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基礎生態(tài)學(xué)實(shí)習心得體會(huì )

時(shí)間:2024-01-13 10:01:57 實(shí)習心得 我要投稿
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基礎生態(tài)學(xué)實(shí)習心得體會(huì )通用

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中,如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢?以下是小編精心整理的基礎生態(tài)學(xué)實(shí)習心得體會(huì )通用,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

基礎生態(tài)學(xué)實(shí)習心得體會(huì )通用

基礎生態(tài)學(xué)實(shí)習心得體會(huì )通用1

  這次的暑假實(shí)習我選擇了一家裝潢設計公司,因為平時(shí)在學(xué)校從事編輯排版工作很想有機會(huì )到外面類(lèi)似的公司里面實(shí)習一下,使自己的基礎更牢固,技術(shù)更全面,實(shí)習的內容是學(xué)習平面設計(photoshop和coreldraw的使用)。

  因為考慮到以后畢業(yè)有可能從事這個(gè)行業(yè)的工作,因此我非常珍惜這次實(shí)習的機會(huì ),在有限的時(shí)間里加深對各種平面設計的了解,找出自身的不足。這次實(shí)習的收獲對我來(lái)說(shuō)有不少,我自己感覺(jué)在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲?傮w來(lái)說(shuō)這次是對我的綜合素質(zhì)的培養,鍛煉和提高。生態(tài)學(xué)實(shí)習報告。

  第一天來(lái)到公司,不知道該做些什么,什么也插不上手,只是這里看看,那里逛逛,最終還是公司里的老師給我指了條路,讓我用photoshop和coreldraw軟件模仿教程做一些簡(jiǎn)單的圖片,終于找到事情做了,于是我就乖乖的做起了圖片。說(shuō)實(shí)話(huà)我以前在學(xué)校的時(shí)候也這樣做過(guò),不過(guò)效果沒(méi)有這么好,因為以前一遇到難的或不懂的就停下來(lái)不做了,而現在有老師在旁邊,有不懂的就問(wèn),這使我受益匪淺。

  假如在作圖的過(guò)程中如果使用幾個(gè)小技巧,確實(shí)可以達到事半功倍的效果。

  一、photoshop小技巧

  1、制作圓角矩形方塊

  首先在photoshop中建立一個(gè)新文件,在文件上用矩形選取工具畫(huà)一個(gè)矩形框,接著(zhù)選擇選單select→feather,輸入半徑值,數值越大則圓角矩形的半徑越大。在選取區中填入顏色后,取消選取范圍。選取選單image→adjust→threshold,由調整thresholdlevel來(lái)改變大小,如此就會(huì )產(chǎn)生您想要的圓角矩形大校若要產(chǎn)生圓角矩形的選取區,可以在選取區作用的環(huán)境下,切換到快速遮罩模式,同樣執行threshold以獲得您想要的遮罩。

  2、高解析制作

  在用photoshop制作網(wǎng)頁(yè)圖形的時(shí)候,許多朋友為了快速的操作,都會(huì )把圖選擇低解析度進(jìn)行制作,但是有些濾鏡會(huì )因為圖形解析度的不足,而無(wú)法處理,最后出來(lái)的效果也很差。生態(tài)學(xué)實(shí)習報告。所以建議大家在處理類(lèi)似情形時(shí),可以先在高解析度下完成繪制、影像編輯等工作,然后再向下取樣,將影像縮成最后的大校

  3、保留選取范圍大小

  當您在photoshop中使用imagesize或cancassize改變影像大小時(shí),原本在影像中選取的范圍也會(huì )跟著(zhù)改變,如果想要保留原本的選取范圍,可以先切換到快速遮罩模式下(按下鍵盤(pán)上的q鍵),然后再選擇“imagesize”或“canvassize”。使用imagesize指令會(huì )將影像與選取范圍一同縮小;若使用canvassize指令則只會(huì )將影像縮小,而選取范圍仍保持原有的大校記著(zhù)再將快速遮罩模式切換成標準模式。

  4、快速隱藏圖層

  如果您在photoshop中只想要顯示某一層圖層的'影像,是不是得一一將其他圖層隱藏起來(lái)呢?這里有一個(gè)既快速又方便的作法:只要在圖層面版上同時(shí)按住ctrl+alt以鼠標點(diǎn)選欲顯示的圖層的眼球圖示,就可以將其他圖層通通藏起來(lái)。另外也可以用ctrl+alt+快速鍵調整圖層的前后次序。

  二、coreldraw小技巧

  1.擦去錯誤線(xiàn)條

  如果您使用coreldraw中的手繪鉛筆工具,不小心把線(xiàn)條畫(huà)歪了或畫(huà)錯了,您不必急著(zhù)將線(xiàn)條刪除,只要立刻按下shift鍵,然后反向擦去即可。

  2.動(dòng)尺規

  在coreldraw中事實(shí)上是可以讓您自由移動(dòng)尺規的位置,只要在尺規上按住shift鍵以鼠標拖移,就可以將尺規移動(dòng)。如果您想將尺規放回原位,則只要在尺規上按住shift鍵迅速按鼠標鍵兩下,就會(huì )立即歸位。

  3.利用coreldraw制作動(dòng)畫(huà)gif文件

  事實(shí)上利用coreldraw也可以用來(lái)制作動(dòng)畫(huà)gif文件,您可以將coreldraw中的圖層當成動(dòng)畫(huà)中一個(gè)個(gè)的影格,然后逐一輸出成gif文件(其他圖層上的影像必須先關(guān)閉)。再利用photo-paint的movie功能,先選擇creatfromdocument將第一張gif文件制成movie,再陸續將轉好的gif文件以“fromfile”插進(jìn)來(lái),選擇“儲存成…”動(dòng)畫(huà)gif的格式,于對話(huà)框中設定延遲的時(shí)間和位置,如此就算大功告

  4.同時(shí)旋轉與縮放

  如果您在coreldraw中,拖拉物件的旋轉把手時(shí),同時(shí)也按住shift鍵,那么將可以同時(shí)旋轉與縮放物件;若是按住alt鍵,將可以同時(shí)旋轉與變形傾斜物件。

  經(jīng)過(guò)幾天的基礎訓練,老師終于讓我參與他們的策劃,剛開(kāi)始有點(diǎn)緊張,后來(lái)就慢慢熟悉了策劃和后期制作的整個(gè)過(guò)程。慢慢地老師也把一些比較重要的交給我處理。這使我對這個(gè)行業(yè)認識就更加深了一步。

  通過(guò)這次實(shí)習,在設計方面我感覺(jué)自己有了一定的收獲。這次實(shí)習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用,增強了我們今后的競爭力,為我們能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習單位的老師也給了我很多機會(huì )參與他們的設計是我懂得了很多以前難以解決的問(wèn)題,將來(lái)從事設計工作所要面對的問(wèn)題,如:前期的策劃和后期的制作等等。這次實(shí)習豐富了我在這方面的知識,使我向更深的層次邁進(jìn),對我在今后的社會(huì )當中立足有一定的促進(jìn)作用,但我也認識到,要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習是不行的,還需要我在平時(shí)的學(xué)習和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累,不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長(cháng)的,需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。

基礎生態(tài)學(xué)實(shí)習心得體會(huì )通用2

  在老師的指導下,我們很高興的完成了這次的生態(tài)學(xué)實(shí)習,在這期間我們學(xué)習到了更多的知識,在農大小樹(shù)林我們學(xué)習測量種群的密度,在梅嶺我們學(xué)習各種生態(tài)系統,老師結合實(shí)際教學(xué),我們親臨其境,效果很好,我們了解的更徹底,讓我們對理論知識理解和運用有了用武之地,這大大提高了我們各方面的運用能力。同時(shí)在實(shí)習中克服了許多困難,讓我們更深入的了解團結就是力量的真諦,增進(jìn)了師生關(guān)系和同學(xué)的友誼。

  我們這次的實(shí)習分了幾個(gè)層次,大體分為對草本植物種群數量的測量,對喬木數量的測量,以及到梅嶺聽(tīng)老師沿路的講解,讓我們陶醉在美景中學(xué)習。

  實(shí)習我們分為幾組,對自己圈的樣方內的草本進(jìn)行辨認并記錄種群的種數,我們都蹲在地上數數,很投入。對喬木數量的測定我們選擇的是10mx10m的樣方,我們一組五個(gè)人用尺子測量圈定樣方然后大家一起數數,此外我們還測定了灌木的種群數量,我們選取的地點(diǎn)依舊是江西農業(yè)大學(xué)的小樹(shù)林,我們選取的.樣方是5mx5m,一群人很仔細的數著(zhù)灌木的數量。另一個(gè)實(shí)習是徒步爬梅嶺,梅嶺是南昌一個(gè)不錯的景點(diǎn),風(fēng)景優(yōu)美,沿途見(jiàn)到了各種植物以及各種生態(tài)系統,老師就結合實(shí)際和我們講解,我們有不懂的就請教老師,一路雖辛苦但我們很開(kāi)心,我們了解了很多,像水域生態(tài)系統,農田生態(tài)系統,城市生態(tài)系統以及陸地生態(tài)系統。老師結合實(shí)際告訴我們生態(tài)系統的組成,我們好高興能有這樣的機會(huì )去參加生態(tài)學(xué)的實(shí)習。

  就整體而言,這是一次增長(cháng)知識的實(shí)習,是一次理論與實(shí)際的完美結合。在實(shí)習過(guò)程中,老師以實(shí)物實(shí)地為例,又進(jìn)一步向我們講解了課堂上所學(xué)的理論知識。給我們充分的時(shí)間去觀(guān)察,讓我們有了自己動(dòng)手的機會(huì ),希望學(xué)校以后能夠安排更多的實(shí)習機會(huì ),能讓我們得到更多的實(shí)際鍛煉,增強學(xué)生的動(dòng)手能力,掌握更多的知識技能。

基礎生態(tài)學(xué)實(shí)習心得體會(huì )通用3

  在本學(xué)期,我們進(jìn)行了為期一個(gè)月的生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習,地點(diǎn)主要位于嶗山北九水以及學(xué)校校園。通過(guò)本次實(shí)習,我們基本掌握了野外實(shí)習考察、實(shí)驗數據的采集、室內分析和數據處理分析等技能和知識。

  此次生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習的野外實(shí)習地點(diǎn)位于嶗山北九水景區,風(fēng)景秀麗,氣候宜人。xx年5月11日,我們在柳新偉老師和楊洪曉老師的帶領(lǐng)下來(lái)到嶗山實(shí)習地點(diǎn),并于當天下午對周?chē)h(huán)境做了大致的了解。接下來(lái)的一兩天首先由楊老師指導我們認識了嶗山地區的代表性植物,并向我們詳細講解了一些植物的藥用價(jià)值等植物資源利用價(jià)值。在此后的幾天里,我們又在柳老師的帶領(lǐng)下,在三個(gè)典型的山坡上,對植物群落結構進(jìn)行了系統的調查,并做了調查記錄和數據采集,進(jìn)行了生物多樣性分析、種-面積分析、分布格局分析。在野外實(shí)習期間,我們還在張艷老師的'帶領(lǐng)下到青島第一海水浴場(chǎng)做了一次潮間帶小型底棲生物樣品的采集。

  回到學(xué)校后,我們相繼做了幾次環(huán)境監測實(shí)驗,掌握了一些基本的環(huán)境監測方法,學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )查找相關(guān)的資料。

  此次實(shí)習雖然辛苦,但是經(jīng)過(guò)大家的努力,所有同學(xué)全部圓滿(mǎn)完成了實(shí)習任務(wù),達到了預定的目標,也有了很大的收獲,同學(xué)們不但鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識,也為以后的實(shí)踐打下了堅實(shí)的基礎,真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際。野外調查實(shí)習使我們的專(zhuān)業(yè)知識得到鞏固和開(kāi)拓,使我們更容易將所學(xué)與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái);實(shí)習使我們認識到自身知識的缺漏,必須重拾書(shū)本,虛心請教老師,彌補自身的不足。

  通過(guò)本次實(shí)習,我們學(xué)會(huì )了生物多樣性指數計算、種-面積關(guān)系分析和植物群落格局分析,對于嶗山植被也有了一定的了解,認識了具有代表性植物;在對潮間帶小型底棲生物的分析過(guò)程中,掌握了生物豐度、生物量、生產(chǎn)量的計算方法。同時(shí)在實(shí)習過(guò)程中通過(guò)合作克服了許多困難,進(jìn)一步體會(huì )到了團結就是力量的真諦,增進(jìn)了師生關(guān)系和同學(xué)之間的友誼。

  在生活方面,就個(gè)體而言,這是一次艱辛的實(shí)習,是一次生活的考驗。這幾天我們深刻體會(huì )到了實(shí)習的辛苦。老師也是很不容易的,專(zhuān)業(yè)老師是實(shí)習隊伍的領(lǐng)頭人,他們不僅要控制速度、方向保證同學(xué)們的安全,而且要給我們不斷地講解。在學(xué)校里與老師接觸得少,實(shí)習時(shí)才發(fā)現原來(lái)老師也是最可愛(ài)的人。

  就整體而言,這是一次增長(cháng)知識的實(shí)習,是一次理論與實(shí)踐的完美結合。在實(shí)習過(guò)程中老師以實(shí)地實(shí)物為例,又進(jìn)一步向我們講授了課堂上所學(xué)的理論知識,并給我們充分的時(shí)間去觀(guān)察,讓我們有一個(gè)自己動(dòng)手的機會(huì )。希望學(xué)校以后會(huì )安排更多的實(shí)習機會(huì ),增強學(xué)生的動(dòng)手操作能力,掌握更多的知識。

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