電子工藝實(shí)習心得范文
我們得到了一些心得體會(huì )以后,可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中,這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的電子工藝實(shí)習心得范文,歡迎閱讀與收藏。
電子工藝實(shí)習心得范文1
電子工藝實(shí)習是一門(mén)教我們電子線(xiàn)路設計與制作的基本技能的課程,老師的諄諄教導,同學(xué)的融洽合作,以及這門(mén)課程自身所散發(fā)出的強大的實(shí)踐性與趣味性一下子就深深的吸引住了我。
本學(xué)期的電子工藝實(shí)習,我收獲了很多,也感悟到很多。電子工藝實(shí)習,它已不僅僅是一門(mén)印在課程表上的課程,還是一次嶄新、充滿(mǎn)挑戰的實(shí)踐,是一段珍貴的體驗。從中我學(xué)習到了畫(huà)圖、焊接以及其他零件的用途與方法,在焊接電路板時(shí),也學(xué)到了很多東西,比如焊法、零件的形狀和種類(lèi)、元器件的基本常識等等。真是讓人受益匪淺,終于能體會(huì )到不同零件的奇妙組合中展現的人類(lèi)智慧的結晶。知識的重要性在我心中再次提升,電子產(chǎn)品知識產(chǎn)權的'壟斷,讓我既看到了機遇又看到了挑戰,學(xué)習是現在我們唯一的行動(dòng)方針。
別看我是個(gè)女孩,但是記得小時(shí)候我可是一個(gè)分裂份子,家里上上下下的電子器品沒(méi)什么能逃脫我的魔爪的,但可惜的是它們只能有分離而沒(méi)有團聚的那一天。通過(guò)實(shí)習,我發(fā)現自己開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)門(mén)路,第一次如此清晰的了解組裝一個(gè)電器的全部過(guò)程,對一些電子器件內部有了一個(gè)新的認識,原來(lái)無(wú)論哪都存有人類(lèi)的汗水!
在這次電子工藝實(shí)習中,我最終要做的是一個(gè)5號電池的充電器,以及一塊可以報警的電路板。實(shí)習的過(guò)程中,首先需要學(xué)習使用電烙鐵(焊槍?zhuān),在練習焊接時(shí),我時(shí)刻默念老師教的焊接步驟,遵循正確的步驟才是最簡(jiǎn)潔的方法。但盡管如此,我還是嘗到很多挫敗感。雖然我多次失敗,雖然時(shí)常也不乏出現一些虛焊點(diǎn)或是東倒西歪的焊點(diǎn),雖然對自己第一次的杰作說(shuō)實(shí)話(huà)都有些厭惡,但是我仍然對此由衷的感謝。因為如果沒(méi)有失敗的練習哪里有現在值得驕傲的成功作品。與此同時(shí),我還體會(huì )到合作的樂(lè )趣和同學(xué)間的友情。和班長(cháng)一起合作一學(xué)期以來(lái),我們一起討論電路原理、器件選擇,也相互補充并發(fā)現漏洞,失敗時(shí)相互鼓勵著(zhù)重新來(lái)做,有突破時(shí)一起開(kāi)心的笑。當見(jiàn)到其他組的同學(xué)的進(jìn)度比我們快,做的比我們好時(shí),我內心也不由得著(zhù)急起來(lái),開(kāi)始手忙腳亂,在這里我要感謝周?chē)瑢W(xué)對我及時(shí)的幫助,讓我感受到集體的溫暖,讓我重拾信心。當然我們組也不是一直都是最差的,我也會(huì )經(jīng)常的去幫助其他組的同學(xué),這讓我時(shí)常能夠感受到幫助他人的快樂(lè ),以及感受到自我能力價(jià)值的體現。
最讓我印象深刻的是陪我們度過(guò)這一學(xué)期實(shí)習的老師,睿智善言的老師總是起著(zhù)提綱挈領(lǐng)的作用,引發(fā)我們的思考;總是親切的微笑的老師溫柔和藹,總是細心的提醒我們各種事項;耐心負責的老師教授我們畫(huà)圖的方法,遇到困難時(shí),常在左右;看是嚴肅犀利的老師,卻總能在我不知所措的時(shí)候給我一些提點(diǎn);溫和謙遜的老師從容淡定,又能熟練清晰的指導我們,親力親為,富有耐心……老師還給予我們很多的幫助,我都會(huì )記在心里。
回想起這段實(shí)踐,我們曾經(jīng)如同白紙一無(wú)所知,慌張,不知如何下手,慢慢有了頭緒,卻總犯著(zhù)或大或小的錯誤,經(jīng)歷了懊惱、后悔、煩躁、恍然大悟、欣喜若狂……現在留在心中的卻是一份淡然和從容,看著(zhù)一步步的成果,之間不知繞了多少彎路,收獲到的經(jīng)驗,是課本上永遠讀不來(lái)的。
雖然遇到了太多的麻煩,不過(guò)我們組最終完成了自己的作品,非常的欣喜!自己在這短短的一學(xué)期里學(xué)到了很多知識,鍛煉了自己的很多能力?偟膩(lái)說(shuō),我對這門(mén)課程是熱情高漲的!第一,通過(guò)實(shí)踐真正覺(jué)得自己可以做些什么了有點(diǎn)存在的小成就感;第二,通過(guò)電子工藝實(shí)習,加強了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和設計創(chuàng )新精神,作為信息時(shí)代的大學(xué)生,基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件;第三,在電子工藝實(shí)習的這些日子里,大家的團隊精神得到了很大的加強。因此,非常感謝這不同以往的,習性工程教育改革的,具有很大的自主性的,使我們能夠發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性的——電子工藝實(shí)習!
電子工藝實(shí)習心得范文2
這個(gè)星期我們班進(jìn)行了為期一周的電子工藝實(shí)習,實(shí)習任務(wù)是制作一臺收音機,其實(shí)是進(jìn)行簡(jiǎn)單的組裝而已!
剛開(kāi)始時(shí)我并不清楚電子工藝實(shí)習到底要做些什么的,以為像以前的金工實(shí)習那樣這做做那做做。后來(lái)得知是自己做一臺收音機,而且做好的作品可以帶回去呢。聽(tīng)起來(lái)真的很有趣,做起來(lái)應該也挺好玩的吧!就這樣,我抱著(zhù)極大的興趣和玩的心態(tài)開(kāi)始這次的實(shí)習旅途。
第一天并不是學(xué)制作,而是做一些基本工的練習,練習如何用電烙鐵去焊接元件。電烙鐵對我來(lái)說(shuō)并不陌生,我以前在電子協(xié)會(huì )時(shí)用過(guò)很多,算得上會(huì )用但談不上是熟練那個(gè),所以我也很認真地對待這練習的機會(huì )。焊接看起來(lái)很簡(jiǎn)單但個(gè)中有很多技巧要講究的,在焊的過(guò)程中時(shí)間要把握準才行,多了少了都不行!練習時(shí)邊做邊想想老師教的動(dòng)作技巧這樣學(xué)得比較快一點(diǎn)。
第二天的主要任務(wù)是了解收音機的大致原理。說(shuō)真的,雖然自己是學(xué)電子專(zhuān)業(yè)的但對很多常用的電子元件還不認識呢。老師也知道我們常識少,所以從元件識別入手。這個(gè)老師講課很風(fēng)趣,經(jīng)常讓我們引進(jìn)不禁,這樣學(xué)習氣氛比起我們平時(shí)上專(zhuān)業(yè)課時(shí)好多了。老師講完原理后,我們就開(kāi)始把每個(gè)元件照著(zhù)圖紙插到pcb板上。
第三天,我們要把昨天插好的每個(gè)元件焊接上去。我的pcb板昨天已經(jīng)搞好一半多了,所以這天早上不久我就把它焊接完畢啦。我很高興,因為我是我們班第一個(gè)拿作品去給老師調試的。調試后發(fā)現我的制作有點(diǎn)小問(wèn)題,但經(jīng)我細心檢查修改后最終成功了!聽(tīng)著(zhù)自己的制作發(fā)出的`聲音心里甜甜的,因為這是我的勞動(dòng)結晶!
第四天的任務(wù)是把收音機的外殼裝上去,第五天老師教我們寫(xiě)實(shí)習報告的細則及注意事項。這樣一個(gè)星期的實(shí)習就結束了,時(shí)間過(guò)得真快,真有點(diǎn)不舍得的感覺(jué)。
這次實(shí)習很有趣很輕松,通過(guò)老師的講解我懂得了收音機的基本原理同時(shí)也學(xué)到了很多有關(guān)電子的專(zhuān)業(yè)知識。在實(shí)習過(guò)程中不斷提高自己的動(dòng)手能力之余也體會(huì )到了實(shí)踐的樂(lè )趣。因為在實(shí)踐時(shí)往往會(huì )遇到很多問(wèn)題,遇到問(wèn)題后要細心檢查才能發(fā)現其中的錯誤,最后就要想辦法去解決這些問(wèn)題。這樣的一個(gè)過(guò)程不知不覺(jué)地使我的實(shí)踐能力提高,為以后學(xué)習、做實(shí)驗打下基礎!
電子工藝實(shí)習心得范文3
電子工藝實(shí)習是一門(mén)技術(shù)性很強的技術(shù)基礎課,也是我們理工科進(jìn)行工程訓練,學(xué)習工藝知識,提高綜合素質(zhì)的重要實(shí)踐環(huán)節。從第2周到第5周每周周二下午四個(gè)小時(shí)來(lái)進(jìn)行這次實(shí)習。
實(shí)習任務(wù)是制作一臺萬(wàn)用表,剛開(kāi)始時(shí)我并不清楚電子工藝實(shí)習到底要做些什么,以為像以前的金工實(shí)習那樣這做做那做做。后來(lái)得知是自己做一個(gè)萬(wàn)用表,而且做好的作品可以帶回去。聽(tīng)起來(lái)真的很有趣,做起來(lái)應該也挺好玩的吧!就這樣,我抱著(zhù)極大的興趣和玩的心態(tài)開(kāi)始這次的實(shí)習旅途。
實(shí)習第一天也就是第二周,通過(guò)看錄像中電子工藝實(shí)習的范圍與技術(shù),還有錄像中老師高潮的技藝讓我艷羨不已,這個(gè)下午,我對電子工藝實(shí)習有了初步的認識,對電路板,電路元件有了一定的認識,對我接下類(lèi)的三周的實(shí)際操作給予了一定的指導。
第3周也并不是學(xué)制作,而是做一些基本工的練習,練習如何用電烙鐵去焊接電阻,導線(xiàn)。電烙鐵對我來(lái)說(shuō)很陌生,所以我很認真地對待這練習的機會(huì )。
我再說(shuō)說(shuō)焊接的過(guò)程。先將準備好的元件插入印刷電路板規定好的位置上,待電烙鐵加熱后用烙鐵頭的刃口上些適量的焊錫,上的焊錫多少要根據焊點(diǎn)的大小來(lái)決定。
焊接時(shí),要將烙鐵頭的刃口接觸焊點(diǎn)與元件引線(xiàn),根據焊點(diǎn)的形狀作一定的移動(dòng),使流動(dòng)的焊錫布滿(mǎn)焊點(diǎn)并滲入被焊物的縫隙,接觸時(shí)間大約在3—5秒左右,然后拿開(kāi)電烙鐵。拿開(kāi)電烙鐵的時(shí)間,方向和速度,決定了焊接的質(zhì)量與外觀(guān)的正確的方法是,在將要離開(kāi)焊點(diǎn)時(shí),快速的將電烙鐵往回帶一下,后迅速離開(kāi)焊點(diǎn),這樣焊出的焊點(diǎn)既光亮,圓滑,又不出毛刺。
在焊接時(shí),焊接時(shí)間不要太長(cháng),免得把元件燙壞,但亦不要太短,造成假焊或虛焊。焊接結束后,用鑷子夾住被焊元件適當用力拔一下,檢查元件是否被焊牢。如果發(fā)現有松動(dòng)現象,就要重新進(jìn)行焊接。
焊接看起來(lái)很簡(jiǎn)單但其中有很多技巧要講究的`,比如說(shuō)用偏口鉗掐導線(xiàn)的力度、焊錫絲的量和在焊的過(guò)程中時(shí)間都要把握準才行,多了少了都不行!我覺(jué)得最難的就是托焊了,總是把握不好焊錫絲的量和電烙鐵托的時(shí)間。心想還好是練習,要不不知道要焊壞多少個(gè)原件呢。
第四,五周,我們開(kāi)始了我們最后的萬(wàn)用表的焊接,想到平時(shí)在物理實(shí)驗室里用的萬(wàn)用表現在可以經(jīng)自己的手焊接出來(lái),心中難免有些許激動(dòng)。
電子工藝實(shí)習心得范文4
這次工藝實(shí)習雖然只有短短里兩周,但我從這短短的兩周中學(xué)到了不少很實(shí)用的東西,比如電阻上的那些色環(huán)奧秘,怎樣分辨二極管的極性以及其它的一些簡(jiǎn)單電工知識,非常容易混淆。以前都是在紙上談兵,見(jiàn)到實(shí)際的元器件真的有點(diǎn)手足無(wú)措,通過(guò)實(shí)習我們掌握了這些基本技能。第一次課老師并沒(méi)有讓我們直接上手制作,而是觀(guān)看視頻,通過(guò)視頻這樣直觀(guān)的方式了解電子元器件的特性以及電子產(chǎn)品在制作技術(shù),在老師的講解下大家都被這次實(shí)習自身所散發(fā)出的強大的實(shí)踐性與趣味性深深地吸引。接下來(lái)的一節課,我們做一些基本工的練習,練習如何用電烙鐵去焊接元件,如何將焊接錯誤的原件拿下來(lái)。因為以前沒(méi)有接觸過(guò)焊接的電器,所以我有著(zhù)極大的興趣,也很認真地對待這練習的機會(huì ),但由于看視頻是不是很認真,沒(méi)能注意到要領(lǐng),將手燙傷,不過(guò)何時(shí)無(wú)法住址我的澎湃的激情的!
通過(guò)這次實(shí)習,增強了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力,將從課本上所學(xué)習到的知識能運用到實(shí)際當中,使自己不僅能在實(shí)踐中鞏固自己所學(xué)過(guò)的知識,還能通過(guò)實(shí)踐去發(fā)現新的問(wèn)題以彌補自己知識積累中存在的不足,提高了我的實(shí)際動(dòng)手能力,和解決一些實(shí)際問(wèn)題的能力。電工電子實(shí)習,是以學(xué)生自己動(dòng)手,掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練,基本工藝知識和創(chuàng )新啟蒙有機結合,培養我們的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生,作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才,僅會(huì )操作鼠標和掌握理論知識是不夠的,基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。沒(méi)有基本的動(dòng)手能力,那么所學(xué)的知識就不能運用到實(shí)際中,即使學(xué)的再多也只是理論,沒(méi)有任何實(shí)際意義。所以實(shí)習是一個(gè)非常難得的能自己動(dòng)手實(shí)踐自己所學(xué)知識的機會(huì ),不僅要把握這個(gè)機會(huì ),而且要利用這個(gè)機會(huì )去解決自己在平時(shí)學(xué)習中所遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。比如元件的選取,平時(shí)的學(xué)習中元件的參數只管按照自己的設想隨便寫(xiě),像電阻、電容、三極管之類(lèi)的元件都只是寫(xiě)一個(gè)元件最主要的參數,通過(guò)這次實(shí)習,了解和學(xué)習了不同參數型號的同種元件之間的區分,還發(fā)現實(shí)際電路中元件要根據很多的條件去選擇,而在沒(méi)有所需要性能的元件時(shí)要想辦法用其他型號的同種元件去代替,這時(shí)就要根據平時(shí)所掌握的知識和對元件的了解和電路的需要通過(guò)元件之間的組合設計一個(gè)能滿(mǎn)足需要的元件,將平時(shí)所學(xué)和實(shí)際操作相結合,從而使自己對知識的理解更加的到位和準確。
我覺(jué)的自己在這次實(shí)習中有很多的收獲,首先,通過(guò)自己動(dòng)手制作了一些電子元件,雖然自己的焊接水平還有待提高,但當完成一件器件時(shí)還是有不小的成就感,了解了焊普通元件與電路元件的技巧、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效,對以后的電子工藝課的學(xué)習有很大的指導意義,在日常生活中更是有著(zhù)現實(shí)意義。其次,通過(guò)自己動(dòng)手對一件電子器件從設計到完成整個(gè)過(guò)程有了親身體會(huì ),發(fā)現手工焊接需要操作員仔細認真、一絲不茍,同時(shí)還要有耐心,焊接過(guò)程中不僅要做到心、眼、手三者的步調一致,還要利用通過(guò)大量練習總結的經(jīng)驗解決一些突發(fā)情況,只有這樣才能焊出一塊合格的電路板。
再者,通過(guò)這次實(shí)習,增加了我和同學(xué)一起解決問(wèn)題的能力和合作能力,增加了同學(xué)們之間的溝通和協(xié)作。通過(guò)這次實(shí)習,提高了我的'動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力,雖然在實(shí)際操作中手被電烙鐵燙傷了,但還是覺(jué)得很開(kāi)心,因為東西是自己動(dòng)手做的,唯一的遺憾就是沒(méi)有自己設計電路板,要是能自己設計電路板,我想同學(xué)們會(huì )更加的投入。在有收獲的同時(shí)我也發(fā)現了自己的一些不足,主要是在細節問(wèn)題上不夠仔細,比如看電路原理圖時(shí)不夠認真,將元件型號看錯,或把元件焊接位置看錯。焊接操作時(shí)不夠仔細,往往出現虛焊和焊珠,不得不返工重焊,安裝元件時(shí)將元件型號裝錯,三極管集性裝反,元件焊接時(shí)間不足等,這問(wèn)題看似都是小問(wèn)題,但暴露出我在實(shí)際動(dòng)手時(shí)不夠認真仔細,這是我在今后的學(xué)習中需要重點(diǎn)注意的問(wèn)題,關(guān)系著(zhù)我以后的學(xué)習工作習慣的養成。
總的來(lái)說(shuō),對這次電子工藝實(shí)習我感受頗多,明白了學(xué)以致用的意義,以前覺(jué)得學(xué)的知識離實(shí)際生活很遙遠,但通過(guò)實(shí)習過(guò)程中的親生體會(huì ),發(fā)現只有在平時(shí)的學(xué)習中積累了大量的理論知識,才敢去實(shí)際操作,才能去實(shí)際操作,沒(méi)有大量的理論知識的積累,就不能在實(shí)際操作中解決一些問(wèn)題,就算實(shí)際操作了,也沒(méi)有什么意義,只是像個(gè)無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞。只有理論聯(lián)系實(shí)際,才能最大化的幫助自己真正掌握和鞏固自己所學(xué)的知識。從而不斷的提升自我的能力!
電子工藝實(shí)習心得范文5
在為期兩周的實(shí)習當中感觸最深的便是實(shí)習聯(lián)系理論的重要性,當遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí),只要認真思考,對就是思考,用所學(xué)的知識,再一步步探索,是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。這次的內容包括電路的設計,印制電路板,電路的焊接。本次實(shí)習的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認識;對電子信息技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識做進(jìn)一步的理解;培養和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力,使我們的理論知識與實(shí)習充分地結合,作到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識,而且還具有較強的實(shí)習動(dòng)手能力,能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才,為以后的順利就業(yè)作好準備。
在大一和大二我們學(xué)的都是一些理論知識,就是有幾個(gè)實(shí)習我們也大都注重觀(guān)察的方面,比較注重理論性,而較少注重我們的動(dòng)手鍛煉,比如上學(xué)期的精工實(shí)習。而這一次的實(shí)習正如老師所講,沒(méi)有多少東西要我們去想,更多的是要我們去做,好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單,一看電路圖都懂,但沒(méi)有親自去做它,你就不會(huì )懂理論與實(shí)習是有很大區別的,看一個(gè)東西簡(jiǎn)單,但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方,有些東西也與你的想象不一樣,我們這次的實(shí)驗就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。不過(guò),通過(guò)這個(gè)實(shí)驗我們也發(fā)現有些事看似實(shí)易,在以前我是不敢想象自己可以獨立一些計時(shí)器,不過(guò),這次實(shí)驗給了我這樣的機會(huì ),現在我可以獨立的做出。
總的來(lái)說(shuō),我對這門(mén)課是熱情高漲的。第一,我從小就對這種小制作很感興趣,那時(shí)不懂焊接,卻喜歡把東西給拆來(lái)裝去,但這樣一來(lái),這東西就給廢了,F在電工電子實(shí)習課正是學(xué)習如何把東西裝回去。每次完成一個(gè)步驟,我都像孩子那樣高興,并且很有成就感。第二,電工電子實(shí)習,是以學(xué)生自己動(dòng)手,掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練,基本工藝知識和創(chuàng )新啟蒙有機結合,培養我們的實(shí)習能力和創(chuàng )新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生,作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才,僅會(huì )操作鼠標是不夠的,基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。
通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習,我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲:
一對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效,對以后的電子工藝課的學(xué)習有很大的指導意義,在日常生活中更是有著(zhù)現實(shí)意義。
二對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)習出真知,縱觀(guān)古今,所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)習中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力,就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中,我鍛煉了自己動(dòng)手技巧,提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做收音機組裝與調試時(shí),好幾個(gè)焊盤(pán)的間距特別小,稍不留神,就焊在一起了,但是我還是完成了任務(wù)。
三對印制電路板圖的設計實(shí)習的感受。焊接挑戰我得動(dòng)手能力,那么印制電路板圖的設計則是挑戰我的快速接受新知識的能力。在我過(guò)去一直沒(méi)有接觸過(guò)印制電路板圖的前提下,用一個(gè)下午的時(shí)間去接受、消化老師講的內容,不能不說(shuō)是對我的一個(gè)極大的挑戰。在這過(guò)程中主要是鍛煉了我與我與其他同學(xué)的團隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。因為我對電路知識不是很清楚,可以說(shuō)是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請教時(shí),即使他們正在忙于思考,也會(huì )停下來(lái)幫助我,消除我得盲點(diǎn)。當我有什么想法告訴他們的時(shí)候,他們會(huì )不因為我得無(wú)知而不采納我得建議。在這個(gè)實(shí)習整個(gè)過(guò)程中,我雖然只是一個(gè)配角,但我深深的感受到了同學(xué)之間友誼的真摯。在實(shí)習過(guò)程中,我熟悉了印制電路板的.工藝流程、設計步驟和方法?墒俏椅茨塥毩⑼瓿捎≈齐娐钒鍒D的設計,不能不說(shuō)是一種遺憾。這個(gè)實(shí)習迫使我相信自己的知識尚不健全,動(dòng)手設計能力有待提高。
我很感謝xx老師對我們的細心指導,從他那里我學(xué)會(huì )了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西,教我們怎樣把理論與實(shí)際操作更好的聯(lián)系起來(lái)和許多做人的道理,這些東西無(wú)論是在以后的工作還是生活中都會(huì )對我起到很大的幫助,在實(shí)習前我不慎將手弄傷,而xx老師和班主任老師對我的關(guān)心,使我這異地學(xué)子感受到了一種很親切的感覺(jué),這種感覺(jué)很溫暖,很親切
兩周的實(shí)習短暫,但卻給我以后的道路指出一條明路,那就是思考著(zhù)做事,事半功倍,更重要的是,做事的心態(tài),也可以得到磨練,可以改變很多不良的習慣,例如:一個(gè)工位上兩個(gè)同學(xué)組裝,起初效率低,為什么呢?那就是沒(méi)有明確分工,是因為一個(gè)在做,而另一個(gè)人似乎在打雜,而且開(kāi)工前,也沒(méi)有統一意見(jiàn),彼此沒(méi)有應有的默契。而通過(guò)磨合,心與心的交流以及逐漸熟練,使我們學(xué)到了這種經(jīng)驗。
實(shí)習這幾天的確有點(diǎn)累,不過(guò)也正好讓我們養成了一種良好的作息習慣,它讓我們更充實(shí),更豐富,這就是一周實(shí)習的收獲吧!但愿有更多的收獲伴著(zhù)我,走向未知的將來(lái)。
電子工藝實(shí)習心得范文6
本周我們班上進(jìn)行了電子工藝實(shí)習,在這一周中,我們學(xué)到了很多,包括最后我們都自己看到親手打造的純手工的收音機時(shí),內心的深處充滿(mǎn)了不可言語(yǔ)的喜悅。
回想一周的時(shí)間過(guò)的很快,我們沒(méi)有停下對做出一個(gè)收音機的興趣和熱情。從此至終,我都是一個(gè)人在認認真真的學(xué)習,遇到不懂的,自己先放下來(lái)思考,實(shí)在不行看看周?chē)耐瑢W(xué)是怎樣做的,再實(shí)在弄不懂的時(shí)候才向師兄或者是老師請教。因為我知道,一個(gè)小小的'收音機,里面也是有很多的元器件,有不懂的地方是非常的正常,但是,如果實(shí)習完之后,我還是沒(méi)有弄懂,那就有點(diǎn)對不起老師,甚至是自己啦。
我們實(shí)習的第一天是在實(shí)驗室里練習好焊錫,看起來(lái)多么簡(jiǎn)單易懂,可是當你真正拿起電烙鐵的時(shí)候,并非像你想象的那樣輕松和簡(jiǎn)單。你要控制好溫度,放電烙鐵的地方,以及焊錫的多少,這些都是要思考和練習。俗話(huà)說(shuō),熟能生巧,一天過(guò)去之后,我們都學(xué)的差不多了,對于電阻的焊角已經(jīng)有一定的熟悉程度了。
實(shí)習的第二天是焊接一些元器件,當然在這之前,老師給我們講了一些收音機的原理,以及元器件是如何進(jìn)行分布的,還有一些注意事項,這些我們都非常認真的聽(tīng)取,因為在接下來(lái)我們將會(huì )按照工位的次序進(jìn)行焊接和排布電子元器件,這其中必需要知道一些實(shí)驗的原理和工作的一些小細節,因為這些都是非常容易出錯的。
第三天我們在老師的指導下,觀(guān)看了芯片的焊接方式,有點(diǎn)難學(xué),但是熟能生巧,我在嘗試了幾次之后,也學(xué)會(huì )了焊接,雖然不是很完美,但是還是可以用的。焊好之后的時(shí)間里,老師讓我們大家做電路的檢測以及調試,很幸運的是,我的沒(méi)有出現問(wèn)題,這可能和我一直以來(lái)都很小心的焊接每一個(gè)電路點(diǎn)有關(guān),呵呵,當時(shí)的內心非常激動(dòng),看來(lái)做足了準備功夫,后面時(shí)就會(huì )減少很多的不必要的檢查。
全部組裝完的時(shí)候是第四天的中午了,因為組裝時(shí)很多大型一點(diǎn)的框架,所以自己要看準方向,還要上螺絲頂,不夠第一次接受的不是很清晰,最大的原因是因為我們做實(shí)驗的地方是8a104,接收的信號太少了,很多同學(xué)調試不到,包括我,不過(guò)我果斷的接多了一根天線(xiàn)和電路之間的連線(xiàn),這樣一來(lái),試過(guò)以后發(fā)現,好多了,可以收到一個(gè)臺了。
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