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班主任指導實(shí)習生工作總結（通用17篇）
轉眼間一個(gè)辛苦的實(shí)習生活又結束了，想必都收獲了成長(cháng)和成績(jì)，這時(shí)候需要好好地寫(xiě)一份實(shí)習總結了。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編收集整理的班主任指導實(shí)習生工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任指導實(shí)習生工作總結 篇1
為期半年的頂崗實(shí)習即將結束，在xx實(shí)驗中學(xué)我不僅得到了教學(xué)上的鍛煉和實(shí)踐，而且學(xué)校給了我一個(gè)正式班主任的職務(wù)。實(shí)習讓我初嘗了作為一個(gè)班主任的酸甜苦辣，也體會(huì )到作為老師肩上的責任。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
我面對的是初二20班的32個(gè)學(xué)生，第一次進(jìn)教室就被誤認為插班生，所以與學(xué)生之間的距離感也就隨之消除了。開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的我以一個(gè)學(xué)生的心態(tài)去跟他們相處，學(xué)生也毫不遮掩的把自己的內心都展現給我，很多事情也就變得簡(jiǎn)單了。做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習氛圍和團結的集體關(guān)系，對于實(shí)習的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的`挑戰的。
在實(shí)習過(guò)程中，我遇到了各種各樣的難題，如：打架、談戀愛(ài)、學(xué)生跟老師矛盾大等等問(wèn)題，我沒(méi)想到自己居然有能力解決這么多棘手的問(wèn)題，我喜歡用談心，講道理，溝通的方式來(lái)從根本上解決問(wèn)題，最后事實(shí)證明這樣的方式簡(jiǎn)單有效，孩子們從心理上認識到錯誤事情也就徹底解決了。當班主任半年時(shí)間，給我最大的感觸就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵的話(huà)，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生長(cháng)久的影響，你愛(ài)的奉獻會(huì )得到愛(ài)的回報。學(xué)生病了，我親自帶出去看��；學(xué)生沒(méi)有吃飯，我把自己的飯端到他面前；學(xué)生沒(méi)有回家的車(chē)費，我一樣會(huì )把自己的生活費借給他。我用這種真誠的關(guān)心感動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生，學(xué)困生，調皮鬼在我這里都變得遵規守紀，我想這是我最成功的的地方。
但有的時(shí)候，有些學(xué)生會(huì )把這種關(guān)愛(ài)當成對他的縱容，淡薄了紀律，這個(gè)時(shí)候賞罰制度就顯得尤為重要。我對待學(xué)生一視同仁，只要有遲到的，違反紀律的統統要罰，值日天數以及任務(wù)的輕重酌情考慮。一個(gè)好的班級一定要有明確的班規班紀，這樣才能有條不紊的長(cháng)期運行。
在20班我的管理能力得到了提高，同樣與人溝通的能力也大大增加，作為班主任不僅要與學(xué)生溝通，，與任課老師也要溝通，還要面對各種家長(cháng)。在期中考試后的家長(cháng)會(huì )上我得到了家長(cháng)朋友們的肯定。
一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現。同時(shí)得到了xx老師給我很多管理方法上的支持與幫助，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì )成為一名合格的人民教師，一名合格的班主任。
班主任指導實(shí)習生工作總結 篇2
這段實(shí)習生活讓我感受最深，同時(shí)也最費心力的算是班主任工作的進(jìn)行。剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校我擔任的是初一10班副班主任的工作，一般都是輔助正班進(jìn)行一些工作，比如布置教室，盯自習課，他有事不在的時(shí)候管管班，一切還算順利也挺輕松，可是后來(lái)張老師有事請了一個(gè)多月的假，換句話(huà)說(shuō)這個(gè)班就交給了我，當時(shí)頓感壓力好大，責任好大。在那一個(gè)月里，我親身體驗了當班主任的不容易，一天的時(shí)間都不那么自由，因為說(shuō)不好什么時(shí)候學(xué)生就會(huì )有事找。班主任好像就是并且必須是全能的，學(xué)生發(fā)生糾紛當調解員，學(xué)生丟失東西，班主任搖身一變成了偵探，學(xué)生衣服破了，班主任又扮演起媽媽的角色等等，這些種種不是一兩句話(huà)可以說(shuō)清楚的。沒(méi)有親身體驗真的是不會(huì )知道也不會(huì )懂這些的。
下面我把這四個(gè)多月的班主任工作小小總結了一下：
首先，必須要樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
一個(gè)班級，首先要有一個(gè)良好的.紀律。古人說(shuō)：無(wú)規矩，不成方圓。一個(gè)班級的紀律，也就是一個(gè)班級的規矩。班級沒(méi)有紀律，學(xué)習就不能正常而有秩序地進(jìn)只有班級有規矩才可能有序的進(jìn)行下去，一個(gè)班，同學(xué)之間都會(huì )相互學(xué)習，有個(gè)良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)積極良好班級的表現和必要條件，因此首先要樹(shù)立良好地班風(fēng)學(xué)風(fēng)，加強紀律管理。
其次，選好小助手
作為班主任，要認真選好班干部，一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面的作用，是班主任的左右手。所以，唯有慎重地選拔和培養班干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。通過(guò)選取優(yōu)秀班干部才能是整個(gè)班級成為有組織有紀律積極向上的班級體。
再次，了解學(xué)生、交流溝通
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級。在實(shí)習的頭一周內，我通過(guò)班主任了解情況，拿著(zhù)名單挨個(gè)的詢(xún)問(wèn)每一名學(xué)生的情況，周一下午第三節課，參加所任班的班會(huì )活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀(guān)察等方式，努力了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的學(xué)習現狀、優(yōu)秀生，家庭情況和后進(jìn)生等。利用自習、早讀、聽(tīng)課時(shí)間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。
然后，作好計劃、繁而不亂
做任何事都要有有計劃的進(jìn)行，如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃，跟著(zhù)感覺(jué)走，就會(huì )使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì )顯得更凌亂，以致工作難以開(kāi)展，不能達到預期的目標，而且還可能出現一些不可預測的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計劃。在實(shí)習期間寫(xiě)一份詳盡的計劃對我的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來(lái)也順手有勁多。
最后，獎懲要公平
用獎罰作為提高教學(xué)效率，建立課室及校園秩序的工具，是教師必須掌握的基本功。重要事項的獎罰準則，大抵學(xué)校都會(huì )寫(xiě)得清楚，但是作為一些學(xué)生的小錯小誤，不可能都要學(xué)校處理，班主任也會(huì )具備一些技巧，公平的獎勵與懲罰，是令獎罰這一工具發(fā)揮正面的功效首要原則。獎罰不公，在學(xué)生眼中，是無(wú)可饒恕的罪過(guò)；這樣的老師，日后無(wú)論說(shuō)話(huà)多動(dòng)聽(tīng)，做事多勤快，學(xué)生只視作掩飾錯誤，欺騙感情的補救舉動(dòng)，終歸失去學(xué)生的信任
班主任指導實(shí)習生工作總結 篇3
實(shí)習生涯即將結束，在這半年中有悲有喜，有得有失。作為一個(gè)班主任做一下反思和總結：
這學(xué)期我逐漸了解了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
安全衛生教育方面：我時(shí)時(shí)提醒學(xué)生要注意安全，因為XX中學(xué)通校生比較多，在上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候騎車(chē)子一定要注意安全。要求學(xué)生養成良好的衛生習慣，隨手拾自己座位周?chē)睦�，自己�?垃圾自己管理，垃圾箱專(zhuān)人負責，確保班級的清潔衛生。
情感心理教育：良好的心理是學(xué)生成功的一半，也利于老師及家長(cháng)管理和教育。因此我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)疏導。如本班有一個(gè)女生，父親外地工作，平時(shí)倍受媽媽的疼愛(ài)與縱容，早上經(jīng)常稱(chēng)病不來(lái)，二十天中有十多天來(lái)不了，做母親的也無(wú)能為力，是一個(gè)很令老師頭疼的學(xué)生。我曾經(jīng)多次和他談心，告訴他將來(lái)不可能靠玩過(guò)日子，必須要有毅力，為將來(lái)的家庭而努力。
學(xué)習成績(jì)方面：我精心培養班干部：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體。我還力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。我在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng )新的事情，發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢；指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。對于后進(jìn)生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的各科能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。及時(shí)激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識。
來(lái)到XX中學(xué)的這段時(shí)間，基本熟悉了業(yè)務(wù)流程，也見(jiàn)識了各種問(wèn)題學(xué)生，還積累了許多教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。在教學(xué)上，要多鉆研文本而不是課件；要積極參與集體備課而不是盲目單干；要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習感受和學(xué)習效果而不是僅僅為了趕進(jìn)度而滿(mǎn)堂灌等等。在管理上，制定班規首先要充分了解學(xué)情，適當聽(tīng)取學(xué)生建議；對待學(xué)生要在人格上一視同仁，不歧視后進(jìn)生，可以說(shuō)服優(yōu)困生幫扶學(xué)困生；要及時(shí)處理學(xué)生問(wèn)題，根據不同的問(wèn)題適當采取冷、溫、熱處理，處理問(wèn)題時(shí)暗示自己不要情緒化等等。
這些經(jīng)驗這些經(jīng)歷，給我指明了前進(jìn)的方向，會(huì )讓我少走彎路，將開(kāi)啟通向我的教育之路的殿堂。
班主任指導實(shí)習生工作總結 篇4
為期六周的實(shí)習工作已接近尾聲，總結這一階段的實(shí)習，感觸良多。在此期間，我用用師德八條嚴格要求自己，認真完成實(shí)習的各門(mén)功課。兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作。把全部精力投入到教育教學(xué)之中。認真備好、上好每一節課，向四十分鐘要質(zhì)量，要成績(jì)。
我實(shí)習班級是高二(9)班，擔任九班的班主任，在實(shí)習中，我做到了不要隨意體罰學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生之間加強思想交流，建立良好的、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生對老師感興趣，讓學(xué)生喜歡老師上課，讓學(xué)生信任老師。通過(guò)一個(gè)多月的相處，我與學(xué)生們有了一定的感情。走在路上，看到自己學(xué)生的時(shí)候，聽(tīng)到他們叫自己老是，那種感覺(jué)是幸福的。我們班的部分男生比較活潑調皮，他們不叫我老師，而是叫我“小莫”，還有學(xué)生叫我“小梅”，聽(tīng)到時(shí)我會(huì )跟他們說(shuō)：“這是你們可以叫的嗎?你們得叫我老師�！笨谥须m如此，但心里其實(shí)正在偷著(zhù)樂(lè )呢，我喜歡與學(xué)生這樣平等的相處，我想與他們成為朋友，而不僅僅是一個(gè)老師。
在擔任高二(9)班班主任期間，我得到了同學(xué)們的信任，宿舍發(fā)生矛盾了，同學(xué)之間發(fā)生矛盾了，他們會(huì )跟我說(shuō)，找我一起商量如何更好的解決問(wèn)題。他們也不會(huì )忌諱告訴我他們正在交往，對于他們的`戀愛(ài)，我不會(huì )鼓勵也不會(huì )禁止，因為高中生的心理已經(jīng)發(fā)展到了另外一個(gè)階段，這其實(shí)是一種正�，F象，但是我會(huì )糾正他們的戀愛(ài)觀(guān)，因為一個(gè)錯誤的戀愛(ài)觀(guān)不僅會(huì )影響交往中兩人的感情，還會(huì )影響他們的學(xué)習，這對于他們來(lái)說(shuō)是得不償失的，畢竟高中階段最主要的任務(wù)是學(xué)習。
在擔任班主任期間，最遺憾的應該是在我們班上的課比較少吧。由于種種原因，我只在我們班上上了幾次課，有很多想告訴他們的東西都沒(méi)有說(shuō)，有很多想做的事都沒(méi)有做。我想通過(guò)心理健康教育課，讓他們可以擁有更健康的情緒，擁有更良好的心態(tài)去面對他們的學(xué)習和生活，也想讓他們學(xué)會(huì )用不同的視角去感受生活。
在教學(xué)工作方面，我都能做到認真的備課，努力的上好每一節課，向四十分鐘要質(zhì)量，要成績(jì)。由于心理健康教育課的特殊性，我有比較多的機會(huì )到不同的班級上課，這對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰，每到一個(gè)新的班級的第一課，我都會(huì )特別的緊張，應該是對于未知的一種恐懼吧，這個(gè)班的學(xué)生究竟是怎樣的呢，他們會(huì )配合自己?jiǎn)?這些問(wèn)題總會(huì )縈繞在腦中。最后，在實(shí)踐中，我證明了自己，指導老師的肯定給了我很大的信心，我是可以做到的。每次課后，我都會(huì )虛心的向指導老師請教，讓其指出我在課堂教學(xué)中的不足，并在下一次的課中努力做好。
這次實(shí)習的另外一個(gè)挑戰，是團體心理輔導。在校學(xué)習期間，雖然也曾參加多團體心理輔導活動(dòng)，但那時(shí)的自己只是作為一個(gè)小小的指導者，有很多工作都沒(méi)有參與。這次，我與高二級的其他兩位成員一次，使自信心團體輔導從無(wú)到有，從宣傳，到招募對象，到制定輔導方案，再到實(shí)施，一步一步走來(lái)真的不容易。特別是在方案的實(shí)施階段，因為我們沒(méi)有經(jīng)驗，所以總會(huì )出現一些小小的失誤，如時(shí)間的把握和對于學(xué)生的引導等。每次團體輔導結束，我們都會(huì )一起討論不足的地方，并做好修正，使下一次可以更好的實(shí)施，讓學(xué)生有實(shí)質(zhì)性的提高。
實(shí)習接近尾聲，發(fā)現自己確實(shí)有許多不足的地方，在教師這條路上，我們還要許許多多要學(xué)習的東西，但是我有足夠的信心，我的未來(lái)，我可以把握。
班主任指導實(shí)習生工作總結 篇5
20xx年x月15號，我跟隨系里的帶隊老師，實(shí)習老師來(lái)到xxx學(xué)校開(kāi)展了為期六個(gè)星期的教育實(shí)習活動(dòng)。在實(shí)習的六個(gè)星期中，我擔任高一xxx班的實(shí)習班主任。實(shí)習班主任的路途雖然充滿(mǎn)了忙碌與艱辛，但是它使我對班主任工作有了新的認識和理解，在那里我學(xué)到了更多書(shū)本上學(xué)不到的東西。在與指導老師和學(xué)生的接觸交流中，我初嘗了身為人師快樂(lè )，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。40天的實(shí)習讓我收獲頗豐、感觸良多。下面，我就這次實(shí)習班主任工作的一些經(jīng)驗和心得進(jìn)行總結。
要管理好一個(gè)班級，首先是要較快地了解整個(gè)班級的情況。第一個(gè)禮拜見(jiàn)習周，原班主任全老師并沒(méi)有向我們過(guò)多的講他們班的其他情況，而是讓我們更多的通過(guò)自己的觀(guān)察和發(fā)現來(lái)了解這個(gè)班，他告訴我們只有通過(guò)自己的了解和發(fā)現，我們才會(huì )有進(jìn)步，有收獲。我很認同全老師的觀(guān)點(diǎn)，所以見(jiàn)習周里，我通過(guò)平時(shí)的班級活動(dòng)，像課間操、眼保健操等和他們的作業(yè)完成情況認真去了解他們。漸漸地，在跟全老師的交流及跟學(xué)生的合作中，我大概了解了班里的一些情況。
高一XXX班是一個(gè)普通班，因為我們初來(lái)咋到，對學(xué)生們還都一無(wú)了解，班級管理工作都還有點(diǎn)無(wú)從下手，所以了解整個(gè)班級的情況，就顯得非常的重要。經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的認真觀(guān)察，我發(fā)現這個(gè)班的'學(xué)生其實(shí)很聽(tīng)話(huà)，很有個(gè)性，特別是聽(tīng)班主任的話(huà)。所以我告訴自己要多向班主任學(xué)習、請教。我還通過(guò)班干部了解班級的更多班級日常工作，為下周的班主任工作打下良好的基礎。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機會(huì )和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話(huà)，都非常被動(dòng)。我發(fā)現自己好象很難融入這個(gè)班級，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。除了交流，我還給自己制定了一個(gè)計劃，在見(jiàn)習的一周內，把全班同學(xué)的名字聯(lián)系個(gè)人，都記下來(lái)。這項工作盡管花了一些時(shí)間，但我覺(jué)得是非常有意義的。因為學(xué)生都希望從老師的口中能夠聽(tīng)到自己的名字，這也是對學(xué)生的一種尊重，而且也會(huì )使學(xué)生更尊重你，更愿意和你交流，從而也達到了了解學(xué)生的目的。最后，還要多與原班主任交流溝通。班主任就是溝通班級的橋梁，她對班里的一切事物，每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都了如指掌。加強和班主任的溝通，讓我學(xué)到了更多的處理班級工作的方法。
見(jiàn)習周結束后，對班級情況已經(jīng)大致了解，學(xué)生也全部認識了，第二周正式接手班主任工作。在實(shí)習期間，我主要的班主任工作就是主持班級的日常工作。班級日常工作包括監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生、一日三操和中午和讀早報和晚報。
雖然說(shuō)我們班是普通班，但是我們老師并沒(méi)有放流任之，而是全心全意指導輔助他們的學(xué)習。我們時(shí)刻記著(zhù)在監督學(xué)生學(xué)習的同時(shí)要教他們基本的做人道理，結合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。在學(xué)習上，學(xué)生們的學(xué)習主動(dòng)性還不夠，學(xué)習方法也有一定欠缺，這時(shí)學(xué)生就需要我們的監督和正確引導。在衛生打掃方面，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是拖拖拉拉。對于這類(lèi)學(xué)生，就應該給他們明確的任務(wù)。我們班也有部分調皮的學(xué)生，對于這類(lèi)學(xué)生，我采取了個(gè)別教育的方法，在平時(shí)加強和他們多交流溝通，在平常的交流中適當的通過(guò)一些言語(yǔ)對他們作一些引導，讓他們感覺(jué)到老師的關(guān)愛(ài)，平時(shí)表現自然就進(jìn)步多了。同時(shí)在日常的工作中，我特別跟學(xué)生強調集體觀(guān)念的重要性，讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠的，鼓勵和監督他們樹(shù)立集體榮譽(yù)感。
班主任全老師也告訴過(guò)我們，開(kāi)展活動(dòng)要以學(xué)生為主體，所以在一開(kāi)始，我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調查。詢(xún)問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì )。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)，我和我的搭檔組織了第二課堂活動(dòng)和班會(huì )活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)主要是籃球和羽毛球比賽，同學(xué)們非常樂(lè )意地參加，玩得都很開(kāi)心。在鍛煉了身體的同時(shí)，也給平時(shí)緊張的學(xué)習生活增添了幾分空閑，同時(shí)也增強了班級的凝聚力。同時(shí)我還開(kāi)展了一次主題班會(huì )：“萬(wàn)圣節主題班會(huì )”。因為這次實(shí)習，正好碰上了萬(wàn)圣節，很多同學(xué)還不知道萬(wàn)圣節是什么，我覺(jué)得很有必要讓同學(xué)們了解西方的節日和文化習俗，同時(shí)我還設計了游戲環(huán)節。這次主題班會(huì )大大地調動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，且起到教育的目的，讓同學(xué)們了解西方文化習俗，增強同學(xué)們的學(xué)習興趣。
班主任指導實(shí)習生工作總結 篇6
六周實(shí)習班主任的工作經(jīng)歷雖然時(shí)間很短，但有工作，就有總結，以下就是我對實(shí)習班主任工作的總結：
一、作好計劃，繁而不亂
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。古語(yǔ)有云：“凡事預則立,不預則廢�！边@說(shuō)明制定計劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃，跟著(zhù)感覺(jué)走，就會(huì )使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì )顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能達到預期的目標，而且將來(lái)還可能出現一些不可預測的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計劃。
二、了解學(xué)生，交流溝通
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見(jiàn)習的前三天，通過(guò)找原班主任了解情況，開(kāi)班干部會(huì )議，找學(xué)生個(gè)別談話(huà)，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習現狀，學(xué)習成績(jì)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，自習課隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、做好自己，為人師表
老師的外在行為表現，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！睙o(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
四、尊重學(xué)生，貴在坦誠
在管理班級上，應把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的'師生關(guān)系。在出現問(wèn)題時(shí)，不要采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無(wú)完人，要允許學(xué)生出現這樣那樣的過(guò)錯，只要知錯能改就可以了。當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí)，作為老師的我們，應該虛心地接受，沒(méi)有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒(méi)面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
五、善待后進(jìn)，施予愛(ài)心
對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛(ài)之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí)，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導，了解其家庭、學(xué)習、思想等各方面的情況，給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導，這樣后進(jìn)生會(huì )重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
通過(guò)實(shí)習，我也越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深奧，它不僅僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)。要把這項工作搞好還需要很長(cháng)一段時(shí)間的磨練和考驗。在以后的日子里，我將繼續努力學(xué)習，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。
班主任指導實(shí)習生工作總結 篇7
一、在不斷的要求中，取得進(jìn)步
班中的學(xué)生家庭環(huán)境不同，學(xué)生的受教育情況不同，怎樣使這學(xué)生能夠靜下心來(lái)認真聽(tīng)講，融入到課堂當中來(lái)，這是我一直在思考的問(wèn)題。于是在開(kāi)學(xué)初我為孩子們制定了學(xué)習考試分數表，要達到什么樣的目標，只要翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，就能看見(jiàn)自己是進(jìn)步還是退步；還制定了一周內的目標，剛開(kāi)始很簡(jiǎn)單學(xué)生很容易做到，如在座位上能夠坐姿端正的做好3分鐘，有想說(shuō)的話(huà)請你舉好手，就類(lèi)似于這樣的簡(jiǎn)單的小要求，每個(gè)孩子都可以輕而易舉的做到，并給他們很多的獎勵如小印章、小貼畫(huà)、或家校短信告訴所有的.家長(cháng)進(jìn)行表?yè)P，就這樣我經(jīng)常都會(huì )給他們制定新的目標，當然要求就會(huì )每周都有些提升，讓學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的適應學(xué)校生活，慢慢的學(xué)生習慣了每次晨會(huì )時(shí)，我為他們提出新的要求，在第二天或放學(xué)前老師會(huì )把這一天的表現進(jìn)行總結，表現好的同學(xué)會(huì )積累一個(gè)笑臉，孩子們很珍惜這個(gè)笑臉，因為他們會(huì )很自豪的和家長(cháng)去炫耀。
二、從細節上去培養學(xué)生習慣
由于學(xué)生年齡較小，很多事情都是由父母代替學(xué)生去做的，他們的自理能力較弱，所以只要在學(xué)校我就盡可能的去培養學(xué)生的自理能力，如每天學(xué)生的書(shū)包都是張著(zhù)嘴巴，拉鏈也不拉好，自己的作業(yè)本，書(shū)本和文具盒不能分類(lèi)擺放好，一天早上晨會(huì )，我邊說(shuō)邊幫一個(gè)孩子的書(shū)包打開(kāi)檢查，有的書(shū)包很亂，東西亂擺，課堂使用時(shí)不能及時(shí)的找到。我看到我們班級楊思佳同學(xué)的書(shū)包，我打開(kāi)讓同學(xué)們瞧一瞧，“哇”，學(xué)生一篇贊揚聲。接著(zhù)我讓楊思佳同學(xué)從新整理書(shū)包給大家展示一次，她邊整理邊解釋?zhuān)瑬|西的擺放。其他中學(xué)也照這樣子整理書(shū)包，一下子教室里書(shū)包整整齊齊，學(xué)生也看起來(lái)精神許多，我表?yè)P的好的同學(xué)，做的非常棒，其他同學(xué)自然也跟著(zhù)學(xué)者整理自己的東西。從此我們班的書(shū)包掛在椅子上放的非常的整齊。令我欣慰的是通過(guò)這件事學(xué)生每天早上晨會(huì )的時(shí)候，都很自覺(jué)地把自己弄亂的本重新擺放整齊。而且課桌上的東西也自覺(jué)的擺放好。通過(guò)一件小事讓孩子們有了好的習慣，我想這個(gè)習慣看似小但能陪伴他們一生。
三、牢固樹(shù)立班級主人翁意識
一個(gè)學(xué)生只有有了主人翁意識，他才會(huì )積極主動(dòng)地為班級出力，為班級爭光。教師的獨裁，一味地發(fā)號施令，只會(huì )讓學(xué)生感到被動(dòng)，情緒也會(huì )因此而消極。培養學(xué)生的積極參與意識、主人翁精神，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)展。本學(xué)期，我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，在我們的共同努力下，取得了春季運動(dòng)會(huì )團體第一名，在學(xué)校義賣(mài)活動(dòng)中，學(xué)生的表現，讓我看到他們的集體榮譽(yù)感越來(lái)越強。在學(xué)校班級種植園里，當他們看到自己種下的向日葵開(kāi)花，當時(shí)就興奮地又跳又喊，看著(zhù)孩子們可愛(ài)的笑臉，我也由衷地為他們而驕傲！
班主任雖然很忙碌也很辛苦，但我是快樂(lè )的，看著(zhù)每天孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)的懂事，聽(tīng)著(zhù)其他老師們對他們的贊揚，我無(wú)比欣慰，愿我和我的孩子們在一起共同努力共同進(jìn)步，爭取取得更大的進(jìn)步。
班主任指導實(shí)習生工作總結 篇8
為期兩個(gè)月的實(shí)習工作很快就落下帷幕。想想初來(lái)時(shí)的陌生，到如今要走了是如此的不舍。在九江職業(yè)大學(xué)13中專(zhuān)3班實(shí)習的日子里，收獲的除工作經(jīng)驗外，還有寶貴的師生情誼，以及在她們身上讀到的真善美。
我很幸運能夠有這樣一個(gè)機會(huì )去鍛煉自己。班主任工作對于我們在校大學(xué)生是一件完全陌生而棘手的工作，因為這項工作我們在課本中是學(xué)不到的，它是需要我們在實(shí)踐中積累得來(lái)的。班主任是一個(gè)班級的精神統治者、班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師一定要有較高的個(gè)人素質(zhì)和理論修養，需要不斷完善自我。作為實(shí)習班主任，就是幫助原班主任進(jìn)行班級管理。管理的第一項即與學(xué)生的熟悉。13中專(zhuān)3班是九江職業(yè)大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院中專(zhuān)年級的新生班，班上共53人，且都為女生，班上學(xué)生大多處在96到99年之間出生，如此大的年齡差距讓我開(kāi)始有些忐忑，她們究竟能不能接受我這樣一個(gè)大她們六歲的大哥哥來(lái)做他們的班主任。我向原班主任楊老師要了一份上學(xué)期的成績(jì)排名單，慢慢熟悉他們相對應的人與他大概的成績(jì)情況。同時(shí)記住各個(gè)班委的名字，他們是我今后展開(kāi)工作的左膀右臂。
實(shí)習班主任最經(jīng)常要做的就是陪著(zhù)她們上早自習和晚自習，在保證了他們的出勤的同時(shí)，同樣也鍛煉了我的意志。在自習課上他們經(jīng)常會(huì )問(wèn)我問(wèn)題，最開(kāi)始的時(shí)候，因為是生物老師，并沒(méi)有人問(wèn)我問(wèn)題，大家都安安靜靜的寫(xiě)作業(yè)，但是某次某個(gè)學(xué)生突然問(wèn)了我個(gè)數學(xué)題，我算了一下，給他講了一遍，瞬間收到了學(xué)生們佩服的眼神，問(wèn)別科問(wèn)題的學(xué)生馬上多了起來(lái)�？梢�(jiàn)教師應該具備良好的知識儲備，以加強自身素質(zhì)，提高學(xué)生對自己的認可。同時(shí)，通過(guò)幫助學(xué)生解答疑惑，也讓我自己的知識得到復習和提高。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，但這不是單一任務(wù)，在學(xué)生的生活中不僅應該有智商，還應當有情商的成長(cháng)。我組織了三次班會(huì )，主題分別是“我愛(ài)我的班”“偉大的母親”以及“父愛(ài)無(wú)邊”，第一次在上學(xué)后第二周，大家一起出板報，同時(shí)裝飾教室，旨在促進(jìn)班內學(xué)生的交流，因為文科班是學(xué)校從各個(gè)班抽調出來(lái)組成的，很多人之間并不熟悉，所以借這次班會(huì )來(lái)互相熟悉達到團結班集體的目的。后兩次分別在母親節以及母親節之后的一星期。班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的過(guò)程。一個(gè)優(yōu)秀的.班主任不應是個(gè)高高在上，脫離學(xué)生的“統治者”，而應該深入了解學(xué)生內心的想法。只有真正了解了學(xué)生的內心世界，做到有的放矢、方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供指導，學(xué)生對教師的工作給與配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
愛(ài)心在班主任和學(xué)生的溝通中也起著(zhù)關(guān)鍵作用。只有對學(xué)生付出真心，才能贏(yíng)得學(xué)生對自己的尊重和信任。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，而不能一味的拿教師威嚴去震懾學(xué)生。
同時(shí)作為班主任，對待學(xué)生就要一視同仁，不能偏袒誰(shuí)，不能因為這個(gè)學(xué)生學(xué)習好就對他或她寵愛(ài)有加，而對經(jīng)常調皮搗蛋的學(xué)生就惡言相向。首先我是通過(guò)日常觀(guān)察，了解學(xué)生的特點(diǎn)和性格，再對癥下藥。為了能夠了解學(xué)生的日常行為，我經(jīng)常在晚修的時(shí)候檢查他們的紀律，在下課的時(shí)候看看他們都會(huì )干些什么；早操的時(shí)候去查勤，防止他們偷懶。
班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作千差萬(wàn)別。近兩個(gè)月的班主任實(shí)習工作讓我在各個(gè)方面的能力都得到了鍛煉，讓我的綜合素質(zhì)有了很大的提高。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不斷咀嚼、回味、探索。但是我明白自己身上還后很多不足，我還需要繼續學(xué)習，不斷提升理論修養。班主任實(shí)習工作雖已結束但也是開(kāi)端，展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，我也感受到了不久的將來(lái)一份沉甸甸的責任。
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。
一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(cháng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，也要努力地做好班主任的工作。對于班主任交付了一些工作任務(wù)，我都按時(shí)認真的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀律等等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟，要做好班主任就必須要多一點(diǎn)了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任實(shí)習中，我逐漸記住每一個(gè)學(xué)生的名字，并初步了解他們的性格，特長(cháng)以及優(yōu)缺點(diǎn)，這是作為一個(gè)班主任的基本要求。關(guān)心學(xué)生就不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，生活以及思想情感，而且也應該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我注意把握了一個(gè)度，多與學(xué)生溝通，從心了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。而我在上課時(shí)，經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子，一定要認真聽(tīng)課，下了課我們可以有說(shuō)有笑。雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每天早上來(lái)到班上看到學(xué)生的時(shí)候，我就情不自禁地想起當年的我為了考上理想的大學(xué)在那里奮斗著(zhù)的情景。這就讓我充滿(mǎn)了動(dòng)力繼續迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學(xué)習了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是以后當班主任的一筆寶貴的財富。
班主任指導實(shí)習生工作總結 篇9
本學(xué)期的工作已接近尾聲，按照學(xué)校的工作計劃，我已圓滿(mǎn)地完成教育教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也即將參加高考�；仡欉^(guò)去，不禁讓人他思緒萬(wàn)干，感慨良多。
一年來(lái)，我經(jīng)常學(xué)習教育理論，學(xué)習一些教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識，樹(shù)立正確的教育思想，掌握教育學(xué)生的規律。把熱愛(ài)學(xué)生、建立民主、平等、親密的師生關(guān)系作為自己工作的信條。對于有缺點(diǎn)的學(xué)生，深入了解情況，具體分析原因，培養調動(dòng)他們身上的積極因素，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進(jìn)心。通過(guò)一年的努力，工作效果顯著(zhù)，較好地完成了班主任工作�，F將班主任工作總結如下：
一、在班級工作中注重對學(xué)生進(jìn)行思想教育，注意尊重學(xué)生人格。
對學(xué)生進(jìn)行思想教育是班主任的首要任務(wù)，也是做好班級管理的關(guān)鍵。當然，思想教育并不等于板起面孔說(shuō)教，而是要對學(xué)生擺出事實(shí)，講清道理，做到曉之以理，動(dòng)之以情，充分的`尊重學(xué)生、信任學(xué)生，讓學(xué)生感到你是他的良師益友，這樣學(xué)生一定會(huì )支持班主任工作。我班學(xué)生孫翔，紀律觀(guān)念淡薄，以前經(jīng)常缺課，說(shuō)謊，以致和班主任的關(guān)系鬧得很僵，臨近高考，怕影響他的成績(jì)，經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察，我發(fā)現該生思維敏捷，有文藝特長(cháng)，
只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養成了他懶散的性格。于是，我多次找他談話(huà)，并選他當文藝委員，結果他進(jìn)步很快，學(xué)習成績(jì)也有了很大提高。
另外，在做思想工作的過(guò)程中，注意尊重學(xué)生的人格也很重要。我班學(xué)生李龍江因翻圍墻受到處分，因而背上了思想包袱，意志消沉，曾不想再上學(xué)。我多次與他長(cháng)談，講清道理，并為其保密，使他放下包袱，順利地通過(guò)了畢業(yè)考試，并積極準備高考。
二、在學(xué)習上嚴格要求學(xué)生，指導學(xué)生更好學(xué)習。
在班主任工作中，我分析學(xué)生情況，協(xié)調好各科任教師之間關(guān)系，做到因材施教，全面發(fā)展。從學(xué)生考試情況看，收獲還不小，許多學(xué)生的成績(jì)有了明顯進(jìn)步。
三、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生特長(cháng)。
我班有一批文藝特長(cháng)生，針對這種情況，我鼓勵學(xué)生在緊張的學(xué)習之采，開(kāi)展一些有益學(xué)生身心健康的文體活動(dòng)，讓學(xué)生的專(zhuān)長(cháng)得到展示，增強了學(xué)生的自信，報考文藝的十一位考生，在三月份的專(zhuān)業(yè)考試中全部合格。
總而言之，班主任工作聯(lián)系著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系著(zhù)祖國的未來(lái)，作為班主任，要不斷拓寬視野，培養教育能力，全面提高個(gè)人素質(zhì)。
班主任指導實(shí)習生工作總結 篇10
實(shí)習期間，我在實(shí)習學(xué)校擔任初一（8）班的實(shí)習班主任。在我原有印象中，班主任工作一直是一項繁重枯燥的工作，因此，在上崗前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種恐懼與厭煩。在擔任初一（8）班的實(shí)習班主任期間，我對這一工作有了新的認識。擔任班主任可以給我帶來(lái)忙碌與艱辛，但它帶給我更多的是和這些天真可愛(ài)的孩子們相處是的快樂(lè )與欣慰。同時(shí)，這次的實(shí)習班主任工作也讓我學(xué)到了很多班級管理方面的知識。下面，我對我這半個(gè)學(xué)期的實(shí)習班主任工作進(jìn)行總結：
一、尊重自己，為人師表。
俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言傳”。老師的外在行為表現對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用。我相信這種作用所產(chǎn)生的影響遠遠超過(guò)了那種蒼白無(wú)力的言語(yǔ)說(shuō)教。在初一（8）班班主任的帶領(lǐng)下，我在班中教好自己所教學(xué)科的'同時(shí)，無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面；無(wú)論在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面都非常注重自己在班中的表現，時(shí)刻以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
二、抓住時(shí)機，增進(jìn)了解。
作為實(shí)習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的，學(xué)生學(xué)習時(shí)間特別緊張，每周也只有兩節歷史課，所以除上課之外，我基本上是沒(méi)有時(shí)間與學(xué)生密切相處的。為了增進(jìn)對學(xué)生們的了解，多一些機會(huì )與學(xué)生接觸，每一節歷史課我都是提前進(jìn)入班級。下課后，也會(huì )在教室里和學(xué)生們聊天，更深入的了解他們，為做好班級輔助管理工作做充分的準備。
三、召開(kāi)主題班會(huì )。
本學(xué)期我們召開(kāi)了四次主題班會(huì )，分別以“新學(xué)校，新生活”、“珍惜美好青春”、“團結友愛(ài)、風(fēng)雨同舟”、“自信、奮斗”為主題。通過(guò)這四次主題班會(huì )幫助學(xué)生更快的適應新的學(xué)習生活，以更好的心態(tài)積極地學(xué)習生活。同時(shí)增強了每一位班級成員的集體意識，使班里的每一位學(xué)生的更好地樹(shù)立起班級主人翁意識。
四、尊重學(xué)生，以誠相待，建立起新型的、民主、平等的師生關(guān)系。
在擔任初一（8）班的實(shí)習班主任期間，我利用年輕這一年齡優(yōu)勢，在自己與學(xué)生建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。
實(shí)習班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但卻讓我感受頗深，同時(shí)也讓我學(xué)到很多東西，積累了一些班級管理的經(jīng)驗。很感謝王老師在實(shí)習期間對我的耐心指導。
班主任指導實(shí)習生工作總結 篇11
本學(xué)期，我擔任高一（1）班的見(jiàn)習班主任，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，在這個(gè)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結：
一、培養良好的班群眾
能否構成一個(gè)向上，努力學(xué)習，團結和睦的群眾是至關(guān)重要的，僅有在良好的班群眾中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養班群眾方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
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開(kāi)學(xué)初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育資料，富有教育好處。在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級禮貌公約，張貼，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設立評比欄。
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高一新生入學(xué)后，班干部選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生一支潛力較強，有必須影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作潛力，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責"。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
�。ㄈ┳⒁怵B成教育和傳統道德教育的結合
高一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的學(xué)校環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，應對這些違紀狀況，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的.耕耘，務(wù)必講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴格的要求是最大的尊重"。的確，僅有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
剛開(kāi)始出于對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，卻忽視了嚴格要求，結果班風(fēng)渙散，應對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應嚴中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
總之，班主任工作能夠說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究，去多想想，個(gè)性是象我們這樣的青年教師。
班主任指導實(shí)習生工作總結 篇12
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任在一個(gè)學(xué)校是起支柱作用的，無(wú)論是辦公、后勤、生活……各種各樣的事情都會(huì )找到班主任的頭上，校長(cháng)對班主任的要求是，做領(lǐng)導的好助手，做學(xué)生的好老師，做家長(cháng)的好朋友。對于班主任的工作要求既要有質(zhì)量，又要有份量�？梢�(jiàn)，班主任的工作之重要。
在這四個(gè)月的頂崗實(shí)習中，雖然沒(méi)有獨自一人帶領(lǐng)一個(gè)班，但通過(guò)向有經(jīng)驗的班主任請教、通過(guò)對他們日常工作的觀(guān)察對班主任的工作也有了一定的了解。作為班主任：
一、要關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生。
作為老師既要關(guān)愛(ài)班中的優(yōu)等生，也要關(guān)心愛(ài)護班中的后進(jìn)生。不要帶著(zhù)有色眼睛看待學(xué)生。對待班中的后進(jìn)生需要更多的耐心和細心，要多跟這些學(xué)生交談，讓他們體會(huì )到老師是在乎他們的，從而樹(shù)立一定的自信心。力爭在學(xué)習中不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊。
二、制定班規，班級目標。
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓”。作為班主任要讓同學(xué)們對照校規一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現自己存在的問(wèn)題，緊接著(zhù)從紀律、學(xué)習、衛生、儀容儀表等方面跟學(xué)生一起商討制定班規。這一點(diǎn)，在我們學(xué)校一年級張杏娟老師做的很細心，去一年級上課和去別的班上課有一個(gè)區別就是：打了上課鈴聲后，學(xué)生會(huì )異口同聲的說(shuō)出他們班的規章制度：上課鈴聲響，快速做好，靜等老師來(lái)上課。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話(huà)就能讓孩子們養成一個(gè)良好的習慣。我們學(xué)校打預備后，孩子們要朗讀，站在校園里你就能聽(tīng)到一年級朗朗的讀書(shū)聲，這是你一定會(huì )認為有老師在班中，但事實(shí)是一年級班中并無(wú)老師。這一點(diǎn)一年級學(xué)生做的很棒。
三、認真選拔班干部，同時(shí)精心培養。
班干部是班主任的左右手。所以在班主任工作中選拔班干部也是很重要的'。一個(gè)班集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，所以要慎重選拔和培養干部隊伍，這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
四、作為班主任要精心的設計每一次的主題班會(huì )。
一個(gè)班風(fēng)的形成，需要一點(diǎn)一滴的積累，需要班主任的細心引導，需要班干部的團結協(xié)作來(lái)帶領(lǐng)整個(gè)班集體。所以每一次班會(huì )都盡量讓學(xué)生從心中感受到這個(gè)大家庭的溫暖。使每個(gè)學(xué)生都盡自己的力量來(lái)為班級建設做出貢獻。五、要加強與家長(cháng)的溝通交流。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)的教導，做好班主任工作離不開(kāi)家長(cháng)的輔助。加強與家長(cháng)的溝通交流，才能讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每個(gè)孩子的個(gè)性，針對孩子的問(wèn)題與家長(cháng)共同解決。校訊通很好的讓老師和家長(cháng)進(jìn)行了溝通。
這幾個(gè)月的實(shí)習從各任課老師和班主任身上學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的經(jīng)驗，這為我以后工作生涯奠定了堅實(shí)的基礎。
班主任指導實(shí)習生工作總結 篇13
轉眼半年的實(shí)習生活結束，半年的班主任工作也圓滿(mǎn)的畫(huà)上了句號。談?wù)劙嘀魅喂ぷ�，有苦也有甜，既任班主任，又擔任任課教師，扮演的就不僅僅是班主任角色了。但無(wú)論如何，做為一名班主任，該做的事我都在努力的做著(zhù)，為著(zhù)班級為著(zhù)班里的每一個(gè)孩子。下面我簡(jiǎn)單的從學(xué)習，紀律，衛生三方面談?wù)勥@學(xué)期的工作
一、學(xué)習方面
在作業(yè)上，這學(xué)期給學(xué)生們布置了一周兩篇的日記，每周一交，讓同學(xué)們記錄生活中的點(diǎn)滴。每篇日記我都認真看過(guò)球給了相應的評語(yǔ)：表?yè)P、鼓勵、批評。學(xué)生們的日記從一開(kāi)始的記流水賬到最后的融入了真實(shí)情感，這與我每天對他們的引導有關(guān)。學(xué)生總說(shuō)發(fā)現不了生活中有什么可寫(xiě)的.，總是重復同樣的事很無(wú)趣。于是，在班會(huì )上，在課余活動(dòng)的安排上，在平時(shí)的談話(huà)中，我都著(zhù)重培養學(xué)生對美的發(fā)現，讓他們發(fā)現生活中的美，生活中的不同，從而去感受去記錄。這對學(xué)生的影響河大，他們慢慢地變的開(kāi)始享受生活了，當然這也是有度的，學(xué)習不能丟。
二、紀律方面
紀律方面，六班的孩子表現的不算好也不算壞。在課堂上，不影響紀律，但也有相當一部分人不聽(tīng)課，睡覺(jué)或做其他事情，課堂氣氛沉悶。課后，班里根據不同性格分了幾個(gè)小團體，尖子生、活躍生、沉悶生。各團體之間交流少。這對這些現象，對課堂睡覺(jué)學(xué)生的策略是：先單獨談話(huà)，問(wèn)清睡覺(jué)原因，提出合理的意見(jiàn)，絕對不能一來(lái)就一頓批評。在我的課上，多設置與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節，鼓勵學(xué)生大膽參與。調了一節體育課，組織學(xué)生一起參與游戲活動(dòng)，提升班級的團結與凝聚力。這學(xué)期下來(lái)效果很明顯，不論是課上還是課下，學(xué)生的表現都有很大的改觀(guān)。
三、衛生方面
衛生上，每個(gè)班除了本班的值日外還有校內衛生區，值日時(shí)間在早讀前，老師和班主任們都沒(méi)到校。我利用住校這一優(yōu)勢，每天早上，監督學(xué)生值日，根據學(xué)生情況，家遠程度等，重新安排了值日表，并制定了一些值日制度，確保每天學(xué)生都在干凈整潔的教師學(xué)習生活。
其實(shí)說(shuō)到班主任工作，最重要的一點(diǎn)就是愛(ài)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)系每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)。我們教師的工作就是托起明天的太陽(yáng)，我們的工作就是為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)輝煌的未來(lái)。今天，我們站在發(fā)展的舞臺上，面對著(zhù)社會(huì )的高速進(jìn)步，面對著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，知識經(jīng)濟的到來(lái)，教育工作者的任務(wù)艱巨。因此我們考慮教育目標，實(shí)施教育計劃，都必須著(zhù)眼于未來(lái)社會(huì )需要什么素質(zhì)的人，觀(guān)念應超越現實(shí)，應有前瞻性。
我正在努力，正在探索，正在歷練一雙嬌嫩的翅膀讓每一個(gè)孩子都能再二十一世紀的天空勇敢地飛翔。
班主任指導實(shí)習生工作總結 篇14
作為第一年走上工作崗位的新教師，在這一年里我擔任高一（6）班實(shí)習班主任，學(xué)生都是剛從初中升上來(lái)的，無(wú)論生活環(huán)境、學(xué)習方式還是學(xué)習環(huán)境都有所變化，所以班主任要做全面而引導的工作�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結。
一、常規管理方面。
由于高一新生剛從初中升上來(lái)，而且一部分是從農村來(lái)的，環(huán)境發(fā)生變化并且容易將以前的壞習慣帶到新學(xué)校，為引導學(xué)生適應環(huán)境，培養他們養成良好的行為習慣，我們需要一個(gè)嚴格的規章制度來(lái)約束他們。因此，再指導班主任潘老師的建議下我，我收集班委會(huì )和全體同學(xué)的意見(jiàn)后，經(jīng)多次修改，制定了班級量化分考核和加減分細則，使班級管理有了明確依據，做到了獎懲分明。
二、班級建設方面。
我們注重集體主義思想的樹(shù)立和班干部的培養。從一開(kāi)學(xué)，我就比較注意向學(xué)生灌輸集體主義思想，讓他們意識到人人都是班級體的人，班榮我榮，班損我恥，從而使他們以主人翁的精神參與到班級建設與管理中。同時(shí)建立了班委會(huì )，并對班干部進(jìn)行管理與指導、注重培養得力的助手，使一些工作能力較強的學(xué)生很快發(fā)揮了作用。
三、學(xué)生思想及學(xué)習狀況
針對現在的高中生都是十五六歲的大小孩，正在形成或已經(jīng)具備自己獨有的思想和個(gè)性，在學(xué)習方法和對事物的.看法上具有獨到的一面，由于他們接觸的事物有限，看問(wèn)題多少有些偏激或不能讓人接受，這時(shí)就需要對他們進(jìn)行正確的引導與糾正。我經(jīng)常抽課余的時(shí)間找學(xué)生聊天談心，及時(shí)了解掌握他們的思想狀況及學(xué)習情況，了解他們的難處，對他們進(jìn)行引導并提供幫助，尤其對學(xué)習基礎較差的學(xué)生，排除他們的思想障礙，以鼓勵為主，幫他們查找原因樹(shù)立信心，并培養他們養成良好的學(xué)習方法和習慣。班上也有很多學(xué)生家庭條件比較差，有些學(xué)生具有自卑心理，我經(jīng)常抽課后的中午，下午去教室，宿舍了解情況給他們排除后顧之憂(yōu)，樹(shù)立自信心，安心學(xué)習。
一學(xué)期的班主任工作，使我對這一工作有了初步了解和認識。在班主任工作方面，我覺(jué)得，最關(guān)鍵的在于“理解”。有一句話(huà)說(shuō)的好：“孩子永遠沒(méi)有錯，錯的只是他們的方法�！边@句話(huà)雖然是說(shuō)小孩子的，但我認為我們的學(xué)生也適合，現在的孩子。接受新事物比較快，而且凡事都有自己的想法�？傉J為自己是對的。而且很充分的理由，可是有時(shí)這個(gè)理由卻是不符合道德規范，或違反校紀校規的，這時(shí)，班主任的任務(wù)就是解決問(wèn)題，引導他們以正確的想法。理解他們的動(dòng)機，從根本上解決問(wèn)題，引導他們以正確的理論指導自己的行為，這樣許多問(wèn)題就迎刃而辭了。
班主任指導實(shí)習生工作總結 篇15
轉眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習時(shí)間又過(guò)去了，回顧兩個(gè)月的實(shí)習生活，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè )乎！我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。
一、樹(shù)立班級目標和學(xué)習目標
勿庸置疑，樹(shù)立目標對人有極大的推動(dòng)作用。我實(shí)習的班級是xx三十七中初二（1），我們班級的目標是：學(xué)生人人學(xué)會(huì )做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀律性強，成為一個(gè)團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)習目標：每天學(xué)有所得，在今年的中考中考出應有水平。學(xué)生學(xué)會(huì )做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養和良好習慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂(yōu)郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習慣包括良好的學(xué)習習慣，如認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛生習慣；良好的生活習慣等等。
二、加強學(xué)習目的性和重要性教育，積極督促學(xué)生學(xué)習
我知道：學(xué)生學(xué)習成績(jì)差，而更重要的是學(xué)習習慣差。針對這種情況，我充分利用班會(huì )課和通過(guò)各種活動(dòng)開(kāi)展學(xué)習目的性和重要性教育，不斷提高學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性。
三、努力抓好嚴抓課堂紀律
如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話(huà)、喊家長(cháng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū)等等我以前都用過(guò)，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會(huì )亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現根治紀律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習，特別是學(xué)習成績(jì)差的不要放棄學(xué)習；二是教會(huì )學(xué)生懂事，學(xué)會(huì )尊重他人，學(xué)會(huì )維護自己的面子，學(xué)會(huì )維護自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì )自尊。
四、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，老師很難知道學(xué)生在家里的'學(xué)習情況，就是知道，也難以解決。在班主任帶我下，我們主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現，與家長(cháng)取得了共識，共同督促學(xué)生認真學(xué)習。學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的效果。
五、 加強和學(xué)生的聯(lián)系
在班主任王老師帶我下，加強和學(xué)生聯(lián)系，了解他們的學(xué)習情況和生活情況。曾有個(gè)學(xué)生的媽媽遭搶劫被害，班主任帶我去看望這位學(xué)生，并給了學(xué)生的幫助。我也帶過(guò)學(xué)生去看病。
六、樹(shù)立學(xué)生的正確價(jià)值官，改變學(xué)生的精神面貌
在班主任王老師帶領(lǐng)下，我們開(kāi)了“弘揚民族精神”主題班會(huì )，讓學(xué)生加深了解我們偉大中華民族以愛(ài)國主義為核心，團結統一，愛(ài)好和平，勤勞勇敢，自強不息的偉大民族精神。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，并把我們的民族精神貫徹落實(shí)到以后的學(xué)習生活中去。
班主任指導實(shí)習生工作總結 篇16
自實(shí)習起，我擔任初一年（5）班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在德育處和教務(wù)處的指揮下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事班主任教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結。
一、培養良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，我們開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特別是初一年級下學(xué)期比較特殊，一些學(xué)生開(kāi)始以"老大哥"自居，厭倦了規矩的生活，因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
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開(kāi)學(xué)初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明公約，張貼名人名言，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設立評比欄。班組設置由專(zhuān)人管理的"圖書(shū)角"，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設置了班級日記，由班長(cháng)負責記錄。
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對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，我定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。 這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
二、嚴格的要求和最大的尊重
教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是一句名言："嚴格的要求和最大的尊重"。的'確，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話(huà)說(shuō)"嚴是愛(ài)，寵是害，不教不導要變壞。"初一年級（5）班有幾個(gè)非常調皮的學(xué)生，他們惡習較多，常違反紀律，屢教不改。在教育轉化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時(shí)常板著(zhù)一副面孔，嚴加管教，結果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴格要求，結果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，對學(xué)生做到嚴中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
人們常說(shuō)熱愛(ài)學(xué)生是班主任做好教育工作的前提和起點(diǎn)，師愛(ài)是滋潤學(xué)生心田的甘泉，是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙，是連接師生情感的紐帶。以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒(méi)有出現什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì )盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
班主任指導實(shí)習生工作總結 篇17
從4月22日開(kāi)始，我就開(kāi)始擔任20班的實(shí)習班主任了。為期一個(gè)半月的實(shí)習班主任， 讓我從一個(gè)經(jīng)驗幾乎為零的新手漸漸地成長(cháng)，現在將班主任工作總結如下：
一、 樹(shù)立班級良好的班風(fēng)。
班風(fēng)是一個(gè)班級的靈魂，是一個(gè)班級的信仰，是一個(gè)班級前進(jìn)的指明燈。因而想要保持一個(gè)班級穩定，擁有不竭的動(dòng)力，就需要給班級樹(shù)立一個(gè)良好的班風(fēng)。這就需要我們在班級管理中，用正確的價(jià)值觀(guān)，正確的言行去影響班級學(xué)生。身教的作用我認為遠遠是要大于言傳的，例如：你總向學(xué)生說(shuō)，要保持班級良好的衛生，創(chuàng )造一個(gè)干凈的學(xué)習環(huán)境。我想在這個(gè)時(shí)候，無(wú)論你如何將保持良好的衛生會(huì )起到多重要的.作用對學(xué)生的影響都不會(huì )很大，但如果在地上有一團廢紙，你看到以后彎腰撿起來(lái)，我相信學(xué)生是會(huì )印象深刻的。而這樣的行動(dòng)我們一定要保持下去，偶爾一次只會(huì )讓學(xué)生感覺(jué)你是在作秀，身教的作用是巨大的。
二、 選拔優(yōu)秀的人才擔任學(xué)習干部。
班干部是班主任有力的臂膀，如果選擇負責任、有能力、有正義感的學(xué)生擔任班干部，我相信班級管理工作會(huì )變得簡(jiǎn)單容易很多。但如果想選對班干部，這就離不開(kāi)平時(shí)對學(xué)生的觀(guān)察和了解，選出班干部以后也要對班干部進(jìn)行耐心的指導，工作應該怎么做，怎么樣既可以省時(shí)省力，還可以把班級管理工作做好。例如：有一次一個(gè)學(xué)委負責收錢(qián)，他沒(méi)有向同學(xué)們說(shuō)什么時(shí)候交，結果學(xué)生們斷斷續續的交錢(qián)。我發(fā)現了之后，就給她指了出來(lái)，我說(shuō)，你不感覺(jué)你這樣既不省時(shí)也不省力嗎？如果你對同學(xué)們說(shuō)哪節課收錢(qián)，一起收，不許單個(gè)交，自備零錢(qián)，是不是這樣最后就不必挨個(gè)再核對名單，直接一目了然誰(shuí)沒(méi)交了，而且這樣的話(huà)可以為你節省很多時(shí)間來(lái)學(xué)習，對吧？他聽(tīng)完后覺(jué)得很有道理。對于班級的班干部，可能并不是很有管理經(jīng)驗，這就需要我們耐心地指導他們。
三、 建立嚴格的獎懲制度。
我相信每一名學(xué)生都希望得到認可，得到肯定。因而想要鼓勵同學(xué)們進(jìn)步，為班級樹(shù)立良好的班風(fēng)，一個(gè)班級必須要樹(shù)立嚴格的獎懲制度即班規。對于違反班級紀律的，就要嚴懲不貸。對于表現優(yōu)秀的，就要給與一定的物質(zhì)和精神獎勵。我相信只有這樣，學(xué)生們才會(huì )有前進(jìn)的動(dòng)力，最后對于班級排名靠前的給與獎勵，排名靠后的進(jìn)行批評。
四、 關(guān)心愛(ài)護班級學(xué)生。
學(xué)生們離開(kāi)家，離開(kāi)父母求學(xué)，壓力很大，同時(shí)內心很孤獨，都渴望被關(guān)心被愛(ài)護。而我們作為班主任，猶如這個(gè)大家庭的父母，我們就要盡自己最大的努力去關(guān)愛(ài)學(xué)生。尤其是早操，我相信如果我們早起去陪學(xué)生跑早操，一定會(huì )給與學(xué)生莫大的支持與鼓勵。在平時(shí)的生活中，應努力去關(guān)心關(guān)愛(ài)他們，深入到學(xué)生中去，多查查學(xué)生宿舍，課下多陪他們聊聊天，了解他們的心理狀況、興趣、愛(ài)好，同時(shí)用正確的言行去支持鼓勵影響他們，給與他們正能量。
短短一個(gè)半月的班主任實(shí)習，讓我收獲了很多，與學(xué)生們建立了深厚的友誼，如此不舍，如此留戀，我想是因為我投入了太多的心血和精力，當然還要感謝給與我指導的老師們，我會(huì )永遠銘記在心，而且我相信我一定會(huì )做得越來(lái)越好。
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