通過(guò)控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測繪、手繪成圖等，可以增強測繪地面點(diǎn)的概念，提高解決工程中實(shí)際測量問(wèn)題的能力，為今后參加工作打下堅實(shí)的基礎。
3、培養學(xué)生苦練基本功的良好風(fēng)氣，在測、記、算、繪等方面得到全面的訓練，加強學(xué)生動(dòng)手能力的鍛煉和提高。
4、培養學(xué)生在地形測量工作的設計、組織、安排、總結等管理方面的意識和能力。
5、使每個(gè)學(xué)生具有嚴謹、細致、準確、快速的工作作風(fēng)和科學(xué)態(tài)度。
6、認識地形測量的科學(xué)性、艱苦性、重要性、培養良好的專(zhuān)業(yè)品質(zhì)和職業(yè)道德，增強個(gè)人工作的責任感和測繪工作所必須的團結協(xié)作精神。
7、培養學(xué)生在實(shí)踐中靈活運用所學(xué)知識獨立解決地形測量實(shí)際問(wèn)題的能力。
�。ǘ⿲�(shí)習要求：
1、在野外測量實(shí)習時(shí)注意人身和儀器安全
2、當天任務(wù)必須當天完成，不能推到明天，保持實(shí)習進(jìn)度
3、實(shí)習以班級的小組為單位進(jìn)行，班長(cháng)、組長(cháng)應認真負責，組員之間應密切配合，保持團結
4、不許無(wú)故遲到早退、曠課，保證實(shí)習的時(shí)間
5、如遇到特殊情況或因天氣原因，實(shí)習順延或另行通知。
�。ㄈ⿲�(shí)習儀器和工具：
水準儀，經(jīng)緯儀，塔尺，三腳架，半圓儀，鉛筆，橡皮，皮尺，畫(huà)板，，直尺，50*50圖紙，表格（水準測量手簿，閉合水準路線(xiàn)計算表，測回法水平角觀(guān)測手簿，閉合導線(xiàn)平差計算表）。
�。ㄋ模┚唧w任務(wù)及過(guò)程
任務(wù)：測量長(cháng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校內部以及校外的區域，完成小地區大比例地形圖的繪制，并完成測量實(shí)習報告書(shū)。
過(guò)程:完成對測量區內四個(gè)控制點(diǎn)的控制測量，完成對測量區內各種地物的碎步測量，繪制小地區大比例地形圖并完成測量實(shí)習報告書(shū)
�。ㄎ澹⿲�(shí)習內容：
1、控制測量 ①導線(xiàn)測量（平面控制測量）：通過(guò)測角和量距，求出各導線(xiàn)點(diǎn)的坐標；②水準測量（高程控制測量）：根據已知水準點(diǎn)的高程，測量其他水準點(diǎn)的高程；
2、碎步測量（經(jīng)緯儀測繪法）：根據控制點(diǎn)，測定碎步點(diǎn)的平面位置和高程；
3、繪圖:根據已知數據展繪成地形圖。
�。⿲�(shí)習步驟：
1、水準儀和經(jīng)緯儀的使用方法
水準儀的使用方法
(1) 安置儀器，熟悉水準儀基本構造、各部件名稱(chēng)和作用
1) 選擇堅固、平坦、空闊的地方打開(kāi)三角架，使三角架的三條腿近似等距，架設高度應該適中，架頭應該大致水平，架腿制動(dòng)螺旋應該固緊；
2) 打開(kāi)儀器箱，雙手取出水準儀，將儀器小心地安置到三角架頂面上，用一只手握住儀器，另一只手松開(kāi)三腳架中心連接螺旋，將儀器固定在三腳架上；
3) 對照教材，觀(guān)察儀器的各個(gè)部件的構造，熟悉各螺旋的名稱(chēng)和作用，試著(zhù)旋擰各個(gè)螺旋以了解其功能。
(2) 學(xué)習水準儀粗略整平、瞄準水準尺、精平與讀數的操作流程
1) 粗略整平： 粗略整平是借助圓水準器的氣泡居中，使儀器豎軸大致鉛直，從而視準軸粗略水平。
2) 瞄準水準尺
�、� 將望遠鏡對著(zhù)明亮的背景，轉動(dòng)目鏡螺旋，使十字絲清晰；
�、� 松開(kāi)制動(dòng)螺旋，轉動(dòng)望遠鏡，采用望遠鏡鏡筒上面的照門(mén)和準星瞄準水準尺，然后擰緊制動(dòng)螺旋；
�、� 從望遠鏡中觀(guān)察，轉動(dòng)物鏡螺旋進(jìn)行對光，使目標清晰，再轉動(dòng)微動(dòng)螺旋，使豎絲對準水準尺；
�、� 眼睛在目鏡端上下微微移動(dòng)，若十字絲與目標影響有相對移動(dòng)，則應重新仔細地進(jìn)行物鏡對光，直到讀數不變?yōu)橹埂?/p>
3) 精平：眼睛通過(guò)位于目鏡左方的符合氣泡觀(guān)察窗看水準管氣泡，右手轉動(dòng)微傾螺旋，使氣泡兩端的像吻合，即表示水準儀的視準軸已精確水平。
4) 讀數：觀(guān)察十字絲的中絲在水準尺上的分劃位置，讀取讀數。
注意事項
(1) 立尺時(shí)應站在水準尺后面，雙手扶尺，使尺身保持豎直；
(2) 前后視距可先由步數概量，使前、后視距大致相等；
(3) 讀取讀數前，應仔細對光以消除視差；
(4) 觀(guān)測過(guò)程中不應進(jìn)行粗平，若圓水準器氣泡發(fā)生偏離，應整平儀器后重新觀(guān)測；每次讀數時(shí)都應進(jìn)行精平；
(5) 測量完畢后，應立刻檢核，一旦誤差超限，應立即重測；經(jīng)緯儀的使用方法
(1)架設儀器： 將經(jīng)緯儀放置在架頭上，使架頭大致水平，旋緊連接螺旋。
(2)對中： 目的是使儀器中心與測站點(diǎn)位于同一鉛垂線(xiàn)上�？梢砸苿�(dòng)腳架、旋轉腳螺旋使對中標志準確對準測站點(diǎn)的中心。
(3)整平： 目的是使儀器豎軸鉛垂，水平度盤(pán)水平。根據水平角的定義，是兩條方向線(xiàn)的夾角在水平面上的投影，所以水平度盤(pán)一定要水平。
粗平：伸縮腳架腿，使圓水準氣泡居中。
檢查并精確對中：檢查對中標志是否偏離地面點(diǎn)。如果偏離了，旋松三角架上的連接螺旋，平移儀器基座使對中標志準確對準測站點(diǎn)的中心，擰緊連接螺旋。 精平：旋轉腳螺旋，使管水準氣泡居中。
(4)瞄準與讀數：
�、� 目鏡對光：目鏡調焦使十字絲清晰。
�、� 瞄準和物鏡對光：粗瞄目標，物鏡調焦使目標清晰。精瞄目標。
�、� 讀數： 調整照明反光鏡，使讀數窗亮度適中，旋轉讀數顯微鏡的目鏡使刻劃線(xiàn)清晰，然后讀數。
2、水準測量
(1)水準測量原理：
水準測量是利用水準儀提供的水平視線(xiàn)，借助于帶有分劃的水準尺，直接測定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后根據已知點(diǎn)高程和測得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。
設水準測量的進(jìn)行方向為從A至B，A稱(chēng)為后視點(diǎn)，a為后視讀數；B稱(chēng)為前視點(diǎn)，b稱(chēng)為前視讀數。如果已知A點(diǎn)的高程Ha，則B點(diǎn)的高程為：
Ha=Hb+a-b
(2)水準測量的外業(yè)施測：
�、偎疁庶c(diǎn)：用水準測量方法測定高程的點(diǎn)。
�、诋旑A測高程的水準點(diǎn)與已知水準點(diǎn)相距較遠或高差太大時(shí)，兩點(diǎn)之間安置一次儀器無(wú)法測出其高差。這時(shí)需要連續多次設站，進(jìn)行復合水準測量。每測站高差之和即可得預測水準點(diǎn)到已知水準點(diǎn)的高差，從而可得其高程。
(3)水準測量的檢核
�、儆嬎銠z核：閉合導線(xiàn)的高差和等于個(gè)轉點(diǎn)之間高差之和，又等于后視讀數之和減去前視讀數之和，因此利用該式可進(jìn)行計算正確性的檢核。
∑ai-∑bi=∑hi
�、� 測站檢核：對每一測站上的每一讀數，進(jìn)行檢核，用變更儀器法進(jìn)行檢核。變更儀器法要求變更的高度應該大于10cm，兩次高差之差不應超過(guò)規定的容許值，即6mm。
�、� 閉合水準路線(xiàn)的成果檢測：理論上各測段高差之和應等于零，實(shí)際上上不會(huì )，存在高差閉合差，其不應該大于容許值，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯誤存在，則要重返工作。
(4)水準測量的內業(yè)計算：
檢查水準測量手簿；填寫(xiě)已知和觀(guān)測數據；計算高差閉合差及其限差；最終結果見(jiàn)實(shí)習數據。
3、導線(xiàn)測量
(1)導線(xiàn)測量概述：
導線(xiàn)從一組已知控制點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)點(diǎn)，又回到起始點(diǎn)上，形成一閉合多邊形，成為閉合導線(xiàn)。由于測量了多邊形的各內角及邊長(cháng)，閉合導線(xiàn)也具有檢核作用。 ①角度檢核條件:多邊形各內角的觀(guān)測值之和與其理論值之差
fβ=∑βi-(n-2)×180 應滿(mǎn)足限差要求，其中n為多邊形角個(gè)數。 ②坐標增量檢核條件：
fx=∑△xi
fy=∑△yi
上述理論值應為零，可實(shí)際上一般不等于零，但也應該滿(mǎn)足限差要求。
(2)導線(xiàn)測量的'外業(yè)工作:
導線(xiàn)測量的外業(yè)工作包括：踏勘選點(diǎn)及建立標志，測角，量邊等。
1)踏勘選點(diǎn)及建立標志：
在選點(diǎn)前，應先收集測區已有地形圖和已有高級控制點(diǎn)的成果資料，將控制點(diǎn)展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導線(xiàn)布設方案，最后到野外踏勘，核對、修改、落實(shí)導線(xiàn)點(diǎn)的位置，并建立標志。
選點(diǎn)時(shí)應注意下列事項：
�、傧噜忺c(diǎn)間應相互通視良好，地勢平坦，便于測角和量距。
�、邳c(diǎn)位應選在土質(zhì)堅實(shí)，便于安置儀器和保存標志的地方。
�、蹖Ь�(xiàn)點(diǎn)應選在視野開(kāi)闊的地方，便于碎部測量
�、軐Ь�(xiàn)邊長(cháng)應大致相等
�、輰Ь�(xiàn)點(diǎn)應有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個(gè)測區。
2)測角：
導線(xiàn)轉折角的測量采用測回法觀(guān)測用DJ6經(jīng)緯儀測兩測回，當盤(pán)左、盤(pán)右兩半測回角值的較差不超過(guò)±40″時(shí)，取其平均值。
3)量邊：點(diǎn)間距離已經(jīng)給出，無(wú)需測量。
(3)導線(xiàn)測量?jì)葮I(yè)計算：
導線(xiàn)測量?jì)葮I(yè)計算的目的就是計算各導線(xiàn)點(diǎn)的平面坐標x、y。
計算之前，應先全面檢查導線(xiàn)測量外業(yè)記錄、數據是否齊全，有無(wú)記錯算錯，成果是否符合精度要求，起算數據是否準確。
1)準備工作
將校核過(guò)的外業(yè)觀(guān)測數據及起算數據填入“閉合導線(xiàn)平差計算表”中，見(jiàn)實(shí)習數據。
2）角度閉合差的計算與調整
�、儆嬎憬嵌乳]合差 n邊形閉合導線(xiàn)內角和的理論值為：
β= (n-2)×180 式中 n——導線(xiàn)邊數或轉折角數。
由于觀(guān)測水平角不可避免地含有誤差，致使實(shí)測的內角之和 不等于理論值 ，兩者之差，稱(chēng)為角度閉合差，用fβ表示，即
fβ=∑βi-(n-2)×180
�、谟嬎憬嵌乳]合差的容許值 角度閉合差的大小反映了水平角觀(guān)測的質(zhì)量。各級導線(xiàn)角度閉合差的容許值fβp，其中圖根導線(xiàn)角度閉合差的容許值fβp的計算公式為：fβp=±60〞√n
�、塾嬎闼浇歉恼龜� 如角度閉合差不超過(guò)角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號平均分配到各觀(guān)測水平角中，也就是每個(gè)水平角加相同的改正數vβ，vβ的計算公式為：
Vβi=-fβ／n
計算檢核：水平角改正數之和應與角度閉合差大小相等符號相反，即
∑Vβ=-fβ
3)推算各邊的坐標方位角
根據起始邊的已知坐標方位角及改正后的水平角，推算其它各導線(xiàn)邊的坐標方位角。 見(jiàn)實(shí)習數據。
計算檢核：最后推算出起始邊坐標方位角，它應與原有的起始邊已知坐標方位角
相等，否則應重新檢查計算。
4）坐標增量的計算及其閉合差的調整
�、儆嬎阕鴺嗽隽� 根據已推算出的導線(xiàn)各邊的坐標方位角和相應邊的邊長(cháng)，計算各邊的坐標增量。
�、谟嬎阕鴺嗽隽块]合差 實(shí)際上由于導線(xiàn)邊長(cháng)測量誤差和角度閉合差調整后的殘余誤差，使得實(shí)際計算所得的增量閉合差不等于零，從而產(chǎn)生縱坐標增量閉合差fx和橫坐標增量閉合差fy，即
fx=∑△xi
fy=∑△yi
�、塾嬎銓Ь�(xiàn)全長(cháng)閉合差fD和導線(xiàn)全長(cháng)相對閉合差K
fD= √fx2+fy2
導線(xiàn)全長(cháng)相對閉合差K
K=fd/∑Di 圖根導線(xiàn)的KP為1/2 000。
如果K＞KP，說(shuō)明成果不合格，此時(shí)應對導線(xiàn)的內業(yè)計算和外業(yè)工作進(jìn)行檢查，必要時(shí)須重測;如果K≤KP，說(shuō)明測量成果符合精度要求，可以進(jìn)行調整。
�、苷{整坐標標增量閉合差 調整的原則是將fx 、fy反號，并按與邊長(cháng)成正比的原則，分配到各邊對應的縱、橫坐標增量中去。以vxi、vyi分別表示第i邊的縱、橫坐標增量改正數，即
Vxi=-fx/∑Di×Di
Vyi=-fy/∑Di×Di
�、萦嬎愀恼蟮淖鴺嗽隽� 各邊坐標增量計算值加上相應的改正數，即得各邊的改正后的坐標增量
4、碎步測量：
(1)碎步點(diǎn)的選擇
碎步點(diǎn)就是地物地貌的特征，對于地物，碎步點(diǎn)應選在地物輪廓線(xiàn)的方向變化處，連接這些特征點(diǎn)，便得到與實(shí)地相似的地物形狀。對于地貌來(lái)說(shuō)，碎步點(diǎn)應選在最能反應地貌特征的山脊線(xiàn)，山谷線(xiàn)等地性線(xiàn)上。
(2)經(jīng)緯儀測繪法
觀(guān)測時(shí)先將經(jīng)緯儀安置在測站上，繪圖板安置于測站旁，用經(jīng)緯儀測定碎步點(diǎn)的
方向與已知方向間的夾角，測站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的距離和碎步點(diǎn)的高程，然后根據這些數據和比例尺八碎步點(diǎn)的位置展繪在圖紙上，并在點(diǎn)的右側注明其高程，再對照實(shí)地描繪地形。
操作步驟如下：
1）安置儀器。安置儀器于測站點(diǎn)，測定豎盤(pán)指標差，量取儀器高i，填入手簿。
2）定向。找準一控制點(diǎn)，作為零方向，設置水平度盤(pán)讀數為零。
3）立尺。立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點(diǎn)上。
4）觀(guān)測。轉動(dòng)照準部，瞄準點(diǎn)1點(diǎn)的標尺，讀取水平度盤(pán)讀數；又讀上絲和下絲讀數，計算式間距；再讀中絲讀數，豎盤(pán)讀數。
5）記錄。將所測讀數依次填入手簿。
6）計算。按視距測量公式方法用計算器計算出碎步點(diǎn)的水平距離，高差和高程。
7）展繪碎步點(diǎn)。用細針將量角器的圓心插在測繪點(diǎn)，轉動(dòng)量角器，將量角器上等于β角值的刻畫(huà)線(xiàn)對轉起始方向線(xiàn)，此時(shí)量角器的零方向便是碎步點(diǎn)1所在的方向。然后按測得的水平距離依圖比例尺再該方向上定出點(diǎn)1的位置，并在點(diǎn)的右側注明其高程。
5、繪圖(比例尺1：500)
(1)準備工作
用坐標網(wǎng)格尺繪制坐標網(wǎng)格，圖幅大小50cm×50cm，網(wǎng)格邊緣長(cháng)誤差不超過(guò)圖上0.2mm，對角線(xiàn)誤差不超過(guò)0.3mm,合格后標定網(wǎng)格坐標,并根據控制點(diǎn)坐標展繪各控制點(diǎn),最后用比例尺量出各控制點(diǎn)距離,與實(shí)地水平距離的比較,之差不超過(guò)0.3mm。
(2)地形圖測繪
主要使用經(jīng)緯儀測繪法成圖。
�、� 特征點(diǎn)的選取
特征點(diǎn)應選在：地物輪廓線(xiàn)的方向變換處及獨立物的中心點(diǎn)，能反映地物特征的地性線(xiàn)上；且間距最大在圖上不超過(guò)2cm，最大視距對1：500，主要地物為50m，次要地物為70m。
�、� 立尺員的隨機應變:立尺員要根據周?chē)闆r的變換，在弄清碎部點(diǎn)的關(guān)系的同時(shí)并繪出草圖，以協(xié)助繪圖員繪好圖。
測量實(shí)習心得 篇9
《攝影測量學(xué)》是測繪工程專(zhuān)業(yè)重要的專(zhuān)業(yè)課程。按照培養目標和教學(xué)大綱的要求，本課程進(jìn)行了一周的課程實(shí)習。旨在透過(guò)本次課程實(shí)習來(lái)加深對攝影測量學(xué)的基礎理論、測量原理及方法的理解和掌握程度，切實(shí)提高同學(xué)們的實(shí)踐技能。并到達將所學(xué)的各章節知識融會(huì )貫通，基本能夠綜合運用已學(xué)知識來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題的目的。要求每位同學(xué)在實(shí)習老師的指導下能獨立完成各項實(shí)習資料，尤其應熟練操作各種攝影測量?jì)x器，掌握解析攝影測量的全過(guò)程，了解數字攝影測量的主要資料及發(fā)展趨勢。
本次實(shí)習院領(lǐng)導予以足夠的重視和精心的安排，老師調節好各個(gè)方面的關(guān)系，給我創(chuàng )造最好的實(shí)習環(huán)境。在第一天的實(shí)習動(dòng)員會(huì )上，_老師就本次實(shí)習的好處、要求實(shí)習注意事項等方面作了明確的闡述，同時(shí)，也就本次實(shí)習資料和實(shí)習步驟作了說(shuō)明。在其后的實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生實(shí)習目的明確、主動(dòng)用心、不怕吃苦、勇于承擔重任，這些現象說(shuō)明本次實(shí)習動(dòng)員會(huì )起到了很好的效果，是順利完成實(shí)習的基礎。隨著(zhù)攝影測量與遙感技術(shù)蓬勃發(fā)展，同學(xué)們對攝影測量學(xué)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，紛紛表示要好好珍惜這次難得實(shí)習機會(huì )，盡量學(xué)到更多得有用東西，充分感受測繪科技發(fā)展帶來(lái)的革命性的變革，為今后走上工作崗位奠定堅實(shí)基礎。透過(guò)本次實(shí)習，我們更加認識到攝影測量學(xué)要有扎實(shí)的理論知識和熟練的`軟件操作潛力。
為使學(xué)生明確本次實(shí)習的總體任務(wù)及每一實(shí)習項目具體的作業(yè)程序、作業(yè)方法，指導教師在各項實(shí)習資料開(kāi)展之前進(jìn)行集中講解，做到任務(wù)明確、過(guò)程清晰;實(shí)習過(guò)程中，分組指導和定期集中討論相結合，啟發(fā)學(xué)生解決作業(yè)中出現的實(shí)際問(wèn)題。本次實(shí)習不僅僅使學(xué)生理論知識得到鞏固、操作潛力得到加強，同時(shí)也使學(xué)生運用知識的潛力得到提高。
在實(shí)習過(guò)程中不免出現些錯誤和困難，但是我們都沒(méi)有因此而放棄。我個(gè)人覺(jué)得在實(shí)習過(guò)程中細心是十分必要的，例如在選取同名點(diǎn)時(shí)，一不留意就有可能將同名像點(diǎn)找錯。還有在影像匹配后修改時(shí)，如果我們不細心，在沒(méi)有保存我們成果的狀況下就關(guān)掉了窗口，我們的成果就會(huì )因我們的粗心大意而失去。所以我認為養成一個(gè)細心嚴謹的態(tài)度是十分必要的，這將減少一些不必要的錯誤和損失。其實(shí)，我覺(jué)得本次實(shí)習沒(méi)有什么個(gè)性困難的地方，只要大家能夠做到認真細心，我們的實(shí)習就會(huì )很順利。
本次實(shí)習讓我深深體會(huì )到，理論指導實(shí)踐這一真理。在本次實(shí)習中，我發(fā)現我們要做的工作其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要點(diǎn)擊有關(guān)的按鈕，計算機就自動(dòng)幫我們完成要做的工作了。但是，如果我們沒(méi)有扎實(shí)的基礎知識，就無(wú)法正常并順利地操作計算機去完成我們要的指令操作。當我們再次遇到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)就無(wú)法解決了。對于我們來(lái)說(shuō)，如果只有理論知識，而實(shí)踐操作為零，那也只是紙上談兵;但是指揮操作，不懂理論知識，那也不能獨立完成工作。所以，我們要好好學(xué)習理論知識，這樣才能指導實(shí)踐，加強我們的動(dòng)手潛力。將來(lái)畢業(yè)了，才能是個(gè)合格的測繪工作人員。
時(shí)間飛逝，五天的實(shí)習就這樣結束了。雖然只有五天的實(shí)習，我從中學(xué)到了許多在課堂中無(wú)法學(xué)會(huì )的指示，理解了許多在課堂上無(wú)法理解的知識。很珍惜這五天的實(shí)習，讓我更加清晰的認識了攝影測量學(xué)這門(mén)學(xué)科，進(jìn)一步了解了相關(guān)軟件的操作和使用，鍛煉了我的動(dòng)手潛力。最后，很感謝老師給我們帶給的實(shí)習機會(huì )，每一天不辭辛苦的陪伴著(zhù)我們，給我們技術(shù)上的指導，生活上的管理。雖然，本次實(shí)習在學(xué)校機房，但依然當不住寒冬的侵襲，老師這樣陪伴著(zhù)我們，讓我很感動(dòng)。我明白只有優(yōu)秀的實(shí)習報告與成果才能回報老師的辛欣工作，與默默付出。我相信，我的實(shí)結會(huì )讓老師得到安慰，覺(jué)得一些付出都是值得的了。在今后的工作和學(xué)習中，這次實(shí)習會(huì )給我源源不絕的動(dòng)力和力量，我相信我會(huì )更加自信的應對今后的生活和工作，更加努力的學(xué)習和工作。
測量實(shí)習心得 篇10
目的決定需求：
不滿(mǎn)意DC的畫(huà)質(zhì)，只想照片更清晰一點(diǎn)，色彩更真實(shí)一點(diǎn)；大個(gè)頭也氣派一點(diǎn)，不臉紅。
夠用就好：
本來(lái)想沒(méi)P家的，我相信P家性?xún)r(jià)比超NC，因D80的價(jià)格太誘惑了，就買(mǎi)了。DSLR是個(gè)無(wú)底洞，光鏡頭就深不可測。加上全幅、中幅，你有多少錢(qián)都不夠化。夠用就好。目前兩頭18—70 、50 1。8 先學(xué)習一段時(shí)間，根據需求再添加神燈，廣角，長(cháng)焦。
JS的座右銘：賣(mài)A的時(shí)候，就要把假的、舊的、有問(wèn)題的BCDEF一起打包高價(jià)賣(mài)給你。
因行貨短缺，只好買(mǎi)水貨；買(mǎi)水貨的DSLR 和DC 的經(jīng)驗完全不同，買(mǎi)DC因為便宜，有樣品，你看好了，他何以給你拿一個(gè)新的，一般都不會(huì )出問(wèn)題。
DSLR他會(huì )從頭到尾忽悠你，直到你交錢(qián)，收據上聯(lián)機身號都不敢寫(xiě)，不再細說(shuō)；建議，找個(gè)高手一起去，就算你被忽悠缺了，高手還是清醒的`，可以幫你把一些關(guān)；記住一句話(huà)，交錢(qián)前你是爺，交錢(qián)后你就是孫。
學(xué)習總結：
感覺(jué)攝影的核心就是景深、曝光、構圖；
景深：光圈越大景深越��；距離越近景深越��；焦距越長(cháng)，景深越��；所以一般照片都是采用A模式；景深可以通過(guò)景深預覽鍵從取景窗里看到。焦內成像清晰，焦外成像虛化的要看著(zhù)舒服，這點(diǎn)XZP做的非常好，流口水 。�！，F在我一直再用M模式，相信勤能補拙。
曝光：首先是測光，D80的測光功能聽(tīng)說(shuō)不錯，沒(méi)環(huán)比過(guò)。點(diǎn)測、重點(diǎn)測光、3D測光；
照相首先要光線(xiàn)好，通常早晨、黃昏的時(shí)候光線(xiàn)是出PP的好時(shí)光。點(diǎn)測光是測量的焦點(diǎn)畫(huà)平面2。5%的光量；因此焦點(diǎn)對在相鄰的白色或黑色的點(diǎn)上，EV值明顯不同；重點(diǎn)測光，畫(huà)平面全面測光，大部分分配到焦點(diǎn)附件，常用于人物攝影；3D常用于風(fēng)光；根據環(huán)境色溫和經(jīng)驗適當調整EV補償值，寧欠勿曝。重要的照片最好采用包圍功能。閃光燈學(xué)習中。
構圖：拍照是技術(shù)，構圖是藝術(shù)新手不感講；還是說(shuō)一點(diǎn)吧，讓你的作品有意境，動(dòng)起來(lái)；也就是你的風(fēng)光PP里最好能有運動(dòng)的東東，讓人有想象的空間。
關(guān)于對焦，開(kāi)始用11點(diǎn)對焦，來(lái)回調整對焦點(diǎn)，發(fā)現很不方便；對好焦后鎖定，構圖，按快門(mén)還不熟練。
買(mǎi)N家相機前還沒(méi)有發(fā)現N家居然是軟件高手，很多軟件都很好用，特別是NX2；我全都裝了，老話(huà)：別裝最新的，夠用就行（最新的要上網(wǎng)驗證，還沒(méi)找到好的破解方法）。
光說(shuō)無(wú)圖，見(jiàn)諒。共同進(jìn)步才是硬道理。
變焦基本靠走，
對焦基本靠手，
測光基本靠瞅，
虛化基本靠抖，
除塵基本靠口，
防抖基本靠肘，
鏡頭基本很狗，
好片基本沒(méi)有。
測量實(shí)習心得 篇11
(一)實(shí)習目的：
1、鞏固和深化學(xué)生對測量學(xué)課程的理解，熟悉并掌握地形測量?jì)韧鈽I(yè)的技術(shù)設計、作業(yè)程序施測方法。
2、培養學(xué)生苦練基本功的良好風(fēng)氣，在測、記、算、繪等方面得到全面的訓練，加強學(xué)生動(dòng)手能力的鍛煉和提高。
3、培養學(xué)生在地形測量工作的設計、組織、安排、總結等管理方面的`意識和能力。
4、使每個(gè)學(xué)生具有嚴謹、細致、準確、快速的工作作風(fēng)和科學(xué)態(tài)度。
5、認識地形測量的`科學(xué)性、艱苦性、重要性、培養良好的專(zhuān)業(yè)品質(zhì)和職業(yè)道德，增強個(gè)人工作的責任感和測繪工作所必須的團結協(xié)作精神。
6、培養學(xué)生在實(shí)踐中靈活運用所學(xué)知識獨立解決地形測量實(shí)際問(wèn)題的能力。
(二)實(shí)習任務(wù)及要求：
1、儀器的檢驗與校正
(1)經(jīng)緯儀
�、僬諟什克疁使軞馀莶荒芷x1格。 ②視準誤差不能超過(guò)30’。 ③豎盤(pán)指標差不能超過(guò)1’。
(2)水準儀
�、賵A水準氣泡校正到圓周之內。 ②水準管軸平行視準軸校正到5mm。
2、地形圖測繪
圖幅：20cm×20cm;比例尺1：500。
3、地形圖的識讀
由教師選擇地形圖，并安排識讀內容。
4、數字測圖
圖幅：20cm×20cm;比例尺1：500。
(三)實(shí)習儀器和工具：
1、儀器
dj6經(jīng)緯儀一套，ds3水準儀一套，卷尺一個(gè)，花桿一根，測釬3根，全站儀一套，棱鏡一套。
2、工具
記錄夾一個(gè)，三角板一副及比例尺一根。
3、耗材
50cm×60cm聚酯薄膜和白紙各一張，膠帶紙一卷，水平距離測量記錄簿，水平角度記錄簿，水準測量記錄簿和導線(xiàn)測量計算簿，紅油漆一桶，毛筆一支，水泥釘一盒，2h和4h鉛筆各一支，橡皮一塊。
4、資料
(1)《測量學(xué)實(shí)驗實(shí)習指導》 (2)《城市測量規范》
(3)《1：500 1：1000 1：XX地形圖圖式》 (4)測區已有控制點(diǎn)資料(5)測區已有地形圖資料
(四)具體任務(wù)及過(guò)程
任務(wù)：測量西北農林科技大學(xué)北校區新籃球場(chǎng)，包括外圍人行走道及土操場(chǎng)在內的所有地形。
過(guò)程：7月6日：完成對測量區內地形的初步勘測，定控制點(diǎn)及草圖繪制。
7月7日：用經(jīng)緯儀水準儀等儀器完成對控制點(diǎn)的控制測量。
7月8日：用全站儀對已測控制點(diǎn)進(jìn)行校核測量，并用gps定出控制點(diǎn)坐標及高程，最后完成對籃球場(chǎng)外圍人行走道的碎步測量。
7月9日：完成籃球場(chǎng)內部籃球架，風(fēng)雨操場(chǎng)，廁所等地物的碎步測量。 7月10日：完成內業(yè)操作部分，包括數據處理，數字成圖以及整個(gè)測量工作的校核。
7月11日~7月12日：完成實(shí)習報告的編寫(xiě)及資料整理。
(五)實(shí)習內容：
我在本次實(shí)習中主要負責控制測量部分，實(shí)習內容如下：
1、根據實(shí)際地形勘測，定出如圖所示10個(gè)控制點(diǎn)。
2、利用三四等水準測量及測回法測出各控制點(diǎn)坐標及高程。
�、倜總�(gè)控制點(diǎn)上用dj6光學(xué)經(jīng)緯儀按測回法觀(guān)測兩個(gè)測回，半測回差不超過(guò)±36′與測回差不超過(guò)24′，角度閉合差的限差為±60√10=3°9′。
�、谟胐s3水準儀沿路線(xiàn)設站單程施測，各站采用雙面尺法進(jìn)行觀(guān)測，并取平均值作為該站的高差。圖根水準測量的技術(shù)指標為視線(xiàn)長(cháng)度小于100米，同測站兩次高差不大于6mm，路線(xiàn)允許高差閉合差為±40√l(mm)或±12√10=37.9(mm),式中l為以公里為單位的單程路線(xiàn)長(cháng)度，n為測站數。
3、平面坐標及高程計算。
�、偈紫刃：送鈽I(yè)觀(guān)測數據，在觀(guān)測成果合格的情況下進(jìn)行閉合差配賦，然后由起算數據推算各控制點(diǎn)的平面坐標，并完成對坐標方位角的推算。計算中角度取至秒，邊長(cháng)和坐標值取至厘米。
�、诟叱逃嬎阒袑β肪�(xiàn)閉合差進(jìn)行配賦后，由已知點(diǎn)高程推算各圖根點(diǎn)高程。觀(guān)測和計算單位取至毫米，最后成果取至厘米。
(六)實(shí)習體會(huì )：
在幾天的實(shí)習中，我們小組六人經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，烈日的考驗。從接到任務(wù)的那一刻開(kāi)始，我們小組六人就達成了一致共識，要齊心協(xié)力圓滿(mǎn)完成任務(wù)。一個(gè)成功的團隊，不僅要有才華橫溢的領(lǐng)導者，更重要的是團隊精神，我們小組就很好的貫徹了這一思想，從始至終大家積極參與相互配合，盡管過(guò)程中遇到了許多困難，最終我們還是一一克服。
測量實(shí)習心得 篇12
一、目的要求：
通過(guò)對實(shí)習場(chǎng)地的實(shí)地踏勘、觀(guān)測、概算與繪圖。使同學(xué)們了解建立地形圖的全過(guò)程。從而對《測量學(xué)》的基本內容得到一次實(shí)際的應用，使所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固、深化。同時(shí)在實(shí)際操作中，逐步培養學(xué)生獨立工作與組織測繪生產(chǎn)的能力。
二、實(shí)習任務(wù)：
1、 踏勘選點(diǎn)；
2、 圖根控制測量；
�。�1）、平面控制測量；
�。�2）、高程控制測量；
3、起算邊長(cháng)與起算邊方位角的測量；
4、地形圖的測繪。
為了保證每個(gè)學(xué)生均有一定數量的作業(yè)實(shí)踐，規定每個(gè)學(xué)生必須完成的任務(wù)：
1、踏勘選點(diǎn)
每個(gè)學(xué)生隨同指導老師到到實(shí)地踏勘選點(diǎn)，埋石或打木樁并以紅油漆標點(diǎn)。理解選點(diǎn)的目的、原則與方法，以及應該注意的事項。
2、控制測量
�。�1）、平面控制測量：導線(xiàn)的水平角與邊長(cháng)的觀(guān)測和計算；
�。�2）、高程控制測量：四等水準測量，并進(jìn)行外業(yè)觀(guān)測成果的驗算，取得合格的外業(yè)成果；內業(yè)計算各圖根點(diǎn)的高程。
3、邊長(cháng)與起算邊方位角的測量：應用全站儀測定導線(xiàn)邊長(cháng)；測定羅盤(pán)儀導線(xiàn)起算邊的磁方位角。計算各圖根點(diǎn)的坐標。
4、地形圖的測繪：本測區圖根點(diǎn)的展繪；經(jīng)緯儀法對40cm×50cm圖幅按1：500的比例尺，等高距為1米，進(jìn)行地形測繪、清繪、整飾、檢查和拼接。
三、知識背景：
�。ㄒ唬┧疁蕛x及其使用方法
高程測量是測繪地形圖的基本工作之一，另外大量的工程、建筑施工也必須量測地面高程，利用水準儀進(jìn)行水準測量是精密測量高程的主要方法。
�。�1）、水準儀器組合：
1.望遠鏡 2.調整手輪 3.圓水準器 4.微調手輪 5.水平制動(dòng)手輪 6.管水準器 7.水平微調手輪 8.腳架
�。�2）、操作要點(diǎn)：
在未知兩點(diǎn)間，擺開(kāi)三腳架，從儀器箱取出水準儀安放在三腳架上，利用三個(gè)機座螺絲調平，使圓氣泡居中，跟著(zhù)調平管水準器。水平制動(dòng)手輪是調平的，在水平鏡內通過(guò)三角棱鏡反射，水平重合，就是平水。將望遠鏡對準未知點(diǎn)（1）上的塔尺，再次調平管水平器重合，讀出塔尺的讀數（后視），把望遠鏡旋轉到未知點(diǎn)（2）的塔尺，調整管水平器，讀出塔尺的讀數（前視），記到記錄本上。
計算公式：兩點(diǎn)高差=后視－前視。
�。�3）、讀數
用十字絲，截讀水準尺上的讀數�，F在的水準儀多是倒象望遠鏡，讀數時(shí)應由上而下進(jìn)行。先估讀毫米級讀數，后報出全部讀數。注意，水準儀使用步驟一定要按上面順序進(jìn)行，不能顛倒，特別是讀數前的符合水泡調整，一定要在讀數前進(jìn)行。
�。�4）、測量原理
測定地面點(diǎn)高程的工作，稱(chēng)為高程測量。高程測量是測量的基本工作之一。高程測量按所使用的儀器和施測方法的不同，可以分為水準測量、三角高程測量、GPS高程測量和氣壓高程測量。水準測量是目前精度最高的一種高程測量方法，它廣泛應用于國家高程控制測量、工程勘測和施工測量中。水準測量的原理是利用水準儀提供的水平視線(xiàn)，讀取豎立于兩個(gè)點(diǎn)上的水準尺上的讀數，來(lái)測定兩點(diǎn)間的高差，再根據已知點(diǎn)高程計算待定點(diǎn)高程。在地面上有A、B兩點(diǎn)，已知A點(diǎn)的高程為HA、為求B點(diǎn)的高程HB，在A(yíng)、B兩點(diǎn)之間安骨水準儀，A、B兩點(diǎn)亡各豎立一把水準尺，通過(guò)水準儀的望遠鏡讀取水平視線(xiàn)分別在A(yíng)、B兩點(diǎn)水準尺上截取的讀數為a和b，可以求出A、B兩點(diǎn)問(wèn)的高差為：hAB=a-b設水準測量的前進(jìn)方向為A點(diǎn)至B點(diǎn)，則稱(chēng)A點(diǎn)為后視點(diǎn)，其水準尺讀數a為后視讀數；稱(chēng)B點(diǎn)為前視點(diǎn)，其水準尺讀數b為前視讀數。因此，兩點(diǎn)間的高差等于：hAB=后視讀數-前視讀數若后視讀數大于前視讀數，則高差為正，表示B點(diǎn)比A點(diǎn)高，hAB>0；若后視讀數小于前視讀數，則高差為負，表示B點(diǎn)比A點(diǎn)低，hAB<0。如果A、B兩點(diǎn)相距不遠，且高差不大，則安置一次水準儀，就可以測得高差hAB。如果A、B兩點(diǎn)相距較遠或高差較大，安置一次儀器無(wú)法測得其高差時(shí)，就需要在兩點(diǎn)間增設若干個(gè)作為傳遞高程的臨時(shí)立尺點(diǎn)，稱(chēng)為轉點(diǎn)(簡(jiǎn)稱(chēng)TP點(diǎn))，如TP1，TP 2，…點(diǎn)，并依次連續設站觀(guān)測。
�。ǘ┙�(jīng)緯儀的使用方法
�。�1）、經(jīng)緯儀
經(jīng)緯儀是測量工作中的主要測角儀器。由望遠鏡、度盤(pán)、水準器、基座等組成。測量時(shí)，將經(jīng)緯儀安置在三腳架上，用垂球或光學(xué)對點(diǎn)器將儀器中心對準地面測站點(diǎn)上，用水準器將儀器定平，用望遠鏡瞄準測量目標，用水平度盤(pán)和豎直度盤(pán)測定水平角和豎直角。按精度分為精密經(jīng)緯儀和普通經(jīng)緯儀；按讀數設備可分為光學(xué)經(jīng)緯儀和游標經(jīng)緯儀；按軸系構造分為復測經(jīng)緯儀和方向經(jīng)緯儀。此外，有可自動(dòng)按編碼穿孔記錄度盤(pán)讀數的編碼度盤(pán)經(jīng)緯儀；可連續自動(dòng)瞄準空中目標的自動(dòng)跟蹤經(jīng)緯儀；利用陀螺定向原理迅速獨立測定地面點(diǎn)方位的`陀螺經(jīng)緯儀和激光經(jīng)緯儀；具有經(jīng)緯儀、子午儀和天頂儀三種作用的供天文觀(guān)測的全能經(jīng)緯儀；將攝影機與經(jīng)緯儀結合一起供地面攝影測量用的攝影經(jīng)緯儀等。DJ2經(jīng)緯儀主要由水平度盤(pán)、照準部和基座三大部分組成。
�。�2）、操作要點(diǎn)
三腳架調成等長(cháng)并適合操作者身高，將儀器固定在三腳架上，使儀器基座面與三腳架上頂面平行。將儀器舞擺放在測站上，目估大致對中后，踩穩一條架腳，調好光學(xué)對中器目鏡（看清十字絲）與物鏡（看清測站點(diǎn)），用雙手各提一條架腳前后、左右擺動(dòng)，眼觀(guān)對中器使十字絲交點(diǎn)與測站點(diǎn)重合，放穩并踩實(shí)架腳。伸縮三腳架腿長(cháng)整平圓水準器 。將水準管平行兩定平螺旋，整平水準管。平轉照準部90度，用第三個(gè)螺旋整平水準管。 檢查光學(xué)對中，若有少量偏差，可打開(kāi)連接螺旋平移基座，使其精確對中，旋緊連接螺旋，再檢查水準氣泡居中。
�。�3）、角度測量原理
1. 水平角的測量原理
水平角是指過(guò)空間兩條相交方向線(xiàn)所作的鉛垂面間所夾的二面角，角值為 0°～360°�？臻g兩直線(xiàn)OA和OB相交于點(diǎn)O，將點(diǎn)A，O，B沿鉛垂方向投影到水平面上，得相應的投影點(diǎn)A′，O′，B′，水平線(xiàn)O′A′和O′B′的夾角β就是過(guò)兩方向線(xiàn)所作的鉛垂面間的夾角，即水平角。水平角的大小與地面點(diǎn)的高程無(wú)關(guān)。測量角度的儀器在測量水平角時(shí)必須具備兩個(gè)基本條件：
1）能給出一個(gè)水平放置的，且其中心能方便地與方向線(xiàn)交點(diǎn)置于同一鉛垂線(xiàn)上的刻度園盤(pán)——水平度盤(pán)。
2）要有一個(gè)能瞄準遠方目標的望遠鏡，且要能在水平面和豎直面內作全圓旋轉，以便通過(guò)望遠鏡瞄準高低不同的目標A和B。水平角β為A和B兩個(gè)方向讀數之差：β=b-a
2. 垂直角的測量原理
垂直角是指在同一鉛垂面內，某目標方向的視線(xiàn)與水平線(xiàn)間的夾角α，也稱(chēng)豎直角或高度角；垂直角的角值為0°～±90°。視線(xiàn)與鉛垂線(xiàn)的夾角稱(chēng)為天頂距，天頂距z的角值范圍為0°～180°。當視線(xiàn)在水平線(xiàn)以上時(shí)垂直角稱(chēng)為仰角，角值為正；視線(xiàn)在水平線(xiàn)以下時(shí)為俯角，角值為負。由此可知測角儀器經(jīng)緯儀還必須裝有一個(gè)能鉛垂放置的度盤(pán)——垂直度盤(pán)，或稱(chēng)豎盤(pán)。
�。ㄈ┤緝x的使用方法
全站儀，即全站型電子速測儀（Electronic Total Station）。是一種集光、機、電為一體的高技術(shù)測量?jì)x器，是集水平角、垂直角、距離(斜距、平距)、高差測量功能于一體的測繪儀器系統。因其一次安置儀器就可完成該測站上全部測量工作，所以稱(chēng)之為全站儀。廣泛用于地上大型建筑和地下隧道施工等精密工程測量或變形監測領(lǐng)域。全站儀與光學(xué)經(jīng)緯儀區別在于度盤(pán)讀數及顯示系統，電子經(jīng)緯儀的水平度盤(pán)和豎直度盤(pán)及其讀數裝置是分別采用兩個(gè)相同的光柵度盤(pán)（或編碼盤(pán)）和讀數傳感器進(jìn)行角度測量的。根據測角精度可分為0.5″，1″，2″，3″，5″，10″等幾個(gè)等級。本次主要用于距離測量照準目標棱鏡中心，按測距鍵，距離測量開(kāi)始，測距完成時(shí)顯示斜距、平距、高差。全站儀的測距模式有精測模式、跟蹤模式、粗測模式三種。精測模式是最常用的測距模式，測量時(shí)間約2.5S，最小顯示單位1mm；跟蹤模式，常用于跟蹤移動(dòng)目標或放樣時(shí)連續測距，最小顯示一般為1cm，每次測距時(shí)間約0.3S；粗測模式，測量時(shí)間約0.7S，最小顯示單位1cm或1mm。在距離測量或坐標測量時(shí)，可按測距模式（MODE）鍵選擇不同的測距模式。應注意，有些型號的全站儀在距離測量時(shí)不能設定儀器高和棱鏡高，顯示的高差值是全站儀橫軸中心與棱鏡中心的高差。
四、實(shí)習概述：
本次實(shí)習原定地點(diǎn)為婺源。五月九號我們興高采烈的從學(xué)校出發(fā)，經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)的行程，于當天晚上到達。一切準備就緒，第二天早晨我們六點(diǎn)半準時(shí)集合，然后開(kāi)始選點(diǎn)。我們跟著(zhù)歐陽(yáng)老師，從第一個(gè)點(diǎn)到最后一個(gè)點(diǎn)。我們的點(diǎn)分為兩組——A組與B組。由于是第一次跟著(zhù)老師選點(diǎn)，我們更多的是看老師如何選點(diǎn)，不時(shí)向老師提出問(wèn)題，老師耐心的給予解答。
比如包括點(diǎn)的距離與角度如何選定。我們總共12個(gè)組，前6個(gè)組測A組點(diǎn)，后6個(gè)組測B組，我們這一組分到側B組。選完點(diǎn)之后，我們馬上開(kāi)工。我們從B1點(diǎn)開(kāi)始測，由于對儀器不是很熟悉，我們在該上耗費了好長(cháng)時(shí)間，最后測出的誤差在1分，由于超過(guò)了誤差限制，我們重新測，由于路上很多車(chē)子擋視線(xiàn)，我們不得不選其他點(diǎn)作為起測點(diǎn)。我們扛著(zhù)儀器來(lái)到B4點(diǎn)這次速度比較快，誤差為20多秒，在誤差范圍之內。我們非常高興，接著(zhù)往下測，到了中午，我們匆匆吃了午飯又開(kāi)始測，累并快樂(lè )著(zhù)。等到還剩兩個(gè)點(diǎn)時(shí)天突然下起了小雨，我們依然堅持測，在雨中我們又測完了一個(gè)點(diǎn)。我們來(lái)到了最后一個(gè)點(diǎn)，雨越下越大，路上車(chē)子時(shí)不時(shí)擋住了儀器的視線(xiàn)。我一次次的和他們溝通，讓他們把車(chē)子挪動(dòng)一下。經(jīng)過(guò)幾十分鐘的努力，我們終于測完了最后一個(gè)點(diǎn)�？粗�(zhù)天上越下越大的雨，我們的心格外的輕松。然而不幸的消息來(lái)了，晚上得知當地國土局不讓我們在這里測，第二天晚上7點(diǎn)我們從婺源返回學(xué)校。雖然我們從實(shí)習地點(diǎn)返回了學(xué)校，但我們的實(shí)習沒(méi)有結束，而是另一個(gè)新的開(kāi)始。第二天早晨7點(diǎn)半我們在清心廣場(chǎng)集合，老師帶著(zhù)我們重新選點(diǎn)，這次我們對選點(diǎn)的規則有所了解，速度也很快，緊接著(zhù)我們開(kāi)始進(jìn)行角度的測繪。用了一上午就完成了任務(wù)，下午我們緊接著(zhù)開(kāi)始了高程的測繪，在下下午5點(diǎn)鐘的時(shí)候圓滿(mǎn)完成了高程的測量。隨后又用全站儀進(jìn)行了距離的測量，直到天黑收工，這一天過(guò)的真充實(shí)。第二天開(kāi)始了內業(yè)作業(yè)，對角度數據和距離數據進(jìn)行處理。通過(guò)老師給我的B1點(diǎn)的坐標，我們計算出了其它點(diǎn)的坐標，在誤差范圍之內，我們非常高興。接下來(lái)我們便開(kāi)始了碎步測量，相比前面的測量，碎步測量更繁瑣一些。剛開(kāi)始速度好慢，一個(gè)上午才測了30來(lái)個(gè)點(diǎn)，我非常生氣。中午我們沒(méi)休息，開(kāi)始找原因，原來(lái)我們配合不夠默契。為了達到默契我們開(kāi)始了從新分工，因為之前之所以效率這么高，全賴(lài)于我們合理分工，人盡其用。這次我負責現場(chǎng)做草圖及選點(diǎn)，陳達負責讀數，徐恒負責跑點(diǎn)立尺，肖曉光負責記錄和計算。每到一站，我會(huì )先領(lǐng)著(zhù)徐恒把將要跑的點(diǎn)跑一遍，然后默記心中。使我將要畫(huà)得特征點(diǎn)和他將要跑的點(diǎn)保持一致。這樣在測量的過(guò)程中，我們緊密配合，效率大大提高。用了兩天的時(shí)間我們就完成了碎步測量，我們很有成就感。雖然這期間下了兩天的雨，但是并沒(méi)有影響我們的進(jìn)度。測完碎步點(diǎn)后，我便開(kāi)始畫(huà)圖。在聚酯薄膜上先把水準確定，然后把水準點(diǎn)周?chē)乃椴近c(diǎn)畫(huà)出來(lái)，最后將水準點(diǎn)連成實(shí)物圖形。當看到實(shí)物圖形一個(gè)個(gè)落成時(shí)才漸漸舒了一口氣。最后將各個(gè)地貌標出來(lái)，才算成圖。
五、實(shí)習收獲：
1、在儀器掌握方面
我們這次使用了三種儀器——水準儀，經(jīng)緯儀，全站儀。通過(guò)本次實(shí)習總得來(lái)說(shuō)，我們對儀器的操作更加快速準確。對儀器的每個(gè)構件的功能更加熟悉和了解。不用死記硬背，在實(shí)習中輕輕松松掌握了各個(gè)鍵的功能。我們這次用到是J2經(jīng)緯儀，精度很高。剛開(kāi)始對儀器讀數不是很熟悉，經(jīng)過(guò)我們的思考逐漸明白。它的度數可以直接從上盤(pán)讀出來(lái)，而分需要分兩部分，分的十位數可以從上盤(pán)刻度讀出，其各位數需要從下盤(pán)刻度讀出，秒從下盤(pán)讀出。理清這個(gè)邏輯以后，我們讀數很快很準確。水準儀相比經(jīng)緯儀結構要簡(jiǎn)單些，主要是三個(gè)調平，圓水準氣泡，長(cháng)水準氣泡，上下浮動(dòng)氣泡。按順序調平之后，直接讀出上中下三絲就行了。它的主要用途在于測高差。這次我們第一次用到了全站儀。全站儀是高科技，它的操作類(lèi)是經(jīng)緯儀。我們主要用全站儀測距離。全站儀是電子設備，精度很高，誤差主要在照準時(shí)。準確瞄準標桿底部和棱鏡可以有效減少誤差。
2、在理論知識方面
這次實(shí)習我們主要用到了三種記錄表格，即測回角表格，四等水準測量表格，碎步測量表格。通過(guò)本次實(shí)習，我們對這三種表格的記錄，原理，處理方法更得心應手。這三種表格所體現的知識就是我們測繪中非常重要三種測量——角度測量，水平距離測量，高層測量。角度測量主要利用測回法，每個(gè)測回，用上下半測回的平均值來(lái)求得。水平距離的測量則是通過(guò)上中下三絲及豎直角來(lái)實(shí)現。不過(guò)我們實(shí)際用到的距離是通過(guò)全站儀測出的。這是因為全站儀的測量精度更高一點(diǎn)。用經(jīng)緯儀或者水準儀測出的距離精度太差�；蛘呶覀儍H僅用它粗測距離。高程測量這是通過(guò)水準儀來(lái)實(shí)現。在婺源的時(shí)候，為了測出大壩的高層，需要好多站，難度較大。同時(shí)還要注意把握前后視距及累計視距差。確保每一站的數據都在誤差的范圍內。只有有了比較好的理論的知識才可以在實(shí)際工作中清晰明確。
3、實(shí)際工作體會(huì )與感悟
在課堂我們學(xué)到的只是一些理論知識而已，在實(shí)驗課上我們可能會(huì )學(xué)到一些儀器方面的知識，而到了實(shí)際工作中，就不僅是學(xué)知識了，還需要社會(huì )協(xié)調。在婺源的時(shí)候我就深有體會(huì )。那是在我們測最后一個(gè)點(diǎn)的時(shí)候，路上老是有車(chē)擋我們的視線(xiàn)，我不得不一個(gè)個(gè)和當地人進(jìn)行溝通。這就需要社會(huì )協(xié)調能力，而這只有在實(shí)際工作中才會(huì )學(xué)到和鍛煉。所以說(shuō)，實(shí)際工作中，不僅是知識儲備的釋放還有人際交往的挑戰。其實(shí)后者往往在以后的工作占有更重要的比重。我記得看到過(guò)一篇新聞，說(shuō)在建設人民英雄紀念碑的時(shí)候，梁思成主要在協(xié)調各方面的關(guān)系，而他的妻子才是人民英雄紀念碑的具體設計者。并不是說(shuō)明林徽因的才能高于梁思成，恰恰說(shuō)明實(shí)際工作中協(xié)調關(guān)系的重要性。
4、對測量學(xué)科的認識與思考
測量學(xué)是一門(mén)很重要的學(xué)科，我們只是學(xué)了它的一些皮毛而已�？茖W(xué)定義是：測量學(xué)是研究如何測定地面點(diǎn)的平面位置和高層，將地球表面的地形及其他信息測繪成圖，以及確定地球的形狀和大小等的學(xué)科。它包括很多分支學(xué)科。我們主要學(xué)得是普通測量學(xué)，主要研究地球表面較小區域內測繪工作的基本理論、技術(shù)、方法、和應用的學(xué)科，是測量學(xué)的基礎。主要研究?jì)热萦袌D根控制網(wǎng)的建立、地形圖的測繪及一般工程的施工測量。而我們這次實(shí)習的主要任務(wù)便是地形圖的測繪。我們需要畫(huà)的區域為清新廣場(chǎng)那一塊。具體點(diǎn)就是北到清新廣場(chǎng)末端，南到大路，西到那條河，東到一棟這一塊區域。比例尺為1：500。就個(gè)人興趣而言，我是比較喜歡地圖的，從小到大經(jīng)�？吹貓D，地理也比較好。所以實(shí)習時(shí)我挺喜歡畫(huà)圖的。
六、實(shí)習結束語(yǔ)： 通過(guò)實(shí)習不僅鞏固了課堂所學(xué)知識，而且讓我們對儀器的操作更加熟練，同時(shí)讓我們懂得了測量學(xué)科。向認真負責指導帶領(lǐng)我們實(shí)習的歐陽(yáng)老師致敬！
測量實(shí)習心得 篇13
建筑工程測量這門(mén)課，是需要理論與實(shí)際結合的。實(shí)習是大學(xué)生活的第二課堂，是檢驗真理的試金石。在課堂上，書(shū)本中抽象的敘述說(shuō)明往往使我們一下難以很好掌握，但當我們面對著(zhù)實(shí)物實(shí)際的操作后，我們將能非常迅速、牢固的掌握相關(guān)的知識點(diǎn)。更重要的，實(shí)習能使我們在能更加熟練、精準的操作基礎上，更貼近實(shí)際運用的作業(yè)，及獨立的完成所需的測量實(shí)際任務(wù)，這樣也是大學(xué)生鍛煉成長(cháng)的有效途徑。所以，深知實(shí)習重要性的我必須認真的把握好這難得的學(xué)習機會(huì )。
現在回頭看來(lái)，兩周的實(shí)習酸、甜、苦、辣俱全。我們的第一項任務(wù)是四等水準測量。在實(shí)習的第一天，由于對測量方法的不熟悉，當我們辛辛苦苦花了一天時(shí)間好不容易測完了學(xué)校一圈的數據，收工休息時(shí)，卻被負責計算的組員告知閉合差不合要求，那就意味著(zhù)我們一天的努力化作烏有。之后，我們只能通過(guò)不斷對照書(shū)本，與其他組的組員共同探討查找問(wèn)題，慢慢更正。直到第二天，我們重新測過(guò)的數據符合要求時(shí)，我們全組成員才覺(jué)得苦盡甘來(lái)。每天，我們都必須在酷暑或雨水的陪伴下，扛著(zhù)儀器攜帶著(zhù)相關(guān)計算物品，在學(xué)校內緊張忙碌，連午休時(shí)間都舍棄。下午測到幾乎天黑才收工，我們的精神和精力都消耗了不少。從這兩周實(shí)習的日子中，我從中得到很多更寶貴的東西：
首先，通過(guò)實(shí)習，讓我發(fā)現我在平時(shí)學(xué)習中存在的很多知識漏洞。課本上介紹儀器使用的知識都比較抽象，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候，我們未能很好把書(shū)本知識應用到實(shí)踐中，還需要老師再次進(jìn)行指導。在近距離的接觸這些實(shí)物，能我更牢固的掌握相關(guān)的知識點(diǎn)；也能令我提高對儀器的操作的熟練、精準程度（比如能夠迅速對中整平）。
其次，通過(guò)這次實(shí)習，有利于培養我做事嚴謹、認真、不畏艱難困苦的作風(fēng)。不論是對中整平時(shí)的重復精確瞄準還是在計算時(shí)反復檢驗計算數據，每個(gè)步驟都盡量做到腳踏實(shí)地、一絲不茍，使誤差盡可能的減小，及時(shí)發(fā)現錯誤及時(shí)檢查。不論外界的環(huán)境的惡劣，克服一下就算不了什么。正確面對困難，學(xué)會(huì )靜下來(lái)耐心的思考分析問(wèn)題，能夠獨立借助書(shū)本找出解決途徑。做事要又負責的態(tài)度，若因為自己而造成了錯誤要主動(dòng)承擔并積極補救。
第三，通過(guò)實(shí)習對培養我們團隊協(xié)作精神有促進(jìn)作用。它增進(jìn)了同學(xué)們之間的交流和團結，互幫互補，分工合作，共同面對、解決困難，共同尋求如何更快更好地完成任務(wù)的方法，提高小組工作效率，確保進(jìn)度的完成。
這次測量?jì)x器的使用和實(shí)地的測量實(shí)習工作的開(kāi)展，讓我們更直觀(guān)接觸到了建筑工程測量這個(gè)學(xué)科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、控制測量發(fā)放奠定了堅實(shí)的基礎。也讓我們明白了，工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)際操作性強的特點(diǎn)，觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，并要加強理論與實(shí)踐相結合的方式方法，從本質(zhì)上提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。因此，實(shí)習在大學(xué)生活中是非常重要的。一個(gè)人的知識和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(cháng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合一起，在實(shí)踐中繼續學(xué)習，不斷總結，逐步完善，有所創(chuàng )新，并在實(shí)踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的`綜合素質(zhì)和能力。以后我會(huì )珍惜每次的實(shí)習機會(huì )，多去挖掘課堂上無(wú)法獲及的東西，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎。
在這次的實(shí)習中我們對以前的學(xué)習又有了更深刻的認識：
1、水準測量。學(xué)校水準路線(xiàn)，這個(gè)主要是為了給以后的做導線(xiàn)測量奠定基礎。在檢驗所測數據的時(shí)候，做到發(fā)現錯誤立即解決對讀數超線(xiàn)的時(shí)候立即返工，同時(shí)還發(fā)現測量工作一般都在規定的記錄表格上如實(shí)地反映出測、算過(guò)程和結果。外業(yè)結束后，進(jìn)行高差閉合差的計算，在限差允許的范圍內，即按水準路線(xiàn)長(cháng)度或測站數進(jìn)行調整，若超過(guò)限差，必須重測。直到合格為止。
2、角度測量。在角度測量方面，我們一直要求精益求精。在每一個(gè)測站上，檢驗如果超限則立即返工重測。這就要求我們一直都秉著(zhù)做事嚴謹的作風(fēng)，對于每一個(gè)細節都不能馬虎。在實(shí)習中為了避免大的誤差我們也都總結了不少經(jīng)驗，例如，測量時(shí)的觀(guān)測角度時(shí)要特別注意對中，照準目標時(shí)要盡量瞄準目標的底部，因為它們對測角的影響與距離成正比。為了消除度盤(pán)的刻劃誤差，需要配置度盤(pán)的位置，每測回變換進(jìn)行配置。角度測量過(guò)程中，讓我們都看到了嚴謹作風(fēng)在干活中的重要性，經(jīng)過(guò)角度測量后我們更好的團結到一塊。
3、做導線(xiàn)的最后一步是測距。在進(jìn)行角度測量的同時(shí)，我們就開(kāi)始了測距的工作。由于本次實(shí)習學(xué)校不允許我們用全站儀，因此，我們的距離是用皮尺測出來(lái)的。這是一項比較繁瑣的工程。由于坡度問(wèn)題，導致了我們的很多距離的數據誤差過(guò)大，因此我們需要反復測量�；ㄙM的時(shí)間較多。
4、測距完成后我們就開(kāi)始了導線(xiàn)閉合的計算，經(jīng)過(guò)反復計算及校正，我們的導線(xiàn)閉合誤差終于在允許范圍內了。接著(zhù)，我們就根據老師給的方位角及指定點(diǎn)的坐標開(kāi)始了其余方位角及坐標的計算。數據計算完成后，我們開(kāi)始了碎部點(diǎn)的測量工作，我們畫(huà)出了草圖，初步定了五十多個(gè)碎部點(diǎn)。我們經(jīng)過(guò)一天的測量搞定了碎部點(diǎn)。第二天就開(kāi)始了碎部點(diǎn)的坐標計算。由于計算量較大，這一部分我們也花費了半天的時(shí)間。
最后經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的和諧工作我們也完成了圖的工作，看到我們畫(huà)好的圖大家也都興奮不已。如今的測量也算接近尾聲了，感覺(jué)收獲真的不少，當然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。今天還與我們組的同學(xué)交流測量中的經(jīng)驗，大家感覺(jué)收獲都很多。
這次實(shí)習對于以后踏入社會(huì )有了一個(gè)很好的的接軌。感謝學(xué)校給我們的這次機會(huì )。我們會(huì )珍惜在學(xué)校的學(xué)習時(shí)間，學(xué)習更多的專(zhuān)業(yè)知識，為日后的工作打下基礎。
測量實(shí)習心得 篇14
接近兩周的GPS實(shí)習終于結束了，說(shuō)終于只是說(shuō)我們參加實(shí)習時(shí)的天氣一點(diǎn)都不好，每天驕陽(yáng)似火。但就是在這樣的環(huán)境下才能更加體現我們地理信息系統專(zhuān)業(yè)的學(xué)生吃苦耐勞的精神，也更充分地體現了我們川農大精神中的"艱苦奮斗"精神。
實(shí)習是兩班一起做的。我們只有三臺GPS儀器，用GPS儀器采集數據時(shí)需要三臺儀器同時(shí)采集數據，這樣就需要我們三個(gè)組的人員配合默契。一個(gè)組出現問(wèn)題采集都不能開(kāi)始。這讓我充分體會(huì )到了集體是需要配合默契的。同時(shí)也讓我感覺(jué)到科技發(fā)展對我們的好處，小到我們這個(gè)集體大到整個(gè)社會(huì )，科技發(fā)達了，即可以提高我們的工作效率又能節約勞動(dòng)力。GPS儀器就是能代表科技發(fā)達對我們人類(lèi)的影響。我們把需要設置的數據輸入進(jìn)去，就可以讓GPS自己去工作了，偶爾如果趕上測的站點(diǎn)旁邊有陰涼的地方，也可以拿上報紙到那坐著(zhù)看。但科技并不能取代勞動(dòng)力，在人多的時(shí)候，我們還要到儀器旁邊擋著(zhù)，以防止GPS受到移動(dòng)物的安全侵害。
三臺GPS需要的人數至少是三人，也可以很多人，人多了熱鬧也就不感到無(wú)聊。但為了工作效率的提高，我們應該充分分配實(shí)習人員到其他的測量工作中。這一點(diǎn)對工作效率能否提高有很大的影響。在這個(gè)時(shí)候是最能體現班干部的組織能力和同學(xué)是否實(shí)習積極參加而且配合班干部的分配。我們這次實(shí)習開(kāi)始時(shí)是按組來(lái)進(jìn)行實(shí)習的，在第一天實(shí)習，分組的缺點(diǎn)就完全表現出來(lái)了�？偟膩�(lái)說(shuō)，因為實(shí)習最后需要大家提供的是一個(gè)共同的.實(shí)習結果，實(shí)習的時(shí)間是不確定的則參加實(shí)習的人也不是確定的，一個(gè)班分成7個(gè)組后每組只有5個(gè)人，如果趕上有兩三個(gè)人有課，測量高程的工作就不能落實(shí)，一起就不能用，只能在那閑著(zhù)。如果不分組，大家可以臨時(shí)組成組來(lái)進(jìn)行實(shí)習，只需要主管這次實(shí)習的班干部把要工作的情況講一下，最后大家就不按組來(lái)做了，這也許就是實(shí)踐出真知吧，在大家不按組實(shí)習之后工作的效率是提高了，但另一個(gè)弊端就又出現了。不分組需要的是沒(méi)有課的人有參加實(shí)習的積極性，如果需要組織人員一個(gè)一個(gè)叫就不好了。我想某些人有課要上是客觀(guān)存在的是不能避免的，我們不可能逃課去做實(shí)習。
我想這也不是我們實(shí)習所期望的，但沒(méi)有課的人能否積極參加實(shí)習是主觀(guān)的可改變的�？偟膩�(lái)說(shuō)也是這樣，我們是一個(gè)集體，大家都要積極，如果大家都不管，都怕累怕曬，我想就算再給我們兩周的時(shí)間實(shí)習也不能結束。如果不會(huì )不懂，至少我們能守住儀器，保護好儀器。這次實(shí)習讓我更加知道了科技發(fā)達對社會(huì )發(fā)展的推進(jìn)性，更加讓我知道了集體的重要性，個(gè)人對集體的重要性。
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