預備法官實(shí)習總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不如我們來(lái)制定一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的預備法官實(shí)習總結，希望能夠幫助到大家。

預備法官實(shí)習總結1

　　xx年全區法院預備法官培訓班學(xué)員填表注意事項根據最高人民法院《法官培訓條例》、《xx年—xx年全國法院預備法官培訓實(shí)施方案》，國家法官學(xué)院從xx年開(kāi)始組織實(shí)施了全國法院系統預備法官的培訓工作，并從xx年起要求預備法官培訓集中面授為三個(gè)月，至少不低于45天，不少于8個(gè)月，總培訓時(shí)間不少于1年，培訓必須由最高法院政治部和國家法官學(xué)院審核統一發(fā)放結業(yè)證。我區法院今年的預備法官培訓班集中面授、已結束，為了嚴格填表工作，規范實(shí)習，讓學(xué)員順利結業(yè)，盡快走上審判崗位，特作如下要求：

　　一、填表注意事項：

　　1、本次共發(fā)三表一卡：即學(xué)員登記表、實(shí)習鑒定表、結業(yè)鑒定表和學(xué)籍卡，每表要求填寫(xiě)一式兩份，一份留存國家法官學(xué)院，一份留存學(xué)員檔案。

　　2、各表填寫(xiě)時(shí)，須填寫(xiě)學(xué)號，培訓期間為“xx年1月1日至xx年12月31日”。各表均須按要求粘貼近期同底1寸免冠彩照。

　　3、國家法官學(xué)院預備法官培訓學(xué)員登記表：本表要求學(xué)員本人親筆如實(shí)填寫(xiě)，“個(gè)人簡(jiǎn)歷”包括個(gè)人的和工作經(jīng)歷。

　　4、預備法官實(shí)習鑒定表：本表全面反映學(xué)員實(shí)習狀況，是學(xué)員能否順利結業(yè)的依據。要求學(xué)員本人和實(shí)習單位認真、如實(shí)填寫(xiě)，按“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”填寫(xiě)。實(shí)習單位鑒定及一欄要求實(shí)習單位加蓋公章。實(shí)習時(shí)間不能與集中培訓時(shí)間(xx年3月1日至xx年4月30日)相沖突，每位學(xué)員實(shí)習部門(mén)應為審判業(yè)務(wù)部門(mén)，每位學(xué)員應實(shí)習四次，包括刑事、民事、行政和綜合(立案、審監、執行)，實(shí)習的審判部門(mén)不得少于2個(gè)，各次時(shí)間相對均衡，參加每個(gè)審判業(yè)務(wù)實(shí)習均應指定一名實(shí)習指導教師(法官)。

　　5、預備法官結業(yè)鑒定表：本表要求學(xué)員本人親筆填寫(xiě)。班委、組織鑒定要求對學(xué)員在學(xué)期間的表現進(jìn)行客觀(guān)公正的評價(jià)，忌千篇一律，要求有內容、有特點(diǎn)�！鞍嚅L(cháng)簽名”由各組組長(cháng)簽寫(xiě)意見(jiàn)，組長(cháng)的由班主任簽寫(xiě)意見(jiàn)。

　　6、國家法官學(xué)院預備法官培訓學(xué)員學(xué)籍卡：“第一次注冊時(shí)間”為xx年1月1日、“第二次注冊時(shí)間”xx年3月1日、“學(xué)籍變動(dòng)情況”和論文成績(jì)不須填寫(xiě)，組織鑒定的填寫(xiě)要求同上，“指導老師”請填寫(xiě)班主任的姓名，學(xué)員的成績(jì)、實(shí)習成績(jì)與《預備法官實(shí)習鑒定表》、《預備法官結業(yè)鑒定表》中記載的一致。

　　7、學(xué)員必須認真對待填表工作，應用鋼筆或水筆填寫(xiě)，字跡清楚，內容符合表格要求，不能馬虎填寫(xiě)，敷衍了事，如出現因填表不當未被國家法官學(xué)院通過(guò)審批的，責任自負。

　　二、要求

　　1、請學(xué)員填寫(xiě)完善《預備法官培訓學(xué)員名冊》(詳見(jiàn)附件)，“證書(shū)號”即學(xué)號，“單位”填寫(xiě)廣西xx市(縣)法院xx庭或者廣西xx市中級法院xx區法院xx庭，“參加工作時(shí)間”填寫(xiě)xx-xx年xx月，行政級別填寫(xiě)本人現任行政級別，任現職級時(shí)間填寫(xiě)xx-xx年xx月，填寫(xiě)完善后再保存在e-mail的草稿中,同時(shí)將填寫(xiě)完善的表格寄給班主任。

　　2、未交2寸免冠彩照的學(xué)員，請與表格一起寄送班主任，彩照背后請注明單位和姓名。

　　3、應按照國家法官學(xué)院《預備法官實(shí)習大綱(試用)》要求開(kāi)展實(shí)習。實(shí)習結束，根據實(shí)習情況撰寫(xiě)xx字以上實(shí)習總結。培訓結束，每位學(xué)員寫(xiě)內容與法院審判業(yè)務(wù)相關(guān)的結業(yè)論文，字數在5千至1萬(wàn)字(必須打印)，實(shí)習結束前交-班主任。

　　4、請學(xué)員于xx年1月18日前將“三表一卡”、照片、實(shí)習總結和結業(yè)論文一起寄送至班主任陳熙祿，

預備法官實(shí)習總結2

　　根據最高人民法院及自治區高院對預備法官培訓的實(shí)習要求，去年4月至12月，我先后到我院的立案庭、行政庭、審判監督庭、溶江人民法庭等進(jìn)行了一段時(shí)間的實(shí)習，這一過(guò)程讓我感受到了基層法官的辛苦不易，當然也體會(huì )到了司法為民的快樂(lè )，也有對法律在實(shí)踐中存在問(wèn)題的困惑。

　　清水村水中推車(chē)

　　去年11月中旬的一天，我隨溶江中心人民法庭龔庭長(cháng)及陸副庭長(cháng)下鄉送達一件借款合同糾紛的訴狀副本，是到嚴關(guān)鎮一個(gè)叫做清水的村子。該村較偏遠，路上坑坑洼洼，還需過(guò)幾渡河水才能到達目的地。那里所謂的幾渡河水因為水流不寬都是沒(méi)架橋的，村民們都是踏著(zhù)露出河面的大石頭過(guò)河的，在經(jīng)過(guò)其中的一渡河時(shí)，因警車(chē)后輪陷入泥里造成車(chē)子死火無(wú)法發(fā)動(dòng)，我們只有下水推車(chē)。清水村的水真是清澈見(jiàn)底，如果是夏天當然沒(méi)說(shuō)的，下水推個(gè)車(chē)就當消暑了。

　　但現在已入冬，而且那天正好是寒潮來(lái)襲，只有攝氏3度，寒風(fēng)凜冽，穿著(zhù)棉衣都冷颼颼的，別說(shuō)脫掉褲子只穿條薄薄的內褲下水推車(chē)了，那可真叫一個(gè)冷啊!我們幾人鼓起勇氣脫下褲子下到冰冷的水里，卯足勁用力推，在水里受不了又上岸暖和一下，稍微緩和一點(diǎn)再下水，如此幾次三番終于把車(chē)推上岸發(fā)動(dòng)了。還好此后的幾渡河都沒(méi)出現這樣的情況，要不我們幾人回來(lái)可能都得重感冒了。此后又顛簸兩個(gè)多小時(shí)終于來(lái)到村子里，在向被告送達訴狀副本及傳票并向其闡明不到庭的法律后果后，我們才返程。

　　感想：今天終于體會(huì )到基層法官的辛苦，原來(lái)在學(xué)校時(shí)總覺(jué)得法官是一項神圣的職業(yè)，嚴肅地敲響法槌，在法庭上聆聽(tīng)當事雙方的舉證質(zhì)證，沒(méi)想到在辦案過(guò)程中還有這么多的艱辛。

　　錦旗：包拯在世主持公正

　　這也是在溶江中心人民法庭的一個(gè)案件。原告蔣光輝訴被告興安縣溶江鎮司門(mén)村委石山腳村一隊二組土地承包糾紛一案，該案在xx年就已判決，一審時(shí)辦案法官憑借一份承包合同復印件就判決被告敗訴，結果對被告很不利，被告不服后上訴至桂林市中級人民法院，桂林市中院將該案發(fā)回重審。在重審該案過(guò)程中，被告興安縣溶江鎮司門(mén)村委石山腳村一隊二組的村民情緒激動(dòng)，認為法院僅憑一份承包合同復印件就作出判決，司法不公，一再揚言要到南寧、北京上訪(fǎng)。

　　主辦該案的溶江法庭龔庭長(cháng)在開(kāi)庭及調查取證過(guò)程中多次向當事人闡明法律規定，希望他們穩定情緒，不要作出不理智的舉動(dòng)。經(jīng)過(guò)開(kāi)庭質(zhì)證及庭后的調查取證，合議庭作出判決認為原告僅提供一份承包合同的復印件而無(wú)其他證據予以佐證，證據不足，對其訴訟請求應予駁回。該案判決后，被告在領(lǐng)取判決書(shū)的當天在法庭門(mén)口燃放了大串鞭炮，并贈送了一面錦旗：包拯在世，主持公正。

　　感想：當時(shí)我在現場(chǎng)也覺(jué)得熱血沸騰，作為一名人民法官，只有真正做到司法為民，依法判案，才能得到老百姓的尊重。

預備法官實(shí)習總結3

　　成為一名上海市基層人民法院的初任法官，是全國法學(xué)院許多學(xué)生的向往。但是，對于擔任一名上海市基層人民法院初任法官必須經(jīng)過(guò)哪些步驟，了解的人恐怕很少。本文大致勾勒一下上海市基層人民法院初任法官路線(xiàn)圖，以供有志者對自己的法律人生作一個(gè)規劃。

　　一、通過(guò)全日制法律專(zhuān)業(yè)碩士研究生考試，并取得學(xué)位

　　《中華人民共和國法官法》第九條第一款第六項規定的法官學(xué)歷條件是本科以上，且不限于法律專(zhuān)業(yè)。上海市基層人民法院，作為全國有吸引力的基層人民法院，對于擬作為法官候選人的新錄用公務(wù)員，則依照《中華人民共和國公務(wù)員法》第二十三條的規定，提出了更高的學(xué)歷要求，即要求具備全日制法律專(zhuān)業(yè)碩士研究生以上學(xué)歷。因此，對于大學(xué)本科生來(lái)說(shuō)，要想成為一名上海法官，首先應當通過(guò)全日制法律專(zhuān)業(yè)碩士研究生考試，并完成學(xué)業(yè)，取得碩士研究生學(xué)位。

　　二、通過(guò)司法考試，取得a類(lèi)法律職業(yè)資格證書(shū)

　　依照《中華人民共和國公務(wù)員法》第二十三條的規定，上海市基層人民法院對于新錄用公務(wù)員，還提出了通過(guò)司法考試，取得a類(lèi)法律職業(yè)資格證書(shū)的要求。因此，法律專(zhuān)業(yè)碩士研究生在讀三年期間，應當爭取以360分以上的成績(jì)通過(guò)司法考試，取得a類(lèi)法律職業(yè)資格證書(shū)，才能具備從事法律職業(yè)的資格和報考上�；鶎尤嗣穹ㄔ旱臈l件。

　　三、通過(guò)上海市人事局組織的政法類(lèi)公務(wù)員考試，并體檢、考核合格

　　上海市公務(wù)員考試采用“2+x”的考試模式：“2”即2門(mén)公共科目綜合考試《行政職業(yè)能力傾向測驗》和《申論》;“x”為1門(mén)崗位專(zhuān)業(yè)考試，報考法院的必須參加政法類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試。筆試成績(jì)合格者，參加統一組織的網(wǎng)上職位報名，并接受招錄單位的資格審查。經(jīng)審查合格的人員可進(jìn)入招錄單位的面試。經(jīng)面試合格的人員由招錄單位統一組織到指定的上海市二級甲等以上的醫療機構進(jìn)行體檢�？荚�、體檢、考核合格的，就可以被錄用。在各門(mén)考試中，上海市人事局組織的政法類(lèi)公務(wù)員考試難度，有決定意義。因為錄用名額有限，而考生不受地域范圍限制。

　　四、到基層單位或崗位實(shí)習鍛煉一年

　　新錄用人員除已具有兩年以上工作經(jīng)歷或已在街道、鄉鎮和基層、執法一線(xiàn)崗位上工作的，應當在規定的試用期到基層單位或崗位實(shí)習鍛煉一年。20xx年上海市基層人民法院新錄用人員均到街道、鄉鎮等鍛煉一年。由于基層人民法院也可以理解為基層、執法一線(xiàn)崗位，且工作非常繁忙，到街道、鄉鎮等鍛煉一年的收獲并不比直接到基層人民法院工作鍛煉價(jià)值更大，因此，基層人民法院新錄用人員有可能壓縮到其他單位鍛煉的時(shí)間，或者直接到基層人民法院工作。

　　五、在試用期內通過(guò)培訓測試

　　在試用期內，新錄用人員必須先參加上海市人事局組織的國家公務(wù)員的初任培訓，為期約兩周;再參加上海市高級人民法院組織的初任書(shū)記員培訓，為期約三周。初任培訓采取考試與考核相結合的方式進(jìn)行。公務(wù)員初任培訓在新錄用人員上崗前進(jìn)行，培訓期滿(mǎn)后，經(jīng)考試考核合格者，發(fā)給公務(wù)員培訓證書(shū)，作為上崗前及試用期考核、定級的依據之一。新錄用公務(wù)員不參加初任培訓或初任培訓不合格者，不能任職定級。在試用期內，新錄用人員還必須通過(guò)專(zhuān)門(mén)語(yǔ)言類(lèi)的專(zhuān)門(mén)考試：職業(yè)英語(yǔ)必須四級以上(或博思英語(yǔ)三級以上)，普通話(huà)水平測試必須二級乙等以上。

　　六、試用期滿(mǎn)被任命為書(shū)記員，定級副科或正科

　　試用期一年表現合格的，被任命為書(shū)記員。今后可能被任命為法官助理，但工作職責與書(shū)記員并無(wú)實(shí)質(zhì)差異，只是可能會(huì )將庭審記錄等工作分離由專(zhuān)門(mén)的速錄員擔任。全日制碩士研究生學(xué)歷的定級副科，全日制博士研究生學(xué)歷的定級正科。在職取得碩士或者博士學(xué)歷或學(xué)位的，并不當然定級副科或正科。

　　七、定級后從事一年以上的書(shū)記員工作

　　《中華人民共和國法官法》第九條第六項規定，獲得碩士以上學(xué)位的，從事法律工作滿(mǎn)1年以上的，具備擔任法官的條件。由于有的法院不將試用期計入從事法律工作年限中，碩士研究生定級后再從事一年以上的書(shū)記員工作，才有晉升助理審判員的機會(huì )。由于上海市高級人民法院政治部對初任法官實(shí)行總額控制，而各基層人民法院仍有一部分通過(guò)司法考試的本科學(xué)歷的資深錄用制書(shū)記員，因此碩士研究生晉升助理審判員的年限大致在定級后一年到三年。但是，由于上海法院從20xx年起開(kāi)始招收聘任制書(shū)記員，實(shí)行書(shū)記員隊伍專(zhuān)門(mén)化，因此，盡管法官員額有限，可是在法院內錄用制書(shū)記員有限，今后碩士研究生在定級一年后晉升助理審判員仍然是有保障的。

　　八、被推選作為初任法官候選人

　　各個(gè)法院每年可以晉升一批初任法官。首先由上海市高級人民法院政治部根據行政編制和法官員額等情況，決定各個(gè)法院可以晉升初任法官的名額。然后由各個(gè)法院黨組討論決定擬任初任法官的人選，并上報上海市高級人民法院政治部審核。審核通過(guò)的人選，可以參加預備法官培訓。

　　九、參加為期一年的預備法官培訓

　　從20xx年起，書(shū)記員擔任初任法官，必須經(jīng)過(guò)為期一年的預備法官培訓。預備法官培訓分為三個(gè)階段：第一階段是集中培訓階段，集中在法官培訓基地進(jìn)行法官職業(yè)素養與審判技能培訓，時(shí)間為1個(gè)半月，課程設置為法官職業(yè)素養、審判基本技能和相關(guān)知識三個(gè)部分。教學(xué)方法為授課、案例分析、小組討論、觀(guān)摩和模擬庭審、裁判文書(shū)制作。對模擬庭審的案例或教學(xué)案例，每個(gè)學(xué)員都要獨立制作裁判文書(shū)，交指導教師閱卷后講評。第二階級是分散實(shí)習階段，時(shí)間為9個(gè)半月，提任后擬從事的審判專(zhuān)業(yè)4個(gè)半月，由學(xué)員任選或指定其中一項其他審判專(zhuān)業(yè)3個(gè)月，立案、信訪(fǎng)2個(gè)月。家居遠郊的學(xué)員回原單位實(shí)習，家住市區的學(xué)員統一安排到實(shí)習點(diǎn)實(shí)習，實(shí)習點(diǎn)設立在受聘擔任帶教法官所在的中級法院和基層法院。每個(gè)帶教法官指導學(xué)員一般不超過(guò)2名。實(shí)習按實(shí)習大綱要求進(jìn)行。每一專(zhuān)業(yè)實(shí)習結束后，帶教法官要對實(shí)習學(xué)員的能力和表現進(jìn)行鑒定，評定實(shí)習成績(jì)。第三階段是總結考試階段。學(xué)員集中在法官培訓基地進(jìn)行總結、提高和考試，時(shí)間為1個(gè)月�？偨Y要形成書(shū)面材料，進(jìn)行交流。學(xué)員還要結合實(shí)習撰寫(xiě)案例，3-5千字，以法律適用為主。提高是對司法理念和所學(xué)知識進(jìn)行梳理、歸納，對審判實(shí)踐中的新情況新問(wèn)題、法學(xué)理論的前沿問(wèn)題進(jìn)行研討，力求使感性認識逐步向理性認識升華�？荚囉缮虾８咴赫�治部和國家法官學(xué)院上海分院共同組織，主要以裁判文書(shū)制作中的論證說(shuō)理部分進(jìn)行考試，檢驗學(xué)員運用法學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力，考察學(xué)員對法官素養和審判技能的掌握程度。通過(guò)考試后，學(xué)員取得預備法官培訓合格證書(shū)。

　　十、被正式任命為助理審判員

　　預備法官培訓結束，取得合格證書(shū)的學(xué)員，完成了法院系統內的“兩考一培訓”，具備了擔任助理審判員的資格。由各個(gè)法院黨組分別討論決定，由法院院長(cháng)任命為助理審判員，就正式成為了一名上海市基層人民法院的初任法官，可以開(kāi)始從事審判工作。以后如何成長(cháng)為一名優(yōu)秀法官，那將是另一個(gè)需要探討的課題了。

預備法官實(shí)習總結4

　　為期一年的預備法官培訓現已結束，通過(guò)在校集中培訓和校外兩個(gè)階段的，我增強了法官職業(yè)意識和職業(yè)道德素養，夯實(shí)了理論基矗通過(guò)，提高了司法司法實(shí)踐能力和審判技能�，F就一年的培訓作自我鑒定如下：

　　在校集中培訓期間，我認真聽(tīng)課，嚴守紀律，積極參與討論，并主動(dòng)向老師請教學(xué)習中的疑難問(wèn)題，按計劃完成了綜合知識、職業(yè)技能課程的學(xué)習，具備了法官的基本職業(yè)技能。通過(guò)學(xué)習，我堅定了政治信念，樹(shù)立了司法為民和廉潔司法的理念，培養自己的法律思維能力;對刑事、民事和行政審判的各個(gè)重要環(huán)節有了一定的掌握。通過(guò)案例分析討論、庭審觀(guān)摩和模擬庭審等教學(xué)環(huán)節，增強了我運用法學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高了案件審判技能。對各類(lèi)案件的審判思路及理念有了深入的了解，尤其在駕馭庭審、適用法律、制作裁判文書(shū)和訴訟調解等職業(yè)能力上有了較好地掌握，具備法官應有基本能力;為下一步實(shí)習積累了豐富的知識，夯實(shí)了理論基矗

　　在實(shí)習期間，我分別在立案庭、刑事審判庭、民事審判庭、行政審判庭四個(gè)業(yè)務(wù)部門(mén)進(jìn)行實(shí)習。

　　在立案庭實(shí)習期間，我勤學(xué)多問(wèn)，積極參與，勇于實(shí)踐。通過(guò)實(shí)習，我能獨立完成民事、刑事、行政案件的證據材料審查，并完成立案程序操作。在老師的指導下，我積極參與訴訟外調解工作，掌握了訴訟外調解的基本技巧。在信訪(fǎng)接待過(guò)程中我熟悉了接待規范及要求，能依照法律和法理解答當事人提出的問(wèn)題，對當事人進(jìn)行適當的訴訟指導，能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題提出處理意見(jiàn);在信訪(fǎng)老戶(hù)的疏導和勸返工作中，我始終以極大的耐心去接待，用誠心與他們交流，用公心去釋法解疑，提高了自己引導當事人理性訴訟的能力。

　　在刑事審判庭實(shí)習期間，我虛心求學(xué)，以能為師，刻苦研習，一絲不茍。指導老師對我在辦案過(guò)程中的'各個(gè)環(huán)節進(jìn)行認真細致地指導。在庭前準備階段，我認真閱卷并做好筆錄，及時(shí)接受點(diǎn)評，邊總結邊修正提綱，保證了庭審成效。我熟悉了審規范和證據審查方法，能及時(shí)把庭審提綱所疏漏的問(wèn)題提交給審判長(cháng)并與合議庭成員進(jìn)行適時(shí)交流，保證了庭審效率。通過(guò)評議案件我認真記錄指導老師的對我審判意見(jiàn)的點(diǎn)評，總結自己在審理案件過(guò)程存在問(wèn)題的原因及感受和體會(huì )，提高了審判技能和適用法律解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在文書(shū)制作上我做到了文書(shū)邏輯清晰、說(shuō)理充分、內容詳實(shí)和詞語(yǔ)規范。

　　在民事審判庭習期間，我直接參與案件的審判，在指導下我對案件的起訴材料進(jìn)行了審查，認真做好閱卷筆錄并組織了證據交換和制作了庭審提綱，做到了審理思路明確，調查范圍全面、確定須查明的事實(shí)準確，歸納爭議的焦點(diǎn)詳實(shí)。庭審中我十分重視案件所涉證據并注意其在庭審中的運用;通過(guò)案件的評議我著(zhù)力培養了法律思維方式，及時(shí)與老師進(jìn)行了交流制作了評議筆錄，提高了法律適用能力和案件法理分析能力。在法律文書(shū)制作方面做到了格式規范，表述妥當，邏輯嚴密，層次分明。在實(shí)習中，我注重運用學(xué)法理和心理學(xué)知識，與當事人構建溝通橋梁，調控當事人心理預期。在老師指導下靈活調整了調解策略摸索調解技巧。這使我牢固樹(shù)立起了和諧司法的理念，并把案結事了做為衡量自己工作的重要指標。

　　在行政審判庭實(shí)習期間，在指導教師的指導下學(xué)習了全部行政案件辦案流程，還參與案件的審判。在指導下我熟悉了行政審判案件各環(huán)節的重點(diǎn)和難點(diǎn)。庭前準備階段，審查材料做到了案情熟悉，焦點(diǎn)集中，思路清晰。庭審提綱我按照審查行政行為合法性的要求，結合案件性質(zhì)和爭議焦點(diǎn)，確定了庭審的基本審查順序和重點(diǎn)審查的事實(shí)爭議。通過(guò)聽(tīng)審、直接發(fā)問(wèn)檢驗了閱卷的成效和審理思路，并在實(shí)踐中熟悉了庭審規范和證據審查的方法。實(shí)習中，我著(zhù)重加強了案件審理報告的制作學(xué)習，做到了案件事實(shí)書(shū)寫(xiě)詳略得當，證據采納表述清楚，行文層次清晰。在評議時(shí)，我對不同意見(jiàn)虛心接受、細心記錄，認真修改一絲不茍。

　　通過(guò)一年時(shí)間的培訓，我個(gè)人認為我具備了法官應有的基本職業(yè)技能和職業(yè)道德素養，達到了初任法官的標準。我決心在今后的工作中，加強學(xué)習的自覺(jué)性和連續性，持之以恒努力提高自身素質(zhì)和能力，做一名合格的法官，為構建和諧社會(huì )做出更大貢獻。

預備法官實(shí)習總結5

　　成為一名上海市基層人民法院的初任法官，是全國法學(xué)院許多學(xué)生的向往。但是，對于擔任一名上海市基層人民法院初任法官必須經(jīng)過(guò)哪些步驟，了解的人恐怕很少。本文大致勾勒一下上海市基層人民法院初任法官路線(xiàn)圖，以供有志者對自己的法律人生作一個(gè)規劃。

　　一、通過(guò)全日制法律專(zhuān)業(yè)碩士研究生考試，并取得學(xué)位

　　《中華人民共和國法官法》第九條第一款第六項規定的法官學(xué)歷條件是本科以上，且不限于法律專(zhuān)業(yè)。上海市基層人民法院，作為全國有吸引力的基層人民法院，對于擬作為法官候選人的新錄用公務(wù)員，則依照《中華人民共和國公務(wù)員法》第二十三條的規定，提出了更高的學(xué)歷要求，即要求具備全日制法律專(zhuān)業(yè)碩士研究生以上學(xué)歷。因此，對于大學(xué)本科生來(lái)說(shuō)，要想成為一名上海法官，首先應當通過(guò)全日制法律專(zhuān)業(yè)碩士研究生考試，并完成學(xué)業(yè)，取得碩士研究生學(xué)位。

　　二、通過(guò)司法考試，取得a類(lèi)法律職業(yè)資格證書(shū)

　　依照《中華人民共和國公務(wù)員法》第二十三條的規定，上海市基層人民法院對于新錄用公務(wù)員，還提出了通過(guò)司法考試，取得a類(lèi)法律職業(yè)資格證書(shū)的要求。因此，法律專(zhuān)業(yè)碩士研究生在讀三年期間，應當爭取以360分以上的成績(jì)通過(guò)司法考試，取得a類(lèi)法律職業(yè)資格證書(shū)，才能具備從事法律職業(yè)的資格和報考上�；鶎尤嗣穹ㄔ旱臈l件。

　　三、通過(guò)上海市人事局組織的政法類(lèi)公務(wù)員考試，并體檢、考核合格

　　上海市公務(wù)員考試采用“2+x”的考試模式：“2”即2門(mén)公共科目綜合考試《行政職業(yè)能力傾向測驗》和《申論》;“x”為1門(mén)崗位專(zhuān)業(yè)考試，報考法院的必須參加政法類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試。筆試成績(jì)合格者，參加統一組織的網(wǎng)上職位報名，并接受招錄單位的資格審查。經(jīng)審查合格的人員可進(jìn)入招錄單位的面試。經(jīng)面試合格的人員由招錄單位統一組織到指定的上海市二級甲等以上的醫療機構進(jìn)行體檢�？荚�、體檢、考核合格的，就可以被錄用。在各門(mén)考試中，上海市人事局組織的政法類(lèi)公務(wù)員考試難度，有決定意義。因為錄用名額有限，而考生不受地域范圍限制。

　　四、到基層單位或崗位實(shí)習鍛煉一年

　　新錄用人員除已具有兩年以上工作經(jīng)歷或已在街道、鄉鎮和基層、執法一線(xiàn)崗位上工作的，應當在規定的試用期到基層單位或崗位實(shí)習鍛煉一年。20xx年上海市基層人民法院新錄用人員均到街道、鄉鎮等鍛煉一年。由于基層人民法院也可以理解為基層、執法一線(xiàn)崗位，且工作非常繁忙，到街道、鄉鎮等鍛煉一年的收獲并不比直接到基層人民法院工作鍛煉價(jià)值更大，因此，基層人民法院新錄用人員有可能壓縮到其他單位鍛煉的時(shí)間，或者直接到基層人民法院工作。

　　五、在試用期內通過(guò)培訓測試

　　在試用期內，新錄用人員必須先參加上海市人事局組織的國家公務(wù)員的初任培訓，為期約兩周;再參加上海市高級人民法院組織的初任書(shū)記員培訓，為期約三周。初任培訓采取考試與考核相結合的方式進(jìn)行。公務(wù)員初任培訓在新錄用人員上崗前進(jìn)行，培訓期滿(mǎn)后，經(jīng)考試考核合格者，發(fā)給公務(wù)員培訓證書(shū)，作為上崗前及試用期考核、定級的依據之一。新錄用公務(wù)員不參加初任培訓或初任培訓不合格者，不能任職定級。在試用期內，新錄用人員還必須通過(guò)專(zhuān)門(mén)語(yǔ)言類(lèi)的專(zhuān)門(mén)考試：職業(yè)英語(yǔ)必須四級以上(或博思英語(yǔ)三級以上)，普通話(huà)水平測試必須二級乙等以上。

　　六、試用期滿(mǎn)被任命為書(shū)記員，定級副科或正科

　　試用期一年表現合格的，被任命為書(shū)記員。今后可能被任命為法官助理，但工作職責與書(shū)記員并無(wú)實(shí)質(zhì)差異，只是可能會(huì )將庭審記錄等工作分離由專(zhuān)門(mén)的速錄員擔任。全日制碩士研究生學(xué)歷的定級副科，全日制博士研究生學(xué)歷的定級正科。在職取得碩士或者博士學(xué)歷或學(xué)位的，并不當然定級副科或正科。

　　七、定級后從事一年以上的書(shū)記員工作

　　《中華人民共和國法官法》第九條第六項規定，獲得碩士以上學(xué)位的，從事法律工作滿(mǎn)1年以上的，具備擔任法官的條件。由于有的法院不將試用期計入從事法律工作年限中，碩士研究生定級后再從事一年以上的書(shū)記員工作，才有晉升助理審判員的機會(huì )。由于上海市高級人民法院政治部對初任法官實(shí)行總額控制，而各基層人民法院仍有一部分通過(guò)司法考試的本科學(xué)歷的資深錄用制書(shū)記員，因此碩士研究生晉升助理審判員的年限大致在定級后一年到三年。但是，由于上海法院從20xx年起開(kāi)始招收聘任制書(shū)記員，實(shí)行書(shū)記員隊伍專(zhuān)門(mén)化，因此，盡管法官員額有限，可是在法院內錄用制書(shū)記員有限，今后碩士研究生在定級一年后晉升助理審判員仍然是有保障的。

　　八、被推選作為初任法官候選人

　　各個(gè)法院每年可以晉升一批初任法官。首先由上海市高級人民法院政治部根據行政編制和法官員額等情況，決定各個(gè)法院可以晉升初任法官的名額。然后由各個(gè)法院黨組討論決定擬任初任法官的人選，

　　，并上報上海市高級人民法院政治部審核。審核通過(guò)的人選，可以參加預備法官培訓。

　　九、參加為期一年的預備法官培訓

　　從20xx年起，書(shū)記員擔任初任法官，必須經(jīng)過(guò)為期一年的預備法官培訓。預備法官培訓分為三個(gè)階段：第一階段是集中培訓階段，集中在法官培訓基地進(jìn)行法官職業(yè)素養與審判技能培訓，時(shí)間為1個(gè)半月，課程設置為法官職業(yè)素養、審判基本技能和相關(guān)知識三個(gè)部分。教學(xué)方法為授課、案例分析、小組討論、觀(guān)摩和模擬庭審、裁判文書(shū)制作。對模擬庭審的案例或教學(xué)案例，每個(gè)學(xué)員都要獨立制作裁判文書(shū)，交指導教師閱卷后講評。第二階級是分散實(shí)習階段，時(shí)間為9個(gè)半月，提任后擬從事的審判專(zhuān)業(yè)4個(gè)半月，由學(xué)員任選或指定其中一項其他審判專(zhuān)業(yè)3個(gè)月，立案、信訪(fǎng)2個(gè)月。家居遠郊的學(xué)員回原單位實(shí)習，家住市區的學(xué)員統一安排到實(shí)習點(diǎn)實(shí)習，實(shí)習點(diǎn)設立在受聘擔任帶教法官所在的中級法院和基層法院。每個(gè)帶教法官指導學(xué)員一般不超過(guò)2名。實(shí)習按實(shí)習大綱要求進(jìn)行。每一專(zhuān)業(yè)實(shí)習結束后，帶教法官要對實(shí)習學(xué)員的能力和表現進(jìn)行鑒定，評定實(shí)習成績(jì)。第三階段是總結考試階段。學(xué)員集中在法官培訓基地進(jìn)行總結、提高和考試，時(shí)間為1個(gè)月�？偨Y要形成書(shū)面材料，進(jìn)行交流。學(xué)員還要結合實(shí)習撰寫(xiě)案例，3-5千字，以法律適用為主。提高是對司法理念和所學(xué)知識進(jìn)行梳理、歸納，對審判實(shí)踐中的新情況新問(wèn)題、法學(xué)理論的前沿問(wèn)題進(jìn)行研討，力求使感性認識逐步向理性認識升華�？荚囉缮虾８咴赫�治部和國家法官學(xué)院上海分院共同組織，主要以裁判文書(shū)制作中的論證說(shuō)理部分進(jìn)行考試，檢驗學(xué)員運用法學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力，考察學(xué)員對法官素養和審判技能的掌握程度。通過(guò)考試后，學(xué)員取得預備法官培訓合格證書(shū)。

　　十、被正式任命為助理審判員

　　預備法官培訓結束，取得合格證書(shū)的學(xué)員，完成了法院系統內的“兩考一培訓”，具備了擔任助理審判員的資格。由各個(gè)法院黨組分別討論決定，由法院院長(cháng)任命為助理審判員，就正式成為了一名上海市基層人民法院的初任法官，可以開(kāi)始從事審判工作。以后如何成長(cháng)為一名優(yōu)秀法官，那將是另一個(gè)需要探討的課題了。

預備法官實(shí)習總結6

　　一、實(shí)習目的

　　通過(guò)實(shí)習，全面了解從立案到結案的全過(guò)程;通過(guò)實(shí)習，培養運用所學(xué)法律知識分析和解決現實(shí)生活中法律問(wèn)題的能力;通過(guò)實(shí)習，認識到自己在理論和實(shí)踐方面存在的不足，增強學(xué)習的主動(dòng)性、針對性、創(chuàng )造性;在實(shí)習過(guò)程中，通過(guò)虛心接受領(lǐng)導和同事們的指導和幫助、誠心學(xué)習他們的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗，全面提高綜合法律素質(zhì)和法學(xué)修養，為走上法官崗位打好堅實(shí)的基礎。

　　二、實(shí)習成果

　　預備法官實(shí)習是在指導老師的指導下從立案、接待信訪(fǎng)當事人、送達相關(guān)法律文書(shū)、開(kāi)庭審理、參加合議庭、制作法律文書(shū)、宣判等承擔起一個(gè)法官辦案的全過(guò)程，我崇拜指導老師和同事們扎實(shí)的法學(xué)專(zhuān)業(yè)知識和豐富的司法實(shí)踐經(jīng)驗，在八個(gè)月的實(shí)習中，我學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗，加強了對法官這份職業(yè)的了解，樹(shù)立了強烈的責任感和榮譽(yù)感，取得了令人滿(mǎn)意的實(shí)習成果：

　　1、立案庭實(shí)習收獲

　　立案庭是法院對外的第一個(gè)窗口，是法院工作的開(kāi)始，占據很重要的位置。立案庭的工作十分繁多，每天要面對各種各樣的人，立案庭的法官經(jīng)常要與這些當事人進(jìn)行說(shuō)理和勸解，而不是簡(jiǎn)單的審核是否符合立案條件這么簡(jiǎn)單。立案庭還為那些不懂法律程序或者是不懂得怎么寫(xiě)起訴書(shū)、不會(huì )寫(xiě)字的當事人提供方便，會(huì )根據當事人的請求用法院專(zhuān)門(mén)的起訴書(shū)范本進(jìn)行填寫(xiě)。立案庭立案后還要對案件進(jìn)行分類(lèi)和開(kāi)庭排期，通知被告和相關(guān)當事人有關(guān)的訴訟權利。我在立案庭實(shí)習期間，虛心向指導老師請教，對案件進(jìn)行篩選，對屬于法院主管的，予以立案審查，而對不屬法院主管的，告知當事人通過(guò)其他渠道解決。

　　立案庭設立一個(gè)信訪(fǎng)接待室，立案信訪(fǎng)工作既是人民法院審判工作的重要組成部分，也是黨和國家群眾工作的重要組成部分，任務(wù)艱巨，使命光榮。立案信訪(fǎng)場(chǎng)所既是群眾表達訴求、參與訴訟、解決矛盾糾紛的重要窗口，也是人民法院掌握社情民意、服務(wù)涉訴群眾、聯(lián)系社會(huì )各界的橋梁紐帶，功能重要，作用重大。在深入踐行“人民法官為人民”主題實(shí)踐活動(dòng)中，把信訪(fǎng)工作作為送上門(mén)來(lái)的民生問(wèn)題，必須認真對待。對各類(lèi)信訪(fǎng)件的接受及處理結果作相應的登記。信訪(fǎng)件的登記簿分為：人民群眾來(lái)信登記簿、人民群眾來(lái)訪(fǎng)登記簿、院長(cháng)接待日登記簿、業(yè)務(wù)庭長(cháng)接待日登記簿。對來(lái)信按性質(zhì)分類(lèi)登記，注明收到日期，及時(shí)答復，準確轉送。來(lái)訪(fǎng)也按性質(zhì)分類(lèi)登記，注明接待日期。接待時(shí)做到著(zhù)裝接待，做到儀表端正、態(tài)度和藹、用語(yǔ)文明，認真聽(tīng)取來(lái)訪(fǎng)者的情況反映，認真記錄詳細情節、主要事實(shí)和理由，耐心向來(lái)訪(fǎng)者解答、轉處或作其他處理。對涉及本院審判、執行案件和社會(huì )不安定信訪(fǎng)件及重大信訪(fǎng)件，接待后當天向分管院長(cháng)報請批處。對需交辦的信訪(fǎng)件交由院長(cháng)或分管院長(cháng)作出批辦、處理意見(jiàn)后送責任部門(mén)。在信訪(fǎng)工作中我深刻體會(huì )到，信訪(fǎng)工作要做到“七到位”：不滿(mǎn)情緒疏導到位;釋法答疑解釋到位;關(guān)鍵癥結掌握到位;實(shí)際困難解決到位;合理訴求滿(mǎn)足到位;無(wú)理要求告知到位;不法行為處置到位。同時(shí)，緊緊依靠黨委、人大、政府，以聯(lián)動(dòng)制度為依托，運用社會(huì )各方面的力量，通過(guò)法律、經(jīng)濟、文化等各種手段促使上訪(fǎng)人息訴罷訪(fǎng)。

　　2、民一庭實(shí)習收獲

　　民一庭主要處理的是婚姻、繼承、財產(chǎn)分割、民事侵權、合同糾紛、民事權利的確認、變更、撤銷(xiāo)之訴等內容案件，這些案件雖然瑣碎，但是卻同民眾切身利益息息相關(guān)。他們對自己的利益十分關(guān)注，為此每天都會(huì )向法官訴苦，訴說(shuō)自己的“委屈”。因為這是一種發(fā)泄，當事人需要發(fā)泄他們心中的不滿(mǎn)情緒。通過(guò)在民一庭的實(shí)習，我能從另一個(gè)角度知悉民生、民情、民怨。有經(jīng)驗的法官們會(huì )傾聽(tīng)他們訴說(shuō)，這有益于疏導他們的憤怒，同時(shí)在當事人的傾訴過(guò)程中對法官也多了一份信任，這樣在調解的時(shí)候有益于做當事人的工作。

　　通過(guò)在民事一庭的實(shí)習，我發(fā)現法院在實(shí)際的判案中與課本抽象的理論和法條刻板的規定的不同，是法官辦理案件時(shí)堅持調解前置原則，非經(jīng)調解不輕易判決。今年恰逢“調解年”，各法院都在加大力度提高調解率。如果對一個(gè)案件只是簡(jiǎn)單地予以判決，往往會(huì )導致“一場(chǎng)官司十年仇”。而調解結案是保護當事人利益糾紛的方式。這可以有力避免判決成一紙空文的負面后果，雖然有時(shí)對于當事人一方會(huì )有失公平，但權益受損方真正得到了補償才是最重要的結果。而且在案件訴訟費大幅下降，在辦案經(jīng)費縮小的情況下，如果一味采用判決，對法院有限的人力、物力、財力是一種極大的浪費和損耗。對調解無(wú)望，非判不可的案件，在判決的同時(shí)辨析法理，要盡力做好當事人的思想教育和法制宣傳工作，使當事人服判息訴，避免“案結事不了”和當事人無(wú)休止的上訪(fǎng)告狀現象。

　　在民一庭的實(shí)習，我深刻地體會(huì )到：法律是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，它僅有基本的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，它更需要的是實(shí)務(wù)操作、辦案經(jīng)驗和社會(huì )閱歷，作為一名法官不僅需要有獨立的法律人格，更需要有崇高的法律素養。

　　3、行政庭實(shí)習收獲

　　行政庭的受理的案件一般涉及群體糾紛，隨著(zhù)我縣的經(jīng)濟發(fā)展，行政爭議的新情況新問(wèn)題不斷出現，若處理不好，往往容易造成群體信訪(fǎng)事件。

　　在行政庭實(shí)習期間，了解到必須充分發(fā)揮訴調對接的作用，利用訴前協(xié)調、庭外協(xié)調等多種行政爭議化解模式，通過(guò)協(xié)調貫徹始終、定期聯(lián)系會(huì )議、上門(mén)指導服務(wù)等三項制度，適當延伸審判職能，使司法機關(guān)成為化解行政爭議案件的緩沖劑，從行政爭議的預防、和解、執行入手促進(jìn)“官民”和諧，力爭做到案結事了。將協(xié)調工作貫徹案件始終，做到訴前協(xié)調、訴中協(xié)調和判后協(xié)調相結合。行政訴訟不同于民事訴訟，案件的成因通常是原告經(jīng)過(guò)多方奔走努力未能解決問(wèn)題的情況下，為維護自身合法權益被迫無(wú)奈提起訴訟。因此，他們的訴訟主張大多有一定的合理性。因此，在審查受理階段即找原告談話(huà)，了解原告起訴所欲達到的真實(shí)意圖，分析其主張的合理合法依據，在摸清原告真實(shí)想法的前提下及時(shí)與被訴行政機關(guān)進(jìn)行溝通，了解所涉案件的相關(guān)情況，提請行政機關(guān)與原告及早溝通，盡可能使雙方矛盾解決在成訟之前。在辦案中，對行政機關(guān)在具體行政行為中的違法違規行為不護短，不搞“官官相護”。成訟以后，行政庭堅持把行政協(xié)調工作作為重要的工作內容，根據行政案件中許多當事人“要個(gè)說(shuō)法、分個(gè)是非”這一特點(diǎn)，大多數案件并不急于下判，而是在庭審結束后繼續做各方當事人的工作，盡量使各方意見(jiàn)接近一致，即使最后沒(méi)有協(xié)調成功，也為下一步工作打下較好的基礎。對協(xié)調不成的案件并不是一判了之，多數判決結案的案件，總有一方當事人提起上訴，為此，及時(shí)與上級法院取得溝通，將協(xié)調工作情況和達不成一致的原因反映給上級法院，為二審協(xié)調提供參考意見(jiàn)，使多數上訴案件在二審階段得以協(xié)調解決，避免矛盾擴大，有效地緩解行政爭議。

　　同時(shí)，加大非訴行政案件執行的力度，特別是對計生非訴行政案件的執行。計生部門(mén)上門(mén)征收社會(huì )撫養費阻力很大，對這些超生者征收不到位所造成的社會(huì )影響相當惡劣，也導致我縣計劃生育工作的被動(dòng)局面。為此必須要配合縣計生委加大了對釘子戶(hù)的征收力度，以點(diǎn)帶面，打開(kāi)了征收社會(huì )撫養費的工作局面。在工作中也做到了有張有弛，對執行時(shí)確實(shí)有困難的當事人給其一定的時(shí)間籌集執行款項。在行政庭實(shí)習期間，給我的感觸是處理行政案件一定要有較強的溝通能力;多與當地政府部門(mén)交流、多向當地黨委請示匯報、多和普通老百姓溝通。

　　4、審監庭實(shí)習收獲

　　審監庭是法院公平正義的最后一道關(guān)口，承擔著(zhù)重要的歷史使命。民事訴訟法修改以后，當事人申請再審的民事案件管轄權上移和基層法院審監庭辦案任務(wù)減少。審監庭主要工作職責為案件質(zhì)量監督管理。我在審監庭實(shí)習期間，參與過(guò)對案件質(zhì)量進(jìn)行評查工作。此項工作對我來(lái)說(shuō)是新課題，壓力很大。我經(jīng)常向庭室其他同志請教案件質(zhì)量評查的相關(guān)規定，從多方面掌握評查技能，力求評查客觀(guān)公正，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　在審監庭工作，必須要樹(shù)立依法糾錯的司法理念，正確把握糾正錯誤與維護生效裁判既判力和權威性的關(guān)系。明確審監工作的重要性，把它作為維護司法公正、保障當事人合法權益不受侵害的最后一道防線(xiàn);明確審監工作機制，為院長(cháng)履行審判監督職能服務(wù)，依法監督本院生效裁判并向院長(cháng)負責;明確職責要求，在“司法為民”方針指導下找準維護既判力和保障當事人合法訴權之間的結合點(diǎn)，努力追求司法公正。在審判活動(dòng)中，堅持將穩定當事人的情緒、化解當事人之間的矛盾等疏導工作貫穿于再審案件的全過(guò)程，對當事人既熱情接待，耐心解釋?zhuān)��?tīng)取意見(jiàn)，努力追求辦案的法律效果和社會(huì )效果的統一，又不一味附和當事人，適時(shí)闡明法理，維護司法權威。

　　三、實(shí)習工作總結

　　1、實(shí)習檢驗了我的法學(xué)知識，培養和提高了自身的實(shí)踐能力。

　　實(shí)習階段一個(gè)很重要的學(xué)習活動(dòng)是參加開(kāi)庭審理，當我第一次坐在那高高的審判臺上，立即有一種威嚴感與神圣感。在庭審中觀(guān)察原、被告是如何進(jìn)行舉證、質(zhì)證的，應該如何掌握和調度整個(gè)庭審的進(jìn)度和秩序?案子的真相是如何的?應該如何進(jìn)行判斷和判決?我知道作為一名法官必須具備駕馭庭審的能力。庭審的過(guò)程不是一帆風(fēng)順，有時(shí)候庭審過(guò)程就像是在菜市場(chǎng)吵架，如果駕駛不好，庭審就無(wú)法進(jìn)行下去，也就無(wú)法查清案件事實(shí)，影響到案子的裁判。通過(guò)實(shí)習，我向其他有豐富庭審經(jīng)驗的同事們學(xué)到了不少知識。他們告訴我，一旦發(fā)現當事人不服從指揮，任意表達自己的意志的時(shí)候就應該制止，否則，他們會(huì )越吵越激烈，勢必會(huì )影響整個(gè)庭審的順利進(jìn)行。

　　制作裁判文書(shū)是實(shí)習的重中之重，也是難點(diǎn)。通過(guò)裁判文書(shū)，可以看出法官的責任心以及法律運用能力，可以說(shuō)裁判文書(shū)是法官的“臉面”。

　　在校期間雖學(xué)習過(guò)法律文書(shū)的寫(xiě)作，而且也拜讀過(guò)大量的裁判文書(shū)，可一旦自己制作裁判文書(shū)可不是那么容易的事。我打印過(guò)判決書(shū)、調解書(shū)和裁定書(shū)，每一種文書(shū)體式都是不一樣的，在打印的時(shí)候，判決書(shū)要詳細，對于雙方提交的證據要寫(xiě)清楚證據名稱(chēng)、證明的內容等，要從證據中查明案件的事實(shí)，然后寫(xiě)明法院的判決理由和事實(shí)，判決的結果。調解書(shū)對于法院判決的理由就不用書(shū)寫(xiě)，但是要根據調解筆錄將調解結果寫(xiě)好，最后要在調解書(shū)最后將調解書(shū)的效力寫(xiě)入。裁定書(shū)應該說(shuō)是較為簡(jiǎn)單的。判決書(shū)和調解書(shū)要寫(xiě)得既簡(jiǎn)潔又要豐滿(mǎn)有力，除了格式要正確，表達也要通順，一份判決書(shū)或者是調解書(shū)也是一份作文，要多讀、多修改，我將裁判文書(shū)寫(xiě)好后交給指導老師，他們通常修改很多次，連標點(diǎn)符號也不放過(guò)，因為法律工作是嚴謹和神圣的，法律文書(shū)里的一個(gè)字一個(gè)標點(diǎn)都代表著(zhù)法律的神圣，不容有錯。

　　2、實(shí)習讓我對民事調解有一個(gè)深刻的認識。

　　今年恰逢“調解年”，各個(gè)法院都在力爭調解率，我院的調解率一直偏低，院黨組經(jīng)討論決定要下大功夫加大調解力度。調解結案的糾紛主要是生活中的糾紛，因而調解的方式在民事案件中被頻繁使用。

　　很有調解經(jīng)驗的法官說(shuō)要做好調解工作法官要具備三種力量：一是人格的力量，調解工作的主持者應該是通曉法律知識，有法學(xué)素養，有一定的威望，說(shuō)話(huà)有分量的人，他能夠以自己的言行使大家信服，能服眾。調解員本身的人格魅力能使當事人對其產(chǎn)生信任感。二是智慧的力量，調解員要思維敏捷，處理事務(wù)的方法多樣，反應能力迅速，擁有這樣的智慧才能對矛盾作出反應，才能抓住矛盾的中心，幫當事人找出解決的途徑。三是情感的力量，法官被要求在審判中不要帶個(gè)人的感情-色彩，在調解中要公正、公平，但是這并不是說(shuō)調解者就應該板著(zhù)一張臉，很?chē)烂C的對待當事人，或者是對矛盾不聞不問(wèn)，漠不關(guān)心，這樣并不能解決當事人之間的矛盾。大家都是人，都有感情，因而應該以情動(dòng)人，試著(zhù)去了解當事人的感情，以情動(dòng)人，才能解決好矛盾。

　　調解工作在庭前、庭中、庭后都可以進(jìn)行，有很多的案件在開(kāi)庭以前就調解結束了，在開(kāi)庭的過(guò)程中如果雙方當事人有和好或將矛盾解決的可能，也會(huì )當庭進(jìn)行調解，庭后調解的也有。要做好調解工作，不能就事論事，這樣會(huì )陷于被動(dòng)。調解應積極做好預防工作，預防民間糾紛的發(fā)生，將糾紛化解于萌芽狀態(tài)。對已發(fā)生的糾紛，在進(jìn)行調解的同時(shí)，要特別注意防止激化，防止糾紛的惡性轉化，調解員的工作方針是調防結合、以防為主，要寓防于調，以調促防，以防保調，在進(jìn)行調解工作時(shí)，要時(shí)刻注意預防工作，化被動(dòng)為主動(dòng)。調解要尊重當事人的選擇，當事人雙方都要自愿，調解的過(guò)程中要合法，平等對待當事人，尊重當事人訴訟權利。

　　調解的進(jìn)行應該在查清事實(shí)、分清是非前提下進(jìn)行，當事人有時(shí)候會(huì )情緒激動(dòng)，說(shuō)話(huà)沒(méi)有仔細考慮，語(yǔ)氣十分惡劣，法官面對的當事人經(jīng)常是這樣子，經(jīng)�？梢月�(tīng)見(jiàn)當事人生氣的聲音以及指責的聲音，法官要好好的勸解他們，將他們再帶回到矛盾的焦點(diǎn)上�？粗�(zhù)法官們辛苦的調解，真的是又佩服又自慚，自己要學(xué)習的東西還有很多的。

　　3、實(shí)習增強了我的綜合素質(zhì)。

　　實(shí)習期間，經(jīng)常有當事人咨詢(xún)也經(jīng)常有電話(huà)打進(jìn)來(lái)進(jìn)行咨詢(xún)案件的情況，我時(shí)常接待各種各樣的當事人，與不同性格的法官打交道，在處理和這些人的交往中提高自己的交際能力、對人待物的能力。而處理文書(shū)和參加庭審，提高了我書(shū)寫(xiě)的能力，鍛煉了口才，也讓自己更加謹慎、細致，嚴謹程度有了一定的提高。

　　4、通過(guò)實(shí)習，我對法院工作有了新的認識。

　　前幾年輿論認為法院有法不依，執法不嚴，違法不究，法院是花錢(qián)的當事人的傳話(huà)筒，法院腐敗是的腐敗，對法院的影響很壞�？墒乾F在法院不是人們以前眼中的形象，隨著(zhù)法官們綜合素質(zhì)的提高，法官們嚴肅地約束自己的行為，模范地遵守憲法和法律，維護憲法和法律的實(shí)施。他們不僅有豐富的法律專(zhuān)業(yè)知識和工作經(jīng)驗，而且還具有較高的法律素養，為當事人盡心盡力辦事，切實(shí)維護當事人的合法權益。

　　四、實(shí)習中暴露出來(lái)的問(wèn)題

　　1、通過(guò)實(shí)習使我意識到作為法官只有法學(xué)理論知識是遠遠不夠的，必須要有實(shí)際動(dòng)手解決問(wèn)題的能力、有面對問(wèn)題找出解決方案的能力。盡管學(xué)習了四年的法學(xué)知識和通過(guò)了國家統一司法考試，但對現實(shí)涉足太少，把現實(shí)看得太簡(jiǎn)單，處理問(wèn)題有些任性，也缺乏必要的法學(xué)人格培養，做事情不夠穩重。

　　2、在各個(gè)部門(mén)實(shí)習的時(shí)間相對較短，實(shí)習只是到了一個(gè)新的環(huán)境，沒(méi)有太多的時(shí)間向指導老師和同事們學(xué)習，對案件的分析只有很膚淺的認識，跟老師的學(xué)習還沒(méi)有深入，還沒(méi)有達到自己能獨擋一面的程度，面對很多問(wèn)題很多情況，我還手足無(wú)措。

　　五、結語(yǔ)

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行�！痹诙虝旱膶�(shí)習過(guò)程中，在指導老師的關(guān)懷與教導下，在同事們的大力幫助下，我更加鞏固了所學(xué)的法學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，較好地掌握了法律在實(shí)踐中的運用，提高了法律實(shí)踐能力。但我也深深地感到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)踐應用過(guò)程中專(zhuān)業(yè)知識的匱乏以及實(shí)踐經(jīng)驗的不足。我將在今后的學(xué)習、生活和工作中加倍努力、勤奮學(xué)習，以掌握更多的知識和經(jīng)驗，為走上神圣的法官崗位奠定堅實(shí)的基礎。

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