傳播學(xué)院實(shí)習總結（精選5篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的傳播學(xué)院實(shí)習總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
傳播學(xué)院實(shí)習總結 篇1
轉眼實(shí)習生活就要結束了，真有點(diǎn)舍不得。20xx年9月8日我們踏上頂崗的征程。當登上客車(chē)，我們就漸漸遠離了生活了三年的xx學(xué)院，前往一個(gè)陌生的新環(huán)境，翻開(kāi)了實(shí)習的新篇章。車(chē)在路上行駛了兩個(gè)多小時(shí)，才漸入郊區境，一會(huì )就到了郊區學(xué)校豐城九中。在那里我們將要見(jiàn)到所要任教的學(xué)校的領(lǐng)導，也是在那里，我們一行兩百多人又將被分往不同的地點(diǎn)。我所要去的是郊區孫渡中心小學(xué)，兩點(diǎn)鐘我們才抵達孫渡中心小學(xué)，安排好宿舍。從九月八號起，我們師大二個(gè)人將在這里度過(guò)將近三個(gè)月的實(shí)習生活。轉眼間，我們的實(shí)習已經(jīng)接近尾聲，在這段時(shí)間里，我感到我的綜合素質(zhì)在各方面都得到很大的提高，而且，我也為這的教學(xué)工作開(kāi)展進(jìn)了自己的一份力量。
我來(lái)這的第二周才登上講臺，剛來(lái)的時(shí)候因為沒(méi)有經(jīng)驗，所以剛來(lái)的那幾天一直在聽(tīng)課中度過(guò)。我不僅去聽(tīng)實(shí)習老師的課，而且去聽(tīng)當地老師的課，當然在聽(tīng)當地老師的課的時(shí)候主要是聽(tīng)數學(xué)課。他們講課各有各的特點(diǎn)，有許多值得我學(xué)習的方面。比如說(shuō)，楊老師在講特殊三角函數的那幾個(gè)值的記法時(shí)，采用手指來(lái)當向導，那樣既方便又有趣。所以那節課是我在聽(tīng)課過(guò)程中，印象最深的課中的一節。
直到十月十八號，我才登上講臺，開(kāi)始了我在孫渡的第一節課，學(xué)校給我安排的是六年級（2）班的數學(xué)，學(xué)校校長(cháng)把我交給小學(xué)部的楊老師后，就跟著(zhù)楊老師。原本是楊老師帶著(zhù)這個(gè)班，我來(lái)以后我們一起帶一個(gè)班，我是在臺上講，楊老師在下面聽(tīng)，有什么不對的楊老師會(huì )指導我。剛開(kāi)始心里特別緊張，尤其在十七號晚上備課的時(shí)候，生怕哪里出現紕漏耽誤明天的課程進(jìn)度。雖然以前在學(xué)校也進(jìn)行過(guò)教學(xué)實(shí)踐，但是，這次畢竟才是真真正正的登上講臺。為了來(lái)孫渡中心小學(xué)的第一節課，我整整準備了兩個(gè)小時(shí)，反復的進(jìn)行練習。第一次登上講臺心里很緊張，而且聲音都有點(diǎn)打顫，但是不一會(huì )就將自己調整好，沒(méi)有了剛來(lái)時(shí)的羞澀。隨著(zhù)教學(xué)的進(jìn)一步進(jìn)行，上課前的那種緊張全部消失了。每天我可以自然的、面帶微笑的面對他們。
原來(lái)備課也是一門(mén)藝術(shù)，第一節課我備了兩個(gè)小時(shí)，總是反復記憶。而且講課的內容都是按教案設計一步一步進(jìn)行，課上內容稍微一改變就進(jìn)行不下去了。在這一段時(shí)間的訓練中，備課成了一件輕松事。不管課堂上內容改變有多大，我都能靈活應用了。有時(shí)可以完全脫離教案進(jìn)行授課。進(jìn)行教學(xué)的這段時(shí)間，對我真的是一個(gè)很好的鍛煉，不僅備課，而且板書(shū)設計也比以前好了很多。剛來(lái)的時(shí)候上的那幾節課，一節課下來(lái)黑板上都是密密麻麻的粉筆字。數學(xué)課上數字應該占主要地位，但我的課上好像在教他們認識漢字。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)習，雖然字還是不大好看，但是板書(shū)設計改進(jìn)了不少。我不僅在教學(xué)中提升了自己，而且在處理與學(xué)生的關(guān)系中也使自己得到了鍛煉。在課堂上不僅要保留老師的威嚴，而且要保留大姐姐的關(guān)懷，不能總嚴厲，也不能總放任他們，畢竟他們正處于青春叛逆期，自控能力不是太好。
傳播學(xué)院實(shí)習總結 篇2
20xx年6月底，根據xxx制定的學(xué)年實(shí)習計劃，我學(xué)院組織我們新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的大三學(xué)生進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)實(shí)習。此次實(shí)習采用小組協(xié)作分散實(shí)習的方式，將班里的學(xué)生按5—7人分為一個(gè)小組，每組設定一名組長(cháng)，由學(xué)生自己擬稿、策劃、拍攝、編輯、制作，最終完成小組的實(shí)習作品。
一、實(shí)習目的
首先，我們大三的學(xué)習已經(jīng)結束，即將踏上社會(huì )，離開(kāi)了書(shū)本，我們對社會(huì )知之甚少，通過(guò)實(shí)習可以增強我們的時(shí)間操作能力，為我們投身社會(huì )進(jìn)入工作崗位提供有力的保障。
其次，是讓我們能夠較熟練地掌握攝像機的使用方法，學(xué)習拍攝技巧，對大洋D3非線(xiàn)編軟件的使用有所了解，并且能夠熟練的運用，讓我們能更好地將在書(shū)本上學(xué)習到的知識理論運用到實(shí)際操作之中，達到學(xué)以致用，理論和時(shí)間的完美結合。
再次，通過(guò)實(shí)習可以培養我們的團隊精神，通過(guò)小組寫(xiě)作，同學(xué)之間相處將會(huì )更加和諧融洽。
最后，能夠培養我們的創(chuàng )新精神，發(fā)現生活中他人未發(fā)現的亮點(diǎn)信息，找尋前人沒(méi)有運用的角度去審視身邊的生活。在實(shí)踐中開(kāi)拓思維，展現當代大學(xué)生的精神面貌和風(fēng)采。
二、實(shí)習過(guò)程
(一)策劃與構思
本小組由7名成員組成，大家協(xié)作以完成實(shí)習作品的各個(gè)環(huán)節，無(wú)論是誰(shuí)負責的工作，大家都會(huì )盡量趕到現場(chǎng)，以便能夠詳細地了解每個(gè)步驟的操作。
為了能夠更好地展現我們的思想，我們決定拍攝一些別人常常忽視的題材。就選題問(wèn)題我們小組的成員在一起商討了很久，分歧一直存在，很難最后敲定。最后組長(cháng)王楊提議拍攝我們校園里的拾荒者(那些在校園里撿拾空瓶子和收集可回收垃圾的人)，同時(shí)拍攝一些我們學(xué)生的日常生活，以產(chǎn)生對比，反映他們與我們大學(xué)生生活的不同。這項提議得到我們小組的一直贊成。
給我們所制作的DV短片命名成為一項重要工作，我們最初定的題目為《關(guān)注》，可是我們覺(jué)得這個(gè)名字不能表達我們所制作的DV短片的真正內涵，不能反映我們的`真正想法，一次次的商討，一遍遍的更改，我們決定使用《一樣的校園 不一樣的生活》作為我們此次作品的名字。在同一所學(xué)校，在同一個(gè)校園，我們大學(xué)生與那些拾荒者卻有著(zhù)不同的角色，有著(zhù)不同的生活命運。
(二)采訪(fǎng)與拍攝
選題一經(jīng)敲定，我們就開(kāi)始著(zhù)手拍攝事務(wù)，我們于20xx年6月29日就從學(xué)院實(shí)驗室借來(lái)攝像機裝好電池，準備進(jìn)行素材的拍攝。
我們經(jīng)商議決定將在校8號公寓樓后存放撿拾來(lái)的可再回收垃圾的那位老奶奶作為主要的采訪(fǎng)對象，另外在對校園中其他拾荒者進(jìn)行補充拍攝。由于我每年假期都會(huì )去家鄉的電視臺實(shí)習，對攝像機的運用、常規的拍攝技巧和后期制作比較了解，并且也有了一定的經(jīng)驗，
于是小組決定由我主要負責拍攝任務(wù)，組里其他成員幫助我完成拍攝工作。
可是，計劃歸計劃，現實(shí)總是會(huì )超越計劃之外。我們在第一天拍攝時(shí)就遇到了困難，我們沒(méi)有找到預定的拍攝對象。起初，我們以為她已經(jīng)在校園里開(kāi)始了她一天的工作，但是我們轉遍校園也沒(méi)有找到她的蹤影;后來(lái)，我們決定“蹲點(diǎn)”,就在她存放東西的地點(diǎn)等待她的出現。
等待是漫長(cháng)的，也是很考驗耐性的，我們在等待時(shí)看到了在清掃7號公寓樓下垃圾箱的一位老大爺。我們臨時(shí)決定先對他進(jìn)行一個(gè)短時(shí)間的采訪(fǎng)和拍攝，我們在學(xué)習《新聞采訪(fǎng)學(xué)》時(shí)老師曾講過(guò)，在采訪(fǎng)一位陌生的對象前，首先要博得他的認同和好感。我們就先與他打招呼、交談，并且介紹了我們的情況。很幸運，我們想將他記錄入我們DV短片的請求得到了他的許可。之后，我們便順利的問(wèn)得了他的實(shí)際情況并且如愿得拍攝到了我們想要的真實(shí)的畫(huà)面。
后來(lái)，我們又在校園里四處尋覓對象，先后拍攝到很多的拾荒者翻找垃圾桶和背著(zhù)裝有撿拾來(lái)東西的編織袋行走的寶貴畫(huà)面。
經(jīng)過(guò)一番尋找，我們最終找很難開(kāi)到了我們要找的那位老奶奶，她佝僂的背影讓我們口說(shuō)出我們的意圖。經(jīng)過(guò)一番思想斗爭和商討，我們鼓足勇氣說(shuō)出了我們的來(lái)意并且也得到了許可，可是，意外又一次發(fā)生了，我們的攝像機電池沒(méi)有電了，計劃再一次被打亂，雖然我們也與她進(jìn)行了交談并且了解了她的情況，可遺憾的是我們最終只記錄下了她佝僂的背影和一些零碎的片段。
后面的拍攝我們將場(chǎng)所改到了新城公園，里面有很多學(xué)生在學(xué)習，同時(shí)也有一些拾荒者，我們對這些畫(huà)面進(jìn)行了記錄。后來(lái)遇到了一位拾荒的阿姨，他對我們的拍攝很感興趣，欣然的接受了采訪(fǎng)，同時(shí)也滔滔不絕的講述著(zhù)她的家庭都和生活，其中我們想要信息很少，出于禮貌我們耐心的聽(tīng)完了她的講述。
經(jīng)過(guò)兩天的辛苦拍攝，我們終于拍攝到了我們想要的素材，時(shí)長(cháng)達1小時(shí)40分鐘。
(三)剪輯與合成
拍攝結束后，我們就開(kāi)始著(zhù)手采集，新聞與傳媒實(shí)驗室的非編軟件是大洋科技公司的，和我以前實(shí)習所使用的軟件不同，開(kāi)始我并不會(huì )操作，在萬(wàn)鳳銀老師的指導下，我學(xué)會(huì )了使用1394采集法，簡(jiǎn)單而方便。通過(guò)一個(gè)多小時(shí)的采集我們終于將拍攝的素材導入了實(shí)驗室的編輯機素材庫中。
將素材采集完畢后，我們首先瀏覽了一遍，之后我對素材進(jìn)行了初剪，將拍攝的畫(huà)面中的一些過(guò)度曝光的、抖動(dòng)厲害的還有一些由于外界干擾所造成的無(wú)法使用的畫(huà)面剪掉，留下的有41分鐘。組長(cháng)王楊又對這41分鐘的素材進(jìn)行了又一次剪輯，留下了10分鐘左右的素材。
這一階段，我們主要按我們最初的想法將所需的畫(huà)面進(jìn)行排序，重復或者是相似畫(huà)面取其精華去其糟粕。這是一項需要耐心和細心的工作，在剪輯完的畫(huà)面中，每一個(gè)畫(huà)面都需要我們進(jìn)行銜接，精細到一楨一楨的剪，一遍一遍的反復的看、剪、接，將我們想給人以沖擊
的畫(huà)面添加特技，快放或者是慢放，有的畫(huà)面我們還運用了靜幀的效果，以期得到觀(guān)眾的關(guān)注。最后我們配上了精心挑選的背景音樂(lè )。
三、實(shí)習結果
通過(guò)一周多的努力，通過(guò)我們小組的精誠協(xié)作，我們獨立的完成了我們人生的第一部DV短片《一樣的校園 不一樣的生活》。
四、實(shí)習總結和體會(huì )
(一)實(shí)習后的收獲
在上小學(xué)時(shí)，老師為了讓我們能夠很好的記憶生詞和背誦課文，曾告訴我們“好記性不如爛筆頭”，當然還有些抵觸情緒，現在方知其中的重要含義，沒(méi)有實(shí)踐的理論永遠都屬于紙上談兵。實(shí)踐，自古就被認為是人成長(cháng)的必修之路。在我們沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗之前就不能說(shuō)自己是有能力的，否則那將只是夸夸其談。古人經(jīng)驗可以證明，三國時(shí)期馬謖失街亭的故事就可以證實(shí)實(shí)踐的重要性。此次學(xué)年實(shí)習不僅給我們提供了一個(gè)理論和實(shí)踐相結合的機會(huì )，同時(shí)也讓我們更好的歷練了自己，提高了自身的實(shí)踐能力，為日后更快的適應工作崗位奠定了一定的基礎。
在這次學(xué)年實(shí)習中，我學(xué)到了很多。
首先，培養了我們的創(chuàng )新意識，關(guān)注他人未關(guān)注之現象，講述他人未講述之事實(shí)。極大的擴展了我們的思維空間。
其次，要學(xué)會(huì )與人相處、與人溝通，我們小組是由7個(gè)人組成的，如果大家相互間不理解，不溝通，都秉持自己的意見(jiàn)不放松，那么，我們小組的工作將無(wú)法順利完成。
傳播學(xué)院實(shí)習總結 篇3
一、實(shí)習目的
了解報社的采寫(xiě)流程，掌握消息、通訊、特稿的寫(xiě)作，學(xué)會(huì )獨立采訪(fǎng)以及新聞策劃，由一名準新聞人向職業(yè)記者轉變。
二、實(shí)習內容
主要包括熟悉報社工作環(huán)境，與老師取得有效交流，學(xué)習新聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作，報道媒體見(jiàn)面會(huì )。實(shí)習后期主要進(jìn)行新聞策劃與專(zhuān)版采寫(xiě)。
三、實(shí)習總結
首先，我想總結下自己實(shí)習以來(lái)的經(jīng)驗之談。
如何融入實(shí)習單位：進(jìn)入一家報社，了解其辦報思想與指導老師取得有效交流是非常有必要的。辦報思想是一份報紙的魂，是指南針，能讓實(shí)習生更好地了解該報紙的文化底蘊和新聞操守，更好地融入這個(gè)大家庭。而與老師取得有效交流是方便在今后實(shí)習期間有效的執行老師布置的任務(wù)，讓你的指導老師了解你的特長(cháng)和缺點(diǎn)。
采訪(fǎng)經(jīng)驗之談：實(shí)習期間的采訪(fǎng)分為兩類(lèi)，一類(lèi)是跟隨報社老師出去采訪(fǎng)，一類(lèi)是自己獨立采訪(fǎng)。共同之處是，采訪(fǎng)前都必須做好、做足相應的準備，采訪(fǎng)時(shí)必須詳細記錄并全程錄音，采訪(fǎng)結束后，要及時(shí)整理錄音，不懂之處需馬上電話(huà)回訪(fǎng)。區別在于，前者實(shí)習生要多留意老師是如何采訪(fǎng)，如何設問(wèn)，采訪(fǎng)后與稿子是如何接軌，后者更需注意的是實(shí)習生不能露怯，不能表現的像實(shí)習生，要把自己當成一名真正的記者。采訪(fǎng)的過(guò)程要簡(jiǎn)單有效，提問(wèn)不能生硬，最好是與被采訪(fǎng)者形成談話(huà)氛圍。我們看到的電視專(zhuān)訪(fǎng)往往是蒙蔽了廣大新聞學(xué)子的，那是電視的表現形式，而真正的采訪(fǎng)必須是記者與被采訪(fǎng)者自如的交談，簡(jiǎn)而言之就是聊天。
寫(xiě)作經(jīng)驗之談：新聞寫(xiě)作不是寫(xiě)散文，是基于采訪(fǎng)的內容才寫(xiě)的，可以說(shuō)80%靠采訪(fǎng)。點(diǎn)明此處后，再談新聞寫(xiě)作問(wèn)題。消息的寫(xiě)作有一個(gè)鐵律就是按信息的重要性來(lái)安排結構，越重要的信息放在越前面。黨報有很多條條框框，導語(yǔ)經(jīng)常無(wú)亮點(diǎn)，這也是一時(shí)難以改變的現實(shí)，但是我們可以盡量讓消息多些畫(huà)面感。通訊及特稿的寫(xiě)作則要注意新聞?wù)Z(yǔ)言，盡量以講故事性的方式講給受眾聽(tīng)，要多采訪(fǎng)權威專(zhuān)家，讓消息來(lái)源多樣化，而不是記者一家之言。寫(xiě)完稿子后，要迅速地瀏覽兩三遍，確保信息來(lái)源準確、無(wú)錯別字、無(wú)歧義。
現在，我來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
8個(gè)星期的實(shí)習，真的很短暫，有很多遺憾，有很多收獲。遺憾自己沒(méi)有完全掌握新聞策劃報道，沒(méi)有采寫(xiě)出特別有影響力的新聞。作為一名記者，不能采寫(xiě)出一兩篇有全國影響力的報道，他的職業(yè)生涯肯定是失敗的。這也不是我選擇新聞專(zhuān)業(yè)所能接受的結果。收獲在于自己比進(jìn)報社前成熟了很多。在實(shí)習期間我
發(fā)表的幾十篇報道，讓自己也更有底氣和自信，相信自己能做好記者這份神圣的工作。
這次實(shí)習不是我唯一的一次。大一，我在房地產(chǎn)公司實(shí)習過(guò)，大二，我在《信息日報》以及江西電視臺實(shí)習過(guò)，每次實(shí)習我都有很多體會(huì )。體會(huì )源自何處?我想是源自我內心對知識的渴望和對專(zhuān)業(yè)的喜愛(ài)。實(shí)習不是兒戲，不是做作，不是完成任務(wù)。實(shí)習是自己對專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行實(shí)踐的一次檢驗，當然這是很高的標準，我至今沒(méi)有感悟到。實(shí)習不是要你畏首畏尾或者炫耀自夸，實(shí)習對個(gè)人的變化是潛移默化的，無(wú)論是看問(wèn)題的角度，還是思考問(wèn)題的方法，甚至是個(gè)人的性格。你為什么要實(shí)習?你要問(wèn)清楚自己，這不是對學(xué)校的交代，甚至不能理解為是對自己大學(xué)四年學(xué)習成果的交代。我認為是實(shí)習就是一種社會(huì )化，不要忘記，我們馬上就要離開(kāi)校園，走向社會(huì )。實(shí)習可以讓你真切的掌握社會(huì )生存技能，了解社會(huì )，獲得學(xué)校與社會(huì )過(guò)渡的一個(gè)自我認知。
最后，我想感謝我的老師以及報社的前輩們。
傳播學(xué)院實(shí)習總結 篇4
實(shí)習期間以新聞采編為主，以新聞采訪(fǎng)為主，主要參與各級內部參考文獻的撰寫(xiě)。
作為一名實(shí)習記者，我的工作時(shí)間比正式記者要繁瑣。但是，實(shí)習期間，我普遍感覺(jué)很舒服。我整天在有空調的辦公室工作，不累，但偶爾也要出去跑步。
我在報社時(shí)事部工作，任務(wù)主要是時(shí)事新聞，而我的報道幾乎都是外界說(shuō)的負面新聞。一開(kāi)始我還不太明白正面新聞和負面新聞的區別。為什么會(huì )如此不同？如何將負面新聞的負面社會(huì )影響降到最低？通過(guò)認真學(xué)習其他有經(jīng)驗的同事，觀(guān)察他們的工作流程，我對記者應該做的工作有了更好的了解:策劃新聞選題、與編輯人員交換意見(jiàn)、在編輯會(huì )前討論決定選題方向、采訪(fǎng)寫(xiě)作、聽(tīng)取部門(mén)編委會(huì )的修改意見(jiàn)、編輯排版。
參與撰寫(xiě)內部參考文獻的工作，每天整理材料，解答投訴，核實(shí)新聞的準確性，提交編委會(huì )審議決定是否做。實(shí)習期間，主管部門(mén)的老師和同事幫了我很大的忙，教會(huì )了我很多，不僅僅是編輯編輯的工作，還有待人接物的工作。實(shí)習期間學(xué)習了一些基本的禮儀和工作事項，尤其是酒桌上的一些禮儀，也對新聞業(yè)務(wù)有了進(jìn)一步的了解。
在接熱線(xiàn)和投訴信的工作中:首先，記者在通話(huà)和接電話(huà)時(shí)要禮貌大方，互相體諒。每一個(gè)電話(huà)，每一個(gè)確認，每一個(gè)問(wèn)題都要充滿(mǎn)感情，體現合作的誠意，而提問(wèn)要有技巧，尤其是講不幸的故事，還要有人情味，關(guān)注新聞，講究人道主義，以贏(yíng)得對方的好感，換取對方的信任與合作；
其次，記者一定要認真閱讀群眾發(fā)來(lái)的信訪(fǎng)，重點(diǎn)關(guān)注信息的準確性、新聞背景、新聞事件、人物的具體信息，挖掘出新聞價(jià)值和更多的新聞線(xiàn)索。在這方面，一定要細致，耐心，對新聞敏感。另外，涉及到數字問(wèn)題，需要保證準確性，并與當事人核對；
三、解答熱線(xiàn)和信訪(fǎng)的主要任務(wù)。事情雖然繁瑣，但記者一定要時(shí)刻保持頭腦清醒，一個(gè)個(gè)檢查，不然就麻煩了。所以一定要耐心細致，特別要注意“快”，采訪(fǎng)的速度往往代表著(zhù)報紙的運營(yíng)水平，所以一定要爭分奪秒，快速行動(dòng)。第二，要“準”，即準確，不曖昧，似是而非。而且做內參也不容易，往往要求質(zhì)量比較好，事情比較嚴重，急需解決。面試往往在其中起到很大的作用。所以記者要準備幾個(gè)不同的采訪(fǎng)節目，以適應不同的采訪(fǎng)情況；
最后，記者不僅要有正常的采訪(fǎng)方法，還要善于學(xué)習和跟上不斷變化的新的社會(huì )趨勢，從而提高工作水平，才能更快更準確，比如掌握門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的主要新聞，從中尋找線(xiàn)索。
報紙主編的一句話(huà)讓我印象深刻:做媒體中的媒體，做新聞中的新聞。我覺(jué)得這句話(huà)很有道理。作為中國記協(xié)的官方報紙，它的意義不僅在于做新聞，更在于鞭策和發(fā)揮作用，敢于做媒體的先鋒。首先，新聞文章的質(zhì)量必須得到保證。這可以分為四個(gè)方面:第一，必須符合新聞的內涵，即最近發(fā)生的或者將要發(fā)生的有意義的事情。對于一件事，首先要考慮是不是新聞，是什么樣的新聞。第二，一定要從大局出發(fā)寫(xiě)新聞。也就是說(shuō)這個(gè)新聞會(huì )有什么樣的影響，包括正面影響和負面影響。記者的作用是引導輿論，盡量減少新聞的負面影響。第三，關(guān)注民生，貼近生活，為人民發(fā)聲。在我看來(lái)，這是人們需要的新聞，也是媒體存在最重要的作用和必要性。同時(shí)也是記者的職業(yè)道德。第四，要有新的突破，要發(fā)現其他媒體沒(méi)有發(fā)現的，與老百姓息息相關(guān)的新聞。今天的新聞無(wú)論是題材還是內容都有了很大的拓展，似乎很難在創(chuàng )新上有所突破，其實(shí)不然。很多好的線(xiàn)索和好的消息都隱藏在人們關(guān)心和反映的小事中。很多記者親身經(jīng)歷過(guò)這種事情，或者聽(tīng)到過(guò)人們抱怨和反映這個(gè)問(wèn)題，但是并沒(méi)有引起他們的重視。然而，新聞報紙抓住了這個(gè)事件，把它寫(xiě)成了精彩的新聞。這份稿子看似普通，內容寫(xiě)得一般，但反映出來(lái)的東西卻被其他媒體忽略了。第一次有人寫(xiě)出了它的內幕，給普通人開(kāi)了一個(gè)明確的“單子”，在內容上有了突破和創(chuàng )新，很有價(jià)值。
這次報紙實(shí)習讓我受益匪淺，也讓我對報紙的具體運營(yíng)管理有了更好的了解。報社需要的人才不僅要有一定的專(zhuān)業(yè)知識和理論知識，還要懂得與人打交道，與人打交道，還要有對群眾的耐心，對新聞的責任感，更重要的是動(dòng)手操作能力。在實(shí)踐的過(guò)程中，真的發(fā)現自己知識淺薄，經(jīng)驗不足，也發(fā)現了書(shū)本上的知識和實(shí)際問(wèn)題的差距，對記者行業(yè)有了更深的認識�？傊�，在這次實(shí)習中，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。感謝XX報給我這個(gè)機會(huì )。
傳播學(xué)院實(shí)習總結 篇5
新聞寫(xiě)作是新聞學(xué)科領(lǐng)域中重要的組成部分，是以新聞報道的基本規律與寫(xiě)作方法為主要研究對象的專(zhuān)門(mén)學(xué)科。
通過(guò)去年近半年的新聞寫(xiě)作的學(xué)習，我對新聞寫(xiě)作有了一些初步的認識。平時(shí)的練筆以及作業(yè)，讓我對新聞寫(xiě)作的要求與特點(diǎn)有了更進(jìn)一步的了解，但始終沒(méi)有機會(huì )去自己采訪(fǎng)并寫(xiě)作新聞。
這次新聞寫(xiě)作的實(shí)習給了我一次嘗試的機會(huì )。說(shuō)實(shí)話(huà)，已經(jīng)有半年的時(shí)間沒(méi)有碰有關(guān)新聞寫(xiě)作的東西了，所以關(guān)于新聞寫(xiě)作的一些東西，記憶里也有些模糊了，還真是很擔心，會(huì )不會(huì )不能很好的完成這次實(shí)習。索性又將去年學(xué)的有關(guān)新聞寫(xiě)作的教材以及筆記等翻了出來(lái)，重新看了一遍，整理了一下自己的思路。
最初還真不知道寫(xiě)些什么新聞，總是和大家最開(kāi)始一樣，感覺(jué)沒(méi)什么新聞啊，些什么��？自己在學(xué)校的小路上閑逛，空氣中充滿(mǎn)了離別的氣息，校園的各個(gè)角落里都是畢業(yè)的味道，我想，也許我可以寫(xiě)一些有關(guān)畢業(yè)的新聞報道。
通過(guò)這次實(shí)習，我在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多東西，這些對我以后的成長(cháng)和發(fā)展都有很大的幫助。
首先是采訪(fǎng)方面。采訪(fǎng)是一個(gè)漫長(cháng)而辛苦的過(guò)程，有時(shí)候為了一個(gè)畫(huà)面或者被采訪(fǎng)者的一句話(huà)，就要準備一兩個(gè)小時(shí)甚至更長(cháng)的時(shí)間。在采訪(fǎng)過(guò)程中，我們可能會(huì )遇到各種不同的人，為了獲取更新鮮的新聞信息，我必須學(xué)會(huì )如何接觸他們。在平時(shí)的學(xué)習生活中，我所接觸到的大部分都是自己的同學(xué)或朋友，關(guān)系比較單純，接觸起來(lái)也比較容易。但是在出去采訪(fǎng)的過(guò)程中，我會(huì )接觸到各種人和事，有些可能會(huì )比較積極，有些也會(huì )是很不配合。通過(guò)這次實(shí)習，我基本了解了如何與采訪(fǎng)對象溝通，并引導被采訪(fǎng)者較快的進(jìn)入我們的話(huà)題。
其次是寫(xiě)作方面。在這次實(shí)習之前我的新聞寫(xiě)作方式往往沒(méi)有擺脫書(shū)面語(yǔ)，不能稱(chēng)之為一篇很好的新聞稿，而且在稿件的處理方式上也常常會(huì )出現一些跳躍的邏輯、大量的形容詞、設置一些所謂的懸念……雖然我也知道新聞的“五W”和寫(xiě)作的各種結構，比如像“倒金字塔結構”，但真的讓我來(lái)寫(xiě)，我還真是不知道應該如何來(lái)安排文稿結構，從何入手、如果收尾。而且我發(fā)現最難的是給新聞取一個(gè)準確、形象、生動(dòng)、的標題，寫(xiě)一段漂亮的導語(yǔ)，讓觀(guān)眾一看就把視線(xiàn)鎖定在你所采編的這條新聞上。所以，我從開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候就每天找一定的時(shí)間來(lái)閱一些優(yōu)秀記者的各類(lèi)優(yōu)秀稿件，認真地分析其結構和語(yǔ)言組織，體會(huì )不同新聞文字稿的不同表達方式，不同記者不同的寫(xiě)稿風(fēng)格。同時(shí)，每天拿出一部分時(shí)間看央視新聞聯(lián)播或者鳳凰中文資訊臺新聞等權威的新聞資訊節目，學(xué)習并體會(huì )專(zhuān)業(yè)權威的新聞寫(xiě)作和表達，認真體會(huì )新聞寫(xiě)作的特點(diǎn)和不同的表達風(fēng)格。
同時(shí)，在新聞寫(xiě)作的時(shí)候我漸漸學(xué)會(huì )了如何整合和分解信息資源。整合信息是分解信息的前提，分解信息是整合信息的目的，一般動(dòng)態(tài)新聞只是傳達某種信息，沒(méi)有什么深度和廣度，但如果我們把信息整合一下，然后分解成不同的單元，做成一個(gè)縱向有深度、橫向有廣度的新聞報道，這樣既可以把新聞做得更好，又可以增加新聞報道量。與此同時(shí)，在做新聞報道的時(shí)候一定不能沒(méi)有留下余地，留下一定的空間是新聞報道迂回的需要，也是減少一些不必要麻煩的有效措施。
這次新聞寫(xiě)作實(shí)習的時(shí)間雖然不長(cháng)，但是我學(xué)到了很多東西，在實(shí)踐中不斷對自己所學(xué)的知識進(jìn)行更新，進(jìn)行補充，把課堂上老師講授的知識結合到實(shí)際中來(lái)，更加鞏固了新聞寫(xiě)作在我腦海中的印象，讓我更深刻的理解到采訪(fǎng)是寫(xiě)作的前提和基礎，寫(xiě)作是采訪(fǎng)的表現和結果，既要深入采訪(fǎng)，又要講究寫(xiě)作，二者不可偏廢，要想寫(xiě)好新聞就必須有客觀(guān)的事實(shí)依據，而寫(xiě)作在一定程度上有依賴(lài)與采訪(fǎng)，要做好新聞，必須抓好采訪(fǎng)寫(xiě)作的兩個(gè)明顯特點(diǎn)，要更加強調實(shí)踐性，以及鮮明的政治性。
通過(guò)這次新聞寫(xiě)作的實(shí)習，我發(fā)現我漸漸喜歡上了新聞寫(xiě)作，這個(gè)曾經(jīng)一度讓我緊張又激動(dòng)地學(xué)科。當我成功的采訪(fǎng)到相關(guān)人員時(shí)，當我把整理的資料寫(xiě)成文章時(shí)，當我在鍵盤(pán)上把它們敲擊成文字時(shí)……我想，我沒(méi)有理由不喜歡上它。很感謝老師為我們提供了這次實(shí)習機會(huì )，它讓我收獲了很多，很多……
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