教育頂崗實(shí)習心得體會(huì )范文精選5篇
實(shí)習，是從學(xué)生轉變?yōu)槁殘?chǎng)人的一個(gè)重要階段。實(shí)習期間的表現也將決定你是否能留在公司繼續工作。然而，理想是美好的，現實(shí)卻是殘酷的。下面是yjbys小編精心收集的實(shí)習心得，希望能對你有所幫助。
實(shí)習心得體會(huì )(1)
不做“兇”老師
在來(lái)實(shí)習之前老師說(shuō)，不能和學(xué)生打成一片，要讓他們尊敬你，聽(tīng)你的話(huà)，在學(xué)生面前你要像一個(gè)謎讓人猜不透，學(xué)生摸不透你就不會(huì )在你面前放肆!實(shí)習這么久，我自知我無(wú)法達到這樣的水平。初涉教學(xué)界的我能做到把課講清楚、講明白，學(xué)生在課堂上能聽(tīng)課、不搗蛋就已經(jīng)不錯了。
在這里教學(xué)的老師有很多在我們開(kāi)始上課前教我們，上課的時(shí)候要兇一點(diǎn)，這樣學(xué)生才怕，不敢在你的課堂上吵鬧。去聽(tīng)那些老師的課時(shí)，有學(xué)生有點(diǎn)小動(dòng)作的話(huà)，上課的老師能馬上對他大吼、訓話(huà)，很生氣的樣子。私下里，那些老師對我們說(shuō)，其實(shí)沒(méi)那么生氣，只是要那樣子才能?chē)樧W(xué)生，讓他們老實(shí)點(diǎn)不擾亂課堂紀律，不然他們以為你好欺負就會(huì )不把你當回事。剛開(kāi)始的時(shí)候，我也想那樣做的，可是發(fā)現自己沒(méi)那么容易被激起“火氣”，就算有時(shí)候能氣得像樣些，看到他們一副可憐兮兮的樣子又于心不忍，或者看到他們被自己吼得不敢出聲又覺(jué)得好笑，就會(huì )忍不住笑起來(lái)，這樣反而更糟。所以后來(lái)我就不會(huì )“兇”他們了。
前些日子和一個(gè)學(xué)生聊天，他說(shuō)，我們實(shí)習老師好，喜歡我們實(shí)習老師。問(wèn)他，為什么。他說(shuō)，這里的老師不是惡狠狠的巫婆就是兇巴巴的大爺，我們實(shí)習老師不兇他們，上課也好。雖然他這么說(shuō)有些許個(gè)人的偏見(jiàn)，用詞也不尊重，但是這卻表明了學(xué)生是不喜歡兇巴巴的老師，你兇他們，他們只是怕你，把你代入到各種反派角色中，不喜歡也不尊重你。試問(wèn)，他對你擁有著(zhù)這樣的情緒又怎會(huì )認真聽(tīng)你的課?所以我覺(jué)得，老師要讓學(xué)生聽(tīng)話(huà)，不一定要兇的，樹(shù)立威嚴的方式有很多，不要選擇學(xué)生最不喜歡的。雖然目前為止，該怎樣在學(xué)生面前樹(shù)立起威嚴的問(wèn)題我還在探索當中，但是我知道一定不能用“兇”解決。
實(shí)習心得體會(huì )(2)
頂崗實(shí)習支教生活是豐富的
五月份又快過(guò)去了，下周就是第15周了，如果是21周期末考試，那么就還剩下短短6個(gè)星期了，時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)中我的實(shí)習生活已過(guò)去四分之三了，認真想一想來(lái)到橋頭我學(xué)到了很多東西，也覺(jué)得自己進(jìn)步了，最明顯的是我現在站在講臺上已經(jīng)很淡定了，還記得我的第一節課，我的第一周實(shí)習生活，那個(gè)滋味，我想我會(huì )永遠都記得的，曾經(jīng)我也這樣走過(guò)這么一段路!
也許很多事情都是要自己經(jīng)歷過(guò)才會(huì )懂，有人問(wèn)實(shí)習生活是不是很難過(guò)?我想了想，覺(jué)得只要你不抱怨生活，生活總是可以過(guò)的，每一種生活都有人在過(guò)，為什么別人可以在同樣的環(huán)境下、同樣的條件下生活得有滋有味呢?可見(jiàn)是心態(tài)的問(wèn)題，只要把心態(tài)端平了，生活還是非常美好的!我覺(jué)得我的實(shí)習生活過(guò)得很充實(shí)，每天都知道應該要做些什么，一心一意把事情做好，而且教師的生活絕不是平平淡淡的，反而是充滿(mǎn)挑戰的，每天跟學(xué)生打交道，怎么做才可以令他們聽(tīng)你的課，他們喜歡怎樣的老師呢?怎樣才能把一節很無(wú)趣的課上得生動(dòng)有趣呢?每天都有新的問(wèn)題在腦海中浮現，這就需要時(shí)間和耐心慢慢解決了。
當老師最大的成就就是看著(zhù)學(xué)生慢慢變好，慢慢把一些壞習慣改掉，看著(zhù)他們臉上的笑容，你真的就覺(jué)得為了這么燦爛的笑容，一切都值得了!生活就是過(guò)給自己看的，只要自己開(kāi)心，自己覺(jué)得這就是我要的，那么幸福就已經(jīng)到來(lái)了，愿所有的朋友都找到自己的幸福!525，愛(ài)自己，愛(ài)生活!
實(shí)習心得體會(huì )(3)
苦盡甘來(lái)
最近在看其他頂崗實(shí)習同學(xué)的感想，看到好多同學(xué)都說(shuō)，不應該開(kāi)始的時(shí)候對他們那么好，不應該一開(kāi)始跟他們那么親近，不應該對他們像朋友一樣，現在他們都不聽(tīng)話(huà)，很難管。其實(shí)，我想說(shuō)，曾經(jīng)，我也是這么想的。一開(kāi)始來(lái)到這個(gè)班，我也是對他們像對朋友一樣，可是發(fā)現很難管好他們，甚至當時(shí)有學(xué)生跟我說(shuō)，讓我在班上發(fā)脾氣，對他們兇一點(diǎn)。但是，我始終都沒(méi)有在班里發(fā)過(guò)一次脾氣。最終，如今苦盡甘來(lái)�，F在我到班上很受歡迎，他們見(jiàn)到我會(huì )主動(dòng)跟我說(shuō)說(shuō)話(huà)，我說(shuō)的話(huà)，他們都肯聽(tīng)。我知道，現在讓他們努力學(xué)習什么的，根本就不可能，也不現實(shí)!反而，現在跟他們多聊一下未來(lái)，聊聊人生道理這些，對他們反而更有用，畢竟這里的孩子很多可能要去讀職中，或者很快就進(jìn)入社會(huì )。作為老師，我認為，除了教書(shū)，更重要的是育人!其實(shí)我看到了我努力的成果，記得剛來(lái)到這個(gè)班，我跟他們似乎沒(méi)有什么共同的話(huà)題，到現在無(wú)所不談，重點(diǎn)是，我說(shuō)的，他們能聽(tīng)進(jìn)去。
我的課上也是，有的學(xué)生可能覺(jué)得這些知識點(diǎn)很無(wú)聊，所以往往我會(huì )結合這些知識點(diǎn)和他們講講社會(huì )上的一些事情，讓他們多多了解這個(gè)社會(huì )，這樣不僅能兼顧學(xué)習的學(xué)生，也能讓那些不愛(ài)讀書(shū)可能很快進(jìn)入社會(huì )的學(xué)生學(xué)到點(diǎn)東西!
我不知道我的這種教學(xué)模式能不能得到其他老師的認同，但是，我盡力了，就不后悔!
實(shí)習心得體會(huì )(4)
心靈的鑰匙
每一道心靈之門(mén)上，都掛著(zhù)一把無(wú)形的鎖。只有真正擁有合適的鑰匙，才能打開(kāi)那一方心靈世界。
不是任何一個(gè)人，都能走進(jìn)自己真實(shí)的內心世界;也不是隨便一個(gè)人，都能正確解讀自己的心事。一旦我們在矛盾、彷徨、顧忌、猶豫中給心靈之門(mén)上鎖，留下的將是一個(gè)長(cháng)長(cháng)的等待。希望走進(jìn)心靈世界的人，只要手中擁有一把心靈的鑰匙，輕輕地一旋轉，這扇心靈之門(mén)便自然開(kāi)啟。
一晃，來(lái)到洽水中學(xué)實(shí)習已經(jīng)兩個(gè)月了，我是有了成績(jì)的收獲�？墒�，我卻越來(lái)越覺(jué)得，對于我擔任副班主任的那個(gè)班，心與心的距離越來(lái)越大。這讓我有種很無(wú)措的感覺(jué)。自始以來(lái)，我都自認為自己很善于跟他人溝通、交往，可今天卻因為一幫小孩子卡在了瓶頸處。
青春期的他們，很敏感，很多愁善感，很喜歡裝腔作勢的說(shuō)自己已經(jīng)如何如何成熟，也很喜歡無(wú)病呻吟似的渴望別人的呵護。他們貌似嫉惡如仇，卻不知道自己可能是非善惡都沒(méi)有分清;他們貌似活潑開(kāi)朗，卻不知道如何調節自己那一點(diǎn)點(diǎn)的憂(yōu)愁;他們貌似固若金湯，卻不知道他們已經(jīng)表現出了多么希望別人關(guān)注的眼光... ...
他們就是這么矛盾的。當我想要靠近他們的時(shí)候，卻發(fā)現他們每個(gè)人心靈都有一把鎖。他們怕自己的內心被人窺視，更別說(shuō)將之曝露于天下。他們用乞求的眼神呼喚著(zhù)你的幫助，又用敬而遠之的雙眸與你冰火分界。我一直在想，我該以怎么的方式來(lái)打破這種冰凍的狀態(tài)。也詢(xún)問(wèn)了一些好友，他們大多的意見(jiàn)是多關(guān)心他，多關(guān)注他�？墒�，親愛(ài)的朋友，這種適于我們的方式在他們身上卻很難收到成效。
當你若有若無(wú)的關(guān)注他時(shí)，他會(huì )隨著(zhù)你的關(guān)注而忽冷忽熱;當你緊跟其人的關(guān)注他時(shí)，他會(huì )隨著(zhù)你的關(guān)注而躲避你;當你實(shí)在沒(méi)有辦法詢(xún)問(wèn)他們該以什么方式對待他們時(shí)，他們會(huì )仰起頭，假裝堅強的跟你說(shuō)：老師，我自己可以處理。
孩子們，我現在很煩惱。煩惱于你們的敏感，煩惱于你們的防備，煩惱于你們的脆弱，甚至煩惱于你們的偽裝。
老師想要走進(jìn)你們的世界，想要努力找到打開(kāi)你們心鎖的鑰匙，可是，你們的鎖卻總在我即將打開(kāi)時(shí)換成另外一把鎖。我一直努力回想自己當初這段青澀的歲月，可是，始終記憶不起自己以前是否和你們一樣。
親愛(ài)的孩子們，請相信老師不會(huì )傷害你們，不會(huì )將你們的秘密公布于世，請相信老師會(huì )給予你們最大的尊重。只是，也請你們打開(kāi)心鎖，倘若越積越多，會(huì )給自己一副囚籠。
實(shí)習心得體會(huì )(5)
來(lái)到這里已經(jīng)快三個(gè)月了，一開(kāi)始接觸2班，覺(jué)得他們真的是名副其實(shí)的差班。直到上個(gè)星期，我還是一直覺(jué)得我在受煎熬，我在倒數著(zhù)、等待著(zhù)離開(kāi)的那天�？墒�，從這個(gè)星期開(kāi)始，我開(kāi)始像剛來(lái)那樣天天都想去班里看他們了，看不到他們的時(shí)候我開(kāi)始想念他們了，我開(kāi)始想我離開(kāi)這里之后我會(huì )怎么樣、他們會(huì )怎么樣。雖然他們還沒(méi)有認同我;雖然他們還上我的課還是像市場(chǎng)買(mǎi)菜一樣吵;雖然我去班里看他們，他們還是一樣不理我;雖然他們在學(xué)�？吹轿疫�是把我當陌生人，從來(lái)不喊我老師;雖然他們成績(jì)還是那么差;雖然他們上課還是那么不認真聽(tīng)課、作筆記……可是，我現在真的有點(diǎn)舍不得離開(kāi)了，就好像當初剛開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期，2班的一個(gè)同學(xué)就要轉學(xué)一樣，我當時(shí)難過(guò)了好久。
7班的孩子，我更是舍不得。這個(gè)星期5天的晚自修，我去看了他們三晚。其實(shí)我只有一個(gè)晚上是坐班的，其他晚上我都不需要去�？墒窃谒奚嶙煤懿话卜�，總是心癢癢的想去班里看他們。有一天晚上我又去班里看他們了，有個(gè)女生說(shuō)：“老師，你怎么這么關(guān)心我們又來(lái)看我們了?”我當時(shí)就笑了笑。是啊!我已經(jīng)喜歡上這班孩子了，幾個(gè)小時(shí)不見(jiàn)你們，就覺(jué)得渾身不自在。
那天晚修我坐班，他們班同學(xué)很吵，我罵了幾遍他們還是沒(méi)聽(tīng)，于是我就生氣了，走出了課室，在走廊了來(lái)回走著(zhù)。大概十分鐘過(guò)去了，課室變得越來(lái)越安靜。突然有一個(gè)男生帶著(zhù)另外兩個(gè)男生出來(lái)，走到我面前，一邊彎腰鞠躬一邊說(shuō)：“老師，對不起，我們知錯了。”當時(shí)聽(tīng)了好感動(dòng)，都快哭了，于是趕快叫他們先進(jìn)去課室。后來(lái)我才知道，原來(lái)那個(gè)男生以為我哭了，并告訴了其他同學(xué)，其他同學(xué)才安靜下來(lái)的，當時(shí)我聽(tīng)了就哭笑不得，課室他們的舉動(dòng)還是讓我挺感動(dòng)的，真是越來(lái)越喜歡這班孩子了。
如果說(shuō)，離開(kāi)這里，我最舍不得的，就是這班孩子了。
以上這些都是孩子們送給我的禮物，覺(jué)得好開(kāi)心，我不在乎他們送什么東西給我，也不在乎東西貴不貴重或者好不好看，我只在乎他們送東西給的那份心意。
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