個(gè)人實(shí)習總結精選15篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的個(gè)人實(shí)習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
個(gè)人實(shí)習總結1
時(shí)光飛逝，轉眼即逝。畢業(yè)在即，我能記起這三年的學(xué)習生活。在職高學(xué)習和生活是我人生中最重要的階段。三年不僅是我增長(cháng)知識、開(kāi)闊眼界的三年時(shí)間，也是我認識和學(xué)會(huì )做人的三年時(shí)間。我已經(jīng)逐漸成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的合格職業(yè)高中生。
生活上，我作風(fēng)嚴謹認真，樸實(shí)真誠，勤儉持家，生活獨立性強。熱愛(ài)集體，尊重老師，團結同學(xué)，按時(shí)完成班級布置的任務(wù)。
在學(xué)習上，我從初入職高時(shí)的迷茫和迷茫，到即將畢業(yè)時(shí)的淡定和從容。我知道，這是我人生的一大挑戰，mm角色的轉變。除了具有較強的適應能力和樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，更重要的是受益于三年職業(yè)高中學(xué)習的積累和技能的培養。我以為我配得上職高三年。剛入學(xué)的時(shí)候，覺(jué)得很對不起職高學(xué)生。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信金子總會(huì )到處發(fā)光。所以，我相信職高學(xué)生的未來(lái)一定會(huì )有一個(gè)光明燦爛的一天。通過(guò)三年的學(xué)習，我學(xué)到了很多。從剛進(jìn)立信分公司的天真的那一天，經(jīng)過(guò)人生三年的挫折和坎坷，現在已經(jīng)成熟穩重。它讓我明白了一個(gè)道理：人生不可能一帆風(fēng)順，只有我能勇敢面對。
個(gè)人實(shí)習總結2
x x月13日，我早早起床，稍微整理了一下自己，然后熱情地召集其他和我一起去“大王”實(shí)習的同學(xué)去實(shí)習工廠(chǎng)。作為這次在大王實(shí)習的組長(cháng)，我提前一兩天把實(shí)習安排和要求一個(gè)一個(gè)的告訴了他們。提前兩天通過(guò)網(wǎng)絡(luò )全面了解了《王者》，然后去教室學(xué)習了兩天，是大二的微生物學(xué)和生物化學(xué)實(shí)驗。我相信做好準備是成功的一半！
就這樣，我開(kāi)始了近一個(gè)月的工廠(chǎng)實(shí)習，開(kāi)始認識了專(zhuān)業(yè)的黃老師，善良認真的陳老師和漂亮的胡大姐.
說(shuō)實(shí)話(huà)，剛到工廠(chǎng)的時(shí)候還是有點(diǎn)失望。畢竟離我想象中的現代食品廠(chǎng)還有一段距離，研究所的設施不能等同于學(xué)校那樣的研究實(shí)驗室。這里有更多的歷史設備。剛開(kāi)始的時(shí)候，這種設備是不用的，但是經(jīng)過(guò)老師耐心的講解，我們幾乎可以在不到一周的時(shí)間內使用這些“老古董”！由此我意識到，其實(shí)這些老舊的實(shí)驗裝置需要真正的技術(shù)，才能真正發(fā)揮所學(xué)知識的作用。學(xué)校知識只能在實(shí)踐中發(fā)揮作用。學(xué)校的一些實(shí)驗操作在工廠(chǎng)就沒(méi)那么有用了。比如學(xué)習用品齊全，很多實(shí)驗用品都是老師和你一起準備的，但是在工廠(chǎng)里，你必須自己準備和更換，這就進(jìn)一步考驗了我們的實(shí)際操作能力。
這次實(shí)習，我受益匪淺。我意識到作為一個(gè)食品行業(yè)，技術(shù)至關(guān)重要！先進(jìn)的技術(shù)可以提高生產(chǎn)率，從而提高公司的生產(chǎn)效率；我理解衛生和安全作為食品行業(yè)的重要性。我和另外兩個(gè)同學(xué)做衛生檢查項目，所以對這一點(diǎn)有很深的理解。正如老師所說(shuō)，健康檢查是食品的“眼睛”，關(guān)系到廣大消費者的生命安全；我了解到，作為一個(gè)食品行業(yè)，工廠(chǎng)的標準化，從嚴格控制出入口大門(mén)到車(chē)間的消毒滅菌，到科研院所的衛生檢驗報告的上報，都是那么的規范和嚴格。
我被“王者”會(huì )議室里的那句“寬容為大，誠信為王”深深吸引了�！巴跽摺币哉\信的服務(wù)態(tài)度服務(wù)社會(huì )。我想這也是這家公司要用“王者”這個(gè)名字的原因。它有著(zhù)和大海一樣寬廣的胸懷，有著(zhù)王者風(fēng)范與氣節。的確，誠信是企業(yè)長(cháng)期發(fā)展不可或缺的企業(yè)精神。
實(shí)習快結束了。說(shuō)實(shí)話(huà)，我還是舍不得。相比其他同學(xué)，我們是最長(cháng)的實(shí)習生，雖然我吃了將近一個(gè)月的方便面和炒飯，體重也瘦了不少。但我覺(jué)得值得。畢竟學(xué)過(guò)一些實(shí)際操作和工廠(chǎng)的運營(yíng)模式。我有一群志同道合的朋友，通過(guò)實(shí)習，覺(jué)得自己的生活更清晰了。
最后，我要感謝“國王”的接受，感謝學(xué)院老師們的關(guān)心，感謝我的師父胡師姐在實(shí)踐中的悉心教導。
個(gè)人實(shí)習總結3
關(guān)于這次實(shí)習，個(gè)人還是非�？隙▽W(xué)校所做的實(shí)習計劃的要求，也非常希望和渴望在這次實(shí)際工作中能像業(yè)務(wù)實(shí)習大綱所要求的那樣通過(guò)業(yè)務(wù)實(shí)踐，將理論知識與生產(chǎn)實(shí)踐有機結合起來(lái)，從而使自己初步了解職業(yè)建筑師的基本工作程序、工作方法和職業(yè)素質(zhì)要求。以這次實(shí)習為基準點(diǎn)，在畢業(yè)后能夠更好地從事建筑設計工作。
但是，這里也有很多問(wèn)題在里面，由于這次實(shí)習是要求學(xué)生自主安排，聯(lián)系實(shí)習單位，并不是學(xué)校組織的與學(xué)校建立關(guān)系的實(shí)習單位，所以一方面學(xué)生在找實(shí)習單位是遇到一些困難，即使找到了實(shí)習單位，也并不知道該單位的實(shí)習單位的情況，以及該實(shí)習單位對待實(shí)習生是否有一個(gè)正確定位與要求。
這次實(shí)習我也經(jīng)常與班里的同學(xué)聯(lián)系，從他們在實(shí)際在實(shí)習單位所做的事可以了解到更多的實(shí)習單位是在把實(shí)習生當成繪圖員來(lái)對待，實(shí)習生完全被他們當成為了地地道道的廉價(jià)勞動(dòng)力了，這些實(shí)習單位的目的不是讓你在這里很負責的教你設計方面，施工圖知識方面的東西了，而是利用學(xué)校的實(shí)習要求來(lái)廉價(jià)使用學(xué)生的價(jià)值為其創(chuàng )造更多的利潤。這的實(shí)習效果實(shí)際是與學(xué)校安排的實(shí)習要求，至少是我認識我的實(shí)習單位所做的實(shí)習期望是有很大的違背的。
我曾經(jīng)和我們班的同學(xué)在聊天的時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)，他們所在的設計單位做設計基本是不知道是從哪里找來(lái)的圖紙直接叫他們改圖就成為所謂的設計。王力曾經(jīng)跟我聊過(guò)，他滿(mǎn)懷激情地幫總工設計了三了方
案，結果總工直接找來(lái)一個(gè)圖紙叫他改改就可以了。其實(shí)我在這里也有過(guò)相似的感受，我實(shí)習的做階段畫(huà)的劇場(chǎng)施工圖的方案圖就是我的實(shí)習導師叫人改的一個(gè)方案。最后要我畫(huà)施工圖的時(shí)候也是把原有的劇場(chǎng)施工圖拿來(lái)參考著(zhù)畫(huà)的。這些我在我的實(shí)習周記里面有更為詳細的介紹，因此在這里只是提到就可以了。不過(guò)對于畫(huà)施工圖來(lái)說(shuō)，有個(gè)范例拿來(lái)學(xué)習個(gè)人覺(jué)得還是一個(gè)很不錯的方式，但是對方案創(chuàng )作來(lái)說(shuō)我覺(jué)的這更多的事一個(gè)誤導，更令我感到不解的是，我們班竟然有人已經(jīng)認可這種對待建筑創(chuàng )作的一種方式。我個(gè)人絕對是不贊同的。
我想在實(shí)習過(guò)程中我認識到的種種問(wèn)題，這些也有個(gè)人實(shí)習態(tài)度上的，實(shí)習單位要求上的，以及目前中國建筑業(yè)對建筑創(chuàng )作的一種氣候外。學(xué)校在實(shí)習中對實(shí)習生進(jìn)實(shí)習單位的安排上也有其不到位，也就是不合理的地方。一方面學(xué)校要求很?chē)栏竦膶?shí)習成果拿回來(lái)，另一方面又不能提供一個(gè)很負責任的單位及實(shí)習導師來(lái)帶學(xué)生。我想學(xué)校是否應該很好的從新認識對實(shí)習的工作�？赡苡腥艘f(shuō)實(shí)習中當一名繪圖員也是一種社會(huì )角色的體驗，也許我們工作出來(lái)真的最后淪落為一名畫(huà)匠，但是起碼我們現在還是在做夢(mèng)的階段，每個(gè)建筑系的學(xué)生此時(shí)都希望能在將來(lái)的某的時(shí)刻能成為一個(gè)真正的建筑師，對自己的每一個(gè)方案都是自己的思考。我希望這個(gè)夢(mèng)不應該被過(guò)早的被打破。
因此，對實(shí)習我一直希望能過(guò)起到他應有的作用，我想這也是每個(gè)實(shí)習生所期望的。學(xué)校要思考這個(gè)問(wèn)題，實(shí)習生也要思考這個(gè)問(wèn)題，社會(huì )也有更多的責任來(lái)思考對待實(shí)習生的問(wèn)題。我知道實(shí)習能夠其到他應
有的作用還有一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，但是我對他一直沒(méi)放棄過(guò)希望。也許這天很快就回來(lái)到。
實(shí)習的誤區
很多實(shí)習生對實(shí)習的認識只是停留在實(shí)習單位工作的經(jīng)歷，這里包括我很多同學(xué)在內，都有這種現象。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，在設計單位，有很多總工給我們的是對建筑就是一個(gè)錯誤的認識，起碼我認為我的總工有點(diǎn)誤導我的傾向。
我個(gè)人理解的建筑實(shí)習應該是建筑不只是在設計單位所做的事情中的體驗和認識，還應該走出去，通過(guò)對建筑，城市的直觀(guān)認識來(lái)理解建筑和城市，以及對建筑空間，城市景觀(guān)、街道進(jìn)行切身的感受，雖然我對此已經(jīng)有了認識。不過(guò)并沒(méi)有很好執行，這不能不說(shuō)是我的實(shí)習上不到位。但是我在僅有的幾次走出去的過(guò)程中還是感受到其的作用及對建筑的重新理解。這在實(shí)習周記上已經(jīng)記摘了一些，一次是“走進(jìn)陽(yáng)光棕櫚園”。一次是“走進(jìn)深圳市新圖書(shū)館”。在走進(jìn)陽(yáng)光棕櫚中，我對建筑感受到的是對難點(diǎn)變?yōu)榱咙c(diǎn)的一個(gè)建筑認識，在一般的樓盤(pán)中。底層是很難處理的一個(gè)問(wèn)題。因為更多的用戶(hù)不太喜歡。也不太買(mǎi)底層戶(hù)型，一個(gè)是怕上面的東西不小心掉下來(lái)，還有個(gè)原因是底層在地面上容易受潮。而陽(yáng)光棕櫚園的做法，恰恰是利用底層的親地性，則把他處理成上面戶(hù)型所不能具有的花園戶(hù)型。這對我以前的樓盤(pán)認識有了一個(gè)嶄新的感受。而在走進(jìn)深圳市新圖書(shū)館時(shí)，則更多的是體驗到建筑大師的空間處理手法以及技巧，那種上下，內外貫通一氣的大師手筆的確給我對空
間認識的一次心靈的震撼。所以這樣認識不走出設計單位，走進(jìn)建筑本身是感受不到的。
我來(lái)深圳的時(shí)候也算是很早的了，當初同寢室的人都決定來(lái)深圳實(shí)習，希望能過(guò)到是租房子能住在一起，他們的這個(gè)提議我是沒(méi)有贊同的，我更希望是自己能單獨租個(gè)房間。這種決定后來(lái)的確證明我是對的，有幾次去他們一起租房子，他們在雙修日和閑時(shí)在一起打牌打發(fā)時(shí)間。這正是我在學(xué)校時(shí)他們說(shuō)一起租房子所擔心的現象。雖然能起到分擔房租的作用，但是我更希望能在多余的時(shí)間內能夠看一些書(shū)，因此我來(lái)深圳的時(shí)候還是決定一個(gè)人過(guò)來(lái)的。
除了我本人有要考研的目的希望能在一個(gè)人的環(huán)境在這邊邊實(shí)習邊復習的因素外，我也一直覺(jué)的無(wú)論什么時(shí)候都要讀書(shū)，其實(shí)在實(shí)習的時(shí)候我們有大量的時(shí)間被我們浪費了。我不希望我的青春在這些碌碌無(wú)為的時(shí)間中被消耗。我也許算是幸運的，然而感覺(jué)又是不幸的，不幸運的是我這這前期的工作量常常不飽和，更多的時(shí)候他們給我半天的時(shí)間解決的問(wèn)題卻給我一天時(shí)間，甚至是更長(cháng)的時(shí)間，我也抱怨過(guò)，這樣的工作量我能收獲多少，但是這在另一方面我也是幸運的。因為我幾乎沒(méi)有加班的時(shí)候，深圳購書(shū)中心給我提供了另一個(gè)學(xué)習的場(chǎng)所，由于它離我住的地方非常的近，所以下班以后更多的時(shí)間也在這里度過(guò)，實(shí)習周記提到的兩本書(shū)《城記》和《建筑師的20歲》都在這個(gè)期間在購書(shū)中心里面看完的，另外還有兩本書(shū)是跟考研的推薦書(shū)目是陳志華編寫(xiě)的《外國古建筑二十講》和樓西慶編寫(xiě)的《中國古建筑二十講》。還有一
本書(shū)也是有關(guān)考研推薦的書(shū)目《華夏意匠》，這本書(shū)則是咬牙花100塊錢(qián)買(mǎi)下來(lái)的，為什么說(shuō)咬牙則是因為我在設計院實(shí)習是沒(méi)有工資拿的。買(mǎi)他下來(lái)也不僅僅是因為考研，也是因為個(gè)人覺(jué)的此書(shū)可以收藏以后可以重復閱讀。
通過(guò)這些我自身的感受及我自己的觀(guān)察，我要說(shuō)的東西也已經(jīng)很明了了，我們對實(shí)習本事認識的局限性太低了，因此實(shí)習的誤區也在于我們更多的人認識的實(shí)習只是理解成在設計單位參與實(shí)際的工作，而忽略了認識社會(huì )，認識城市也是我們實(shí)習的內容。還有閱讀書(shū)本是人生一個(gè)不應該的間斷的學(xué)習過(guò)程。
個(gè)人實(shí)習總結4
時(shí)光荏苒，光陰似箭，來(lái)到農行深圳_支行工作已經(jīng)半年了，在這半年實(shí)習工作期間，我完成了兩個(gè)方面的轉變，
一是基本完成了由象牙塔到社會(huì )大課堂的轉變，所扮演的角色從一個(gè)以書(shū)本為中心的學(xué)生到能夠獨立完成所在崗位的本職工作的銀行工作人員，
二是學(xué)習方法和方式的轉變，在學(xué)校的學(xué)習生活中更多的是以理論學(xué)習為主，在現實(shí)工作中更多的是強調學(xué)習的實(shí)用性，更加偏向理論與實(shí)踐聯(lián)系的緊密性。
我很慶幸在支行領(lǐng)導和同事的關(guān)心和照顧下，基本完成了以上的轉變，在半年的時(shí)間里，我對_銀行的日常運作以及相關(guān)崗位的操作規則有了十分深刻的了解，在業(yè)務(wù)技能上，我也取得了巨大的收獲，但也存在不足之處，現總結如下：
一、業(yè)務(wù)技能方面。
在這半年的時(shí)間里，我的絕大部分時(shí)間的都花在儲蓄柜臺工作上，深刻地理解了儲蓄業(yè)務(wù)的重要性，可以說(shuō)儲蓄業(yè)務(wù)是銀行最基本最重要的業(yè)務(wù)，它是其他一切業(yè)務(wù)的基礎，為銀行的其他業(yè)務(wù)提供強有力的支撐，在這半年里，我從最開(kāi)始對個(gè)人儲蓄業(yè)務(wù)的一無(wú)所知到現在已經(jīng)能夠獨立完成操作，我努力熟悉業(yè)務(wù)流程，積極主動(dòng)地與老柜員交流溝通，并虛心向他們學(xué)習，深刻領(lǐng)悟到每一筆業(yè)務(wù)須注意的地方以及可能存在的風(fēng)險，基本做到了業(yè)務(wù)無(wú)差錯，無(wú)客戶(hù)投訴。在工作之余，我不斷的學(xué)習農行專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面努力提高自己的英語(yǔ)水平，做到了與外國顧客交流無(wú)障礙，從工作的第一天起，我就高標準嚴格的給自己定下了一個(gè)工作目標：嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能，不斷擴充拓展自己的業(yè)務(wù)知識面，親切高效的為每一個(gè)顧客服務(wù)，成為一名基本功扎實(shí)、業(yè)務(wù)知識全面、服務(wù)規范從容的多面手。雖然現在的水平離這個(gè)目標還相差甚遠，但我會(huì )堅持不懈、毫不放棄地朝著(zhù)這個(gè)目標奮斗。
二、在服務(wù)態(tài)度方面。
牢牢把握“愛(ài)我農行，追求卓越”的精神，深刻理解到銀行金融服務(wù)業(yè)的競爭已經(jīng)不再僅僅停留在硬件設備的競爭上，更重要的是在服務(wù)意識和服務(wù)態(tài)度上的競爭，這種軟實(shí)力之間的競爭往往更能體現出一個(gè)銀行的核心競爭力，在這半年的平凡工作中，我不僅對工作滿(mǎn)腔熱情，更有顆追求完美的心，堅持不懈、韌勁十足的不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和服務(wù)水平，以求真務(wù)實(shí)、一絲不茍的態(tài)度處理每一筆業(yè)務(wù)，以自然豁達、和善寬容的心境接待每一位顧客，以團結互助、平和謙遜的態(tài)度與領(lǐng)導和同事一起為_(kāi)銀行發(fā)展貢獻自己的一份力量，從中我深刻的領(lǐng)略到了服務(wù)的魅力，體會(huì )到了什么叫著(zhù)“以客服為中心”的真正內涵以及做到“顧客就是上帝”的重要性，因此，在平日的工作中，我始終把服務(wù)質(zhì)量貫穿到日常的工作中去，牢牢記住柜員七步曲的要求，規范服務(wù)禮儀，在具體服務(wù)過(guò)程中加強與客戶(hù)的溝通，做到了顧客零投訴；我始終以發(fā)自?xún)刃牡奈⑿槊恳粋�(gè)顧客熱情的服務(wù)，以真誠自然地微笑讓他們倍感親切。
三、在團隊合作方面。
這半年雖然主要從事銀行個(gè)人儲蓄柜臺的業(yè)務(wù)，但是遍及金卡、銀卡和普通區，無(wú)論在那一個(gè)區，我都深刻感受到團隊合作的重要性，只有團隊有效合作才能把最有效率的把工作做好，例如在金卡區，金卡區的業(yè)務(wù)繁多，個(gè)人業(yè)務(wù)、對公業(yè)務(wù)以及代理地方財政等業(yè)務(wù)都在這一區辦理，每天工作量大并且每次交易的金額都比較大，在日常的工作中，我們金卡的三個(gè)柜員都分好了相關(guān)的責任和工作，在獨立完成自己本職工作的情況，更強調工作的協(xié)同性，如對外與對內的明確分工，即保證了工作速度，也提高了我們的工作效率。
四、在工作生活方面。
在這半年的工作生活中，我深切地感受到了集體的溫暖和力量。初來(lái)這個(gè)城市我，不免有點(diǎn)生疏感，剛離開(kāi)美好校園的我，也難免有點(diǎn)失落感，是領(lǐng)導和同事給予了我莫大的鼓勵，是他們的熱情溫暖了我，是他們的信任感動(dòng)了我，是他們的支持激勵了我，是他們給予的很多機會(huì )鍛煉了我，在我們這個(gè)集體中，業(yè)余生活豐富多彩，極大地增進(jìn)了我與同行人員的交流、溝通和學(xué)習，在此，我真誠的感謝他們。同時(shí)，我也感受到了人際交往的重要性，在生活上和同事互幫互助，和諧共處。
當然，我也存在工作上的不足之處，
一是由于聽(tīng)不懂粵語(yǔ)，跟一些客戶(hù)的溝通有些障礙，盡管在工作之余我努力地學(xué)習粵語(yǔ)，但由于學(xué)習時(shí)間過(guò)短再加上以前從未接觸過(guò)，到現在只能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，以后還須加緊學(xué)習；
二是對產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)的不到位，由于對產(chǎn)品本身沒(méi)有深刻的認識以及缺乏相關(guān)的營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗導致理財產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)不理想，這也將是我下一步努力工作的方向。
展望20xx，新的一年新的開(kāi)始，在不斷夯實(shí)業(yè)務(wù)技能的前提下，重點(diǎn)要做好以下幾方面工作：
一是思考好自己未來(lái)的崗位方向，入行近半年，對銀行的各個(gè)崗位也有了一定的認識，由于我們現在還在實(shí)習期未定崗，因此要結合自己的性格和知識結構等思考好未來(lái)的定崗的崗位方向，這樣在日常工作之余就可以多學(xué)習相關(guān)崗位的知識，以便以后定崗后能在自己的崗位上盡快上手。
二是繼續提高風(fēng)險意識，銀行本質(zhì)上是一個(gè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險的特殊的機構，同時(shí)面臨著(zhù)市場(chǎng)風(fēng)險、利率風(fēng)險、操作風(fēng)險和聲譽(yù)風(fēng)險等風(fēng)險，因此在實(shí)際的工作中一定要繼續提高風(fēng)險意識，加強對風(fēng)險的把控能力，在具體操作中，應按照相關(guān)操作守則規范操作，多檢查多核對，確保操作規范正確。
三是不斷加強自己的學(xué)習能力，銀行業(yè)處在金融業(yè)的核心地位，而金融業(yè)的知識更新?lián)Q代的速度是非常迅速的，期貨期權以及其他金融衍生品的流行使得金融業(yè)豐富多彩的同時(shí)，也提出了對從業(yè)人員更高的要求，因此我們只有不斷的學(xué)習和創(chuàng )新，才能跟得上時(shí)代腳步，做一個(gè)合格的銀行從業(yè)人員。
總之，在這半年的工作中，我學(xué)到了很多知識，工作能力有所提高，具備了一定的獨立操作業(yè)務(wù)的能力，但業(yè)務(wù)知識還不夠全面扎實(shí)，在今后的工作當中，我會(huì )努力克服缺點(diǎn)，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，為取得更好的工作成績(jì)而努力。
個(gè)人實(shí)習總結5
兩個(gè)星期的實(shí)習時(shí)間里，我最大的感覺(jué)就是當老師不容易.當好老師更不容易.
在指導的老師的帶領(lǐng)下，我堅持每天聽(tīng)課.聽(tīng)老師講課主要是我在聽(tīng)的過(guò)程中多學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，以便更好的運用到自己的實(shí)際教學(xué)當中.之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué).給初一(1)和(2)班上課，直到實(shí)習結束.期間還需要上一堂班會(huì )課，組織一次班級活動(dòng).
現在，翻開(kāi)我的聽(tīng)課筆記，回顧指導老師和聽(tīng)課老師的授課方式，我發(fā)現每個(gè)老師都會(huì )有不同的教學(xué)風(fēng)格，這也許就是“教無(wú)定論”的真正含義.從中，我吸取了許多寶貴的經(jīng)驗.我常常佩服老師在課堂上的應對自如，課堂內外相結合，通過(guò)身邊最簡(jiǎn)單的例子，再加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，課堂氣氛十分活躍.
現在就個(gè)人實(shí)習后的情況和感受作如下回顧與總結:
一、教學(xué)工作
實(shí)習的首要工作就是聽(tīng)課.聽(tīng)課時(shí)做好筆記，課后認真重新整理，寫(xiě)好聽(tīng)課筆記.在聽(tīng)了七八節課后，覺(jué)得自己在課堂流程，課堂控制上都有了很大的提高.之后，張老師也嘗試著(zhù)讓我自己上課.上課之前，我也做了很多的準備，但多少還是有些緊張，總是擔心時(shí)間安排不合理而影響課堂的效率.真正上課時(shí)，課堂氣氛還是較活躍的，我盡量把音放到最大，充滿(mǎn)激情，多運用肢體語(yǔ)言.以前我的板書(shū)總是沒(méi)有章法，想到哪里寫(xiě)到哪里.而張老師的板書(shū)則是有井井有條，從一到十羅列的非常清楚.在我自己上課時(shí)，我也借鑒了他的這一方法，果然覺(jué)得有條理很多.這樣，在課堂結束時(shí)，可以讓學(xué)生按照順序將板書(shū)齊讀一遍，增加學(xué)生對今天所學(xué)內容的印象.
在批改作業(yè)時(shí)，尤其是聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，一定是逐一批改，以便學(xué)生拿到作業(yè)時(shí)能夠發(fā)現自己的每一個(gè)小錯誤，及時(shí)訂正及時(shí)鞏固.
二、教育工作
我的班主任指導老師也是張文清老師.所在班級是初一二班，現在班上有61名學(xué)生.實(shí)習期間，我常到班級中跟同學(xué)們進(jìn)行交流，比如了解學(xué)生的學(xué)習情況，興趣愛(ài)好等等，每天早上早讀前三分鐘進(jìn)教師，指導學(xué)生進(jìn)入早讀，檢查學(xué)生衛生打掃情況.檢查學(xué)生眼保健操.下午監督學(xué)生打掃衛生，有時(shí)候也幫助學(xué)生解決一些學(xué)習問(wèn)題.
對于平時(shí)上課時(shí)有講話(huà)或是開(kāi)小差的同學(xué)，課后我也會(huì )找她們進(jìn)行談話(huà).給她們以正確的指引.
實(shí)習期間，我也組織了一次班會(huì )，主題是:關(guān)注星星的孩子—自閉癥兒童.作為班主任，我認為不僅僅要提高孩子的智商，還要培養孩子的情商.現在孩子多半是獨生子女，并不懂得什么是真正的關(guān)心和幫助.課前，我準備了一些關(guān)于這個(gè)話(huà)題的資料及背景知識.課時(shí)，讓孩子發(fā)言討論，并給孩子們播放了一些關(guān)于自閉癥兒童日常表現的電影細節.班會(huì )課后，讓孩子們寫(xiě)了一篇課后的感想.從她們的感想當中可以看得出，孩子們從這堂課中學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西，她們也懂得了如何去關(guān)心他人，如何真正的去幫助他人.
為了了解孩子們的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，我在班上組織了一次活動(dòng)，做了一個(gè)問(wèn)卷調查.通過(guò)這個(gè)調查，總結孩子們的學(xué)習習慣并加以指導和糾正.
實(shí)習生活是辛苦的.但實(shí)習的生活也是快樂(lè )的.每天晚上我們在辦公室集體晚辦公的時(shí)候，大家會(huì )討論一些課堂上有趣的事情，也會(huì )交流自己工作當中遇到的問(wèn)題.可以說(shuō)，我們是在相互的幫助下走過(guò)實(shí)習生活.是的，實(shí)習生活已經(jīng)結束了，但我相信學(xué)習的生活是永遠沒(méi)有盡頭的.而這次的實(shí)習將會(huì )是我今后走上工作崗位后的一筆珍貴的財富.
后記:其實(shí)這并不是我第一次走上講臺當老師，只是是第一次以老師的身份正式的走入學(xué)校，而不只是培訓學(xué)校.兩者有很大的區別.但快樂(lè )的來(lái)源卻是一樣，都是孩子!
個(gè)人實(shí)習總結6
由于各種各樣的原因，客觀(guān)上和主觀(guān)上，我在實(shí)習期間學(xué)到的東西比我在教學(xué)中獲得的要多。無(wú)論結果是教訓還是收獲，都讓我深深的明白，教學(xué)不應該馬虎，應該善于學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習，認真對待！也讓我深刻理解了“教與學(xué)共同成長(cháng)”的真諦。我以前只通過(guò)書(shū)知道這個(gè)詞。通過(guò)這次實(shí)習的經(jīng)歷，我才真正體會(huì )到它的內涵是什么。即使在課堂上，有時(shí)學(xué)生也會(huì )認真指出你的錯誤在哪里�；蛘哒f(shuō)一些他們說(shuō)的話(huà)也可能啟發(fā)你的思維，你的思維等。一瞬間讓你明白了很多，可能是之前沒(méi)太注意的細節。他們的眼神很犀利，善于捕捉細節。在孩子可愛(ài)的糾正下得到我們的關(guān)注。在他們的嚴格監督下，我發(fā)現自己進(jìn)步了很多。讓我對教學(xué)工作有深刻認識的有以下幾點(diǎn)：
1.善于學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習
教學(xué)是一個(gè)非常個(gè)性化的過(guò)程。每個(gè)老師都有自己的教學(xué)方法和風(fēng)格，都有自己獨特的特點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐中，他善于與其他老師交流，聽(tīng)其他老師的課，向其他老師的課學(xué)習，虛心求教，比自己的盲目探索更直接、更省力、更有效。我知道，一個(gè)好的教案就是靈活運用別人的好東西，善于學(xué)習其他老師的優(yōu)點(diǎn)。不斷學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)。也許這就是為什么許多年輕教師不斷進(jìn)步的原因。
但是，學(xué)習要會(huì )學(xué)習，善于學(xué)習也是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)。學(xué)習絕不是硬拷貝，因為適合別人的不一定適合自己，所以一定要結合自己的實(shí)際，有自己的看法。這門(mén)課讓我明白，如果我想在有自己東西的基礎上學(xué)習，就應該學(xué)習，而不是模仿。剛實(shí)習的時(shí)候，我就是模仿李先生的教學(xué)法教語(yǔ)文的。會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)辛苦，達不到自己的預期效果。因為她那套教學(xué)方法和流程，只有有經(jīng)驗的老師才能做到。學(xué)完課，我會(huì )自己準備詳細的案例，然后根據我自己的想法，對李燦先生適用于我自己的相關(guān)方法進(jìn)行上課。果然效果不錯！下面這一點(diǎn)主要講的是如何備課。
2、透徹理解教材，掌握教學(xué)內容和教學(xué)難點(diǎn)，做好備課工作
現在小學(xué)課本比較活潑，有一定的飛躍。但是低年級每節課的教學(xué)內容和詳細知識點(diǎn)不多，很難掌握課本和教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)。備課時(shí)要熟悉教材，知道教學(xué)內容是什么，教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么。只有結合教學(xué)參考書(shū)和學(xué)生實(shí)踐，才能準備好教材，才能在教學(xué)中有明確的思路。對于教學(xué)過(guò)程中不能串在一起的部分，可以咨詢(xún)一些有經(jīng)驗的老師。在《四個(gè)太陽(yáng)》的備考中，我通過(guò)閱讀課本和查閱相關(guān)書(shū)籍，了解了課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生應該通過(guò)課文知道什么？這些線(xiàn)索整理出來(lái)之后。寫(xiě)一個(gè)詳細的案例。而且李老師跟我說(shuō)小學(xué)低年級要指導他們朗讀課文。我也有同感，所以在這篇課文里設計了一些閱讀鏈接。首先，老師模仿閱讀，然后學(xué)生模仿閱讀。因為，有些東西可以通過(guò)大聲朗讀來(lái)理解。最后，課上的很好，整個(gè)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法都設計的很好。教學(xué)內容也很流暢。夏老師也說(shuō)進(jìn)步很大。
3.及時(shí)加固，檢查缺陷，填補缺口
小學(xué)低年級，教學(xué)內容不多，也相對容易，大部分學(xué)生都能很快掌握。但是，即使在一個(gè)優(yōu)秀的班級里，還是會(huì )有不懂的、知識少的學(xué)生，學(xué)生很快就會(huì )忘記。要通過(guò)練習和作業(yè)來(lái)檢查和填補空白，每一次作業(yè)、課堂練習和單元測試都是檢查和填補空白的好機會(huì )。老師評課，只允許學(xué)生聽(tīng)，不允許學(xué)生批改。他們經(jīng)常采用舉一反三的方法對試卷習題進(jìn)行點(diǎn)評，然后讓學(xué)生自主糾錯。把還做不到的同學(xué)集合起來(lái)，給他們個(gè)別輔導，同時(shí)給家長(cháng)發(fā)信息，讓家長(cháng)在家里加強輔導，讓每一個(gè)學(xué)生都能掌握所學(xué)，通過(guò)知識點(diǎn)。
4.設定目標，循序漸進(jìn)
在教學(xué)過(guò)程中，要認識每一個(gè)學(xué)生，嚴格要求基礎好的學(xué)生，對基礎差的學(xué)生放寬要求，多表?yè)P。在熟知每個(gè)孩子的基礎上，為每個(gè)孩子設定一個(gè)目標，目標要適合每個(gè)孩子的實(shí)際，對符合標準的孩子給予特殊獎勵，激發(fā)他們繼續符合標準的興趣。對于達不到標準但取得進(jìn)步的貧困生，也應該給予小額獎勵，鼓勵他們繼續為標準而奮斗，增加他們的自信心，讓每個(gè)孩子都取得進(jìn)步。
個(gè)人實(shí)習總結7
時(shí)光飛逝，轉眼間，我在學(xué)校的半年實(shí)習生活就要結束了。從20xx年2月10日到20xx年6月27日整整一學(xué)期的教學(xué)生涯，短暫而充實(shí)。在這段時(shí)間里，我經(jīng)過(guò)不斷努力，積極嘗試，已經(jīng)由一名在校大學(xué)生成功轉變?yōu)橐晃蝗嗣窠處�。作為一名�?shí)習生，我深感責任重大，因此，腳踏實(shí)地的虛心學(xué)習，認真提高教學(xué)水平，不斷完善和自我超越便成了我實(shí)習生活的主旋律。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域；在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項任務(wù)都是我的執著(zhù)；在此期間，竭盡我的心智，細細思考，認真品味，找尋著(zhù)我的每一份感想，每一份領(lǐng)悟，思索著(zhù)我的得與失，進(jìn)行著(zhù)成長(cháng)自我的每一步�；匚哆@短暫而充實(shí)快樂(lè )的日子，我只是覺(jué)得日子真如白駒過(guò)隙一般，匆匆滑過(guò)指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來(lái)，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。如今，我的實(shí)習生活也碩果累累，現將幾點(diǎn)歸納如下：
在思想政治表現方面，我認真學(xué)習鄧小平理論，在新的形勢下嚴格要求自己不斷進(jìn)取、認真提高自己的思想業(yè)務(wù)水平。對于在教育教學(xué)改革過(guò)程中的新觀(guān)念、新方法、新問(wèn)題都努力去鉆研，將馬列主義的普遍哲學(xué)原理運用的實(shí)際教學(xué)中，同時(shí)引導學(xué)生用發(fā)展、全面的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題，重視自身內因的作用。熱愛(ài)本職工作，秉承“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的精神，立足現在，面向未來(lái)。
在教學(xué)實(shí)習方面，我收獲了很多。例如：在聽(tīng)課過(guò)程中，聽(tīng)老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣安排教學(xué)內容等，都給了我很大的幫助。平時(shí)我會(huì )做好聽(tīng)課記錄，并和老師交流，學(xué)習老師們的長(cháng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時(shí)間細心琢磨教材，詳細寫(xiě)教案，上課之前都能得到任課老師的指導，認真學(xué)習教學(xué)大綱，根據大綱要求，鉆研教材，備好每一節課，編寫(xiě)好教案，每一樣都是緊緊結合教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習情況改了又改，并在交予指導老師審閱后進(jìn)行試講。而這其中又包括幾個(gè)階段：在備課階段，我知道要先通讀課本，有一個(gè)自己大致的授課思路；在講課階段，要注意授課的對象是學(xué)生，避免出現教師“一言堂”的情況，要注重和學(xué)生的互動(dòng)；在課后復習階段，我會(huì )把所講的內容串成一條主線(xiàn)，以利于學(xué)生消化吸收；而在考試以前，針對不同層次的學(xué)生，復習要求是不一樣的。對基礎一般的同學(xué)來(lái)說(shuō)，把所學(xué)知識的基礎部分掌握好就可以了。而基礎較好的同學(xué)，就要掌握更深層次的歷史事件變化發(fā)展的原因；考后總結階段，我用的方法是學(xué)生自評與教師輔助相結合。也就是說(shuō)先讓學(xué)生自己分析得分、失分的原因，我再進(jìn)行補充、總結。事實(shí)證明，這樣提高了學(xué)生們的學(xué)習自主性。
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五周實(shí)習生活匆匆而過(guò)，在這期間讓我體會(huì )到一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì )到一名教師所肩負的責任�；叵氤鮼�(lái)時(shí)激動(dòng)不安的心情與現在結束時(shí)的收獲形成了強烈的反差。這一個(gè)多月的經(jīng)歷叫我不斷進(jìn)步、不斷成長(cháng)。從開(kāi)始上課的緊張、拘謹到后來(lái)的談吐自如是我從一名學(xué)生到老師的真正轉變。這里讓我經(jīng)歷了許多，傳授了我許多經(jīng)驗�，F在好多事情就似昨天，好讓人懷念。
我們于xx年11月4日來(lái)到了翁牛特旗梧桐花鎮中心小學(xué)進(jìn)行為期五個(gè)星期的實(shí)習。那是一個(gè)貧困縣，我們出發(fā)時(shí)就做好了吃苦的準備，可是到了我們才知道這遠比我們想象的還要苦。這里沒(méi)有教學(xué)樓孩子們在班級里靠生爐子取暖，桌椅還是那種長(cháng)條凳。這里的教學(xué)環(huán)境和設施讓我感覺(jué)就好像回到了九十年代。但我還是覺(jué)得我很幸運，這里的老師和工作人員都很友善、孩子們天真可愛(ài)。在實(shí)習期間他們給了我很大的幫助。在實(shí)習期間我常常與他們交談，老師們教授我許多做人做事的原則和教育工作中的經(jīng)驗，孩子們讓我懂得再苦的環(huán)境也抵擋不住我學(xué)習的腳步。
我們是11月5號正式進(jìn)入班級的，這是我第一次以老師的身份進(jìn)校并講課。即時(shí)起我們就開(kāi)始了我們?yōu)槠谖逯艿膶?shí)習生活，在此我把這五周我的經(jīng)歷和感受與大家分享一下：
一、生活中全體教職工對我無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧
時(shí)光如流水五周時(shí)間匆匆而過(guò)，在這五周里給我留下美好的回憶和萬(wàn)分感動(dòng)。一個(gè)多月的實(shí)習生活過(guò)的很充實(shí)很快樂(lè )，這里沒(méi)有城市的喧嘩與快節奏，有的是安逸的生活和淳樸的民風(fēng)。在這里讓我充分的體會(huì )到人與人之間的信任和溫情。這里上到校長(cháng)下到門(mén)衛都給人一種親切感，我們到校的第一天校長(cháng)領(lǐng)著(zhù)領(lǐng)導班子在門(mén)口親自迎接我們，使我們感到莫大榮幸更給了我們鼓舞。校長(cháng)親自為我們安排辦公室和吃飯問(wèn)題他就像對待自己孩子一樣，給我們一種回到了家的感覺(jué)。老師們都很熱情負責，對我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導，我們的成長(cháng)與進(jìn)步離不開(kāi)老師的幫助。每天老師和同學(xué)們都吃一樣的飯菜，但吃飯時(shí)食堂老師對我們特殊的照顧讓我們感動(dòng)。我們最難過(guò)的日子就是周末，每當學(xué)生回家時(shí)我們的宿舍里就沒(méi)有暖氣沒(méi)有熱水，可是每到周末門(mén)衛大爺會(huì )把辦公室打開(kāi)叫我們去辦公室避寒并給我們燒熱水這更加叫我們感動(dòng)。這的條件不是很好但真正的讓我留戀的就是這的老師和同學(xué)。我們匆匆告別，走向各自的遠方，沒(méi)有言語(yǔ)，更沒(méi)有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發(fā)出沉重的共鳴。真心真誠地感謝你們。
二、教學(xué)實(shí)踐中
在這五周的是實(shí)習里，我主要負責六年級的數學(xué)課。六年級面臨著(zhù)小升初的壓力，他的教學(xué)工作復雜而又繁瑣。在這五周的實(shí)習階段我到的第二周就開(kāi)始了講課，在此我感謝荀老師。他為人親切熱情，在教學(xué)方面提供給我的指導非常多，可以說(shuō)“竭盡所能的為我創(chuàng )造講課的條件”，他詳細的給我講班級的情況以及學(xué)生的學(xué)習情況和學(xué)習水平，還告訴我上課的一些注意事項。
在沒(méi)課的時(shí)候我會(huì )去其他班級聽(tīng)課，同樣的問(wèn)題學(xué)生不同的反應作好記錄，反思以后上課要以怎樣形式面對不同班級的學(xué)生才能達到良好的效果。這種聽(tīng)課和以往不同，我們不是來(lái)學(xué)習老師所講的內容而是來(lái)學(xué)習老師如何傳授知識、如何控制課堂氣氛、如何把握授課時(shí)間、如何駕馭整個(gè)班級教學(xué)等。我聽(tīng)了許多老師的課就是為了吸收每個(gè)老師的講解過(guò)程中與自己思路不同的部分及老師的優(yōu)點(diǎn)。
荀老師為了緩解我上課的壓力讓我先講一節練習課，我講的是圓的面積的練習，這一節主要應用圓的面積公式，主要題型有知道圓周長(cháng)、知道正方形面積求最大圓等，這里最主要的就是強調：圓的面積=圓周率乘以半徑的平方。這一節課下來(lái)荀老師很認真的給我指出不足并在以后的講課中要注意的事項，對我講的課給了很高的評價(jià)并鼓勵我，這給了我很大的動(dòng)力。從那以后我就開(kāi)始以平常的心態(tài)去備課、上課，不在緊張了。每天帶著(zhù)孩子們一起學(xué)習，并及時(shí)的批改學(xué)生們的作業(yè)，適當的時(shí)候會(huì )有一次考試，在我實(shí)習期間一共考了三次，經(jīng)過(guò)荀老師和我的努力到最后一次時(shí)學(xué)生們都有了很大的提高。
在這里使我的教學(xué)經(jīng)驗得到豐富、教學(xué)歷練得到增加，讓我的所思所想、所作所為，更加成熟豐滿(mǎn)。
三、實(shí)習班主任
做一名好的班主任很難，不但教學(xué)工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習氛圍和團結的集體關(guān)系，對于實(shí)習的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰的。從第三周開(kāi)始我就接管了整個(gè)班級，每天早上七點(diǎn)到校七點(diǎn)二十多進(jìn)班級督促學(xué)生搞衛生和組織晨讀并做好考勤記錄。眼保健操和課間操時(shí)監督學(xué)生做操。大掃除時(shí)合理安排并監督做好大掃除工作。參加班會(huì )、布置班級迎接領(lǐng)導檢查等。積極主動(dòng)地和學(xué)生交流，和后進(jìn)生談心來(lái)增加他們對學(xué)習的興趣和愛(ài)好，以促進(jìn)他們的學(xué)習成績(jì)。在實(shí)習班主任期間，我意識到作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心�！皭�(ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒(méi)有做不好的。在這里也要感謝荀老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書(shū)育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十分鐘的功夫。臨近結束時(shí)，很舍不得和學(xué)生們分開(kāi)，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話(huà)聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節數學(xué)課時(shí)，我很激動(dòng)，而我并沒(méi)有說(shuō)自己要離開(kāi)了，繼續一絲不茍的講著(zhù)課這最后一節課，學(xué)生們聽(tīng)的很認真。下午荀老師把我叫到班級和學(xué)生說(shuō)說(shuō)話(huà)，這次我說(shuō)了很多自己在上學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書(shū)，少走些彎路，將來(lái)考上好的大學(xué)。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長(cháng)經(jīng)歷。融入他們的生活，學(xué)生也很愿意和我分享他們的心情。他們是我帶的第一批學(xué)生，無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師，我都會(huì )記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批學(xué)生，給我帶來(lái)那么大的觸動(dòng)，讓我再一次體會(huì )到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂(lè )成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成，將來(lái)考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。
五周的時(shí)間很快過(guò)去了，實(shí)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、歡聲笑語(yǔ)，仿佛昨日一樣�？粗�(zhù)學(xué)生們踏上了回家的路，我感覺(jué)我是那么的不舍，看著(zhù)他們遠去的背影我知道我的實(shí)習生活結束了。別了！梧桐花可愛(ài)的學(xué)生們。別了！梧桐花敬愛(ài)的.老師們。
我會(huì )帶著(zhù)你們賦予我的沉甸甸的經(jīng)驗，囑托，歷練，繼續努力奮斗，努力前進(jìn)，讓自己更加優(yōu)秀！
個(gè)人實(shí)習總結9
從20xx年2月21日開(kāi)始我在20xx公司實(shí)習，實(shí)習目的是通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)的知識，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，為畢業(yè)設計的順利進(jìn)行做好充分的準備，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做好準備。下面是本人對這次畢業(yè)實(shí)習的總結：
實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是個(gè)既熟悉又陌生的字眼，畢竟書(shū)本上的只是一個(gè)概念，具體操作并沒(méi)有教你,這次實(shí)習將全面檢驗我各方面的能力：學(xué)習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿(mǎn)挑戰的社會(huì )，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的
20xx年2月21日到6月21日，進(jìn)行了為期4個(gè)月的實(shí)習。這期間公司的同事給予了我熱情的指導和幫助，而我也虛心向他們請教學(xué)習，把大學(xué)所學(xué)的知識加以運用，在理論運用于實(shí)踐的同時(shí)，也在實(shí)踐中更加深刻地理解了以前沒(méi)有理解透徹的知識。經(jīng)過(guò)這些天的實(shí)習，我對公司也有了更深刻的了解，也初步熟悉了銷(xiāo)售員的實(shí)際操作步驟。更重要的是，這是我踏入社會(huì )的第一步，雖然只有四個(gè)月的時(shí)間，但是也讓我看到了自己的很多欠缺，讓我深知出身社會(huì )，還需要很多學(xué)校里學(xué)不到的能力。
首先簡(jiǎn)單介紹一下我的實(shí)習單位：本公司位于武漢市洪山區，是一家以?xún)和缃虨橹鞯墓�。雖然它的規模不算太大，但它卻是顧客值得信賴(lài)的公司，一直以來(lái)在社會(huì )上都有很好的口碑。本公司本著(zhù)始終貫徹執行顧客的滿(mǎn)意是我們永恒的追求為方針。公司一直堅持以人為本的企業(yè)經(jīng)營(yíng)原則,注重基層員工業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓，以加強責任管理，提高品牌意識為宗旨對員工進(jìn)行培訓。通過(guò)對員工的有效激勵來(lái)充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，以最大限度地挖掘員工的潛能，來(lái)更好的實(shí)現個(gè)人目標和企業(yè)目標的契合。公司主營(yíng)：兒童早教;托管;游泳;嬰兒洗澡等。由于有良好的質(zhì)量加服務(wù)，本公司已建擁有大批顧客.
在這段時(shí)間學(xué)會(huì )了一些比較瑣碎的事情，但確實(shí)體會(huì )到了工作的辛酸，覺(jué)得自己在學(xué)校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識嚴重不足，不能適應激烈的工作要求，像那些實(shí)際操作性極強的工作，我們這些剛出來(lái)沒(méi)什么工作經(jīng)驗，感覺(jué)無(wú)法和那些老手相競爭，有時(shí)候感覺(jué)確實(shí)無(wú)從下手。
這是第一次正式與社會(huì )接軌踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時(shí)間上下班，上班期間要認真準時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開(kāi)始扛著(zhù)民事責任，凡事得謹慎小心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對不起和一紙道歉書(shū)所能解決。
實(shí)習是大學(xué)進(jìn)入社會(huì )前理論與實(shí)際結合的最好的鍛煉機會(huì )，也是大學(xué)生到從業(yè)者一個(gè)非常好的過(guò)度階段，更是大學(xué)生培養自身工作能力的磨刀石，作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，能否在實(shí)習過(guò)程中掌握好實(shí)習內容，培養好工作能力，顯的尤為重要。在思想行動(dòng)上，努力做到想實(shí)習，會(huì )實(shí)習，實(shí)好習，把培養工作能力，提高自身素質(zhì)作為己任，圓滿(mǎn)的完成了本階段實(shí)習任務(wù)。熱愛(ài)實(shí)習崗位，積極承擔崗位職責，不斷提升實(shí)習效率。
愛(ài)崗才能敬業(yè)，熱愛(ài)實(shí)習崗位才能完成好實(shí)習任務(wù)。在實(shí)習過(guò)程中，我努力培養自己對實(shí)習崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習崗位上的相關(guān)知識，積極承擔崗位上的責任義務(wù)，努力做到能夠獨立頂崗，能夠獨立完成崗位上的相關(guān)操作，對崗位技能知識做到懂，會(huì )，做。
一份勞作，一份收獲，我堅信自己的努力一定會(huì )有回報，而我將會(huì )仍然繼通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習，把自己在學(xué)校學(xué)習的到理論知識運用到社會(huì )的實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設計做好準備，并為自己能順利與社會(huì )接軌做好準備。畢業(yè)實(shí)習是我們從學(xué)校走向社會(huì )的一個(gè)過(guò)渡，它為我們順利的走出校園，走向社會(huì )為國家、為人民更好服務(wù)做好了準備。
個(gè)人實(shí)習總結10
回顧這半年的實(shí)習工作，有很多值得回味和深思的東西。從最初入住白龍潭集中培訓的對銀行工作的總體勾畫(huà)、在財貿學(xué)校對的銀行技能初體驗、來(lái)到首體支行的懵懂無(wú)知，在首體支行第一天正式上柜時(shí)候的謹慎留意，再到如今在能柜臺上對常規業(yè)務(wù)的熟練操作。一路走來(lái)，我始終持續著(zhù)良好的工作狀態(tài)，以一名合格的農商行員工的標準要求自己。立足本職工作，認真學(xué)習業(yè)務(wù)技能，期望自己能更快的融入到這個(gè)崗位中。作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，幾年的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，養成了對于實(shí)踐的東西接觸的少，對于許多實(shí)際應用問(wèn)題不了解。應對這種狀況，在近一段時(shí)間里，我在師傅的教導下，柜臺經(jīng)理的帶領(lǐng)下，在首體支行各位領(lǐng)導的關(guān)心和全體同事們的幫忙下，在實(shí)踐中學(xué)習，不斷提高工作潛力，一步步提高自己，完善自己，使自己在業(yè)務(wù)技能和個(gè)人素質(zhì)等方面都能夠勝任這個(gè)崗位�，F將這一年的學(xué)習和工作狀況總結如下：
(一)養成良好的品德素質(zhì)和職業(yè)道德是重中之重
作為一名銀行柜員，每一天與金錢(qián)打交道，因此對員工品德修養以及職業(yè)道德上面的要求更高。需要我們有足夠的自制力，能遵紀守法，忠于職守、廉潔奉公、遵守職業(yè)道德和社會(huì )公德。因此我對自己這方面的業(yè)務(wù)知識和工作潛力方面。在目前的工作崗位上，能夠不斷的去學(xué)習，積累經(jīng)驗，要求很高，堅決不做違反員工守則要求的事。
(二)要認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能知識，在工作上爭創(chuàng )佳績(jì)
要成為一名優(yōu)秀的員工，首要條件就是成為業(yè)務(wù)技能上的骨干。對于剛剛走出大學(xué)校門(mén)參加工作的我來(lái)說(shuō)，當前的首要任務(wù)就是要努力學(xué)習、熟練掌握專(zhuān)業(yè)知識，始終以用心的工作態(tài)度、高度的職責感和只爭朝夕的精神投入到工作中，因此，在目前的工作崗位上，我不斷的跟老員工學(xué)習業(yè)務(wù)知識，積累經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)自己的努力，具備了必須的工作潛力，能夠從容的接待客戶(hù)，應對柜面上面的一般業(yè)務(wù)。在業(yè)務(wù)技能、綜合分析潛力、協(xié)調辦事潛力、文字語(yǔ)言表達潛力等方面，都有了很大的提高。因為我明白只有加強自己的業(yè)務(wù)技能水平，我們才能在工作中得心應手，更好的為廣大客戶(hù)帶給方便、快捷、準確的服務(wù)。在工作中，我是忠于職守，盡力而為的，銀行屬于服務(wù)行業(yè)，工作使我每一天要應對眾多的客戶(hù)，為此，我常常提醒自己“善待別人，便是善待自己”，在繁忙的工作中，我仍然堅持做好“微笑服務(wù)”，耐心細致的解答客戶(hù)的問(wèn)題，遇到蠻不講理的客戶(hù)，我也試著(zhù)去包容和理解他，最終也得到了客戶(hù)的理解和尊重。我始終以“客戶(hù)滿(mǎn)意、業(yè)務(wù)發(fā)展”為目標，搞好服務(wù)，樹(shù)立熱忱服務(wù)的良好窗口形象，做到來(lái)有迎聲，問(wèn)有答聲，走有送聲，讓每個(gè)顧客都高興而來(lái)滿(mǎn)意而歸。
(三)要揚長(cháng)避短，不斷完善自己
作為一名新員工，我們的短處是業(yè)務(wù)技能上的經(jīng)驗不足，但我會(huì )在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面發(fā)揮自己的長(cháng)處。熱愛(ài)自己的本職工作，正確，認真的去對待每一項工作任務(wù)，在工作中能夠采取用心主動(dòng)，能夠用心參加單位組織的各項業(yè)務(wù)培訓和營(yíng)銷(xiāo)任務(wù)。經(jīng)過(guò)近一年的不懈努力，我的工作水平有了必須的進(jìn)步，并且相信自己能為首體支行做出更多的貢獻。
(四)工作中存在的不足及今后的打算
雖然近一段時(shí)間來(lái)感覺(jué)自己有了不小的進(jìn)步，但不足之處仍然存在，在一些細節的處理和操作上存在必須的欠缺，如收章鎖屏、錢(qián)箱擺放等柜員行為規范以及業(yè)務(wù)中的操作順序和合規排查等。此外，對于一些日常工作中遇見(jiàn)次數很少的業(yè)務(wù)，我還掌握得不夠，總是在新人的立場(chǎng)上不敢接手。我要在今后的工作學(xué)習中磨練自己，在領(lǐng)導主管和同事的指導幫忙中提高自己，發(fā)揚長(cháng)處，彌補不足。
在今后制定出我新的奮斗目標，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)迎接新的挑戰，向先進(jìn)學(xué)習，向同事學(xué)習，學(xué)習新業(yè)務(wù)，掌握新理論，適應新要求，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，不斷提高自己的履崗潛力，把自己培養成業(yè)務(wù)全面的人才。x年又是一個(gè)充滿(mǎn)激情的一年，在今后的工作中，我將努力提高自身素質(zhì)，克服不足。
個(gè)人實(shí)習總結11
緊張而又充實(shí)的實(shí)習結束了，留下的是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和不舍。在這差不多一個(gè)多月的實(shí)習時(shí)間里，我與指導班主任、科任老師和礦山機電1208班（73人）的學(xué)生們建立了深厚的感情，從老師們的教法中學(xué)到了如何備好課、授好課，從與學(xué)生們的相處中學(xué)到了如何更好的做好班主任工作，把我在學(xué)校里學(xué)到的理論知識與實(shí)際教學(xué)很好的結合在一起，提升了自我。
20xx年9月12日，在院領(lǐng)導老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了實(shí)習學(xué)校。以此我們實(shí)習小組正式開(kāi)始了我們的實(shí)習工作，在實(shí)習期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作，下面就來(lái)對本次實(shí)習做一個(gè)總結。
一、教育工作方面
1、聽(tīng)課：實(shí)習期間，我擔任的是礦山機電1208班的信息技術(shù)實(shí)習老師。教學(xué)工作最基礎的方面是聽(tīng)課，實(shí)習教學(xué)工作的第一件事也是聽(tīng)課。實(shí)習期間的聽(tīng)課不再是以前讀書(shū)時(shí)那種專(zhuān)門(mén)聽(tīng)老師講課的內容，而是聽(tīng)指導老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習指導老師的教學(xué)經(jīng)驗，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。我第一次聽(tīng)的課是信息技術(shù)科組一位教學(xué)多年、經(jīng)驗豐富的李曉非老師的課，這節課講的是讓計算機系統組成。此后，我盡可能地去聽(tīng)本科組中職或是高職、不同的班級、不同老師的課，并做好詳細記錄，爭取在最短時(shí)間內提高自身水平。
2、備課：教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。一般在實(shí)習的第一周以聽(tīng)課為主，但聽(tīng)課的同時(shí)要準備好自己上課的內容，也就是備課。備課是教學(xué)的開(kāi)始，備課不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對課堂的反應，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。首先，我是跟老師確認自己要上哪一節課，然后跟老師要那節課的基本知識點(diǎn)，以免進(jìn)度不同。我的教案里面包括了每一個(gè)環(huán)節要講的內容，按什么順序去講課，課堂的小結，還有作業(yè)內容等都寫(xiě)得清清楚楚，然后把教案交給李老師看，指導老師看了教案后覺(jué)得沒(méi)什么大礙，為了不影響我的思路，她沒(méi)給出任何的建議，還鼓勵說(shuō)按著(zhù)我自己的思路給學(xué)生上課就行。
3、講課：教學(xué)工作最重要的環(huán)節就是上講臺講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過(guò)程，可以看出教師的真正實(shí)力，教師是否在前面的過(guò)程中認真對待，是否對實(shí)習學(xué)校、對學(xué)生負責。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習知識；現在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著(zhù)的不再是與我們一起在教室訓練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。以前的試講中，同學(xué)們都是能夠適時(shí)地回答出你想要的答案，配合著(zhù)你的課堂的進(jìn)行，但是在真正的課堂中，學(xué)生不會(huì )像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著(zhù)我們的解答。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。從實(shí)習以來(lái)，9月18日，我引來(lái)了我人生真正的第一節課計算機應用基礎————了解計算機信息編碼。我在剛開(kāi)始時(shí)，倒是沒(méi)有常見(jiàn)的緊張，但是就是經(jīng)驗不足導致課堂教學(xué)斷斷續續。講完課老師也給我提了很多寶貴的建議，比如時(shí)間控制上不夠好，在課堂上提問(wèn)學(xué)生要如何根據學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行。
實(shí)習期間，跟實(shí)習學(xué)校談了自己以后想從事教育事業(yè)，學(xué)校老師特別關(guān)照，盡量多給我課帶，不僅在教學(xué)過(guò)程中，以及與學(xué)生的交流中學(xué)習一些教育上的事，以此同時(shí)鍛煉的自己的能力。不管在中職還是在高職帶課，一節課包括兩小節，每節45分鐘。在這兩小節時(shí)間內包括學(xué)懂和完成作業(yè)確實(shí)是比較難的，這也給我帶來(lái)了很大的挑戰，要上得好，學(xué)生聽(tīng)得懂，學(xué)得快，又不能什么都告訴學(xué)生，確實(shí)是難。怎么讓學(xué)生喜歡上我的課，我主要是找一些與教學(xué)內容相關(guān)的比較接近生活的情境案例、故事等，然后盡量在備課期間豐富自己一些相關(guān)教育游戲相關(guān)的課外知識，因為我們班73人全都是男生，這樣學(xué)生就很有興趣去學(xué)。第一節的時(shí)候有點(diǎn)緊張，有些重點(diǎn)沒(méi)有突出，課后老師給我提了很多寶貴的意見(jiàn)。但在一次一次的講課后，教學(xué)效果明顯有了長(cháng)進(jìn)，老師鼓勵我，我也很開(kāi)心。
實(shí)習期間，我經(jīng)常跟老師請教如何實(shí)現大學(xué)中老師教我們的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)老師的推薦，我也經(jīng)常去聽(tīng)比較年輕的老師講課，原因是年輕老師有比較新的理念，我可以多向新老師學(xué)習。
4、作業(yè)練習：教學(xué)工作中比較重要階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節練習和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問(wèn)題，然后根據此進(jìn)行查漏補缺。信息技術(shù)這一門(mén)比較注重實(shí)踐，在我實(shí)習的學(xué)校是一次理論講課和一次實(shí)踐上機輪次的教學(xué)，在理論講課時(shí)，我的教學(xué)方法主要是講授，結合任務(wù)驅動(dòng)，給學(xué)生一定的任務(wù)；過(guò)度到理論課后的實(shí)踐上機課，上機的主要任務(wù)就是理論課上布置的任務(wù)。理論課結束時(shí)，對課堂教學(xué)內容進(jìn)行總結；接下來(lái)的課就是讓學(xué)生自己實(shí)踐，再重復上面的環(huán)節。在平時(shí)的批改作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì )詳細記錄每位學(xué)生的作業(yè)情況，在下一節課開(kāi)始時(shí)會(huì )給學(xué)生看一下，讓學(xué)生知道自己的作業(yè)情況。我查作業(yè)時(shí)給學(xué)生的成績(jì)都很高，其實(shí)目的就是激勵學(xué)生做作業(yè)，也給學(xué)生一點(diǎn)壓力。以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我做到了認真仔細的備課，虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)，用心修改教案，重心放在講課上，耐心回答學(xué)生的問(wèn)題，重新修改教案，認真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節我都非常認真對待，使得我的課堂氣氛活躍，講課思路清晰，得到了指導老師的肯定。在實(shí)習過(guò)程中，我深深的體會(huì )到作為一個(gè)老師必須要有操作夠熟練。俗話(huà)說(shuō)得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專(zhuān)業(yè)知識還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。
二、班主任教學(xué)方面
實(shí)習期間，我擔任電氣自動(dòng)化111班的實(shí)習班主任。這是一個(gè)高職班級（專(zhuān)2）。班上有26位學(xué)生。我在實(shí)習期間的主要的任教是礦山機電1208班，在班主任實(shí)習時(shí)，因李曉非老師不是礦山機電1208班班主任，指導老師安排了我跟著(zhù)電氣自動(dòng)化111班班主任王偉老師，進(jìn)行實(shí)習班主任工作。因實(shí)習班級是高職，學(xué)生年齡與我的年齡相仿。班主任王老師也因此對我提出了一些要求，主要就是讓我不要和學(xué)生太親近，以免我實(shí)習結束之后班主任老師很難接手我留下的工作。首先我就向老師要了班里的學(xué)生名單，以便我盡快地把全班大部分同學(xué)的名字記下來(lái)，能給學(xué)生親切感，到實(shí)習結束的時(shí)候我差不多能把全班同學(xué)的名字記下來(lái)，但是人和名字對上號還有點(diǎn)難度。接下來(lái)的時(shí)間，我常到班級去跟學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生情況，并和班主任老師交流。
首先，日常工作主要情況如下：因班級學(xué)生正趕上實(shí)訓時(shí)期，每天除了少的課程，最多的就是去機房實(shí)訓，學(xué)生主要實(shí)訓的課程有：VB編程，CAD，Dreamweaver，AE。只要我不是計算機網(wǎng)絡(luò )教研室干事，不去中職班上課，我幾乎都會(huì )陪著(zhù)學(xué)生們，雖然這些個(gè)課程在大學(xué)期間學(xué)過(guò)，但那只是皮毛。不過(guò)就VB而言，還真值得我驕傲的啊，因暑假跟著(zhù)李院長(cháng)做項目，對VB深入學(xué)習，有一定的功底，教學(xué)生們夠了啊。至于其他課程，能幫助學(xué)生解答的我盡量給學(xué)生解答，不會(huì )的問(wèn)老師，所以在實(shí)習期間除了教學(xué)生們的會(huì )的，還和學(xué)生們一起學(xué)習的好些新知識，是我以前所不知曉的！高職班的學(xué)生跟中職班的學(xué)生相比，比較聽(tīng)話(huà)，讓我省心多了，也給我省下不少時(shí)間進(jìn)行中職班教學(xué)的備課。而平時(shí)因住在實(shí)習學(xué)校，去中職礦山機電1208班看晚修，給學(xué)生解答學(xué)習的疑難問(wèn)題，雖然我是信息技術(shù)老師，但是無(wú)論學(xué)生問(wèn)我哪一科目的難題，會(huì )的我都認真地幫他們解答，問(wèn)到一些解答不了的就去請教老師，我希望在學(xué)習上我能盡全力幫到這些學(xué)生。在晚修的中間休息時(shí)間找學(xué)生聊天，以便更多的了解學(xué)生的情況。
在實(shí)習中，我遇到的最大難題就是如何提高學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性。我們班的大部分學(xué)生都比較自覺(jué)的，但是還是有一小部分的同學(xué)沒(méi)有找到學(xué)習的動(dòng)力，缺乏明確的學(xué)習目標，所以在學(xué)習上顯得十分被動(dòng)，因而成績(jì)也并不理想。這一些我們也從班主任王偉老師那里了解了一些情況，對情況比較嚴重的學(xué)生，平時(shí)我們會(huì )特別留意這些學(xué)生，觀(guān)察他們每天的動(dòng)靜，還單獨地找個(gè)別學(xué)生來(lái)談心。多給予他們鼓勵，并提出了一些好的建議。由于時(shí)間短暫，我們只能盡我們最大的努力幫助他們，但是我們也清楚在短短的幾個(gè)星期要讓他們提高很多是有點(diǎn)勉強，這需要知識的積累，需要一個(gè)過(guò)程。在臨走的時(shí)候，看到他們給我們的留言的時(shí)候，心里很安慰，我知道我們的苦心他們都明白，也知道他們一定會(huì )努力學(xué)習的。從整個(gè)班主任實(shí)習來(lái)看，我覺(jué)得收獲很多。當我第一次站在講臺上的時(shí)候，我有點(diǎn)緊張，但現在我能非常自如地面對同學(xué)；當我第一次安排學(xué)生的工作時(shí)，我有點(diǎn)害怕他們不聽(tīng)我的，會(huì )讓我很尷尬，但事實(shí)并不是這樣，他們很配合我的工作。結果顯示我做的很不錯。從班主任王偉老師那里，我學(xué)習到了怎樣管理班級的知識、技巧和技能。在與學(xué)生溝通的過(guò)程中，發(fā)現了不少學(xué)生都存在的一定的問(wèn)題，如學(xué)習基礎不扎實(shí)，跟不上老師的節奏，但很想努力學(xué)；性格比較文靜，學(xué)習很刻苦，導致到有點(diǎn)離群等等。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作，開(kāi)導他們，幫助他們樹(shù)立積極的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美好時(shí)光，鼓勵他們努力學(xué)習，多和身邊的同學(xué)交流，考上自己理想的大學(xué)。這些情況都還是需要更多時(shí)間的磨合才會(huì )得到提升的�？偟膩�(lái)說(shuō)，班主任工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。這次實(shí)習，對我而言是上了一堂重要的社會(huì )課，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，非常感謝方珍、李曉非、王偉、王蓋等老師，感謝我的高職電氣自動(dòng)化111班的學(xué)生們，感謝中職礦山機電1208班的學(xué)生們，你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力。只有堅持自我，不斷努力，才會(huì )不斷的完善自己，取得成功。實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的更好。
個(gè)人實(shí)習總結12
為期xx周的實(shí)習生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號，在這期間我體會(huì )到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì )到當一名教師的不容易與肩負的重任�；叵肫饃x月xx日當天，年輕的我們捧著(zhù)一顆顆熱情、興奮而充滿(mǎn)期盼的心來(lái)到xx中，激動(dòng)不安之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號，在我腦中盤(pán)旋。
我不斷自問(wèn)：作為一個(gè)實(shí)習生，我能做好嗎，我能給學(xué)生帶來(lái)一點(diǎn)進(jìn)步嗎？
如今，xx個(gè)星期的實(shí)習工作已結束，我們8位實(shí)習生的收獲，見(jiàn)證了我們的成長(cháng)，為我們的實(shí)習畫(huà)上一個(gè)完美的感嘆號！在這一個(gè)多月中，我感覺(jué)我經(jīng)歷了許多，這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(cháng)。從開(kāi)始上課的羞澀拘謹到課堂上的談吐自如，感覺(jué)自己在一天天的長(cháng)大，一步步實(shí)現從學(xué)生到老師的角色轉化。xx中給了我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著(zhù)五十五張天真的面孔、第一次與學(xué)生面對面的探討問(wèn)題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題……
當實(shí)習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心�！皭�(ài)”是做好班主任工作的秘訣，只要用心去做，沒(méi)有做不好的。在這里也要感謝xx老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書(shū)育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
個(gè)人實(shí)習總結13
實(shí)習剛開(kāi)始的時(shí)候，導師王翔先生問(wèn)我住宿的情況，有沒(méi)有課本。我說(shuō)沒(méi)有之后，給我帶了第一本教材，教參，還有一個(gè)信封。當時(shí)心里暖暖的，慶幸自己跟著(zhù)一個(gè)好老師。我這些話(huà)是室友一起討論導師的時(shí)候說(shuō)的，她們都羨慕我，滿(mǎn)足了我小小的虛榮心。接下來(lái)，我提出分享班主任的工作。王翔老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。等到實(shí)習結束就可以了�！崩蠋煾兄x我主動(dòng)提出幫老師改作業(yè)，說(shuō)：不是所有的作業(yè)都需要你改。這些都讓我覺(jué)得王翔老師是個(gè)很會(huì )體諒實(shí)習生的好老師，不會(huì )像傳說(shuō)中那樣奴役實(shí)習生。這又讓我開(kāi)心了。
但是實(shí)習三個(gè)星期，其他同學(xué)都不止一次上講臺，老師只是讓我停留在備課階段，心里慌了。我開(kāi)始在心里埋怨老師這么奇怪，因為不允許我干預課堂，不準備上課。老師一開(kāi)始的好，那段時(shí)間被我否定了�，F在想想，都覺(jué)得自己很丟人。
我是一個(gè)心理藏不住話(huà)的人。我和英語(yǔ)組的另一位老師談過(guò)我對老師的懷疑。那個(gè)老師很有誠意，把我們實(shí)習生當同事，不是師生。這讓我喜歡和她親近。她告訴我：英語(yǔ)老師有這樣一種做自己事情的習慣。就算有實(shí)習生，我們也不會(huì )打擾你做事。我們認為你是來(lái)學(xué)習教學(xué)技能的，而不是來(lái)為我們做家務(wù)的，所以王翔先生會(huì )盡力自己做好一切。聽(tīng)了這些話(huà)，我對老師的芥蒂漸漸消失了。接下來(lái)主動(dòng)找王翔老師聊天，聊班級，聊整個(gè)校園的高度。幾次之后，我明顯覺(jué)得我們的師生關(guān)系更親密了，不像最初的那種。慢慢地，老師開(kāi)始告訴我怎么教學(xué)生，什么時(shí)候教。老師第一次通知我講課時(shí)間的時(shí)候，我很感動(dòng)，差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)。我覺(jué)得我終于要成功了。在后來(lái)的生活中，我和王翔配合的很好。一個(gè)人要想學(xué)到東西，就要主動(dòng)走出去。不可能等別人來(lái)引導你。還好三個(gè)星期后明白了這個(gè)道理，不然實(shí)習就以失敗告終了。
兩個(gè)多月來(lái)，我大部分時(shí)間都在辦公室工作。辦公室有很多英語(yǔ)老師，平時(shí)一起討論教學(xué)，試卷，講課進(jìn)度。每次我有問(wèn)題，他們都熱情地告訴我。如果我質(zhì)疑一些答案，他們會(huì )認真思考，一起討論。他們永遠不會(huì )覺(jué)得我們水平不夠，不理他們。在辦公室，真的感覺(jué)自己是他們英語(yǔ)組的一員。我們是共事多年的同事，不是新來(lái)的實(shí)習老師。期中考試后的晚自習，所有的英語(yǔ)老師都要留下來(lái)批改試卷。當他們十幾個(gè)人一起去吃飯時(shí)，他們沒(méi)有忘記給我們的實(shí)習生打電話(huà)。當時(shí)我不在學(xué)校，辦公室一個(gè)老師催我同伴給我打電話(huà)。吃飯的時(shí)候，沒(méi)忘了問(wèn)一句：小藝怎么還沒(méi)來(lái)？快給她打電話(huà)。后來(lái)我到了，她讓我走之前吃飯，我就不用擔心改卷子了。真的覺(jué)得很感動(dòng)，很溫暖。英語(yǔ)組就像一個(gè)大家庭，一切都是統一戰線(xiàn)，一切都是大家做的，一切都會(huì )考慮到所有隊員。這種氛圍正是我所期待的，希望在以后的工作中能遇到這么好的一個(gè)群體。
實(shí)習快結束了，英語(yǔ)組的老師說(shuō)承受不了我們。我們離開(kāi)后，辦公室不會(huì )很忙。心里特別舍不得有這么大的家庭，真的希望能一直互相扶持，互相照顧。然而，世界上所有美好的事物都有盡頭，所以我必須感謝它們，并與它們一起前進(jìn)。在以后的教學(xué)中，我期待能遇到這樣一群同伴，和他們一直攜手并進(jìn)。
個(gè)人實(shí)習總結14
三年的大學(xué)生活似彈指一揮間，從剛跨入大學(xué)時(shí)的失落和迷茫，到此刻即將走上工作崗位的從容、坦然。我明白，這又是我們人生中的一大挑戰，主角的轉換。這除了有較強的適應力和樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大學(xué)三年的學(xué)習積累和技能的培養，此刻已經(jīng)是到了一個(gè)檢測自我這三年來(lái)成果的時(shí)候了，無(wú)論是知識上的成長(cháng)還是身心上的成長(cháng)，都會(huì )在這次的實(shí)習工作中得到考驗。
機電又是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，經(jīng)過(guò)大學(xué)三年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，我雖然掌握了必須的專(zhuān)業(yè)知識，但實(shí)際工作卻是十分的缺乏，仍需在實(shí)際工作中進(jìn)一步鞏固理論知識，將理論與實(shí)踐有機地結合起來(lái)。
畢業(yè)實(shí)習具體有以下幾個(gè)目的：加深對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的感性認識，在實(shí)踐中運用并深化所學(xué)的理論知識；在實(shí)習中獲得實(shí)際知識和實(shí)際技能；培養獨立工作和解決實(shí)際問(wèn)題的本事；培養勞動(dòng)觀(guān)念和群眾觀(guān)點(diǎn)，以及理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)；培養誠信觀(guān)念，遵守職業(yè)道德；經(jīng)過(guò)接觸社會(huì )，了解社會(huì )，增強自我的事業(yè)心與職責感；經(jīng)過(guò)實(shí)習加強自身的溝通本事。
按學(xué)校規定在過(guò)完春節就該進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習階段了，剛開(kāi)始的時(shí)候還有些不習慣，以往總是看到別人很早便開(kāi)始上班，而作為學(xué)生的我一般都要在家過(guò)很久才會(huì )去學(xué)校上學(xué)，可是沒(méi)想到今年我也要如此這么早的就加入到上班的洪流中，肯定會(huì )或多或少的有些不習慣。我是從正月初十開(kāi)始上班的，還不算是太早，別人一般是初六就開(kāi)始正式上班了，等到我去報道的時(shí)候工作基本上是走入了正軌，工廠(chǎng)里都忙忙碌碌的，感覺(jué)跟學(xué)校要上課前的那氣氛差不多。去單位后也就搬入了團體宿舍去住，在學(xué)校住了這么多年的團體宿舍，就沒(méi)出現什么不習慣的，按照公司的要求是在生產(chǎn)上上班就必須要穿工作服，我也領(lǐng)了一套，可是錢(qián)以后還是要從工資里扣，這也是我第一次穿工作服。每一天跟其他人一樣早早的起來(lái)，上下班都要簽到，一點(diǎn)都不含糊。
最開(kāi)始的時(shí)候我被安排去了制圖室跟著(zhù)他們制圖員一齊做，這去了才發(fā)現以前在學(xué)校學(xué)的東西跟他們用的基本上都是不一樣的，就又要從頭開(kāi)始學(xué)，好在以前還有點(diǎn)制圖軟件使用的經(jīng)歷，學(xué)起來(lái)上手也很快。我們在公司主要用的是CAD和UG，CAD雖然也能繪制三維圖形，可是繪制起來(lái)比較的麻煩，所以CAD就只負責了二維零件圖的設計，其他的還是交給UG在做。
CAD方面也沒(méi)學(xué)狠么很復雜的，一般都是繪制些二維圖和零件三視圖，就只要掌握了這些就能夠了。CAD中的標準比較多，每一個(gè)圖層能夠用到哪幾種線(xiàn)型和顏色都有相應的標準，所以在選擇的時(shí)候就必須不能選錯，否則以后線(xiàn)型重復了以后在修改起來(lái)就不是那么方便。由于對cad圖都是進(jìn)行一些細節的處理，必須要很認真，一不留神就容易出錯。
在車(chē)間做了大半個(gè)多月，我們就全部搬到新廠(chǎng)址去了，本來(lái)新廠(chǎng)那邊都開(kāi)工了好幾個(gè)月了，可是因為臨近過(guò)年了，這邊的也就沒(méi)搬過(guò)去。搬家的這幾天真是都忙死了，搬走了這邊又用的設備也不能都丟這都不要了，還是要全部都帶走，光是這些東西都裝了兩車(chē)，弄的我也夠累的。
搬到新廠(chǎng)區這邊后就能夠做加工的工作了，我們加工的主要還是一些傳動(dòng)軸、貨箱的固定件和一些零件的緊固件，有時(shí)候也幫別人做點(diǎn)別的東西。由于不是大批量的生產(chǎn)外銷(xiāo)，所以我們的設備也不是很多，僅有一臺數控車(chē)和一臺數控銑，然后還有些其他的普通機床。剛開(kāi)始去的時(shí)候肯定是也不敢要我做數控的工作，只是跟著(zhù)師傅在普通機床上練練手，也是只做做塑料的零件。對機床操作熟練點(diǎn)后，就慢慢的開(kāi)始做零件的加工了，出于安全的研究，我也就加工了點(diǎn)很簡(jiǎn)單的軸類(lèi)零件，在試用的時(shí)候也做廢了一個(gè)，還把刀尖弄壞了點(diǎn)，還好不是斷的很多，就又跟著(zhù)師傅去學(xué)了怎樣磨刀。別說(shuō)這個(gè)磨刀的講究還真是多，跟書(shū)上寫(xiě)的一樣，要磨出前刀面、后刀面、主副后角、主副偏角，一大堆的東西，至于磨刀的姿勢那些，我也只學(xué)了個(gè)大概，磨的時(shí)候注意點(diǎn)就好了，那飛輪還是蠻危險的，我就那么磨磨修修，還弄出點(diǎn)樣貌，剛開(kāi)始不明白的時(shí)候把刀尖磨的太尖了，用的時(shí)候一會(huì )就斷了，之后師父才說(shuō)不能那么磨。
實(shí)習也就是兩個(gè)多月的時(shí)間，過(guò)的也很快，這都四月了，沒(méi)幾天就要結束了。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，不僅僅是讓我學(xué)到了制圖、裝配、加工這些方面的東西，并且還讓我更加清楚地明白自我善于什么，想做什么，應當怎樣做。這是我三年大學(xué)中難以學(xué)習到的。就像如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì )遇到的一大難題，于是在實(shí)習時(shí)我便有意觀(guān)察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自我也盡量虛心求教，搞好人際關(guān)系。并且在工作中常與前輩們聊聊天不僅僅能夠放松一下神經(jīng)，并且能夠學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情景我們不必須能遇到，可有所了解做到心中有數，也算是此次實(shí)習的目的了。
實(shí)習結束后還要回學(xué)校去過(guò)上幾個(gè)月，然后就差不多要走上真正的工作崗位了，這次實(shí)習學(xué)習的還是不夠多，可是經(jīng)驗的積累也不會(huì )是一天兩天的事，經(jīng)過(guò)實(shí)習我也更加的了解工作，接近工作，如何在工作中去實(shí)現自我的最大價(jià)值，這也是我后段時(shí)間所要思考的主要問(wèn)題，我也只能讓自我做得更好。
個(gè)人實(shí)習總結15
作為一名師范生，教育實(shí)習是一個(gè)必不可少的學(xué)習環(huán)節，很開(kāi)心也很幸運能夠有機會(huì )在綏化五中進(jìn)行我的教育實(shí)習，在這短短的兩個(gè)月的實(shí)習時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的東西，真正地嘗到了當教師的苦與樂(lè )，也深深體會(huì )到教師肩上重大的責任。在這兩個(gè)月里，我的身份不僅僅是一位實(shí)習老師，也是一名來(lái)學(xué)校學(xué)習的實(shí)習學(xué)生，這樣的一種雙重身份讓我更加注意自己的言行舉止以及儀表態(tài)度：能夠從學(xué)生的角度出發(fā)，本著(zhù)以學(xué)生為主體的思想，做好學(xué)科教學(xué)和班主任的日常工作；也能夠虛心向我的指導老師學(xué)習學(xué)科教學(xué)以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神，在完成我們的實(shí)習任務(wù)的同時(shí)收獲更多有價(jià)值有意義的知識與經(jīng)驗。
在本次的實(shí)習中，我的實(shí)習基本內容有倆個(gè)：學(xué)科教學(xué)和班主任工作。
一、學(xué)科教學(xué)
學(xué)科教學(xué)實(shí)習是實(shí)習里很重要的環(huán)節，我的指導老師是祖鳳霞老師，我學(xué)科實(shí)習的班級是初一年組四班，在祖老師的課堂中，我發(fā)現并不是像我想象的那樣死氣沉沉的，反而是相當的活躍。五中現在的課堂與傳統課堂有很大的區別，他們的課堂完全是以學(xué)生為主，每個(gè)班級上課時(shí)都是以小組為單位，課堂上主要也是學(xué)生的舞臺，大部分的時(shí)間留給學(xué)生自己解決問(wèn)題、互相討論、學(xué)生展示，教師只是在合適的時(shí)候進(jìn)行補充，充分體現了以學(xué)生為主體的思想。才開(kāi)始的時(shí)候，由于大學(xué)里
沒(méi)有學(xué)習過(guò)這樣的課堂模式，還不是很適應，后來(lái)經(jīng)過(guò)與祖老師的交流、學(xué)習，知道了這種課堂的精髓；也通過(guò)多聽(tīng)課多學(xué)習的方法來(lái)適應這樣的教學(xué)模式。
在學(xué)科實(shí)習這一部分還有一個(gè)非常重要的工作就是批改作業(yè)和批改試卷，從學(xué)生們的作業(yè)和試卷中可以看出學(xué)生對知識點(diǎn)的把握能力以及課堂的效率。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，存在的突出問(wèn)題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請教后再批改。同時(shí)，在評卷中，學(xué)會(huì )了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考的改卷、評卷、統籌工作，學(xué)會(huì )了如何使用軟件進(jìn)行統計、排名。
聽(tīng)課兩個(gè)多星期后，我開(kāi)始了我實(shí)習的上課階段，因為是第一次真正地站在講臺上，是特別的緊張。課后，祖老師跟我進(jìn)行了交流，對我的第一節課表示了肯定，也給了我很大的信心，當然也有不少的不足，特別是與學(xué)生交流這一塊，因為在五中新的模式之下更加注重老師與學(xué)生之前的互動(dòng)交流。在與祖老師交流之后修改了之前的教案。在之后的幾節課中，有了點(diǎn)進(jìn)步，祖老師也提了很多的建議，我對知識點(diǎn)的把握還不夠，沒(méi)有很深入的理解和運用課本的知識，祖老師還跟我講了他自己對這節課的思路和理解，讓我受益匪淺。
二、班主任工作
1、 準備工作
我擔任四班的實(shí)習班主任，通過(guò)指導老師的介紹，我大概的了解了這個(gè)班級的情況，也知道了每天班級的日常工作。因為與學(xué)生之前的年齡差距還不是特別大，所以很快融入到班級中去，了解每位同學(xué)的情況。
2、 班級日常管理
在班級管理這方面，我主要是抓紀律這塊，每天的跑操我都會(huì )與學(xué)生一起參加。4班的班級紀律是非常好的，所以我的任務(wù)量也小了很多。在學(xué)習方面，特別是數學(xué)這方面，只要有問(wèn)題，我會(huì )幫助解答。在班級班委會(huì )的組建方面，是進(jìn)行的大會(huì )選舉制度，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)班會(huì )課，讓有意向當班長(cháng)的同學(xué)準備了一場(chǎng)班長(cháng)競選大會(huì )，最后由班長(cháng)、班主任一起確定整個(gè)班委會(huì )的成員，充分體現了學(xué)生為主體的理念。
在班級管理這塊，指導老師也給了我非常多的建議和意見(jiàn)，讓我明白了一個(gè)班級的管理制度是非常重要的。
結語(yǔ)： 不知不覺(jué)中，兩個(gè)月的實(shí)習生活就結束了，我的實(shí)習生活也畫(huà)上了完美的句號�，F在的心情是那么的不舍，多種情感交集在一起。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。雖然我的實(shí)習生涯結束了，但我的教師生涯還沒(méi)開(kāi)始，下一年我將以人民教師的身份步入社會(huì )。我將以全新的狀態(tài)步入社會(huì )，更好的為社會(huì )服務(wù)。
同時(shí)在這里，也要感謝所有幫助過(guò)我的人，包括我的指導老師，我的同學(xué)，以及我的學(xué)生們。特別是要感謝五中為我們提供了這么好的實(shí)習機會(huì )，真的十分感謝！
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