教師實(shí)習心得：做老師的感覺(jué)

　　這是在xx二中實(shí)習的第二周了，也是我教學(xué)工作的第二周了。第一周的我初登講臺，要迅速完成從學(xué)生到教師身份的角色轉變，感覺(jué)有些許的不適應。其實(shí)在教院學(xué)習的這兩年半里，學(xué)院為我們提供了很多鍛煉自己教育教學(xué)能力的機會(huì )：微課制作，微格錄課，模擬授課大賽等等，而且我們在涿州雙語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行了為期一周的見(jiàn)習。所以對于講臺，我并不陌生。但是等我真的要站在講臺上，面對這么多雙渴望知識的眼睛的時(shí)候，我不禁有點(diǎn)緊張。既擔心我講的知識學(xué)生們聽(tīng)不懂，又擔心學(xué)生們會(huì )在我這個(gè)實(shí)習老師的課上搗蛋。所以總體來(lái)看，雖然我參考了教材、教學(xué)參考書(shū)、完全解讀、導學(xué)案等材料進(jìn)行了充分的備課，也精心制作了PPT輔佐教學(xué)，與指導教師進(jìn)行了溝通交流。但是去講課的時(shí)候，我還是有些擔憂(yōu)，緊張，完全把每天的上課，備課當作任務(wù)來(lái)做，一點(diǎn)做老師的感覺(jué)都沒(méi)有。但是近幾天來(lái)，我逐漸找到了做老師的感覺(jué)。

　　一、思考如何讓教學(xué)效果更好

　　我教的科目是初一地理，在我眼里，地理是一門(mén)讓人變得博學(xué)的學(xué)科，是初中生理解外面世界的工具。于是我開(kāi)始琢磨，怎樣通過(guò)地理課讓學(xué)生們既能學(xué)會(huì )課本知識，又能了解一些有趣的地理小常識。經(jīng)過(guò)考慮，我開(kāi)始嘗試在日常的講課中穿插一些有趣的小故事，或者播放一些風(fēng)景名勝的圖片作為課堂知識的補充。經(jīng)過(guò)嘗試，我發(fā)現效果很不錯。每次講小故事，看風(fēng)景圖的時(shí)候，學(xué)生們很活躍，很熱情，參與度很高�？粗�(zhù)孩子們的笑臉，我意識到，這一步棋，我走對了。正所謂“興趣是最好的老師”，只要逐漸培養出學(xué)生對地理的好奇心，我的教學(xué)就成功的一半。

　　二、被學(xué)生追著(zhù)問(wèn)問(wèn)題

　　在我的意識里，學(xué)生們都害怕老師，所以不愿意追著(zhù)老師問(wèn)題目，哪怕自己不會(huì )也不問(wèn)；但老師們希望學(xué)生們來(lái)問(wèn)問(wèn)題�，F在真正當了老師，我開(kāi)始明白為師者的心態(tài)：每一位老師，都愿意把自己的所有知識傳授給自己的學(xué)生，希望他們比自己還要優(yōu)秀。由于老師不可能清楚了解每個(gè)學(xué)生對知識的掌握情況，所以老師們都希望學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)來(lái)詢(xún)問(wèn)老師。老師們不管自己多忙，多累，都會(huì )認真的給學(xué)生講解。所以我在課堂上也會(huì )給學(xué)生提醒，如果遇到不會(huì )的題目，可以隨時(shí)來(lái)找我。就在今天，有一個(gè)女生在下課時(shí)叫住了我，詢(xún)問(wèn)我一個(gè)選擇題：“亞洲第一長(cháng)河是哪個(gè)？”其實(shí)我的內心是很歡喜的，因為我覺(jué)得學(xué)生問(wèn)問(wèn)題可以幫助老師更好的了解學(xué)生對課程內容的掌握情況。所以我給她擴展了知識：世界第一長(cháng)河——尼羅河，世界第二長(cháng)河——亞馬遜河，世界第三長(cháng)河——長(cháng)江。而前兩大河流都不在亞洲，所以亞洲第一的河流是長(cháng)江。講解完之后，她很開(kāi)心的表示了感謝，就回班了。通過(guò)這件事，我感覺(jué)到自己已經(jīng)逐漸進(jìn)入教師的角色，有了做教師的感覺(jué)了。

　　三、找學(xué)生談話(huà)

　　每次講完新課，第二次上課我都會(huì )進(jìn)行小測。在批改小測卷子的時(shí)候，我對照班級的期末成績(jì)單來(lái)看各個(gè)學(xué)生的學(xué)習效果。這時(shí)我發(fā)現，有的學(xué)生沒(méi)有課下復習，全靠上課時(shí)記住的幾個(gè)簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)來(lái)應付小測；我也發(fā)現，有的學(xué)生雖然期末成績(jì)不好，但是測試成績(jì)不錯；還有學(xué)生主科成績(jì)很好，只是地理和生物拉分。所以我根據每個(gè)學(xué)生的情況寫(xiě)了對應的評語(yǔ)，并且找了一些同學(xué)進(jìn)行談話(huà)。在談話(huà)的時(shí)候，我表達了對他們進(jìn)步的期望，也教給他們一些養成好的學(xué)習習慣的方法。最后，他們都表示會(huì )好好學(xué)習地理。雖然這需要待觀(guān)后效，但是我已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的不同情況，對癥下藥，這就是進(jìn)步。

　　通過(guò)這幾天的教學(xué)和學(xué)習，我慢慢的找到了做教師的感覺(jué)。而這樣美好的經(jīng)歷，不僅要感謝我自己的努力，也要感謝我的老師們的悉心指導，學(xué)生們的積極配合。我相信，未來(lái)的日子，會(huì )越來(lái)越好的。

　　加油吧！孫老師！

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