內科護理實(shí)習總結7篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的內科護理實(shí)習總結，希望對大家有所幫助。
內科護理實(shí)習總結1
時(shí)間過(guò)的很快，轉眼間在神經(jīng)內科的一個(gè)月實(shí)習已經(jīng)結束了，今天轉到了呼吸消化內科。
在臨床上工作會(huì )發(fā)現自己所學(xué)的知識是那么的有限，生命醫學(xué)是永遠沒(méi)有止境的，每個(gè)病人都是不同的，一樣的疾病在每個(gè)人身上都是不一樣現在有那么一點(diǎn)點(diǎn)后悔當初選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)，因為害怕自己很冷血。每天面對的`都是這些在死亡線(xiàn)上苦苦掙扎的人，從一開(kāi)始害怕去傷害他們，到現在每天在他們身上練習，給11床測血壓的時(shí)候他突然眼睛一翻，發(fā)出一個(gè)聲音，那一刻我真的感覺(jué)到了死亡的氣息，整個(gè)人都快要倒下了，還是堅持把血壓測完平靜的離開(kāi);當3床奶奶對我說(shuō)：“孩子啊!我要死了，你不要哭啊!”那一刻其實(shí)我好想哭，但是我不能哭，我還要很平靜的去安慰她生命不能承受之輕莫過(guò)于此。也許明天或者下一個(gè)班哪個(gè)床就空了，會(huì )失落，會(huì )難過(guò)，但是沒(méi)有眼淚，也不能有眼淚。生命不相信眼淚。
一個(gè)月基本的護理從打針配藥，口腔護理、會(huì )陰護理、氣管切開(kāi)護理、骨牽引護理、膀胱沖洗護理、picc護理等都學(xué)會(huì )了，但是需要學(xué)習的還有許多，生命不止，永不停息。我無(wú)法保證自己是否可以在這個(gè)崗位堅持多久，但是可以保證對待每個(gè)病人用12分的熱情和真誠，不再恐懼，不再充滿(mǎn)激情，用平常心對待每個(gè)病人，生命存在的每一秒讓我們攜手前進(jìn)。
內科護理實(shí)習總結2
神經(jīng)內科護理實(shí)習報告1產(chǎn)品學(xué)習網(wǎng)為大家準備了xx市神經(jīng)內科護理實(shí)習報告范圍，希望通過(guò)上一段樓梯來(lái)鍛煉學(xué)生的能力。
時(shí)間過(guò)得很快。轉眼間，神經(jīng)內科一個(gè)月的實(shí)習結束了。今天轉到呼吸消化內科。
一個(gè)月在神經(jīng)內科最大的感受就是臨床和理論相差太多，可能是第一個(gè)科室實(shí)習對什么都還很陌生。平時(shí)我覺(jué)得那些病離我們很遠，但是腦梗塞、腦血栓、腦出血在這個(gè)科室比較常見(jiàn)，長(cháng)期臥床的患者也很多，包括氣管切開(kāi)患者、picc患者，尤其是昏迷患者。我以為他們很痛苦，一開(kāi)始不敢給他們打針，怕沒(méi)有一個(gè)有效，會(huì )讓他們更痛苦。后來(lái)，陪著(zhù)十一床的叔叔說(shuō)，“范曉，實(shí)習就是實(shí)習。如果你害怕，你學(xué)不到任何東西。你現在可以在上面練習了。反正他也不覺(jué)得疼�！�。我克服了恐懼，給他們打針。我終于從一開(kāi)始每天給周明明打針，現在可以給他們都打針了。我不害怕，所以沒(méi)有信心。老師說(shuō)這是第一步。如果護士不能打針，她什么也不會(huì )做。靜脈留置針還不行。她一直不明白蝴蝶翅膀是如何到達靜脈然后慢慢收回的。每次看到老師做都不敢動(dòng)。21床陪護阿姨總是嘲笑我第一次肌肉注射，當時(shí)我整個(gè)人抖的厲害，手不停的抖，全身都是汗，護士制服都濕了�，F在我已經(jīng)克服了護理病人時(shí)內心的緊張，因為我知道如果我緊張，病人會(huì )更緊張，只會(huì )讓他們更痛苦。從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，對安全的需求很重要。馬斯洛需求層次理論認為，人的基本需求從低到高依次為生理需求、安全需求、愛(ài)與歸屬需求、尊重需求和自我實(shí)現需求。其中，人們滿(mǎn)足下級需求的活動(dòng)基本相同，每一級需求都可以相互影響。當基本需求的程度與健康狀況成正比時(shí)，在所有需求都得到滿(mǎn)足后，才能達到最佳健康狀態(tài)。在臨床上很難滿(mǎn)足病人的所有需求，但作為醫務(wù)工作者，我們可以盡力滿(mǎn)足他們的需求，促進(jìn)生命健康。
如果你在臨床工作，你會(huì )發(fā)現你的知識是如此的有限，生命醫學(xué)沒(méi)有盡頭。每個(gè)病人都不一樣，同樣的病每個(gè)人都不一樣�，F在有點(diǎn)后悔選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，因為怕自己冷血。每天，我都要面對這些掙扎在死亡線(xiàn)上的人。從一開(kāi)始，我就害怕傷害他們�，F在我每天都在上面練習。我在11號床上量血壓的時(shí)候，他突然翻了個(gè)白眼，發(fā)出聲音。那一刻，我真的感受到了死亡的氣息。整個(gè)人就要倒下，還是堅持量血壓，從容離開(kāi)；當3床奶奶對我說(shuō):“孩子！我要死了，別哭！”那一刻我真的很想哭，但是哭不出來(lái)。我不得不冷靜下來(lái)安慰她。沒(méi)有什么比這更讓生活無(wú)法忍受的了。也許明天或者下節課，床上空空如也，會(huì )失落難過(guò)，但不會(huì )有眼淚，不會(huì )有眼淚。生活不相信眼淚。
從注射配藥、口腔護理、會(huì )陰護理、氣管切開(kāi)護理、骨牽引護理、膀胱沖洗護理、picc護理等學(xué)習了一個(gè)月的基礎護理。，但是還有很多東西要學(xué)，生活永遠不會(huì )停止。我不能保證我是否能長(cháng)期堅持這個(gè)崗位，但我可以保證，我會(huì )用12分的熱情和真誠對待每一個(gè)病人，不再恐懼，不再激情，用一顆平常心對待每一個(gè)病人。生命的每一秒都讓我們攜手前行。
神經(jīng)內科二級護理實(shí)踐報告時(shí)間過(guò)得很快。轉眼間，神經(jīng)內科一個(gè)月的實(shí)習結束了。今天轉到呼吸消化內科。
如果你在臨床工作，你會(huì )發(fā)現你的知識是如此的有限，生命醫學(xué)沒(méi)有盡頭。每個(gè)病人都不一樣，同樣的病每個(gè)人都不一樣�，F在有點(diǎn)后悔選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，因為怕自己冷血。每天，我都要面對這些掙扎在死亡線(xiàn)上的人。從一開(kāi)始，我就害怕傷害他們�，F在我每天都在上面練習。我在11號床上量血壓的時(shí)候，他突然翻了個(gè)白眼，發(fā)出聲音。那一刻，我真的感受到了死亡的氣息。整個(gè)人就要倒下，還是堅持量血壓，從容離開(kāi)；當3床奶奶對我說(shuō):“孩子！我要死了，別哭！”那一刻我真的很想哭，但是哭不出來(lái)。我不得不冷靜下來(lái)安慰她。沒(méi)有什么比這更讓生活無(wú)法忍受的了。也許明天或者下節課，床上空空如也，會(huì )失落難過(guò)，但不會(huì )有眼淚，不會(huì )有眼淚。生活不相信眼淚。
從注射配藥、口腔護理、會(huì )陰護理、氣管切開(kāi)護理、骨牽引護理、膀胱沖洗護理、picc護理等學(xué)習了一個(gè)月的基礎護理。，但是還有很多東西要學(xué)，生活永遠不會(huì )停止。我不能保證我是否能長(cháng)期堅持這個(gè)崗位，但我可以保證，我會(huì )用12分的熱情和真誠對待每一個(gè)病人，不再恐懼，不再激情，用一顆平常心對待每一個(gè)病人。生命的每一秒都讓我們攜手前行。
在康復方面，應與患者及其家屬一起制定身體功能鍛煉計劃，強調合理、適度、漸進(jìn)、主動(dòng)鍛煉和被動(dòng)鍛煉相結合的原則。指導病人及其家屬在急性期上下放置和移動(dòng)癱瘓肢體的方法。急性期后患肢肌張力開(kāi)始增加，出現屈曲痙攣。如果病情穩定，應盡快進(jìn)行被動(dòng)運動(dòng)和按摩。剛開(kāi)始被動(dòng)鍛煉的強度不要太大，以免引起疼痛，拒絕練習；當一個(gè)肢體自主運動(dòng)時(shí)，健康的肢體可以帶動(dòng)患肢在床上練習坐起和翻身，幫助患肢運動(dòng)。自主運動(dòng)出現后，鼓勵患者以自主運動(dòng)為主，被動(dòng)運動(dòng)為輔，用健康的肢體帶動(dòng)患肢在床上練習坐起、翻身、活動(dòng)患肢，在日常生活中盡快練習自理能力。對于說(shuō)話(huà)有困難的患者，可以通過(guò)書(shū)寫(xiě)表達需求；對于不能很好理解語(yǔ)言的患者，用手勢或物體說(shuō)話(huà)；構音障礙患者應早期練習；練習越早，效果越好。對于讀寫(xiě)能力喪失的患者，可以把日常單詞、短語(yǔ)、短句寫(xiě)在卡片上，由簡(jiǎn)單到復雜，由易到難，由短到長(cháng)，這樣可以反復朗讀背誦，持之以恒，及時(shí)鼓勵進(jìn)步，增強康復信心。
克服焦慮和悲觀(guān)情緒，樹(shù)立治病信心的指南。當患者昏迷或不省人事時(shí)，由于不能表達自己的需求，感覺(jué)功能減弱或喪失，不能自理，往往需要家人的綜合幫助。因為神經(jīng)系統疾病的恢復是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，他的家人經(jīng)常感到疲勞和焦慮。這種情緒有時(shí)候會(huì )發(fā)泄到病人或者我們的醫護人員身上。此時(shí)，我們應該理解家屬，用溫暖的語(yǔ)言安慰他們，告訴他們家屬幫助患者康復的重要性，適應患者角色的變化，避免任何對患者自尊產(chǎn)生不利刺激和傷害的言行。尤其是在幫助患者吃飯、洗漱、上廁所時(shí)，不要表現出厭惡，營(yíng)造和諧的家庭氛圍和舒適的養成環(huán)境。
神經(jīng)系統疾病患者病情危重，呼吸衰竭會(huì )發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生，需要使用呼吸機輔助呼吸。這是我要掌握的新技術(shù)。呼吸機的工作原理、各種參數的含義和設置、呼吸方式的正確選擇、常見(jiàn)故障的維護和處理等。使用呼吸機的患者應由專(zhuān)人護理，密切觀(guān)察治療反應和病情變化，并做好詳細記錄。除了生命體征和精神癥狀外，還要重點(diǎn)關(guān)注呼吸，包括呼吸頻率、胸廓波動(dòng)、呼吸肌運動(dòng)、是否有自主呼吸、自主呼吸與機械呼吸的協(xié)調性。定期檢測血氣分析。及時(shí)處理人機對抗，防止低氧血癥，增加循環(huán)負荷。對未來(lái)的工作更有信心和期待。
神經(jīng)內科護理實(shí)習報告3在神經(jīng)病學(xué)中，常見(jiàn)的疾病有腦出血、腦梗塞、短暫性腦缺血發(fā)作、腦炎等。飲食護理方面，神經(jīng)系統疾病患者的飲食一般是低鹽低脂飲食。在皮膚護理方面，有神經(jīng)系統疾病和肢體運動(dòng)障礙的患者，由于長(cháng)期臥床，容易出現壓瘡。每2小時(shí)應協(xié)助患者按時(shí)翻身。為防止感染，保持呼吸道通暢，頭偏向一側側臥位，如有嘔吐或喉嚨有分泌物及時(shí)吸出。做好口腔護理，隨時(shí)觀(guān)察口腔狀況，選擇合適的漱口水。盡量避免下肢輸血，因為下肢深靜脈容易發(fā)生靜脈血栓。在康復方面，應與患者及其家屬一起制定身體功能鍛煉計劃，強調合理、適度、漸進(jìn)、主動(dòng)鍛煉和被動(dòng)鍛煉相結合的原則。做好患者及其家屬的心理護理。學(xué)會(huì )掌握新技術(shù)。
一瞬間，兩個(gè)月的實(shí)習結束了。這兩個(gè)月主要是在神經(jīng)內科實(shí)習。時(shí)間雖短，收獲卻是巨大的。在這里，我需要了解常見(jiàn)疾病的病因和易感因素，專(zhuān)業(yè)專(zhuān)用儀器的'應用，以及特殊的檢測和治療方法，如腰椎穿刺、腦血管造影、腦血管介入、心電監護、心臟起搏器除顫器、高壓氧艙治療、各種內鏡檢查等。熟悉常見(jiàn)疾病的臨床表現、治療原則和毒副作用，臨床實(shí)驗室檢查的正常值和臨床意義，識別常見(jiàn)異常心電圖的能力，以及各種系統疾病的功能檢查和檢查方法。雖然在臨床工作多年，但實(shí)習復讀的時(shí)候感覺(jué)新鮮又忐忑。新鮮的是我的學(xué)生身份，不安的是能不能有所收獲，有所利用。當今，隨著(zhù)護理學(xué)科和社會(huì )的發(fā)展，對護理工作提出了許多新的要求。實(shí)踐的內容不再是簡(jiǎn)單的注射和輸液，而是對患者的綜合評價(jià)，從各方面給予護理，最大限度的恢復患者的身心健康和正常生活。下面我總結一下我實(shí)習的內容。
在神經(jīng)病學(xué)中，常見(jiàn)的疾病有腦出血、腦梗塞、短暫性腦缺血發(fā)作、腦炎等。除腦炎外，發(fā)病年齡多在40歲以上，近年來(lái)呈年輕化趨勢。大多數患者有常年吸煙飲酒史或高血壓史。他們經(jīng)常急性發(fā)作并可能復發(fā)，一些患者留下了神經(jīng)損傷。神經(jīng)系統疾病的癥狀和體征可表現為意識障礙、感覺(jué)障礙、運動(dòng)障礙(如癱瘓、不自主運動(dòng)、步態(tài)異常、共濟失調等)。)，肌張力異常、頭痛、頭暈、眩暈、反射異常、吞咽困難、煩躁不安、肌肉萎縮、排尿、排便、性功能障礙等。神經(jīng)系統疾病除了各種異常體征外，腦脊液也常出現異常。
神經(jīng)性疾病在飲食、皮膚、預防感染、康復、心理護理等方面各有特點(diǎn)。
飲食護理方面，神經(jīng)系統疾病患者的飲食一般是低鹽低脂飲食。一般的飲食原則是多吃富含維生素、高蛋白、低鹽、低脂肪、低淀粉的食物，如雜糧、黑米、豆漿等，忌寒膩食物，忌辛辣食物，多吃水果、蔬菜、豆類(lèi)。吃富含鋅和鎂的食物，如瘦肉、牛肉、羊肉和魚(yú)，避免吃肥肉。很多神經(jīng)系統疾病患者神志不清或無(wú)意識，煩躁伴有吞咽困難，不能正常進(jìn)食，經(jīng)常需要保留胃管進(jìn)行鼻飼。鼻飼前首先要評估患者的鼻部情況，是否有炎癥、出血、潰瘍、畸形及手術(shù)史。意識模糊的患者往往煩躁不安。為了防止胃管拔出，通常會(huì )插入癱瘓的鼻孔。如果胃管意外脫落，從另一側重新插入�；杳曰颊邔ν饨绱碳し磻^弱，應防止食物過(guò)熱，以免損傷胃粘膜。腦出血患者應多吃水果和蔬菜，以保持大便通暢。當患者并發(fā)其他基礎疾病時(shí)，需要綜合考慮。
在皮膚護理方面，有神經(jīng)系統疾病和肢體運動(dòng)障礙的患者，由于長(cháng)期臥床，容易出現壓瘡。應協(xié)助患者按時(shí)翻身，每2小時(shí)一次。翻身時(shí)不要拖、拉、推，以免摩擦皮膚。翻身后，在身體的空隙處放置海綿或軟枕，增加身體的面積，減少對凸出部位的壓力。壓縮的骨突起要用海綿或海綿圈墊，避免壓縮。及時(shí)更換濕臟的被褥、衣服和褲子以及被分泌物浸濕的傷口敷料。不要讓病人睡在潮濕的床上，或者直接睡在橡膠墊或塑料布上。注意保持患者皮膚清潔干燥，避免尿液糞便浸泡皮膚和傷口，定期用熱毛巾擦拭身體，洗手洗腳，促進(jìn)皮膚血液循環(huán)。避免高溫或過(guò)冷刺激，小心使用熱水袋或冰袋，以防燙傷和凍傷。
無(wú)菌操作。長(cháng)期臥床的患者可采取半臥位，有利于排痰和肺功能恢復。如果痰液粘稠，難以咳出，應采用超聲霧化吸入。幫助患者定期翻身，防止下肺充血、分泌物沉積導致肺部感染。按時(shí)翻身拍背，促進(jìn)排痰。做好口腔護理，隨時(shí)觀(guān)察口腔狀況，選擇合適的漱口水。盡量避免下肢輸血，因為下肢深靜脈容易發(fā)生靜脈血栓。長(cháng)期臥床患者下肢抬高20-30度，遠端高于近端，避免枕在膝蓋下，髖關(guān)節過(guò)度屈曲影響靜脈回流。其實(shí)預防肢體癱瘓最有效的方法就是增加患者的活動(dòng)度。鼓勵患者及早下床活動(dòng)，督促患者主動(dòng)屈伸下肢足底屈伸、外翻、踝關(guān)節旋轉；被動(dòng)按摩下肢比目魚(yú)肌和腓腸肌。
內科護理實(shí)習總結3
內科，呼吸系統，循環(huán)系統，消化系統等疾病較常見(jiàn)，由于大多疾病起病急驟，癥狀也較復雜，病情變化快，所以掌握熟練的應對措施非常重要．
我印象最深的是在呼吸內科，一次對一位肺心病病人搶救的全過(guò)程．那位患者是因為自己下地上廁所而導致的暫時(shí)缺氧．聽(tīng)到報警，老師和值班醫生還有我立刻跑向病房，老師快速讓病人平躺，給他帶上呼吸面罩，監護儀，并且關(guān)注他的血壓和氧飽和度．與此同時(shí)，又有幾個(gè)醫生也趕到病房開(kāi)始會(huì )診．病情在不斷變化發(fā)展，搶救計劃也隨著(zhù)病情而靈活多變，所有人的`神經(jīng)都繃緊著(zhù)．我一會(huì )兒盯著(zhù)心電監護儀的表情，一會(huì )兒看看病人的表情，為病人揪心．藥物進(jìn)入病人體內，所有人都在觀(guān)察病情的進(jìn)一步發(fā)展．無(wú)論是醫生還是護士，此時(shí)注意力都高度集中．醫生們縝密判斷，護士們熟練操作，緊張而不慌張，病房里除了呼吸機的聲音，安靜極了．病人家屬把病人的生命交到了醫生和護士手中，把親人生的希望寄托在他們身上，醫生護士們的肩膀上此刻承載了多大的壓力，恐怕只有他們自己知道．。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的搶救，呼吸，心跳，血氧飽和逐漸恢復正常，病人從死亡線(xiàn)被拉了回來(lái)，所有人都松了口氣．
由此，我深刻地體會(huì )到了作為一名護理人員，必須具備精湛的護理操作技能，同時(shí)還必須有敏捷的思維冷靜的頭腦，熟練的與醫生默契配合．醫護配合至關(guān)重要，醫生和護士的職責是高度統一的，目標都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦，只有當醫生和護士做到密切配合，才能給病人帶來(lái)最大利益．
內科系的疾病的發(fā)生與病人的心理狀態(tài)和行為方式密切相關(guān)，所以平時(shí)在與病人接觸的治療與護理中，我運用自己掌握的知識，鼓勵病人調解好心理，建立良好的生活方式，并針對不同病癥給予相應的健康教育指導，贏(yíng)得了病人及家屬的認可。
內科護理實(shí)習總結4
內科，呼吸系統,循環(huán)系統,消化系統等疾病較常見(jiàn)，由于大多疾病起病急驟，癥狀也較復雜，病情變化快，所以掌握熟練的應對措施非常重要。
我印象最深的是在呼吸內科，一次對一位肺心病病人搶救的全過(guò)程。那位患者是因為自己下地上廁所而導致的暫時(shí)缺氧。聽(tīng)到報警，老師和值班醫生還有我立刻跑向病房，老師快速讓病人平躺，給他帶上呼吸面罩,監護儀，并且關(guān)注他的血壓和氧飽和度。與此同時(shí)，又有幾個(gè)醫生也趕到病房開(kāi)始會(huì )診。病情在不斷變化發(fā)展，搶救計劃也隨著(zhù)病情而靈活多變，所有人的神經(jīng)都繃緊著(zhù)。我一會(huì )兒盯著(zhù)心電監護儀的表情，一會(huì )兒看看病人的表情，為病人揪心。藥物進(jìn)入病人體內，所有人都在觀(guān)察病情的進(jìn)一步發(fā)展。無(wú)論是醫生還是護士，此時(shí)注意力都高度集中。醫生們縝密判斷，護士們熟練操作，緊張而不慌張，病房里除了呼吸機的聲音，安靜極了。病人家屬把病人的生命交到了醫生和護士手中，把親人生的希望寄托在他們身上，醫生護士們的肩膀上此刻承載了多大的壓力，恐怕只有他們自己知道。。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的搶救，呼吸,心跳,血氧飽和逐漸恢復正常，病人從死亡線(xiàn)被拉了回來(lái)，所有人都松了口氣。
由此，我深刻地體會(huì )到了作為一名護理人員，必須具備精湛的護理操作技能，同時(shí)還必須有敏捷的思維冷靜的頭腦，熟練的與醫生默契配合。醫護配合至關(guān)重要，醫生和護士的職責是高度統一的，目標都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦，只有當醫生和護士做到密切配合，才能給病人帶來(lái)最大利益。
內科系的.疾病的發(fā)生與病人的心理狀態(tài)和行為方式密切相關(guān),所以平時(shí)在與病人接觸的治療與護理中,我運用自己掌握的知識,鼓勵病人調解好心理,建立良好的生活方式,并針對不同病癥給予相應的健康教育指導,贏(yíng)得了病人及家屬的認可。
1.學(xué)習病房?jì)雀鳝h(huán)節的組織，尤其是看護、基本技術(shù)的組織指導。
2.了解醫院各科技術(shù)的特點(diǎn)。
3.初步理解新《綱要》精神。
一、見(jiàn)習目標：
1.態(tài)度
(1)樹(shù)立正確的科學(xué)觀(guān)，五心待人。
(2)充分認識護士工作的性質(zhì)與任務(wù)，理解患者與護士之間的相互關(guān)系。
(3)對醫院各項工作持有正確的態(tài)度，見(jiàn)習中充分發(fā)揮特長(cháng)，在行動(dòng)上表現出極大的熱忱。
(4)加強強道德修養，嚴格要求自己。
(5)充分認識護士應具備的良好素質(zhì)及護士在實(shí)際工作中所起的作用。
2.知識
(1)掌握護士工作的具體要求和方法。
(3)了解組織各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)的具體過(guò)程和方法。
(4)了解大型手術(shù)的程序。
二、實(shí)習日程安排
1.xx年x月x日下午，見(jiàn)習動(dòng)員。地點(diǎn)：xxx教室。
2.x年x月x日上午，實(shí)習生在帶隊老師的帶隊下前往xxx見(jiàn)習，見(jiàn)習xxx為見(jiàn)習生、定指導老師，并向實(shí)習生宣布院規院紀，提出實(shí)習要求。
3.x年x月x日~x月x日，見(jiàn)習生在院內見(jiàn)習。
4.x年x月x1日前完成見(jiàn)習報告。
三、見(jiàn)習帶隊老師
1.見(jiàn)習地點(diǎn)：xxxxx
2.帶隊教師：略
四、見(jiàn)習紀律
1.嚴格遵守xxx園的各項規章制度，自覺(jué)服從xxxx和帶隊老師的統一安排，切實(shí)按照學(xué)校要求進(jìn)行實(shí)習活動(dòng)。
2.實(shí)習作息時(shí)間為上午7：30至下午4：30，中途不得離院離崗，不得接待任何來(lái)訪(fǎng)，不得串崗。
3.不遲到，不早退，不曠課，不自由活動(dòng)，原則上不得請事假，有病請假須有醫生證明，并向班主任及指導老師請假，無(wú)故缺席作曠課處理，且實(shí)習成績(jì)不及格。
4.虛心好學(xué)，尊敬師長(cháng)，勤學(xué)好問(wèn)，勤記勤干，每日寫(xiě)好實(shí)習日志，及時(shí)完成實(shí)習作業(yè)。
5.關(guān)心愛(ài)護，時(shí)時(shí)處處以身作則。
6.加強團結，互幫互助。
7.如違反上述實(shí)習紀律并經(jīng)教育不改者，立即取消實(shí)習資格，實(shí)習成績(jì)不及格。
內科護理實(shí)習總結5
還是只有一個(gè)星期的小科。按理說(shuō)我只是個(gè)打醬油的，雖說(shuō)實(shí)際上亦如此。但在打醬油的路途中，我也有一些或小或大的收獲和感觸。
一個(gè)星期，周一至周五是四天的A班+一天A/白班，周六周日休息。這么棒的排班時(shí)間，讓我著(zhù)實(shí)高興了一把。這般高興并非是自己完全不在乎自己的實(shí)習想偷懶，而是前段時(shí)間的排班真的有些讓人吃不消。高興歸高興，該認真的還是要認真。
是日聽(tīng)說(shuō)最好的帶教老師已被挑走的時(shí)候，還有些小小地傷心。還好，我的帶教老師也是個(gè)很不錯的老師。我的帶教老師不僅具備兒科護士極強的親和力和極高的耐心，而且老師哄小孩和給小孩打留置針等技術(shù)好得更是令人乍舌。跟在老師后面學(xué)東西，雖要不停地穿梭于病房里，不停要換瓶，要接針，要發(fā)體溫計收體溫計，要配液要沖管，但是，老師和小孩子還有那些爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們溝通地真的很好。由第一天始，我便像老師那般親切地和家屬們溝通，把自己當做一名真正的合格的兒科護士般進(jìn)行學(xué)習。一邊學(xué)習操作，一邊向老師請教一些自己沒(méi)搞懂的問(wèn)題。
再次想要感謝老師。感謝老師主動(dòng)給我講解很多問(wèn)題；感謝老師很耐心很仔細地給我指出我的'不是；很感謝老師給予的交班機會(huì )；很感謝老師在我出科前給我的小總結；很感謝老師對我的細心觀(guān)察；很感謝老師很真心的贊揚和鼓勵。
這些感謝，都是我在兒科實(shí)習的收獲，讓我受益匪淺的收獲。
說(shuō)到交班。雖說(shuō)只是兒科病房?jì)鹊拇策吔话�，沒(méi)有醫生護士一起交班時(shí)的那般嚴格和標準，但是想要交好班，一定要有足夠的信心。之前在跟在老師后面看老師和其他老師的交班，或者是聽(tīng)取其他老師和老師的交班，總感覺(jué)很簡(jiǎn)單，但真的要自己實(shí)際操作的時(shí)候，還是會(huì )發(fā)現有很多小細節自己沒(méi)有弄明白弄清楚的。這次交班，讓我有側重點(diǎn)地去觀(guān)察病情，有針對性地和病人家屬溝通了解病情�？傊�，巡視病房不是自己去走一遭就算的，你要知道自己去病房轉了一圈你到底發(fā)現了什么？有什么異常的情況？千萬(wàn)不要去到病房后不知道自己要做些什么，回來(lái)后也不知道病房?jì)扔卸嗌賯�(gè)病人，這些病人又在做些什么治療......
在兒科的一周，是我下病房實(shí)習的第一周。在病房與其他像手術(shù)室，ICU一類(lèi)的可是最大的區別就是和病人及其家屬的溝通一項。在兒科，我自我反省了下，覺(jué)得大體上還是可以的，但是態(tài)度還是稍顯生硬。有時(shí)候確實(shí)把握不好人與人溝通的度。我想，溝通應該是護理工作中一個(gè)經(jīng)久不衰的重點(diǎn)，以后無(wú)論在哪個(gè)病房都要不斷地積累經(jīng)驗。學(xué)會(huì )溝通，讓良好的溝通成為推動(dòng)工作的動(dòng)力，而非是阻撓的。
做的不好有三點(diǎn)：其一是沒(méi)有學(xué)會(huì )一次性排氣，這個(gè)不知道是因為在兒科頭皮針小的緣故無(wú)法很好地排氣還是因為本人技術(shù)不過(guò)關(guān)；其二是沖管，這個(gè)我真心承認是自己技術(shù)不過(guò)關(guān)，得加強練習；其三是查對制度，理論和實(shí)踐沒(méi)能好好結合的悲催后果，我以后一定要死死記住，在操作前不是問(wèn)，你叫xxxxxx是不是？而是要問(wèn)：你叫什么名字呀？......
一周的時(shí)間，過(guò)得很快。我也終于無(wú)悔于自己的時(shí)間。能遇到一位好的帶教老師真的很重要，再次感謝老師！若沒(méi)有遇到好老師，自己也要做好準備來(lái)，如下星期在婦科。希望在報到時(shí)看到的老師們愛(ài)理不理不冷不熱的感覺(jué)是錯覺(jué)而已。不管怎樣，靠自己調整。自己只是來(lái)學(xué)東西的，管他們怎么樣，自己記得自己是在干嘛，為什么要這般就行了。
內科護理實(shí)習總結6
內科，呼吸系統,循環(huán)系統,消化系統等疾病較常見(jiàn)，由于大多疾病起病急驟，癥狀也較復雜，病情變化快，所以掌握熟練的應對措施非常重要．
我印象最深的是在呼吸內科，一次對一位肺心病病人搶救的全過(guò)程．那位患者是因為自己下地上廁所而導致的暫時(shí)缺氧．聽(tīng)到報警，老師和值班醫生還有我立刻跑向病房，老師快速讓病人平躺，給他帶上呼吸面罩,監護儀，并且關(guān)注他的血壓和氧飽和度．與此同時(shí)，又有幾個(gè)醫生也趕到病房開(kāi)始會(huì )診．病情在不斷變化發(fā)展，搶救計劃也隨著(zhù)病情而靈活多變，所有人的神經(jīng)都繃緊著(zhù)．我一會(huì )兒盯著(zhù)心電監護儀的表情，一會(huì )兒看看病人的表情，為病人揪心．藥物進(jìn)入病人體內，所有人都在觀(guān)察病情的進(jìn)一步發(fā)展．無(wú)論是醫生還是護士，此時(shí)注意力都高度集中．醫生們縝密判斷，護士們熟練操作，緊張而不慌張，病房里除了呼吸機的聲音，安靜極了．病人家屬把病人的生命交到了醫生和護士手中，把親人生的希望寄托在他們身上，醫生護士們的肩膀上此刻承載了多大的壓力，恐怕只有他們自己知道。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的搶救，呼吸,心跳,血氧飽和逐漸恢復正常，病人從死亡線(xiàn)被拉了回來(lái)，所有人都松了口氣． 由此，我深刻地體會(huì )到了作為一名護理人員，必須具備精湛的護理操作技能，同時(shí)還必須有敏捷的思維冷靜的頭腦，熟練的與醫生默契配合．醫護配合至關(guān)重要，醫生和護士的職責是高度統一的，目標都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦，只有當醫生和護士做到密切配合，才能給病人帶來(lái)最大利益．
內科系的疾病的.發(fā)生與病人的心理狀態(tài)和行為方式密切相關(guān),所以平時(shí)在與病人接觸的治療與護理中,我運用自己掌握的知識,鼓勵病人調解好心理,建立良好的生活方式,并針對不同病癥給予相應的健康教育指導,贏(yíng)得了病人及家屬的認可。
內科護理實(shí)習總結7
忙碌的外科實(shí)習輪轉結束后，就去了兒科。兒科分為兒內，兒外，一共4周時(shí)間。首先去的是兒內。第一次進(jìn)入病房，覺(jué)得很干凈，病床突然小了一號，看到的都是些小朋友。整個(gè)病區分為2個(gè)部分，前面的是常見(jiàn)疾病，比如支氣管肺炎，腹瀉，內分泌疾病等，還有個(gè)搶救室，里面則收治了早產(chǎn)兒。曾經(jīng)有個(gè)2個(gè)床位房間，但收治了1個(gè)孩子居然患阿米巴痢疾（經(jīng)口傳播，主要表現為腹痛，腹瀉，排出果醬樣糞便，有腥臭味，主要流行于熱帶與亞熱帶，上海少見(jiàn)）。而后面的則是急淋，再障等的孩子，一般情況下，醫護人員也盡量避免出現病區后部分。因為這些孩子都是化療病人，自身免疫力低下，如果人員流通過(guò)度的話(huà)，容易引起這些孩子的感染。在大量的化療藥物作用下，他們都是光頭，面色蒼白。并且由于長(cháng)期化療藥物的刺激，使的他們的靜脈脆性增加。一天的補液，常會(huì )打上好幾次頭皮針。我看到最大的孩子，也就12歲，最小出生才幾個(gè)月。后來(lái)聽(tīng)其她同學(xué)說(shuō)，那個(gè)12歲的女孩，最終還是死于并發(fā)癥—感染，不過(guò)那是后來(lái)的我出科的事情了。內科的早上是最熱鬧的，鬧到耳朵也要聾了。整個(gè)病區集體大合哭，哭的撕心裂肺的
比起內科，外科就要清凈多了。兒外主要收治的`是開(kāi)包皮的孩子。我就看見(jiàn)1個(gè)孩子是車(chē)禍住院的在兒外的時(shí)候，碰到這么兩個(gè)孩子，都是開(kāi)包皮的當我一走進(jìn)病房，就看見(jiàn)這兩個(gè)孩子光溜溜的躺在床上，醫生開(kāi)出醫囑照光bid，早上的時(shí)候，靠窗的孩子曬著(zhù)太陽(yáng)，而旁邊的小朋友曬不到，他的爸爸變把窗往一邊挪了一下，看見(jiàn)就一個(gè)小雞雞曬在太陽(yáng)底下。到了下午，靠窗的孩子拿著(zhù)枕頭遮掩著(zhù)繼續曬太陽(yáng)，我對他說(shuō)：讓你爸爸給你撐把傘，傘上面挖個(gè)洞，這樣其他地方都曬不到，就曬個(gè)小雞雞就可以了。而另外個(gè)孩子是曬不到了，他爸爸邊跑到護士臺說(shuō)：護士小姐，什么時(shí)候來(lái)烤小雞雞啊。給我印象深的是一個(gè)僅3歲還裹著(zhù)尿片的小男孩。男孩很可愛(ài)，頭發(fā)卷卷的，眼睛大大的，笑起來(lái)露出兩顆老虎牙。后來(lái)我一翻他的病例，患有未分化腎母細胞瘤（腹部惡性腫瘤，常見(jiàn)于小兒，該類(lèi)型預后差）。有次我去他的床位，叫他小寶貝，他甜甜的笑了。我問(wèn)他，喜歡我這么叫嗎？他笑著(zhù)點(diǎn)頭說(shuō)，喜歡。有次看到他爸爸，抱著(zhù)他去兒內做腎穿刺，回來(lái)的時(shí)候，眼淚汪汪的現在，也不知道他的情況怎么樣立刻。整個(gè)外科床位周轉率并不高，就算我出科的時(shí)候，這里面人員也沒(méi)怎么改變。
其實(shí)我并不喜歡孩子，但當看到這些孩子，還是會(huì )從心底的可憐他們�，F在想想，人活著(zhù)就是一種幸福，因為再也沒(méi)有比生命的存在更具有意義的事情了。好好的活著(zhù)吧！
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