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老師實(shí)習工作心得

時(shí)間:2023-11-25 11:12:40 實(shí)習心得 我要投稿

老師實(shí)習工作心得2篇[精]

  心中有不少心得體會(huì )時(shí),往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編收集整理的老師實(shí)習工作心得,歡迎閱讀與收藏。

老師實(shí)習工作心得2篇[精]

老師實(shí)習工作心得1

  一、事業(yè)心與責任心

  我們通過(guò)音樂(lè )教學(xué),培養學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的情趣,發(fā)展學(xué)生音樂(lè )鑒賞能力,表現能力和創(chuàng )造能力,提高學(xué)生的文化素養,豐富情感體驗,陶冶高尚情操。這不是一句大而空的話(huà)語(yǔ),如果老師用心對待自己的每一節課就會(huì )創(chuàng )造出這種效果。經(jīng)常聽(tīng)到老師說(shuō)學(xué)生的音樂(lè )基礎太差,初高中的音樂(lè )課程有脫節,學(xué)生對音樂(lè )課忽視,缺乏參與的興趣。諸如此類(lèi)的抱怨反映了我們音樂(lè )教師缺乏自我反思。

  好多高中音樂(lè )課堂幾乎是固定的三部曲:先作者簡(jiǎn)介、作品背景分析,再播放音樂(lè ),最后作品簡(jiǎn)評。在教學(xué)過(guò)程中,教師缺乏對學(xué)生的引領(lǐng),缺乏涉及作品精神世界的師生交流,使教學(xué)空洞、淺白、機械。這種單一枯燥的教學(xué)方法激發(fā)不起學(xué)生的參與愿望。那么怎樣做才能達到好的教學(xué)效果?我想,首先要求老師要有較強的事業(yè)心和責任心,要把心思用到教學(xué)中來(lái),要熱愛(ài)音樂(lè )教育事業(yè),對學(xué)生有較強的責任心。要想上好一節音樂(lè )課老師要付出許多,在課前要做很多準備工作,要認真對待備課這個(gè)環(huán)節。

  二、備好一堂音樂(lè )課的幾個(gè)環(huán)節

  (一)搜尋資料

  想讓一堂課有魅力、有深度、有人文內涵,課前搜索資料很重要。教材上雖有一些資料,但學(xué)生因為對書(shū)上的內容一目了然,或者過(guò)于簡(jiǎn)明扼要而沒(méi)有認知和興趣。所以,教師最好要找一些書(shū)上沒(méi)有的,卻又很有必要的資料作為補充。

  (二)明確重點(diǎn)

  這個(gè)重點(diǎn)與難點(diǎn)并非針對整節課,而是針對每一個(gè)環(huán)節。導入的重點(diǎn)是什么?聆聽(tīng)的重點(diǎn)是什么?拓展延伸的重點(diǎn)是什么?

  (三)完善細節

  教學(xué)語(yǔ)言的設計與修剪。這個(gè)環(huán)節應該包括教學(xué)內容的陳訴語(yǔ)言組織以及如何飽含激情的演講處理以及教學(xué)環(huán)節之間的串聯(lián)語(yǔ)句設計,還有教師范唱的.練習、教學(xué)姿態(tài)的練習等等!都t樓夢(mèng)》中有一句話(huà):不可多說(shuō)一句話(huà),不可多走一步路。教學(xué)也是如此,要不斷完善細節追求教學(xué)的完美境界。

  (四)課后反思

  雖然我們在先前已經(jīng)做了很多工作,但課后反思還是很有必要的。一個(gè)有思想的老師總會(huì )不斷地反思自己的教學(xué)。如果將每一節課的教學(xué)反思記錄下來(lái),將會(huì )使我們的教學(xué)更趨完善。

  一堂完美的課需要一份完美的教案,一份完美的教案需要一個(gè)老師的不斷推敲。許多年來(lái)總覺(jué)得教案深淺良莠,無(wú)法界定。有時(shí)對自己的教案不滿(mǎn)意,卻又不知如何進(jìn)一步完善它。當然我個(gè)人的理解是不夠的,更希望得到比之完善、睿智的見(jiàn)解,以開(kāi)我眼界,助我進(jìn)步。

老師實(shí)習工作心得2

  脫去厚重的棉衣,換上紗質(zhì)的薄裙,夏天說(shuō)到便到了。春天時(shí)還在貪食樹(shù)葉的毛蟲(chóng),現如今怕早已經(jīng)化繭成蝶了吧。

  從初上講臺腦袋里一片空白,嘴里的話(huà)顛三倒四到現在隨時(shí)站上講臺便能滔滔不絕地向學(xué)生講解知識點(diǎn),作為一位準教師,我相信,我的教師職業(yè)技能水平一準地提高了不少。

  回想初來(lái)南宮中學(xué)的那幾天,我每天疲于寫(xiě)教案,趕進(jìn)度,安排課程計劃,忙得不可開(kāi)交,甚至有些時(shí)候會(huì )在心里打退堂鼓。而今,寫(xiě)教案,安排課程計劃等這些問(wèn)題對于我而言,簡(jiǎn)直易如反掌。在擔任班級副班主任的職位后,除了日常授課,我還能夠處理學(xué)生問(wèn)題,給學(xué)生做思想工作。如此顯著(zhù)的成長(cháng)變化,著(zhù)實(shí)讓我欣喜。

  既然已經(jīng)做了老師,思想觀(guān)念自然不能再像從前一樣幼稚。上個(gè)月放假回家,班里的一名學(xué)生因為臨走前和班主任發(fā)生了摩擦,心里很不服氣,想讓我開(kāi)導開(kāi)導他,便通過(guò)我的手機號碼聯(lián)系到了我。我在了解了大致情況后對他進(jìn)行了思想教育工作。

  我記得我首先是表達了一下對他的理解,認為班主任的行為確實(shí)有失妥當;然后,我又幫他分析了一下班主任會(huì )在當時(shí)采取那種行為的'原因,并表示希望他能理解班主任;最后,我向他說(shuō)明,不管班主任有任何的行為措施,其初衷一定是為了學(xué)生好,只是有時(shí)考慮欠妥,方式不佳才會(huì )導致師生矛盾的產(chǎn)生。相信學(xué)生其實(shí)也可以理解老師的,只不過(guò)一時(shí)按捺不住心里的怒氣才會(huì )頂撞老師。

  和我交談過(guò)后,我的學(xué)生告訴我,他可以理解班主任并且表示和我交談很愉快。在電話(huà)掛斷之后,我的母親對我說(shuō)了一句——“長(cháng)大了”。

  雖只是簡(jiǎn)短的三個(gè)字可它卻是對我莫大的認可。

  母親從教已經(jīng)二十多年了,我能得到她的認可,一方面說(shuō)明作為她的女兒,我成熟了,懂事了;另一方面說(shuō)明,作為她的同行后輩,我穩重了,理性了。

  前些天,借考教師資格證的機會(huì ),我回到了大學(xué)。閑暇時(shí),我見(jiàn)了我的朋友,見(jiàn)了我的同學(xué),我和他們聊天,和他們講我這半年的生活。他們都對我說(shuō):“你變了,變化挺大的,感覺(jué)成熟了不少!蔽抑,這是來(lái)自朋友的肯定。

  不同的經(jīng)歷會(huì )讓人在不同方面獲得成長(cháng)。頂崗實(shí)習的生活讓我改變了不少。這改變是由表及里的,從外到內的。我樂(lè )于接受這種改變,這種改變,我更喜歡稱(chēng)之為,蛻變。

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