大學(xué)生中學(xué)實(shí)習心得
我們從一些事情上得到感悟后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的大學(xué)生中學(xué)實(shí)習心得，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習心得1
理解學(xué)生是教師與學(xué)生交流、互動(dòng)的基礎，往往一堂課的成敗與否就在于教師是否真正理解學(xué)生，和學(xué)生做到心心相映，架起師生交往的橋梁。在實(shí)習過(guò)程中看到過(guò)一些關(guān)于教育的書(shū)，這些書(shū)中提出了一些基本的教育理念，如尊重、信任、理解、欣賞、激勵、寬容等，讀后很有感觸。
一、平等地對待學(xué)生
“全面”指的是學(xué)生發(fā)展的全面性。它包括兩個(gè)基本方面：一是指學(xué)生個(gè)體在體現社會(huì )要求方面的全面性；二是指學(xué)生個(gè)體素質(zhì)內在結構方面的全面性。前者，要求教師在促進(jìn)學(xué)生社會(huì )化的教育過(guò)程中，真正能夠在德、智、體、心（包括心理發(fā)育、心理品質(zhì)、心理承受能力等）諸方面給學(xué)生以全面的教育和引導。其中，德是第一位的。在當社會(huì )教師的第一職責應是教學(xué)生如何做人，第二是教學(xué)生如何思考，第三才是傳授具體知識。
二、尊重學(xué)生的人格特點(diǎn)
對學(xué)生的熱愛(ài)。不是抽象的說(shuō)教，而是現實(shí)地、具體地體現在班主任對學(xué)生的一言一行所產(chǎn)生的一種強烈的、高尚無(wú)私的道德情感。蘇霍姆斯基認為：“教育的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護兒童�！彼蠼處熢诠ぷ髦屑纫私鈱W(xué)生，尊重學(xué)生，做學(xué)生的推心置腹的知心朋友，又要在學(xué)業(yè)方面因材施教、循循善誘、誨人不倦地耐心指導，真正落實(shí)教書(shū)育人。
三、學(xué)而不厭、誨人不倦
素質(zhì)教育呼喚著(zhù)教育改革，同時(shí)也給老師們提出更高的要求，即要注重學(xué)習、善于學(xué)習。主要包括學(xué)習有關(guān)教育政治法規，學(xué)習新的教育理論，學(xué)習科技新知識、新觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習專(zhuān)業(yè)文化知識，善于與別人相互學(xué)習和借鑒，擇其善面從之，其不善而改之，以不斷提高自身素養。在“知識爆炸的今天，學(xué)生的信息來(lái)源十分廣泛，他們接受新事手快，從某種意義上說(shuō)，教師在某方面的知識不如學(xué)生也是一種正�，F象。這就要求老師放下架子發(fā)揚民主作風(fēng)，虛心地的向家長(cháng)和社會(huì )學(xué)習，向同事學(xué)習，向一切有真知的人包括自己的學(xué)生學(xué)習。
四、言傳身教
中學(xué)生缺乏正確的是非鑒別能力，但以具有較強的`模仿能力，老師的一言一行時(shí)刻感染著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)，這就要求老師更加嚴格要求自己，時(shí)刻以身作則，為人師表，注重言行一致，表里如一，用自己的高尚品德、良好的行為習慣去說(shuō)服學(xué)生，感化學(xué)生，從而形成良好的班風(fēng)。
新課標的實(shí)施要求每個(gè)老師樹(shù)立新理念：樹(shù)立民主的學(xué)生觀(guān)、個(gè)人簡(jiǎn)歷樹(shù)立全面的教育觀(guān)、建立民主平等、親密和諧的師生關(guān)系。隨著(zhù)新課標在全國范圍內的推廣，希望每位老師都和學(xué)生建立起來(lái)良好的情感來(lái)，讓我們的每一位教師都真心實(shí)意的去尊重、熱愛(ài)每一位學(xué)生吧！
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習心得2
時(shí)間過(guò)得飛快，為期3個(gè)月的教育實(shí)習工作轉眼間就要結束了。在這次實(shí)習中，我初次體驗到為人師的滋味，真正體會(huì )到處于教育第一線(xiàn)的酸甜苦辣。很難說(shuō)，我能做出怎樣的成績(jì)。不過(guò)，我收獲很多：學(xué)會(huì )了聽(tīng)、評、備、教等基本教學(xué)技能，初步獲得了班主任工作管理理念和經(jīng)驗，為我今后成為合格的人民教師打下了扎實(shí)的基礎。這對于我的學(xué)習和將來(lái)的工作來(lái)說(shuō)是如此的重要。
在剛來(lái)到大崗中學(xué)的時(shí)候，我還是感覺(jué)到很害羞，然后遇到了我人生中最影響我的一個(gè)好導師——朱老師，他既是我的學(xué)科指導老師，又是我的班主任指導老師。他很耐心地跟我講述了我要帶的這個(gè)班的一些基本情況，我帶的高二（一）班是全年級最調皮的班級，把整個(gè)年級的所有調皮生都調到這里了。聽(tīng)到了這個(gè)消息，我感到我接下來(lái)的3個(gè)月將會(huì )很棘手。我第一次在班級上自我介紹的時(shí)候，學(xué)生都十分激動(dòng)，真的把我給嚇到了。然后在接下來(lái)的日子里，我每天都下班去抓遲到，檢查衛生，檢查兩操，看早午讀，逐漸地和學(xué)生打好了關(guān)系，感覺(jué)到他們的底子十分的差，但是想學(xué)好的學(xué)生還是有的，就是調皮生特別的多，把班級里的風(fēng)氣都給帶壞了。所以要整頓這個(gè)班級，重點(diǎn)是把調皮學(xué)生給整理一下，讓他們不要拉幫結派，影響班級的學(xué)習風(fēng)氣。
在物理學(xué)科教學(xué)上，朱老師很放心地在實(shí)習的第二周就把高二（七）班的物理課都給了我來(lái)上。我也沒(méi)有辜負老師對我期望，每一節課都認真對待，好好備課，把這節課的重、難點(diǎn)吃透，把每個(gè)細節該注意的都用一個(gè)小本子記住，以便自己時(shí)刻注意。在上完每一節課后，朱老師還會(huì )組織浩芹給我進(jìn)行評課，把我好的地方指出來(lái)表?yè)P，把我差的地方提出來(lái)要我及時(shí)改正。在上了幾節課后，我感覺(jué)到物理教學(xué)當中，知識點(diǎn)的串聯(lián)和過(guò)渡是很重要的`，如果作為一個(gè)教師，把知識點(diǎn)完全擺出來(lái)，這樣對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是很難受的，但是如果我們注重對知識點(diǎn)有一個(gè)適當的引導，那么學(xué)生也會(huì )更容易的理解知識點(diǎn)。雖然高二（七）班是一個(gè)文科班，我教的是文科物理，相對于我們老師來(lái)說(shuō)是很簡(jiǎn)單的東西，但是就是越簡(jiǎn)單的東西如何才能讓這群基礎差的學(xué)生弄懂，這才是關(guān)鍵的地方。我就是從這個(gè)方面感覺(jué)到原來(lái)教物理也是一件很有挑戰性的事情。
快樂(lè )的時(shí)間總是過(guò)得飛快的，和學(xué)生相處的日子雖然很短暫，但是我們的將要離去總感覺(jué)到有很多的不舍。如果能讓這段實(shí)習時(shí)間延長(cháng)的話(huà)，我希望是一個(gè)學(xué)期。在臨別離校之際，我衷心希望老師們都能身體健康、工作順利、生活愉快！祝愿同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，在一年后高考中旗開(kāi)得勝，考上自己理想的大學(xué)。
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習心得3
20xx年3月5日，我們一行六個(gè)人懷揣著(zhù)激動(dòng)的心情，由學(xué)校組織出發(fā)，來(lái)到廊坊市xx縣第二中學(xué)進(jìn)行長(cháng)達一學(xué)期的頂崗實(shí)習工作。頂崗實(shí)習這項工作是河北師范大學(xué)長(cháng)期進(jìn)行的，受到了各個(gè)學(xué)校的支持，學(xué)生也都積極參加。在頂崗實(shí)習進(jìn)行不到一周的時(shí)間中，我感悟良多。
在學(xué)校方面，學(xué)校條件較為艱苦，環(huán)境比較差，不過(guò)頂崗的小伙伴并沒(méi)有抱怨，而是付出行動(dòng)，擼起袖子加油干，一起動(dòng)手整理宿舍，沒(méi)有人叫苦喊累，只為了我們有一個(gè)良好的工作環(huán)境，讓我們的實(shí)習生涯不留遺憾。
在老師等工作人員方面，廊坊的人們都特別熱情好客，民風(fēng)樸實(shí)，老師校長(cháng)對我們六個(gè)實(shí)習生特別照顧，事事為我們著(zhù)想，在生活工作上對我們體現出無(wú)微不至的關(guān)懷，讓我們感受到家的溫暖，這對在二中順利進(jìn)行頂崗實(shí)習工作起到很大作用，讓我們在輕松的'氣氛中學(xué)習工作。
在頂崗小伙伴方面，我們六個(gè)伙伴都來(lái)自不同的學(xué)院，一開(kāi)始并不認識，但在來(lái)到學(xué)校之后都是互相幫忙，一起吃住，一起工作，漸漸的熟悉，成為關(guān)系融洽的伙伴，為艱苦的頂崗環(huán)境增添一絲溫暖。
在學(xué)生方面，xx二中的生源流失較為嚴重，大多數學(xué)生知識儲備不足，自我約束力較弱，學(xué)習態(tài)度不夠端正，但這里的學(xué)生可塑性較強，如果加以正確引導，成績(jì)會(huì )有所提升。
在自身方面，當時(shí)我選擇頂崗實(shí)習，是為了能更好地鍛煉自己在為期一學(xué)期的實(shí)習工作中提升自己的教學(xué)能力，增加自己管理班級的經(jīng)驗，為以后畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實(shí)基礎。
我希望在這一學(xué)期的頂崗實(shí)習中，能夠提升自我，收獲真摯的友情，讓自己的實(shí)習生活充實(shí)豐富。
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習心得4
自從這次學(xué)校開(kāi)學(xué)，就一直忙碌著(zhù)月考，對于我說(shuō)已經(jīng)步入實(shí)習學(xué)校將近兩個(gè)月，這次月考也是對我一個(gè)很好的檢測，對于這次檢測，我也很有壓力，很怕自己的孩子考的很差。但是我又不敢給孩子們太大的壓力，所以我給他們交代了四條原則：
1、字跡清楚規范。
2、不許空題，哪怕不會(huì )也要全部蒙上。
3、作必須寫(xiě)夠字數。
3、講過(guò)的題目不允許丟掉分數。
在辦公室里面見(jiàn)到自己的學(xué)生，我也是一直重復強調著(zhù)這幾點(diǎn)。
語(yǔ)考試我沒(méi)有監考，但是我在辦公室也坐不住了，很焦急，終于體會(huì )到了當初我作為學(xué)生，我的老師們的心境了�，F在我的身份由學(xué)生變成了人民教師。從被教育的學(xué)生到教育學(xué)生的老師，看著(zhù)自己的孩子們參加考試，我莫名的替自己是一名人民教師而驕傲。我要努力，成為一名合格的人民教師！
晚上的時(shí)候，我去教室找學(xué)生們談?wù)摻裉斓目荚�，孩子們很開(kāi)心的圍著(zhù)我，他們和我說(shuō)我給他們在考試前反復強調的兩個(gè)題都考到了，并且考的還不錯。我這顆心頓時(shí)踏實(shí)了下。我突然發(fā)現，其實(shí)當自己站到講臺上開(kāi)始，每一位老師都和家長(cháng)一樣，盼望著(zhù)自己的孩子可以更好、更優(yōu)秀。所以我想說(shuō)：“孩子們，你們真棒，老師為你們驕傲！“
出成績(jì)
昨天的考試讓我對孩子們充滿(mǎn)了信心，但是當我拿到試卷的時(shí)候，發(fā)現最高分只有88分，滿(mǎn)分是120分，當時(shí)心里有種說(shuō)不出的滋味，難過(guò)、失望我瞬間體會(huì )到了每次自己考試考砸的時(shí)候，老師的心情遠遠比學(xué)生更難過(guò)，這是一種自己的付出沒(méi)有辦法得到肯定與回報的感覺(jué)。但是傷心過(guò)后，我必須要反思：是什么原因才導致了這一次月考語(yǔ)成績(jì)的不理想。當我把試卷都翻看完，我發(fā)現學(xué)生的.基礎參差不齊，差距明顯。我應該在今后的教學(xué)中針對不同的學(xué)生，制定不同的學(xué)習計劃、學(xué)習目標和學(xué)習方法，盡量不去放棄每一個(gè)孩子，讓他們夯實(shí)基礎。
回到班里上，學(xué)生們察覺(jué)到我的失落，他們也滿(mǎn)臉的不知所措，這節聽(tīng)的格外的認真。我相信他們不是故意去把成績(jì)考壞的，我要多從自己身上找原因，勤反思、多研究。但是同時(shí)也要對孩子們嚴慈并濟，因為他們這個(gè)年齡，如果我不趕著(zhù)他們走，我做再多的努力都是白費的。
期待孩子們的第二場(chǎng)考試，我一定會(huì )吸取這一次的經(jīng)驗教訓，不求最好，只求更好。為自己加油，為孩子們加油！
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習心得5
轉眼間已經(jīng)到xx四中快一個(gè)月了，那天我們實(shí)習生發(fā)了工資，當時(shí)感覺(jué)特別高興，雖然錢(qián)不多，可是那也是自己通過(guò)自己的勞動(dòng)所得的，第一次拿到工資的喜悅感還是挺好的，感覺(jué)自己的付出在物質(zhì)上面得到了回報，還是挺滿(mǎn)足的�，F在上已經(jīng)沒(méi)有了一開(kāi)始的那么緊張，可是每次上之前是真的明白必須必須得好好準備，哪個(gè)時(shí)間說(shuō)哪句話(huà)，提問(wèn)哪個(gè)問(wèn)題，都得想到了，只有這樣你上臺講才不會(huì )那么的無(wú)助，面對學(xué)生那求知的眼神，就不會(huì )感到害怕和緊張，這是最近最大的感觸�，F在和學(xué)生們已經(jīng)沒(méi)有了那種陌生感，但是隨之而的是學(xué)生不再害怕我了，反而會(huì )有時(shí)候開(kāi)玩笑和老師，但是可能是性格的原因，我有點(diǎn)感覺(jué)不習慣，下了辦公室別的老師都會(huì )有學(xué)生找他們嘮嗑，我這就特別冷清，有時(shí)候我看著(zhù)他們，我就在想我是不是和他們太疏遠了，我這樣是不是不好，為什么沒(méi)有學(xué)生找我，困惑了很長(cháng)時(shí)間，但是現在想通了，每個(gè)人的性格不一樣，那些老師都比較開(kāi)朗和開(kāi)放，我就思想比較保守，覺(jué)的`自己既然站到了這個(gè)位置上，就得有個(gè)樣子，或許我不應該懷疑自己的方式，每個(gè)老師都有自己的教法，適合自己的才是最好的。
下周四就該我講公開(kāi)了，竟然不是那么緊張，或許是因為我們上時(shí)經(jīng)常有老師進(jìn)教室去聽(tīng)，經(jīng)常突擊，已經(jīng)習慣了那種感覺(jué)，對我們說(shuō)未嘗不是好事，以后自己工作了，這種比賽，評比的事情肯定特別多，緊張肯定會(huì )影響成績(jì)，所以現在鍛煉是為了以后更好的進(jìn)步。加油......
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習心得6
今天心情很不美麗，是我人生中第一次評講期中考試物理試卷，也是我人生中第一次教的班級，考試成績(jì)很不理想，沒(méi)一個(gè)及格的，最高分8分，上五十分的才五個(gè)。實(shí)習了一個(gè)多月，就上了14班一個(gè)多月的物理，在這段時(shí)間，我自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧，我很認真的備上，布置作業(yè)，批改作業(yè)，后輔導學(xué)生，我很認真地對待每一節�？墒菍W(xué)生并不會(huì )認真的聽(tīng)，每次看到趴到一片我就心好涼，不過(guò)還是有部分是想聽(tīng)的，所以我都會(huì )耐心地認真地把上好。我自知自己在教學(xué)上還有很多的`不足，我也在不斷地學(xué)習中，在教學(xué)中不斷反思和總結，在挫折中提升自我，當然希望通過(guò)自己的用心讓學(xué)生真正的愛(ài)上物理，從而認真的學(xué)習物理。
以前看書(shū)都是說(shuō)作為老師，不能把情緒帶到堂上。是的，實(shí)習之后我一直記著(zhù)這句話(huà)，直到今天，即使很難過(guò)，也要認真地評講試卷，評講的過(guò)程中有些題講得學(xué)生很難懂，我問(wèn)他們聽(tīng)懂了嗎？學(xué)生一臉茫然，我又講了一遍，講到懂為止。有些題目講講去都是哪些知識點(diǎn)，他們自己都不記，講了就完了，自己后都不會(huì )動(dòng)腦筋思考弄懂它，這讓我好無(wú)奈，學(xué)生不思考不做題我實(shí)在找不到方法讓他們學(xué)會(huì )了，難道要我逼著(zhù)他們去學(xué)嗎？這樣會(huì )有用嗎？真的不知道怎么去教他們了，到底要怎樣才能讓他們覺(jué)得物理并不是那么難？還有一點(diǎn)，他們的基礎太差了，八年級學(xué)過(guò)的就像沒(méi)學(xué)過(guò)一樣，所以只要涉及到以前的基本都是不會(huì )的。我又不可能在短時(shí)間內給他們補回，只能靠他們自己了，我真的是好像把他們教好，可是時(shí)間有限，心有余而力不足��！目前我只能把后面的知識講得清楚些，盡量讓想聽(tīng)想學(xué)的聽(tīng)得懂，真的是學(xué)到知識的。加油吧，無(wú)論學(xué)生怎樣，成績(jì)怎樣，只要還有人聽(tīng)，我就要認真把上好。這是對學(xué)生負責，也是對自己負責。
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習心得7
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一眨眼之間，我的實(shí)習歲月已經(jīng)接近兩個(gè)月了，在這為期將近兩個(gè)月的時(shí)間里，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識受益匪淺�，F在我對這星期的實(shí)習情況做一個(gè)匯報。
回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。對此我思考過(guò)，學(xué)習經(jīng)驗自然是一個(gè)因素，然而更重要的是心態(tài)的轉變沒(méi)有做到位�，F在發(fā)現了這個(gè)不足之處，應該還算是及時(shí)吧，因為我明白了何謂工作。在接下來(lái)的日子里，我會(huì )朝這個(gè)方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的'“特點(diǎn)”抹掉。感謝老師們在這段時(shí)間里對我的指導和教誨，我從中受益匪淺。
短短兩個(gè)月的工作過(guò)程是我受益很大。不僅僅讓我開(kāi)闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的進(jìn)行教學(xué)、更好的進(jìn)行教育管理。
在教學(xué)上要具有激情和耐心，二者就像火與冰，看是兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。課堂上，教師本人一定要飽含激情，這樣才能激發(fā)學(xué)生門(mén)的興趣，保證學(xué)生們更好的接受知識，提升自己的知識深度。同時(shí)也要具有耐性，特別是對于一些學(xué)習成績(jì)偏差的同學(xué)，尤其要有耐心進(jìn)行不斷的講解與深入，保證學(xué)生們準確無(wú)誤的接受知識。
在管理上要做到嚴格與寬容并重。對于教學(xué)紀律與學(xué)習紀律，一定要嚴于管理，對一些不正當現象要嚴格制止，遵循學(xué)校的鐵律六條進(jìn)行處理。當然也要寬于待人，對學(xué)生們一定要加以愛(ài)護，對他們的遇到的各種問(wèn)題要及時(shí)的加于解決。本次學(xué)校進(jìn)行了迎冬奧展覽，學(xué)生們的配合非常給力，我們就進(jìn)行了獎勵。
實(shí)習是每個(gè)大學(xué)生務(wù)必擁有的一段經(jīng)歷，它是我在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我學(xué)到了很多課堂上根本就學(xué)不到的知識，也開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習心得8
經(jīng)過(guò)了三周備課教課的實(shí)習生活，對于教學(xué)和生活的感受頗多。xx中是一所初高中學(xué)校，我們所教的孩子都是十六七歲的年紀，正值青春期與叛逆期的進(jìn)入時(shí)期。在剛開(kāi)始的兩天，因為和學(xué)生相差年齡不多，加上學(xué)生對新老師的試探，以至上課實(shí)在費勁。為了消除這種浮躁，我在課上經(jīng)常抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)與學(xué)生聊一聊日常，在了解學(xué)生的.同時(shí) 也讓學(xué)生了解老師，這樣達到了相對平等的身份，學(xué)生也就稍稍體諒了我們的實(shí)習生活。其次，在每一節課的課堂上，我都與學(xué)生強調不會(huì )的題要去辦公室問(wèn)明白問(wèn)清楚，并時(shí)常關(guān)注每一位同學(xué)的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn)，并多次表?yè)P，以增長(cháng)學(xué)生的自信心，并且也讓學(xué)生明白，老師關(guān)注到了每一位學(xué)生，并不會(huì )因為成績(jì)差距就會(huì )疏忽成績(jì)差調皮搗蛋的同學(xué)，在三周的實(shí)踐過(guò)程中，逐漸的提高了我在學(xué)生心中的地位，關(guān)注他們親近他們也使他們更愿意親近老師，增長(cháng)了學(xué)生學(xué)習的勁頭。在這三周當中，我盡最大可能去記住每一位同學(xué)的名字，時(shí)常將自我介紹拿出來(lái)與座次表核對，使自己更加認識了解熟悉學(xué)生，也能更快的融入學(xué)生的學(xué)習生活當中。
他們是花骨朵一樣的年紀，細心澆灌便會(huì )成長(cháng)，我相信在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期當中，我與我的學(xué)生們將會(huì )以老師與學(xué)生和朋友與朋友之間的關(guān)系和平友好的相處下去，我也肯定將會(huì )使出自己最大的努力教好學(xué)生學(xué)習與生活，在彼此陪伴下茁壯成長(cháng)。
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習心得9
這一周不算很忙碌，但是總感覺(jué)心很累，因為這一周我收了作業(yè)了，第一次收作業(yè)，因為沒(méi)經(jīng)驗，一下子有六個(gè)班的作業(yè)，我閑下來(lái)的時(shí)間都在判作業(yè)，雖然很累，但是我很享受，看到她們的作業(yè)，我仿佛回到了我自己初中那個(gè)懵懂的年紀，但是傻傻的，蠢蠢的，感覺(jué)很美好，但是作業(yè)中也有很多讓我生氣的，有抄作業(yè)的，有字寫(xiě)得很亂的，除了五班作業(yè)齊了，其他的.班都少幾個(gè)人，八班甚至少二十個(gè)，對待處理作業(yè)這我是真的沒(méi)經(jīng)驗，后來(lái)我請教了辦公室的老師，結果我也很滿(mǎn)意，現在和大家分享一下，這幾個(gè)班我沒(méi)有選擇一樣的“戰術(shù)”八班平時(shí)挺聽(tīng)話(huà)，但是也有好幾個(gè)刺頭，平時(shí)聽(tīng)課很認真，就是不寫(xiě)作業(yè)，其他科也不寫(xiě)，對待他們班，我采取的是“哄著(zhù)來(lái)”我進(jìn)班第一件事就是問(wèn)她們是不是我留的作業(yè)太多了，和她們商量，她們平時(shí)都沒(méi)有老師這樣的，然后她們都害羞了，然后說(shuō)不多，我說(shuō)今天寫(xiě)不完，咱明天交，明天寫(xiě)不完后天交，我可以等等，她們學(xué)會(huì )東西才是最重要的，然后他們班的孩子們放學(xué)把作業(yè)全交上了，我在校園里走著(zhù)，他們在樓上窗戶(hù)那給我打招呼，生物老師好！我特別感動(dòng)，也特別驕傲，就是超級開(kāi)心。
然后是七班，作業(yè)不交，讓課代表告訴他們找我也不找，我就想起了在學(xué)校培訓時(shí)的老師，他告訴我們在我們正式講課之后一定要發(fā)一次“火”，可大可小，也許是不值得發(fā)好大火的事，也要發(fā)一次脾氣，因為我們在學(xué)校學(xué)習的教育學(xué)畢竟是理論，在實(shí)踐中還是要有所變通，這次火，不僅是因為他們沒(méi)有交作業(yè)，更是對他們一個(gè)警示，因為初一學(xué)生還比較好管，對于年輕老師他們未免會(huì )有些放縱，這樣做給他們提個(gè)醒，以后他們可以更加認真的完成不管是作業(yè)還是什么，我先批評了她們，后來(lái)就是教育她們，因為學(xué)生目前他們只能學(xué)習，如果學(xué)習學(xué)不好走入社會(huì )還能干什么，因為和他們發(fā)火了，有的同學(xué)在座位上先是不開(kāi)心，或者害羞不說(shuō)話(huà)，大部分同學(xué)還是聽(tīng)進(jìn)去了，我也沒(méi)有放棄他們，講課的時(shí)候盡量提問(wèn)剛才挨批評的同學(xué)，讓他們回答問(wèn)題，然后表?yè)P他們，看到我重新沖他們笑，我夸獎他們，他們也就開(kāi)心了，也更加認真的聽(tīng)課了，結果就這樣，但是我還在反思，不知道這樣發(fā)火，好不好，我怕她們因為這樣怕我，但是目前來(lái)說(shuō)我只有這兩個(gè)辦法，我想分享給大家，這就是我現在的心情，有點(diǎn)矛盾……
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習心得10
今天心情很不美麗，是我人生中第一次評講期中考試物理試卷，也是我人生中第一次教的班級，考試成績(jì)很不理想，沒(méi)一個(gè)及格的，最高分58分，上五十分的才五個(gè)。實(shí)習了一個(gè)多月，就上了143班一個(gè)多月的物理課，在這段時(shí)間，我自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧，我很認真的備課上課，布置作業(yè)，批改作業(yè)，課后輔導學(xué)生，我很認真地對待每一節課�？墒菍W(xué)生并不會(huì )認真的聽(tīng)，每次看到趴到一片我就心好涼，不過(guò)還是有部分是想聽(tīng)的，所以我都會(huì )耐心地認真地把課上好。我自知自己在教學(xué)上還有很多的不足，我也在不斷地學(xué)習中，在教學(xué)中不斷反思和總結，在挫折中提升自我，當然希望通過(guò)自己的用心讓學(xué)生真正的愛(ài)上物理，從而認真的學(xué)習物理。
以前看書(shū)都是說(shuō)作為老師，不能把情緒帶到課堂上。是的，實(shí)習之后我一直記著(zhù)這句話(huà)，直到今天，即使很難過(guò)，也要認真地評講試卷，評講的過(guò)程中有些題講得學(xué)生很難懂，我問(wèn)他們聽(tīng)懂了嗎？學(xué)生一臉茫然，我又講了一遍，講到懂為止。有些題目講來(lái)講去都是哪些知識點(diǎn)，他們自己都不記，講了就完了，自己課后都不會(huì )動(dòng)腦筋思考弄懂它，這讓我好無(wú)奈，學(xué)生不思考不做題我實(shí)在找不到方法讓他們學(xué)會(huì )了，難道要我逼著(zhù)他們去學(xué)嗎？這樣會(huì )有用嗎？真的不知道怎么去教他們了，到底要怎樣才能讓他們覺(jué)得物理并不是那么難？還有一點(diǎn)，他們的基礎太差了，八年級學(xué)過(guò)的.就像沒(méi)學(xué)過(guò)一樣，所以只要涉及到以前的基本都是不會(huì )的。我又不可能在短時(shí)間內給他們補回來(lái)，只能靠他們自己了，我真的是好像把他們教好，可是時(shí)間有限，心有余而力不足��！目前我只能把后面的知識講得清楚些，盡量讓想聽(tīng)想學(xué)的聽(tīng)得懂，真的是學(xué)到知識的。加油吧，無(wú)論學(xué)生怎樣，成績(jì)怎樣，只要還有人聽(tīng)，我就要認真把課上好。這是對學(xué)生負責，也是對自己負責。
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習心得11
“晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)，緣溪行，忽逢桃花林，夾岸數百步……”伴著(zhù)學(xué)生們的朗朗讀書(shū)聲，我們已經(jīng)在xx鎮中學(xué)又度過(guò)了近一周的時(shí)間。學(xué)生們的朗朗讀書(shū)聲總能讓我想起自己中學(xué)的時(shí)候，也和現在的孩子一樣，搖頭晃腦地背誦著(zhù)老師布置的古文作業(yè)�，F在想起來(lái)，那時(shí)的自己是多么的單純質(zhì)樸，如同現在我們所在的xx鎮中學(xué)的初中生們一樣。
和孩子們在一起的時(shí)光總是歡快卻如同白駒過(guò)隙。在這一周的相處中，我和孩子們漸漸地相處融洽了，孩子們也不會(huì )像剛開(kāi)始見(jiàn)到我們一般地緊張了。師生關(guān)系也變得越來(lái)越好。經(jīng)過(guò)這一周的適應和了解，我們對這邊的教學(xué)情況也有了一定的掌握，我們希望自己能夠充分地了解所帶班級的具體班級文化和把握好將要帶領(lǐng)的班級的學(xué)生們的學(xué)習情況，全身心地投入進(jìn)去，帶領(lǐng)學(xué)生們認真學(xué)習，努力前進(jìn)，同時(shí)提高自己的教學(xué)技能。
我們在和學(xué)生溝通的同時(shí)，還不忘經(jīng)常和自己的指導教師以及其余的老師積極地討教，認真地傾聽(tīng)老師們的教學(xué)經(jīng)驗，誠心地接受她們給予的評價(jià)和建議，為自己以后的教學(xué)工作打好基礎。在搞好師生關(guān)系的同時(shí)，我們也不忘和這所學(xué)校的老師們搞好關(guān)系，建立和諧相處的關(guān)系。
我很喜歡我的指導老師。在生活上，他和辦公室里的別的老師也給予了我們很大的幫助。在心理上，辦公室里的'老師們也不冷落我們，把我們當成自己的孩子來(lái)教育和指導，讓我們從心底感受到溫暖，愛(ài)上這個(gè)集體，這個(gè)地方。
我們將在這里生活、學(xué)習四個(gè)月，也許有人會(huì )說(shuō)四個(gè)月很短暫，一晃兒就過(guò)去了。但是，它在你的人生中留下的印記是深刻的，是不可磨滅的。所以，我們也將用心地教育學(xué)生，用心地愛(ài)護和關(guān)愛(ài)學(xué)生，同時(shí)做好自己的頂崗實(shí)習工作，為自己的人生留下一段美好的記憶。
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習心得12
轉眼間實(shí)習生活已過(guò)去一個(gè)多月，現在已經(jīng)完全適應這里的節奏。這周的生活依舊是忙碌而充實(shí)，除了完成辦公室的各項日常事物外，我還開(kāi)始跟著(zhù)指導老師聽(tīng)課，這是本周最大的收獲，聽(tīng)課是我走向課堂的開(kāi)始，任何一名老師，在正式上課前，都需要聽(tīng)取大量課程，并且從這些課程中積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷總結適合自己的教學(xué)方法，為以后真正踏上講臺打下堅實(shí)的基礎。這周我主要聽(tīng)了潘老師的英語(yǔ)課，從中獲益匪淺，下面談一談我聽(tīng)的幾點(diǎn)心得體會(huì )。
一是要善于創(chuàng )設情景，一個(gè)好的教學(xué)情景，能使教學(xué)目標明確，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，潘老師通過(guò)創(chuàng )設情景，使學(xué)生感受到英語(yǔ)的趣味性，對于他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習不再是一個(gè)枯燥乏味的過(guò)程，這樣學(xué)生就能很自然的融入到所創(chuàng )設的教學(xué)情景中，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，大大提高學(xué)習效率，往往能取得事半功倍的效果。
二是要善于設計課件。一個(gè)制作精良的教學(xué)課件，能充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。潘老師的課件，在課題材料的搜集和視聽(tīng)效果上，都非常富有創(chuàng )意，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生的生活，將學(xué)生喜歡的一些潮流元素融入到課件中，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習興趣，更加有利于學(xué)生對所學(xué)知識得到牢固掌握。
三是要增加師生互動(dòng)，學(xué)生是課堂的主體，傳統的由老師一講到底的課堂已經(jīng)無(wú)法適應新時(shí)期的教學(xué)形勢。在我聽(tīng)的這幾節課上，老師都適當安排了師生互動(dòng)的環(huán)節，這樣不但可以吸引學(xué)生的注意力，引導學(xué)生的思維，還能在互動(dòng)的過(guò)程中了解學(xué)生的想法，掌握學(xué)生的進(jìn)度，從而時(shí)實(shí)調整。
四是要安排課堂討論。在課堂上，通過(guò)適當地安排學(xué)生開(kāi)展小組討論，能夠活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而提高學(xué)習效率。一味地聽(tīng)取老師講解，可能會(huì )固化學(xué)生的思維，只有適時(shí)安排課堂討論，讓學(xué)生在小組沒(méi)自由交流討論，表達自己的'想法，才能發(fā)散學(xué)生的思維。并且在小組內，面對自己的同學(xué)，氛圍較為輕松，學(xué)生能大膽的將自己的想法用英語(yǔ)表達出來(lái)，這對提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力大有幫助。
這一周聽(tīng)的課雖然不多，但這是我進(jìn)去課堂的一個(gè)開(kāi)端，這讓我真正感受到了課堂教學(xué)的氛圍。在接下來(lái)的實(shí)習中，我會(huì )利用好每一次聽(tīng)課的機會(huì )，虛心向老師們學(xué)習，認真總結每一堂課的心得體會(huì )，積累大量經(jīng)驗，為下一步真正踏上講臺做好充分準備。
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習心得13
xx實(shí)驗中學(xué)已經(jīng)個(gè)月了，一切工作都在按部就班的進(jìn)行著(zhù)，對于支教生活也從最初的興奮緊張到現在基本適應了。在這幾個(gè)月中，逐漸對整個(gè)學(xué)校班級的運作有了自己的理解，而自己也能由此去調整自己。在這個(gè)月的支教生活中，其實(shí)還是有幾事讓自己覺(jué)得心里暖暖的，感覺(jué)到了自己在這里工作的意義。
支教進(jìn)行到第十周的時(shí)候，學(xué)校舉行他們的期中考試，這次考試對于編制內的老師說(shuō)其實(shí)是非常稀松平常的，但是對于我們支教老師說(shuō)就是對自己整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重要的考核了，所以這次期中考對于我說(shuō)比學(xué)生還要緊張。因此，我特意用了2節回顧上半學(xué)期所學(xué)習的程內容，但由于歷史在中學(xué)堂中不是主科，所以學(xué)生的`重視程度也比較一般。盡管如此，這次考試出的結果還是蠻讓我驚喜的，我教的期中一個(gè)班的平均分居然能在全年級排名第二，除此之外，這次考試中也有了很多接近滿(mǎn)分的學(xué)生，可以看出他們對整個(gè)上半學(xué)期的知識的掌握程度已經(jīng)達到相當高的水平了。當然更讓我欣慰的是這一次期中考試的分數比我之前所組織的單元測驗有了明顯的提升，所以能夠感覺(jué)到自己在這里工作2個(gè)多月的成果。雖然這次期中考試只是學(xué)校內部出題內部改卷，但是能看到自己的學(xué)生學(xué)有所成，心里還是能感到甜意的。
期中考過(guò)后，學(xué)校對一些老師的崗位進(jìn)行了調整，也影響到了我，簡(jiǎn)而言之原本我教的八一班調整給另一個(gè)老師教了。剛聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候我還是很難過(guò)的，因為一班一直都是我最?lèi)?ài)的班級，因為每次在這個(gè)班上都能感覺(jué)到這群學(xué)生的好學(xué)，他們也會(huì )主動(dòng)配合老師的教學(xué)。但是考慮到支教已過(guò)半，接下是應該把精力投入到找工作、寫(xiě)畢業(yè)論上了，所以也很快接受了這個(gè)事實(shí)。但是令我意想不到的是一班的學(xué)生對我的離開(kāi)表示了留戀，甚至有人說(shuō)要聯(lián)名寫(xiě)信給校長(cháng)不讓我調走，這也讓我直觀(guān)的感受到自己在教學(xué)過(guò)程中還是受到學(xué)生的喜愛(ài)的，這也是給自己支教生涯的一個(gè)鼓舞吧，讓自己更有熱情的投入下半學(xué)期的教學(xué)中去。
還有許多小事讓自己在支教中感受到了甜，而這些甜也會(huì )牢記在自己心中，成為自己一份美好的珍藏。
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習心得14
轉眼間實(shí)習生活已過(guò)去一個(gè)多月，現在已經(jīng)完全適應這里的節奏。這周的生活依舊是忙碌而充實(shí)，除了完成辦公室的各項日常事物外，我還開(kāi)始跟著(zhù)指導老師聽(tīng)，這是本周最大的收獲，聽(tīng)是我走向堂的開(kāi)始，任何一名老師，在正式上前，都需要聽(tīng)取大量程，并且從這些程中積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷總結適合自己的教學(xué)方法，為以后真正踏上講臺打下堅實(shí)的基礎。這周我主要聽(tīng)了潘老師的英語(yǔ)，從中獲益匪淺，下面談一談我聽(tīng)的幾點(diǎn)心得體會(huì )。
一是要善于創(chuàng )設情景，一個(gè)好的教學(xué)情景，能使教學(xué)目標明確，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，潘老師通過(guò)創(chuàng )設情景，使學(xué)生感受到英語(yǔ)的趣味性，對于他們說(shuō)，學(xué)習不再是一個(gè)枯燥乏味的.過(guò)程，這樣學(xué)生就能很自然的融入到所創(chuàng )設的教學(xué)情景中，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，大大提高學(xué)習效率，往往能取得事半功倍的效果。
二是要善于設計。一個(gè)制作精良的教學(xué)，能充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在堂教學(xué)中的重要作用。潘老師的，在題材料的搜集和視聽(tīng)效果上，都非常富有創(chuàng )意，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生的生活，將學(xué)生喜歡的一些潮流元素融入到中，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習興趣，更加有利于學(xué)生對所學(xué)知識得到牢固掌握。
三是要增加師生互動(dòng)，學(xué)生是堂的主體，傳統的由老師一講到底的堂已經(jīng)無(wú)法適應新時(shí)期的教學(xué)形勢。在我聽(tīng)的這幾節上，老師都適當安排了師生互動(dòng)的環(huán)節，這樣不但可以吸引學(xué)生的注意力，引導學(xué)生的思維，還能在互動(dòng)的過(guò)程中了解學(xué)生的想法，掌握學(xué)生的進(jìn)度，從而時(shí)實(shí)調整。
四是要安排堂討論。在堂上，通過(guò)適當地安排學(xué)生開(kāi)展小組討論，能夠活躍堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而提高學(xué)習效率。一味地聽(tīng)取老師講解，可能會(huì )固化學(xué)生的思維，只有適時(shí)安排堂討論，讓學(xué)生在小組沒(méi)自由交流討論，表達自己的想法，才能發(fā)散學(xué)生的思維。并且在小組內，面對自己的同學(xué)，氛圍較為輕松，學(xué)生能大膽的將自己的想法用英語(yǔ)表達出，這對提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力大有幫助。
這一周聽(tīng)的雖然不多，但這是我進(jìn)去堂的一個(gè)開(kāi)端，這讓我真正感受到了堂教學(xué)的氛圍。在接下的實(shí)習中，我會(huì )利用好每一次聽(tīng)的機會(huì )，虛心向老師們學(xué)習，認真總結每一堂的心得體會(huì )，積累大量經(jīng)驗，為下一步真正踏上講臺做好充分準備。
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習心得15
轉眼間，為期3個(gè)月的實(shí)習始終還是要結束了。我很慶幸自己能到一所國家教育改革試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行實(shí)習，因為在這里的時(shí)間里，我不但增長(cháng)了不少見(jiàn)識，還學(xué)到了很多教師職業(yè)方面的知識與技能，其中不但包括傳統的教學(xué)方法，更重要的是還能學(xué)到xx中學(xué)的四環(huán)節教學(xué)等教育改革教學(xué)模式�？傊�，在實(shí)習期間我可謂是受益匪淺。
在教學(xué)方面，實(shí)習期間，讓我感受最深刻的是這里的小班化教育，以及與之配套施行的分層教學(xué)和四環(huán)節教學(xué)模式。在這里每一個(gè)班都不超過(guò)25個(gè)學(xué)生，不但班級管理難度大大降低，而且在教學(xué)過(guò)程中，對老師觀(guān)察每位學(xué)生的差異并進(jìn)行因材施教極為有利，這在提供學(xué)科輔導之時(shí)深有體會(huì )：不同學(xué)生提出問(wèn)題，可以根據其情況做出方式不一樣(甚至內容不太一樣)的回答。至于分層教學(xué)，在我親身在不同層次班級授課之后，也感觸良多。當從B層突然到A層授課時(shí)，會(huì )明顯發(fā)現之前為B層學(xué)生所安排的.教學(xué)設計已經(jīng)不太適合了。不同層的學(xué)生接收能力以及積極程度不一樣，自然就應該備不一樣的課。面對這種情況，知道老師也明確指出每節課都應讓每位學(xué)生都能在原來(lái)基礎上有所提高，而分層也是更好地實(shí)現這個(gè)目標。對于四環(huán)節教學(xué)(預習、交流、展示、評研)則更是精彩。教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主，將課堂絕大部分時(shí)間都交給了學(xué)生，而教師則扮演著(zhù)引導者的身份。這樣學(xué)生是真正在學(xué)而非被“灌輸”。在實(shí)習期間，我通過(guò)不斷虛心請教老師，逐漸熟悉這所學(xué)校經(jīng)過(guò)改革的教育方式，增長(cháng)見(jiàn)識之余還能獲取一定經(jīng)驗。
在班級管理方面，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的時(shí)間，在班主任的悉心指導下，學(xué)到了很多東西，在這方面的能力也得到很大的提高。班主任很熱情，總會(huì )主動(dòng)傳授一些她的經(jīng)驗予我。例如：要想教育好學(xué)生，先教育好家長(cháng)是關(guān)鍵；平時(shí)要熟悉學(xué)生的情況，對他們要提出不同的目標，并即時(shí)給出響應的獎懲，懲罰是必須的，但不能體罰，這樣的激勵制度拿捏的好，班級管理基本上沒(méi)什么問(wèn)題了，等等。而我就這樣在班主任的指導下，通過(guò)日常與學(xué)生的相處，不斷提升自己的班級管理能力。
很感謝朱老師以及xx中學(xué)的各位老師給予我的指導，讓我能在實(shí)習這段時(shí)間過(guò)得充實(shí)，獲益良多。
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