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大學(xué)生初入臨床實(shí)習心得體會(huì )（通用24篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的大學(xué)生初入臨床實(shí)習心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生初入臨床實(shí)習心得體會(huì ) 1
為期八個(gè)月的實(shí)習生活轉眼已經(jīng)結束,時(shí)間過(guò)得真快。實(shí)習是我們將所學(xué)的理論知識結合臨床，邁向臨床的第一步;在實(shí)習所學(xué)的知識讓我受益匪淺并將受用終生.下面實(shí)習期間的表現進(jìn)行自我鑒定：
按學(xué)校和醫院的要求和規定，我分別到了內兒、婦產(chǎn)、骨外、手外、急診、五官、皮膚性病、中醫等科室實(shí)習。在實(shí)習期間我嚴格遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，遵紀守法，尊敬師長(cháng)，團結同事，嚴格律己，提旱到科室、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對病人細心照顧，和藹可親，經(jīng)常受到科室同事的認可和病人表?yè)P。努力將理論知識結合實(shí)踐經(jīng)驗，在實(shí)習過(guò)程中我還不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，努力培養自己獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力，實(shí)習生活也培養我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫務(wù)工作者必須具備的職業(yè)素養，經(jīng)過(guò)實(shí)習實(shí)踐我熟練掌握了病程記錄、病史書(shū)寫(xiě)、會(huì )診記錄、出院記錄等所有醫療文件書(shū)寫(xiě);掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治;掌握了常見(jiàn)化驗的正常值和臨床意義及和對各類(lèi)危、重、急病人的緊急處理。很好地完成了各科室的`學(xué)習任務(wù)，未發(fā)生過(guò)醫療差錯和事故。
實(shí)習結束了，我對自己在實(shí)習期間的表現滿(mǎn)意，將在學(xué)校學(xué)的理論知識很好的結合臨床實(shí)踐，使我自己對未來(lái)的醫學(xué)工作充滿(mǎn)了信心，我定能成為一位合格的臨床醫生，將來(lái)更好地為患者解除病魔的困擾。
大學(xué)生初入臨床實(shí)習心得體會(huì ) 2
本人是xx醫科大學(xué)臨床外科專(zhuān)業(yè)xx級的學(xué)生，在學(xué)校的組織安排下我來(lái)到xx人民醫院外科為期一個(gè)月的實(shí)習。充實(shí)而緊張的實(shí)習轉眼間就結束了，這次經(jīng)歷可謂收獲頗豐，使自己對醫學(xué)的認識有了質(zhì)的飛躍。
在進(jìn)入icu前帶教師向我講解icu內管理制度和消毒制度，并介紹icu環(huán)境，使我對監護室有所了解，工作起來(lái)得心應手。特別安排專(zhuān)科疾病知識講座，即對胸心外科常見(jiàn)病的介紹，使我對胸心外科疾病有一定的`認識，有利于術(shù)后監護。使我了解中心靜脈測壓的意義和重要性，它是直接反應左心功能和衡量血容量的客觀(guān)標準，指導補液速度和評估血容量。 在進(jìn)入臨床實(shí)習后，我往往把學(xué)習重心放在了操作上，而對理論學(xué)習和臨床思維的訓練有所放松，在胸心外科尤其如此。胸心外科病種多、手術(shù)多，我極易把注意力全部放在手術(shù)操作上。所以我把多上手術(shù)、多練手作為實(shí)習的主要目的，手術(shù)后的病理生理會(huì )發(fā)生很大改變，我必須全面準確的綜合病史、體征、病情程度、手術(shù)方式等多方面考慮，方能準確掌握要害所在，看清本質(zhì)，理解手術(shù)對患者的影響，制定正確的處理措施。
通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習，使我對胸心外科術(shù)后監護有所了解，基本掌握監護儀，呼吸機，除顫儀，微量泵等的臨床應用和注意事項，并能獨立完成中心靜脈壓的檢測，氣管插管內吸痰，護理記錄單的書(shū)寫(xiě)，出入量的總結等監護技能。
這次寶貴的實(shí)習對臨床經(jīng)驗上十分欠缺的我來(lái)說(shuō)就是雪中送炭，在實(shí)習過(guò)程中我保持謙虛、認真的學(xué)習態(tài)度，積極主動(dòng)的學(xué)習。對從醫者整體素質(zhì)也有比較深刻的了解，為我以后的學(xué)習道路指明了方向。
大學(xué)生初入臨床實(shí)習心得體會(huì ) 3
我是xx，在第一附屬醫院實(shí)習，按照學(xué)校和醫院的要求和規定，我分別到了內、外、婦、兒、急診、等五個(gè)科室學(xué)習，在實(shí)習期間我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同志，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能用于實(shí)踐，在此過(guò)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力，凍斷培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，掌握了臨床各科室的'特點(diǎn)及各科室常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治;掌握了常見(jiàn)化驗的正常值和臨床意義及和各類(lèi)危、重、急病人的初步處理。較好地完成了各科室的學(xué)習任務(wù)，未發(fā)生任何醫療差錯和醫療事故。
在實(shí)習過(guò)程中，本人嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實(shí)習護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護理工作規范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎護理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)�；�，將理論與實(shí)踐相結合，并做到理論學(xué)習有計劃，有重點(diǎn)，護理工作有措施，有記錄，實(shí)習期間，始終以”愛(ài)心，細心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫德醫風(fēng)。 在各科室的實(shí)習工作中，能規范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護理工作，認真執行無(wú)菌操作規程，能做好術(shù)前準備指導，并完成術(shù)中，術(shù)后護理及觀(guān)察，在工作中，發(fā)現問(wèn)題能認真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內，外，婦兒及重癥監護等各項護理操作，嚴格執行三查七對，同時(shí)，本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過(guò)學(xué)習，對整體護理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認識和了解。
在今后的工作中，本人將繼續努力，牢記護士職責，不斷加強思想學(xué)習與業(yè)務(wù)學(xué)習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
大學(xué)生初入臨床實(shí)習心得體會(huì ) 4
初夏的四月我們結束了在醫學(xué)院的所有理論學(xué)習課程，開(kāi)始了大學(xué)學(xué)習的另外一部分--實(shí)習。對于實(shí)習，我們每位同學(xué)都對實(shí)習醫院充滿(mǎn)了幻想，都想像著(zhù)自己大學(xué)的后半部分是在怎樣的環(huán)境里度過(guò)，想著(zhù)我們的實(shí)習醫院是否會(huì )像電視劇里那樣有著(zhù)不同的病人和無(wú)法理解的醫患關(guān)系。同時(shí)也希望通過(guò)實(shí)習后能讓自己的醫學(xué)理論及操作技能得到鞏固與提升。 我們帶著(zhù)幻想與疑問(wèn)來(lái)到了浦江縣人民醫院，這里對我們來(lái)說(shuō)很陌生，但是對我們來(lái)說(shuō)更是挑戰。
來(lái)醫院的第一天，我去跟醫院科教可老師匯報實(shí)習生情況，很不幸，我被科教科老師教育了。原因有兩點(diǎn)：第一、我跟醫院先前商量好說(shuō)5月8號到醫院報到，但有些同學(xué)6號(星期六)就來(lái)醫院了，這讓醫院很意外，也很措手不及，星期六醫院行政是不上班的，所以很多事處理起來(lái)都會(huì )很麻煩;第二、未經(jīng)醫院同意把東西放在醫院實(shí)習生寢室(當然這件事是有原因的，我們是半夜到達醫院，找不到人，但這也并不是把東西放在醫院實(shí)習生寢室的理由，因為我們還有電話(huà)，所以不管怎么樣都要跟醫院做好溝通)，并在半夜三更在寢室大聲喧嘩。因此在這我就想跟學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)，實(shí)習的第一天很重要，中間有任何一點(diǎn)事情處理不好，對我們自己及學(xué)校都是沒(méi)好處的。 教育歸教育，科教科對我們實(shí)習生還是不錯的，他讓我們先休息一天，熟悉環(huán)境，之后分到各科室上班。來(lái)醫院的第三天我們就算是開(kāi)始正真的步入臨床實(shí)習了�，F在眼看著(zhù)實(shí)習就要結束了，所以組長(cháng)對這年的實(shí)習做了如下總結。也算是我的心得吧!
在學(xué)習方面 實(shí)習對我們每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是學(xué)習的機會(huì )，這個(gè)機會(huì )是很難得的，所以我們應好好珍惜，特別是醫學(xué)生。但來(lái)這家醫院給我們最大的感覺(jué)就是被老師忽略了，因為醫院的輪轉生(剛步入臨床工作的醫生)很多，我們醫院輪轉生就特別多。醫院要培養他們，所以分給我們實(shí)習生的資源(比如說(shuō)：老師、動(dòng)手操作的機會(huì )等等)就少了很多。這是同學(xué)跟我提到最多的抱怨，但我總是覺(jué)得學(xué)習應當主動(dòng)，不管科室怎么樣，輪轉生有多少，只要你自己主動(dòng)點(diǎn)，東西還是可以學(xué)到很多的，就算帶教老師有時(shí)候忙沒(méi)時(shí)間教你，輪轉也是我們學(xué)習的帶教老師嗎!他們雖然剛上臨床，但畢竟比我們還是多在臨床待了一年。還有就是在臨床會(huì )覺(jué)得什么東西都沒(méi)學(xué)到，那是你沒(méi)有去關(guān)注病人，那樣你就沒(méi)什么問(wèn)題，自然就學(xué)不到東西。所以臨床實(shí)習學(xué)習就四個(gè)字“主動(dòng)、關(guān)注”。 實(shí)習并不代表不看書(shū)，其實(shí)理論基礎還是很重要的`，但把握一點(diǎn)，白天不要在辦公室看書(shū)，要多看病人，遇到問(wèn)題問(wèn)老師，老師不在要晚上及時(shí)看書(shū)解決，要做到今天的事今天解決，不能拖。因為一拖就可能忘了，實(shí)習一定是理論與實(shí)踐相結合的。
在生活方面 對于我們到外省實(shí)習的同學(xué)，在生活中有很多的不習慣。首先語(yǔ)言就是一大問(wèn)題，即使在縣醫院我們的老師還是會(huì )說(shuō)本地方言，因為大多數老年患者還是不會(huì )說(shuō)普通話(huà)也聽(tīng)不懂，所以一開(kāi)始我就的去學(xué) 這邊的方言，不要求會(huì )說(shuō)，至少要聽(tīng)得懂;其次就是飲食咯，浙江這邊不吃辣，所有的菜都沒(méi)有辣椒的，對于我們吃辣味長(cháng)大的孩子這是很難接受的，幸運的事我們實(shí)習生中有人帶了辣椒醬過(guò)來(lái)，不過(guò)時(shí)間長(cháng)了也就習慣了。不過(guò)總體還不錯啦。 對于住宿問(wèn)題，我們醫院統一安排寢室，給我們省去了找房子的麻煩，當然，住在醫院里就要服從醫院管理。所以再次建議學(xué)弟學(xué)妹來(lái)外生實(shí)習就要帶點(diǎn)家鄉吃的東西過(guò)來(lái)，緩沖一口味，對于不提供住宿的醫院一定要提前租好房子(最好幾個(gè)人一起租)，生活用品自己準備好。還有我們醫院的學(xué)長(cháng)都不錯，對我們都很好的，所以如果實(shí)習醫院能碰學(xué)長(cháng)也是一種幸福。
大學(xué)生初入臨床實(shí)習心得體會(huì ) 5
時(shí)間仿若指間沙，緩緩流過(guò)。不知不覺(jué)間，在臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的第一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，雖說(shuō)是臨床專(zhuān)業(yè)，但是對于我們這些并沒(méi)有接觸到醫學(xué)專(zhuān)業(yè)課的同學(xué)來(lái)說(shuō)，醫生、醫院還是一個(gè)很陌生的東西。我對醫生的印象也還停留在小時(shí)候去醫院打針的時(shí)候見(jiàn)到醫生的時(shí)候，小的時(shí)候感覺(jué)醫生們總是穿著(zhù)白大褂，嚴謹而認真，匆匆走過(guò)一個(gè)又一個(gè)病房，為病人診治。這個(gè)寒假，為了盡早體驗醫生角色，以便于更好地進(jìn)行學(xué)習，應《臨床醫學(xué)導論》課程要求，我到中心醫院進(jìn)行了為期一周的見(jiàn)習。
在去醫院見(jiàn)習之前，我做了充分的準備：洗干凈的白大褂、筆記本、筆和學(xué)校開(kāi)的介紹信。一大早，我就和同學(xué)去了醫院，到了醫院之后，科教處的工作人員安排我們去心內科見(jiàn)習。懷著(zhù)忐忑的心情，我和同學(xué)換上白大褂，來(lái)到了心內一科，在學(xué)校習慣了聽(tīng)老師的話(huà)跟著(zhù)老師的腳步走的我們本以為在醫院里也會(huì )有醫生來(lái)告訴我們需要做什么，然而在病房里茫然的站了很久我們才意識到，這里每一個(gè)人都有自己要做的工作，并沒(méi)有誰(shuí)會(huì )放下手邊的工作來(lái)告訴我們應該做什么。猶豫了一會(huì )兒之后，我和同學(xué)決定去跟醫生查房，于是我們找到了正在查房的醫生，跟在后面。
第一天見(jiàn)習，由于我們還沒(méi)有徹底的適應見(jiàn)習生角色，所以收獲并不大，幸運的是，在第二天來(lái)見(jiàn)習的時(shí)候，我們遇到了同校前來(lái)實(shí)習的大五學(xué)長(cháng)。學(xué)長(cháng)告訴了我們一些見(jiàn)習需要學(xué)習的東西和該做的事情，比如在跟著(zhù)查房的時(shí)候要可以翻下病歷，看下是什么病然后仔細觀(guān)察醫生會(huì )問(wèn)病人或家屬什么問(wèn)題，會(huì )做出這么樣的判斷等。所謂見(jiàn)習，就是觀(guān)察學(xué)習，通過(guò)仔細觀(guān)察，我發(fā)現醫生查房都會(huì )先聽(tīng)病人的心跳和肺部，然后詢(xún)問(wèn)病人家屬病人又沒(méi)有其他的表現比如咳嗽等，然后根據病人或家屬口述的病情變化以及綜合病人各項檢查的結果和觀(guān)察得到的結論對用藥的`種類(lèi)及用量做出調整，告知病人在飲食、睡眠等方面需要注意的事情，在發(fā)現病人有其他部位不適時(shí)，會(huì )做出請其他科室醫生會(huì )診的決定，若發(fā)現病人病情嚴重，醫院沒(méi)有能力治療時(shí)也會(huì )向病人及其家屬提出轉院的建議。由于我還沒(méi)有進(jìn)行臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習，所以，在翻看病歷時(shí)，很多東西都看不懂。一份病歷通常由病人的入院記錄、病程記錄、各項檢查報告單、醫囑及由病人和病人家屬簽署的相關(guān)文件組成，其內容覆蓋范圍之廣也超出了我的想象——本以為病歷上也就是病人的癥狀及診斷結果，仔細看過(guò)之后發(fā)現，病歷上不僅包括病人的癥狀及診斷結果，還包括了病人的基本信息，比如病人的職業(yè)、月經(jīng)及婚育史、家族史等內容，醫生告訴我們，病歷上包含這些信息一方面是為了使醫生對病人的情況能夠更加熟悉，更容易發(fā)現病因，對癥下藥減輕病人痛苦；另一方面，在治療過(guò)程中，有很多需要與病人家屬溝通的內容如病人的病情變化、是否需要手術(shù)以及治療方案的確定等，醫生不僅要與患者本人打交道，而病歷上的病人家庭狀況就為醫生提供了很大的便利。
經(jīng)過(guò)了前兩天的見(jiàn)習，我對醫生的日常查房以及病歷整理工作都有了一定的了解，漸漸的就沒(méi)有了前兩天的拘謹，在第三天的時(shí)候，又一個(gè)大五的實(shí)習學(xué)姐遞給我一個(gè)聽(tīng)診器，讓我去聽(tīng)病人的心率，但是由于我并不會(huì )使用聽(tīng)診器聽(tīng)病人心率，所以我拒絕了，但是拒絕之后又有點(diǎn)后悔，覺(jué)得自己錯過(guò)了一次學(xué)習的機會(huì )，所以學(xué)姐第二次讓我去的時(shí)候，我就根據她的提示去為病人聽(tīng)了心率，雖然只是很簡(jiǎn)單的一件事情，但是對我來(lái)說(shuō)是第一次真正動(dòng)手去做了醫生該做的事情。
很快，一個(gè)星期的見(jiàn)習就結束了，在這一個(gè)星期里，雖然沒(méi)能幫上什么忙，但是我學(xué)會(huì )了不少東西，對醫生這個(gè)職業(yè)也有了全新的認識。在我看來(lái)，要做一個(gè)醫生，首先要有終生學(xué)習的覺(jué)悟。在科室里，很多醫生雖然已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校在臨床工作了幾十年，但是閑下來(lái)的時(shí)候依然會(huì )翻開(kāi)書(shū)查找自己在為病人治療的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，因為即使有一點(diǎn)點(diǎn)診斷治療上的偏差，對醫生來(lái)說(shuō)可能只是某一個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)有記清楚，但是對病人來(lái)說(shuō)付出的可能是生命的代價(jià)，臨床工作中不允許失誤。作為醫生，還要有責任心和使命感。經(jīng)過(guò)一個(gè)周的見(jiàn)習，我見(jiàn)到的百分之八十以上的病患是信任并且依賴(lài)著(zhù)醫生的，那么作為一個(gè)醫生，我們怎么可以辜負病人和病人家屬的信任呢？這就要求每一位醫生都有強烈的責任心，對患者負責，對患者家屬負責。醫生還必須具備的一種品質(zhì)是耐心，這可能也與我所在的科室有關(guān)，大部分病人都是老年人，而且是心臟的問(wèn)題，其子女往往會(huì )比較焦急，所謂關(guān)心則亂，常常會(huì )有病人家屬追著(zhù)問(wèn)醫生自己父母的病情，倘若醫生沒(méi)耐心去和病人家屬解釋這些問(wèn)題，那么一定會(huì )引起病人家屬的反感，不利于醫患關(guān)系的發(fā)展，所以耐心也是醫生必需的品質(zhì)。還有一個(gè)醫生應有的條件就是健康的身體，因為在醫生的工作過(guò)程中，很多時(shí)候都是需要站著(zhù)的，比如手術(shù)，一臺手術(shù)往往幾個(gè)小時(shí)，若醫生沒(méi)有健康的身體，是無(wú)法完成如此高強度的工作的'。
此外，見(jiàn)習期間我最大的感受就是醫療資源嚴重不足，中心醫院是我們本地比較權威的一家醫院，我也一直都知道病人很多，但是直到我真正進(jìn)入病房去見(jiàn)習的時(shí)候才發(fā)現病人數量遠遠超過(guò)我的想象。整個(gè)心血管內科共有醫護人員32人，分為心內一科、心內二科、心內三科，僅僅是我所在的心內一科就有20個(gè)病房，每個(gè)病房原本是四個(gè)床位，由于床位不夠每個(gè)病房又都加了一個(gè)床，不僅如此，在剛過(guò)完年的這段時(shí)間里，連走廊上都放上了病床。另外，醫院的管理上也存在很大的問(wèn)題，雖然醫院規定上午不允許去探望病號，但是我所見(jiàn)的真實(shí)情況確實(shí)，每天早晨病房里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是人，因為我們當地有種說(shuō)法是：下午太陽(yáng)下山，不能看望病人。這樣的話(huà)，本來(lái)病人就多，再加上那么多看望的人，整個(gè)病房都亂糟糟的，影響病人休息，不利于病情好轉。這個(gè)問(wèn)題就需要醫院方面加強監管，加強宣傳，只有改善這種狀況，才能為患者營(yíng)造一個(gè)安靜舒適的康復環(huán)境。
近幾年來(lái)，“醫患關(guān)系”、“醫鬧”等詞語(yǔ)一直都是熱點(diǎn)問(wèn)題，我也聽(tīng)實(shí)習的師哥師姐講了不少真實(shí)的醫鬧事件，其中最令我印象深刻的就是最近發(fā)生的一起。有一位農村的老漢心臟病突發(fā)，其家人由于沒(méi)有常識所以沒(méi)有采取任何措施，等到鄰居看到打了120將老漢送往醫院時(shí)，已經(jīng)錯過(guò)了搶救的最佳時(shí)機，所以在醫院搶救了半個(gè)多小時(shí)之后就停止了呼吸。老漢的兒子到醫院直接把搶救老漢的醫生打了一頓，認為是醫生的責任。醫院怎么處理的這件事情我并不清楚，但是當時(shí)向我講述這件事情的學(xué)姐說(shuō)：以后進(jìn)入醫院工作的時(shí)候絕對不會(huì )選擇這種“危險性”比較大的科室。平時(shí)看新聞?wù)f(shuō)醫患關(guān)系怎么樣我還一直以為這種事情只是個(gè)例，但是當它真實(shí)發(fā)生在我身邊的時(shí)候，確實(shí)令我感受到了醫生這個(gè)職業(yè)的無(wú)奈和悲哀，用盡全力去為病人減輕痛苦，病人的病好了，大多數會(huì )認為這是醫生應該做的，若是治不好，則會(huì )受到病人和病人家屬的埋怨。醫鬧事件影響的不僅僅是醫學(xué)生的積極性，更是所有患者對醫生的態(tài)度。所幸我在見(jiàn)習過(guò)程中遇到的醫生和患者相處的都比較好，我認為，醫生本來(lái)就是個(gè)壓力大的職業(yè)，能夠挽救人的生命，理應受到大家的尊重。另一方面，醫生的態(tài)度也很重要，當病人有什么不滿(mǎn)時(shí)，作為醫生，應該耐心聽(tīng)取而不是不理不睬或者惡語(yǔ)相向，只有這樣才能建立真正和諧的醫患關(guān)系。
雖然見(jiàn)習時(shí)間只有短短的一個(gè)星期，但是這一個(gè)星期里，我的收獲卻很大，現在的我真正認識到了學(xué)習對于一個(gè)醫生有多么重要，也明白了好的性格對一個(gè)醫生有多么重要，在接下來(lái)四年的學(xué)習生活中，我一定會(huì )努力學(xué)習，只為了畢業(yè)后能成為一個(gè)真真正正的合格的醫生。
大學(xué)生初入臨床實(shí)習心得體會(huì ) 6
五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話(huà)世界，眼前面對的病人全都是一個(gè)個(gè)天真又可愛(ài)的小精靈。
2周實(shí)習中，我發(fā)現兒科是一個(gè)特殊的科室，首先她的病人很特殊，面對的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是家長(cháng)的掌上明珠，因此對他們的照護顯得格外小心謹慎。就拿打針來(lái)說(shuō)，在一般的科室，絕對是一個(gè)很普通的操作，通常我們實(shí)習的.同學(xué)在老師的指導下都可以完成，但是在兒科卻是一項最基本也是最重要的基本功。其一，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長(cháng)評判兒科護士能力水平的一個(gè)準則，是取得家長(cháng)信任的一種途徑;其二，小兒獨特的解剖結構，小嬰兒一般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細，穿刺的難度很大;其三，小兒不能和成人一樣積極主動(dòng)的配合你的穿刺;最后一點(diǎn)，即使穿刺成功了，也有可能被患兒活動(dòng)時(shí)不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護理工作中最基本的一個(gè)操作就充分磨練了兒科護士的耐心、愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
兒科的環(huán)境也是相當之熱鬧，有小孩子哭泣的聲音，開(kāi)懷大笑的聲音，瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實(shí)不是一個(gè)工作的好環(huán)境，但是特殊病人要特殊對待，無(wú)論環(huán)境再嘈雜，身為醫務(wù)人員，還是要坐懷不亂，冷靜思考，認真核對，不僅要不出差，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿(mǎn)意，這是一件多么不簡(jiǎn)單的事情啊!而我們的老師天天都要做到這樣，真是叫人佩服。
在這里學(xué)習的過(guò)程中，我的心思變得更細膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開(kāi)花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了!
大學(xué)生初入臨床實(shí)習心得體會(huì ) 7
短短四天的見(jiàn)習已經(jīng)結束，但我卻從這見(jiàn)習中學(xué)到了許多東西。這次見(jiàn)習不僅是我得到了視覺(jué)上的享受，還使我學(xué)到了許多東西。這次見(jiàn)習使我受益匪淺，使我對我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)有了更深的理解。
我們的第一站——元陽(yáng)
元陽(yáng)是一個(gè)沿江的河谷地帶，氣候非常炎熱。我的家鄉在金沙江邊的一個(gè)河谷地帶，和元江也有許多的相似之處，我們那也有許多的熱帶樹(shù)種，所以對于我來(lái)說(shuō)，元江的熱帶樹(shù)種帶給我的是熟悉感，元江也給了我家鄉的感覺(jué)。元江和我的家鄉也有些不同，元江給我感觸深的地方有兩處：一是元江的天氣，元江被喻為太陽(yáng)城，一年四季氣溫都高。即使我們去的時(shí)候算得上是秋天，可天氣還是和夏天一樣熱，即使是對于我這個(gè)在河谷地帶生活慣了的人，我對元江的炎熱氣候還是有些受不了。
我們的第二站——紅河
紅河縣給我的感覺(jué)就是縣城太高了，街道太過(guò)于陡峭和狹窄。紅河縣算得上是城市上山的一個(gè)典型例子，但并不是說(shuō)城市上山的政策有問(wèn)題，而是當時(shí)規劃的問(wèn)題。失敗的規劃會(huì )阻礙城市的發(fā)展。紅河縣的古堡是一個(gè)很有特點(diǎn)的建筑，但是我覺(jué)得周邊的環(huán)境與古堡極不相稱(chēng)，古堡外面布局了一些店鋪和居住區，凸顯不出古堡的歷史性及特點(diǎn)，顯得古堡外圍雜亂無(wú)章。這些都給了我很大的啟發(fā)，城市規劃要促進(jìn)環(huán)境、人文和經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展，要有長(cháng)遠目光。
我們的第三站——河口
河口給我的感覺(jué)就是有許多新鮮的事物，東西也物美價(jià)廉。與越南只有一江之隔，河口有許多越南人經(jīng)商，有中外文化融合的感覺(jué)。在河口見(jiàn)到了中國的國門(mén)，感覺(jué)有莊嚴的感覺(jué)，感覺(jué)到了堅決捍衛中國的領(lǐng)土和主權完整這句話(huà)的力量。
我們的第四站——蒙自
蒙自給我的感覺(jué)很富有，很干凈。蒙自州政府和縣政府等辦公機構設置在一起，有白宮的感覺(jué)，環(huán)境很優(yōu)美。這樣的設置既體現政府的'威嚴也是城市繁榮富強的象征。這也給了我許多啟發(fā)。中蒙自的氣候適宜，石榴是蒙自的主要產(chǎn)業(yè)之一，蒙自石榴子軟汁多。
我們的第五站——建水
建水給我的感覺(jué)是古樸，我喜歡建水的`青石板街道，有自然清新的感覺(jué)。清晨，買(mǎi)上一杯熱豆漿，帶上相機，走在建水的街道上，會(huì )有愜意、閑適的感覺(jué)。建水的張家花園給我的啟發(fā)最大。以前一直聽(tīng)說(shuō)中國的文化博大精深，我會(huì )覺(jué)得很不屑，張家花園讓我真正的領(lǐng)略到了中國文化的深厚底蘊。朱家花園是富貴和權力的象征，從大門(mén)上的門(mén)楣到內部各功能區的布局，每一樣都很有講究，每一樣都包含了很深的意蘊。門(mén)楣上可看出是書(shū)香世家還是官宦之家;柱子上將天圓地方六和的概念融合了進(jìn)去;戲臺上有左獅右象象征"左思右想"之意;
屋檐的走向能提體現出男尊女卑的思想;窗戶(hù)從不同的角度呈現出不同的樣式;水的流向體現出尊卑。等等。無(wú)一不讓人佩服中國文化的深厚底蘊。這些都隔了我許多啟發(fā)，有時(shí)候建筑不一定要通過(guò)本身來(lái)體現出意蘊，也可以借助其他輔助功能。
總之，這次見(jiàn)習給了我許多東西，使我見(jiàn)識到了許多沒(méi)見(jiàn)到過(guò)的事物，也給了我血多看問(wèn)題的角度和方法，對我的學(xué)習和生活都產(chǎn)生了很大的影響。雖然有一些累，但我還是覺(jué)得很值得。
大學(xué)生初入臨床實(shí)習心得體會(huì ) 8
進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強的科室，涵蓋了內科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類(lèi)與成人大不同：起病急，來(lái)勢兇，變化快。因此，我們護理人員要根據其疾病特點(diǎn)制定一系列相應的護理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì )或不能準確描述病情，不懂得與醫護人員配合，所以?xún)嚎谱o理工作內容多，難度大，要求高。除基礎護理，疾病護理外，還有大量的生活護理和健康教育，病情觀(guān)察應細微敏銳，發(fā)現變化及時(shí)通知醫生，進(jìn)行救治。
了解了兒科護理工作的基本情況后，我開(kāi)始投身實(shí)習工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導下，我不斷汲取和探索專(zhuān)業(yè)知識，也積累了一定的工作經(jīng)驗。也許這些心得體會(huì )只是浩瀚大海中的水珠一滴;無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆，但對我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣浪打來(lái)，留下無(wú)數閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的。"冰凍三尺，非一日之寒。"
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習，我又成長(cháng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在"陣地"上，我學(xué)會(huì )的不止是一個(gè)護士最基本的技術(shù)，疾病的護理知識，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護理對象是小孩，對于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了，家屬以及醫護人員都是本著(zhù)為小孩著(zhù)想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著(zhù)，心理護理等。向家屬宣教完之后，他們對我表示非常感謝，我自己心里也覺(jué)得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識。
要成為一名優(yōu)秀的兒科護士，光有技術(shù)是不夠的，我們應該充分體現出"護士"這一角色的價(jià)值，而不是像機器一樣工作，更多的'是要充當健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì )，比如科室里比較多的血液系統疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規的操作外，我們還應該做好對癥護理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應該做到對癥護理，注意室內環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識，如病因，主要表現等。教會(huì )家長(cháng)正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導家長(cháng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導，如合理喂養，加強體格鍛煉等。在平時(shí)的實(shí)習工作中，我也經(jīng)�？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(cháng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識靈活運用到實(shí)踐中去，這是護理工作比較高的境界，只有轉述給病人家屬，才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識，并能融會(huì )貫通，對醫患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對護士這一角色有了更深一層的理解。護士不光是護理活動(dòng)的執行者， 還是健康捍衛者和宣教者。我們應該具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀(guān)察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來(lái)，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟。
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從去年7月1日至今已經(jīng)有11個(gè)月了，還有一個(gè)月見(jiàn)習期就要結束了。這一年的見(jiàn)習期確實(shí)讓我成長(cháng)了不少，了解了并掌握了一些安全知識及現場(chǎng)經(jīng)驗，學(xué)習了社會(huì )中為人處事的方法，在一步一步地向成熟、有擔當的男人邁進(jìn)。下面說(shuō)說(shuō)我這一年都干了什么，學(xué)會(huì )了什么，經(jīng)歷了什么： 初進(jìn)公司分配的第一個(gè)項目部就是嘉定中控項目部，一個(gè)房建項目，從7月份到11月份，跟韓書(shū)記一起共事的日子很愉快。入駐項目的時(shí)候，大樓的整體結構已經(jīng)完成，我們主要負責內部的裝飾裝修及后期的場(chǎng)地綠化等工作。熟悉了項目后，開(kāi)始規律的工作，每天都要去工地轉一圈，從一樓爬到十一樓，每層都要轉一遍，巡視現場(chǎng)存在的一些安全隱患。其中安全隱患有很多，例如安全帽是否佩戴、高空作業(yè)人員的安全帶是否佩戴、臨邊的防護、臨時(shí)用電的使用是否規范以及施工人員在小型機具的使用過(guò)程中操作是否規范，發(fā)現問(wèn)題會(huì )當場(chǎng)教育，也會(huì )通過(guò)現場(chǎng)負責人進(jìn)行間接教育。除了現場(chǎng)的日常巡視還有就是內業(yè)資料的完善，包括日常及月的整改通知單的下發(fā)、各類(lèi)安全質(zhì)量制度的編制、班前講話(huà)的記錄、領(lǐng)導帶班記錄等等，其中還有很重要的.一部分就是迎接檢查，局管控組、稽查大隊、公司管控組及當地一些部門(mén)的檢查，能夠基本做好迎接檢查的工作。在12月份的時(shí)候，我被臨時(shí)抽調到連鹽項目部助勤，幫助完成前期的貫通測量
及其他準備工作。連鹽項目的管段共有10.4km長(cháng)，那段日子里已數不清來(lái)回走了多少次，中午基本都是在田野里吃盒飯，腳上都走出了血泡，確實(shí)很辛苦但是心里還是感覺(jué)快樂(lè )和充實(shí)，算是苦中作樂(lè )吧。因為我知道這些苦是我必須吃的，是我成長(cháng)必須經(jīng)歷的，現在經(jīng)受的鍛煉是為以后的工作打下堅實(shí)的基礎。
一個(gè)月的連云港生活很快就結束了，在20xx年1月19號我被調到公司安質(zhì)部助勤，在公司的日子中，每天做一些文件的學(xué)習轉發(fā)，資料的匯總及上報局機關(guān)。期間還參加了公司管控組20xx年第一季度的管控檢查，記得很清楚年初九就到公司報道了，開(kāi)始了為期一個(gè)星期的管控檢查，這一輪的管控檢查讓我對我們局的管控制度有了較為全面的了解，知道管控是管理什么、是控制什么，在以后的工作中也知道要根據管控要求，要做什么、不要做什么。在公司讓我了解了公司的運轉機制，管理理念，工作方法，讓我受益匪淺。在這里我感謝公司領(lǐng)導給我一次這么難得的機會(huì )。
3月19號被正式調到連鹽鐵路項目部，調令來(lái)的很突然，要離開(kāi)上海了，但是進(jìn)了這個(gè)單位早就做好了隨叫隨走，調哪里去哪里的心理準備。人家都說(shuō)鐵路項目資料多，工作量大，很辛苦。我覺(jué)得這樣很好，對于我這樣一個(gè)初入職場(chǎng)的小菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)需要這樣的項目去鍛煉，去成長(cháng)。我要一個(gè)人去從零開(kāi)始，想成為一個(gè)能夠獨當一面的安質(zhì)人員，這個(gè)項目對我來(lái)講是個(gè)考驗，我也想試試看我到底能做的怎么樣，心里認識到這個(gè)項目是我工作及以后生活的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，我會(huì )用心并竭盡全力地去做好這個(gè)項目。到了這個(gè)項目已經(jīng)有2個(gè)多月，
主要工作內容就是前期的整章建制，讓我更全面細致地了解了安質(zhì)制度體系。未來(lái)的路任重而道遠，我已經(jīng)做好了充分的心理準備，希望能夠為我們公司的安質(zhì)系統做出貢獻!
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大一下學(xué)期，我們教改班到本校一附院急診部進(jìn)行了幾次實(shí)習，真正近距離接觸并觀(guān)察學(xué)習了臨床醫生的從醫行為。提前接觸到了臨床，提前收獲到了很多寶貴的經(jīng)驗。
首先，通過(guò)實(shí)習，我們了解了病人在一附院急診部的看病流程。整體的流程是的：病友先在掛號處掛號，或通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等方式預約掛號，然后在相應的診室外排隊等候，輪到自己時(shí)再進(jìn)入診室接受醫生的問(wèn)診；接著(zhù)醫生會(huì )細心詢(xún)問(wèn)病友各種情況并作出初步診斷并提醒病友去交費做必要的檢查；病友檢查回來(lái)后醫生根據檢查做進(jìn)一步的診斷，最后開(kāi)藥或建議病友去做手術(shù)，同時(shí)醫生會(huì )告訴病友一些醫囑。如果病友需要住院而且醫院又有空余的病床的，醫生會(huì )安排病友住院。在病友去做檢查時(shí)，醫生會(huì )繼續為后面的病友看病。因此，我們可以看到，在先進(jìn)的掛號系統等幫助下，病友在一附院看病既便利又有序，而醫生的工作效率也會(huì )因此而提高。
在實(shí)習過(guò)程中我體會(huì )到了溝通的重要性，深深地體會(huì )到了溝通的重要性，體會(huì )到了溝通帶給我的快樂(lè )。溝通是一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì )不會(huì )溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。在實(shí)習過(guò)程中，我們還感受到了臨床醫生們嚴謹負責的行醫風(fēng)格。在更加人性化的社會(huì )里，我們的醫生也早已不僅僅關(guān)心疾病而已，同時(shí)他們也會(huì )關(guān)系病人心理健康，更加人性的對待每一位患者。病友從診室外走進(jìn)來(lái)開(kāi)始，就會(huì )迎來(lái)微笑，然后講述病情。醫生問(wèn)診完畢，如果病人需要轉去手術(shù)，他會(huì )先親切地給病友說(shuō)明手術(shù)的必要性和大概的費用。病人如果同意手術(shù)，他會(huì )通知手術(shù)室那邊的醫生，同時(shí)告訴病友手術(shù)室所在的`位置。再也不是所有事都有醫生決定，更多的是綜合考慮病人意愿，尊重病人選擇。
我們在不同門(mén)診部門(mén)都實(shí)習過(guò)，內科診室的醫生讓我們印象最深刻。內科病人一般都很難受，有時(shí)還會(huì )嘔吐，昏迷等，所以?xún)瓤漆t生需要有要有較大的心理承受力，并且要做好充分的預防措施。這次實(shí)習，對我們僅是大一的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是影響深遠的，我們摒除了以往只懂課本理論知識，實(shí)習才能接觸病人的舊習。讓我們早期接觸臨床，提前感受臨床醫生的工作等。希望我們在以后的學(xué)習生涯中能科學(xué)地安排時(shí)間，學(xué)到過(guò)硬的醫療技術(shù)，同時(shí)提高自己的人文修養，為將來(lái)做一名優(yōu)秀的醫生做好充分準備。
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一晃大學(xué)已經(jīng)過(guò)去四年的時(shí)光，我們也進(jìn)入了臨床的實(shí)習階段，也向醫生邁進(jìn)了一步，雖然離成為一個(gè)合格的醫生還有一段很長(cháng)的距離，但畢竟這個(gè)距離在一步一步地縮小。
現在xx縣xx醫院實(shí)習，雖然僅僅一年多，但是通過(guò)和老師的接觸，給我的感觸很多，也讓我明白了很多道理！給了我心靈的禮德，讓我想起了中學(xué)讀過(guò)的一本書(shū)《論語(yǔ)》。
學(xué)而時(shí)習之，不亦悅乎？醫學(xué)注重的是理論和實(shí)踐，理論是指南針是依據，只有具備過(guò)硬的理論知識，才能夠正確地做出判斷。經(jīng)常不斷地看書(shū)，彌補一下自己以前所未注意到的問(wèn)題，在讀書(shū)中尋找樂(lè )趣，會(huì )發(fā)現在知識的海洋中遨游，其樂(lè )無(wú)窮！
經(jīng)過(guò)了四年的理論學(xué)習，我們已經(jīng)掌握了一些理論知識，但是醫學(xué)是一門(mén)實(shí)踐的科學(xué)，我們必須積極地投入到實(shí)習當中，在實(shí)習的過(guò)程中，進(jìn)一步強化自己的理論水平，同時(shí)也可以提高自己的動(dòng)手能力，為自己將來(lái)成為一名合格的醫生打下堅實(shí)的基礎。
有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？這里匯聚了四面八方的醫學(xué)生朋友，相逢即是緣！能夠認識這么多的朋友，難道不是人生一大快事嗎？雖然來(lái)自不同的地方，但是來(lái)這里的目的很簡(jiǎn)單就是學(xué)習，不斷提高自己的'理論和實(shí)踐水平。既然來(lái)到了這里，聚在了一起，融入了xx縣xx醫院這個(gè)集體，我們就是朋友，應該團結互助！希望我們可以在一起度過(guò)這一生中難忘的實(shí)習時(shí)光！
溫故而知新，可以為師矣。溫習過(guò)去學(xué)習過(guò)的知識，從中可以有新的收獲，對知識的認識就可以提高一個(gè)檔次。實(shí)習的過(guò)程中，我們不僅可以抽時(shí)間看看課本，還可以在臨床的`實(shí)踐中和課本的知識相結合，上升一個(gè)新的高度。我不求可以為老師，最重要的是自己可以能夠有所心得，可以和大家分享！
三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之原意是：三個(gè)人一起走路，也定有值得學(xué)習的老師。選擇優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習，看到短處而改正自己。我們這么多人在一起實(shí)習，雖然學(xué)校各有差異，但是學(xué)習的知識都是一樣的。每一個(gè)人都有其獨特之處，也有自己的不足之處。我們要善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，謙虛地向他人學(xué)習，來(lái)彌補自己的不足之處；看到他人有什么缺點(diǎn)，審視一下自己，是不是也有這樣類(lèi)似的毛病，多反省一下自己，一日三省己，又如孔子說(shuō)的另外一句話(huà)那樣：見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也。
志于道，據于德，依于仁，游于藝。我們應該不僅有遠大的理想抱負，有較高的境界，能夠有一顆仁愛(ài)之心，并且能夠在此基礎上提高自己的技術(shù)水平，擁有嫻熟的技藝，這樣才算是一個(gè)比較合格的醫生！
逝者如斯夫！不舍晝夜。時(shí)光歲月就像流水一樣，我們應該把握生命中的每一分鐘，努力實(shí)現自己心中的夢(mèng)想，等到我們老去的時(shí)候，回想過(guò)去，我們不會(huì )因為自己沒(méi)有好好把握自己的青春年華而悔恨就行了！
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對于“見(jiàn)習”，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為見(jiàn)習是一次理論聯(lián)系實(shí)際的時(shí)機，將學(xué)了四年的理論去應用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過(guò)病癥看到疾病本質(zhì)，心中卻沒(méi)底，便難免惶恐了起來(lái)。 也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習同學(xué)，各說(shuō)紛紜�？傊恰叭缛孙嬎�，冷暖自知”。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗證及穩固所學(xué)。學(xué)會(huì )如何與病人、老師交流is very important！不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種害怕與不自然會(huì )使我失去很多的學(xué)習時(shí)機，所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過(guò)這近幾個(gè)月的見(jiàn)習，我也有了這層體會(huì )。在此，我總結了以下幾點(diǎn)
一、 知識的問(wèn)題：以前當的一直是學(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地承受那么多的知識，雖然考試考了那么屢次，但現在我的知識在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡，只好不斷翻書(shū)。當在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才認識到自己記的粗淺，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡，當時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。
二、 角色轉化問(wèn)題。見(jiàn)習剛開(kāi)始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見(jiàn)習過(guò)，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)得底氣缺乏。我會(huì )不會(huì )弄錯了，萬(wàn)一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊見(jiàn)習的同學(xué)表現都很好，我覺(jué)得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著(zhù)做根底護理，跟著(zhù)操作。本想說(shuō)“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺(jué)得角色轉化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現，只要主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂(lè )意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著(zhù)老師要求干什么了。
三、 膽魄的'鍛煉。面對病人，特別是見(jiàn)到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì )提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì )給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細是我追求的目標，只有準確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
四、無(wú)菌觀(guān)念和標準化操作。在見(jiàn)習這段時(shí)間，每個(gè)老師都強調無(wú)菌觀(guān)念，因次，我深刻認識了無(wú)菌觀(guān)念，操作中便不自覺(jué)地去遵守。
而標準化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和平安的做法！至于新方法，創(chuàng )新思維，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧。
五、微笑效勞：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì )毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖！
總而言之，這五個(gè)月，是適應的過(guò)程，很多缺乏之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習的過(guò)程，很多觀(guān)念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是見(jiàn)習之初，今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對自己有所要求，才會(huì )有所收獲。我想接下來(lái)的實(shí)習是一個(gè)挑戰，也是一種機遇，我一定要好好把握這個(gè)機遇。
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離開(kāi)學(xué)校踏入臨床實(shí)習以來(lái)，我在學(xué)習、工作、生活、思想上成熟了很多，臨床實(shí)習鑒定。在實(shí)習期間，讓我感覺(jué)到有很多學(xué)不完的醫學(xué)知識。雖然在校時(shí)自我認為自己的理論知識學(xué)得很扎實(shí)，但是來(lái)到醫院實(shí)習后才發(fā)現自己學(xué)到那點(diǎn)“雞毛蒜皮”的知識遠遠不足。這不得不迫使我重溫每科的理論知識。在工作上讓我體會(huì )了醫學(xué)上的緊急性、危險性、服務(wù)性和技術(shù)性。學(xué)會(huì )了五心：關(guān)心、耐心、愛(ài)心、同情心、責任心，也明白了我們醫務(wù)人員的一言一行對病人的重要性。所以我們在技術(shù)上更應該做到精益求精，一絲不茍。
剛進(jìn)科室時(shí)，什么都不知道，什么都不懂，不知道該干些什么，更不知道該怎樣去做，當時(shí)感到很迷茫埃當時(shí)去的時(shí)候正好是上午醫生剛剛查完房，在處理病例，我就站在那里，手足無(wú)措的，現在想想還有點(diǎn)好笑，當時(shí)正不知道干什么時(shí)一個(gè)學(xué)妹把我從那種窘境中解脫了出來(lái)，她告訴我在科室需要注意什么，什么時(shí)候需要干些什么，該怎樣去做，我很感激啊，當時(shí)心里熱乎乎的。后來(lái)帶教我的老師忙完后給我介紹了有關(guān)科室的`各項規章制度和情況，并囑咐我以后什么有什么不懂得話(huà)可以問(wèn)她，或者向那些學(xué)妹請教。最后并嚴肅的告訴我再跟病人作交流時(shí)一定要注意語(yǔ)言和用詞，免得給病人和醫院帶來(lái)一些不必要的麻煩，還好在學(xué)校時(shí)老師有講過(guò)關(guān)于和病人交流的技巧等方面的知識，要不當時(shí)肯定要被我的帶教老師的那種嚴肅態(tài)度嚇掉三魂六魄了。
到病房實(shí)習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎技能操作。實(shí)習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì )在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。按照學(xué)校和醫院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，病例討論，這些培養了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達等各方面的能力。
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實(shí)習是每個(gè)醫學(xué)生必要不可缺少的學(xué)習階段，作為一個(gè)在臨床經(jīng)驗上十分欠缺的初學(xué)者，除了自己的帶教老師外，病房其他的醫師、護士和患者本人都是值得請教的老師。因此，我保持謙虛、認真的學(xué)習態(tài)度，積極參加病房所有的學(xué)習、醫療、討論等活動(dòng)，從最基本的查體、病程記錄做起，逐步磨礪自己。
在進(jìn)入icu前帶教師向我講解icu內管理制度和消毒制度，并介紹icu環(huán)境，使我對監護室有所了解，工作起來(lái)得心應手。特別安排專(zhuān)科疾病知識講座，即對胸心外科常見(jiàn)病的`介紹，使我對胸心外科疾病有一定的認識，有利于術(shù)后監護。此外，還進(jìn)行基礎護理方面帶教，如對病人術(shù)前教育、心理護理和生活護理。
隨著(zhù)醫學(xué)科學(xué)的發(fā)展，先進(jìn)電子儀器在臨床的普遍應用，這對護士也提出了更高的要求，不但要有高度的責任感，還要學(xué)習重癥監護和重癥監護的技能。我在胸心外科重癥病房的實(shí)習中掌握重癥監護和重癥監護技能，對臨床護理的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有所提高。實(shí)習過(guò)程中，我了解操作的目的、意義，操作注意事項和操作不當的危害性，其次才知道有的操作必須親身體驗，才能掌握技巧，熟練掌握方法和技巧后才能在病人身上進(jìn)行操作。
在實(shí)習當中。我始終以實(shí)事求是的觀(guān)點(diǎn)，嚴格要求自己，從一點(diǎn)一滴做起，因為這是對患者、對自己、對社會(huì )、對科學(xué)負責。
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經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習，我感觸頗深。在這個(gè)階段，我不僅學(xué)到了基本的護理技能和疾病護理知識，還學(xué)會(huì )了如何與病人家屬溝通。兒科的病人都是小孩子，他們的父母對他們格外珍視。因此，我們必須以最大的熱情和耐心對待每一位家屬，盡可能地減輕他們的擔憂(yōu)。除了精湛的輸液技術(shù)，我們還需要向家屬宣教，教他們如何幫助孩子更好地康復。宣教內容非常廣泛，包括飲食、環(huán)境、衣著(zhù)、心理等各個(gè)方面。當家屬聽(tīng)取宣教后表示感激時(shí)，我們也感到由衷的欣慰。這份工作，雖然辛苦，但是每次收到家屬的贊揚，都會(huì )讓我們倍感滿(mǎn)足和自豪。
在進(jìn)入兒科科室后，我向導師了解到，兒科是一個(gè)非常綜合的科室，包括內科和外科等各種不同類(lèi)型的疾病。但是兒童患病的種類(lèi)與成年人截然不同：病情發(fā)展迅速，惡劣程度高，變化也非�？�。因此，我們作為護理人員，需要具備制定一系列相應護理措施的能力。由于兒童自身特點(diǎn)和年齡小，他們無(wú)法準確描述病情，也不知道如何與醫護人員配合，這就給兒科護理工作帶來(lái)了許多困難和挑戰，對我們的`要求也更加嚴格和高。除了基礎護理和疾病護理外，還需要進(jìn)行大量的生活護理和健康教育，對病情的觀(guān)察也需要非常細致和敏銳，一旦有任何變化都要及時(shí)通知醫生進(jìn)行救治。
在了解兒科護理工作的基本情況后，我開(kāi)始進(jìn)行實(shí)習。在臨床老師的指導下，我不斷學(xué)習和探索專(zhuān)業(yè)知識，也積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗。雖然這些收獲微小，但對我來(lái)說(shuō)卻是寶貴的財富，就像海灘上被浪打出來(lái)的珍珠一樣閃閃發(fā)光，值得我去珍藏和回憶。我深信成功是由每一個(gè)微小進(jìn)步積累而成�！氨鶅鋈�，非一日之寒�！�
要成為一名優(yōu)秀的兒科護士，光有技術(shù)是不夠的，我們應該充分體現出“而不是像機器一樣工作，更多的是要充當健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì )，比如科室里比較多的血液系統疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規的操作外，我們還應該做好對癥護理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應該做到對癥護理，注意室內環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。還應保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，同時(shí)要多與家屬溝通，教會(huì )家長(cháng)正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導家長(cháng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導，如合理喂養，加強體格鍛煉等。在平時(shí)的實(shí)習工作中，我也經(jīng)�？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(cháng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識靈活運用到實(shí)踐中去，這是護理工作比較高的境界，只有轉述給病人家屬，才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識，對醫患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，對護士這一角色有了更深一層的理解。護士不光是護理活動(dòng)的執行者，還是健康捍衛者和宣教者。我們應該具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力。
一個(gè)月的兒科實(shí)習階段轉眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過(guò)隙。一個(gè)實(shí)習的結束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習階段的開(kāi)始，準備著(zhù)實(shí)習階段又一個(gè)接力。
作為一名實(shí)習護士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認識了“護士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。
實(shí)習是我踏出臨床工作的第一步，等待著(zhù)我的是重重坎坷和艱辛，我不會(huì )退縮，而是勇敢地面對挑戰！“工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽覍⑶斑M(jìn)！我在前進(jìn)！
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在許多醫學(xué)院校中，臨床線(xiàn)上見(jiàn)習是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要環(huán)節。這次線(xiàn)上見(jiàn)習，我們有幸與醫院里的專(zhuān)家醫生一起學(xué)習，參與更多的患者治療過(guò)程，親身體驗醫生的工作。在這個(gè)過(guò)程中，我有許多收獲和感悟。
在這次見(jiàn)習中，我逐漸從學(xué)生的角度轉化為科室醫生的角度。在接觸患者的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何與患者交流和治療。在醫療過(guò)程中，每一步都要仔細思考，不斷調整策略。這使我更加定力和自信，提高了自己的醫療能力。同時(shí)，我還學(xué)習到了如何與患者的家屬溝通和合作，加強患者家屬的信任和支持。
在醫院實(shí)踐中，我接觸到了各種各樣的疾病和病人。在這個(gè)過(guò)程中，在書(shū)本和理論中所學(xué)并不能覆蓋所有的實(shí)際情況。針對病情，病例處理需要結合患者的個(gè)人情況進(jìn)行判別。這需要醫生極強的溝通和判斷能力。我們能夠感受到現實(shí)生活中醫務(wù)工作者所需的智力、技能和韌性。
線(xiàn)上見(jiàn)習中，醫護人員總是以患者為本，盡力提高治療效果。為了達到這個(gè)目標，醫療人員需要在短時(shí)間內處理大量疾病和患者。進(jìn)行醫療工作時(shí)，醫務(wù)人員需要時(shí)刻以患者為核心，精通每一個(gè)療治細節。在這個(gè)過(guò)程中，無(wú)論面對何種疾病和患者，醫務(wù)人員都需要以同等的嚴謹態(tài)度對待，保持細致專(zhuān)注，不斷提高自己的能力。
本次線(xiàn)上見(jiàn)習，讓我看到了未來(lái)醫學(xué)健康產(chǎn)業(yè)的形態(tài)。這也讓我深深地體會(huì )到，作為一個(gè)醫護人員，醫患溝通合作的'重要性。同時(shí)，也想提醒同學(xué)們，在見(jiàn)習過(guò)程中，要切實(shí)提高自己的能力和專(zhuān)業(yè)知識，注重基本功，降低臨床失誤率�；颊呖涨靶枰覀冞@些醫護人員為他們提供更專(zhuān)業(yè)、高效的醫療服務(wù)。
總之，本次線(xiàn)上實(shí)習，讓我深刻地認識到醫護人員的重要性，也讓我有了更為深入的體驗，感受到醫學(xué)事業(yè)的意義和責任。我堅信，在今后的實(shí)踐中，我會(huì )更加嚴格要求自己，努力提高自己，始終以患者為本，在醫療行業(yè)的路上更為堅定。
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學(xué)生臨床見(jiàn)習是醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一項重要實(shí)踐課程，通過(guò)實(shí)地接觸和實(shí)際操作，使學(xué)生們更好地了解醫學(xué)知識與技能。在這段時(shí)間里，我深刻地感受到了醫生的責任與擔當，也逐漸意識到自己在未來(lái)的醫學(xué)道路上的重任。
在臨床見(jiàn)習中，我有幸跟隨醫生參與了多個(gè)病房的日常工作。通過(guò)觀(guān)察和傾聽(tīng)，我深刻體會(huì )到了醫生在疾病與患者面前的重要職責。他們不僅需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還需要關(guān)懷患者，并提供有效的治療方案。在一次手術(shù)室見(jiàn)習中，我目睹了醫生們精細而緊張的操作，我體會(huì )到了他們背后的壓力和付出。這段時(shí)間的見(jiàn)習經(jīng)歷讓我明白了作為一名醫生，需要堅定的決心和將患者的需求放在首位的使命感。
在見(jiàn)習中，我與患者接觸的機會(huì )較多。在患者的身上，我看到了無(wú)限的勇氣與堅強。有位老人樂(lè )觀(guān)而堅毅地面對自己的病情，讓我對生命的脆弱與堅韌有了更深的認知。與患者交流的時(shí)候，我明白了醫生與患者之間的溝通是治療的重要一環(huán)。要成為一個(gè)優(yōu)秀的醫生，就要懂得傾聽(tīng)患者的需求，用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)傳遞溫暖和希望。我發(fā)現，當我的關(guān)心和關(guān)注真摯而細致時(shí)，患者的心態(tài)也會(huì )得到改善，甚至對治療的效果也會(huì )產(chǎn)生積極影響。
在醫院見(jiàn)習期間，我與醫生和護士們共同合作應對各種情況，體驗到了醫療團隊緊密配合的重要性。在一次緊急救治中，我感受到了患者的生死時(shí)刻，以及醫療團隊無(wú)言的默契。每個(gè)成員都專(zhuān)注在自己的崗位上，舍小利，顧大局。這個(gè)團隊合作的過(guò)程，讓我明白了在醫學(xué)行業(yè)中，需要互相支撐、互相補充的精神。
通過(guò)這段時(shí)間的臨床見(jiàn)習，我不僅學(xué)習到了豐富的.醫學(xué)知識和技能，更重要的是領(lǐng)悟到了做醫生的責任和擔當。醫治患者是一項神圣的事業(yè)，我深深地明白作為一名醫生需要時(shí)刻保持對患者的關(guān)心與愛(ài)心。同時(shí)，我也認識到醫學(xué)是一個(gè)永無(wú)止境的學(xué)習過(guò)程，只有不斷充實(shí)自己的知識，不斷提升自己的能力，才能為患者提供更好的醫療服務(wù)。在未來(lái)的醫學(xué)道路上，我將堅守初心，不斷努力，為患者的健康貢獻自己的力量。
通過(guò)這次臨床見(jiàn)習，我深刻體會(huì )到了醫生的責任與擔當，更明白了醫學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的學(xué)問(wèn)。這段時(shí)間的體驗讓我感悟到了作為一名醫生，除了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能外，還需擁有關(guān)心患者的愛(ài)心和團隊合作的精神。我將懷著(zhù)這份初心，在醫學(xué)的道路上不斷前行。
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應學(xué)校團委的號召，我于20xx年7月26日至8月15日在家鄉參加了為期二十天的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐形式為跟師學(xué)習，在四川省仁壽縣清水鎮計劃生育服務(wù)站見(jiàn)習。
馬上就要退休了，有著(zhù)豐富的臨床經(jīng)驗，中西醫皆懂。我先用大約一周的時(shí)間對藥物進(jìn)行了解，主要是對中藥的認識。我先是認識藥房里每一味中藥的外貌，再是口嘗大部分藥物，對其藥性藥味進(jìn)行一定的了解。
由于多數藥物都是炮制過(guò)的，大多都是切片，很少有整個(gè)植被都做藥用的，所以很多藥物在切片上很相似。比如生地和玄參，但是在藥味上卻有不同，兩者都是甘苦之品，玄參苦味更重，略有咸味。
第二，實(shí)際嘗出來(lái)的結果同中藥書(shū)上介紹的藥性藥味存在著(zhù)差異。咸味便不容易嘗出來(lái)，比如青黛、玄參等。而藿香切片后的氣味沒(méi)有它生長(cháng)在土地里的氣味強烈了。
由于地方差異，在吉林學(xué)的中藥理論回來(lái)跟四川的實(shí)地藥材相比較，略有不同。在實(shí)習的藥房里甚至有些藥材中藥課時(shí)都沒(méi)有提及到。比如川明參、蠶沙、甘松、金精、銀精等。丁香有公母之分，檳榔亦有馬檳榔、花檳榔之別。有些書(shū)上講到的藥物。
第四，我了解到，中醫中常用藥物有許多別稱(chēng)。例如，車(chē)前子又稱(chēng)前仁，大腹皮又稱(chēng)茯毛，檳榔的外殼也被稱(chēng)為大腹皮等等。這些別稱(chēng)因地域、民族等因素而異，靈活運用可以方便交流和理解。
除了學(xué)習中藥，我也開(kāi)始初步了解西藥。雖然我要等到大三上學(xué)期才開(kāi)始學(xué)習西藥藥理，但我想在腦海里先有一些基本的印象。這樣做并非要求太高，只是為了增加自己對西藥的認識。
隨后的十多天便是在老師身旁看老師給病人診療了，這才是實(shí)習的重點(diǎn)。所以來(lái)看病的婦科兒科居多，當然外感之類(lèi)的病人也到此處。因為老師在當地名聲很不錯，來(lái)看病的'人總是很多，老師幾乎沒(méi)有單獨給我講解的時(shí)間。所以我只有自己記錄整理消化，將望聞問(wèn)切的結果記在筆記本上，再看老師開(kāi)的處方，不管開(kāi)的是中藥還是西藥都記錄下來(lái)，利用晚上在家的時(shí)間整理消化。
第一，第一次臨床見(jiàn)習，不知道哪些是好的哪些是劣的，只能將很多東西暫時(shí)寄存于心，不敢先給它下個(gè)錯誤的定義，等到以后有答案了，是好的那它就成了經(jīng)驗，是壞的那它也是個(gè)教訓。就比如老師的方子，我看到的幾乎所有的方子里都有地榆，中藥書(shū)上說(shuō)地榆具有涼血止血，解毒斂瘡的功效，主治下焦血熱出血，被稱(chēng)為水火燙傷的要藥。為什么每個(gè)方中都有少許地榆呢？后來(lái)老師跟我說(shuō)，他用地榆作佐制藥，因為用了許多苦寒之品，患者服后容易壞肚子，地榆具有收斂的作用，用少許在方中防止苦寒太過(guò)。第一次聽(tīng)到這樣的用法，不能說(shuō)這不是收獲��！每位醫生在遣方用藥的時(shí)候都有自己的一套方法，我的這位老師還有許多獨特的地方，在這兒就不一一舉例了。第一次體會(huì )到臨床與理論的不同之處，相比之下臨床還更有誘惑力，不那么死板，便顯得更加可愛(ài)了。只是這又在我的學(xué)習路程上多加了一道關(guān)卡，要靈活運用、妥善治療還真得下苦功夫��！
第二，是關(guān)于病人的思考。在見(jiàn)習的這段時(shí)間里我看到了很多不同的病人，老人、小孩、男人、女人、孕婦、甚至還有襁褓中的嬰兒。他們中有稍微有錢(qián)的老板，還有中等水平的農民，甚至還有窮到衣衫襤褸無(wú)人撫養的孤寡老人。每個(gè)人對待疾病的`看法各不相同，總的來(lái)說(shuō)，人們對疾病預防這一層面認識加深了，對自己的健康的關(guān)心程度也提高了，這是我們社會(huì )的進(jìn)步。但是還有好大一部分人群，過(guò)著(zhù)食不果腹的日子，生病了也拖著(zhù)，不到萬(wàn)不得已不來(lái)求醫的。因為我在鄉鎮上見(jiàn)習，這樣的患者應該比城鎮里的多見(jiàn)。雖然現在有醫保了，但是那樣的保障卻的確還沒(méi)有到達每一個(gè)公民的手中，尤其是那些看不起病的貧苦人民。這就不光是作為醫生該思考的了。
第三，作為一個(gè)沒(méi)有接受過(guò)正規西醫教育的人，我對西藥有一些看法。在我的實(shí)習期間，很多患者都是因為感冒來(lái)就診的。我的導師總是第一句話(huà)問(wèn)：“能吃青霉素嗎？”如果可以，他會(huì )開(kāi)阿莫西林作為第一個(gè)藥品。我知道我只是一個(gè)初學(xué)者，不應該對任何事物抱有偏見(jiàn)。但是為什么每次看到“阿莫西林”這個(gè)詞，我就感覺(jué)很煩呢？普通人都知道阿莫西林是消炎藥，是一種常用或大劑量使用會(huì )產(chǎn)生許多副作用的抗生素。但是，西醫卻總是說(shuō)：“不先消除炎癥，病情怎么可能好轉？”雖然我不反對使用消炎藥，但我仍然有些疑慮，是否有天然療法既能治療疾病，又不會(huì )留下太多副作用？就像我們對待大自然一樣，是否治療疾病也應該追求可持續發(fā)展呢？這些問(wèn)題讓我困惑不已，但我想我的導師也無(wú)法給出答案。
第四，我認為醫生治病是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。不久前，我和一位退休的老人談到了這個(gè)話(huà)題。我們都感到對于這個(gè)職業(yè)的神圣向往已經(jīng)變得黯淡無(wú)光，面對社會(huì )的種種無(wú)奈和困難，我們內心充滿(mǎn)了疑慮和無(wú)助。老人告訴我，現在有兩類(lèi)醫生。一類(lèi)只注重短暫的療效，通常使用抗生素等藥品來(lái)治療病癥，并不考慮患者以后的情況；而另一類(lèi)醫生則更加注重標本兼治，治療病癥的效果可能會(huì )比較緩慢，就像中醫調理陰陽(yáng)一樣。但是，往往仍然有更多人選擇前者，并且前者也擁有更好的口碑。我感覺(jué)這真的很不易。內心充滿(mǎn)著(zhù)辛酸和恐懼，害怕自己在未來(lái)也會(huì )因為生活的壓力而變得像前者一樣。我害怕自己的意志不夠堅定，一旦進(jìn)入這個(gè)大染缸，就會(huì )變得無(wú)所適從。
都說(shuō)做醫生辛苦，我想辛苦的并非是學(xué)習那些醫學(xué)知識，只要是自己真心熱愛(ài)的，學(xué)起來(lái)應該是種樂(lè )趣。真正辛苦的是他內心醫德的磨練。
我曾經(jīng)夢(mèng)想成為一名醫生，但現實(shí)卻讓我感到失落。我不再相信曾經(jīng)那些神圣不可侵犯的醫生形象，即使老中醫們也因一些例子而黯然失色。我開(kāi)始迷茫，不知道該以什么樣的醫生做為我的奮斗目標。
雖然治標的醫生也有其作用，他們能夠緩解病人的痛苦，但我認為這種方法只是暫時(shí)的，而且并不能徹底解決問(wèn)題。與其如此，我更傾向于學(xué)習如何從根本上解決問(wèn)題。當然，我并不認為下醫之人就一定是在害人，但若能夠選擇更有效的方法來(lái)治療病患，那么何樂(lè )而不為呢？
總而言之，這次實(shí)踐讓我受益匪淺。雖然遇到了很多問(wèn)題，但是作為學(xué)醫人，這些都是必經(jīng)之路。無(wú)論遇到多少困難和迷茫，只要保持目標的堅定，就能克服困難，只要堅持自己的原則，迷茫的路途也會(huì )有正確的方向。我相信只要不斷努力，成為一名優(yōu)秀的醫生并不是遙不可及的夢(mèng)想。
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臨床綜合見(jiàn)習是醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在校期間必須經(jīng)歷的一段重要實(shí)踐環(huán)節。通過(guò)在醫院臨床科室的見(jiàn)習，學(xué)生們可以親身參與醫療工作，了解醫學(xué)理論與實(shí)踐的結合，培養正確的臨床思維和操作能力。臨床綜合見(jiàn)習是讓學(xué)生貼近患者、貼近臨床，并為將來(lái)的臨床工作打下堅實(shí)基礎的重要機會(huì )。
在臨床綜合見(jiàn)習的過(guò)程中，學(xué)生們面臨的困難和挑戰不可避免。首先，缺乏臨床經(jīng)驗使得學(xué)生們在面對真實(shí)病人時(shí)感到不知所措。其次，對各種臨床疾病的診斷和治療尚存在知識和技能的缺乏。同時(shí)，學(xué)生們還面臨著(zhù)時(shí)間緊張和工作壓力大的情況。
盡管面臨各種困難和挑戰，但臨床綜合見(jiàn)習也給我帶來(lái)了豐富的收獲和成長(cháng)。首先，通過(guò)與患者的接觸和交流，我深刻感受到了醫患關(guān)系的重要性，并學(xué)會(huì )了如何與患者建立起有效的溝通和信任。此外，在臨床科室的見(jiàn)習中，我還學(xué)到了很多實(shí)踐技能，例如體檢、采血、注射等，這些對將來(lái)的臨床工作具有重要的指導意義。
通過(guò)臨床綜合見(jiàn)習，我發(fā)現了自己在醫學(xué)知識和技能方面的不足之處。為了提升自己的臨床能力，在將來(lái)的學(xué)習和實(shí)踐中，我會(huì )注重加強對臨床知識的'學(xué)習，并積極參與臨床技能的培訓和實(shí)踐。同時(shí)，我也意識到了醫療團隊合作的重要性，將來(lái)會(huì )注重與科室其他成員的交流與合作，共同提高工作效率和質(zhì)量。
臨床綜合見(jiàn)習不僅是醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一次重要實(shí)踐，也是我走向醫生之路的起點(diǎn)。通過(guò)這次實(shí)踐經(jīng)歷，我對醫學(xué)的熱愛(ài)和決心更加堅定了。未來(lái)，我將繼續努力學(xué)習，提升自己的綜合素質(zhì)，成為一名有責任感、有情懷的`醫生。同時(shí)，我也要感謝在臨床綜合見(jiàn)習中給予我指導和幫助的老師和醫生們，你們的辛勤付出和耐心教導讓我受益匪淺。
通過(guò)臨床綜合見(jiàn)習，我不僅獲得了臨床科學(xué)知識和實(shí)踐技能，更深刻理解了醫療工作的復雜性和重要性。面對臨床工作中的困難和挑戰，我會(huì )以樂(lè )觀(guān)和積極的心態(tài)去面對，不斷提升自己，為患者的健康福祉貢獻自己的力量。
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學(xué)生臨床見(jiàn)習是醫學(xué)生培養過(guò)程中非常重要的一環(huán)，旨在讓學(xué)生在真實(shí)的臨床環(huán)境中鍛煉實(shí)踐能力，提高臨床思維和操作技能。作為一名參與臨床見(jiàn)習的學(xué)生，我深有體會(huì )。在這次見(jiàn)習中，我親身經(jīng)歷了醫療實(shí)戰，結識了許多優(yōu)秀的醫生和病人，豐富了自己的醫學(xué)知識和實(shí)踐經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)生臨床見(jiàn)習心得體會(huì )。
在臨床科室見(jiàn)習的過(guò)程中，我參與了許多實(shí)踐操作，例如采集血液樣本、插管、照射X光片等。通過(guò)親自動(dòng)手操作，我更加深入地理解了書(shū)本知識的實(shí)際應用。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了尊重病人，關(guān)心病人。在與病人溝通的過(guò)程中，我深深感受到了醫者對于患者的責任和擔當。同時(shí)，我也了解到醫療團隊的重要性，每個(gè)人都扮演著(zhù)不可或缺的角色。這次見(jiàn)習讓我對醫學(xué)產(chǎn)生了更深的熱愛(ài)和敬仰。
在見(jiàn)習的過(guò)程中，我也遇到了許多困難和挑戰。首先，醫學(xué)知識的海洋是如此的廣闊，我發(fā)現自己與真正的專(zhuān)業(yè)醫生之間還有巨大的``差距。我要時(shí)刻保持學(xué)習的姿態(tài)，不斷充實(shí)自己的知識。其次，臨床實(shí)踐需要處理各種醫學(xué)和人文問(wèn)題，如何準確判斷病情、采取合適的治療方法，以及如何與病人和家屬進(jìn)行有效的溝通，這些都是我需要不斷努力和學(xué)習的方面。最后，工作壓力和負荷也是一個(gè)挑戰。在每天繁忙的工作中，我必須要保持專(zhuān)注和高效，同時(shí)也要注意自身的身體健康和心理壓力。
通過(guò)這次學(xué)生臨床見(jiàn)習，我對于未來(lái)的職業(yè)規劃產(chǎn)生了更明確的認識和計劃。我希望將來(lái)能夠成為一名優(yōu)秀的醫生，為患者提供更好的治療和關(guān)懷。為了實(shí)現這個(gè)目標，我會(huì )繼續學(xué)習和提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能。我還會(huì )尋找機會(huì )參加更多的實(shí)踐項目，不僅拓寬自己的知識面，還能不斷鍛煉自己的操作能力和團隊合作能力。此外，我還計劃參與醫學(xué)研究，培養科研思維和創(chuàng )新能力，為醫學(xué)發(fā)展做出自己的貢獻。
通過(guò)這次學(xué)生臨床見(jiàn)習，我收獲了很多：鍛煉了實(shí)踐操作能力、加深了對醫者責任的理解、提高了溝通能力等等。盡管面臨一些困難和挑戰，但我對自己的職業(yè)規劃變得更加堅定，并制定了明確的學(xué)習和實(shí)踐計劃。我相信通過(guò)持續的努力和學(xué)習，我能夠成為一名優(yōu)秀的醫生，為患者和社會(huì )做出自己的貢獻。我也期待著(zhù)未來(lái)更多的機會(huì )參與實(shí)踐項目和醫學(xué)研究，不斷提升自己的醫學(xué)水平，為醫學(xué)進(jìn)步做出自己的力量。
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臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段得鞏固與加強，也是對臨床技能操作得培養和鍛煉，同時(shí)也是我門(mén)就業(yè)崗前得最佳訓練．盡管這段時(shí)間很短，但對我門(mén)每個(gè)人都很重要。我門(mén)備嘗珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天得鍛煉和自我增加得機會(huì )，珍惜與老師門(mén)這段難得得師徒之情。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然得感觸，對與臨床得工作處與比較陌生得狀態(tài)，也對與自己再這樣得新環(huán)境中能夠作得事還是沒(méi)有一種成型得概念。慶幸得是，我們有老師為我們介紹各科室得情況，介紹一些規章制度、各級醫師得職責等，帶教老師門(mén)得豐富經(jīng)驗，讓我門(mén)能夠較快地適應醫院各科臨床工作．能夠盡快地適應醫院環(huán)境，為再醫院實(shí)習和工作打下了很不錯得基礎，這應該算得上是實(shí)習階段得一個(gè)收獲：學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )再新得環(huán)境中成長(cháng)和生存。
進(jìn)入醫院大樓，吸入鼻腔的來(lái)蘇水的特殊味道提醒我，這是一個(gè)莊重又需要安靜的地方。是我調整了自己的心情，精神飽滿(mǎn)地來(lái)到了醫生辦公室，主任醫師和藹地為我遞過(guò)一件白大褂，看到鏡子前身穿白大褂的，腦海中浮現出幾年之后，真正成為一名優(yōu)秀醫生的自己。
整理完畢后，開(kāi)始了一天的交班儀式，醫生和護士們都來(lái)到了醫生辦公室，大家神情肅穆，雙手背后，先由一名值班護士開(kāi)始匯報從昨日到今天早上，住院病人的身體狀況，她語(yǔ)言流利，聲音洪亮，我想只有這樣才能讓今天當班的醫生和護士正確了解病人的最新身體情況。下面又由一名值班醫生進(jìn)行匯報，匯報完之后交班儀式結束。
緊接著(zhù)，醫生們開(kāi)始進(jìn)行每天必須的`查房工作，以了解病人的病情變化和他們的需要�？吹结t生們關(guān)心又細致的'詢(xún)問(wèn)著(zhù)每一位病人的情況，身體感受，我深深地被這種溫暖的醫患關(guān)系所感染，這樣嚴肅卻不失溫情的畫(huà)面，使我更加堅定了做一名優(yōu)秀醫生的決心。
到病房實(shí)習，接觸最多得是病人，明白甚深得是各種疾病，把握透徹得是各項基礎技能操作．實(shí)習得最大及最終目得是培養很不錯得各項操作技能及增加各種診療技能．所以再帶教老師＂放手不放眼，放眼不放心＂得帶教原則下，我門(mén)積極努力得爭取每次鍛煉機會(huì )，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對與不懂得問(wèn)題虛心得向帶教老師或另外老師請教，作好知識筆記。老師沒(méi)空解答時(shí)，我門(mén)會(huì )再工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多得人請教，以更好得加強理論知識與臨床得結合．按照學(xué)校和醫院得要求我門(mén)積極主動(dòng)地完成了病歷得書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，病例討論，這些培養了我門(mén)書(shū)寫(xiě)、組織、表達等各方面得能力。
在醫院實(shí)習期間，我們所做的一都以病人得身體健康，疾病轉歸為目的，我們嚴格遵守醫院得各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無(wú)菌原則。我們在內、外、婦、兒各個(gè)科室里，都是認真細心得作好各項工作，再帶教老師得指導下，對各種常見(jiàn)病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預防、診斷和處理．比較熟練得把握了臨床常用診療技能．本這三基、三嚴得精神，培養和增加了我門(mén)獨立思考和獨立工作得能力．再這段短暫得實(shí)習時(shí)間里，我門(mén)得收獲許多許多，如果用簡(jiǎn)單得詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)得蒼白無(wú)力，至少不能很準確和清晰得表達我門(mén)受益匪淺．實(shí)習期間得收獲將為我門(mén)今后工作和學(xué)習打下很不錯得基礎．總之再感謝臨沂市人民醫院培養我門(mén)點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我門(mén)將以更積極主動(dòng)得工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固得操作技能，更豐富深厚得理論知識，走上各自得工作崗位，增加臨床工作能力，對衛生事業(yè)盡心盡責。
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轉眼之間，我到臨床實(shí)習已有3個(gè)星期了。實(shí)習是將我們所學(xué)的理論知識付諸于實(shí)踐的良好開(kāi)端，是我們邁向臨床的第一步。
在附院實(shí)習的3個(gè)星期里，讓我感慨萬(wàn)千。實(shí)習的第一天，我覺(jué)得自己很迷茫，對臨床的工作處與比較陌生的狀態(tài)，也對與自己再這樣得新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型得概念．慶幸得是，我們有老師為我門(mén)介紹血液科的情況，介紹一些規章制度，使得我們在短時(shí)間內進(jìn)入了狀態(tài)。在實(shí)習過(guò)程中我們每天做的最多的就是查房、寫(xiě)病歷、病程記錄、出院小結等等，就是這些看似簡(jiǎn)單的內容卻磨練了我的意志和耐心，老師一而再再而三的'修改而我一而再再而三地重抄，我知道這是老師對我的`嚴格要求，對我以后的醫學(xué)生涯打下很不錯的基礎。
靜下心來(lái)總結了一下，首先就是體會(huì )到什么是“書(shū)到用時(shí)方恨少”，對我來(lái)說(shuō)，我的理論知識學(xué)的自我感覺(jué)還不錯，但在查房老師問(wèn)我一些相關(guān)的知識時(shí)我卻啞口無(wú)言。其次，動(dòng)手能力不強。臨床實(shí)習的一大特點(diǎn)就是有動(dòng)手操作的機會(huì )，如我在血液科做的骨穿、心內側心電圖、測肌紅肌鈣、BNP等，第一次做的時(shí)候總是手忙腳亂的，頻頻在細節上出錯。再次，到病房實(shí)習，接觸最多得是病人，我們剛到臨床的實(shí)習生最重要的一件事就是問(wèn)病史，雖然我們在學(xué)診斷、內科是有過(guò)問(wèn)診的經(jīng)歷，可這回到了臨床思路變得不清晰了，往往疏忽關(guān)鍵內容。最后，老師工作繁忙，花在我們身上的時(shí)間是有限的。
雖然實(shí)習的過(guò)程中會(huì )遇到種種困難，但我會(huì )保持十足的動(dòng)力和干勁，在接下來(lái)的日子里我應加強我的臨床思維的培養、加強各方面能力的培養。
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時(shí)間過(guò)得好快，轉眼間我們一年的實(shí)習已經(jīng)到尾聲了。實(shí)話(huà)說(shuō)真的很舍不得離開(kāi)這種生活，或者說(shuō)已經(jīng)很習慣這種生活，更加舍不得常德，舍不得離開(kāi)這些老師和同學(xué)。
在學(xué)校紙上談兵了四年，一接觸臨床，才知道其實(shí)自己什么都不會(huì )，很多東西跟我們學(xué)的不一樣，沒(méi)幾個(gè)病人是按書(shū)上的標準來(lái)生病。記得剛來(lái)的時(shí)候，什么都不會(huì )，老師們耐心的教我們從簡(jiǎn)單的開(kāi)化驗單，到學(xué)會(huì )寫(xiě)病歷，到學(xué)會(huì )分析化驗結果，慢慢的試著(zhù)跟病人交談。都說(shuō)醫學(xué)生實(shí)習是最重要的，在這我深有體會(huì )。
實(shí)習期間，讓我最感動(dòng)，最佩服的就是內科的老師，還有骨傷科的老師，心內科的老師。鄭老師來(lái)自農村，現在已經(jīng)是副教授了，但他一點(diǎn)沒(méi)有教授架子，不論是對我們還是對病人，都是那樣的平易近人，而且基礎知識非常扎實(shí)，非常勤奮，是那種經(jīng)�？磿�(shū)看到兩點(diǎn)才睡的人，看病時(shí)考慮的也最多,沒(méi)事的時(shí)候他會(huì )經(jīng)常給我們說(shuō)說(shuō)他的臨床經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)做人做事的道理，還說(shuō)要想做好一名醫生，必須真正把病人的利益放在第一位，而且他還很大方，沒(méi)事就會(huì )請我們吃吃火鍋，還帶我們出去唱歌。對病人也很關(guān)心，是我見(jiàn)過(guò)的最有耐心，最沒(méi)有脾氣的一個(gè)，所以我們經(jīng)常會(huì )花一兩個(gè)小時(shí)開(kāi)十個(gè)人的遺囑。
李前老師是個(gè)標準勞模，一天到晚待科室，因為他是院團委書(shū)記，事情就顯得更多，經(jīng)常地抽空去開(kāi)會(huì )。他是我們學(xué)校的研究生他是我見(jiàn)過(guò)的做事最快的一個(gè)，也是最細心的一個(gè)，就是因為這樣，所以他才能研究生畢業(yè)后直接留在這個(gè)醫院，他做事要求很高，什么都要求做到最好，他說(shuō)做事情一定的拿得出手，一定不要拿出去丟人，我給病人換藥時(shí)如果膠布沒(méi)貼好，貼歪了，他就一定會(huì )親自拆下來(lái)重新貼上，而且無(wú)菌觀(guān)念特別強，真的不愧當個(gè)外科醫生，而且他很會(huì )跟病人談話(huà)，讓病人及家屬非常相信他，記得在學(xué)校時(shí)一個(gè)老師說(shuō)過(guò)，只有病人相信你治療才會(huì )有效果。
老師是湘雅畢業(yè)的，基本功相當扎實(shí)，使我深切體會(huì )到我們學(xué)校的畢業(yè)生跟湘雅的差別。每天跟他一起做事是我腦袋最清醒的時(shí)候，他什么事都很規范，而且要求特高，跟他學(xué)習的這一個(gè)多月也是我最有成就感的時(shí)候，每天查房，開(kāi)醫囑他都會(huì )跟我們講很多，會(huì )認真的講解為什么要開(kāi)這種藥，什么時(shí)候的停用什么藥，哪種病最適合用哪種藥，所以我們的藥都是治療藥，非常精簡(jiǎn)，缺一不可，而且治療效果都很好，患者也很滿(mǎn)意，但他不喜歡管太多病人，他要的是質(zhì)量。還有我們英俊瀟灑的胸外科高老師，湘雅畢業(yè)，做事非常規范，因為年齡相差不大，很多事情跟我們看法差不多，所以在他面前也沒(méi)什么好顧忌，想到什么就說(shuō)什么，也是請我們吃飯次數最多的，非常的平易近人，簡(jiǎn)直跟我們打成一片，而且還是個(gè)電腦高手，打字那速度……，他還是我們帶教老師中普通話(huà)最標準的，不夾一點(diǎn)常德音，而且特能吹，吹的東西非常生動(dòng)，讓我們那個(gè)認真啊……還有能把整個(gè)西醫內科課本背下來(lái)的彭主任。還有從地區醫院高薪挖過(guò)來(lái)的主任，他是我見(jiàn)過(guò)的最有領(lǐng)導風(fēng)范的主任，而且做事非常嚴謹，非常愛(ài)整潔，說(shuō)話(huà)、做事非常有條理。還有我的兒科老，
非常負責任，而且非常溫柔，對病人也非常關(guān)心，還是個(gè)賢妻良母，還有我們最有個(gè)性的嚴老師，還有最兇的倪大媽?zhuān)F在只要一想到她都還會(huì )有些后怕，婦產(chǎn)科真的是我的噩夢(mèng)，還有我們的小可愛(ài)唐老師，很清秀的一個(gè)，運氣很好，一路紅燈，才畢業(yè)3年就在研究著(zhù)買(mǎi)車(chē)了，給人一種很真實(shí)很誠懇的印象，很喜歡幫助人，也非常低調，任科室老師都很喜歡他。還有六樓龔老師，非常優(yōu)秀負責的人，要求也很高，有時(shí)還蠻兇，很有個(gè)性，只可惜運氣不好，調去了保衛科，從他那讓我體會(huì )到了不管怎樣都不能得罪你的上司，小羅羅就得好好埋頭苦干………所有的老師都一下子進(jìn)入我的腦海，他們都非常好，非常優(yōu)秀，真的選擇在這里實(shí)習一定是目前為止我的所有選擇中最正確的一個(gè)。
我覺(jué)得我是幸運的，讓我碰上了幾個(gè)超好師兄。有梁師兄、李師兄、劉師兄，還有李師兄等。梁師兄是縣中醫院的，也就是因為這樣，讓這半個(gè)老鄉跟我很親切。他教會(huì )了我很多東西，教我怎樣寫(xiě)好病歷，怎樣分析病情，怎樣做人，他也是鄭老師最器重的學(xué)生之一，科里四十幾個(gè)病人他都了如指掌，而且非常虛心，交班也是腦袋最清醒的一個(gè)，同一個(gè)病人，跟我們一樣的去看（病歷還是我寫(xiě)的），讓他交班他能說(shuō)出一大堆，有時(shí)同時(shí)交5個(gè)病人，腦袋都非常清醒，不得不讓人佩服，就是有時(shí)候喜歡恭維人，連我和青的馬屁也一起拍。李師兄因為讀了湘雅的脫產(chǎn)本科，繼承了很多湘雅的傳統優(yōu)良美德，做事情非常規范，要求也特別高，非常會(huì )做人，跟他的兩個(gè)月期間，硬是把我很多十幾年形成的惡習改掉，他說(shuō)一個(gè)實(shí)習生的最高境界是病人或者家屬來(lái)值班室點(diǎn)名找你，如果你不在他會(huì )直接走掉，然后說(shuō)過(guò)會(huì )再來(lái)，呵呵，看來(lái)我做的不夠好，這種情況很少在我這發(fā)生，而且他還很會(huì )做飯，很愛(ài)干凈，一次說(shuō)要去我們那吃飯，害青美蓉我們倆心虛的花了一個(gè)晚上的時(shí)間整理我們那僅十幾平米的小窩，搞得跟迎接總統大人一樣�？上н\氣不是很好，找工
。 作時(shí)不是很順利，目前工作不是很好，但我絕對相信這只是暫時(shí)的，這塊金子早晚會(huì )發(fā)光。還有我們的'劉師兄，簡(jiǎn)直就是李師兄和梁師兄的合體，集中了他們兩的優(yōu)點(diǎn)。是所有實(shí)習的進(jìn)修的醫生中最勤奮的一個(gè)，他可以整天整晚的待科室，睡值班室，每個(gè)老師的忙都幫，科室老師都很喜歡他，而且要求特高，做事一點(diǎn)不含糊，知道錯了就一定要讓我改過(guò)來(lái)，出院了的病歷有一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題都要讓我重打（護士長(cháng)知道了肯定要說(shuō)我們浪費紙），絕對不允許我懷有任何僥幸心理，覺(jué)得那么點(diǎn)小問(wèn)題能忽就忽過(guò)去，呵呵他也非常貼心，有好吃的好喝的都給我留在抽屜，每次上晚班還會(huì )送我回去，雖然住的不遠，但我已近很感動(dòng)了，上整班還會(huì )請我吃飯，出去吃飯也爭著(zhù)付錢(qián)（真不好意思）。
但他最近心情不是很好，每天糾結著(zhù)買(mǎi)房的事，可憐的娃。還有我們的師兄，他應該是進(jìn)修、實(shí)習生中管事管最多最雜的一個(gè)，很多事情嚴老師全權讓他負責，完全能獨擋一面，經(jīng)常自己查房，自己收病人，自己開(kāi)醫囑，自己談話(huà)。呵呵我總覺(jué)得嚴老師每個(gè)月都應該付他點(diǎn)工資，不過(guò)他說(shuō)錢(qián)不是很重要，能學(xué)東西就好。
再說(shuō)說(shuō)我們這些實(shí)習生吧。我的小室友青美蓉，那個(gè)有點(diǎn)小花癡的大美女，好像是上輩子就有緣分，我們認識第一天就一起洗澡了，而且很多事情都會(huì )有驚人的默契，臭味相投，也許就是這樣，可以讓我們在10個(gè)月的相處中，整天有說(shuō)不完的話(huà)，吹不完的牛，不管多晚都一樣的亢奮，經(jīng)常晚上十一點(diǎn)半回寢吹上一個(gè)小時(shí)牛才開(kāi)始睡覺(jué)，互相都不嫌棄，也不嫌被打擾，呵呵我們倆基本天天吵架，互相自戀，從起床開(kāi)始就在那不停的巴拉巴，還好我們從沒(méi)同時(shí)在一個(gè)科室，每天基本都待在科室，所以見(jiàn)面的時(shí)間不是很長(cháng)，不然還得了……還有我們的賢妻良母型的，是我見(jiàn)過(guò)的脾氣最好的一個(gè)，話(huà)不是很多，很多事情都不發(fā)表意見(jiàn)（呵呵經(jīng)常被青我們說(shuō)成是怕死），也不反對，但待人非常真誠，每次買(mǎi)菜不管買(mǎi)什么都說(shuō)好，我把菜炒得再難吃他也一樣吃的歡，高老師請吃飯每次都會(huì )帶我一塊去蹭，也是我們本次實(shí)習中最有出息的一個(gè)，八月份才決定改考西醫研，結果以高于國家線(xiàn)39分被南華呼吸科錄取，英語(yǔ)還及格了，真是個(gè)高手，不得不佩服她的實(shí)力和運氣，呵呵。
還有我們的小貝，那小屁孩看起來(lái)個(gè)子不大，飯量經(jīng)常大的驚人，要求也特多，做事比較慢，是我們逛街最不想等的，恨不得把什么都買(mǎi)回去，買(mǎi)了也后悔，不買(mǎi)也會(huì )后悔……但正事卻一點(diǎn)不含糊，很是深的老師們的喜歡，特別是劉教授，每次都人前人后的夸他的小匡，那小樣穿什么都蠻好看的，衣服也最多……就是嘴巴有點(diǎn)多，喜歡挑刺，最喜歡評論我的菜……還有我們的小宅女同學(xué)，真的讓我體會(huì )到什么叫宅，在急診科期間，沒(méi)上班時(shí)她可以連睡兩天不出門(mén)，也基本不怎么進(jìn)食，也不出去玩，很少逛街，穿的也特保守，本來(lái)身材很好，而且皮膚很白很有光澤，卻從來(lái)舍不得外露一點(diǎn)點(diǎn)，短袖都很少穿，呵呵整天在玩弄著(zhù)她的小手機，也不知在看什么。但她卻很有魄力，很有主見(jiàn)，現在就打定注意要轉行了，說(shuō)是用五年大學(xué)來(lái)證明他爸爸當初讓他學(xué)醫是個(gè)錯誤，呵呵有個(gè)性，是我說(shuō)是要轉行估計我媽媽會(huì )把我丟出去的。還有我們的，呵呵那家伙非常勤奮，專(zhuān)業(yè)知識學(xué)的非常扎實(shí)，也很有膽識，有魄力，有主見(jiàn)，讓我們的針灸陳老師喜歡的……，而且非常好學(xué)，也很有原則，沒(méi)到下班時(shí)間絕不提前下班，是可以讓帶教老師很省心的學(xué)生，呵呵現在她已經(jīng)在長(cháng)沙工作，前途無(wú)量啊。還有我們的，比較會(huì )關(guān)心女生，也是跟我吵架吵最多的，以前經(jīng)常兜里踹著(zhù)阿爾卑斯糖，跟我們一起同吃同學(xué)了兩個(gè)月，呵呵快工作了那家伙好像玩心還沒(méi)收回來(lái)，比較喜歡抱怨。還有小汪濤哥，呵呵是我們中最高的一個(gè)，
整天泡在骨傷科，也不知道出科，不過(guò)人家以后研究生是搞骨傷的，所以就不多加評論，看他上班起來(lái)也挺賣(mài)命，對病人很負責。還有任彬，那個(gè)小妞，很有江南女子風(fēng)范，說(shuō)話(huà)從來(lái)都那么斯文，老早就跑回去考研了，說(shuō)是沒(méi)怎么出省，想離家遠些，一個(gè)不注意考上了北京中醫藥大，呵呵強吧。還有我們的小牙科醫生，說(shuō)話(huà)很是風(fēng)趣，臉皮也比較厚，還老不承認……，做事也相當認真，很讓老師省心，還有楊平、謝歡、秦長(cháng)銳……等等等等，真的都很優(yōu)秀，各有特色，比如說(shuō)秦長(cháng)銳，人小小的，那歌聲真的是叫做優(yōu)美，再老、再難聽(tīng)的歌從他嘴里唱出來(lái)就很不一樣……
在這里我還認了一個(gè)哥哥，呵呵真不好意思，拖他的洪福讓我們出去大吃了好幾頓，享受了一下上流階級的生活，好多次都想回請一下，但想想我那干癟的錢(qián)袋就不敢再恭維了。不過(guò)答應以后工作有錢(qián)了，有緣去我們那小縣城一定加倍請回來(lái)。呵呵他對我也特好，回家時(shí)還會(huì )去火車(chē)站送我（凌晨2點(diǎn)的車(chē)），那個(gè)感動(dòng)啊……，在這祝愿他工作順利，天天開(kāi)心，萬(wàn)事順心。
實(shí)習快結束了，感想還有很多很多，比我大學(xué)四年的感想加起來(lái)還多。馬上就要上崗我的縣了，不知道迎接我的又將是怎樣的人生，但不管怎樣，我都會(huì )勇敢的去面對，好好做好我的王醫生，對得起我的白大褂。
大學(xué)生初入臨床實(shí)習心得體會(huì ) 24
臨床實(shí)習是醫學(xué)生進(jìn)行醫學(xué)實(shí)踐的重要環(huán)節，通過(guò)親身接觸患者，學(xué)生們能夠更加深入地理解和運用所學(xué)的醫學(xué)知識。在我個(gè)人的實(shí)習經(jīng)歷中，我從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì )。
在課堂上，我們學(xué)到了大量的醫學(xué)理論知識，但只有通過(guò)實(shí)踐，才能真正理解和應用這些知識。在臨床實(shí)習中，我有幸親眼目睹了各種不同病例的患者，并與患者進(jìn)行互動(dòng)。這使得我能夠更加全面地理解和應用所學(xué)的醫學(xué)理論。例如，在我研究過(guò)程中了解到的關(guān)于抗生素的知識，我感到很無(wú)力。然而，在實(shí)習中，我親眼目睹了患有感染性疾病的患者因為應用了正確的抗生素而康復的案例。這種親身經(jīng)歷使我對藥物治療的重要性有了更深刻的理解。
臨床實(shí)習中，我與患者的溝通能力也得到了較大的`提高�；颊咄ǔＬ幱诮箲]和不安的狀態(tài)，而我需要通過(guò)舒適和親切的語(yǔ)言來(lái)安撫他們的情緒。在與患者的口頭交流中，更加了解到患者的需求，情緒以及對待疾病和醫療過(guò)程的態(tài)度。在很多時(shí)候，這種了解對我制定合理的治療方案非常重要。在實(shí)習中，我的.導師也鼓勵我積極參與患者病歷記錄和團隊討論，這促進(jìn)了我的專(zhuān)業(yè)能力和團隊合作精神。
臨床實(shí)習的過(guò)程中，我親眼目睹了醫生們對患者負責的精神。作為學(xué)生，我們也應該具備這樣的精神。實(shí)習期間，我盡力提供全方位的護理服務(wù)，關(guān)注患者的身體和心理需求。與患者建立信任關(guān)系，與他們一起度過(guò)艱難的時(shí)刻，并為他們提供溫暖和安慰。在這個(gè)過(guò)程中，我培養了自己的責任感，并意識到醫生與患者間的信任和合作是成功治療的基礎。
臨床實(shí)習提供了一個(gè)寶貴的機會(huì )，使我不僅在醫學(xué)知識方面成長(cháng)，而且在個(gè)人和職業(yè)方面也取得了巨大發(fā)展。實(shí)踐中的挫折和困難都不可避免地幫助我更好地了解自己的能力和不足，并激勵我在不斷提高自己的同時(shí)努力成為一名合格的醫生。通過(guò)與導師和其他醫務(wù)人員的交流與互動(dòng)，我得到了許多寶貴的建議和反饋，這對我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。
結論：通過(guò)臨床實(shí)習，我學(xué)到了醫學(xué)知識只是醫生所需技能的冰山一角，實(shí)際運用和患者溝通同樣重要。同時(shí)，我意識到自己的責任和奉獻精神是醫學(xué)職業(yè)成功的關(guān)鍵。在未來(lái)的學(xué)習和實(shí)踐中，我將繼續努力提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，并致力于為患者提供最好的醫療服務(wù)。
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