校內實(shí)習總結（精選21篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的校內實(shí)習總結，希望能夠幫助到大家。
校內實(shí)習總結 1
實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)生所必須經(jīng)歷的從大學(xué)校園生活向社會(huì )實(shí)踐生活的一個(gè)工作的過(guò)渡。大學(xué)生活轉瞬即逝，雖不舍，但這一天還是來(lái)了。它的結束，意味著(zhù)我們將真正成為一名社會(huì )人，想到要走進(jìn)社會(huì )了，心中難免有點(diǎn)惴惴不按，有點(diǎn)期待，又有點(diǎn)膽怯。學(xué)校為我們安排了這次為期近二十天的校內實(shí)習，目的是為了給我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì )的一個(gè)過(guò)渡的階段，讓我們將學(xué)校里所學(xué)的理論知識與實(shí)際操作相結合，為進(jìn)入社會(huì )奠定更加結實(shí)的基礎。從今年10月22號開(kāi)始我院對20xx屆畢業(yè)生進(jìn)行為期兩周的校內教育實(shí)習工作，實(shí)習中，在鄭建軍老師的指導下，我積極認真且圓滿(mǎn)的完成了我的校內實(shí)習課程。
為期兩個(gè)星期的實(shí)習生活轉眼即逝。這是我學(xué)生生涯中最后一次校內實(shí)習生活，也是對我所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的大檢驗。通過(guò)這兩個(gè)星期的實(shí)習，在向老師、同學(xué)的請教學(xué)習中我積累了豐富的經(jīng)驗，提升了自己的師范技能。實(shí)習時(shí)，指導老師鄭老師給予了我很多指導與幫助。根據這兩周的實(shí)習，我總結出三點(diǎn)：一、要把所學(xué)的知識運用到教學(xué)中來(lái)，學(xué)以致用才是關(guān)鍵。二、要認真規范的寫(xiě)說(shuō)課稿和教案，內容要新穎、獨特。三、要大膽走上講臺注重教學(xué)儀態(tài)，把自信的一面呈現出來(lái)。在這段難忘的實(shí)習過(guò)程中，不管在知識掌握，實(shí)踐體驗方面我都得到很大的收獲。
首先，對于說(shuō)課我并不陌生，但是對說(shuō)課的形式與內容還不是十分了解。通過(guò)這次的學(xué)習，我知道了怎么說(shuō)和說(shuō)好課最基本的條件。在學(xué)習過(guò)程中鄭老師講的'非常細致，每一大點(diǎn)以及其包含的每個(gè)小點(diǎn)都講解的十分清晰明了，因為說(shuō)課的對象主要是評委、專(zhuān)家，所以在說(shuō)課的過(guò)程中一定要注意自己的儀態(tài)，要自然大方。我們的說(shuō)課是在階梯教室進(jìn)行的，每個(gè)同學(xué)上臺演講，其余的同學(xué)當做評委老師，對其的說(shuō)課進(jìn)行點(diǎn)評。同學(xué)點(diǎn)評完畢后，指導老師也會(huì )對其優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評，我認真聽(tīng)取他們的長(cháng)處并踐行到自己的教學(xué)過(guò)程中，努力克服他們的缺點(diǎn)并在我的教學(xué)過(guò)程中盡量避免。
其次，對于無(wú)生上課，我從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，不過(guò)對于要考編的我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是最大的考驗，也是必經(jīng)的過(guò)程。所以我積極準備，在這種模擬課堂的情景下展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng),許多問(wèn)題要自問(wèn)自答,重難點(diǎn)的揭示是串插在課堂中.難度大于有生教學(xué),所以課堂上要充分發(fā)揮各方技能,提高無(wú)生課堂的氣氛是關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中我覺(jué)得自己的眼神、表情、語(yǔ)速等都很恰當。雖然課下做足了功課，但當我面對一排排桌椅講課無(wú)疑是對我的一次挑戰，出現了一些小插曲。比如面對桌椅，我不知該如何講起，緊張，注意力不集中，重難點(diǎn)把握有點(diǎn)失調，課時(shí)時(shí)間不充足等問(wèn)題。如果不是鄭老師給了我一個(gè)無(wú)生上課的機會(huì )，我不會(huì )知道無(wú)生上課的難度和重要性，它不僅鍛煉了我，使我更有自信去面對接下來(lái)的校外實(shí)習，還為我今后的考編之路積累了經(jīng)驗。作為一名教師，課前準備工作要充分，在考慮問(wèn)題時(shí)，要做到細心全面，并且要切合實(shí)際的內容。
在短短的為期兩周的校內教育實(shí)習里，讓我們感到這次收獲頗豐，指導老師對我的教案及教學(xué)過(guò)程中存在的缺點(diǎn)提出了自己的意見(jiàn)，給予了正確的指導，讓我明白了上好一節課做好充分的準備對我們實(shí)習生是十分重要的，所有這些，對我以后的工作都提供了實(shí)踐基礎。我從客觀(guān)上對自己所學(xué)的有關(guān)方面的知識有了更深刻的認識，使自己更加充分地了解了理論與實(shí)習或實(shí)踐的緊密聯(lián)系的重要性。教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書(shū)本上知識的話(huà)，那是遠遠不夠的。俗話(huà)說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且更為重要的是要能解決學(xué)生的問(wèn)題，能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達出來(lái)。
總之，社會(huì )的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，要當一名好的教師更不容易。這次校內實(shí)習,我受益匪淺.短短的兩周時(shí)間,得到了把自己所學(xué)的東西運用到實(shí)踐中去的鍛煉機會(huì ),我也看到了自己的不足之處。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。 同時(shí),我更體會(huì )到了做老師的不容易,她不像學(xué)生叫”老師”那一聲如此簡(jiǎn)單.我后悔以前有時(shí)沒(méi)有認真聽(tīng)老師講課,在一堂堂課的背后,老師付出了多少艱辛啊!學(xué)生叫一聲老師很簡(jiǎn)單,可在老師心里這兩個(gè)字的分量決不是可以用天平來(lái)衡量的無(wú)論以后我是否從事教育事業(yè),我想這次校內實(shí)習的經(jīng)歷都會(huì )給我很大的說(shuō)明,她是我人生的一個(gè)轉折點(diǎn)!
再次感謝我的學(xué)校，以及鄭老師給予我的指導與幫助！
校內實(shí)習總結 2
20xx年xX月xx日，我帶領(lǐng)我院Xx班的學(xué)生正式開(kāi)始了他們的畢業(yè)實(shí)習階段。整整兩天的前期準備，我們一行xx個(gè)人于xX月xx日下午xx登上了前往xx的航班，正式開(kāi)始了前往內地的畢業(yè)實(shí)習。
這次實(shí)習為期四周，于xx月xx日結束。對于我們工程管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這次畢業(yè)實(shí)習尤為重要。在各位領(lǐng)導、老師的高度重視與積極支持、我們實(shí)習師生的共同努力下，這次畢業(yè)實(shí)習進(jìn)行得很順利，收獲很大，但是同時(shí)也存在一些問(wèn)題�，F將實(shí)習情況總結如下：
一、實(shí)習總體情況介紹
這次實(shí)習共有xx名學(xué)生參加，我和xxx老師帶隊。我們依次經(jīng)過(guò)了xx四座城市，拜訪(fǎng)了四大城市的知名高校，主要以聽(tīng)名師講座、參觀(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室、同專(zhuān)業(yè)學(xué)生座談交流為主，參觀(guān)學(xué)習四大城市名勝古跡、歷史文物，各大名校校園文化為輔。內容豐富，每位同學(xué)都受益匪淺。
二、實(shí)習表現與效果
這次實(shí)習達到了畢業(yè)實(shí)習的預期目的，為我們學(xué)校做了進(jìn)一步的宣傳，同時(shí)也為學(xué)校贏(yíng)得了良好聲譽(yù)，更重要的是同學(xué)們對自己、對自己的專(zhuān)業(yè)以及對我們祖國母親的歷史文化都有了更加客觀(guān)地認識。其中主要體現在三方面：
1、自身認識。在此次實(shí)習過(guò)程中，我們分別與xx大學(xué)、xx大學(xué)工程管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生開(kāi)展了激烈而有意義的座談交流會(huì )。在交流中，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，熱情的探討著(zhù)自己的就業(yè)意向與人生規劃，也正是通過(guò)這樣的'交流，我們的學(xué)生意識到了自己與其他各大高校學(xué)生之間的差別。也正是這種意識激勵了我們的學(xué)生，鼓舞著(zhù)我們的學(xué)生再接再厲!
2、專(zhuān)業(yè)認識。在各大名校實(shí)習過(guò)程中，我們有幸請到了工程管理專(zhuān)業(yè)的知名專(zhuān)家為我們學(xué)生開(kāi)展講座。在各位專(zhuān)家的介紹下，大家清楚地認識到了我們專(zhuān)業(yè)在不同城市的不同作用，比如在xx我們專(zhuān)業(yè)主要以造價(jià)方向為主，而在xx則主要以工程咨詢(xún)?yōu)橹�，涉及造價(jià)的方向卻很少。這不僅使大家有了更全面的認識，同時(shí)也為大家的未來(lái)發(fā)展提供了更多地選擇。
3、祖國文化的認識。在此次實(shí)習過(guò)程中我們給大家提供了一部分自由活動(dòng)時(shí)間，并組織學(xué)生去參觀(guān)了我們國家引以自豪的歷史文物以及四大城市的名勝古跡。通過(guò)這項活動(dòng)，我們學(xué)生對祖國的歷史文化有了進(jìn)一步的認識，意義重大。
三、實(shí)習中存在的問(wèn)題與不足
本次實(shí)習進(jìn)程基本順利，我們xx個(gè)人互相幫助，不管是集體還是個(gè)人都取得了一定的成績(jì)，但仍有一些不足值得我們重視，主要體現在以下方面：
1、沒(méi)有充分發(fā)揮好班干部的作用和權限。由于學(xué)生比較多，安全問(wèn)題尤為重要，所以沒(méi)有過(guò)多的給班干部放權和授權，導致班里同學(xué)未能在管理能力方面得到更好的鍛煉。
2、沒(méi)有提前建立嚴格細致的管理規定。參加此次實(shí)習的學(xué)生較多，由于沒(méi)有提前建立嚴格的考勤制度，很多活動(dòng)都不能按照規定的時(shí)間照常進(jìn)行，導致時(shí)間未能充分利用。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習，檢查和鞏固了同學(xué)們的專(zhuān)業(yè)基礎知識，更重要的是考察了一個(gè)班集。對于大部分生長(cháng)在xx的孩子，這都是他們第一次離開(kāi)自己生活了20多年的家鄉，前往陌生而又充滿(mǎn)吸引力的發(fā)達城市。大家開(kāi)拓眼界，增長(cháng)見(jiàn)識，不管是專(zhuān)業(yè)能力方面還是自身發(fā)展方面都有了很大的進(jìn)步，總之這對大家來(lái)說(shuō)是四年大學(xué)生活里比較特殊的一次體驗!作為一名帶隊教師，我收獲更多，與前幾年帶隊實(shí)習相比，這一次更讓我難忘!我會(huì )認真總結此次工作，在今后的工作中繼續努力，不斷充實(shí)自己，提高自己，爭取把這次帶隊所取得的經(jīng)驗更好的應用到以后的工作與學(xué)習生活中，把自己的工作做得更好!
校內實(shí)習總結 3
從20xx年5月8日到20xx年5月25日，我作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教育方向的學(xué)生，在校內進(jìn)行了教育實(shí)習。通過(guò)為期17天的實(shí)習經(jīng)歷，我從中學(xué)到了許多，知道了怎樣活躍課堂氣氛，怎樣博得學(xué)生的歡欣與信任。
一：聽(tīng)課
我負責教英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大一的學(xué)生，比起教大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能我的任務(wù)更艱巨，但是我有信心教好這一課。于是，從5月8號開(kāi)始，我便開(kāi)始了我忙碌的實(shí)習生活。
五一長(cháng)假回來(lái)的第一天，我在輔導員老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到她所教的班級聽(tīng)課。第一次以老師的身份聽(tīng)課還別有一番情趣呢。這次老師講的是練習，我想了解老師如何上練習課還是非常必要的。坐在班級的最后一排，認真地聽(tīng)老師講課。把握老師的上課步驟，以及上課過(guò)程中的英語(yǔ)措辭，及時(shí)記錄老師講課內容以及講課步驟。在講課過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)同學(xué)的學(xué)習主動(dòng)性還是不夠，很少有同學(xué)能積極主動(dòng)地回答老師提出的問(wèn)題。平時(shí)自己作為學(xué)生聽(tīng)老師上課基本沒(méi)注意到這個(gè)問(wèn)題，可是在這次聽(tīng)課時(shí)，感覺(jué)特別深刻�？磥�(lái)我們平時(shí)上課時(shí)要積極配合老師，更加主動(dòng)地與老師交流了。針對這個(gè)問(wèn)題，我也在思索上課時(shí)該怎樣調動(dòng)學(xué)生的積極性。
緊接著(zhù)的幾天還是一如既往地聽(tīng)老師講課，老師分別講了TopicDiscussion，和課文分析。
對于TopicDiscussion部分，我覺(jué)得還是非常風(fēng)趣的，同學(xué)們有備而來(lái)，都自圓其說(shuō)，聽(tīng)者學(xué)生五花八門(mén)的見(jiàn)解，我從中也學(xué)到了很多。同時(shí)，它也有助于其他同學(xué)的學(xué)習，并活躍課堂氣氛。在課文分析的時(shí)候，我注意老師講的各個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)，對難句的分析和文章結構的劃分。
在聽(tīng)課的過(guò)程中，我基本掌握了老師上課的要領(lǐng)：對于一篇新的課文，首先需要一節課的時(shí)間讓學(xué)生針對課前的話(huà)題發(fā)表自己的見(jiàn)解，老師可以跟學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，在交流的過(guò)程中鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力。其次，上完口語(yǔ)課，老師進(jìn)行課文分析，大約需要兩節課的時(shí)間，在其中加強學(xué)生的主動(dòng)性。最后就是講練習，要求學(xué)生事先完成作業(yè)，在課上進(jìn)行演練。整個(gè)過(guò)程還是遵守了三個(gè)“P”的原則，即：Presentation,Practice,production.
二：試講
聽(tīng)課完之后就到了關(guān)鍵時(shí)刻，我要開(kāi)始給學(xué)生上課了。在上課前輔導老師給我們布置上課內容，并且首先要試講。于是，我就開(kāi)始一本正經(jīng)地寫(xiě)教案備課。根據老師上課的方法，我查閱工具書(shū)對文章進(jìn)行結構劃分，分析文章中的重點(diǎn)詞匯和句法，并且準備了問(wèn)題讓學(xué)生回答。在試講的時(shí)候就根據這些內容講解，老師指出了我的不足之處，要求我加強講解過(guò)程的連貫性，并且豐富上課內容。我回去作了大量的修改，在幻燈片上增加了課外知識，并且提出了話(huà)題讓學(xué)生自由發(fā)揮，以此來(lái)活躍課堂氣氛，同時(shí)介紹自然段的大意以幫助學(xué)生把握整體要領(lǐng)。
三：上課
隨著(zhù)上課時(shí)間的一天天臨近，我心情特別緊張，畢竟這是我第一次上臺給學(xué)生上課，我到時(shí)候發(fā)揮得如何直接影響到學(xué)生的課業(yè)成績(jì)。每天都想著(zhù)上課的事，怕到時(shí)候出洋相，怕冷場(chǎng)，怕自己不知所措，不知道英文的表達……
終于到了上課時(shí)間，我被排在第二個(gè)上場(chǎng)，聽(tīng)著(zhù)第一個(gè)同學(xué)操著(zhù)一口流利的英語(yǔ)，與同學(xué)積極地互動(dòng)，我的壓力更大了。但是真正輪到我上臺的時(shí)候，我忽然覺(jué)得自己沒(méi)有想象的那么緊張，除了一開(kāi)始心驚膽戰的，后來(lái)講得越來(lái)越有意思了。在課堂上我按照備課本上的程序講，為學(xué)生強調重點(diǎn)詞匯和句子，并穿插一些問(wèn)題。為了活躍氛圍，我只好選擇點(diǎn)名的策略，學(xué)生還很配合的`，不管知道與否，都發(fā)表了自己的看法。到了最后，我提出了一個(gè)話(huà)題供同學(xué)討論，同學(xué)積極地參與了，并且給出了獨特的見(jiàn)解，看到同學(xué)主動(dòng)的回答，我很欣慰。那時(shí)候終于理解了當老師的最大樂(lè )趣，那就是看到自己的學(xué)生在課堂上表現活躍，對學(xué)習有上進(jìn)心，與老師積極溝通。
四：感想
上課的時(shí)候，我覺(jué)得自己最大的不足就是英語(yǔ)表達不是很連貫，也許是第一次用英語(yǔ)上課的緣故吧，還是要多練練教師英語(yǔ)口語(yǔ)，掌握各種表達方法。其次就是上課太嚴肅，跟學(xué)生交流較少，這個(gè)還是要靠課外的材料來(lái)激活學(xué)生的興趣的。另外，還是連貫性的問(wèn)題，輔導老師說(shuō)我上課停頓太多，會(huì )導致學(xué)生分散注意力，這個(gè)主要是因為我對上課的步驟還不是很熟悉，還有就是與學(xué)生交流少，缺少其他話(huà)語(yǔ)來(lái)填補知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的空缺�？磥�(lái)以后要在課前自己操練一下，把文章講連貫。
總體來(lái)說(shuō)，我對自己的這次實(shí)習表現還算滿(mǎn)意，畢竟這是我的第一次經(jīng)歷。但是我要積累這次實(shí)習過(guò)程中的經(jīng)驗，吸取教訓，揚長(cháng)補短，爭取在以后的教學(xué)活動(dòng)中表現得更好。我想，真正能博得學(xué)生歡欣，其他老師認可的教學(xué)還是要在不斷的實(shí)踐中獲得的。
校內實(shí)習總結 4
一、實(shí)習內容
20xx年12月中旬開(kāi)始，我們熱能專(zhuān)業(yè)在校內進(jìn)行為期兩周的實(shí)習。
在陳嘉澍、李金城、羅玉和、沈向陽(yáng)等老師的帶領(lǐng)下，我們在英東樓實(shí)驗室主要做了分體式空調的拆裝，拆完之后老師認真詳細地給我們講解了各部件的原理作用，對家用空調內外機有進(jìn)一步的認識。接著(zhù)學(xué)習了銅管杯形口和喇叭口的做法，知道銅管和室內外機的接法，只有細致認真地做好杯形口和喇叭口空調系統才不會(huì )在安裝后出現泄漏，所以這個(gè)很重要。然后我們還學(xué)習了如何加冷媒，如何抽真空等空調系統的基本操作。在沈向陽(yáng)老師的指導下學(xué)習了空調維修的基本方法，只是這方面動(dòng)手操作的機會(huì )比較少。最后我們在陳嘉澍、李金城老師的帶領(lǐng)下制作了實(shí)驗室的風(fēng)管，開(kāi)了三個(gè)雙層百葉風(fēng)口，還包了保溫棉，做了柜機和風(fēng)管的吊裝等等。原來(lái)裝個(gè)中央空調是要這么多個(gè)步驟的，還需要每個(gè)人的齊心協(xié)力，團隊合作，我們兩個(gè)班的每個(gè)同學(xué)基本都有動(dòng)手的機會(huì )，鍛煉了我們的動(dòng)手能力，加深我們對中央空調的認識，尤其是集中空調系統與半集中空調系統。
其實(shí)校內實(shí)習這兩周學(xué)到的`東西也是有一些的，就是比較雜，最主要的就是學(xué)習了中央空調系統的安裝方法，各種工具的使用。把之前理論學(xué)到的知識加以實(shí)踐，更深刻地認識空調系統，以彌補我們教學(xué)在這方面的不足。我還把書(shū)本上學(xué)到的制冷理論知識對照實(shí)際工作，用理論知識加深對實(shí)際工作的認識，用實(shí)踐驗證大學(xué)所學(xué)確實(shí)有用，只是我們還需要更多的學(xué)習及運用。
二、實(shí)習總結
校內實(shí)習的這次經(jīng)歷，感觸是很深的，對我們的能力有一定的提高，但對我來(lái)說(shuō)最主要的是動(dòng)手能力的進(jìn)步。我們專(zhuān)業(yè)校內實(shí)習主要的目的就是提高我們的動(dòng)手能力和對空調系統的進(jìn)一步的認識，學(xué)以致用，給我們一次將自己在大學(xué)期間所學(xué)習的各種書(shū)面以及實(shí)際的知識，實(shí)際操作、演練的機會(huì )，我覺(jué)得我做到了。在整個(gè)校內實(shí)習的過(guò)程中，我本著(zhù)積極肯干，不怕苦不怕累不怕臟的精神，主動(dòng)去配合老師同學(xué)們的工作，最后完成了任務(wù)。同時(shí)認真完成實(shí)習總結、撰寫(xiě)實(shí)習報告，自我評定本次實(shí)習表現良好。
校內實(shí)習總結 5
學(xué)習的時(shí)光總是過(guò)得很快，不知不覺(jué)自己已經(jīng)步入了大四這個(gè)階段，已經(jīng)是在這個(gè)學(xué)校的最后一年了。馬上也要面臨著(zhù)畢業(yè)，畢業(yè)后是找工作還是考研也是我們現在面臨的選擇。古人有云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，學(xué)校為了拓展我們學(xué)生本身的知識面，鍛煉和提高我們的能力，將學(xué)習的理論運用于實(shí)踐當中，進(jìn)一步鞏固、學(xué)過(guò)的理論知識，并且培養自己發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，故此對我們進(jìn)行了兩周的校內實(shí)習。
實(shí)習中，在各位老師的指導下，我們也積極且圓滿(mǎn)的完成了我們的校內實(shí)習課程。為期兩個(gè)周的校內實(shí)習轉瞬即逝，這是我們大學(xué)生涯中最后一次校內實(shí)習生活，也是對所學(xué)知識的大檢驗。通過(guò)兩個(gè)星期的實(shí)習，向老師、同學(xué)的請教學(xué)習中積累了不少的經(jīng)驗，提升了自己的專(zhuān)業(yè)技能。
第一周進(jìn)行了近代物理實(shí)驗課程拓展，從裝系統，修插排等細小之處開(kāi)始，一切問(wèn)題要靠自己想辦法動(dòng)手解決，從而大大提高了我們動(dòng)手實(shí)踐和解決問(wèn)題的能力。這也將為我們以后的學(xué)習和工作打下良好的基礎。在此次實(shí)習中，由于電腦是新買(mǎi)的電腦，老師說(shuō)學(xué)習裝系統也是我們理科生以后在工作和生活中必不可少的技能，我們就從裝系統開(kāi)始吧。自從windows8以來(lái)，windows系統不再像是原來(lái)那樣采用虛擬盤(pán)加載系統鏡像進(jìn)行安裝，而是更加簡(jiǎn)單操作的一鍵安裝。在此之前，我一直用的簡(jiǎn)單式的一鍵安裝，不過(guò)這種方法的缺點(diǎn)在于如果系統崩潰無(wú)法啟動(dòng)的時(shí)候將不能采用這種方法。而用U盤(pán)安裝則不存在這種限制，在自己的親手操作下，很快就將自己所用的電腦給裝上了系統，原來(lái)，用U盤(pán)裝系統也沒(méi)有想象中的那么復雜嘛。
在接下來(lái)的幾天，我們用著(zhù)自己裝好系統的電腦和高聯(lián)-測控虛擬實(shí)驗箱進(jìn)行模擬實(shí)驗，掌握了虛擬儀器的操作、測量流程，通過(guò)實(shí)驗箱數據采集器采集數據并以圖形化的界面直觀(guān)的展現出來(lái)，也可以用單通道告訴采集系統將實(shí)驗數據采集起來(lái)進(jìn)行處理分析。大大拓寬了我們的思路，改變了只是運用傳統實(shí)驗儀器做實(shí)驗的想法。也了解到了和虛擬儀器相關(guān)聯(lián)的LabVIEW軟件，這是一個(gè)功能強大且靈活的軟件。利用它可以方便地建立自己的虛擬儀器，其圖形化的界面使得編程及使用過(guò)程都生動(dòng)有趣。最后在老師的帶領(lǐng)下，將一臺電腦主機進(jìn)行了拆卸
安裝，對其內部部件進(jìn)行了深入的了解。也提高了我們在日常生活中對計算機問(wèn)題的處理能力。
第二周我們進(jìn)行了收音機的焊接與組裝，更是大大提高了我們的動(dòng)手能力。復習和掌握了收音機的工作原理，并與電磁學(xué)的部分知識相結合，從而達到了學(xué)以致用的目的.。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子理論的學(xué)習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著(zhù)現實(shí)意義。從一個(gè)一個(gè)的電子元件，對其進(jìn)行認識和檢測，并將其焊接到一個(gè)小小的電路板上。其中系統地掌握了運用色環(huán)計算阻值的方法，并對電阻阻值進(jìn)行了計算和檢測，一旦其中有一個(gè)電子元件焊接錯誤，收音機都不會(huì )響。錫焊技術(shù)是電子工藝的基本操作技能之一，通過(guò)實(shí)習我們在初步掌握這一技術(shù)的同時(shí)，也培養了自己在工作中耐心細致，一絲不茍的工作作風(fēng)。由于電路板非常小，可是大大考驗了我們一把，焊錫的多少，焊點(diǎn)的大小，電烙鐵的溫度都要自己掌握，要求最后成品不僅要聲音響亮而且還要美觀(guān)。
當我把所有的元件都焊好之后便迫不及待地裝上電池進(jìn)行測試，結果，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，可把我給急壞了，焊接過(guò)程中，每一個(gè)元件的焊接我都小心翼翼，應該不會(huì )出什么差錯，于是便用萬(wàn)用表一個(gè)一個(gè)進(jìn)行檢測，看看其中是否有缺焊、漏焊，最后發(fā)現是電路板上有一個(gè)小焊盤(pán)沒(méi)有焊上，用電烙鐵進(jìn)行焊接之后，安上電池，喇叭里面立刻出現了洪亮的聲音，但是有點(diǎn)不清楚，對其進(jìn)行小小的調試之后聲音清晰響亮，心情很是激動(dòng)。
通過(guò)這次實(shí)習，真的學(xué)到了好多，也感受到了好多，我們的學(xué)習不僅僅在書(shū)本上，社會(huì )實(shí)踐也是一本教科書(shū)，我們學(xué)習的還有很多，這僅僅只是一個(gè)開(kāi)始
校內實(shí)習總結 6
生產(chǎn)部的實(shí)訓工作中，認真與細心是十分重要的，而且方方面面也必須考慮進(jìn)去，不能有絲毫的差錯和遺漏，不然會(huì )對公司帶來(lái)災難性的損失。就好像我們的物流部在第八年進(jìn)行原材料采購的時(shí)候一樣，因為忘記了生產(chǎn)P1產(chǎn)品也需要原材料構成，所以沒(méi)有對原材料進(jìn)行采購，直接地影響了公司第三季度的生產(chǎn)，使公司陷入了停產(chǎn)缺貨的危機。這個(gè)教訓對經(jīng)常做事都是大大咧咧的我產(chǎn)生了深刻的影響，在模擬實(shí)訓的過(guò)程中，我逐漸改變了原來(lái)處事的粗心大意，慢慢養成了很多做事多作全面考慮的習慣。
在實(shí)訓的時(shí)候，態(tài)度也是十分關(guān)鍵的.一個(gè)環(huán)節。不能單純的將實(shí)訓當成是一次嘗試，以隨隨便便可有可無(wú)的態(tài)度去對待，要把它作為一份工作來(lái)看待。把自己當成是真正公司的員工，進(jìn)入角色。這樣才可以有正確和積極的態(tài)度，才有利于更加認真和努力的工作，有利于自己真正的學(xué)到知識和積累經(jīng)驗，有利于即將畢業(yè)的我邁向堅實(shí)的一步。
當然知識的不足可以通過(guò)對書(shū)本的學(xué)習進(jìn)行彌補，但是在工作中人際關(guān)系的把握，是沒(méi)有一本教科書(shū)可以直白的告訴我們如何去應對的。更多的經(jīng)驗積累是在人與人之間的交往和溝通中體現出來(lái)的。使我印象最深刻的就是訂貨會(huì )之后的跟客戶(hù)公司的商談，良好的客戶(hù)關(guān)系絕對是使公司平穩、健康、快速發(fā)展的關(guān)鍵。然而，具體的客戶(hù)關(guān)系的維護，只有經(jīng)歷過(guò)一定的事，接觸過(guò)一定的人，有過(guò)深深的工作和生活的體驗才可以琢磨出其中的學(xué)問(wèn)。模擬實(shí)訓的確是一次很好的練兵，很希望這樣的機會(huì )可以擺在我們的面前多幾次，但是現在的我們馬上面對的就是就業(yè)的問(wèn)題了。
總的來(lái)說(shuō)，本次ERP實(shí)訓已經(jīng)圓滿(mǎn)結束。而我也即將踏上現實(shí)的求職之路。前路是漫長(cháng)地，我們必須要有效地提升自己的核心競爭力，關(guān)鍵是看我們自己的態(tài)度。前中國國家男子足球隊主教練米盧不是有句話(huà)"態(tài)度決定一切"么？多去了解社會(huì )，審視自己，樂(lè )于思考，積極實(shí)踐，這樣，才能真正地提升自己。就業(yè)是每個(gè)大學(xué)生都必須要面對的一關(guān)，我們不可以有逃避的心態(tài)，要積極的面對，努力的爭取。機會(huì )在我們的面前總是人人平等的，把握好了機會(huì )就為美好的人生畫(huà)上堅實(shí)的一筆。
校內實(shí)習總結 7
實(shí)踐是我們大學(xué)學(xué)習的第二課堂，是我們發(fā)揮自己的能力的另一片天地。為了提高我們的測繪能力， 能更好的把實(shí)踐和理論聯(lián)系起來(lái)，學(xué)校為我們開(kāi)展了為期兩周的工程測量實(shí)習。我們的目的是小區域控制測量，主要區域是生態(tài)食堂、一食堂、世紀苑、二教及圖書(shū)館的部分區域，用到的儀器有經(jīng)緯儀、水準儀、標尺、腳架、鋼尺等等。這次實(shí)習是在夏天中舉行的，高溫成為了我們實(shí)習過(guò)程中最影響我們進(jìn)度的因數。我們每天早起晚歸，為的就是實(shí)習能夠保質(zhì)保量的按時(shí)完成。通過(guò)這次測量，鞏固和深刻了我們在課堂上所學(xué)的理論知識，掌握了各種儀器的操作，并達到了一定的熟練程度。這次實(shí)習也讓我們積累了一定的工程測量的經(jīng)驗，為我們將來(lái)的工作打下了堅實(shí)的基礎，更重要的`是它培養了我們一種精神，吃苦耐勞，協(xié)同作戰，大家共同發(fā)現問(wèn)題通過(guò)大家的努力去解決它，提高對繁瑣數據的運算能力。這些東西都是我們平時(shí)課堂上所學(xué)不到的，但他又是那么基礎、重要。工程測量，它是個(gè)復雜的工作，光靠一個(gè)人的力量是遠遠不夠的，而是一個(gè)團隊的工作。我們組共有9個(gè)組員，必須發(fā)揮每個(gè)人的長(cháng)處，才能使工作的效率最大化。很慶幸的是我們組比較的團結，沒(méi)有什么的比較大得內部矛盾來(lái)影響我們的測量進(jìn)度。每次測量的時(shí)候每個(gè)人都能夠準時(shí)的參加，做好自己分內的工作。我們這組也有比較好的心態(tài)，不管是返工重測，還是重新畫(huà)圖，我們都能夠很坦然的接受，沒(méi)有什么的怨言。我們這組人天天聚在一起，雖有不同的意見(jiàn)、不同的做法，但我們能夠及時(shí)溝通了解，忘記不愉快，重新投入新的
工作中。學(xué)校安排我們實(shí)習的目的是為了讓每個(gè)學(xué)生都能用自己所學(xué)到的理論知識來(lái)實(shí)際操作儀器，明白如何展開(kāi)這樣的一個(gè)對于我們來(lái)說(shuō)算是個(gè)浩大的工程。在測量過(guò)程中我們最大程度的做到了精確，每個(gè)數據都經(jīng)過(guò)檢驗，沒(méi)有上一步的驗證絕不做下一步。我們的數據絕對是真實(shí)有效的，經(jīng)得起檢驗的。通過(guò)這樣的一次實(shí)習，我們更好地理解了各種儀器的實(shí)際操作方法，并且熟練的在實(shí)際中操作運用。我們也明白了如何的進(jìn)行實(shí)地的工程測繪工作，明白了書(shū)上的那些理論知識。此外，我也明白了什么叫團隊合作，怎樣的團隊合作才能達到最有效的目的。如何的發(fā)揮自己在團隊中的作用，使團隊的效率最大化。
總之，這是一次很成功的實(shí)習。我們不僅完成了我們需要的實(shí)習任務(wù)，還更好的學(xué)會(huì )了熟悉的操作儀器。這次實(shí)習也加深了我們團隊成員的友誼，每天一起出工、一起吃飯、一起收工，再多的困難我們也是一起的面對，沒(méi)有人臨陣退縮，我們始終懷著(zhù)我們是一個(gè)團隊的信念來(lái)開(kāi)展一切的測繪工作。
校內實(shí)習總結 8
在老師的指導下，我積極認真且圓滿(mǎn)的完成了我的校內實(shí)習課程。
實(shí)習前，楊老師先給我們小組做總體上的指導：
一、要認真規范寫(xiě)教案。
二、要大膽走上講臺注重教學(xué)儀態(tài)。
三、要寫(xiě)好粉筆字注意板書(shū)。
在實(shí)習實(shí)踐中我都認真領(lǐng)悟指導老師的要求并認真對待。
首先，在我的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西，以前總認為自己有很強的親和力，做每件事都很自信。但在具體講課中，按照新課標的要求，我采用先進(jìn)行理論指導，然后再具體分析文本的方法，從理性的角度解讀課文，卻出現重難點(diǎn)把握有點(diǎn)失調，課時(shí)時(shí)間不充足等問(wèn)題。仔細分析了原因，在我看來(lái)，主要是由于對教材和學(xué)生水平把握不準，以至基礎知識浪費太多時(shí)間。這些都是教學(xué)技能不足的表現。
在每一個(gè)學(xué)生試講完畢，指導老師都會(huì )對其優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評，我認真聽(tīng)取他們的長(cháng)處并踐行到自己的教學(xué)過(guò)程中，努力克服他們的缺點(diǎn)并在我的`教學(xué)過(guò)程中盡量避免。
其次，課前準備工作要充分，作為一名教師，在考慮問(wèn)題時(shí)，要做到細心全面，并且要切合實(shí)際的內容。在教學(xué)過(guò)程中我覺(jué)得自己的眼神、表情、語(yǔ)速等都很恰當。
教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書(shū)本上知識的話(huà)，那是遠遠不夠的。俗話(huà)說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且更為重要的是要能解決學(xué)生的問(wèn)題，能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達出來(lái)。
最后，認真總結指導老師及同學(xué)給我的反饋意見(jiàn)和建議，我要不斷的擴寬自己的知識面，不斷的提高自己的教學(xué)水平，不斷的充實(shí)和完善自己。
從腳步邁入楊氏英語(yǔ)學(xué)校大門(mén)開(kāi)始，我就知道自己已經(jīng)不僅僅是一個(gè)大學(xué)生了，我現在是一個(gè)老師，我要以老師的身份來(lái)完成這為期十二周的實(shí)習生涯。另外在這里,學(xué)校的領(lǐng)導和老師都給了我很多幫助。
學(xué)校完全把我們這些實(shí)習生看成正式老師,無(wú)論哪一方面都更正式老師一樣,沒(méi)有區別。這對我們這些實(shí)習生來(lái)說(shuō)實(shí)在是一次難得的鍛煉的機會(huì )。另外，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)為我們配有指導老師。他們無(wú)論在教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗上都能給我們很多指導和幫助。使我們在教學(xué)這條路上少走彎路。每個(gè)禮拜我們的指導老師都會(huì )來(lái)聽(tīng)我們的課。每一次準備的過(guò)程都是在不斷的進(jìn)步。而我們每個(gè)禮拜也會(huì )去聽(tīng)指導老師的課，從他們身上，我們能夠看到自己的不足，使自己在教學(xué)實(shí)際中揚長(cháng)避短。
教學(xué)管理是硬功夫。先把學(xué)生管理好，才能把他們較好否則知識再多也無(wú)濟于事。因此我們在聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課時(shí)，不僅要關(guān)注他的教學(xué)技巧，還要注意他處理偶發(fā)事件的方法和整個(gè)課堂的氛圍。
作為班主任應從德育和智育兩方面抓起，德育是基礎，先學(xué)會(huì )做人，在學(xué)會(huì )學(xué)習�！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。在班級管理上我們要永愛(ài)去感化他們，沒(méi)有不好的學(xué)生，只有暫時(shí)迷茫的孩子，我要學(xué)會(huì )等待，等待孩子慢慢養成良好的生活學(xué)習習慣。每個(gè)人都和自己以前比，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。讓他們懂得世上沒(méi)有不聰明的學(xué)生，只要努力，人人都能學(xué)好!在這樣的氛圍中，孩子們學(xué)習起來(lái)很有動(dòng)力，學(xué)習風(fēng)氣蔚然成風(fēng)，每天都很開(kāi)心的上課，玩耍，寫(xiě)作業(yè)，迫切想得到老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)，以及那贊賞的目光。作為實(shí)習班主任，我能深深感受到他們對我的喜愛(ài)。
校內實(shí)習總結 9
華南農業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院為期兩周的實(shí)習活動(dòng)在21號圓滿(mǎn)結束了，校外實(shí)習和校內實(shí)習時(shí)間分別各一周。
為積極響應學(xué)院的號召，我們班組織參觀(guān)了廣東南粵物流股份有限公司鐵配中心，此為校外實(shí)習。雖然這次實(shí)習性參觀(guān)時(shí)間并不長(cháng)，只用了半天，該項活動(dòng)行程便結束了，但我們卻感到受益匪淺，對專(zhuān)業(yè)知識有了更深的理解及運用。
校內實(shí)習活動(dòng)——學(xué)院舉行了一系列與就業(yè)有關(guān)的活動(dòng)，活動(dòng)包括了就業(yè)競爭論壇、設計大賽、模擬面試大賽三部分。由于此次活動(dòng)的參加對象主要是經(jīng)管學(xué)院的大三學(xué)生，處在這個(gè)階段的我們對就業(yè)十分關(guān)心，對簡(jiǎn)歷的設計、面試等等有著(zhù)很多的疑問(wèn)，同時(shí)卻又不忙于找工作，參加這些活動(dòng)可當作是我們就業(yè)前的一次熱身，能夠對自己在就業(yè)方面的優(yōu)劣勢等有更深的了解。因此，活動(dòng)期間，我們也積極參加了，并感覺(jué)收獲頗多。
首先是就業(yè)競爭論壇，該論壇主要針對當前大學(xué)生"考證熱"的現象進(jìn)行分析，被邀請的在場(chǎng)嘉賓也給同學(xué)們提出了許多寶貴的意見(jiàn)。當前許多大學(xué)生盲目考證，專(zhuān)業(yè)的、非專(zhuān)業(yè)的…他們把考到的證當作寫(xiě)簡(jiǎn)歷找工作面試的唯一資本，認為證是越多越好，甚至有部分同學(xué)為了準備考證，忽視了專(zhuān)業(yè)課程，把大部分時(shí)間花在考證上，出現了本末倒置的現象。
就業(yè)競爭論壇"如何看待考證熱"給我們送來(lái)一場(chǎng)及時(shí)雨，給了我們一個(gè)正確的指引，使我們認識到：要使自己增值，必須考證，比如大學(xué)英語(yǔ)四級證書(shū)、與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的一些較基礎的證等。但考證不能盲目，應根據自身實(shí)際情況、興趣愛(ài)好及將來(lái)的`計劃就業(yè)方向而有選擇地考證，一旦決定好考哪些證，就應該認真對待，肯花心思和時(shí)間精力準備考證，前提是不能影響本身專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習�？甲C切不可隨波逐流，招聘者不會(huì )只關(guān)注應聘者的證書(shū)有多少。
接著(zhù)是設計大賽。在與企業(yè)或者其他機構的面試官見(jiàn)面之前，我們的代表著(zhù)我們的形象。如何使我們的簡(jiǎn)歷在眾多的建立中脫穎而出，這是我們參加此項活動(dòng)的目的。一份好的，應是結構嚴謹、樸實(shí)簡(jiǎn)潔、設計要精巧、也要突出個(gè)性。要創(chuàng )造面試機會(huì )，要增加被錄取的機會(huì )，就應該讓吸引招聘者的注意力。因此，設計要有個(gè)性，內容要充實(shí)。
參加這次設計大賽后，我深感自己在設計的劣勢，認識到自己用于體現在簡(jiǎn)歷上的資本并不多，因而設計出來(lái)的顯得有點(diǎn)空洞。幸好還有一年多的時(shí)間讓我去爭取更多的資本使自己增值，能更好更真實(shí)地體現于上，給簡(jiǎn)歷賦予更佳形象。
最后是模擬面試比賽。我們知道，面試已經(jīng)成為應聘者進(jìn)入一個(gè)企業(yè)所必經(jīng)的階段，招聘者通過(guò)面試考察應聘者的表達能力、應變能力、人際關(guān)系、計劃組織、綜合分析等各方面能力以及自我認識的程度。
在面試之前，應聘者應做好充分的準備，著(zhù)裝應適合所要應聘的工作的具體情況，例如，一身太過(guò)古板的穿著(zhù)打扮就不大適合經(jīng)常涉及時(shí)尚的工作。同時(shí)，應聘者要對所要應聘的工作以及公司有一定的了解，以便在面試過(guò)程中面試官知道你是有備而來(lái)的，要清除自己為什么適合這份工作，自己和其他應聘者相比較之下，優(yōu)勢劣勢各是在哪些地方。
面試過(guò)程中，不僅是實(shí)力與當場(chǎng)應變能力的靈活，而且需要面試的技巧，知己知彼，才能百戰百勝，才能在眾多應聘者當中脫穎而出。
模擬面試大賽讓我們明白了競爭上崗的壓力，但也明白了這么一點(diǎn)：找工作，不是強者生存、弱者淘汰，而是適者生存、不適者淘汰。只是，我們要掌握知識，學(xué)會(huì )更多的東西，充實(shí)自己，提高自身價(jià)值，定位好自己的就業(yè)方向，向招聘者證明我就是適合這個(gè)崗位這份工作的人才。
通過(guò)這兩個(gè)星期的活動(dòng)，我們更深一層地認識了自己。學(xué)院舉辦這些活動(dòng)，給我們提供了一個(gè)讓我們自我審視和自我潛能發(fā)掘的平臺，在接下來(lái)的大學(xué)期間，我們將不斷學(xué)習，不斷提高，積累更多的知識和經(jīng)驗。
校內實(shí)習總結 10
暑假我們10教育學(xué)班進(jìn)行了為期一周的校內實(shí)習，主要是撰寫(xiě)教育學(xué)和心理學(xué)教案、微格教學(xué)和實(shí)習導師評比。我深知這為期一周的實(shí)習，是進(jìn)入校外實(shí)習的提前準備。我也深知這為期一周的實(shí)習，是在更加接近工作的環(huán)境下進(jìn)行的。
首先是撰寫(xiě)教案，我選的是一篇我們以前學(xué)過(guò)的關(guān)于心理學(xué)方面的創(chuàng )造性思維的培養。為了能更好的對這章課文的了解，為了更好的上好這節課，我在分析教科書(shū)的同時(shí)結合以前老師教過(guò)的知識點(diǎn)開(kāi)始撰寫(xiě)。有不懂的我就上網(wǎng)查找資料，或者請教老師。在幾天之后我的第一份初稿誕生了。我拿給老師修改，老師很耐心地給我看了一下，并提出了很多很珍貴的意見(jiàn)。因為我們面對的是中專(zhuān)生，為了避免知識理論過(guò)于枯燥，于是我在其中設計了幾個(gè)和學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節，并且在講解理論課時(shí)為了讓學(xué)生更方面的理解，我還列舉了幾個(gè)淺顯易懂的例子，以提高學(xué)生的興趣和注意和對理論思維的掌握。
其次是模擬在講臺上講課。因為我們是師范生，平時(shí)也多多少少上過(guò)講臺幾次課�？墒怯捎谖宜v的課文是我上學(xué)期才上過(guò)的課，理論性偏強，要想講好它，我必須對它非常清楚，熟練于心，才能讓底下的學(xué)生聽(tīng)懂。再就是我的教態(tài)必須標準，作為一個(gè)老師舉手投足之間都是學(xué)生看在眼里的，教師必須對自己嚴格要求。最后講課要板書(shū)與多媒體結合，深入淺出。在這方面我需要學(xué)習的還有很多。
17號，全班同學(xué)早上7點(diǎn)10分集合，坐校車(chē)去新區進(jìn)行微格教學(xué)。在微格教學(xué)中我們可以看到有的同學(xué)準備的'很充分，能信手拈來(lái)，熟記于心。有的同學(xué)在講臺上講的很好，舉手投足間，儼然一名教師在孜孜不倦的教導學(xué)生。輪到我開(kāi)始上講臺看到幾十雙眼睛看著(zhù)我，我頓時(shí)也覺(jué)得緊張，后來(lái)經(jīng)過(guò)心理暗示之后我開(kāi)始大膽、大方、自信的給同學(xué)講授自己準備的這節知識。 我的校內實(shí)習導師是尹小敏老師，因為上學(xué)期她教我們的是教育社會(huì )學(xué)，所以大家彼此都很熟悉。老師對我們的情況也大體有個(gè)了解。實(shí)習評定那天，我們這個(gè)小組成員和尹老師在教室集合，開(kāi)始了這幾天準備的課堂教授。我是第五個(gè)上去講課的。尹老師以一種嚴格的眼神看著(zhù)我，我很緊張，一上去就忘詞了。老師便鼓勵我，嚴格的眼神中帶著(zhù)慈祥。氣氛緩和下來(lái)之后，我開(kāi)始微笑，大聲地講課，寫(xiě)板書(shū)與學(xué)生互動(dòng)。我開(kāi)始喜歡并享受站在講臺上的感覺(jué)。講完之后尹老師對我講課內容的提出幾點(diǎn)不足并提出改進(jìn)方案。同時(shí)肯定了我在臺上準備充分，課堂氣氛活躍，親和力強等方面。
在這次校內實(shí)習中指導老師給我提供課很多寶貴的意見(jiàn)，讓我對怎么撰寫(xiě)一篇好的教案和怎么上好一堂課都有了大體把握。在具體實(shí)施過(guò)程中有時(shí)也出現過(guò)失誤，老師都認真的一一給予批評和指正，并且教給我們很多上課教態(tài)，語(yǔ)言方面的技巧。讓我深知“冰凍三尺，非一日之寒”。要做一名優(yōu)秀教師，不但要有豐富多彩的書(shū)本知識，還要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。教課之前要充分備好課，上課要條理清晰、應付自如、耐心嚴謹，要有互動(dòng)性，知道怎么靈活處理突發(fā)事件。
短短為期一周的校內實(shí)習結束了。雖然實(shí)習結束了，但并不代表學(xué)習的終止�！拔嵘灿醒�，而知也無(wú)涯，以有涯隨無(wú)涯，殆矣”。我還有許多學(xué)習和改進(jìn)的地方，希望在接下來(lái)的一學(xué)期里不斷努力改正自己的不足。增強自己的理論思維，增加知識應用能力，做一個(gè)合格的大學(xué)畢業(yè)生。同時(shí)，我由衷的感謝我的實(shí)習指導老師在學(xué)習期間對我們的幫助，給我們提出許多寶貴的意見(jiàn)，讓我們受益匪淺。
我會(huì )繼續努力，在今后的學(xué)習中努力提高自己各方面的能力，我會(huì )盡可能完善自己，提高自身的理論水平和教師素養，為成為一個(gè)合格的人民教師而不斷努力。
校內實(shí)習總結 11
20xx年新學(xué)期的開(kāi)始，我們進(jìn)行了為期兩個(gè)星期的校內實(shí)習。兩個(gè)星期的實(shí)習生活是辛苦的、緊張、美好的，也是很有意義的。實(shí)習期間，我們新分成的小組別在指導老師的帶領(lǐng)下，在校領(lǐng)導、其他老師的支持和指導下，轟轟烈烈的展開(kāi)了校內實(shí)習活動(dòng)。作為體育校內實(shí)習生，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，并緊記實(shí)習守則，尊重學(xué)校領(lǐng)導和指導老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習他們的經(jīng)驗，主動(dòng)完成指導老師布置的任務(wù)�，F在，我的實(shí)習工作得了比較圓滿(mǎn)的成功。對此，本人甚感欣慰。下面就我校內實(shí)習的主要工作進(jìn)行總結：
在實(shí)習期間，我主要完成了3方面的工作：
一是見(jiàn)習，實(shí)習開(kāi)始我們主要是聽(tīng)取其他老師的講課，并認真的記下來(lái)聽(tīng)課記錄，學(xué)習教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗。
二是親自上課，在老師的指導下，認真準備所需的上課教案，體會(huì )和發(fā)現自己上技術(shù)課的不足之處，通過(guò)指導老師和同學(xué)們的相互討論糾錯，自己取得了極大的進(jìn)步。
三是及時(shí)與指導老師和其他實(shí)習生進(jìn)行經(jīng)驗交流不斷完善自我。
我們實(shí)習的課程大多數圍繞球類(lèi)等專(zhuān)業(yè)課展開(kāi)教學(xué)，我的實(shí)習的假象對象是中小學(xué)生。他們活潑好動(dòng)，教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā)，結合這個(gè)年齡的`生理心理特點(diǎn)，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法，對于初為人師的實(shí)習生，這是有一定難度的。
由于我們剛從大學(xué)學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)教師角色，會(huì )有意無(wú)意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒(méi)有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同所以一開(kāi)始并不適應，總是有意無(wú)意地習慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式，教的很快，一節45分鐘的內容30分鐘就講完了，可學(xué)生的學(xué)習效果并不高，很多動(dòng)作教完了，學(xué)生還是沒(méi)有掌握。當然在后來(lái)不斷的實(shí)踐和指導老師的幫助講解下，我們也逐漸學(xué)習了中學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也隨之會(huì )好了起來(lái)。
校內實(shí)習總結 12
今年按照學(xué)校的規定，我們要進(jìn)行兩個(gè)星期的校內實(shí)習，實(shí)習讓我們是在更加接近工作的環(huán)境下進(jìn)行的，是大學(xué)生走向工作的提前熱身，不近學(xué)會(huì )了知識轉化成工作成果的步驟還轉換了心態(tài)，實(shí)習就是每一個(gè)大學(xué)生所必須經(jīng)歷的從大學(xué)校園生活向社會(huì )實(shí)踐生活的一個(gè)工作的過(guò)渡，由原來(lái)的大學(xué)生變成社會(huì )人。對于我來(lái)說(shuō)時(shí)間真可以說(shuō)是飛逝般流逝得不知不覺(jué)，很快我就要作響社會(huì )，走向工作崗位，在滿(mǎn)懷期待與不安中等待著(zhù)畢業(yè)的來(lái)臨，我也知道在這之前我還有許多要學(xué)習，但是，經(jīng)過(guò)這段實(shí)習我的事業(yè)有了長(cháng)足的擴展，在知識如何轉換成成果方面得到了老實(shí)的指點(diǎn)和同學(xué)的幫助，也深刻認識到團隊的重要性，在這短短的實(shí)習期間，卻是必不可少的一個(gè)階段。
在這次的實(shí)習中我們共做了兩個(gè)項目。
9月5日到9月6日，在楊老師指導下我們做了2031貼片電調收音機的組裝與調試，主要是學(xué)習表面貼裝技術(shù)，練習動(dòng)手能力，并且使我了解了SMT的特點(diǎn)及工藝流程。
9月8日到9月9日，在張老師的指導下做了電視機的組裝與調試。主要講解了黑白電視機電路的第八部分電源電路的有關(guān)內容，使最終輸出穩定的較為純凈的12v直流電壓。
在實(shí)習的開(kāi)始老師都會(huì )給我們講解有關(guān)電路及其工作原理，教我們一些儀器、工具的基本用法和使用技巧，讓我對電烙鐵、萬(wàn)用表等工具的用法和使用技巧更加熟練，使用電烙鐵時(shí)要使焊點(diǎn)飽滿(mǎn)光滑，使用萬(wàn)用表判斷元器件的極性、參數、及其好壞。實(shí)習中我還學(xué)會(huì )了色環(huán)電阻的讀法，掌握了三極管極性判斷的方法，學(xué)會(huì )排除電路中簡(jiǎn)單的故障。在具體操作過(guò)程中，指導老師認真教導我們，給我們提出了很多改進(jìn)的寶貴的意見(jiàn)，對于我們在操作中的錯誤，老師認真的給予批評和指正，并且教給我們很多在實(shí)踐中找出錯誤的方法，使我對自己平時(shí)所學(xué)有了更深刻的認識，使我更加了解了理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系的重要性。通過(guò)這次是實(shí)訓，我認識了更多的元器件，更加熟練了萬(wàn)用表的使用方法，同時(shí)也學(xué)會(huì )了色環(huán)電阻的讀數，還實(shí)地測量辨別三極管的極性，具體如下：
1、用表測量電阻時(shí)，選擇合適的倍率擋，用表歐姆擋的刻度線(xiàn)是不均勻的，所以倍率擋的選擇應使指針停留在刻度線(xiàn)較稀的部分為宜，且指針越接近刻度尺的中間，讀數越準確。一般情況下，應使指針指在刻度尺的1/3~2/3間。歐姆調零，量電阻之前，應將2個(gè)表筆短接，同時(shí)調節“歐姆（電氣）調零旋鈕”，使指針剛好指在歐姆刻度線(xiàn)右邊的零位。如果指針不能調到零位，說(shuō)明電池電壓不足或儀表內部有問(wèn)題。并且每換一次倍率擋，都要再次進(jìn)行歐姆調零，以保證測量準確。 c讀數：表頭的讀數乘以倍率，就是所測電阻的.電阻值。
2、估計色環(huán)電阻時(shí)：先找標志誤差的色環(huán)，從而排定色環(huán)順序。最常用的表示電阻誤差的顏色是：金、銀、棕，尤其是金環(huán)和銀環(huán)，一般絕少用做電阻色環(huán)的第一環(huán)，所以在電阻上只要有金環(huán)和銀環(huán)，就可以基本認定這是色環(huán)電阻的最末一環(huán)，然后根據規則估計阻值。
3、用萬(wàn)用表辨別三極管極性時(shí)，應先找出哪個(gè)腳是基極，然后將基極固定在萬(wàn)用表的b口，分別將另外兩個(gè)腳插入a和c口，有示數時(shí)所對應的就是各個(gè)腳的極性。
這次實(shí)習最明顯的是提高了自己的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì )了如何焊接電路板，電烙鐵使用一定要熟練，焊錫、松香配合適當，焊接時(shí)也要注意元件的高度，焊點(diǎn)要光滑飽滿(mǎn)，這些都是有嚴格要求的，所以說(shuō)做任何事都要一絲不茍，一定要細心，偶爾也會(huì )遇到些小麻煩，但在經(jīng)過(guò)思索問(wèn)題到解決問(wèn)題的過(guò)程中，收獲是最多的，以往沒(méi)有注意到的問(wèn)題，都在一次實(shí)習中得以改善，這培養了我的耐心。
總之，在這次實(shí)習之中我們學(xué)到了很多東西，在理論上，動(dòng)手上，甚至在態(tài)度都有了提高。雖然實(shí)習結束了，但并不代表學(xué)習的終止，我深刻的意識到自己學(xué)習的不足，希望在接下來(lái)的一學(xué)期努力改正不足，增加知識應用能力，做一個(gè)合格的大學(xué)畢業(yè)生。同時(shí)，我由衷的感謝我的實(shí)習指導老師在實(shí)習期間對我們的幫助，給我們提出很多寶貴的意見(jiàn)，讓我不斷進(jìn)步。我會(huì )繼續努力，在今后的學(xué)習中努力提高自己各方面的能力，盡可能完善自己。為學(xué)校和自己爭光。
校內實(shí)習總結 13
會(huì )計電算化是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習后，在掌握了一定的會(huì )計基礎知識的前提下，為了進(jìn)一步鞏固理論知識，將理論與實(shí)踐有機地結合起來(lái)， 為此，根據學(xué)習計劃安排， 用用友u8軟件實(shí)施了會(huì )計電算化的校內實(shí)習，此次實(shí)習的具體內容為：
一、系統管理
系統管理是用友u8管理系統中一個(gè)非常特殊的組成部分。它的主要功能是對用用友u8管理系統的各個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行統一的.操作管理和數據維護，具體包括賬套管理、年度賬管理、操作員及權限的集中管理、數據及運行安全的管理等幾個(gè)方面。
具體操作：
(1)、建立用戶(hù)
(2)、建立新賬套 :這里注意賬套主管設這、分類(lèi)設置、系統啟用設置
(3)、用戶(hù)權限分配：賬套主管、會(huì )計(總賬+工資管理+公用目錄設置)、出納(出納簽字+總賬中的出納)
(4)、設置基礎檔案：分別把部門(mén)檔案、職員檔案、客戶(hù)分類(lèi)、供應商分類(lèi)、地區分類(lèi)、付款條件、客戶(hù)檔案、供應商檔案、開(kāi)戶(hù)銀行資料輸入新建的賬套內
(5)、備份賬套數據
二、總賬管理
總賬管理系統是財務(wù)及企業(yè)管理軟件的核心系統，適用于各行各業(yè)進(jìn)行財務(wù)核算及管理工作�？傎~管理系統的主要功能包括初始設置、憑證管理、出納管理、賬簿管理、輔助核算管理和期末處理等。
具體操作：
(1)、設置控制參數
(2)、設置基礎數據：會(huì )計科目、憑證類(lèi)別、外幣及匯率、結算方式、輔助核算檔案等
(3)、期初余額錄入：錄入完后要試算，若試算不平衡則會(huì )影響下面的操作。
三、ufo報表管理
ufo報表管理系統是報表事務(wù)處理的工具。它與用友賬務(wù)等各系統有完善的接口，具有方便的自定義報表功能、數據處理功能，內置多個(gè)行業(yè)的常用會(huì )計報表。
在實(shí)習過(guò)程中，我們是利用報表模板直接生成報表，生成的報表為資產(chǎn)負債表和利潤表。在執行模板選擇時(shí)，我們要注意會(huì )計科目的選擇，一些同學(xué)因為選錯了會(huì )計科目，導致報表數字的錯誤。
四、工資管理
工資管理系統與系統管理共享基礎數據，并將工資分攤的結果生成轉帳憑證，傳遞到總賬管理系統，向成本核算系統傳送相關(guān)費用的合計數據。 具體操作：
(1)、建立工資賬套
(2)、基礎信息設置：人員類(lèi)別、工資項目、人員檔案、銀行名稱(chēng)
(3)、工資類(lèi)別設置：人員檔案、工資項目和計算公式
(4)、工資變動(dòng)輸入
校內實(shí)習總結 14
20xx年xx月xx日到25日，我們10現教的一、二班參加了學(xué)校組織為期一周的校內實(shí)習。這是我們第一次實(shí)習，且都是在校內。校內實(shí)習是為我們在往后的實(shí)習、實(shí)習、乃至當老師做更好的認識準備。
實(shí)習之前，我一直認為做一名教師很簡(jiǎn)單，但通過(guò)這次的實(shí)習，我體會(huì )到了教師的辛苦，還有教學(xué)工作即是復雜而又繁瑣的。教師得寫(xiě)教案、備課、后講課，教師無(wú)私的把有用的知識傳授于學(xué)生，教師得有教師的素養、職責、教法。從而我對教師工作有了新的認識，做一名老師容易，可要做一名好老師的確很難。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，做學(xué)生學(xué)習上的良師，生活中的益友。
實(shí)習的第一天，老師就給我們布置了作業(yè)。作業(yè)是對自己第一次講課的視頻進(jìn)行分析，還有就是寫(xiě)教案�？梢哉f(shuō)這一天我們都是在宿舍忙著(zhù)做作業(yè)度過(guò)的。
實(shí)習的第二天，是由董歡老師給我們上的一堂“禮儀講座”課，講的是教師禮儀。教師職業(yè)中有教師禮儀。教師禮儀是教師在工作崗位上待人接物、為人處世的行為規范；是教師在教育、教學(xué)過(guò)程中敬“人”之心、之行的得體表達。教師課堂教學(xué)禮儀是以“保守、莊重、簡(jiǎn)約、精干”為宜。這講的都將是我們將來(lái)從事教師行業(yè)很受用的。
實(shí)習的第三天，是由展金梅老師上的“班主任工作講座”。班主任是班級思德教育過(guò)程中的直接教育者、組織者和領(lǐng)導者，在學(xué)生的思德教育中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。做好班主任工作，不僅要正確認識班主任工作的意義，明確班主任工作的任務(wù)，而且必須研究和掌握班主任工作的技能，這是做好班主任工作的重要條件之一。班主任有班主任的基本任務(wù)、班主任的職責班主任的道德修養、班主任工作中的不等式、班主任的語(yǔ)言藝術(shù)、班主任的家長(cháng)工作藝術(shù)、班主任偶發(fā)事件處理藝術(shù)等等技巧。由此可見(jiàn)要當好一名班主任也是不容易的，在班級管理中班主任往往比授課教師付出的經(jīng)歷需要更多，所以我們可以說(shuō)班主任是一束陽(yáng)光。
實(shí)習的第四天上午，是由楊瓊老師主講的“小學(xué)課堂教學(xué)技能講座”，也可稱(chēng)是教學(xué)實(shí)習講座。主講大致內容是：怎樣聽(tīng)課做筆記，教學(xué)評點(diǎn)，整理聽(tīng)課記錄，教學(xué)設想，教學(xué)評價(jià)與教學(xué)反思，最后是一堂好的信息技術(shù)課的.特征。要想得到教學(xué)效果的最佳，那我們得必備教學(xué)技能。因為教學(xué)技能是教師必備的教育教學(xué)技巧，它對取得良好的教學(xué)效果，實(shí)現教學(xué)的創(chuàng )新，具有積極的作用。
下午，是由董歡老師上的“模擬試教、指導老師講評”，即是每小組推薦一名同學(xué)上臺試講，然后是老師講評。其中共上了10來(lái)個(gè)同學(xué)試講，由于我們都缺乏鍛煉，所以在講的過(guò)程中毛病重重，但有了董歡老師的點(diǎn)評，這讓我們有了更大的進(jìn)步，改掉了許多毛病。
實(shí)習的第五天，這又是我們自主在宿舍做作業(yè)的一天，寫(xiě)的是實(shí)習報告與總結。
就這樣，我們校內實(shí)習的一周就結束了�；仡欉@一周中，我們的確收獲了很多，雖沒(méi)有校外實(shí)習來(lái)得更貼近實(shí)際教學(xué)，可這周的校內實(shí)習可以說(shuō)是為下次的校外實(shí)習做準備。這次的實(shí)習讓我們更理解與了解了教師這職業(yè)。有了這次的實(shí)習經(jīng)歷，我們更很期待下次的實(shí)習，我們希望能收獲更多，讓我們的言行舉止更加規范像個(gè)教師。
校內實(shí)習總結 15
在大二上半學(xué)期中，咱們系進(jìn)行了三個(gè)周的校內實(shí)習。在實(shí)習期間我們又學(xué)習了不少東西，但也發(fā)現了許多自我不足之處。這次實(shí)習不僅豐富我們的文化知識，而且還增添了我們的大學(xué)生活樂(lè )趣。我想同學(xué)們和老師們都感覺(jué)到了這次實(shí)習給咱們帶來(lái)得巨大魅力。
的確，在兩個(gè)不同的實(shí)習階段，體味到了不同的的學(xué)習滋味和樂(lè )趣。因為內容的.不同，我們實(shí)習第一周是三分鐘英語(yǔ)演講�？汕f(wàn)不要小看這三分鐘，再這背后得凝聚老師和同學(xué)的許多辛勤汗水和智慧。從選材到定稿，老師修改，同學(xué)熟悉稿件，在到演講當中的動(dòng)作、表情、穿著(zhù)、語(yǔ)氣，這都是一個(gè)相當大的工程。這個(gè)環(huán)節在以前學(xué)習當中也曾練習過(guò)，不過(guò)這一次個(gè)一周的時(shí)間來(lái)專(zhuān)門(mén)探討這個(gè)話(huà)題還是是第一次。所以同學(xué)們都在有條不紊的進(jìn)行這自己的材料，都力求再每個(gè)環(huán)節中做的最好。其實(shí)實(shí)習演講這個(gè)主題，也是有緣由的。將來(lái)我們這些學(xué)生遲早都要踏上社會(huì )的道路，首先的面臨就業(yè)問(wèn)題。而在這其中，與人面談，與人相處，語(yǔ)言就是第一位。聽(tīng)，說(shuō)兩個(gè)環(huán)節就尤其重要。所以演講實(shí)習對我們就相當有益。
老師為我們的將來(lái)確實(shí)考慮周到，不僅想到了我們在以后最實(shí)用的東西，而且還想到了我們將來(lái)更遠的發(fā)展。第二個(gè)實(shí)習階段，導師給出了兩個(gè)周的實(shí)習時(shí)間來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)話(huà)劇演出。至于這個(gè)話(huà)題，同學(xué)們都是新的接觸和體味，從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)它的激情與活力。所以同學(xué)們在接下來(lái)的的兩周都充滿(mǎn)了熱情。
我想說(shuō)，在這三周的實(shí)習中，謝謝導師們?yōu)槲覀儗?lái)付出的辛勤汗水和努力。相信有你們給我們這次實(shí)習的體會(huì )和經(jīng)驗，我們的道路一定走的更順。
校內實(shí)習總結 16
為期兩周的見(jiàn)習很快就結束了，這些天在柳州群眾藝術(shù)館的時(shí)間不僅讓我感受到作為老師的榮耀、重任、能力體現和教學(xué)魅力，同時(shí)也體會(huì )到作為一位教學(xué)園丁的辛苦，發(fā)現自身的一些不足之處，做好一名為業(yè)余聲樂(lè )>培訓班的，年紀可以當做爺爺奶奶的學(xué)員教學(xué)的聲樂(lè )老師也不是一件容易的事。
在過(guò)去三年的聲樂(lè )學(xué)習過(guò)程中，更多是學(xué)習聲樂(lè )基礎知識、技術(shù)處理情感表達和表演形式，掌握科學(xué)的理論知識和扎實(shí)、系統、精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識。而忽略了如何將所學(xué)到的知識結構運用到教學(xué)中來(lái)，從這次的見(jiàn)習中可以發(fā)現，教學(xué)過(guò)程中用語(yǔ)言表達的內容不是很完整，對教學(xué)中所運用的理論知識和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的表達對業(yè)余基礎培訓的學(xué)員來(lái)講，缺少實(shí)用性而現代的教育方式要求教學(xué)者除了精通某一學(xué)科的專(zhuān)門(mén)知識懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語(yǔ)言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，較好的溝通人際關(guān)系能力，有扎實(shí)的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。通過(guò)這次見(jiàn)習的機會(huì )，在以后的學(xué)習中，也使得我更加注重之前的不足之處并加以改正和完善。
在群眾藝術(shù)館的實(shí)習，基本上可以稱(chēng)為做老師。古代文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò)師者，傳道、授業(yè)、解惑者也.教師作為一個(gè)特殊的職業(yè)，需要具備很強的語(yǔ)言表達能力，才能把自己已有的知識盡可能的傳授給學(xué)生。無(wú)論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過(guò)語(yǔ)言尤其是口頭語(yǔ)言來(lái)完成。指導老師給了很大的發(fā)揮空間，讓每個(gè)人都上臺去講。一開(kāi)始緊張的我，說(shuō)了一大堆介紹自己的話(huà)，結果還忘記了講自己的名字。接下來(lái)的幾天，慢慢的大膽起來(lái)，用老師教給我們學(xué)習的方法的基礎上簡(jiǎn)單的教給了業(yè)余合唱隊員們一些簡(jiǎn)單練聲方法，學(xué)習簡(jiǎn)單的歌曲，再是糾正發(fā)音和氣息的使用方法等。見(jiàn)習是忙碌的、緊張的、充實(shí)的，它帶給我知識，能力與為人處世的道理，是一堂生動(dòng)有趣的人生大課。 我們的教學(xué)完成之后，指導老師馬麗娟從容大方，深情款款，語(yǔ)言幽默地給我們做教學(xué)示范，老師的技術(shù)和能力讓我很是佩服，學(xué)員的熱情，讓我深信她的'管理能力。她的一句話(huà)讓我記憶深刻：作為一名聲樂(lè )老師，不僅要歌唱的好，專(zhuān)業(yè)知識具備，而且要鋼琴技術(shù)過(guò)關(guān)。在教學(xué)中，大多都是鋼琴專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在伴奏，這一點(diǎn)使我深深感到自身能力的不夠，也明白了學(xué)好鋼琴伴奏對于聲樂(lè )教學(xué)是多么重要。這這席話(huà)既是我的壓力又是我的動(dòng)力和榜樣。我知道唯有實(shí)力才能說(shuō)明一切，因此以后我要做的只能是以較高的講課水平得到學(xué)員的認可，自己的肯定。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，多么偉大與崇高，是我更加堅定畢業(yè)成為老師的決心。不管是在課堂上，樓道上都有學(xué)員叫一聲親切的老師，多美神圣的名字，這時(shí)我會(huì )想這是對我的尊敬和認可嗎?即別扭又開(kāi)心。 在上課之余，也在辦公室協(xié)助老師整理資料，做一些瑣事。其中打電話(huà)一事是我映象最深刻的。老師分配任務(wù)給我們，通知下期培訓班的上課時(shí)間與地點(diǎn)。
可能有人會(huì )疑問(wèn)，打電話(huà)這種事沒(méi)什么難的，有什么深刻記憶?其實(shí)不然。學(xué)員大多數是中老年人，老年居多。在打電話(huà)期間，當我們說(shuō)明情況之后，對方會(huì )有很多疑問(wèn)讓解答，問(wèn)題很多是題外話(huà)，這時(shí)就需要藝術(shù)的回答問(wèn)題，并使得對方滿(mǎn)意為止。此外，很多報名的學(xué)員的聯(lián)系方式是不可行的或是未接的，為了能通知到，不僅要做到電話(huà)平均打兩次，通知兩次等。做這種事情不僅可以鍛煉人的耐心和語(yǔ)言能力，還可以體現細心程度。 短暫的見(jiàn)習時(shí)間很快就過(guò)去了，但是需要學(xué)習的東西卻是連綿不斷的。生活中處處都是教室，處處是老師，雖然是去上課，但是學(xué)到的東西能讓我受益一輩子。同時(shí)也使我產(chǎn)生了壓力，而這壓力來(lái)源于承載文化傳承的重任。這次的見(jiàn)習讓我的人生有了更加明確的道路，為教育文化傳承貢獻自己的微薄力量。接下來(lái)的日子更加努力畢業(yè)后成為一名優(yōu)秀的人民教師。
校內實(shí)習總結 17
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”，這是幼兒園教師實(shí)習兩個(gè)月后我們的親身感受，在這兩個(gè)月里，我們將課堂中學(xué)到的理論知識運用到實(shí)踐中，理論指導實(shí)踐，實(shí)踐驗證理論，我也在幼兒園教師實(shí)習得到了鍛煉。
一、幼兒園環(huán)境裝飾。
教室是幼兒生活的具體環(huán)境，是幼兒在園學(xué)習和游戲的主要活動(dòng)場(chǎng)地，因而教室的布置是幼兒教育壞境創(chuàng )設中的重要內容。到幼兒園的第三周我們接受了對王園長(cháng)交給我們的任務(wù)，進(jìn)行了為時(shí)一周的四個(gè)班級的環(huán)境裝飾。在此過(guò)程中我們學(xué)到了很多，將學(xué)到的手工、美術(shù)技能運用到其中。
二、園本課程的開(kāi)發(fā)。
我們與幼兒園的園長(cháng)、老師討論后，根據農村幼兒教育的`特點(diǎn)，結合本地區的特色，將美術(shù)作為幼兒園特色課程，并與該地區各種各樣的種子相結合。在這個(gè)過(guò)程中，我們嘗試了很多次，材料的應用和作品的保存方式……
三、學(xué)區美術(shù)培訓。
4月16號7點(diǎn)，在六道河中心幼兒園進(jìn)行為時(shí)一天的美術(shù)教育活動(dòng)培訓，對當地幼兒教師給予理論和實(shí)踐的指導。六道河學(xué)區二十多位兒老師參加，學(xué)區張校長(cháng)及幼教負責人趙老師也參加了此次培訓。早上講解了幼兒美術(shù)作品評價(jià)方式，下午全體老師體驗美術(shù)材料的應用，完成了棉簽畫(huà)和刮畫(huà)兩幅作品。我幼兒園教師實(shí)習工作得到了張校長(cháng)及各位老師們的肯定，我們將再接再厲做好以后的培訓。
四、親子運動(dòng)會(huì )。
幼兒園在20xx年xx月xx日，在小朋友們的歡呼聲中，我園舉辦了一場(chǎng)精彩的“親子運動(dòng)會(huì )”。六道河學(xué)區中心校張校長(cháng)、幼教負責人趙老師及其他思索幼兒園園長(cháng)參加了本次活動(dòng)，我們非常榮幸的參與活動(dòng)的組織策劃并擔任活動(dòng)的主持人。本次活動(dòng)注重全園參與，親子同樂(lè )，在妙趣橫生的親子同樂(lè )比賽中，小朋友們成為了真正的主人。
兩個(gè)月的幼兒園教師實(shí)習已經(jīng)過(guò)去，我們的辛苦得到了回報，看著(zhù)小朋友們微笑的面孔、快樂(lè )的成長(cháng)，就是對我們最大的肯定。
五、相關(guān)知識。
教師不僅要愛(ài)漂亮的孩子，也愛(ài)長(cháng)相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子；不僅愛(ài)聰明的.孩子，也愛(ài)發(fā)展速度緩慢甚至遲鈍的孩子；不僅愛(ài)聽(tīng)話(huà)的孩子，也愛(ài)調皮的甚至有許多問(wèn)題行為的孩子；不僅愛(ài)家庭背景富裕、社會(huì )地位高的孩子，也愛(ài)平民甚至家境貧寒的孩子。童心是教師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。
一位好的幼兒教師往往是幼兒的“忘年交”，是幼兒群體中的一分子，他們保持了一顆純真的童心，積極參與孩子們的各種活動(dòng)，和他們一起游戲、講故事、說(shuō)悄悄話(huà)。在這種平等的關(guān)系中，教師就能夠和幼兒之間產(chǎn)生情感上的交流，就會(huì )在幼兒內心引起“共鳴”，同時(shí)教師會(huì )在生活中發(fā)現每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，從而更加愛(ài)孩子，由此，教師的教育工作就有了良好的基礎。
校內實(shí)習總結 18
實(shí)習期間，在班主任的帶領(lǐng)下，我們在南寧市直屬機關(guān)保育院新竹分部開(kāi)始了為期四周的實(shí)習活動(dòng)，此次實(shí)習對我個(gè)人來(lái)說(shuō)，打破了以往只聽(tīng)課、只觀(guān)察的習慣。四周的實(shí)習一晃而過(guò)，在實(shí)習期間，我們感謝市直屬機關(guān)保育院寧老師、韋老師、李老師等老師給我們的指導和幫助。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在線(xiàn)奮戰的幼兒教師們的辛苦，我認為實(shí)習不止是傳統意義上的教學(xué)環(huán)節，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過(guò)程，通過(guò)實(shí)習培養各種實(shí)踐能力，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，以達到堅實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎，提高實(shí)踐能力之功效。此次實(shí)習感受頗深，現總結如下：
一、給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)快樂(lè )學(xué)習的學(xué)習氛圍
好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性。俗話(huà)說(shuō)得好，有了好的土壤才能長(cháng)出好的小苗，小41班的班主任寧老師、韋老師、和保育員李老師她們始終恪守給家長(cháng)和社會(huì )的.承諾，對待幼兒關(guān)心尊重、一視同仁。小41班共35個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小41班的全體小朋友共享著(zhù)幾位老師給她們的愛(ài)，快樂(lè )的游戲，快樂(lè )的生活。
二、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗
1.在教學(xué)中，滲透專(zhuān)業(yè)的教育理論知識。
2.開(kāi)展豐富多彩的集中教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
三、認真做好家園工作
在這周的實(shí)習讓我們第一次置身于社會(huì )活動(dòng)中，與不同家長(cháng)打交道，和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系，讓他們對我又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你的組織活動(dòng)，怕呢!就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)一起游戲。這次實(shí)習也掌握了一些與幼兒相處的方法。這也是一筆財富，同時(shí)也發(fā)現自己的不足地方，比如在語(yǔ)言方面，語(yǔ)言的表達能力不夠強，綜合概括能力仍缺語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情，教學(xué)游戲活動(dòng)不夠新穎。因此，回到學(xué)校，我們要繼續認真學(xué)習，教育教學(xué)理論知識，加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，認真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎。
從總體來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習使我感悟到教與學(xué)的真正內涵，也讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，也讓我深感站在教育的最前線(xiàn)真正做到“傳道”“授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠的事情。在今后的日子里，我將會(huì )繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平，同時(shí)再次感謝學(xué)校組織我們實(shí)習，也非常感謝市直屬機關(guān)保育院給了我們實(shí)踐的機會(huì )和教育平臺，感謝寧宛君老師、韋柳群老師和保育員李老師的指導。這一個(gè)月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì )做得更好，農玉師加油吧!
校內實(shí)習總結 19
轉眼間，實(shí)習已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)星期了，期間還是經(jīng)歷了一個(gè)從到毫無(wú)頭緒到積極投入的過(guò)程，感覺(jué)自己收獲不少。
記得剛去的一兩天里，不知道自己要干嘛，然后之前在學(xué)校時(shí)就聽(tīng)說(shuō)xx一附中每次都給我們學(xué)校提供很多實(shí)習名額，但是一般不怎么把實(shí)習老師當回事，也就不敢跟指導老師班主任的要求什么。所以整天就在那看書(shū)，就感覺(jué)實(shí)習特沒(méi)勁。晚上回來(lái)問(wèn)了其他周?chē)耐瑢W(xué)，感覺(jué)他們的實(shí)習生活怎么都過(guò)得那么充實(shí)，然后想想自己什么都沒(méi)做，就很郁悶。后來(lái)跟一個(gè)玩得很好的朋友傾吐了心中的苦悶，她跟我說(shuō)其實(shí)很多的事情都是靠自己去爭取的`。你想要從實(shí)習中得到什么，首先你得知道自己得做些什么才能實(shí)現它，然后你就得去主動(dòng)跟老師溝通，談?wù)勀阕约旱南敕�，自己主�?dòng)要求去幫忙做些什么。聽(tīng)她這么一說(shuō)，我才意識到時(shí)的確是自己跟老師溝通得太少了，表現得不夠積極，老師們就不好交代你去做些什么。
到了第二天，我主動(dòng)提出要求幫科任老師批改作業(yè)還有校正試卷，還跟班主任說(shuō)明我們來(lái)的目的，希望他能早日帶我去見(jiàn)班上學(xué)生，另外班上的一些事情可以交給我打理。然后班主任跟我解釋說(shuō)他們以前的很多實(shí)習生因為要考研，可能不怎么想管班上的事情，如果我有這個(gè)要求想參與班級的管理，那再好不過(guò)了。聽(tīng)他這么說(shuō)，就覺(jué)得安心多了。從第四天開(kāi)始，我的實(shí)習生活就正式步入正軌了，每天早上一般在他們早讀開(kāi)始之前就到實(shí)習學(xué)校了，看完他們早讀之后，就會(huì )科任老師辦公室幫忙批改作業(yè)什么的，如果老師上午有課的`話(huà)，就跟著(zhù)去聽(tīng)下課，作為實(shí)習數學(xué)老師一般就是聽(tīng)課備課做題批改作業(yè)了。
可是作為實(shí)習班主任事兒可就多了，除了早上的早自習，還有課間操下午的讀報和活動(dòng)課是必須要去的，一般都是管理好紀律，剛開(kāi)始覺(jué)得按著(zhù)自己平時(shí)的處事方式就好，后來(lái)發(fā)現剛上高一的孩子很皮，不嚴肅不行，所以后來(lái)去班上就嚴肅了很多，沒(méi)想到他們還很吃這套，后來(lái)就聽(tīng)話(huà)多了。接下來(lái)的日子，可能班主任覺(jué)得我也很認真負責，所以交給我管的事情也越來(lái)越多了，所以我的實(shí)習生活開(kāi)始越來(lái)越忙了。最近我們小組決定第一節晚自習都留下來(lái)幫他們答疑，然后每次去的時(shí)候都有好多同學(xué)問(wèn)我問(wèn)題，感覺(jué)自己真正幫助到他們了，心里面很開(kāi)心，被人需要的感覺(jué)真好。
自從實(shí)習之后，才開(kāi)始越來(lái)越懂得作為一名人民教師的責任感，開(kāi)始去思考人生的意義，突然覺(jué)得只有在對他人有幫助的時(shí)候，才是真正在體現自己的價(jià)值，這樣的感覺(jué)真好。每次走在校園里的時(shí)候，聽(tīng)著(zhù)學(xué)生們親切地叫著(zhù)老師好的時(shí)候，就覺(jué)得自己以后一定會(huì )非常熱愛(ài)教師這份職業(yè)。這只是一個(gè)開(kāi)始，以后的路還會(huì )很長(cháng)，我相信自己一定會(huì )積極對待以后的工作的。尋找生命的意義，從實(shí)習開(kāi)始!
校內實(shí)習總結 20
帶著(zhù)對美好未來(lái)的憧憬和希望，我來(lái)到了x幼兒園，隨著(zhù)時(shí)間的飛逝，實(shí)習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習也讓我受益匪淺。俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛進(jìn)園實(shí)習初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著(zhù)老教師們輕輕松松的帶著(zhù)寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)一個(gè)游戲，看著(zhù)孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著(zhù)，我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。在實(shí)習過(guò)程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們的老師，要想真正走進(jìn)孩子的`內心世界，不用心去發(fā)現蒱捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也很重要，在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的`表現，讓我獲得了很寶貴的東西。在x幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習期間我嚴格按照時(shí)間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。
首先，保教工作。
我虛心請教老師，積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話(huà)，盡自己的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè )樂(lè )中不斷增長(cháng)知識。
其次：教育工作。
面對上課，作為實(shí)習老師，面臨的問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫(xiě)好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒(méi)有成功，不過(guò)在又一次的講課中，我總結經(jīng)驗，吸取教訓，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓。
另外，家長(cháng)工作。
在幼兒教育中，家長(cháng)工作也非常的重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化建議，同時(shí)對于家長(cháng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時(shí)通告家長(cháng)，取得家長(cháng)的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護她們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，讓我真正感悟到作為教師我們要以吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣�；仡櫯c孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè )，現在想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊串在一起，酸酸的，甜甜的。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，在此次實(shí)習中，我也看到自己不足之處，社會(huì )的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求越來(lái)越高，我愿用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心與家長(cháng)的誠心。實(shí)習間，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
實(shí)習，讓我長(cháng)了見(jiàn)識，更認識了自己的不足，在今后的工作中我要更加的虛心努力學(xué)習，充實(shí)自己，為幼教工作出一份力，流一滴汗!教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，努力吧!
校內實(shí)習總結 21
匆匆兩個(gè)半月，在西峽一高的教育實(shí)習就劃上了句號。在這次實(shí)習中，我初次體驗到為人師的滋味，體會(huì )到處于教育第一線(xiàn)的酸甜苦辣。記得剛來(lái)西峽一高的時(shí)候，我還很懵懂，第一次向班里學(xué)生作自我介紹時(shí)我緊張又興奮；第一次給學(xué)生上課時(shí)擔心會(huì )有突發(fā)狀況的發(fā)生；還有每次去打水都被水房的阿姨當做的是學(xué)生�，F在回想起這些，都是一些甜蜜的記憶，并且這些回憶將會(huì )成為我人生的寶貴積淀。通過(guò)這次教育實(shí)習，我在教學(xué)工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛煉，增強了一定的社會(huì )實(shí)踐能力，鞏固了所學(xué)的知識，增長(cháng)了見(jiàn)識，提升了一定的自我價(jià)值�；仡櫿麄�(gè)實(shí)習過(guò)程，我們揮灑了汗水，也收獲了甘果。在此對實(shí)習總結如下：
一、教學(xué)工作：
實(shí)習的一個(gè)重要的任務(wù)就是聽(tīng)課、上課、寫(xiě)教案。計算機組的周靜與桑平老師分別負責高二與高一年紀的所有課程，剛開(kāi)始的一個(gè)月里，通過(guò)聽(tīng)課以及任課老師的指導，我慢慢懂得如何將課堂教學(xué)與生活感悟有機結合起來(lái)，同時(shí)還深入了解了學(xué)生的學(xué)習狀況。從第二個(gè)月開(kāi)始，我們就可以講課了，同時(shí)還有我們其他的實(shí)習生在下面聽(tīng)課并給出他們寶貴的意見(jiàn)。從習題課到新課，老師給予了我極大地信任和鼓勵，也使我從中學(xué)習到寶貴的經(jīng)驗。老師給我提供的建議，也使我認識到了自身的不足，所謂“實(shí)踐出真知”是十分有道理的。
�。�1） 聽(tīng)課：
聽(tīng)課是教育實(shí)習的重要內容，也是見(jiàn)習階段的主要任務(wù)。指導老師要求我們先聽(tīng)一個(gè)月的課再正式上課。每次聽(tīng)課，我都認真做好聽(tīng)課記錄，在其中學(xué)習老師設計課程的思路，學(xué)習老師的教學(xué)方法以及知識點(diǎn)的過(guò)渡處理，課堂控制等。不同的老師有不同的上課風(fēng)格，所以在聽(tīng)課時(shí)我注意對比老師們的不同之處，學(xué)習適合自己的教學(xué)方法，也鍛煉了自己的評課能力。同時(shí)我也去聽(tīng)我們實(shí)習老師的課，認真把自身的情況與他們作對比，吸取他們好的方面，對他們的不足之處提出一些意見(jiàn)。
�。�2） 備課：
備課是教學(xué)工作的一個(gè)最重要的環(huán)節，認真備好課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。特別是對于我們實(shí)習老師來(lái)說(shuō)，備課是重點(diǎn)的重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)老師的指導，我知道了備課不止要備教材，備教法，還要備學(xué)生，備學(xué)法等。所以在每一次新課前，我都認真鉆研教材，把教材讀熟讀透，結合學(xué)生的實(shí)際水平和層次來(lái)設計層次性的問(wèn)題和作業(yè)。
�。�3） 授課：
一個(gè)月的見(jiàn)習后，我正式踏上了講臺。第一次上的是高一內容——《圖片與文本框》。面對全班的學(xué)生，上課前的緊張感覺(jué)頓時(shí)消失。此次的課，由于準備的夠充分，課堂紀律不錯，學(xué)生們配合，教學(xué)流程順暢。同時(shí)老師也指出了我的許多不足：聲音不夠大，要再大些才有氣勢，才能震住某些開(kāi)小差或想開(kāi)小差的學(xué)生；表達水平有待提高，好的表達才能使講課更具感染力。之后，我相繼地開(kāi)始準備接下來(lái)的內容和高二的課程。每一次課，我都精心準備，特別是重復課，能夠讓我一次一次的改進(jìn)，是學(xué)習和鍛煉的最好機會(huì )。
�。�4） 小結：
在這兩個(gè)半月的實(shí)習中，我從指導老師以及任課老師那里學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的知識，讓我更真切更深入的了解了中學(xué)教育。這為我今后正式踏入教師這個(gè)行業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗，打下了堅實(shí)的基礎。
二、班主任工作：
我被分配為高二（6）班作為實(shí)習班主任，我的班主任劉老師（學(xué)生們口中的“老班”，我是他們眼中的“小小班”）是高二年級主任，工作量比較大。跟著(zhù)劉老師，我深刻的感受到了班主任工作的復雜和繁忙，大至班級的課程學(xué)習，小至學(xué)生的生活瑣碎，零碎卻舉足輕重。
高二（6）班是理科尖子班，學(xué)生的人數只是其他班級人數的一半。31人中只有10個(gè)女生，但他們不管男生女生都活潑好動(dòng)，思維活躍。由于我也是個(gè)活潑好動(dòng)的人，而且每天看著(zhù)他們早讀、課間操、晚自習，聽(tīng)課，聊天等等，所以很快就和學(xué)生們形成了亦師亦友的關(guān)系，相處十分融洽，他們在生活和學(xué)習方面產(chǎn)生了困惑，也樂(lè )于同我交流。和學(xué)生深入交流是作為班主任的基礎，班主任要時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，事事從學(xué)生出發(fā)，對學(xué)生的各方面，不管是學(xué)習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時(shí)候還要講究技巧，盡可能避免傷到學(xué)生。
�。�1） 日常管理
班級日常管理是班主任的必備工作。作為實(shí)習班主任，同樣肩負著(zhù)班主任的一般日常管理工作。主要有：督促值日生做好清潔和保潔；課間操的管理，杜絕缺操、不做操現象；早讀檢查以及抓遲到學(xué)生，保證讀書(shū)效果；看自習，確保課堂的秩序，保持安靜的自習環(huán)境。
在日常管理中，我逐漸認識了班里的學(xué)生。對班里學(xué)生的了解很好地促進(jìn)了對班級的管理。正是“你重視他，他才會(huì )重視你”，盡快地記住學(xué)生姓名，能讓學(xué)生感覺(jué)到老師很重視自己，他在學(xué)習會(huì )產(chǎn)生多一份的動(dòng)力，對老師也會(huì )多一份的尊重。對促進(jìn)班級團結和管理的作用不言而喻。
�。�2）主題班會(huì )
主題班會(huì )也是班主任工作的'重要內容，它在形成良好班風(fēng)，學(xué)生精神教育，德育建設中起著(zhù)主要的作用。我的第一次班會(huì )是關(guān)于“紀念九一八”的，接下來(lái)的日子還主持了“沉著(zhù)應戰，分分必爭”、“學(xué)會(huì )拒絕”、“感恩的心”等主題班會(huì )。個(gè)別班會(huì )課讓學(xué)生自己進(jìn)行組織和執行，這樣很好地促進(jìn)了學(xué)生的組織能力和表達能力的提高。
�。�3）小結
實(shí)習臨近尾聲，學(xué)生們聽(tīng)說(shuō)我即將離開(kāi)，都很不舍，紛紛拿出紙筆寫(xiě)出了他們對我的祝福與不舍，我很感動(dòng)，他們有這份心就已經(jīng)足夠了�；叵氘敵�，我曾因為那幫小鬼頭的淘氣而動(dòng)怒，我曾因為自己太親近無(wú)法“鎮住”他們而郁悶，但是分別那一刻，還是覺(jué)得他們都是可愛(ài)的。我相信，以誠待人，人必誠之待你。作為實(shí)習生的我們，要多和學(xué)生們交流，了解他們，走進(jìn)他們，然后，你才能從他們身上，得到快樂(lè )，收獲付出的甜美果實(shí)。我還給學(xué)生留了我的聯(lián)系方式，我希望可以在他們需要我的時(shí)候給他們我力所能及的幫助。
臨走前，還記得劉老師很關(guān)切的問(wèn)我有沒(méi)有記住她的電話(huà)號碼，囑咐我工作以后遇到什么困難了可以給她打電話(huà)。我也會(huì )永遠記住劉老師給我說(shuō)的一句話(huà)：先做好自己應該做的，再去做你想做的！
三、結束語(yǔ)
實(shí)習已經(jīng)結束，但是它留給我的不只是一本實(shí)習簿、一份基礎教育調查研究報告以及一份主題班會(huì )策劃方案，更多的是從老師們身上學(xué)來(lái)的教育觀(guān)念和教學(xué)方法，自身能力的提高，以及和學(xué)生們之間亦師亦友的感情。
回顧這兩個(gè)半月的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習生，在知識的構建上還存在著(zhù)許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗。比如，專(zhuān)業(yè)知識的掌握深度還不夠，與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識方面則還有待加強，教師技能也有待提高。我將會(huì )在日后的學(xué)習工作中努力充電，改進(jìn)不足之處，提高自己的能力。我相信通過(guò)我的努力，在我正式走上教育工作崗位時(shí)，將是一個(gè)自身更完善，更符合新時(shí)代要求的合格教師。
最后，我很感謝大學(xué)有這樣的安排讓我能夠提早感知教師職業(yè)的樂(lè )趣，我也很感謝實(shí)習學(xué)校給我提供了一個(gè)鍛煉的平臺以及在實(shí)習期間對我的照顧與幫助！
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