大學(xué)生實(shí)習總結（推薦）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的大學(xué)生實(shí)習總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生實(shí)習總結1
20xx年x月9日至xx月30日，我在安順市第六中學(xué)七（2）班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習。實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導老師武老師和班主任孫老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。
實(shí)習期間，在武老師的指導和支持下，我總計聽(tīng)了8節課，上了32節課。教學(xué)實(shí)習中，總的來(lái)說(shuō)，我能認真備課，所設計的教案規范準確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內容能當堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，課外輔導耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請武老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認真聽(tīng)了指導老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。
實(shí)習期間，作為實(shí)習班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在整個(gè)實(shí)習生涯中，我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
但是，在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學(xué)目標任務(wù)，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節常常出現疏漏的地方，給學(xué)生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。
實(shí)習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的武老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導和勉勵我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
時(shí)間過(guò)得很快，為期一個(gè)禮拜的會(huì )計實(shí)習很快就結束了，從兩年前選擇學(xué)習會(huì )計專(zhuān)業(yè)到現在有機會(huì )真正做賬填寫(xiě)匯票并且辦理結算業(yè)務(wù)，都是源于那份對會(huì )計工作的熱愛(ài)。這一年里，在學(xué)校學(xué)習到一些會(huì )計理論知識，現在看來(lái)，理論與實(shí)際還是有很大的差異的，通過(guò)這個(gè)禮拜的模擬出納崗位實(shí)習，使我對會(huì )計工作有了新的認識和理解。為了總結經(jīng)驗，發(fā)揚成績(jì)，克服不足，先將所學(xué)到的工作做如下總結。
一開(kāi)始單位不會(huì )讓我干什么，觀(guān)察我是否有耐性全身心的投入本行業(yè)。然后是大批量的工作，數量和難度都很大但是要求不高，這是考察我的能力，也讓我找到自己的位置。單位里完全按能力來(lái)分配待遇，而不是學(xué)歷。社會(huì )的準則就是不能勞動(dòng)的'人就是廢物，即便你是大學(xué)生、文化高、素質(zhì)高、說(shuō)話(huà)有水平、氣質(zhì)高、斯文做作等等。山外有山，人外有人，虛心向他人學(xué)習有真材實(shí)學(xué)才是當務(wù)之急。作為學(xué)習了這么長(cháng)時(shí)間會(huì )計的.我們，可以說(shuō)對會(huì )計基本上能耳目能熟了。有關(guān)會(huì )計的專(zhuān)業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。通過(guò)實(shí)踐了解到，這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實(shí)際上應用，那我們也會(huì )是無(wú)從下手，一竅不通。下面就是我通過(guò)這次會(huì )計實(shí)習中領(lǐng)悟到的很多書(shū)本上所不能學(xué)到的會(huì )計的特點(diǎn)和積累，以及題外的很多道理。
實(shí)習之前我總以為自己的會(huì )計理論知識還算扎實(shí)，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫(huà)瓢準沒(méi)錯，那么，當一名出色的會(huì )計人員，應該沒(méi)問(wèn)題了�，F在才發(fā)現，會(huì )計其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐，其它一切都為零！會(huì )計就是實(shí)際中學(xué)會(huì )做賬。在實(shí)踐中我也發(fā)現，會(huì )計具有很強的連通性、邏輯性和規范性。其一，每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據其原始憑證，登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶(hù)。其二，會(huì )計的每一筆賬務(wù)都有依有據，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性。其三，在會(huì )計的實(shí)踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì )計制度為前提、為基礎。體現了會(huì )計的規范性。在登帳過(guò)程中，首先，要根據業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫(xiě)科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會(huì )計操作的一般順序和基本流程。
在實(shí)習期間，我曾覺(jué)得整天要對著(zhù)那枯燥無(wú)味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會(huì )導致“雪上加霜”，會(huì )計本來(lái)就是煩瑣的工作。不過(guò)慢慢覺(jué)得只要你用心地做，反而又會(huì )左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè )趣，越做越起勁。清朝改良派代表梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì )發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會(huì )到達成功的彼岸！
總之，在這次會(huì )計實(shí)習中，我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向實(shí)踐方面轉化，盡量做到理論與實(shí)踐相結合。在實(shí)習期間我遵守了工作紀律，不遲到、不早退，認真完成領(lǐng)導交辦的工作。我可謂受益匪淺。
大學(xué)生實(shí)習總結2
作為當代大學(xué)生，畢業(yè)前的實(shí)習是很有道理的，而且是必不可少的。實(shí)習，一方面讓我們有機會(huì )對專(zhuān)業(yè)課知識進(jìn)行總結，便于查缺補漏，體驗理論和實(shí)踐的區別;另一方面實(shí)習也是我們走上工作崗位前的培訓，體驗作為一個(gè)職工承擔的責任，幫助我們將來(lái)能盡快適應工作崗位。個(gè)人之見(jiàn)，實(shí)習就是學(xué)習后的總結，走上工作崗位前的培訓。
一、實(shí)習――學(xué)后的總結
第一階段的醫學(xué)實(shí)習地點(diǎn)是長(cháng)清區人民醫院，我在內科三病房區實(shí)習。這個(gè)階段的實(shí)習讓我們有機會(huì )接觸到西醫內科，了解了常見(jiàn)內科疾病的病因、發(fā)病機制、癥狀以及簡(jiǎn)單的臨床用藥，這也讓我們意識到自己所掌握的.西醫內科學(xué)知識是遠遠不夠的，并且書(shū)本上的記載與臨床是有出入的。
第二階段，在濟南精神衛生中心進(jìn)行心理學(xué)實(shí)習。我在精神科三病房、心理科及門(mén)診都進(jìn)行了實(shí)習，感觸頗深。尤其是在精神科三病房區實(shí)習期，病房里有八九十個(gè)病人，病種多樣。有時(shí)候主任查房時(shí)會(huì )給我介紹病人的典型癥狀。若當時(shí)我感覺(jué)沒(méi)有把握，查完房我趕快翻看那位病人的病歷，再看看課本，結合起來(lái)，使自己對這個(gè)疾病有更深刻的認識。雖然我們沒(méi)有學(xué)習過(guò)精神病學(xué)，但我們學(xué)過(guò)變態(tài)心理學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習，我感覺(jué)自己對課本里講的癥狀部分掌握的不好，容易混淆。但在結合了典型的病例之后，加深了對疾病的認識。我還認識到以后無(wú)論學(xué)習什么知識，都要踏踏實(shí)實(shí)，結合實(shí)際，一步一個(gè)腳印的打牢基礎，不至于走上工作崗位后束手無(wú)策。
二、實(shí)習――崗前的培訓
雖然實(shí)習崗位和工作崗位可能不一致，但是我認為很多地方都是相通的。主要體現在以下幾點(diǎn)
(一)遵守規定
“沒(méi)有規矩不成方圓”。任何單位都有自己的規章制度，只有每個(gè)職工都自覺(jué)遵守規章制度，工作才能順利進(jìn)行。首先作息時(shí)間方面，兩個(gè)階段的實(shí)習都是在醫院進(jìn)行的。醫院里每天早晨都要交班，一般在八點(diǎn)，這就要求醫生和護士八點(diǎn)前到醫院，而且不能無(wú)故提前下班，擅自離崗。當然作為實(shí)習生，我也不例外。其次服裝要求，在醫院里當然穿隔離衣。我們專(zhuān)業(yè)沒(méi)有發(fā)，我借了一件很厚的長(cháng)袖。五月份，天氣很熱，但還是堅持穿，而且帶實(shí)習卡，因為這是我們的標志。這也告訴別人，我們是新來(lái)實(shí)習的，請多包涵。
(二)遵守職業(yè)道德
人有社會(huì )性，是講道德的。我們作為社會(huì )的一員，即將從事自己的職業(yè)，職業(yè)道德也是我們每個(gè)職工都應該遵守的。在醫院里，我們要對病人負責，關(guān)心病人，不歧視病人，真誠地為病人答疑解惑。
(三)學(xué)會(huì )保護自己
我們做好工作的前提是先保護好自己。不論是在精神科還是內科，醫生都很重視病歷的書(shū)寫(xiě)，因為這是解決醫患糾紛的證據，是保護醫生的法寶。二者不同的一點(diǎn)是在精神科，更要注意自己的人身安全。因為精神病人傷人是不負法律責任的。我在精神科病房實(shí)習的第一天，盧主任就提醒我，當病人走向你時(shí)，注意他的眼神不對就趕緊跑。曾經(jīng)就有一個(gè)實(shí)習生被精神病人打得頭破血流。其實(shí)，不只是醫生，其他職業(yè)也如此。只有在保護好自己的前提下，才能搞好工作。
(四)搞好人際關(guān)系
當今社會(huì )，人際交往越來(lái)越重要。一個(gè)人的力量是渺小的，要完成一項工作，往往需要各個(gè)部門(mén)的共同努力。在醫院，醫生和護士需要配合，醫生下醫囑，護士負責執行，當有問(wèn)題時(shí)趕緊向醫生詢(xún)問(wèn)，共同為病人治療疾病。醫生和醫生之間也是需要溝通的。對一種疾病沒(méi)有把握時(shí)就要和其他醫生探討，或是請其他科室醫生會(huì )診，當然這也是本著(zhù)為病人負責的態(tài)度。除此之外，還有上下級關(guān)系，和其他單位的關(guān)系等。有一個(gè)廣泛的交際圈和良好的人際關(guān)系，不僅是工作所需，而且是生存所需。
只有經(jīng)過(guò)實(shí)習，我們才知道前段時(shí)間的學(xué)習還有什么不足，那些地方還需要更加努力。只有經(jīng)過(guò)實(shí)習，我們才能從各個(gè)方面鍛煉自己，提高自己，為將來(lái)能順利走上工作崗位打下基礎。因此，我認為，實(shí)習就是學(xué)習后的總結，崗位前的培訓。
大學(xué)生實(shí)習總結3
實(shí)習讓我受益匪淺。不僅專(zhuān)業(yè)知識增加了，最重要的是知道如何更好地與人打交道。今天，范文全邊肖為你帶來(lái)了一個(gè)很酷的大學(xué)生實(shí)習機會(huì )。希望你喜歡！
通過(guò)這次實(shí)習，我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西，仿佛一下子成熟了，明白了做人做事的道理，也明白了學(xué)習的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白世上的生活不可能一帆風(fēng)順，勇敢面對生活中的每一個(gè)崗位就好！這讓我清晰地感受到肩上的重任，看清了自己的人生方向。也讓我意識到秘書(shū)工作要支持認真細致的工作態(tài)度，要有平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神。無(wú)論發(fā)生什么事情，我都要時(shí)刻為別人著(zhù)想，傾聽(tīng)別人的建議，不要太心急，對自己做的事情負責，不要輕易承諾，努力兌現承諾。單位也培養了我的實(shí)踐能力，增加了我的實(shí)際操作經(jīng)驗，為秘書(shū)實(shí)務(wù)工作開(kāi)了一個(gè)新的頭，為我們以后的工作積累了更好的經(jīng)驗。
我知道工作是一項充滿(mǎn)激情的事業(yè)，需要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺(jué)得很重要的一點(diǎn)是，在這次實(shí)習期間，我第一次真正融入了社會(huì )，在實(shí)踐中了解了社會(huì )，掌握了一些與人交往的技巧。在接下來(lái)的一段時(shí)間里，我觀(guān)察了前輩們是如何與上級互動(dòng)的'，以及如何處理他們之間的關(guān)系。通過(guò)利用這個(gè)難得的機會(huì )，我們也開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，為我們未來(lái)進(jìn)一步走向社會(huì )奠定了堅實(shí)的基礎。
實(shí)習期間，無(wú)故曠工。本人勤奮好學(xué)，謙虛謹慎，認真聽(tīng)取老同志的指導，虛心聽(tīng)取別人提出的工作建議。我能夠仔細觀(guān)察，親自體驗，獨立思考，全面分析。我也努力把我從學(xué)習中學(xué)到的東西運用到實(shí)際工作中，努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，從而培養了我執著(zhù)的奉獻精神和努力的工作作風(fēng)。也培養了我的耐心和素質(zhì)。能夠服從命令，與同事相處融洽，尊重領(lǐng)導，工作認真負責，能夠保質(zhì)保量完成任務(wù)。并且始終堅持一個(gè)原則:要么不做，要么做得最好。
大學(xué)生實(shí)習總結4
一、走近你,讓我充滿(mǎn)向往
當我在畢業(yè)生人才交流會(huì )上向海程xx國際貨運代理有限公司投出我的求職簡(jiǎn)歷時(shí)，我并不知道，這一份簡(jiǎn)歷會(huì )把我帶進(jìn)一個(gè)怎樣的世界，我將走上一條怎樣的路。心底的自信強溢在臉上，又帶著(zhù)那樣的迷惑，不安和好奇，參加過(guò)三次面試，見(jiàn)到的始終是充滿(mǎn)干勁的臉。我獲得了參加公司培訓的機會(huì )。也曾有過(guò)很多故事,但命運還是讓我走近了你，海程xx，走近了你,也更讓我充滿(mǎn)了向往和渴望。
短短的五天培訓,像一個(gè)小小的切口,通過(guò)它,我看到了什么是優(yōu)秀,什么是愛(ài)崗敬業(yè),什么是xx的好員工。五天里,從海運到空運,從報關(guān)到報檢,那么多優(yōu)秀的主管熟練地講著(zhù)自己工作中的經(jīng)驗。談到公司,談到工作,他(她)們眼睛里閃爍著(zhù)自信的光芒；談起未來(lái),談起我們,他(她)們言語(yǔ)里盡是關(guān)照。
從19xx年的僅4名員工到今天的500多人,這樣傳奇的創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷,怎能不讓我這樣即將走出校門(mén)、踏進(jìn)社會(huì )的的學(xué)生心生敬佩呢！十年啊,短短的十年,從4人到500多人,再到組織機構健全、社會(huì )口碑良好的公司,這一切就像一塊磁石一樣緊緊的吸引了我。
是的，就是這樣，僅僅三次面試，五天的培訓，就讓我對你充滿(mǎn)了向往，xx，你是好樣的！
二、走進(jìn)你，讓我斗志昂揚
x月12日，星期一，我來(lái)到公司開(kāi)始實(shí)習，實(shí)習部門(mén)是海運部。帶著(zhù)些許敬畏和幾縷驚慌，我踏進(jìn)了海運部的辦公區域第一站，x月12日至x月17日上午，定艙部；第二站，x月19日至24日上午，拼箱部之美西航線(xiàn)；第三站，x月26日至28日，美加整柜；第四站，x月29日、30日，美東、加拿大拼箱。
a 一步一步走向前──專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習
作為一個(gè)即將畢業(yè)的的大學(xué)生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。所以，在自己動(dòng)手能力還很弱的情況下，我更樂(lè )意從最基本的`東西學(xué)起、做起，比如發(fā)發(fā)傳真，接接電話(huà)什么的。x月12日，實(shí)習的第一天，我就在從座位到傳真機，從傳真機到座位的腳步中度過(guò)了。但是我的心很平靜，盡管頭上一直冒著(zhù)冷汗，但那是怕耽誤師傅們工作的謹慎。
中學(xué)是個(gè)小社會(huì )，是大社會(huì )的一個(gè)縮影，頂崗實(shí)習是從大學(xué)步入社會(huì )的一個(gè)過(guò)渡�；叵肫疬@二個(gè)多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜憂(yōu)參半。 我一生中最大的夢(mèng)想就是當一名偉大的人民教師站三尺講臺放萬(wàn)丈光芒。我從小就崇拜老師，因為她的神圣，她的無(wú)私。xx0503
有一句話(huà)叫做：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？我卻要改一下，不真正進(jìn)入社會(huì )，怎么能了解社會(huì )呢？
這次實(shí)習，令我收獲最大的是，工作是需要不斷摸索和探討的，要不怕吃苦，勇于激流勇進(jìn)，有的工作雖然單挑有重復，但這是磨練意志的最好方法。我告誡自己要認真完成，每項工作都是公司對自己的考核，無(wú)論遇到什么困難，一定要爭取“不拋棄，不放棄”，堅持戰斗，只要這一秒鐘堅持，下一秒就會(huì )有希望。
今年x月份，我正式走進(jìn)魯泰公司開(kāi)始了自己人生中的第一份實(shí)習工作。由于是應屆畢業(yè)生，本身對企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方式等都很陌生，公司培訓了我們一個(gè)月，指導我們的日常實(shí)習。在老師的熱心指導下，我們對公司的基本產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)結構、信息化實(shí)施進(jìn)行了了解，并積極參與相關(guān)工作，注意把書(shū)本上學(xué)到的理論知識對照實(shí)際工作，用理論知識加深對實(shí)際工作的認識，用實(shí)踐驗證大學(xué)所學(xué)確實(shí)有用。以雙重身份完成了學(xué)習與工作兩重任務(wù)。跟公司同事1樣上下班，協(xié)助同事完成部門(mén)工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習，努力汲取實(shí)踐知識。我心里明白我要以良好的工作態(tài)度以及較強的工作能力和勤奮好學(xué)來(lái)適應公司的工作，完成公司的任務(wù)。簡(jiǎn)短的實(shí)習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過(guò)實(shí)習，使我對染整企業(yè)的生產(chǎn)、管理工作以及發(fā)展前景有了深層次的感性與理性的認識。
大學(xué)生實(shí)習總結5
一、電力營(yíng)銷(xiāo)的概念
隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，電網(wǎng)企業(yè)面臨越來(lái)越多的市場(chǎng)問(wèn)題，如何開(kāi)拓市場(chǎng)
首先就要分析客戶(hù)對電力產(chǎn)品的需求，以及如何滿(mǎn)足客戶(hù)的需求，贏(yíng)得客戶(hù)，進(jìn)而發(fā)展市場(chǎng)。
電力營(yíng)銷(xiāo)就是電網(wǎng)企業(yè)在變化的市場(chǎng)環(huán)境中，以滿(mǎn)足人們的電力消費需求為目的，通過(guò)電網(wǎng)企業(yè)一系列與市場(chǎng)有關(guān)的活動(dòng)，提供滿(mǎn)足消費者需求的電力產(chǎn)品和相應的服務(wù)，從而實(shí)現開(kāi)拓市場(chǎng)、服務(wù)社會(huì )的目標。
電力營(yíng)銷(xiāo)的核心是，電網(wǎng)企業(yè)必須面向市場(chǎng)、面向消費者，必須適應不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境并及時(shí)調整營(yíng)銷(xiāo)策略，并要為消費者提供合格的電能和滿(mǎn)意的服務(wù)；要用最快的速度將電能送達消費者手中。電網(wǎng)企業(yè)應該而且只能在消費者的滿(mǎn)足之中實(shí)現各項指標。
二、電力營(yíng)銷(xiāo)的特點(diǎn)
電力營(yíng)銷(xiāo)與其他商品的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)一樣，都具有傳播某種觀(guān)念、滿(mǎn)足某種需求及消用的共同特點(diǎn)。但是由于電能這種商品的特殊性，它的生產(chǎn)、傳輸、分配及消費在同一瞬間完成，發(fā)電量、供電量、售電量、售電量的多少完全取決于客戶(hù)實(shí)際的電力消耗。所以電力營(yíng)銷(xiāo)的策略、方法、重點(diǎn)和技巧都不同 于其他商品的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。同時(shí)，電力商品不僅具有商品屬性，還具有突出的社會(huì )屬性，
為國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展提供了強大的物質(zhì)基礎。這就決定了電力營(yíng)銷(xiāo)與其他商品市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)具有不同的特點(diǎn)。
1.電力營(yíng)銷(xiāo)的連續性
電力產(chǎn)品生產(chǎn)、傳輸、使用在同一時(shí)刻完成，從電能的產(chǎn)生到最終deep消耗沒(méi)有時(shí)間間隔，這一生產(chǎn)特點(diǎn)決定了電力營(yíng)銷(xiāo)也應是連續的。
2.電力營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的重點(diǎn)是終端客戶(hù)
一般商品的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，其營(yíng)銷(xiāo)重點(diǎn)不僅在于終端客戶(hù)，而且對商品營(yíng)銷(xiāo)的中間環(huán)節同樣重視。任何一環(huán)節做不好，都將影響整個(gè)營(yíng)銷(xiāo)工作。但電力營(yíng)銷(xiāo)則不同。它營(yíng)銷(xiāo)的重點(diǎn)始終在終端客戶(hù)，因為發(fā)電量、售電量的多少并不由發(fā)電公司和電網(wǎng)公司決定，而完全決定于客戶(hù)實(shí)際用電量的大小。而電力系統的功率在任一瞬間總是平衡的，否則系統就不能安全穩定的運行，為了確保電力系統連續、可靠、穩定的運行，供電企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的重點(diǎn)就應放在終端客戶(hù)，綜合運用各種營(yíng)銷(xiāo)策略，引導終端客戶(hù)主動(dòng)按照系統運行的需要，合理安排負荷。
3.電力商品沒(méi)有市場(chǎng)生命周期
電力商品不同于其他商品，基本不存在市場(chǎng)壽命周期的問(wèn)題。從電能發(fā)明以來(lái)，電能已經(jīng)成為優(yōu)質(zhì)的二次能源，并已經(jīng)深入到社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，人類(lèi)已離不開(kāi)電力。電力商品雖然與時(shí)間的變化沒(méi)有太大關(guān)系，但受自然環(huán)境、經(jīng)濟結構、經(jīng)濟發(fā)展水平、地理環(huán)境、氣象、季節變化的影響較大。所以電力市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)應根據電能這一特點(diǎn)選擇相應的策略。
.電力科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步不能直接體現在電能商品上
其他商品的技術(shù)進(jìn)步往往都直接體現在商品本身的功能、款式等方面，而電力科學(xué)技術(shù)的.進(jìn)步只能反映在提高電能質(zhì)量、供電可靠性、服務(wù)水平和管理水平，降低運行、維護成本等方面，這是電力商品的重要特點(diǎn)，也是電力營(yíng)銷(xiāo)的重要切入點(diǎn)。
5.價(jià)格策略與其他商品不同
一般商品的價(jià)格在市場(chǎng)規律的作用下，價(jià)格圍繞價(jià)值波動(dòng)，企業(yè)可以根據自身的生產(chǎn)成本及利潤水平來(lái)決定其銷(xiāo)售價(jià)格，但電力商品價(jià)格受到政府嚴格管制，電力企業(yè)不能完全獨立的運用價(jià)格策略。這與電能的重要性密不可分。
在市場(chǎng)環(huán)境中生存和發(fā)展的電力企業(yè)，不僅要善于挖掘客戶(hù)，并不斷滿(mǎn)足其需求，而且還必須積極、主動(dòng)地適應不斷變化的市場(chǎng)。在電力市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中，必須做好戰略規劃，制定好具體的營(yíng)銷(xiāo)策略。
實(shí)訓總結：
經(jīng)過(guò)此次實(shí)訓，讓我受益匪淺。實(shí)習不僅讓我得到了很多的鍛煉，并且讓我對自己今后的規劃也有了重新的認識，記得一位學(xué)姐對我說(shuō)過(guò)，人要給自己正確定位，正確的定位，找到自己正確的人生目標。正確的對自己有一個(gè)認識，就是自知之明。自己究竟有沒(méi)有這個(gè)能力，這個(gè)實(shí)力，這個(gè)毅力。有，堅定的走下去。沒(méi)有，不要好高騖遠。相信自己有這個(gè)能力得到我想要的東西，所以我要為再努力一些能夠得著(zhù)的東西而努力，不再浪費大好的時(shí)光，時(shí)間就不會(huì )悄悄地在指間溜走了。人生能有幾回搏？努力過(guò)就不后悔。找到正確的坐標，勇敢的面對，作適合自己的事，交適合自己的人,現實(shí)中加一些浪漫，浪漫中更需要務(wù)實(shí)。自信而不要去自負，自謙而不要去自卑，終究我將得到我通過(guò)努力所能得到的。360行行行出狀元，哪一行都需要勤懇努力認真工作的人，這樣整個(gè)電力企業(yè)乃至整個(gè)社會(huì )才會(huì )正常和諧安穩的發(fā)展。不要因為自己在基層工作，每天只做一些瑣碎的事，而不努力認真。一樣的道理，不掃一屋何以?huà)咛煜隆?/p>
大學(xué)生實(shí)習總結6
一、實(shí)習結果：
通過(guò)近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習，班級學(xué)生基本了解和掌握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中，運用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法，努力培養學(xué)生的合作和競爭意識，選擇教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)，可以注意教學(xué)能力，有效調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，使學(xué)生逐漸養成認真學(xué)習的好習慣，讓每個(gè)學(xué)生都能練習音樂(lè )，練習音樂(lè )，課堂氛圍充滿(mǎn)活力，課堂教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量。在五年級學(xué)生的調查中，幾乎每個(gè)人都可以主動(dòng)參與情感和行動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)人都參與活動(dòng)，健康發(fā)展。
二、實(shí)習經(jīng)歷：
在體育教學(xué)中，有意識地融入德育不僅可以鍛煉學(xué)生的意志，還可以培養學(xué)生的愛(ài)國主義和集體主義精神，培養學(xué)生服從組織、遵守紀律、誠實(shí)、機智、積極的心理道德。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，為此，我在教學(xué)中，跨越式跳高主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索，并取得了良好的效果。讓我們談?wù)勎覍@個(gè)問(wèn)題的一些膚淺看法。
1.用高尚的精神塑造學(xué)生
教師的言行直接影響和感染了學(xué)生。作為一名教師，我們必須加強自己的培養，提高自己的素質(zhì)，有一種進(jìn)取、積極的奉獻精神，教師良好的言行，將為學(xué)生樹(shù)立良好的形象，加上教師標準的動(dòng)作手勢、行走、外表和豐富的內涵，是學(xué)生不知不覺(jué)地影響，模仿審視自己，從而獲得全面的教育。
我在雜志上看到這樣的課。我自己拿了，效果很好。我是這樣上課的:上課前，我知道這個(gè)班的學(xué)生特別喜歡比賽，所以我問(wèn)了學(xué)生一個(gè)問(wèn)題:同學(xué)們，你們喜歡我們的省會(huì )嗎？你喜歡比賽嗎？好吧，我今天帶你去參加比賽。為了讓班級在比賽中取得好成績(jì)，我們應該從現在開(kāi)始認真學(xué)習技術(shù)行動(dòng)，抓住機會(huì )。勝利屬于你。我相信你有信心贏(yíng)得最后的勝利，對吧？這時(shí)，我展示了今天班的教學(xué)內容。按照設計好的教學(xué)方法，我逐步引導學(xué)生在樂(lè )中練習，在樂(lè )中練習。課堂氣氛充滿(mǎn)活力，有效提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)任務(wù)順利完成，效果很好。鼓勵學(xué)生使體育教學(xué)生動(dòng)有趣。一個(gè)學(xué)生說(shuō):老師，我們喜歡這樣的體育課。
2.用正確的方法引導學(xué)生
在體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)潔的解釋、正確的示范和有效的指導，使學(xué)生對這些內容產(chǎn)生濃厚的興趣。在實(shí)踐中，學(xué)生不敢做動(dòng)作，由老師演示，學(xué)生不能做動(dòng)作，老師應該手拉手教。教師應利用自己健康的身體和良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)來(lái)影響和引導學(xué)生熱愛(ài)體育。
例如，我在跨越式跳高教學(xué)中安排的第一次練習是用激勵口號代替傳統的一、二、一口號。在跨越式跳高練習前的熱身活動(dòng)中，我用激勵口號鼓勵學(xué)生。我自信，我成功，我參與，我驕傲，我勇敢，我可以練習跨越式跳高！然后要求學(xué)生獨立練習跨越式跳高桿動(dòng)作，經(jīng)過(guò)幾次經(jīng)驗考慮。A練習時(shí)如何保證安全？B練習跨越式跳高可以鍛煉身體的哪些部位？答案是：對于安全，大多數學(xué)生根據跨越式跳躍動(dòng)作要點(diǎn)回答；對于鍛煉的好處，有些學(xué)生回答可以鍛煉下肢的力量，有些學(xué)生說(shuō)可以鍛煉他們的勇氣，有些學(xué)生回答有趣，有些學(xué)生回答可以鍛煉他們的身體，學(xué)生回答幾乎包含了練習的意義。教師及時(shí)指導，經(jīng)常練習可以使下肢更強壯，關(guān)節更靈活，可以使人勇敢，但要注意安全，注意自我保護。在第二次練習中，我設計了幾組不同高度的跳高架橋，讓學(xué)生選擇高度練習，并提出問(wèn)題：當別人不能跳過(guò)時(shí)，你該怎么辦？大多數學(xué)生回答我們想幫助他，老師立即提出保護和幫助的方法，并在實(shí)踐中發(fā)揚互助精神。無(wú)論我在哪組練習，我總是用鼓勵的語(yǔ)言鼓勵和指導學(xué)生，特別是對學(xué)習困難的學(xué)生。經(jīng)過(guò)幾次練習，學(xué)生們逐漸接近困難的跳高架橋。
3.用師生之間的良好情緒感染學(xué)生
在體育教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的.關(guān)鍵在于教師的言行，而言行比言行更好。體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時(shí)間在戶(hù)外，與學(xué)生的直接接觸最多。我們帶領(lǐng)學(xué)生完成體育鍛煉任務(wù)，無(wú)論是刮風(fēng)下雨還是嚴寒酷暑。教師在這種艱苦的環(huán)境中影響最大。在炎熱的夏天，我們站在面對太陽(yáng)的在寒風(fēng)中，我們站在風(fēng)口面前……這種無(wú)形的教育方式變成了師生對美好事物的強烈情感和判斷，使學(xué)生在不知不覺(jué)中受到教育，從而提高了學(xué)生對美好事物的追求。
4.用祖國的召喚鼓勵學(xué)生
青少年有向往美好未來(lái)的愿望，有為祖國貢獻青春的使命感，都想擁有健康的身體和良好的體育技能。在道德理想和專(zhuān)業(yè)學(xué)習中，幫助學(xué)生樹(shù)立未來(lái)為祖國更好工作的思想。在各種規章制度的約束下，學(xué)生鍛煉成為自覺(jué)行動(dòng)，體現在體育課的學(xué)習和鍛煉中。
幾周的實(shí)習終于結束了。這些在中學(xué)的日子讓我感受到了當老師的榮耀。同時(shí)，我也意識到作為一名園丁的辛勤工作。做一名普通的中學(xué)教師并不容易。在過(guò)去三年的數學(xué)教育學(xué)習過(guò)程中，強調高等數學(xué)和一些初等數學(xué)知識的學(xué)習，以及教育理論和心理學(xué)理論的學(xué)習，掌握新的教育理論知識和扎實(shí)、系統、深刻的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識，可以不斷改進(jìn)、更新和發(fā)展自己的知識結構，從而居高臨下，徹底了解教材，自由運用教學(xué)，作為我們要肩負起教書(shū)育人的神圣責任，這當然是必要的，但不夠�，F代教育要求教師除了掌握特定學(xué)科的特殊知識、理解教育理論、掌握教育方法外，還要求教師具有良好的語(yǔ)言表達能力和文本表達能力、廣泛的知識、良好的溝通能力、扎實(shí)的基本技能和一定的教學(xué)藝術(shù)�，F代教育要求教師除了掌握特定學(xué)科的特殊知識、理解教育理論、掌握教育方法外，還要求教師具有良好的語(yǔ)言表達能力和文本表達能力、廣泛的知識、良好的人際溝通能力、扎實(shí)的基本技能和一定的教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)，教師要有正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)、一定的文化培養和高尚的審美品味。教師作為一個(gè)特殊的職業(yè)，需要有很強的語(yǔ)言表達能力，才能盡可能高效地向學(xué)生傳授現有的知識。
教師是書(shū)本知識與學(xué)生的聯(lián)系和交通渠道。古代文學(xué)家韓愈說(shuō)：老師，傳道，授業(yè)，解惑者。無(wú)論是傳道、教學(xué)還是解惑，都要通過(guò)語(yǔ)言，尤其是口頭語(yǔ)言來(lái)完成，但到目前為止還沒(méi)有相應的課程。在中學(xué)實(shí)習過(guò)程中，聽(tīng)老教師教文理課有偏見(jiàn)的學(xué)生經(jīng)常說(shuō)，如果語(yǔ)文學(xué)習不好，理解能力差，會(huì )影響數學(xué)等理科學(xué)習。學(xué)生和教師也是如此。如果缺乏表達能力和方式，將直接影響課堂教學(xué)效果，降低課堂教學(xué)效率。同學(xué)內容相同，教學(xué)方法相同，不同教師的效果可能完全不同，學(xué)生的學(xué)習效果可能完全不同。在這種情況下，教師的口語(yǔ)表達能力直接決定了課堂教學(xué)效果和整體教育質(zhì)量。教師的語(yǔ)言素質(zhì)在很大程度上決定了學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)效率，教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)。
因此，作為一名科學(xué)生，我認為我們師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生仍然需要學(xué)習漢語(yǔ)課程，特別是口語(yǔ)表達能力培訓，如何使教學(xué)過(guò)程中的語(yǔ)言表達生動(dòng)、充滿(mǎn)激情，吸引學(xué)生的注意。在教育理論課程中，教學(xué)過(guò)程中表達的重要性也略有提及，但主要是一些理論和大綱內容，實(shí)踐表達培訓很少，遠未達到應有的效果。此外，雖然當今的多媒體教學(xué)已經(jīng)相當發(fā)達，但最常用、最方便的教學(xué)媒體仍然是黑板和粉筆，黑板書(shū)寫(xiě)的整潔甚至美會(huì )影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對教師的評價(jià)。好的黑板書(shū)被學(xué)生抄作筆記后，可以幫助學(xué)生快速記住課堂內容；潦草、難以識別、不規則的黑板書(shū)讓學(xué)生不知所措，無(wú)法達到黑板書(shū)的效果。教師板書(shū)是否嚴謹規范，可以給學(xué)生潛移默化的作用。教師板書(shū)中不規范的漢字、標點(diǎn)符號和格式經(jīng)常被學(xué)生模仿進(jìn)作業(yè)本甚至試卷。因此，在學(xué)習教師各方面技能的現階段，我們希望開(kāi)設一些書(shū)法、粉筆等相應課程或開(kāi)展更多此類(lèi)活動(dòng)，培養教師的基本技能
大學(xué)生實(shí)習總結7
我的專(zhuān)業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)，我從小就樹(shù)立理想是“當一名光榮的人民教師”，雖然之前在學(xué)校也有試講，但是真正站在講臺上給我的學(xué)生做見(jiàn)習班主任還是第一次。所以我既興奮能圓夢(mèng)，但又緊張怕帶班帶不好。在領(lǐng)導與同事的關(guān)心與幫助下，我們同學(xué)生的交流得心應手，由于我們同學(xué)生的年齡差不大的緣故，學(xué)生很樂(lè )意同我們作無(wú)拘無(wú)束的交流，我們能夠確準地把握學(xué)生裝的思想動(dòng)態(tài)，從而為更好地開(kāi)展教學(xué)工作奠定了基礎。
從六月開(kāi)始，按照文理學(xué)院的相關(guān)規定，我作為文法系漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，到北鎮柳家鄉初級中學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)。柳家中學(xué)位于北鎮柳家鄉柳東村，學(xué)校有初中三個(gè)年級，八個(gè)教學(xué)班。我執教的是初一年級的一個(gè)教學(xué)班。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的努力，比較圓滿(mǎn)的完成了支教任務(wù)。同時(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)，我也學(xué)到了很多。我來(lái)到柳家中學(xué)的第一件事是先適應這里的生活，這一點(diǎn)我認為暫時(shí)沒(méi)有問(wèn)題了。生存下來(lái)了，那就該考慮做點(diǎn)事情了。當然，作為一個(gè)教師，搞好教學(xué)工作是我們的天職。對我們來(lái)說(shuō)，這可比生存難多了。
當我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來(lái)高喊“老師好”，我不由地震動(dòng)了下。當看見(jiàn)他們那么可愛(ài)，聽(tīng)到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到中學(xué)時(shí)代�？吹剿麄兡浅錆M(mǎn)著(zhù)渴望的雙眼，聽(tīng)著(zhù)他們那真稚的聲音，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。支教三個(gè)月來(lái)，經(jīng)歷了許多事情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一次又一次地讓我深思；經(jīng)歷了許多感動(dòng)，大大小小，一次又一次地影響著(zhù)我。我走進(jìn)了農村中學(xué)教育，了解了農村中學(xué)教育的現狀，認識到了農村中學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農村中學(xué)老師的酸甜苦辣。
農村中學(xué)的學(xué)生土生土長(cháng)，從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì )顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì )說(shuō)錯被老師批評，會(huì )遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農村學(xué)生來(lái)說(shuō)。要改變傳統的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內心的緊張，對學(xué)習有心理障礙的學(xué)生更要善于培養他們的自信心和學(xué)習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì )有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng )造條件。所以課前我認真備課，了解學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來(lái)深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生；課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的`生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。
和學(xué)生積極交往的一個(gè)方面是與生同樂(lè )，參加他們的集體活動(dòng)，比如班會(huì )和體育比賽，積極和學(xué)生探討班級建設的方法，。學(xué)生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認為我們沒(méi)有大學(xué)生的架子。假如說(shuō)在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話(huà)，除了教學(xué)處，就這點(diǎn)令我印象非常深刻。當然，就教學(xué)活動(dòng)而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實(shí)際的成果，目前為難斷言；但就與學(xué)生融合這一點(diǎn)，我想至少有一個(gè)比較良好的局面，這對于我將來(lái)的教學(xué)工作，將是一個(gè)比較好的因素。三個(gè)月的支教活動(dòng)很快就結束了。雖然是“支教”，但實(shí)際上通過(guò)這次支教活動(dòng)我卻學(xué)到了更多的東西。同時(shí)，由于各種原因，通過(guò)支教活動(dòng)也暴露出在教學(xué)中存在著(zhù)一些問(wèn)題，希望在今后的工作過(guò)程中能夠加以改善。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教師是在教育人，這是很不容易的事。三個(gè)月的實(shí)習讓我明白了很多對道理，感謝實(shí)習給了我如此多的心得。
大學(xué)生實(shí)習總結8
除了上課之外，我還實(shí)習了班主任工作。在二中的日子里，對那里的教師們的印象是樂(lè )觀(guān)、進(jìn)取、敬業(yè)。二中的教學(xué)環(huán)境不太好，教師們都是十幾二十個(gè)人擠一個(gè)辦公室，教師們喝水的水都得是自己打水燒開(kāi)等等。盡管環(huán)境是這樣，我在與二中教師接觸之后，我發(fā)現他們都十分敬業(yè)。
剛開(kāi)始沒(méi)去實(shí)習的時(shí)候，我十分抱怨學(xué)校的統一安排，我覺(jué)得學(xué)校的統一實(shí)習把我自我的計劃打亂了。在實(shí)習結束之后，我十分感激學(xué)校給我這次實(shí)習的.機會(huì )。這次的實(shí)習我的收獲很大，我明白了做為一個(gè)語(yǔ)文教師，不僅僅自身要知識豐富，并且還有把課上好，課上得好還得要保證課堂氛圍好，課堂氛圍好還有保證學(xué)生成績(jì)有所提高，所以要做一個(gè)合格的語(yǔ)文教師，我覺(jué)得要做的工作、要付出的努力是很多的。
作為一個(gè)班主任的話(huà)，那付出就更多，不僅僅要保證自我所教的科目教得好，還有和學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)、各科的科任教師、學(xué)校的教學(xué)安排等等，把所有的事情都要處理好。之前，我認為教師是個(gè)很悠閑的職業(yè)，把課上完就走人，一個(gè)星期能休息兩天，還有寒暑假，這太簡(jiǎn)便了。此刻，我的觀(guān)點(diǎn)完全改變了，我覺(jué)得教師這個(gè)工作，是個(gè)時(shí)時(shí)刻刻都不能放松的職業(yè)，為此，我認為我還要多努力，多花時(shí)間在提高自身知識水平的同時(shí)，要學(xué)著(zhù)怎樣做一個(gè)合格的教師。
大學(xué)生實(shí)習總結9
短暫而充滿(mǎn)意義的一個(gè)月的實(shí)習以來(lái)，我的專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)踐操作真正進(jìn)入了一成長(cháng)的時(shí)期。隨著(zhù)師傅與同班同志耐心的指導與提醒，我的操作能力在所具有的專(zhuān)業(yè)知識的基礎上很快的適應與熟練了各個(gè)崗位上的工作內容，步驟及要點(diǎn)。同時(shí)也提高了我對這份工作的認識和了解。激起了我對這份工作的興趣和重大的責任感。我的每一步都必須從小事開(kāi)始，從細節起步，刻刻牢記操作規范，時(shí)時(shí)不離的堅守自己的崗位職責。從不敢有過(guò)半點(diǎn)的馬虎和大意。每各項工作的操作中，我都虛心接受和聽(tīng)取領(lǐng)導與同志的指導。不懂就問(wèn)，不會(huì )就學(xué)。從不掩飾與含糊。并在每一項操作過(guò)程中不斷的刻苦鉆研，總結經(jīng)驗，不斷的吸取教訓，以致使我在工作中學(xué)到了更多的東西，得到更大的進(jìn)步。
努力總會(huì )得到果實(shí)，在這一個(gè)月的工作里，使我在此崗位上操作的內容有了不小的成就。在班里常受到班長(cháng)與師傅的表?yè)P。每一次的收發(fā)油中，他們都會(huì )在此教會(huì )我新的東西。耐心細致的為我講解油品的流程和每個(gè)閥門(mén)所管轄的范圍及通過(guò)油品流量的大小。特別是在每一次的儲油時(shí)，他們會(huì )按一步步細致嚴格的為我講述每一種牌號油的特點(diǎn)及怎樣通過(guò)看，聞，摸，測等方法驗證油品的質(zhì)量，然后測出密度�？傊�，教到我學(xué)會(huì )，聽(tīng)懂，熟練為止。這一切的工作內容與工作氛圍，促使我更加的不怕臟不怕累，吃苦耐勞，勤奮好學(xué)。
一、堅持專(zhuān)業(yè)知識指導實(shí)踐，努力學(xué)習各項HSE管理規章制度，認真履行HSE崗位職責，提高HSE意識，嚴格執行本崗位的操作規程，遵守工藝操作紀律，積極參加各項HSE活動(dòng)，崗位技術(shù)兵和事故預案演練。熟練正確的使用各種防護裝備和消防器材，努力做到安全文明生產(chǎn)。
二、積極參加公司舉辦的各項活動(dòng)，充分的鍛煉自己，磨練自己，充實(shí)自己，使自己的特長(cháng)得到展現和升華。
三、保持謙虛的工作心態(tài)和學(xué)習的態(tài)度，認真聽(tīng)取建議，以最大的`努力去工作，以
最大熱情去學(xué)習。把規章牢記心中，虛心接受與采納每一位同志的提議，累積經(jīng)驗，以便更快的完善自己，充分的發(fā)揮一個(gè)員工的責任，為自己的前程打下一個(gè)牢固的基礎，從而實(shí)現自己的人生價(jià)值。
實(shí)現自我的人生目標。是一項長(cháng)期而艱巨的使命，需要我們持之以恒，不斷努力，不斷探索，不斷進(jìn)取。善于總結經(jīng)驗，抓住自己的特長(cháng)做到最好，那么人生的目標，也只不過(guò)是離我們一步之遙。
雖然我目前還缺乏經(jīng)驗，缺乏在艱難局面中獨立開(kāi)展工作的能力，但我相信年輕就是本錢(qián)，我正處于人生中精力充沛的時(shí)期，我渴望在更廣闊的天地里展現自己的才能，我不會(huì )滿(mǎn)足現有的知識水平，期望在實(shí)踐中得到鍛煉和提高。因此我一定會(huì )把所有的時(shí)間和精力放在我的工作上，積極投入到工作中，為實(shí)現自己的人生價(jià)值拼拼!
大學(xué)生實(shí)習總結10
還記的那個(gè)金秋月，我離開(kāi)了溫情的大學(xué)校園，拜別了一起學(xué)習、生活了4年的先生和同學(xué)，帶著(zhù)希望的夢(mèng)想，對將來(lái)美好的向往，來(lái)到了樂(lè )山馬邊彝族自治縣煙草專(zhuān)賣(mài)局，這是一個(gè)經(jīng)濟條件后進(jìn)的少數民族山區縣，也是樂(lè )山市唯一的國家級貧困縣。
我是新員工，剛從學(xué)校步入社會(huì )，對我來(lái)說(shuō)，一切都是新鮮的，因為她給了我宏大的鼓舞和希望，然而一切又都是不易的，因為它讓我體會(huì )到發(fā)展的煩惱�；仡櫰鹪隈R邊煙草這幾個(gè)月的閱歷，我不禁想到了清代國學(xué)大師王國維的念書(shū)學(xué)問(wèn)三境界：第一境界是昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路；第二境界是；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人干瘦；第三境界是；眾里尋他千百度，驀然回想，那人卻在燈火衰退處；我在煙草也正閱歷這三個(gè)境界，每一個(gè)階段都留下了許多杰出的片斷。
昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路——迷茫期
還記的剛進(jìn)馬邊的那天，入夜的山路，蜿蜒波折，4個(gè)小時(shí)的車(chē)程把我折騰的夠嗆，快到馬邊時(shí)，周局長(cháng)指著(zhù)那幾個(gè)冒火的高煙囪對我說(shuō)：“小楊，馬邊到啦！”，呵！馬邊，想象中，這里有標致的彝族阿米子、強壯的彝族漢子，憨實(shí)熱情的民風(fēng)，標致的大風(fēng)頂，腦海中不停覺(jué)得是傳說(shuō)中的世外桃源。我搖開(kāi)車(chē)窗，深深的呼吸了一口，啊，多么清新的空氣！我知道，我的新生活便即將開(kāi)始了。
還記的馬邊給我的第一個(gè)印象就是“酒”，剛到馬邊，恰逢單位兩位同事的工作調感人人在給他們餞行，依照馬邊的傳統，我是新來(lái)的，該我喝酒打樁，可我卻酒量欠好，還沒(méi)喝到一半就歪到一邊沉沉的睡去，人人便笑：“馬邊最差酒量哦”。直至如今，這件事成了我的一個(gè)典故，人人在茶余飯后還常提起，便會(huì )引起哄堂大笑。
還記的第一天上班，帶著(zhù)局匆匆的神情，昆季不安的姿勢，從用著(zhù)虛心的敬語(yǔ)稱(chēng)呼顛末身邊的每一個(gè)人，那是剛拿到卒業(yè)證就急速投入到的工作的時(shí)候，什么都不知，什么都不懂。還好帶我進(jìn)入實(shí)習崗位的前輩們很有耐心，總是不厭其煩給我解說(shuō)業(yè)務(wù)知識�！靶�，這兒要放開(kāi)讓他們具名，別壓住下面那張具名紙�！边@是一句很平凡的話(huà)，然則參加行業(yè)的第一份實(shí)習崗位的帶我的前輩王叔叔總是次次要囑咐我，剛開(kāi)始還不覺(jué)的怎么樣，然則久了就煩了，怎么這么羅嗦呢？不就多翻一頁(yè)紙么，什么大不了的。但現在回顧起來(lái)這樣一個(gè)小小的細節，折射出一種人生態(tài)度，那便是細心，細節抉擇成敗。養成注意細節，一絲不茍的好習慣，在習慣中培養素質(zhì)。優(yōu)越的習慣一旦形成，將會(huì )成為一生受用的名貴財富，因為習慣抉擇行為，行為會(huì )影響現有的工作。雖是送貨，然則倒是一線(xiàn)，直接面對客戶(hù)，那么你的小小的細心形象就嵬峨起來(lái)，輻射到行業(yè)。讓萬(wàn)千花費者傳神的感想感染，煙草配送辦事，周到，細心。
帶漸寬終不悔，為伊消得人干瘦——磨合期
磨合期定義：一般指機器零部件在初期運行中打仗、摩擦、咬合的歷程。而用周局長(cháng)的話(huà)來(lái)論述便是：“小楊，有那么點(diǎn)意思了”。
“騎白馬的不必然是王子，還有可能是唐僧”。這是一句當下網(wǎng)絡(luò )上流行的無(wú)厘頭語(yǔ)言，而我用來(lái)形容煙草營(yíng)銷(xiāo)工作，不為過(guò)分。樹(shù)立協(xié)調的客商關(guān)系，怎么扶植，客戶(hù)不全都是溫順的小綿羊，這里有心理的比力，有利益的搏弈，并不是我們說(shuō)什么他們都能全無(wú)條件的接收。在這個(gè)階段我突然發(fā)明本身開(kāi)始懂了，對業(yè)務(wù)有了必然的思路，以前不懂的，現在明白了；以前模糊的，現在清晰了，本身也開(kāi)始在思想，有了本身的觀(guān)法，真有種柳暗花明又一村子的感到。在實(shí)習營(yíng)銷(xiāo)崗位上，分外關(guān)注一位客戶(hù)司理，在此我不是想謳歌她有多么的勤奮或者盡力工作云云，我只是從她的`職業(yè)行為中，感到到——負責2字，對工作負責，意味著(zhù)會(huì )想法設法的改進(jìn)工作。從董阿姨工作狀態(tài)中，我感到：客戶(hù)不必然完全是上帝，不是完全對客戶(hù)的要求和責難唯唯諾諾，有時(shí)還必要敲打，也便是說(shuō)在經(jīng)營(yíng)戶(hù)心中建立一種“威嚴”的形象，讓本身說(shuō)的話(huà)落地有聲，讓經(jīng)營(yíng)戶(hù)都能心平氣和接收，工作中能在和睦眷注的語(yǔ)言中巧妙的“數落”了客戶(hù)一番，讓他們心甘甘愿寧可的共同我們的工作。
不知不覺(jué)中，發(fā)明本身學(xué)到了一些書(shū)本上不會(huì )有的“本土化”的器械，也學(xué)會(huì )了與形形色色的經(jīng)營(yíng)戶(hù)打交道，雖說(shuō)是人“干瘦”了，但照樣終不悔。
眾里尋他千百度，驀然回想，那人卻在燈火衰退處——熟悉期
顛末了前兩個(gè)階段之后，進(jìn)入了工作的熟悉期。在同事和領(lǐng)導的贊助和指引下，學(xué)習了新的知識，了解系統表里的關(guān)系，工作才能也開(kāi)始進(jìn)步，工作變得加倍的有自信溫柔手。
記的單位在對委托配送戶(hù)材料和制度進(jìn)行文檔化、規范化的時(shí)候，羅局長(cháng)讓我去觀(guān)觀(guān)表面廣告公司給委托配送戶(hù)做的標識牌，那個(gè)牌子確實(shí)做的太粗拙，太丟臉了。那天羅局對我說(shuō)：“小楊，你是學(xué)盤(pán)算機方面的，這樣的牌子能不能我們本身設計一個(gè)”。固然我不是學(xué)平面設計的，觀(guān)著(zhù)領(lǐng)導和同事們等候的眼光，我滿(mǎn)懷信心的把做牌子的任務(wù)接了下來(lái)。在做牌子的那段光陰，我自學(xué)了photoshop、dreamwave等制圖軟件，在制作歷程中常常為一個(gè)問(wèn)題和本身較量，常常為辦理了制圖技巧上的問(wèn)題而欣喜萬(wàn)分，就在這樣郁悶而又欣喜的工作歷程中，顛末了多次改動(dòng)，用了很短的光陰將這個(gè)牌子做出來(lái)了，得到了領(lǐng)導和同事們的好評，而現在，那些牌子還懸掛在馬邊卷煙委托配送戶(hù)的店面前，十分奪目，霉畚觀(guān)見(jiàn)，總有那么一絲小小的成績(jì)感。
寫(xiě)到這里，不由想起桑塔雅娜寫(xiě)的一句話(huà)：哥倫布發(fā)明了一個(gè)世界，卻沒(méi)有用海圖，他用的是在天空中釋疑解惑的“信心”。從這些點(diǎn)點(diǎn)小事開(kāi)始，我開(kāi)始學(xué)會(huì )自信的去考試測驗、去承擔負務(wù)，坦然的面對壓力，這些發(fā)生在本身身上的變更，正是這份工作給予我的。從走過(guò)迷茫期到閱歷磨合期再到漸漸熟悉，是因為在這三個(gè)階段中賡續有人在贊助、支持、關(guān)切我，我能順順利利的走過(guò)這三個(gè)階段。
“驀然回想，那人卻在燈火衰退處”回望剛剛參加工作的我，那些磕磕絆絆到現在的游刃有余，賡續學(xué)習，自信的自我?jiàn)^斗，我的愉快工作，未便是這樣嗎？
當你從校園的操場(chǎng)躍起時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)某一天可以或許觸及到的高度
聽(tīng)到一個(gè)王石登頂珠峰的故事，上網(wǎng)查了一下，觀(guān)到一句話(huà)，深受啟發(fā)：每個(gè)人都是一座山，世上最難攀越的山，其實(shí)是本身，人生就象爬山，許多時(shí)候，遙觀(guān)目標，彷佛高弗成攀，其實(shí)每向前一步，我們也就間隔目標更近一步。每個(gè)人不管多么平凡，只要真誠支付盡力，都可以或許到達比想象更高的高度。
大學(xué)生實(shí)習總結11
短短的兩個(gè)月的實(shí)習生活很快的就結束了，美好卻又是很失落，感覺(jué)不是很滿(mǎn)足。 實(shí)習期間，我真正的體會(huì )到了做老師的樂(lè )趣，每當走進(jìn)校園的時(shí)候，那一聲聲的“老師您好”，讓我覺(jué)得自己真正的是一位老師。而這期間，我體會(huì )到了做老師的酸甜苦辣。 實(shí)習初，聽(tīng)了一周的課之后，開(kāi)始了人生第一次講臺上的生活。起初課上心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，兩課時(shí)課好幾個(gè)班上下來(lái)，重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契，我慢慢的理解教材內容，不斷修改添加，豐富教案內容，通過(guò)和學(xué)生幾節課的相處下來(lái)，不斷地去了解他們，理解他們，從他們的角度給與教學(xué)，漸漸的從不足到展現優(yōu)點(diǎn)，從生澀緊張到純熟自如，我一步一個(gè)腳印走的扎扎實(shí)實(shí)。針對出現的問(wèn)題，指導老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒(méi)有絲毫的架子，更多的是朋友般的親切交談。
在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難，譬如初中的孩子正處于叛逆的心理階段，多有不遵守課堂紀律，注意力也不容易集中，不配合課堂教學(xué)等??常常讓我想不到好的應對措施。是否要采用強制的方法?如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，傷害了學(xué)生的自尊，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，我想改變這種課堂氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等和諧的師生關(guān)系，并融入學(xué)生的集體中去，做學(xué)生們的良師益友。我采取獎勵鼓舞、轉換角色等方式，取得良好的效果。 俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣是最好的老師，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是老師必須起到主導作用，把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。我通過(guò)讓學(xué)生自己觀(guān)察、探索、發(fā)現、討論、設計、游戲、表演、評價(jià)等方式，充分的將課堂讓給學(xué)生，發(fā)揮他們的天性，充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的美術(shù)學(xué)習興趣。
整個(gè)實(shí)習期間，我覺(jué)得高中水粉素描的輔導工作最令我難以忘懷。由于他們才開(kāi)始起步，普遍基礎較差，一開(kāi)始看著(zhù)他們一點(diǎn)兒都不著(zhù)急，我看著(zhù)急的要死，跟指導老師反應，老師說(shuō)他們還沒(méi)意識到時(shí)間的緊張，要慢慢的摸透他們的心理，給他們適當的壓力，還要不斷的加強他們的知識技能的訓練，光急，趕鴨子上架是不行的，得有方式方法。同時(shí)，我的輔導教學(xué)中，我也意識到作為老師專(zhuān)業(yè)技能的重要性，我知道自己今后如何包裝塑造自己，讓自己更有立體感，更有內容。從王天文老師那里我深深體會(huì )到，教學(xué)過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴對學(xué)生、對自己都是那么重要。
其實(shí)，實(shí)習中我做了一件非常失敗，不智慧的事。我自己準備了一節自編的課題《玩偶大本營(yíng)》，由于是手工課，而兩課時(shí)的.課我就上了理論講解的一課時(shí)，動(dòng)手操作的那一課時(shí)沒(méi)上，我讓學(xué)生放在課外時(shí)間完成，結果我發(fā)現，沒(méi)有人去嘗試。當時(shí)我沒(méi)什么感受，認為學(xué)生很感興趣課后定會(huì )找時(shí)間去做、去嘗試，后來(lái)發(fā)現，如果沒(méi)有在課堂上得到學(xué)習、嘗試、練習、鞏固。學(xué)生根本是無(wú)從下手，而且他們現在的學(xué)習主動(dòng)性很差，如果沒(méi)有個(gè)引導，他們就沒(méi)有方向、沒(méi)有思路。在想想整個(gè)實(shí)習期間的課程，我多多少少都出現了這些同樣致命的
問(wèn)題，雖然教案中都將上課程序整理的很好，也講究新穎的課程設計，卻嚴重缺乏思考，思維局限在了固定的教學(xué)套路上了。為此，我感覺(jué)實(shí)習的成果太不完美，太失敗。一度的感覺(jué)失落，沒(méi)好好的利用時(shí)間，沒(méi)把握好機會(huì )，沒(méi)能做一番成績(jì)去展示自己。坐下來(lái)靜靜地思考后，突然眼前一亮，這就是實(shí)踐，這就是教訓，這就是經(jīng)驗，這就是知識，書(shū)本、課堂所沒(méi)有的。
另外，針對初高中美術(shù)，我真希望學(xué)校給予重視，不要讓初中美術(shù)成了學(xué)校的課程擺設，要真正的體現美術(shù)對于開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的重大價(jià)值意義，而面對高中美術(shù)教學(xué)，我很希望老師能夠一起勇敢的改變教學(xué)方式，改變學(xué)生對“美術(shù)”概念的認識，重整學(xué)習藝術(shù)的思想觀(guān)念�？墒聦�(shí)，目前實(shí)施的可能性為零，老師也很頭疼無(wú)奈，學(xué)校沒(méi)有膽量去嘗試。其實(shí)附中學(xué)生從高一就開(kāi)始打基礎，完全有時(shí)間去嘗試一套新的理念，如果能有面對失敗勇氣，或許取得的業(yè)績(jì)會(huì )更棒。
一個(gè)人人生命運也是這樣，需要有勇氣打拼，有勇氣面對失敗，愛(ài)拼才能會(huì )贏(yíng)！
大學(xué)生實(shí)習總結12
轉眼間，一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習生涯就要變成美好的回憶了。我在這段時(shí)間里經(jīng)歷了酸甜苦辣和以前不曾經(jīng)歷的事情，例如，當我真正站在講臺上上課，第一次在全校師生面前發(fā)表演講，自己一個(gè)人承擔一個(gè)年級的地理教學(xué)任務(wù)、自己親自創(chuàng )立社團、豐富多彩課外活動(dòng)等等，這些將是我人生中一次重要的經(jīng)歷，也是我以后走上工作崗位的一筆巨大財富。
頂崗實(shí)習使我們師范類(lèi)大學(xué)教育的一個(gè)極為重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。在四個(gè)多月的實(shí)習生活中，我一直以教師的身份嚴格要求自己，本著(zhù)“備好每一節課、上好每一節課，做好每一節課的反思”的態(tài)度，盡力做好各項實(shí)習工作，同時(shí)，一直謹記實(shí)習守則，遵守學(xué)校的各項規章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導和老師，并虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，積極主動(dòng)地完成實(shí)習學(xué)校安排的各項任務(wù)，并開(kāi)展一些課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余文化生活，給學(xué)校實(shí)習老師和領(lǐng)導留下了好印象，并得到他們的一致好評。
1、教學(xué)成績(jì)優(yōu)異，表現突出
開(kāi)學(xué)第一天，我就被學(xué)校分配到七年級擔任整個(gè)年級四個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，一百六十多個(gè)孩子便走進(jìn)了我的世界。我所在的實(shí)習學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的地理老師，八年級的地理老師是學(xué)體育的，對地理一竅不通，于是我沒(méi)有了專(zhuān)門(mén)的地理指導老師，從備課、做導學(xué)案、上課、反思、試卷出題、批改試卷以至考試復習，這所有的一切事物都是自己一個(gè)人來(lái)完成，碰過(guò)好多釘子，遇到很多挫折，其他老師也給過(guò)很多建議，聽(tīng)過(guò)很多不同學(xué)科的課，第一次月考地理成績(jì)在全縣十三個(gè)中學(xué)中居第五位，在期中考試中居第二位。
可能是在大學(xué)里參加的活動(dòng)很多，第一次上課從頭至尾沒(méi)有一絲緊張，整節課都按我的思路有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，在開(kāi)學(xué)的第一節課我有一封致全班同學(xué)的信，這封信一讀完便受到了學(xué)生的感動(dòng)，下課時(shí)給了我好多小紙條，寫(xiě)了對我的第一印象和自己的一些觀(guān)點(diǎn)，從這時(shí)開(kāi)始，我的心和學(xué)生的心已經(jīng)開(kāi)始往一起走。當聽(tīng)到一聲聲“老師好”，我感受到了作為一名老師的幸福。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，一切都不熟悉、不適應，不管在工作上還是生活中。我的課并不多，一周十二節，但是安排的非常集中，周一晚上三節晚自習，第二天還要上早自習和四節課，連著(zhù)八節課，而周五也是連著(zhù)四節課，中間課間十分鐘還要準備下一節課，連喝水的時(shí)間都沒(méi)有，導致來(lái)的第二星期嗓子啞了，上火了，話(huà)都快說(shuō)不出來(lái)了，幸虧周三周四沒(méi)有課，可以稍微喘息一下，但還有好多課外活動(dòng)。以前從不喝茶的我，從開(kāi)學(xué)第一天到現在已經(jīng)離不開(kāi)保養嗓子的苦丁茶。學(xué)生也有很鬧的時(shí)候，自己也也很苦惱上不了課的時(shí)候，還記得有一次嗓子幾乎說(shuō)不出話(huà)了，班主任讓我別上課了，但我還是堅持上了四節課。
四個(gè)多月，我的教學(xué)技能得到了很大的提高，教學(xué)成績(jì)也比較優(yōu)秀，尤其在期中考試中地理成績(jì)居全縣第二，得到了學(xué)校領(lǐng)導的嘉獎和好評。
2、形式多樣的課外活動(dòng)
在實(shí)習期間我結合自己的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展了形式多樣的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活也使得學(xué)生們的地理學(xué)習興趣更加濃厚。
我的專(zhuān)業(yè)是地理科學(xué)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)與環(huán)境保護息息相關(guān)，在大學(xué)時(shí)我還在學(xué)校綠色方舟環(huán)保組織擔任過(guò)一年的部長(cháng)，在學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)使得我對環(huán)保事業(yè)情有獨鐘，來(lái)到平安堡中學(xué)以后，結合學(xué)校周邊環(huán)境、校園環(huán)境和學(xué)生的實(shí)際情況，在學(xué)校成立了綠緣環(huán)保小隊，為建設綠色校園貢獻自己的一份力量。
在世界水日來(lái)臨之際，組織實(shí)習隊全體成員在學(xué)校開(kāi)展了一場(chǎng)聲勢浩大的節水活動(dòng)，利用了海報、展板、廣播、宣傳標語(yǔ)、、簽名活動(dòng)、主題班會(huì )等多種方式號召全校師生為節約用水貢獻自己的一份力量；三月底舉辦地球一小時(shí)活動(dòng)。四月中旬，平安堡中學(xué)綠緣環(huán)保小隊在該同學(xué)及其實(shí)習隊成員的努力下終于成立，并帶領(lǐng)小隊成員舉辦了一系列環(huán)保行動(dòng)，例如在四月中旬舉辦的以“點(diǎn)石成金，變廢為寶”為主題的校園廢品利用大賽，號召學(xué)生們將廢品進(jìn)行有效利用。五月中旬，由實(shí)習隊全體成員一起主辦的以“舞動(dòng)青春，唱響明天”為主題的大型文藝演出成功舉辦……，這些活動(dòng)的成功舉辦，一方面得到了學(xué)校老師和領(lǐng)導的一致好評，另一方面為廣大師生提供了一個(gè)展示自我的舞臺，豐富了學(xué)校的文化生活，營(yíng)造了良好的校園藝術(shù)環(huán)境和文化藝術(shù)氛圍，促進(jìn)校園的文化建設。
3、一樣的課本，不一樣的地理課
在xx縣地理同樣不參加中考，學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的地理教師，學(xué)校的相關(guān)設施也不齊全，地理在教學(xué)上一直處于半空白狀態(tài)。但地理是一個(gè)兼容敗家的學(xué)科，生活中的地理又是無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，觀(guān)察生活中的地理，探索地理的奧秘變成了我又一項重大任務(wù)。
七年級地理主要學(xué)習的是區域地理，由于學(xué)生學(xué)習地理的時(shí)間太短，在七年級地理基礎也不好，學(xué)生學(xué)習地理的積極性都不高，地理學(xué)習主要靠死記硬背，學(xué)生的地理思維、空間感都不太好，因此在開(kāi)學(xué)第二節課，我的課堂就顯現出不同之處。在那一節課，我們聽(tīng)了一個(gè)相聲《新地理圖》，是將全世界各個(gè)不同地區九十多個(gè)地名用詼諧幽默的語(yǔ)言串在一起，相聲當然不能簡(jiǎn)單地聽(tīng)，學(xué)生的任務(wù)是負責將自己聽(tīng)到的地名寫(xiě)下來(lái)，以小組為單位比一比哪個(gè)小組寫(xiě)得又對又多。這九十多個(gè)地名中大部分是本書(shū)所涉及的地名，在提高大家學(xué)習興趣的同時(shí)將地理知識潛移默化的傳遞給他們。為了加強學(xué)生的記憶，在學(xué)習完每一節課的知識點(diǎn)之后，講本課內容總結成順口溜或者小故事以便于記憶。
地圖是地理的第二語(yǔ)言，為了能夠讓學(xué)生們將所學(xué)習的地圖知識應用到實(shí)際生活中，在開(kāi)學(xué)初我便在七年級四個(gè)班展開(kāi)了一次“學(xué)校在我心中，地圖在我筆下”的“我愛(ài)我�！钡貓D比賽，要求學(xué)生們每一個(gè)人為我們的學(xué)校畫(huà)一幅平面示意圖，要求有圖標、方向標、圖例等，每一個(gè)學(xué)生都表現出極大的熱情，在初選之后他們又找指導老師來(lái)修改、指導，最后在一百六十多份地圖中挑選出二十份優(yōu)秀作品在學(xué)校教學(xué)樓展廳進(jìn)行展覽。此次活動(dòng)一方面在于激發(fā)學(xué)生們對自己學(xué)校的熱愛(ài)，使學(xué)生真正感受到自己是學(xué)校的主人，從而熱愛(ài)我們的'校園，熱愛(ài)校園的一點(diǎn)一滴；另一方面讓學(xué)生們對所學(xué)的知識能有運用到實(shí)際生活中去，還鍛煉了學(xué)生們觀(guān)察事物，親自動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)生們學(xué)習地理的興趣也更濃了。
4、豐富多彩的團支部活動(dòng)
在擔任實(shí)習隊組長(cháng)期間，我積極組織小隊內的各種團日活動(dòng)。在實(shí)習之初為了提高大家的教學(xué)技能，在小隊內召開(kāi)互聽(tīng)互評課活動(dòng)，大家集體備課，聽(tīng)課，評課，使得各隊員的教學(xué)技能在短時(shí)間內獲得很大進(jìn)步。在三月份，響應xx縣其他實(shí)習隊的號召，舉辦為半壁山小學(xué)患白血病的兒童捐款的“托舉一份希望，獻出一份愛(ài)心”活動(dòng)。在清明節期間，與小東區實(shí)習小隊聯(lián)合舉辦了“緬懷革命先烈，清明節掃墓”活動(dòng)，并且兩個(gè)實(shí)習隊成員之間就教學(xué)與生活方面的經(jīng)驗進(jìn)行交流，互相借鑒。五月份，組織實(shí)習隊成員積極開(kāi)展師德教育實(shí)踐活動(dòng)“五個(gè)一”工程。在五月下旬，組織小隊全體成員赴六道河中學(xué)參觀(guān)，交流。還帶領(lǐng)本小隊成員完成了整個(gè)xx縣實(shí)習隊每期隊刊的制作。在實(shí)習隊各成員之間還經(jīng)常舉辦一些小活動(dòng)，如集體包餃子活動(dòng)等，豐富大家的業(yè)余時(shí)間，增進(jìn)組內成員相互之間的感情，增強小隊的凝聚力。
5、與學(xué)生之間的情誼
四個(gè)班級一百六十多個(gè)學(xué)生，不可能每一個(gè)學(xué)生都能兼顧到，但我在努力，尤其對一些學(xué)困生、特情生。
xx，七年級三班班長(cháng)，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)上課時(shí)不遵守課堂秩序，愛(ài)說(shuō)話(huà)，第一次月考成績(jì)名次在年級下降63名。據班主任介紹，上學(xué)期各方面表現良好，但現在成績(jì)嚴重下降，也遠不如以前聽(tīng)話(huà)，還打架，著(zhù)實(shí)令班主任頭痛。平時(shí)在課上就非常關(guān)注他，在課下還經(jīng)常和他聊天，了解他近期的思想變化。為了更深入地了解他的一些情況，在學(xué)校和各個(gè)任課老師交流，了解他其他學(xué)科學(xué)習時(shí)的課堂表現和成績(jì)，和班主任了解他的家庭情況和在校表現，我還和一位實(shí)習老師專(zhuān)門(mén)到他的家里進(jìn)行家訪(fǎng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力對他的了解比較全面，我開(kāi)始針對他的這些情況對癥下藥，課下和他聊天，談心，課上不時(shí)地讓他回答問(wèn)題，還找時(shí)間給他補課。終于功夫不負有心人，在第三次月考時(shí)，他的成績(jì)有了很大的進(jìn)步，在年級進(jìn)步了二十多名，雖然還沒(méi)有恢復到以前的學(xué)習成績(jì)，但我能感覺(jué)到他的進(jìn)步，在學(xué)校的表現也明顯好轉了。
xx，也是七年級三班的一個(gè)男孩子，在課堂上表現很差，成績(jì)更是不用說(shuō)了，但是一次偶然的機會(huì )，我在他的每一反思中看到了他寫(xiě)的一句話(huà)“我越來(lái)越喜歡我的地理老師了”，我感覺(jué)機會(huì )來(lái)了。有一次晚上第一節自習課在三班，上課時(shí)我提問(wèn)了他一個(gè)特別簡(jiǎn)單的問(wèn)題，當然他答對了，于是得到了我的表?yè)P，下課后我問(wèn)他“可以和我出去走走嗎？”，他先是一愣，然后馬上就答應了，我們在操場(chǎng)上走了一圈，聊了很多問(wèn)題，當然不僅僅是學(xué)習，由于課間時(shí)間太短，沒(méi)辦法我們就回去了，在回班級之前我給了他一塊糖，說(shuō)是對今天課堂表現的獎勵，他不肯收，在我的堅決要求下，他收下了。在那天晚自習放學(xué)之后到辦公室給我送了一封信然后匆匆忙忙的就走了。信中寫(xiě)了在他心目中我和其他老師的不同之處，說(shuō)我向大姐姐可以和我們聊天沒(méi)有任何拘束，還說(shuō)自己想明白了“學(xué)習是給自己學(xué)的”，自己一定要好好學(xué)習，讓我等著(zhù)他的好成績(jì)。后來(lái)我又和他聊天，給了他很多的鼓勵，在課上他的表現越來(lái)越好，到期中考試時(shí)地理成績(jì)進(jìn)步了四十多分，讓班主任都對他刮目相看。
除了這兩個(gè)人，在整個(gè)年級我和很多學(xué)生聊過(guò)天，談過(guò)心，幫他們分析現在的學(xué)習情況，探討以后的人生道路，解決生活中的一些苦惱，在晚自習下課后還經(jīng)常到宿舍，和他們聊天，看看他們的生活狀況。在半年里還一直堅持和他們一起跑步，還和他們一起上過(guò)體育課、美術(shù)課、音樂(lè )課，班會(huì )課也經(jīng)常一起上，在學(xué)習的同時(shí)和他們一起玩，真正地融為一體，走進(jìn)了他們的心靈深處。甚至在八年級、九年級，這些我們交過(guò)的學(xué)生，好多都和我聊過(guò)天，談過(guò)心，被學(xué)生信任是作為一個(gè)教師最幸福的事情！
半年的實(shí)習生活即將結束，在這里我們有歡笑也有淚水，失去了很多，但也得到了很多。還記得當初自己來(lái)的時(shí)候內心的想法，現在都已經(jīng)實(shí)現了，對于這些孩子們，我問(wèn)心無(wú)愧；對于這個(gè)團隊，我問(wèn)心無(wú)愧；對于自己，我沒(méi)有讓自己失望。我的第x屆學(xué)生，也將是我永遠的記憶。
大學(xué)生實(shí)習總結13
整個(gè)實(shí)習過(guò)程中我的工作量雖然不多但每次師父交代的任務(wù)我都用心完成。主動(dòng)融入大家的工作中，幫忙做一些力所能及的事。及時(shí)寫(xiě)日志總結自我的缺陷、不足，提醒自我及時(shí)改正，同時(shí)記錄自我的收獲。
這次實(shí)習的時(shí)間雖然不長(cháng)但對我來(lái)說(shuō)卻收獲甚多。工作中我遇到各種各樣的問(wèn)題，也掌握了應對問(wèn)題的一些方法，這為我以后的工作奠定了必須的基礎。
我覺(jué)得自我這次實(shí)習的收獲就是學(xué)會(huì )了專(zhuān)業(yè)的裝訂憑證的技術(shù)。起初我并不當回事還以為很簡(jiǎn)單，結果干起來(lái)那里面的講究還真不少。個(gè)性是左上角兒，還真得下點(diǎn)功夫，用點(diǎn)心。稍不留意要么包大了，把字包在了里面;要么就小了不夠牢固。后者還好說(shuō)，大不了拆下來(lái)再重新裝，雖然費事，但至少還能夠把孔藏進(jìn)去不會(huì )影響整體的`美觀(guān)，損失還比較小�？蛇@前者就沒(méi)那么容易解決了，弄不好就得露個(gè)洞在外面。記得當時(shí)師傅不在，我就自我在那兒摸索。結果想出一個(gè)笨法：我先拿一張紙做實(shí)驗量好它的距離再折，這樣我再做時(shí)都按這個(gè)距離量好了再做。問(wèn)題就少了很多，可是這也太麻煩，費時(shí)費工，自然效率很低�；貋�(lái)我向師傅請教。她耐心給我講解：為了保證少出錯能夠用尺量可是也不用每張都量。時(shí)間長(cháng)了只要記個(gè)大概就能夠，但鉆孔的地方要始終靠外些免得到時(shí)把字訂在里面，即使拆下來(lái)也還會(huì )有個(gè)孔露在外面，雖然沒(méi)什么大問(wèn)題至少會(huì )影響美觀(guān)。
十九天的實(shí)習生活很豐富，很多彩。不僅僅使我充分認識到自我的不足也為我以后的努力指明方向。同時(shí)更是對我人生和事業(yè)的一次很好的歷練，收益頗多。不僅僅彌補了知識上的缺陷，學(xué)習上的收獲，也有人際交往、為人處世的道理，對我今后的學(xué)習和生活影響頗深。
首先，透過(guò)此次實(shí)習我深刻體會(huì )到理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)性。使我認識到自我雖然掌握了課本上的理論知識，但真正用到實(shí)際中卻還存在很大差距。要想熟練完成工作就要多參加一些實(shí)踐，手腦并用，把理論知識用到實(shí)際工作中去。同時(shí)還要多看一些課外書(shū)擴大知識面，增長(cháng)見(jiàn)識。
其次，要放低姿態(tài)，善于和別人溝通。更要把握機會(huì )，用心主動(dòng)地向別人請教。適時(shí)表現自我。
大學(xué)生實(shí)習總結14
一、社會(huì )調查方面
我在批閱作文時(shí)從文中發(fā)現的的一些問(wèn)題引起了我的思考，并以“從高中作文談起”為題完成了一篇五千字的社會(huì )調查報告。
二、在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習方面
我一共講授了朱自青先生的散文《荷塘月色》與日本作家川端康成先生的散文《花未眠》，以及“想象與聯(lián)想”“表現與再現”兩個(gè)大題目的作文，共計六課時(shí)，并完成了筆記作業(yè)的批改與作文、周記的批閱工作。在授課過(guò)程當中作到了依托“新課標”，結合實(shí)際情況，發(fā)展學(xué)生的`思維能力，擴展學(xué)生的視野，并利用多媒體設備進(jìn)行立體式教學(xué)。在指導教師羅長(cháng)春老師的幫助下，增強了師生間的互動(dòng)，活躍了課堂氣氛，積極調整自己的授課方式、教風(fēng)教態(tài)與啟發(fā)與提問(wèn)的方式，努力吸收羅老師寶貴的授課經(jīng)驗以及高尚的師德師表，認真、努力、圓滿(mǎn)地完成了語(yǔ)文教師實(shí)習。并得到了羅老師的肯定與同學(xué)們的歡迎。
三、班主任老師實(shí)習方面
我被安排擔任221班的實(shí)習班主任老師，在班主任老師指導教師李老師的幫助下，順利的展開(kāi)了班主任老師工作，保質(zhì)保量的完成了班主任老師老師“早自習”“課間操”“眼保健操（一天兩次）”“午休”“讀報”“晚自習”等時(shí)間段查勤工作與班級日常工作，并在工作過(guò)程當中與同學(xué)們溝通與交流，通過(guò)談心、打籃球等方式與同學(xué)們交朋友，及時(shí)了解學(xué)生們的心理狀態(tài)與情緒，并向班主任老師指導教師李霞老師學(xué)習寶貴的帶班經(jīng)驗以及李老師優(yōu)秀的管理才能與師范師風(fēng)，成功的完成了班主任老師實(shí)習工作，并得到了老師與同學(xué)們的肯定。
總的說(shuō)來(lái)，我的實(shí)習是成功的。在實(shí)習期間我增長(cháng)了見(jiàn)識，積累了經(jīng)驗，實(shí)習是一個(gè)將理論運用到實(shí)踐的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程當中，我摔倒過(guò)、迷惑過(guò)，然而卻沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)，因為在系領(lǐng)導與老師、同學(xué)們甚至班上學(xué)生們的幫助下，我找到了屬于自己的授課風(fēng)格與帶班方式，并體會(huì )到了做人做事的道理---一絲不茍、持之以恒！
這次實(shí)習是我第一次參加教學(xué)工作實(shí)習，在以后的工作路途中，這是一次寶貴的社會(huì )財富！我會(huì )記住這一次實(shí)習得到的收獲，我會(huì )不斷的進(jìn)步，直到成為一名優(yōu)秀的教師為止！
大學(xué)生實(shí)習總結15
俗話(huà)說(shuō)，學(xué)以致用假期的這段實(shí)習經(jīng)歷，對我的啟發(fā)很大。月2日，我戀戀不舍地離開(kāi)《xx晚報》，結束了為期一個(gè)月的實(shí)習歷程。與上期暑假在《xx日報》實(shí)習的成績(jì)相比，此次最大的進(jìn)步是學(xué)會(huì )了寫(xiě)消息的格式。
1月28日，我回到了家鄉xx，還沒(méi)得及休息，便匆匆趕往《xx晚報》尋求實(shí)習機會(huì )，報社的黃總得知我意后，欣然接受了，并安排我到社會(huì )新聞部實(shí)習。負責帶我的記者是伍慶松，兩人十分投緣，以哥弟相稱(chēng)。就在我滿(mǎn)懷希望準備實(shí)習時(shí)，發(fā)生了一個(gè)小插曲，姑父說(shuō)他得動(dòng)手術(shù)，需要有人幫其打點(diǎn)生意，我毫不猶豫地答應了，畢竟，姑父待我恩重如。
1月29日清晨，我向伍記者提出準備放棄這次實(shí)習。他說(shuō)：越苦越累的時(shí)候就越要堅持下去，不管你什么時(shí)候，我都給你提供實(shí)習機會(huì )。就這樣，我上午在晚報實(shí)習，下午回去幫姑父做事，晚上寫(xiě)稿子，生活十分充實(shí)。
晚報消息跟日報消息的寫(xiě)法風(fēng)格上有天壤之別。剛開(kāi)始時(shí)，還真不適應那種風(fēng)格。日報的新聞崇尚理念性，晚報則注重時(shí)效性和可讀性。2月7日，伍記者要求我跟著(zhù)民政救災車(chē)外出獨立采訪(fǎng)，那一次，對我的觸動(dòng)很大，要不是親眼目睹了那些弱勢群體，我還真難以想象城市里也存在著(zhù)陰坡和陽(yáng)坡。在沒(méi)有陽(yáng)光照射的那面，他們的生活境域會(huì )是那么悲慘，黃玉香老人，一直在家中照料被摩托車(chē)撞成植物人的女兒；王麗蛾阿姨，在輪椅上一坐便達20年之久；劉繪善、劉茂材兄弟患性肌肉性萎縮，每?jì)商煲砸煌爸兴帯?/p>
采訪(fǎng)歸后，我第一次想到自己好幸福。我試著(zhù)用自己的筆去幫助這些底層人士，但寫(xiě)出的消息不倫不類(lèi)，見(jiàn)報后被老師修改了大半。他嚴肅地對我說(shuō)：記者要為自己的每一篇稿子負責，不然稿很有可能被編輯刪去。消息有嚴格的結構和風(fēng)格，初學(xué)者可以參照時(shí)間倒金字塔結構去寫(xiě)。這些話(huà)在上時(shí)老師也反復強調過(guò)，但真正讓你寫(xiě)又是另一回事，總感覺(jué)消息無(wú)法展開(kāi)，語(yǔ)句段落很難連貫。
"這些問(wèn)題對大多數實(shí)習生并不陌生，只要多寫(xiě)，肯定會(huì )有很大提高的。"伍記者鼓勵我堅持寫(xiě)下去。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反復訓練，基本上學(xué)會(huì )了消息的寫(xiě)作結構，但導語(yǔ)、標題、字潤色方面仍需努力。2月1日，伍老師要我去一女大學(xué)生家采訪(fǎng)，她叫李妮，家境原本不錯。父親是市糧油科的.科長(cháng)，20xx年，被查出身患癌癥，為了治好他的病，全家人四處借貸，但不久便離開(kāi)了人世。當年，李妮正在念高三，面對這突如其的打擊，她愈發(fā)刻苦努力，以?xún)?yōu)異的成績(jì)被吉林農業(yè)大學(xué)錄取，就讀于心理應用學(xué)專(zhuān)業(yè)。自入學(xué)的那刻起，她便以瘦弱的肩膀挑起了幾份兼職工作。但李妮患有嚴重的貧血病，常常感到頭暈。20xx年12月的某天，忙了一整天的她確實(shí)很累了，在幫公司推銷(xiāo)產(chǎn)品時(shí)從樓上摔下，造成全身多處骨折。聞?dòng)嵹s的師生忙將其送往醫院，為了搶救生命，學(xué)校為其先墊付萬(wàn)元。李妮前期的醫療費都是親戚朋友捐助的，但很快被花光了。無(wú)奈之下，病未痊愈的李妮便回到xx的家里治療。據醫生介紹：李妮病好后，還需要2萬(wàn)元的醫療費取出體內鋼精、鐵釘。但這些對這個(gè)家徒四壁的家庭無(wú)疑是天數字。為了幫助李妮站起，社會(huì )上不少人都紛紛伸出援助之手，但這些僅僅只是杯水車(chē)薪。在接受采訪(fǎng)時(shí)，李妮倔強地拒絕了。她說(shuō)自己是大學(xué)生，不愿像乞討者那樣生活，她有自己的人格。被拒絕的感受是難受的，但一想到這位同齡人將一輩子躺在病床上，我又偷偷地折身回去采訪(fǎng)其母親和周?chē)従釉谝?jiàn)報后的那刻，我總算松了一口氣，正如事前想象的那樣，中心醫院答應為李妮免費治療。從那時(shí)起，我知道記者除了報道基本事實(shí)之外，身上還肩負著(zhù)一種責任在寒假的實(shí)習階段，我做了份愛(ài)心報道。
暑假實(shí)習，我是用正義的劍斬除黑暗勢力；寒假實(shí)習，我是用手中的筆幫助那些迫切需要幫助的人。
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