保育實(shí)習總結(集合15篇)
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的保育實(shí)習總結，歡迎閱讀與收藏。
保育實(shí)習總結1
對孩子笑 不難
今天是保育實(shí)習的第一天，心情似乎比以往見(jiàn)習要激動(dòng)許多，因為這一次是為期一個(gè)星期的實(shí)習，我們可以觀(guān)察到更多的孩子，了解到更多老師上課的技巧。在心里，我不斷告訴自己，在這次的實(shí)習過(guò)程中，我一定要帶著(zhù)頭腦去觀(guān)察，不能一味的關(guān)注哪個(gè)孩子可愛(ài)而忘記實(shí)習的根本目的。
一天下來(lái)，想要了解的孩子很多，想了解每一個(gè)孩子到底是個(gè)什么樣子的性格，想知道一些不怎么講話(huà)的孩子為什么這樣。第一天，我們中四班最主要的是美術(shù)課，我們來(lái)到孩子身邊，觀(guān)察每個(gè)孩子的畫(huà)，每個(gè)孩子畫(huà)的背后，都有一個(gè)有趣的故事，主班老師告訴我們，要讓孩子自己表達，我們不要把大人的思想去引導給孩子。而且在上課過(guò)程中，老師沒(méi)有把藝術(shù)教育變成機械的技能訓練，老師也以綱要所提出的要求、目標為教育核心。
在這一天里，有一件小事但也是讓我感受最深的.一件事，就是主班老師放學(xué)的時(shí)候站在教室門(mén)口，等待每一位來(lái)園接孩子的家長(cháng)，然后告訴家長(cháng)孩子這一天的情況，我覺(jué)得這一點(diǎn)不是每個(gè)老師都能做到的，有這樣一顆關(guān)注孩子心的老師我相信一定是一個(gè)好老師。
總之，第一天過(guò)下來(lái)覺(jué)得非常美好，又增加了我對幼師工作的憧憬，非常期待接下來(lái)的幾天，也將會(huì )用更好的狀態(tài)去對待孩子們，不會(huì )覺(jué)得對孩子笑一整天特別累。
保育實(shí)習總結2
時(shí)光匆匆，一個(gè)星期的保育實(shí)習時(shí)間已經(jīng)到了，在這一個(gè)星期的時(shí)間里，我所負責的班級為中二班。作為一名大二的學(xué)生，我帶著(zhù)對實(shí)習的好奇心情，迎接了第一天的實(shí)習。
剛到幼兒園，我感覺(jué)很陌生，很害怕，因為在這之前。我是一點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗也沒(méi)有，知道的知識只是從書(shū)本上學(xué)的.，與現實(shí)中有很大區別。雖說(shuō)只是實(shí)習，但生活的方式卻已完全不同于學(xué)校里的生活，而是轉變成了正式的上班一族：早上6：00起床一直到下午5：00下班，這一天的生活便度過(guò)于幼兒園之中。
因為我是負責中班，中班的小朋友許多事情都可以做，所以我的工作主要就是監督他們是否做到位，其次是打開(kāi)水、領(lǐng)牛奶、曬被子等一些小朋友做不好、又有一定危險的事情。
經(jīng)歷了一個(gè)星期的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這一周里，我親密接觸了幼兒在幼兒園里生活得方方面面，回顧和孩子們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己，也深感如今的孩子比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力是一代比一代強，要求也是越來(lái)越高。因此，要想在孩子中樹(shù)立起好老師的形象，還需要我繼續努力學(xué)習和探索。
保育工作大都是一些繁瑣的事情，就是一件小事情其實(shí)都有技巧方法的。關(guān)心，愛(ài)心，耐心、責任心是我們作為一名幼師應該具備的。在中班我們更要有，因為孩子們大多是三歲。這個(gè)時(shí)期孩子的情緒控制能力較差、臉就象春天的天氣那樣多變，說(shuō)哭就哭，說(shuō)笑就笑。而且特別愛(ài)告狀，比如“老師，他打我�！薄袄蠋�，他搶我東西吃”。
在學(xué)習保育工作的同時(shí)，我也初步了解了教育工作的流程，向原任老師學(xué)怎樣上好一堂課，怎樣管理好孩子、引導孩子、教育孩子。。
在這一周的實(shí)習過(guò)程中，我過(guò)的非常開(kāi)心也非常的充實(shí)，讓我體會(huì )第一次體會(huì )到上班一族生活，在這所幼兒園里我收獲很多，感動(dòng)很多，體會(huì )很多。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的幼兒園教師是一件不容易的事情。在此次實(shí)習中，我也看到了自己的不足之處，我會(huì )在以后的學(xué)習、生活中不斷的改善。
“學(xué)高為師，行正為范”的內涵我會(huì )慢慢的讀懂，不斷完善自己，全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
保育實(shí)習總結3
美好的時(shí)光總是很短暫，在六藝天驕幼兒園一周的實(shí)習很快就結束，接下來(lái)的就是總結自己所在幼兒園學(xué)到的知識，
我所在的班級是大班，名叫歡歡班，是福娃的名字哦。我所在的班級是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的集體，班上的小朋友也很可愛(ài)也很有人情味!
剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候對園的保育工作不是很熟悉，但是跟著(zhù)保育老師就慢慢的熟悉，做起事情來(lái)也很快。幼兒園里不管什么都得注意，無(wú)論衛生.安全還是言行舉止都得注意,先從衛生方面說(shuō)起,園里很注意,每周四都有一次大掃除,從窗戶(hù),走廊,到廁所的瓷磚都得抹得干干凈凈.記得開(kāi)始安排我們搞衛生時(shí),我們很認真的搞了.但是當我們看到原任保育老師搞衛生的細致,耐心,看到檢查老師的嚴謹,細微.我們意識到了我們有待提高啊.
每天早上七點(diǎn)二十之前進(jìn)園上班，有時(shí)候甚至七點(diǎn)進(jìn)園,到晚上8點(diǎn)才回寢室.早上幫忙叫小朋友們起床，給他們折好被子,幫女孩子梳好頭發(fā)，特別是原任保育老師的頭發(fā)梳得發(fā)棵漂亮了，我們都羨慕得要死。在那同時(shí)也把衛生打掃好，照看好他們不要打架，讓他們玩玩具。幾乎同時(shí)小朋友就要參加戶(hù)外活動(dòng)了，他們都是排隊出去的。等他們回來(lái)我們再檢查每個(gè)小朋友的衣服有沒(méi)有因汗水而濕了衣服，并給他們及時(shí)的更換，
每次餐前必須用消毒水消毒桌面.毛巾、飯碗洗完后放進(jìn)消毒柜消毒，地面隨時(shí)保持清潔,幼兒園的衛生方面做的很好，安全上很重要的，每個(gè)幼兒園都很重視這個(gè)問(wèn)題，園里的戶(hù)外活動(dòng)很少，就連早操都是在園里進(jìn)行，只有天氣很涼爽的時(shí)候才去戶(hù)外活動(dòng)，一般他們的活動(dòng)都在教室或走廊里里活動(dòng)，園里沒(méi)有很多玩具，有木馬、滑梯、蹦床，所以有時(shí)玩玩具會(huì )遇上幾個(gè)班，走廊很多小朋友，我們得時(shí)刻注意小朋友的安全。在教室活動(dòng)的時(shí)候注意小朋友不要在教室追打。
晚餐在四點(diǎn)四十的進(jìn)餐，吃完飯后打掃好衛生，準備接待家長(cháng).這是我們不擅長(cháng)的,我們真的在很認真的學(xué).全托的小朋友下午洗完澡后，要擦痱子粉，周二的時(shí)候洗完頭發(fā)還要把頭發(fā)用吹風(fēng)機吹干，到晚上七點(diǎn)的時(shí)候小朋友吃自己帶的牛奶,稍后開(kāi)始晚自習，一般晚上是玩玩具或者是看書(shū)，稍后我們就離園，我們走時(shí)小朋友還依依不舍,一群小朋友還要個(gè)個(gè)擁抱了,還悄悄的說(shuō)老師明天來(lái)早點(diǎn)好不好.當時(shí)真的很感動(dòng),在園里忙了一天都不覺(jué)得累了,反而覺(jué)得很開(kāi)心,很幸�！�
正如老師說(shuō)的，在園里可以學(xué)習到很多課堂里學(xué)不到的東西，也真正體會(huì )到了老師所說(shuō)的職業(yè)素質(zhì)，在幼兒園里老師的穿著(zhù)打扮不能過(guò)暴露，因為小孩的'辨別是非的能力差，為了樹(shù)立良好的品德，我們應該從自身做好。不能說(shuō)粗話(huà)，小孩的模仿能力很強，有時(shí)有些老師話(huà)一不注意，小孩回家就模仿，家長(cháng)向學(xué)校反映，使我明白我們得時(shí)刻注意自己的言行舉止，得注意自己的身份，給小朋友上課的是不是賣(mài)小菜的到處吆喝!內在要有責任新、耐心、信心……外在要求談吐文明語(yǔ)言，得體大方的衣著(zhù)，樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，做快樂(lè )的人，幸福的人。
保育實(shí)習總結4
前不久，系里組織在一所小學(xué)附屬幼兒園實(shí)習了一周，像往常一樣去之前開(kāi)了個(gè)短會(huì )。很快，實(shí)習的日子來(lái)了，我帶著(zhù)對孩子的激情和向往走上了實(shí)習的道路。
進(jìn)入幼兒園，突然被里面的氛圍感染了。我拋開(kāi)一切雜念，只想在一周內學(xué)到更多的知識和經(jīng)驗。因為是一周護理實(shí)習，所以基本上關(guān)注孩子的生活飲食，教室衛生等。但也要觀(guān)察老師上課的一些方法。
我的實(shí)習班是二班。剛進(jìn)去的時(shí)候不知道站在哪里，也不知道坐在哪里。我問(wèn)老師，坐在孩子吃飯的位置。每天早上7：30到8：00是孩子們進(jìn)入公園的時(shí)間。進(jìn)入教室后，他們會(huì )在游戲區玩一會(huì )兒。人到八點(diǎn)半，大家都會(huì )去操場(chǎng)用道具做早操�；亟淌液人蠋�，九點(diǎn)開(kāi)始上課。一個(gè)星期，我發(fā)現老師每次上課都能很好的'集中注意力，吸引孩子的注意力，然后進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。而且上課效果很好，孩子能很好的回答老師的問(wèn)題。除了上課，幼兒保育還是很重要的。孩子們在幼兒園每天花八個(gè)小時(shí)。在此期間，孩子的狀況極其重要，不可大意。善良的護士阿姨也給我們展示了一些護理知識，讓我們對護士這個(gè)職業(yè)有了更多的了解。
關(guān)閉便箋
在我的班級里，有幾個(gè)孩子讓我深受影響。
一個(gè)可愛(ài)的6歲女孩，很漂亮。據了解，她正在學(xué)鋼琴，已經(jīng)拿到了五年級。她還告訴我，我父親是一名科學(xué)家和醫生。姬姨很乖很聽(tīng)話(huà)，但是有一個(gè)缺點(diǎn)：動(dòng)作慢。那是我吃完一頓側飯洗手坐回位置的下午，因為前排的位置被別人搶走了（位置剛剛坐好），所以她一個(gè)人站著(zhù)找不到位置。老師跟她分析為什么找不到，希望看到她在以后的行動(dòng)中有所改變。
6歲的帥哥，很懂事，積極參與課堂，認真思考老師提出的問(wèn)題，能準確回答。周二上課，姚依楠的行為給我留下了深刻的印象。上課前，老師讓大家猜謎語(yǔ)（利用與課堂內容相關(guān)的謎語(yǔ)來(lái)吸引孩子的注意力，這樣更容易教給孩子相關(guān)知識）。大家都猜不出來(lái)，討論了半天，突然一個(gè)小男孩舉手告訴了他答案，說(shuō)是姚一男告訴他的。由此可見(jiàn)，他很喜歡思考。
一個(gè)5歲的小女孩，周一放學(xué)前，老師拿出本玉木自己的書(shū)，讓她上前說(shuō)話(huà)。說(shuō)實(shí)話(huà)，當我翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)時(shí)，我并不明白她畫(huà)的是什么。但是當她開(kāi)始說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我嚇了一跳。只有兩張紙，但她談了很多�？磥�(lái)本玉木很有想象力。
波波圖的小男孩，媽媽也是小學(xué)附屬幼兒園的老師，每次放學(xué)都會(huì )帶他去媽媽辦公室。有一天，他無(wú)意中看到了媽媽?zhuān)杏X(jué)他們是一個(gè)模子刻出來(lái)的，很可愛(ài)。許高雯是個(gè)大大咧咧的男生，上課也很熱情地舉手發(fā)言。不過(guò)他的語(yǔ)言組織能力有點(diǎn)欠缺，相信多練習會(huì )更好。
總的來(lái)說(shuō)，二班的孩子都很聰明。當積木時(shí)，他們會(huì )造出各種形狀：愛(ài)情、蛋糕、劍等等。
堅定的信念
時(shí)間過(guò)得真快，一周的護理實(shí)習不知不覺(jué)就過(guò)去了。在此期間，我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識，例如，在孩子進(jìn)入花園之前，教室應該打開(kāi)窗戶(hù)通風(fēng)，讓孩子在教室里呼吸新鮮空氣。中午吃飯前對餐具、桌子進(jìn)行消毒，讓孩子在無(wú)毒、安全的環(huán)境下吃飯。桌子要噴消毒水擦拭，然后用干凈的濕布擦拭。午睡醒來(lái)后，看著(zhù)孩子們自己穿衣服。如果你不擅長(cháng)，你可以適當地幫助他們。你還應該看看廁所，洗手，以避免里面發(fā)生什么。反正每個(gè)細節都要注意。
在教學(xué)方面，上課要注重方式方法，適當地結合實(shí)際生活教學(xué)，讓幼兒更直觀(guān)的了解、學(xué)習并運用。上課的導入部分，可以用一些小道具，或者有趣的故事，唱兒歌等等來(lái)引入上課的主題。
一周的時(shí)間對我來(lái)說(shuō)意義重大，不僅撫平了我浮躁的心，還讓我對這份事業(yè)的憧憬與信心更加堅定。在這里為我們的未來(lái)一起加油吧�。�！
保育實(shí)習總結5
這是怎么樣的一個(gè)孩子
今天，發(fā)生了一件我到現在都沒(méi)有想清楚的事情，在今天上午的課程中，一位小朋友一直在玩早上從家里帶來(lái)的卡片，老師發(fā)現后，立即把她的卡片拿過(guò)來(lái)，撕掉了，并且非常嚴肅的斥責了這個(gè)小朋友，而且給了這個(gè)小朋友一個(gè)非常嚴厲的眼神。我一直不能理解老師的做法，我一直覺(jué)得老師這么做太嚴苛了，但我一時(shí)間又想不出什么比這更好的方法，或許老師這么做，能讓她還有其他小朋友記住這個(gè)教訓，下次不這樣了，但我總是覺(jué)得可能適得其反。
因為就在下課后，我去找了這個(gè)小朋友，我對她說(shuō)，下次不能這樣了，因為這種行為是不乖的小朋友才有的行為，你這樣就沒(méi)有小紅花了。她的.回答讓我很是驚訝，她說(shuō)，我就喜歡和沒(méi)有小紅花的小朋友一起玩。這是一個(gè)怎么樣的孩子，她到底是什么性格才能讓她說(shuō)出這樣的一句話(huà)。
我一直在思考這個(gè)問(wèn)題，難道是因為老師的那個(gè)舉動(dòng)嗎，應該不至于吧，話(huà)說(shuō)回來(lái)，老師采取的那個(gè)措施，在我看來(lái)，真的會(huì )給孩子帶來(lái)一定的影響，等孩子將來(lái)長(cháng)大了，面對自己的孩子隨便玩了不該玩的東西，采取的行動(dòng)就是把這個(gè)東西徹底銷(xiāo)毀，而不是用道理去教導孩子不該這樣做，固然目的都是讓孩子知道不要在不適當的時(shí)間內玩不適當的東西，但影響是不同的。這件事，真的值得我去思考，如果將來(lái)我面對這種事，我要怎么做！
保育實(shí)習總結6
20xx年4月23日，我在樹(shù)人幼兒園開(kāi)始了為期5天的保育實(shí)習，在這五天這五天里，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的專(zhuān)業(yè)知識，我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更多的了解，同時(shí)也對這個(gè)專(zhuān)業(yè)更加的熱愛(ài)。
一、保育實(shí)習基本情況
（一）實(shí)習任務(wù)的見(jiàn)習
見(jiàn)習是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動(dòng)計劃，活動(dòng)流程，熟悉實(shí)習所在班級的基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關(guān)系的同時(shí)，對各個(gè)幼兒特點(diǎn)有初步的了解。對幼兒的一日活動(dòng)特點(diǎn)，知識的掌握程度，對知識的接受能力有一個(gè)初步的了解。在這一個(gè)星期雖然本班的教師沒(méi)有要求我們做什么，但是從一進(jìn)園開(kāi)始我們就開(kāi)始了做保育工作，一直到結束。
（二）保育工作實(shí)習
第二天，第三天，我們開(kāi)始跟著(zhù)保育老師，跟著(zhù)她學(xué)習怎么為幼兒更好的服務(wù)，怎樣給老師配班。保育老師的工作很多也很細，所以我基本上都有是跟在保育老師的后面，她做什么我就去做什么，但是要求還是很高，需要細心與耐心，我每天認真的配合保育老師一起積極的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作都很重要，要保障幼兒得到健康快樂(lè )的成長(cháng)，又不得影響老師的集中教育工作。在此期間，我積極的向指導老師請教，虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)，認真的修改自己在設計課程出現的錯誤，并積極尋求一種改過(guò)的方法。
（三）游戲和活動(dòng)組織的實(shí)習
第四天，第五天，我們開(kāi)始自己給幼兒組織游戲，活動(dòng)。對于從沒(méi)有經(jīng)驗的我們，這是個(gè)難點(diǎn)。我剛開(kāi)始很膽怯，但是為了鍛煉到自己，我開(kāi)始請老師指導我。在這個(gè)期間，我提前就把游戲設計給老師看，并請老師進(jìn)行指導，我自己也加以更正，在組織完游戲后又虛心聽(tīng)老師的指導和教誨，認真反思自己上的課里面出現的問(wèn)題，并在這個(gè)過(guò)程中不斷琢磨應該怎么把游戲組織好。
二、保育實(shí)習中取得的成績(jì)與收獲
1，看我們的保育老師做事的精神，我才發(fā)現，其實(shí)認真，一絲不茍的做事精神正是我所沒(méi)有的'，但是做保育又恰恰需要的是這種精神，所以我在跟著(zhù)保育老師學(xué)習的這一個(gè)星期學(xué)到了不少的東西，也開(kāi)始讓自己更加細心耐心的做事，這也為我這后來(lái)三個(gè)星期的實(shí)習起到了很大的作用。
2，有老師們的鼓勵也讓我知道了付出總有收獲，付出總有回報，而且不要害怕，只要你敢做，你就可以，沒(méi)有什么困難是克服不了的。
三、保育實(shí)習中的缺點(diǎn)與教訓
對每個(gè)孩子的關(guān)注還夠，應該隨時(shí)隨地的注意到每個(gè)孩子，雖然這是一件對于我們來(lái)說(shuō)比較難的事，但是要做一個(gè)好老師就應該這樣。
四、下一步努力目標與整改措施
提高專(zhuān)業(yè)技能技巧，在音樂(lè )課和語(yǔ)言課，還的科學(xué)課的教育活動(dòng)中，我發(fā)現自己有很多的專(zhuān)業(yè)技能技巧方面的東西都特別差，在以后的過(guò)程中，我應該加強這方面的訓練，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。提高自己的語(yǔ)言表達，豐富自己的詞語(yǔ)，特別是要讓自己的語(yǔ)言?xún)和�，讓自己的語(yǔ)言有一定的起伏變化，能夠吸引幼兒，在以后的學(xué)習和實(shí)踐中，改過(guò)自己的表達方式，以便于更好的吸引幼兒的注意力，也更利于自己的教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。對幼兒的常規的培養和紀律意識的培養和班級的管理，這些都是我應該在以后的生活中應該注意學(xué)習的，因為只有好的常規好的紀律才能讓幼兒更好的理解和學(xué)習更多的知道技能和技巧。
我以后一定好好學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，在生活上也要以一名老師的準則要求自己。因為作為一名幼兒老師我有義務(wù)不斷的完善自己，為我自己負責，更為我以后的學(xué)生負責。
xx學(xué)本x班xxx 20xx年5月1日
保育實(shí)習總結7
20xx年4月5日~4月13日。我在南京市中華路幼兒園進(jìn)行了保育實(shí)習。這幾天里，我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識。剛來(lái)到這里時(shí)，老師讓我們做簡(jiǎn)單的自我介紹，我第一次面對這么多的小孩，心里十分地緊張，但是看到臺下小朋友一個(gè)個(gè)露出天真可愛(ài)的笑容時(shí)，我的心頓時(shí)就不緊張了，聽(tīng)著(zhù)小朋友們一聲一聲地喊“謝老師”的時(shí)候，我的心里無(wú)比的滿(mǎn)足，當晶晶拉著(zhù)我的手說(shuō)：“謝老師，幫我穿一下衣服，”當謝騏澤在我疊被子時(shí)，突然親我一口的時(shí)候，當大寶拽著(zhù)我的手問(wèn)我媽媽新買(mǎi)的衣服好不好看的時(shí)候，當卓然甜甜地說(shuō)喜歡我的時(shí)候，我覺(jué)得一切都值得。
剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候對園中的保育工作不是很熟悉，但是跟著(zhù)保育老師就慢慢的熟悉，做起事也快了很多。早上剛來(lái)到幼兒園的時(shí)候。第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng)，然后拖地，消毒茶杯。準備幼兒飲水，接著(zhù)帶著(zhù)小朋友晨間鍛煉，接著(zhù)準備點(diǎn)心給他們吃，看著(zhù)他們啊嗚啊嗚地吃著(zhù)餅干，喝著(zhù)豆漿的時(shí)候，我就覺(jué)得特別的開(kāi)心與滿(mǎn)足，午睡的時(shí)候，他們一個(gè)勁地讓我幫他們脫衣服。我感覺(jué)自己就像他們的媽媽一樣，感覺(jué)被孩子們需要的感覺(jué)很好很快樂(lè )。小朋友午睡后我就開(kāi)始疊被子了。我一直認為這是一件很簡(jiǎn)單的事情�？墒莵�(lái)到這兒，卻不是這樣。被子要疊得整整齊齊，被單也要用手抹得平平的，要求十分嚴格。于是我們就更加的認真起來(lái)，爭取做到最好，每一件事都用心去完成。
我們班里有一個(gè)特別漂亮的小男孩，我總以為他是一個(gè)小混血。他總是安安靜靜的`，無(wú)論我怎么逗他，他卻不和我說(shuō)話(huà)，可能是覺(jué)得我是陌生人吧，經(jīng)過(guò)了大概4天的時(shí)候，每當他流鼻涕，我總會(huì )給他紙擦。每次睡覺(jué)，我總幫他脫衣服，后來(lái)他才慢慢的接受了我，和我熟了起來(lái)，有一次午睡時(shí)，他趴在我耳邊說(shuō)了一句“謝老師，我特別喜歡你”讓我開(kāi)心了一個(gè)下午。
轉眼間，幾天的實(shí)習時(shí)間漸漸的過(guò)去了，留下的只有濃濃的不舍，舍不得孩子們天真可愛(ài)的笑臉，舍不得保育老師耐心的教誨。舍不得孩子趴在我身上喊著(zhù)謝老師好。他們的純真讓我很快樂(lè )，讓我滿(mǎn)足，與孩子呆在一起，我覺(jué)得無(wú)比的輕松與開(kāi)心，仿佛只要一看到他們甜甜的笑，所有的勞累都消失了。
我永遠都不會(huì )忘記在中華路幼兒園小4班的這幾天，充實(shí)而又快樂(lè )。在這里我懂得了很多，也學(xué)到了很多，在老師的耐心指導下，也收獲了很多。
以后，我會(huì )更加的刻苦與認真，時(shí)時(shí)牢記做一個(gè)合格的老師。
保育實(shí)習總結8
實(shí)習期間，我在__幼兒園單位領(lǐng)導和教師的指導下，不僅僅掌握了幼兒園保教工作的基本資料和特點(diǎn)，進(jìn)一步對保教工作的重要性有了新的認識，并且，比較成功的將自我所學(xué)理論知識和技能運用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習任務(wù)。下頭，就此期間自我在見(jiàn)習和教學(xué)實(shí)習等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我總結：
熟悉實(shí)習園所、班級的`基本情景，理解指導教師的點(diǎn)拔，在做好保育員工作的同時(shí)，了解班級基本情景，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導教師的幫忙下，熟悉班級授課方式、教學(xué)計劃后，寫(xiě)出自我詳細而完整的教案，跟指導教師溝通并確認后，正式授課。在此期間，我不僅僅了解并做好保育員的工作，還自我獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng )設，并得到了教師和領(lǐng)導的一致好評！
這段期間的實(shí)習讓我學(xué)到了許多知識和技能，有機會(huì )將理論與實(shí)踐有機結合，受益匪淺。今后定必認真總結，及時(shí)反思，多向別人學(xué)習，使自我不斷提高，日漸完善，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難，不要對自我失去信心”這個(gè)道理，逐漸走向成熟。
時(shí)間飛快，我在__幼兒園實(shí)習已過(guò)了半年。在這短暫的實(shí)習期間讓我學(xué)到了很多東西，有些是以前在學(xué)校的時(shí)候所學(xué)不到。
在我熟悉幼兒園的環(huán)境、班級的大概情景，理解指導教師的點(diǎn)拔，在做好實(shí)習前期工作的同時(shí)，了解班級基本情景，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對各個(gè)幼兒習性特點(diǎn)有了初步了解。
在這短暫的實(shí)習中，我得到了一個(gè)全方面的學(xué)習。對自我在這實(shí)習期間的表現還算滿(mǎn)意。但滿(mǎn)意不表示，還有些方面需要加強的，比如說(shuō)：上課的聲音太小，上課方向不是很確定，小孩不怎樣叫得聽(tīng)等。這些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，對向別人學(xué)習，把自我所學(xué)的和實(shí)踐能夠完美的結合在一齊，力求最到更好。
保育實(shí)習總結9
幼兒園保育后勤工作的好壞關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(cháng)，讓家長(cháng)們放心。同時(shí)作為一個(gè)實(shí)習的老師，更應該把這一方面的工作做得更好�，F將本學(xué)期的保育后勤工作總結如下：
一、加強學(xué)習，努力提高保育后勤人員政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)
本著(zhù)理論指導實(shí)踐的態(tài)度，定期組織后勤人員進(jìn)行政治及業(yè)務(wù)學(xué)習，每半月召開(kāi)保育后勤條線(xiàn)例會(huì )，及時(shí)了解保育后勤人員的思想動(dòng)態(tài)和工作中存在的問(wèn)題，努力提高保育后勤人員的主人翁意識。組織學(xué)習有關(guān)幼兒園的法律法規，特別是《幼兒園衛生消毒方法》、《食品法》以及消防避險知識，學(xué)習有關(guān)“安全教育”的文件、保健老師開(kāi)辦保育知識講座，對保育員、食堂人員進(jìn)行業(yè)務(wù)知識考試，使保育員、食堂人員能規范操作，總之通過(guò)多種形式，幫助引導他們提高專(zhuān)業(yè)理論從主觀(guān)上掌握指導思想，融會(huì )貫穿于工作中。
二、時(shí)刻抓好安全工作，確保幼兒園工作安全正常的運作
安全工作是幼兒園工作的首要任務(wù)，幼兒的安全，牽動(dòng)著(zhù)家長(cháng)的心。首先我們重申了幼兒園安全制度，成立了安全領(lǐng)導小組，召開(kāi)安全工作會(huì )議，定期對幼兒園室內外一切設施設備進(jìn)行全面修改、完善。對于各種危險隱患，我們做到及時(shí)發(fā)現及時(shí)搶修，并且經(jīng)常提醒各位帶班老師注意報修各種大小硬件，以最大限度保證全園每個(gè)幼兒意外事故發(fā)生時(shí)的危險性降到最低程度。加強了對門(mén)衛人員工作責任心的教育，家長(cháng)憑接送卡接幼兒，利用游戲和活動(dòng)教會(huì )幼兒安全知識和技能，保健老師開(kāi)辦安全知識專(zhuān)題講座等。我們知道有了安全，才能有良好的教育教學(xué)秩序。否則，一切都是紙上談兵。在今后的工作中我們還將安全工作警鐘常鳴，對安全工作常抓不懈，對幼兒的安全負責。
三、加大力度抓好保健，科學(xué)合理安排一日膳食
本學(xué)期按照“蘇州市幼托機構衛生保健合格標準”要求，嚴格規范的進(jìn)行落實(shí)，把幼兒的衛生、健康、安全放在第一位。首先把好幼兒入園晨檢關(guān)，做好晨檢的看、摸、問(wèn)、查的各項工作，保證每個(gè)孩子都能健健康康來(lái)園，安安全全回家。其次建立了合理的生活制度，培養兒童良好的生活習慣，建立定期健康檢查制度，兒童生長(cháng)發(fā)育監測，扎實(shí)地做好了秋季傳染病的預防，本學(xué)期是流感發(fā)病較高的一學(xué)期，但我園還是很好地做好了預防工作，重新添置了紫外線(xiàn)消毒燈，加大了消毒力度，確保了幼兒的健康。我們還根據不同年齡開(kāi)展與其相適應的體格鍛煉，確保幼兒戶(hù)外體育鍛煉和活動(dòng)的時(shí)間，增進(jìn)兒童身心健康及抗病能力。另外，我們還科學(xué)合理地安排幼兒的一日膳食，每月做好膳食的營(yíng)養計算，成立膳食領(lǐng)導小組，每周根據幼兒的年齡及生長(cháng)發(fā)育的'需要制訂合理營(yíng)養膳食。每日抓好廚房食品來(lái)源的登記、驗收，簽好發(fā)票單，嚴把關(guān)口，以防有變質(zhì)變味的食品入園，堅決杜絕三無(wú)產(chǎn)品。
四、食堂管理長(cháng)效化，伙食品種多樣化
食堂工作是幼兒園衛生安全工作的重中之重，為了確保幼兒的飲食安全，我們每?jì)芍芙M織一次食堂工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習食品衛生知識、食物中毒預防知識、餐具消毒知識等等，實(shí)行分工負責制，各人負責一項工作，提高工作效率，提高服務(wù)師生的意識和水平。本學(xué)期由于多種原因，食堂多次進(jìn)行了人員的調整，在新工作人員上崗前都能進(jìn)行體格檢查，持證上崗，及時(shí)換領(lǐng)《衛生許可證》，為食堂工作人員配備必需的勞保用品，以調動(dòng)他們的工作積極性，使他們安心工作，更好地為師生服務(wù)。為了不斷提高幼兒的飲食質(zhì)量，在飲食營(yíng)養、花樣品種和搭配方面多下功夫，集思廣益不斷增加花色品種，食品采購由專(zhuān)人負責。按實(shí)際人數合理采購，專(zhuān)人負責驗收，出入庫手續齊全，嚴禁不合格食品入園。加強食堂的衛生工作的指導，不定期的進(jìn)行抽查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)落實(shí)整改。
五、進(jìn)一步完善園舍環(huán)境、爭創(chuàng )優(yōu)美衛生的育人環(huán)境
本學(xué)期圍繞以幼兒健康成長(cháng)為核心，努力營(yíng)造一個(gè)適應幼兒健康、快樂(lè )成長(cháng)的良好環(huán)境，我們因地制宜地開(kāi)展綠化美化工作，提高綠化品位，專(zhuān)人負責做好草坪和花草樹(shù)木的養護工作，根據需要添置所需的設備設施。
進(jìn)行了衛生包干區的劃分，人人參與、責任到人。明確包干區的衛生要求。嚴格執行班級衛生消毒工作，保育老師每天按照規定的要求清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。
本學(xué)期保育后勤工作有了一定的改進(jìn)，保育后勤人員的素質(zhì)有了明顯地提高，全體教職工能密切配合，在安全方面做了大量的工作，未發(fā)生重大事故。成績(jì)已經(jīng)過(guò)去，下學(xué)期將繼續加大安全工作力度，規范門(mén)衛及幼兒接送制度，保證幼兒的安全，加強食堂工作的指導，規范操作，立足基本食譜，追求色、香、味、形懼全，購買(mǎi)必要的用具，加大全園衛生工作檢查力度等，我們將滿(mǎn)懷信心，努力工作，創(chuàng )設一流的育人環(huán)境，贏(yíng)得社會(huì )和家長(cháng)的信任，為幼兒園輝煌的明天繼續努力吧！
保育實(shí)習總結10
何為“保育”?我想，通過(guò)這次保育實(shí)習的實(shí)踐，深化了我對“保育”一詞的理念。
首先，在去幼兒園之前，我先了解了有關(guān)于保育的一些基本職責。顧名思義，即是對幼兒的生存、發(fā)展創(chuàng )設有利的環(huán)境和提供物質(zhì)條件，給予幼兒精心的照顧和養育，幫助其身體和機能良好的發(fā)育，促進(jìn)其身心健康地發(fā)展。
其次，我本著(zhù)“保育實(shí)習”為主要目的，帶著(zhù)保育觀(guān)察之心來(lái)到了這會(huì )見(jiàn)習的附小幼兒園。當然，我被分在了大班。一進(jìn)教室，我便看到保育員阿姨在用84消毒液擦桌子等，后來(lái)經(jīng)過(guò)了解，我才知道原來(lái)這些都是保育的其中一些基本要素，而并不是起先我所想的那些只對幼兒生活、身體上的進(jìn)行照顧的想法。承載著(zhù)保育員阿姨對我的介紹，后來(lái)，我也查找了相關(guān)其工作中的崗位職責，以便我更全面了解，摒除我原先錯誤的想法與觀(guān)點(diǎn)。以下，便是具體內容：
一、負責本班房舍、設備、環(huán)境的清潔衛生工作。做到每天小掃除，每周大掃除，經(jīng)常保持活動(dòng)室內空氣的流通，保證幼兒有一個(gè)舒適、干凈的環(huán)境。
二、按照消毒制度的規定，認真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，認真做好水杯架和飯前餐桌的消毒工作。每天要定時(shí)沖洗廁所，做到廁所槽內無(wú)污垢，保持廁所內清潔無(wú)臭味。
三、在教師指導下，組織好幼兒一日生活，做好保中有教，全面了解幼兒的飲食、睡眠情況，保持幼兒儀表整潔，精心護理幼兒生活。
四、在醫務(wù)人員和本班教師指導下嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，夏天防暑降溫和防蚊、蠅工作，保證幼兒開(kāi)水供應，每天擦凈席子。冬季做好防寒保暖工作，定時(shí)拆洗和翻曬幼兒的被褥、枕套、，定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清潔衛生。
五、妥善保管幼兒的衣物和本班的設備、用具，防止霉爛、損壞、丟失。
六、根據本班教育教學(xué)要求做好配班工作。
(1)保持兒童生活作息制度，貫徹一日生活常規要求;
(2)負責夏季室內消滅蚊蠅，冬季室內保暖工作;
(3)配合教師進(jìn)行晨、午檢，協(xié)助保健員帶兒童看病，督促教師給幼兒服藥;
(4)幫助備課和準備上課及游戲的材料，參加一定環(huán)節的組織兒童工作(如作業(yè)、游戲、值日等);
(5)堅持正面教育，對幼兒耐心細致，態(tài)度和藹;
(6)儀表整潔，以身作則，處處做兒童的表率，嚴禁體罰或變相體罰。
(7)努力鉆研業(yè)務(wù)，總結經(jīng)驗，不斷提高工作質(zhì)量。
(8)保管好本班設備、用品，愛(ài)護公物，厲行節約。定時(shí)清點(diǎn)，如有損壞，及時(shí)報告總務(wù)人員，妥善處理，由班長(cháng)簽字，負責填寫(xiě)每月領(lǐng)物本。
在仔細閱讀以上職責之后，帶著(zhù)這樣全新的自我思想再進(jìn)幼兒園便不難發(fā)現，保育員阿姨的工作的確是與這息息相關(guān)的'，并且，萬(wàn)變不離其中。那么，作為未來(lái)的幼兒教師，我們又該如何配合好保育員的工作呢?難道僅僅是分工明確——教師就真的是以教育為中心，保育員就真的是以保育為中心?保教結合的基本思想中心又該如何去詮釋的淋漓盡致?這，還需要自身的不斷思考，同時(shí)，也是我這次實(shí)習后所留下的問(wèn)題思考之一。
保育實(shí)習總結11
一個(gè)星期的時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間在星期的合作和幫助。
這次的保育實(shí)習讓我真正的感受到了保育員的不易和辛苦，也讓我收益頗豐、受益匪淺。依舊清晰地記得人寫(xiě)真以及活動(dòng)照片，懸掛著(zhù)各種各樣可愛(ài)的'手工作品，充滿(mǎn)了一種童趣而溫馨的感覺(jué)。
剛剛開(kāi)始保育工作，毫無(wú)工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對新困難，面對性格各異、愛(ài)好不同的孩子，讓我不知道該如何下手，如何解決，如何溝通和交流。經(jīng)過(guò)老師的指導和幫助，慢慢地讓我學(xué)到了方法和經(jīng)驗，在此后的工作中我也能獨自地做好保育工作，漸漸的融入到了這個(gè)小集體當中。
在保育工作里，我們要積極配合老師的工作。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)提醒小朋友們注意安全，適時(shí)的增減衣物;吃飯用餐時(shí)小心安靜地進(jìn)餐，根據小朋友的食量和要求盛飯盛菜，不催促孩子，讓他們有一個(gè)安靜而又舒適的環(huán)境;喝牛奶、喝水時(shí)，不要擁擠說(shuō)話(huà)，以免被嗆咳嗽;洗手時(shí)要將水龍頭開(kāi)到中等水位，用肥皂清洗，最后在池里甩手三下用毛巾擦干;午睡時(shí)要蓋好被子，拉好窗簾，結束午睡后要幫助小朋友們穿衣疊被。平時(shí)，也要在規定時(shí)間出入幼兒園，及時(shí)清潔消毒，開(kāi)窗通風(fēng)，防止春季傳染病的傳播和擴散。
保育實(shí)習總結12
今年的假期是一個(gè)值得紀念的日子,因為這個(gè)假期我邁入了社會(huì ),學(xué)到了許多知識，而且從中得到了很多道理和教育小孩的方法。放假了一段時(shí)間后，我來(lái)到了鎮上各方面都比較不錯的幼兒園—-頂頂藝術(shù)幼兒園,親身體驗了當一個(gè)多月保育員的感覺(jué).
當我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,然后就是幼兒游樂(lè )場(chǎng)地,看到眼前的一切,我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光,進(jìn)入了童話(huà)的王國,孩子們的世界. 看著(zhù)他們童真可愛(ài)的面孔，幾乎所有的煩惱都忘記了，都會(huì )自然的笑起來(lái)!
剛去幼兒園的時(shí)候，我們去熟悉了一下幼兒園的環(huán)境，然后就去開(kāi)了個(gè)會(huì )議，院長(cháng)和我們這些要實(shí)習的同學(xué)說(shuō)明了學(xué)校的規矩，和紀律，讓我們清楚地認識學(xué)校的環(huán)境，不要因實(shí)習而破壞學(xué)校的紀律。我們都很清楚院長(cháng)說(shuō)了什么，而且我們也會(huì )按院長(cháng)的意思去做好每一件事情的。 第一天開(kāi)始，我是帶小二班的，剛去班里面的時(shí)候和班上的老師們打了聲招呼，老師都一一介紹了自己的名字。一個(gè)班有一個(gè)正班主任，一個(gè)副班主任，一個(gè)保育員，而這次實(shí)習中我是跟中保育員工作和照顧小朋友們的生活。其他幾個(gè)新來(lái)的保育員介紹完自己以后，就到我介紹自己了，我們一共四個(gè)同學(xué)去一個(gè)班，一個(gè)個(gè)輪流說(shuō)完自己叫什么老師之后，那班主任就重復的問(wèn)了一次小朋友們，我們叫什么老師，而那些小朋友們有些記憶力
強的那些不用想就可以回答了老師的問(wèn)題，很快就可以認得出我們是什么老師，但有些記憶力沒(méi)有那么好的聽(tīng)了別的同學(xué)說(shuō)這個(gè)是什么老師，他才跟著(zhù)發(fā)言。我們在教師里看著(zhù)老師們跟小朋友上課。
到時(shí)間去廁所的時(shí)候，小朋友們都經(jīng)過(guò)我們四個(gè)同學(xué)面前，卻有一件事引起了他們的注意，個(gè)個(gè)都底下頭看著(zhù)我們的鞋子是什么顏色的，一個(gè)說(shuō)是白色，一個(gè)說(shuō)是紫色，接著(zhù)另一個(gè)小朋友接著(zhù)說(shuō)，一個(gè)接一個(gè)說(shuō)到最后，其實(shí)剛開(kāi)始只是一個(gè)小朋友注意到，但就是他的注意也引起了別的同學(xué)注意，這就是小孩子們的注意力分散和集中過(guò)程。去完廁所的小朋友們都很自覺(jué)的去洗手，洗完手就用干凈的手巾搽干手，再去喝水，然后回到自己的座位坐好來(lái)。
到吃飯時(shí)間了，老師會(huì )叫小朋友們輪流去洗干凈手，準備吃飯。然后我就會(huì )去飯堂拿飯菜，小朋友們規矩地坐在自己的位置上，等待老師跟他們一起準備吃飯。我們保育員把飯分好了，就叫小朋友們去拿，拿到之后就回自己的座位吃，要是小朋友們想再添飯時(shí)，就去保育員那里跟他說(shuō)明要添飯，添了之后一定要跟保育員說(shuō)聲謝謝才可以，因為這樣才養成良好的禮貌習慣。在吃飯之前，老師都會(huì )告訴他們今天吃什么菜，讓他們也跟著(zhù)老師說(shuō)，這樣既可以鍛煉他們的普通話(huà)，也可以鍛煉他們識別菜類(lèi)的能力。如果在吃飯的時(shí)候，有小朋友吃得很慢或者不肯吃，老師和保育
員就會(huì )叫那個(gè)小朋友過(guò)來(lái)，讓保育員喂他們吃，同時(shí)也在喂他們吃的時(shí)候問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì )吃得那么慢，教育他們長(cháng)大了就不應該讓老師喂飯這些道理。
吃飯完之后，小朋友們自覺(jué)的去洗手，刷牙，喝水，把凳子搬到外面，放整齊，再去準備睡覺(jué)，老師等每一個(gè)小朋友都做好了，叫他們排好隊，脫掉鞋子，進(jìn)睡房，在這個(gè)時(shí)候，我們要做的是，收拾好地上和桌面上的飯粒，把臺兩邊移好，把地板拖干凈，清潔好教室，然后進(jìn)去和小朋友們一起睡覺(jué)。在他們睡覺(jué)的時(shí)候，我們會(huì )幫他們蓋好被子，睡覺(jué)的時(shí)候，有些小朋友把被子翻開(kāi)了，我們就會(huì )幫他蓋好，然后再走回自己的位置睡覺(jué)。 睡醒之后，我們看著(zhù)小朋友們起床，接著(zhù)就去把被子疊好，然后，老師就組織他們去廁所，然后喝水，再把自己的凳子搬回教室，我們就把教室的桌子擺回原位，讓小朋友們坐好。
接下來(lái)，我們班開(kāi)始跳舞，有些小朋友忘記了自己站在哪個(gè)位置，老師就會(huì )提醒他們，有些卻不知道自己在干什么，有些就和別的小朋友玩，有些就呆呆的站在那里不動(dòng)，還有些就跟著(zhù)老師做。不同小朋友的性格都不同，各有各的，可愛(ài)極了。
到了放學(xué)時(shí)間，我們該走了，跟小朋友們說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，竟然發(fā)生了我猜不到的事情，連小朋友們都很有禮貌的說(shuō)：“老師們，再見(jiàn)�！边�有些就說(shuō)：“老師們，你們明天還會(huì )來(lái)嗎?”但還有些就
說(shuō)：“老師們，記得明天一定要來(lái)呀!”連小二班這么小的小朋友們都會(huì )說(shuō)些大人說(shuō)的話(huà)，覺(jué)得他們真是太聰明了!
到了第二天回去，小朋友們見(jiàn)到我們之后，也會(huì )一個(gè)個(gè)的跟我們說(shuō)：“老師們，早上好�！�
時(shí)間一天天的過(guò)去，隨著(zhù)和幼兒園老師的不斷交流，我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗，慢慢的我也進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居。轉眼間一個(gè)多月的實(shí)習就過(guò)了。
“實(shí)習”期間，說(shuō)實(shí)話(huà)，我遇到了很多困難，有時(shí)候遇到的.情況我都不知道該怎么去解決，例如我遇到的一個(gè)孩子，他是一個(gè)讓園里所有老師都感到頭疼的一個(gè)孩子，他很聰明，平時(shí)我們教的內容，他很快就能掌握，他的理解能力明顯比其他小朋友的高，但是就有一點(diǎn)，他很喜歡欺負別而小朋友，給老師搗亂，破壞幼兒園里的公共設施，老師好好跟他說(shuō)，他很聽(tīng)話(huà)，但老師走開(kāi)了，他又去干他的事，從來(lái)不把老師說(shuō)的話(huà)放在心上，老師有時(shí)候坐在一起去討論應該怎樣去對待這樣的孩子，這個(gè)問(wèn)題很需要引起我們的思考。
而且我覺(jué)得做一個(gè)幼兒老師真不是一件容易的事，一定得具備耐心，愛(ài)心，關(guān)心，細心，才可以教好孩子，當父母也是如此，因為小孩是童年是童真，純潔的，不應該有任何的陰影留下，會(huì )導致他以后的生活。一個(gè)孩子平常所做的事情，你一定要多注意
他們，他們在做好事的時(shí)候，你要表?yè)P他，鼓勵他再接再厲;如果他做錯了事，你不要太大聲的罵他，打他，應該教育他做錯事應該怎樣去改正，以后不要那樣做;如果他們做好了，你不獎勵他，不理他，做錯了，你也不理他，不罵他，這樣做更是不對的，他做好了，是因為想得到獎勵，而當他做好事時(shí)，你又不獎勵他，他就會(huì )做壞事來(lái)引起你對他關(guān)心，注意，但是你無(wú)論做好事壞事都沒(méi)人理他，他就會(huì )孤立起來(lái)，這樣會(huì )造成很大的童年陰影，對他日后的道路造成更大的損害。小朋友跟你說(shuō)話(huà)時(shí)，你也要尊重他，不要不聽(tīng)他，他跟你說(shuō)是想和你分擔快樂(lè )和不快樂(lè )的事。
通過(guò)這一個(gè)多月的實(shí)習，豐富了我的社會(huì )經(jīng)驗，給我以后的經(jīng)驗也帶來(lái)了不少基礎．我也深刻的體會(huì )到做幼兒教師和做父母責任是多么的重大。
保育實(shí)習總結13
帶著(zhù)激動(dòng)與坎坷的心情來(lái)到了中華路幼兒園，進(jìn)行了為期一周的保育實(shí)習，在姜老師，柳老師，臧老師的指導下，我完成了7天的保育實(shí)習，認識了許多可愛(ài)的小朋友，也許再也聽(tīng)不到小朋友一聲聲的喊老師，林老師了。也許再也聽(tīng)不見(jiàn)三位老師說(shuō)來(lái)，老師，這個(gè)應該怎么做的親切指導了，也許再也進(jìn)不到友愛(ài)的小二班了。因為38位小朋友會(huì )在老師的帶領(lǐng)下茁壯成長(cháng)，他們健康的地大。第一次的下園給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的滿(mǎn)足感。我很慶幸，我是一名幼兒園教師。
4月5號，清明假期放假歸來(lái)，要去的不是學(xué)校了，褪去校服，來(lái)到了中華路幼兒園，我們班30人已抵達，8點(diǎn)鐘，賈院長(cháng)對我們做了講話(huà)，在一部由小二班到中5班，便在金老師的帶領(lǐng)下去了各班，我依稀記得，在往二樓的樓梯上，開(kāi)始的緊張與激動(dòng)。
三位小二班的老師很親切，很和善。姜老師在教我們各種事情的時(shí)候，都很認真，也很詳細。柳老師很可愛(ài)，每次我忘記干什么事的時(shí)候，她都會(huì )提醒，臧老師，我最喜歡休息的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)臧老師上課，音樂(lè )課，美術(shù)課，語(yǔ)言課，這是一種享受。臧老師是我同校的學(xué)姐，所以格外親切和藹。
在保育實(shí)習的過(guò)程中，我了解到了保育員的一日工作的流程，早上的所有的擦抹。然后幫助老師晨間接待，晨間鍛煉，器材的擺放，擦桌子，洗杯子，毛巾的要領(lǐng)。還有這幫小朋友們拎褲子，塞衣服，卷袖子。這一系列的事使時(shí)間流逝的飛快，每天都被充分的利用，周一凡的可愛(ài)，王文熙的時(shí)尚，萬(wàn)博文的調皮。這些小二班小朋友們可愛(ài)的面紅都在我的腦海中揮之不去。也許多少年后，我也會(huì )帶一個(gè)班級，也許我也會(huì )像柳老師，姜老師，臧老師一樣，擁有我的配班老師，也許我也會(huì )牽著(zhù)他們的手在飯后散步。也許我也會(huì )在小朋友們體檢痛苦時(shí)，跟他們說(shuō)：“你真棒，不哭的孩子是最美麗的”這個(gè)一切都還只是一個(gè)夢(mèng)�，F在才有二年級的我們無(wú)力于幻想美麗的以后。腳踏實(shí)地學(xué)好技能是唯一的出路。這一次的'見(jiàn)習，雖然與學(xué)校的作息時(shí)間不對，但是我特別享受這一切的變化。喜歡忙忙碌碌的感覺(jué)，喜歡與小朋友們游戲的感覺(jué)，喜歡一切純真的你們，好知的你們，流水的7天。
“吃得苦中苦，方位人上人�！边@7天回家都是倒床就睡的。跟朋友聊天的時(shí)候也是“今天我好累啊”“今天不行了”可是，只有我之后，這累的滋味是有多甜。
這一切的感覺(jué)就像我已不再是一個(gè)還在學(xué)校讀書(shū)的孩子，而是一個(gè)走出校園，開(kāi)始走向崗位的青年。有時(shí)候在洗茶杯的時(shí)候會(huì )突然想，要是一直這樣該有多好。成長(cháng)中，最美的畫(huà)筆渲染了我的青春，更加美麗動(dòng)人。也更加預示著(zhù)我在慢慢長(cháng)大，對孩子們的聲聲“老師”的呼喚，讓我頭腦緊繃，是啊，我是大人了，是老師了。
現在的我們，馬上18了，正在朝著(zhù)未來(lái)奔去，我會(huì )做到努力完成自己的學(xué)業(yè)，成功的賣(mài)入幼師大門(mén)。
保育實(shí)習總結14
轉眼間兩周的保育實(shí)習生活很快就結束了。在這兩周里，我第一次親密接觸了幼兒園的方方面面，也總結出一些經(jīng)驗。
先談?wù)勅绾蝿?chuàng )設幼兒感到溫暖、寬松、愉快的環(huán)境。大部分的幼兒對環(huán)境的適應性差，情緒易緊張，不穩定。幼兒教育學(xué)提出：環(huán)境在一定的條件下對幼兒的心理發(fā)展起決定作用，如何使幼兒情緒穩定，在幼兒園里如在家里一樣，從不愿意去幼兒園到喜歡去幼兒園，我們從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
1、建立充滿(mǎn)愛(ài)和親密的關(guān)系幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種強烈的失寵感會(huì )使他們無(wú)所適從，易哭，老師應善于觀(guān)察幼兒的心理，用愛(ài)撫、關(guān)切去對待每個(gè)孩子，使幼兒感到溫暖，來(lái)園站在門(mén)口，主動(dòng)招呼幼兒，接待幼兒，說(shuō)聲：“×××你早！”“×××你好！”并輕聲問(wèn)：“你喜歡什么？”按幼兒的意愿讓他們自己選擇，對喜歡獨坐的幼兒，先與其一起玩，然后慢慢引導用語(yǔ)言啟發(fā)，逐漸使他和其他孩子們一起游戲，對個(gè)別喜歡獨攬玩具的幼兒，老師注意正面引導，讓他明白“玩具應該大家一起玩”的道理。
2、制定合理的作息制度對原活動(dòng)時(shí)間安排緊湊的形式進(jìn)行了調整，安排為幾個(gè)大環(huán)節，如生活活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)等，由于老師在組織時(shí)留有一定的余地，以教師本身的寬松情緒去感染
幼兒，讓他們在寬松的環(huán)節中進(jìn)行了各項活動(dòng)。
3、根據季節和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內環(huán)境整潔、美觀(guān)、富有情趣性的氛圍是幼兒生活所必需的，老師用各種色彩，在墻面上畫(huà)上神態(tài)逼真、色彩鮮艷的“小貓釣魚(yú)”、“龜兔賽跑”等；墻的四周放置大型絨娃娃、絨動(dòng)物，讓幼兒抱抱、親親；用碎布料拼做成的各式“奇妙的口袋”掛在墻上，里面放著(zhù)：“小卡片”、“小圖書(shū)”、“小玩具”等，便于幼兒自取自放，讓幼兒看看、識識、講講，既利于語(yǔ)言發(fā)展，又美化環(huán)境，幼兒不僅能看到，而且能摸到，我們還創(chuàng )設了自然角，如：種植花生、黃豆、綠豆等，讓孩子觀(guān)察植物發(fā)芽、生長(cháng)；在魚(yú)缸了養小蝌蚪、熱帶魚(yú)；在戶(hù)外飼養小白兔、小雞等，讓幼兒戶(hù)外散步時(shí)去觀(guān)察、欣賞，培養幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。
4、提供豐富的教玩具擺弄玩具是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，通過(guò)玩具的擺弄，可培養孩子的動(dòng)手動(dòng)腦。我們根據幼兒的'年齡特點(diǎn)，做了各種幼兒喜歡的玩具，如“游戲盒”、“小鴨游水”等，并采用各種可利用的廢舊物，例如：易拉罐、喜樂(lè )瓶、各種碎布料、自制玩具，供幼兒選擇。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。不加任何限制，老師只參與游戲，進(jìn)行指導。
再談?wù)勅绾闻囵B幼兒生活自理和口語(yǔ)表達能力。早鍛煉中，準備小毛巾，便于幼兒活動(dòng)出汗時(shí)隨時(shí)洗擦；提供自由飲水條件，幼兒可隨時(shí)拿到自己喝；午睡時(shí)，為小便的孩子準備拖鞋，冬天為盜汗多汗的幼兒睡前胸背上先墊上一塊小毛巾，醒來(lái)拿掉，減少感冒患病率；教師做的晴綸棉衣褲、棉背心、彩色小棉墊，便于幼兒冬天戶(hù)外
活動(dòng)用。
幼兒的自理能力差，因為年齡小，對成人的依戀感強，我們以游戲的形式對幼兒進(jìn)行培養，如培養先小便后洗手時(shí)，教師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干�！弊尯⒆舆吥７逻吥�，在模仿中理解，學(xué)會(huì )正確洗手方法，經(jīng)過(guò)培養訓練，幼兒的自我服務(wù)能力大大加強。如：會(huì )自己搬椅子就坐，會(huì )獨立吃完自己的飯菜放好碗，會(huì )用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等。
這個(gè)年齡的幼兒說(shuō)話(huà)不連貫，只會(huì )講簡(jiǎn)單的語(yǔ)和短句，所以遇到困難，易哭，易撒嬌，不能用完整的句子表達意思。教師利用一切機會(huì )對幼兒進(jìn)行語(yǔ)言培養，采用個(gè)別與集體的方法。特別利用星期一或星期五，星期一讓幼兒講出經(jīng)歷過(guò)的事，星期五啟發(fā)幼兒想象，讓他們表達出所做所想玩的事。老師饒有興趣地聽(tīng)，同時(shí)及時(shí)提醒，糾正他們的語(yǔ)句。
以上就是我在幼兒園這兩周以來(lái)的心得體會(huì )。我相信在以后的實(shí)習、工作中一定會(huì )有所提高的。
保育實(shí)習總結15
在不久前系里組織去附小幼兒園實(shí)習一周，和以往一樣去之前開(kāi)了個(gè)小會(huì )。很快，實(shí)習的日子到了，我懷著(zhù)對幼兒的熱情和向往，踏上了實(shí)習之路。
進(jìn)入幼兒園，一下子被里面的氣氛所感染，拋開(kāi)一切雜念，只想好好地在一周中汲取更多的知識與經(jīng)驗。因為是一周保育實(shí)習，所以基本上關(guān)注的是幼兒生活飲食、教室衛生等方面，不過(guò)也要觀(guān)察老師上課的一些方法。
我實(shí)習的班是中二班，剛開(kāi)始進(jìn)去不知道往哪兒站、往哪兒坐，問(wèn)過(guò)老師后坐在了幼兒吃飯的位置上。每天早上7點(diǎn)半到8點(diǎn)是幼兒進(jìn)園時(shí)間，自己進(jìn)教室后先玩兒一會(huì )兒游戲區，等到8點(diǎn)半人來(lái)齊了，大家拿著(zhù)道具一起去操場(chǎng)做早操。做完回教室喝水上廁所，9點(diǎn)開(kāi)始上課。在一周里，我發(fā)現每當上課老師都能很好地將幼兒的注意力集中并吸引過(guò)去，然后開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，而且上課的效果很好，老師問(wèn)的問(wèn)題，幼兒都能給予很好的回應。除了上課之外，幼兒保育方面還是很重要的，幼兒一天中8個(gè)小時(shí)都在幼兒園度過(guò)，在這期間，幼兒的狀況極其重要，不得馬虎。好心的保育員阿姨還拿出了有關(guān)保育方面的資料給我們看，讓我們對保育員這個(gè)職業(yè)更加了解。
洗盤(pán)子、洗杯子腰酸；也許擦桌子、柜子腿酸；也許看著(zhù)一教室都要拖的地讓我有些恐懼；也許會(huì )被灰塵中的小蟲(chóng)子嚇得不知所措，但是我依舊認為還好。
每次在勞動(dòng)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)幼兒們喊我“豆豆老師”，我就覺(jué)得付出有了回報。每天早上、下午幼兒們說(shuō)：老師好，老師再見(jiàn)。對我這個(gè)七天教師是一種莫大的安慰和支持下去的動(dòng)力。也許因為我們和保育老師和各位教師的辛苦，幼兒可以吃好、睡好、玩好。這是多么令我開(kāi)心的事。
在這次實(shí)習中更讓我充分體會(huì )到保育老師的辛苦，她們默默地用雙手支撐起了一個(gè)家，她從不站在講臺前，但卻永遠站在幼兒的身后，對他們噓寒問(wèn)暖，別人想不到的細微之事她都要做到。
我們很早就到了幼兒園，開(kāi)始為幼兒的到來(lái)做準備，用微笑迎接每個(gè)孩子。我們要保證空氣清新、教室干凈、桌子無(wú)灰塵、水溫適宜飲用、早點(diǎn)放置好、杯具消毒后在茶柜中放置整齊。
我們在他們來(lái)了以后要開(kāi)始打掃寢室、走廊，開(kāi)始消毒餐巾和他們早上喝過(guò)的杯子、抹桌子、推餐車(chē)，開(kāi)始為早操做準備。
在他們吃飯時(shí)，我們要將掉在地上的飯粒掃干凈、偶爾喂飯，飯后要將地面桌面打掃干凈。
下午我們要準備午點(diǎn)、教室衛生，等他們走后消毒杯具等等。
除此之外還有不固定的雜事。這次實(shí)習我受益匪淺，了解了幼兒園的日常作息、保教的.重要性。還有幼兒的心理，他們都是各有特點(diǎn)的，并不是每個(gè)都是乖乖的，也不是每個(gè)都是頑皮的，更不是每個(gè)都是活潑的，你要學(xué)會(huì )主動(dòng)同他們交流，了解他們，讓他們熟悉你。
在走進(jìn)幼兒園時(shí)我就是一個(gè)老師，我要教育他們，我要負責他們的健康和安全，更要讓他們主動(dòng)同我說(shuō)話(huà)。
這次的實(shí)習獲得的知識是在書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的，我十分感謝在幼兒園的老師們。認識你們和孩子真好！
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