護理實(shí)習生總結必備【15篇】
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的護理實(shí)習生總結，歡迎大家分享。
護理實(shí)習生總結1
醫院基本情況：
座落于青山區紅衛路的武漢市第九醫院始建于一九六零年，經(jīng)四十余年的建設與發(fā)展，現已成為一所現代化、綜合性國家二級甲等醫院，新門(mén)診大樓設備齊全、功能齊備，住院病房裝飾一新、寬敞明亮，院內綠樹(shù)成蔭、花團錦蔟，武漢市第九醫院堅持把建設自己的優(yōu)勢、特色作為醫院建設的重點(diǎn)。
全院現有職工347人、其中高級職稱(chēng)42人，中級職稱(chēng)125人，住院病床
300張，擁有德國產(chǎn)西門(mén)子全身螺旋CT、日本產(chǎn)彩色B超、美國產(chǎn)DMS動(dòng)態(tài)心電圖記錄儀、日本光電1903K型大導心電圖機、芬蘭產(chǎn)多參數心電監護儀、日本島津X光機、x光定位碎石機、日立7080全自動(dòng)化生化分析儀、奧林巴斯電子胃鏡、經(jīng)顱多普勒檢測儀等先進(jìn)儀器設備、日本原裝全自動(dòng)血球儀。
醫院設有：腦血管專(zhuān)科、內科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、中醫科、心理咨詢(xún)、推拿按摩科等16個(gè)臨床科室，設有放射、CT、藥劑、特檢、檢驗等11個(gè)醫技科室。
武漢市第九醫院先后被評為“湖北省百強醫院”、“武漢市文明單位”、“物價(jià)信得過(guò)單位”以及“愛(ài)嬰醫院”。
實(shí)習了哪些科室及時(shí)間，實(shí)習中遵紀情況：
綜合科
(7.11-7.31)不遲到、不早退
內三
(8.1-8.21)
工作積極主動(dòng)，熱情認真
內二
(8.22-9.18)
勤奮好學(xué)，謙虛有禮
神經(jīng)內科
(9.19-10.9)
尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)
中醫科
(10.10-10.30)
嚴格遵守實(shí)習單位的各項規章制度和勞動(dòng)紀律
骨外科
(10.31-11.20)
學(xué)習目標明確，有吃苦精神
普外科
(11.21-12.11)
學(xué)習態(tài)度積極，接受能力強
兒科
(12.12-1.1)
主動(dòng)熱情，對服務(wù)對象耐心
急診
(1.2-1.22)
責任心強，積極配合老師搶救工作
換藥室
(1.23-2.12)
嚴格執行三查七對
ICU
(2.13-3.4)
關(guān)心病人，對待病人態(tài)度：和藹、細心、負責
供應室
(3.5-3.25)
工作仔細，熟練掌握個(gè)區域的工作范圍
實(shí)習中學(xué)會(huì )了哪些護理操作：
臥床病人更換床單、備用床、麻醉床、皮下注射、皮內注射、靜脈輸液、靜脈采血、肌肉注射、皮試液配制、無(wú)菌操作技術(shù)、生命體征的測量、穿脫隔離衣、霧化吸入、氧氣吸入口腔護理、晨間護理、會(huì )陰護理、灌腸、吸痰、胃腸減壓技術(shù)、血糖監測技術(shù)、“T”管引流護理、胸腔閉式引流管的護理、腹腔引流管的護理、換藥技術(shù)、壓瘡的'預防和護理、備皮、引流管的更換及護理、更換尿袋、OGTT試驗、心電圖檢測技術(shù)、中心靜脈護理、術(shù)前術(shù)后護理、心電監護技術(shù)等一些護理操作。
實(shí)習的主要體會(huì )：
在實(shí)習期間，本人嚴格遵守實(shí)習單位的各項規章制度和勞動(dòng)紀律，不遲到，不早退，認真履行實(shí)習護士的職責，嚴格要求自己，尊重師長(cháng)，團結同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛(ài)醫療事業(yè)。想病人之所所想，急病人之所所急，全心全意為患者著(zhù)想，同時(shí)要理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，做好解釋和安慰工作，多說(shuō)“對不起”，是家屬也理解護士的工作，減少不必要的誤會(huì )或過(guò)激行為的發(fā)生�；A護理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)�；�，將理論與實(shí)踐相結合，并做到理論學(xué)習有計劃。始終以“愛(ài)心，細心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤。在老師的指導下，我基本掌握了一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作。
有何不足及今后努力的方向：
我的身份從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋�(gè)實(shí)習護士，生活環(huán)境從學(xué)校轉為醫院，杰出的對象從老師、同學(xué)轉變?yōu)獒t生、護士、病人。實(shí)習剛開(kāi)始很多東西都不了解。要真正實(shí)際操作了，干事情總是縮手縮腳。很多不足需要改進(jìn)這是
學(xué)習的過(guò)程。很多觀(guān)念得到改進(jìn)，雖然辛苦疲憊。但是有了臨床的實(shí)習我才能更全面的了解護理工作，護理工作是一門(mén)偉大的科學(xué)，身為一名護士我感到無(wú)比自豪。雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習中成長(cháng)，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
護理實(shí)習生總結2
作為一名護理實(shí)習生，我在近段時(shí)間內參與了醫院的護理實(shí)習，深深地感受到了護理工作的重要性。在這段時(shí)間內，我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識，更重要的是，我通過(guò)親身實(shí)踐掌握了護理工作的實(shí)際運作方式，并初步感受到了作為一名護士所需具備的素質(zhì)與技能。在此，我想通過(guò)這份總結，回顧我的護理實(shí)習生涯。
一、護理實(shí)習中所學(xué)到的技能
在這段時(shí)間內，我更深入地了解了護理工作的整體流程。從病人體格檢查、記錄生命體征、給藥/治療、衛生護理、心理護理、病情觀(guān)察、有關(guān)病人治療進(jìn)程的記錄等方面，讓我對護理工作流程有了更深入的認識。同時(shí)，在實(shí)際操作中，我也掌握了一些基本的護理技能，如測量血壓、心率、呼吸、體溫、肌張力等基本生命體征，應用電子血壓計等醫療設備，同時(shí)學(xué)習識別溢出液體和其他癥狀等，對于患者的各種基礎護理技能也有了實(shí)際操作的了解。另外，在每日巡視中，我也更深入地了解了患者的不同需求，并能添加或修改病人護理訂婚。
二、了解團隊合作的重要性
護理實(shí)習是一個(gè)非常適合體驗團隊合作的地方。在實(shí)習中，我必須與醫生、護士、藥劑師和病房管理員等專(zhuān)業(yè)人士密切合作，以確保每位患者都能得到全面的照顧。我幫助協(xié)調醫生和護士的工作，給患者及其家屬提供幫助和支持，讓他們感到受到了熱情關(guān)懷，一舉擊破了看病者的疑慮和恐懼，就可以獲得患者的充分信任。
三、觀(guān)察病情是護理的重大職責
護士的.職責不僅僅限于執行醫囑，更重要的是對病情的觀(guān)察和監護。在實(shí)習中，我探討了石化藥療法、肝衰竭、代謝病及其相關(guān)癥狀，以及某些病人的過(guò)敏等，需要及時(shí)檢查和處理。通過(guò)這些實(shí)例，我了解到了病人護理更重要的是知道何時(shí)支持到某個(gè)領(lǐng)域內的專(zhuān)家，以完成更加精確的醫學(xué)診斷。同時(shí)，我還需要簡(jiǎn)單的診斷患者的病情，并提供相關(guān)建議。這樣的工作雖然相對較微不足道，但卻是護士們不可遺漏的職責。
四、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和溝通的技能
作為一名護士，良好的交流和傾聽(tīng)技能絕非可有可無(wú)的。護理工作涉及到許多方面，包括與醫生和其他科室的溝通，與病人和他們的家屬的交流等。在護理實(shí)習中，我意識到聆聽(tīng)病人和家屬的話(huà)語(yǔ)是一項非常重要的技能。溝通是在實(shí)踐中完成的，看起來(lái)女像自己身體狀況的病人報告。我意識到，每個(gè)病人都有自己獨特的個(gè)性和態(tài)度，如何更加科學(xué)地與之交流，這對于護士的角色定位極為重要�？傮w來(lái)說(shuō)，實(shí)習讓我對溝通和傾聽(tīng)技能充分認識，并且學(xué)會(huì )了正確應對熱點(diǎn)問(wèn)題和正確的交流技巧。
總之，護理實(shí)習為我提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓。通過(guò)實(shí)踐操作，我了解到作為一名護士所需具備的技能和素質(zhì)，同時(shí)認識到每個(gè)病人都是獨一無(wú)二的。我希望自己能夠把這份寶貴的經(jīng)驗和教訓應用到未來(lái)的工作和生活中，并繼續進(jìn)一步完善自己的技能和素質(zhì)。在未來(lái)的歲月中，我愿意攜手醫療團隊，更好地照顧每一位需要我們關(guān)愛(ài)的人。
護理實(shí)習生總結3
在來(lái)燒傷外科實(shí)習之前我就已經(jīng)來(lái)見(jiàn)習過(guò)了，那時(shí)覺(jué)得燒傷外科的病人太恐怖了，整個(gè)病房有股惡心的臭味!盡管在轉入燒傷科之前已經(jīng)做足了心理準備但真正來(lái)實(shí)習時(shí)心里還是忐忑不安，怪不適應的。
對于實(shí)習，我一直是期待而又惶恐的'，期待，是對自己成長(cháng)的期待，是對自己角色開(kāi)始轉換的期待，更是對自己夢(mèng)想的期待，實(shí)習是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機會(huì )，將學(xué)了三年的理論去應用到臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意義的。然而要在病人身上操作，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì)，想到護理措施，我心中就沒(méi)底了，于是就惶恐起來(lái)了，有種無(wú)從適從的焦慮，這種焦慮在燒傷外體現得尤為明顯。
燒傷外科兩個(gè)月的實(shí)習已經(jīng)過(guò)去一半了，在這一個(gè)月里，有很多
不足之處要改進(jìn)，有很多觀(guān)念要修正，雖然辛苦疲憊，但我相信自己能克服，我相信自己能夠有所收獲并搞好接下來(lái)的燒傷外科實(shí)習同時(shí)以較好的狀態(tài)進(jìn)入到下一個(gè)科室的實(shí)習。
護理實(shí)習生總結4
縱觀(guān)醫療行業(yè)，護理是一項極具挑戰性的職業(yè)。每天繁忙的工作內容和奉獻精神背后的高度責任感都將實(shí)習生推向了一個(gè)不可想象的境地。作為一名護理實(shí)習生，我在過(guò)去幾個(gè)月里經(jīng)歷了無(wú)數挑戰，從而獲得了教訓和成長(cháng)。這篇文章將總結我實(shí)習的經(jīng)歷和取得的收獲，以及如何使自己成為更好的護士。
內容：
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我最初的感受是自己很迷茫。實(shí)習生的身份很新鮮，每天都有新的挑戰。在醫院起點(diǎn)的那段時(shí)間里，我的工作任務(wù)主要是幫助病人、支持護士、閱讀病例并撰寫(xiě)報告。我開(kāi)始了解護理的本質(zhì)，感受到了作為護士的使命和責任。在本科階段的理論課程中，我們學(xué)到了許多的內科和外科的教學(xué)材料，但在實(shí)踐中，這些知識顯得更加重要。我理解到，護理的過(guò)程不僅是技術(shù)的包裝，還包含著(zhù)溫暖以及對病患和家屬的關(guān)懷，這正是護士最偉大的地方。
在實(shí)習期間，我在各個(gè)科室嘗試著(zhù)不斷學(xué)習。我在心臟科實(shí)習時(shí)學(xué)習了如何進(jìn)行患者監測和心肺復蘇。在腫瘤科實(shí)習時(shí)，我學(xué)習到了如何在化療時(shí)保護患者和如何為其提供飲食建議和衛生保健。在急診室我學(xué)習了如何以高效的方式對待病人，滿(mǎn)足他們的需求。在手術(shù)室我學(xué)習了如何準備手術(shù)室，進(jìn)行手術(shù)后的護理以及協(xié)助手術(shù)室醫師。我了解了不同疾病的病理生理學(xué)知識以及如何為患者提供最佳的護理服務(wù)。在一些需要管理技能的場(chǎng)合，我也掌握了實(shí)際技能，例如用毒引起對抗術(shù)，各種靜脈置管的技術(shù)，和各類(lèi)藥物的配制以及各種醫學(xué)檢查。
雖然我在實(shí)習期間取得了許多的經(jīng)驗，但我發(fā)現作為護理實(shí)習生不僅需要學(xué)習知識，還需要掌握一些技巧和技能。例如，在為死亡患者提供護理時(shí)，面對悲傷情緒，我們需要掌握一些技巧，例如提供心理支持和安慰，避免和病患家屬情緒化，為病患盡最大可能做好后事。
不僅如此，我還發(fā)現認真地進(jìn)行護理實(shí)習將會(huì )對我未來(lái)的職業(yè)有所益處。實(shí)習期間，我通過(guò)與患者和其他同事合作，鍛煉了解決復雜問(wèn)題的`能力、分配時(shí)間和資源的技能，更加自信和通達。在學(xué)習了如何與患者和家屬進(jìn)行溝通之后，我理解到，發(fā)表認真的關(guān)心和理解，能夠充分吸引他們。通過(guò)實(shí)習我學(xué)會(huì )了在面對各種情況時(shí)冷靜處理，練就了在快節奏環(huán)境下準確的記錄技能。這些實(shí)踐技能不僅使我成為更好的護士，而且是任何團隊都需要的最優(yōu)秀的技能。
總結：
總的來(lái)說(shuō)，這次護理實(shí)習對我和我的職業(yè)生涯帶來(lái)了許多的收獲。我學(xué)會(huì )了如何成為一名出色的護士，提高了自己在未來(lái)職業(yè)的能力和信心。通過(guò)實(shí)踐和反思，我發(fā)現一個(gè)護士的實(shí)力遠不止于所掌握的技術(shù)和知識；同樣重要的是，護士需要展示出關(guān)心和同情，需注重溝通，理解和分享病人和家屬的痛苦，從而以最佳的方式給予他們最大的支持。在未來(lái)的學(xué)習和工作生涯中，我將繼續致力于不斷學(xué)習使自己成為更好的護士，用實(shí)際行動(dòng)為病人提供最佳的服務(wù)。
護理實(shí)習生總結5
時(shí)間飛逝，轉瞬間三個(gè)月的實(shí)習就要結束了，這幾個(gè)月來(lái)，在單位領(lǐng)導老師們的細心培育和領(lǐng)導下，通過(guò)自身的不斷努力，無(wú)論思想上，學(xué)習上還是工作上，我都學(xué)到了很多很多。
在思想上，我主動(dòng)參預政治學(xué)習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺(jué)遵守各項法規。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，在生活工作中嚴格要求自己。
在工作中，我嚴格遵守醫院規章制度，認真履行護士職責，敬重領(lǐng)導、團結同事、關(guān)懷病人、不遲到，努力做到護理工作規范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎護理迅速而靈敏化，愛(ài)心活動(dòng)時(shí)�；�，將理論與實(shí)踐相結合，并做到理論學(xué)習有方案，有重點(diǎn)，護理工作有措施、有記錄，工作期間始終以‘愛(ài)心、細心、急躁’為基本，努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤“想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者供應服務(wù)，樹(shù)立良好的醫德醫風(fēng)。我更嚴格遵守科室制度，按時(shí)參預護理查房，生疏病人病情，能正確看待問(wèn)題，規范進(jìn)行各項基礎護理操作及專(zhuān)科護理操作，正確執行醫囑，嚴格依據無(wú)菌技術(shù)，‘三查七對’操作。
在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實(shí)而有條理，以嚴謹而主動(dòng)向上的生活態(tài)度打理好自己的每一天。為人熱忱大方，懇切守信，樂(lè )于助人，擁有自己的尺度均衡的處事原則，能與同事們和諧相處，主動(dòng)參預各項課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的工作閱歷和生活。
把有限的生命投入到無(wú)限的醫護工作中。在今后的.工作中我會(huì )更加不斷努力地學(xué)習上進(jìn)，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，從而使自己的理論學(xué)問(wèn)及操作技能更上一個(gè)臺階，以便能更好的服務(wù)于患者。爭取做一名優(yōu)秀的護理人員，以無(wú)愧于白衣天使的光榮稱(chēng)號！
護理實(shí)習生總結6
本人通過(guò)半年多的護理工作實(shí)習，在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，認真學(xué)習《醫療事故處理條例》及其法律法規，并用心參加醫院組織的醫療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學(xué)習，通過(guò)學(xué)習使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀(guān)念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的'共識，現代護理質(zhì)量觀(guān)念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對醫療護理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且能夠使護理人員懂法、用法、依法減少醫療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了必須提高。
在實(shí)習過(guò)程中，本人嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實(shí)習護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，發(fā)奮做到護理工作規范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎護理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)�；�，將理論與實(shí)踐相結合，并做到理論學(xué)習有計劃，有重點(diǎn)，護理工作有措施，有記錄，實(shí)習期間，始終以”愛(ài)心，細心，耐心”為基本，發(fā)奮做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都帶給優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫德醫風(fēng)。
在各科室的實(shí)習工作中，能規范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護理工作，認真執行無(wú)菌操作規程，能做好術(shù)前準備指導，并完成術(shù)中，術(shù)后護理及觀(guān)察，在工作中，發(fā)現問(wèn)題能認真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內，外，婦兒及重癥監護等各項護理操作，嚴格執行三查七對，同時(shí)，本人用心參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過(guò)學(xué)習，對整體護理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認識和了解。
通過(guò)半年多的實(shí)習，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續發(fā)奮，牢記護士職責，不斷加強思想學(xué)習與業(yè)務(wù)學(xué)習，全面提高自身綜合水平，為患者帶給優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
護理實(shí)習生總結7
在八個(gè)月的實(shí)習生涯中最多的是幸福吧！由于—收獲了很多！
實(shí)習生活即將結束，時(shí)間過(guò)得真快，轉瞬為期八個(gè)月的實(shí)習生活已經(jīng)結束。實(shí)習是我們將理論用于實(shí)踐，用于臨床所邁開(kāi)的第一步，在此過(guò)程中我收獲頗豐，心得體會(huì )亦不少，下面為我對本次實(shí)習的自我總結：
我在-市中醫院實(shí)習，依據學(xué)校和醫院的要求和規定，我分別到了內、外、婦、兒、五官、急診、骨傷等八個(gè)科室學(xué)習，實(shí)習，是一種期盼，是對自己成長(cháng)的期盼，是對自己角色開(kāi)頭轉換的期盼，更是對自己幻想的期盼；學(xué)習，也有一份惶恐，有對自己缺乏信念的擔憂(yōu)，有對自己無(wú)法適應新環(huán)境的擔憂(yōu)，更有怕自己會(huì )無(wú)所適從的焦慮。
第一個(gè)輪轉科室是骨科，我的帶教老師是楊青老師，她是科里的一枝花，干活麻利，長(cháng)的特殊漂亮，和我的年紀差不了多少，這使得我們在一起很輕松。實(shí)習生活的開(kāi)頭感覺(jué)沒(méi)有學(xué)姐們說(shuō)的恐怖，在老師面前感覺(jué)很實(shí)在，勞逸結合，老師的不嚴導致了我在后面的幾個(gè)科室是那么的補順手。 慢慢的我進(jìn)入了其次個(gè)輪轉科室急診。本以為可以很快適應，但現實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺(jué)自己變得更傻了，不知該干什么，或許把，急診給人的感覺(jué)是急，擠，忙，亂。上班的`第一天我就進(jìn)了急診室，剛開(kāi)頭很茫然只是跟在老師后面-顛-顛的補知道做什么，最終我主動(dòng)提出了關(guān)懷老師給病人做心肺復蘇，那是第一次與快死的人親熱接觸(心梗的患者以至心衰)，也是第一次脫離電視看到心電圖的電波是直線(xiàn)跳動(dòng)的，瞳孔似針尖樣。想想我們已經(jīng)盡力了但是我想想應當連續，由于他們的家屬不認為正確而不懷疑他的死亡。只能說(shuō)是可怕恐怖的急診。
現在對于實(shí)習，我還是又期盼又惶恐的。期盼是由于實(shí)習是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機會(huì )，將學(xué)了三年的理論去應用于臨床，實(shí)在是特殊新穎而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地通過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒(méi)底，便難免惶恐了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習同學(xué)，各說(shuō)紛紓總之是如人飲水，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得學(xué)問(wèn)的真正把握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗證及鞏固所學(xué)。
最終的其次個(gè)科室是兒科我們做很多驚天地的事，我們荊醫22組在實(shí)習期間很團結很和諧，我們在兒科混雜的環(huán)境里“斗爭”著(zhù)，說(shuō)著(zhù)夸張，但是的確如此，和小孩爸媽斗爭和繁雜的工作斗爭，在兒科我們做了很多錯事，換錯藥，拔錯針，我們都成長(cháng)了，成熟了，雖然招到很多不信任和“另”眼相看。但是我們收獲了敢于在錯誤中成長(cháng)了。我們還一起編舞參預了醫院的元旦跨年晚會(huì )，我們是的實(shí)習生代表對，我為此高傲。
在各科室的實(shí)習工作中，能規范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護理文書(shū)，準時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常規病，多發(fā)病的護理。所以，在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們主動(dòng)努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )。通過(guò)學(xué)習，對整體護理技術(shù)與病房管理學(xué)問(wèn)有了更全面的熟識和了解。
在工作中我努力做到護理工作規范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎狐貍迅速而靈敏化，愛(ài)心活動(dòng)化，將理論與實(shí)踐想結合，并做到理論學(xué)習有方案，有重點(diǎn)。護理工作有措施，有記錄。有時(shí)候可以偽裝自己的面孔自己的心，但絕不行以忽視愛(ài)心、細心、急躁在工作期間始終以愛(ài)心、細心、急躁為基礎努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤，想想病人之所想，急病人之所急全心全意為患者供應服務(wù)，樹(shù)立良好的醫德醫風(fēng)，嚴格遵守科室及醫院制度，認真履行護士職責，敬重領(lǐng)導，團結同學(xué)，關(guān)懷病人，不遲到，不曠工，踏實(shí)工作。按時(shí)參預護理查訪(fǎng)，生疏病人病情，能正確看待問(wèn)題，規范進(jìn)行各項基礎護理操作及專(zhuān)科護理操作，正確執行醫囑，嚴格依據無(wú)菌技術(shù)，三查七對操作。
護理實(shí)習生總結8
作為一名護理專(zhuān)業(yè)的實(shí)習生，我深感榮幸和責任。在這段實(shí)習期間，我積極參與到臨床護理工作中，不斷學(xué)習和提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)也感悟到了很多職業(yè)素養、心理素質(zhì)和人文關(guān)懷的重要性。以下就是我所體會(huì )到的一些感悟和總結。
首先，護理實(shí)習生要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。在實(shí)習期間，我參與了許多實(shí)際操作，如給病人提供營(yíng)養，拍攝X光片，發(fā)現病人異常情況并及時(shí)告知醫生等等。這些工作要求我們熟悉醫學(xué)知識和護理操作規范，學(xué)生護士要認真聽(tīng)從老師和護士長(cháng)的指導，了解各種設備的使用，掌握各種操作技巧，夯實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)基礎。同時(shí)要加強對病人個(gè)體化護理的了解，每個(gè)病人都有其獨特的需求和習慣，我們需要細心觀(guān)察，傾聽(tīng)患者的反饋和需求，加強個(gè)體化的管理。
其次，實(shí)習生應該注重提升自己的綜合素質(zhì)。除了專(zhuān)業(yè)技能，我們還要注重身體力行的實(shí)踐組織協(xié)調、團隊合作、責任承擔等能力的發(fā)展。這些都是我們未來(lái)作為一名合格的`醫務(wù)人員必須掌握的能力。在實(shí)習期間，我們要多參加臨床會(huì )診，了解病人需要的綜合治療，為患者提供周到的服務(wù)和幫助，做到精誠合作，互幫互助，不斷提升自己的團隊合作意識和奉獻精神。
再次，護理實(shí)習生要注重自我修養和心理素質(zhì)。醫護人員作為社會(huì )公共崗位，需要應對各種人際關(guān)系和復雜的情境，因此我們需要具備一定的心理素質(zhì)。在實(shí)習的過(guò)程中，我們需要認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，掌握科學(xué)的心理護理技巧，例如建立良好的溝通關(guān)系，關(guān)心病人的情緒和心理變化，提供必要的心理支持等等。同時(shí)，我們還要精力充沛，心態(tài)平靜，堅強自信。遇見(jiàn)困難前不氣餒，克服實(shí)習帶來(lái)的各種勞累和壓力，贏(yíng)得團隊和患者的信任和尊重。
最后，護理實(shí)習生要具備溫暖的醫者心�；颊叩男睦頎顟B(tài)直接影響到其疾病的恢復和愈合。因此，我們需要樹(shù)立愛(ài)心和同情心，給予病人盡可能的關(guān)心，安慰和支持。只有真正的理解和同情，才能真正地幫助患者。
總之，護理實(shí)習生需要磨練技能和素質(zhì)，提升自我修養和心理素質(zhì)，做到學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，積極參與工作，不斷努力。每天都要敬畏生命，客觀(guān)公正地為患者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和照顧。相信我這段寶貴的經(jīng)歷，會(huì )讓我不斷的成長(cháng)和進(jìn)步。最后，我誠心感激所有對我提供幫助和指導的人，感激醫護人員的艱辛工作，對未來(lái)護理工作抱有熱切的信心和希望。
護理實(shí)習生總結9
時(shí)光如流水，一轉眼十個(gè)月就過(guò)去了，結束了我們的護士實(shí)習生活，也即將辭別我們的學(xué)生時(shí)代，在這段時(shí)間里，我們收獲了很多，知識、技術(shù)、經(jīng)驗、還有友情；在這段時(shí)間里，我們無(wú)論是在身心上還是做人處事上都得到了成長(cháng)與成熟，。
記得進(jìn)入醫院的第一天，當我們穿上潔白的護士服，那一刻我的情緒沖動(dòng)�！氨Ｗo生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護士的職責，從這天起我就要正式履行這個(gè)職責了。雖然此刻我只是一名實(shí)習護士，但我會(huì )更好的完成我的職責�！碑敃r(shí)我這樣對自己說(shuō)。
實(shí)習正式開(kāi)始了，開(kāi)始的幾天我們總覺(jué)得自己幫不上忙，總是跟著(zhù)帶教老師的后面，一同來(lái)實(shí)習的我們都覺(jué)得是不是我們在學(xué)校學(xué)習的不夠扎實(shí)，為什么老師不讓我們上手做呢？?jì)刃淖躺撕艽蟮拇鞌「�。這些都被帶教老師發(fā)現了。老師把我們召集起來(lái)開(kāi)了一次會(huì )，老師說(shuō)：“病人不是道具，不是實(shí)驗品，不是不相信大家的專(zhuān)業(yè)水平，但是不可能肯定大家的實(shí)踐操作。跟在我的后面不是給大家時(shí)機挫敗，是給大家時(shí)機認真學(xué)習�！�
老師的話(huà)干凈利落，就像老師嫻熟穩妥的護理技能。她的話(huà)一下點(diǎn)醒了我，之后的幾天我們跟著(zhù)老師后面，沒(méi)有時(shí)間想任何別的，只明白不能放過(guò)老師的每一個(gè)操作細節，發(fā)現了很多操作上的疑問(wèn)，不懂就問(wèn)，讓我們在護理操作潛力上迅速增長(cháng)了一大截。
有一天我們還是像往常一樣跟著(zhù)老師學(xué)習，剛好要處理一個(gè)外傷的病人，老師說(shuō)：“xx，你來(lái)處理一下�！蔽毅读艘幌�，就立刻走過(guò)去，一步接一步穩穩的完成任務(wù)。老師表?yè)P我說(shuō)完成得不錯，繼續努力。但是說(shuō)實(shí)話(huà)當時(shí)我真的好緊張。我們要在醫院里認真努力學(xué)習，使自己獲得扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和嫻熟的護理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護士打下堅實(shí)的根底！
實(shí)習的日子里，我們不僅僅學(xué)會(huì )做事更學(xué)會(huì )了做人。實(shí)習中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識和護理操作技能；生活上我們很好的處理與同事、病人還有家屬的.關(guān)系，因為建立良好護患關(guān)系是十分重要的，能給我們的護理工作會(huì )帶來(lái)方便，護士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，還包括心理護理，護士不僅僅要幫助患者恢復健康，還要幫助和指導恢復健康的人維護健康。實(shí)習中我們發(fā)現溝通的重要性，體會(huì )到了溝通帶給工作帶來(lái)的方便、給生活帶來(lái)了歡笑。與病人相處時(shí)，用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流，用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護理與幫助，讓他們充分的信任我們。讓他們暫時(shí)忘記那里是醫院，忘記自己是病患，讓他們在一個(gè)健康、融洽、溫馨的環(huán)境下恢復體質(zhì)。
實(shí)習期即將結束時(shí)，老師又把我們聚在一起開(kāi)了一個(gè)會(huì )，老師說(shuō)：“這些日子與大家朝夕相處，不僅僅發(fā)現了大家身上的閃光點(diǎn)，更見(jiàn)證了大家的成長(cháng)、成熟。我很欣慰，祝賀大家，期望大家在以后的工作生活中，不斷的進(jìn)步�！崩蠋煹脑�(huà)還是那樣的簡(jiǎn)練，但是中間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只有我們能夠體會(huì )。工作讓我們戒掉了過(guò)去的焦躁，平和的應對一切，工作和生活就應都是這樣吧。醫院的走廊里，忙碌的身影，不停地穿梭在病房之間，很累也很滿(mǎn)足。
實(shí)習結束了，但是我人生的征程即將掀開(kāi)新的序幕。相信經(jīng)歷這段時(shí)間的鍛煉我們已經(jīng)更加成熟，更加穩重，更能擔起作為一名護士的職責，相信我們必須能繼承xx的崇高精神，以愛(ài)心、耐心、細心和職責心去對待每一位病人，全心全意為病人效勞。
護理實(shí)習生總結10
一個(gè)月的兒科實(shí)習階段轉眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光，猶如白駒過(guò)隙。一個(gè)實(shí)習的結束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習階段的開(kāi)始，準備著(zhù)實(shí)習階段又一個(gè)接力。
進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合很強的科室，涵蓋了內科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類(lèi)與大不同：起病急，來(lái)勢兇，變化快。因此，我們護理人員要根據其疾病特點(diǎn)制定一系列相應的護理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì )或不能準確描述病情，不懂得與醫護人員配合，所以?xún)嚎谱o理工作內容多，難度大，要求高。除基礎護理，疾病護理外，還有大量的生活護理和健康教育，病情觀(guān)察應細微敏銳，發(fā)現變化及時(shí)通知醫生，進(jìn)行救治。
了解了兒科護理工作的基本情況后，我開(kāi)始投身實(shí)習工作中。在臨床老師孜孜不倦的.教導下，我不斷汲取和探索知識，也積累了一定的工作經(jīng)驗。也許這些心得體會(huì )只是浩瀚大海中的水珠一滴；無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆，但對我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣浪打來(lái)，留下無(wú)數閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的�！皟鋈�，非一日之寒�！�
護理實(shí)習生總結11
護理工作特別鍛煉人的急躁和心理素養，用心去做，使個(gè)人的綜合素養都可上一個(gè)臺階。面對病人因病痛的熬煎而苦痛萬(wàn)分，看到他們的家人因你的護理工作做的好而對你萬(wàn)分感謝，這時(shí)你的心里總有一分勸慰和收獲的喜悅。盡管我的實(shí)習工作六個(gè)月左右，但卻成為了人生最寶貴的財寶。以下就是我制定的護理專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結。
護理工作實(shí)習的半年多的.時(shí)間里，在帶教老師的悉心指導與急躁帶教下，認真學(xué)習《醫療事故處理條例》及其法律法規，并主動(dòng)參預醫院組織的醫療事故護理條例培訓，多次參預護理人員學(xué)習，通過(guò)學(xué)習使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀(guān)念不斷增加，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現代護理質(zhì)量觀(guān)念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對醫療護理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律學(xué)問(wèn)，增加平安愛(ài)惜意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法削減醫療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了確定提高。
在實(shí)習過(guò)程中，本人嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實(shí)習護士職責，嚴格要求自己，敬重師長(cháng)，團結同學(xué)，關(guān)懷病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護理工作規范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎護理迅速而靈敏化，愛(ài)心活動(dòng)時(shí)�；�，將理論與實(shí)踐相結合，并做到理論學(xué)習有方案，有重點(diǎn)，護理工作有措施，有記錄，實(shí)習期間，始終以”愛(ài)心，細心，急躁”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都供應優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫德醫風(fēng)。在各科室的實(shí)習工作中，能規范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護理文書(shū)，準時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護理工作，認真執行無(wú)菌操作規程，能做好術(shù)前預備指導，并完成術(shù)中，術(shù)后護理及觀(guān)看，在工作中，發(fā)覺(jué)問(wèn)題能認真分析，準時(shí)解決，能嫻熟進(jìn)行內，外，婦兒及重癥監護等各項護理操作，嚴格執行三查七對，同時(shí)，本人主動(dòng)參預各類(lèi)病例爭辯和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，通過(guò)學(xué)習，對整體護理技術(shù)與病房管理學(xué)問(wèn)有了更全面的熟識和了解，期間我對自己的工作做了總結。
以上是我的實(shí)習總結。通過(guò)半年多的實(shí)習，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將連續努力，牢記護士職責，不斷加強思想學(xué)習與業(yè)務(wù)學(xué)習，全面提高自身綜合水平，為患者供應優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
護理實(shí)習生總結12
在臨床帶教過(guò)程中，貫徹理論與實(shí)際統一的原則，我科不僅注重培養護生的動(dòng)手能力、鼓勵發(fā)揮護生工作積極主動(dòng)性，還有的放矢開(kāi)展帶教培訓計劃、培養護生敏銳的觀(guān)察力與創(chuàng )新思維，保證護生們順利安全的進(jìn)行實(shí)習，使護生在我科高質(zhì)量完成實(shí)習，并且在全體帶教老師與其他護士的共同努力下，帶教工作取得了一定的成績(jì)與進(jìn)步�；仡櫛灸甓葞Ы坦ぷ�，我科還存在一些不足之處需要不斷完善與改進(jìn)。
一、我科在帶教過(guò)程中存在的問(wèn)題
1、監督力度不夠，帶教老師責任心不強臨床帶教制度不夠完善，監督措施不得力。例如個(gè)別老師帶教意識淡漠，缺乏責任感，片面認為帶教是一種負擔，害怕護生出了問(wèn)題要老師負責。個(gè)別不重視帶教工作，只讓學(xué)生跑腿干雜活，不教予知識；而有的帶教老師在護生實(shí)習后期，認為護生有了一定的操作能力，就放手讓其獨立操作，不再親自監督指導，從而增加了差錯發(fā)生率，為醫療糾紛的發(fā)生埋下了隱患。
2、帶教老師經(jīng)驗缺乏：由于實(shí)習護生與帶教老師之間存在年齡差距，導致帶教老師不懂得年輕護生的心理狀況，此外，由于對教育心理學(xué)了解不夠，其教學(xué)方法、方式死板，很難激發(fā)護生的學(xué)習興趣。
3、帶教老師自身職業(yè)素質(zhì)不足：臨床帶教老師職業(yè)素質(zhì)不足主要體現在：如上班時(shí)和同事大聲喧嘩嬉笑玩手機，夜班睡覺(jué)，把護生當勞動(dòng)力，使喚他們做這做那，自己卻坐著(zhù)不動(dòng)等等。
4、護生操作技術(shù)生硬，工作責任心較差 ：由于護生的護理操作技術(shù)生硬、不熟練，讓患者難以接受，即使勉強接受，也會(huì )引起患者不滿(mǎn)，易引起醫療糾紛。部分護生責任心、耐心較差，對患者的詢(xún)問(wèn)感到不耐煩。對自身要求不高，
5、護生理論知識薄弱：實(shí)習是護生過(guò)渡為稱(chēng)職護生的必須階段，在實(shí)習過(guò)程中不能很好的運用理論知識，思維還處于在學(xué)校時(shí)期的幼稚期，獨立思考能力及觀(guān)察力還有待提高。
6：護生的法律意識薄弱：護生進(jìn)入臨床實(shí)習，對醫療護理所面臨的一些法律問(wèn)題知之甚少，有的護生認為出了差錯有帶教老師頂著(zhù)與己無(wú)關(guān)，對自己應負的法律責任不明確。所以在實(shí)習中不注重護理與法律的關(guān)系，不能從法律的角度去看待自己所從事的護理工作，說(shuō)話(huà)做事不夠嚴謹，容易引起醫療糾紛。還有些護生過(guò)于自信，尤其是在實(shí)習后期，會(huì )出現脫離帶教老師的監督，擅自執行醫囑的現象，以致造成護理差錯，引起醫療糾紛。
二、我科針對以上問(wèn)題采取了相應的措施
1、增強帶教意識與責任心，加強對帶教工作的組織與管理，實(shí)行一對一的帶教。帶教老師必須嚴格示教，堅持一帶一，放手不放眼，在臨床護理教學(xué)中能突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，并能將護理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展、新技術(shù)傳授給護生，以認真負責的精神、關(guān)心體貼的態(tài)度愛(ài)護教育學(xué)生，使護生在獲取知識的同時(shí)得到愛(ài)護、尊重和理解。采取多種帶教方法，理論與實(shí)踐緊密結合 多年來(lái)，我們堅持了以實(shí)踐
為中心的方針，帶教中注重提問(wèn)式為主，灌輸式為輔；示范性為主，理論為輔，帶教老師盡量多引導、啟發(fā)學(xué)生在眼看、口問(wèn)、手做上下功夫，提高學(xué)生的認識能力、觀(guān)察能力。
2、不斷完善自身的教學(xué)素養：臨床帶教老師應積極參加各種帶教培訓，學(xué)會(huì )主動(dòng)摸索、改進(jìn)教學(xué)方法。要抓住護生的心理特點(diǎn)和心理狀態(tài)，因人施教，靈活變通。在帶教中注重理論與操作相結合，使護生不僅知其然，還要知其所以然。同時(shí)注意把多種教學(xué)方法相結合，多為護生創(chuàng )造合適的臨床操作機會(huì )。要及時(shí)準確回答他們的問(wèn)題，采用激勵式教學(xué)法，多鼓勵少批評。要設法提高他們的學(xué)習興趣，充分調動(dòng)他們的積極性，以達到不斷提升他們職業(yè)素質(zhì)的目的。
3、師生雙方建立互相信任、互相學(xué)習的關(guān)系
我科改變傳統的`“護生是護士的附屬品”的觀(guān)念，從護生入科開(kāi)始，科室便通過(guò)護生基本情況和個(gè)性特點(diǎn)，針對每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，鼓勵護生展現個(gè)人的優(yōu)勢與長(cháng)處，讓其在適當的時(shí)機得到充分發(fā)揮。并調動(dòng)護生主觀(guān)能動(dòng)性，鼓勵經(jīng)常向老師提問(wèn)，在解答問(wèn)題的過(guò)程中，互相學(xué)習，一起進(jìn)步。且關(guān)心護生的生活狀況及心理狀態(tài)，分享其實(shí)習過(guò)程中的喜怒哀樂(lè )，讓護生感覺(jué)既是老師又是朋友。
4、重視護理教學(xué)查房、鼓勵護生積極參與
我科能?chē)栏癜醋o理部的教學(xué)要求及認真執行科室教學(xué)計劃，按要求定期組織護理教學(xué)查房，事先安排護生對查房病種相關(guān)知識進(jìn)行預習，讓其按照新的護理查房模式開(kāi)展查房，改變過(guò)去搬書(shū)照念的習慣，有針對性的，制定切實(shí)可行的護理措施，老師在整個(gè)教學(xué)查房過(guò)
程中，通過(guò)提問(wèn)、讓學(xué)生判斷對錯等方式引導護生自己發(fā)現問(wèn)題，學(xué)會(huì )解決問(wèn)題，實(shí)行以來(lái)，發(fā)現比以往老師“填鴨式”的一味講解效果明顯。
5、提高護生工作條理性及動(dòng)手能力
首先，讓其在實(shí)習前階段制定實(shí)習計劃，有目標的去學(xué)習，并讓其了解護士的工作流程，明確每班工作任務(wù)，脫離一味聽(tīng)從帶教老師安排的呆板學(xué)習方法，多動(dòng)腦思考，靈活安排工作任務(wù)，提高工作效率及條理性；其次，培養護生動(dòng)手能力，這是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。開(kāi)始時(shí)作為帶教老師將一些復雜的操作技術(shù)分成簡(jiǎn)單容易的操作程序，以促進(jìn)記憶和操作，并給予鼓勵和肯定，使學(xué)生愿意學(xué)、有興趣學(xué)，逐步熟悉操作規程后，再到實(shí)踐中應用，做到了熟練，并指導她們按正規操作流程進(jìn)行操作，避免從一開(kāi)始就養成錯誤習慣；再次，培養對工作認真負責的態(tài)度，養成良好的習慣，隨時(shí)指出工作中的不足之處及惡習。
6、加強帶教老師和實(shí)習護生法律意識的培養。
組織帶教老師認真學(xué)習相關(guān)的法律知識，及時(shí)查找在護理帶教工作中容易引起醫療糾紛和醫療差錯的隱患，一經(jīng)發(fā)現立即予以糾正。帶教過(guò)程中始終堅持尊重患者，維護患者的權利，保護患者的隱私。組織實(shí)習護生認真學(xué)習相關(guān)的法律法規知識，嚴格執行各項規章制度，指導護生明確自己在臨床工作中的法定職責范圍，要求嚴格在帶教老師的指導下對病人實(shí)施護理，不能獨立進(jìn)行操作，避免出現糾紛和差錯。
20xx年在我科實(shí)習較突出的實(shí)習生：何蒙蒙、左群峰、劉盼盼、銀立姿、佘穎穎、劉雨、肖絲絲、海彬彬、康紅蘋(píng)、李昱婷等。
護理實(shí)習生總結13
作為一名護理實(shí)習生，我已經(jīng)在醫院的工作中度過(guò)了數周。這期間，我有幸接受了一些非常好的指導，并且學(xué)到了很多新的知識和技能。在這篇文檔中，我想要總結一下我的實(shí)習經(jīng)驗，分享我的成長(cháng)和感悟。
1.護理實(shí)習生的工作職責
作為一名護理實(shí)習生，我的主要職責是協(xié)助護士完成各項任務(wù)，如記錄患者的生命體征、清潔傷口、輸液等。此外，我還需要與患者建立良好的關(guān)系，了解他們的需求，并向護士及時(shí)反饋患者的狀況。在這個(gè)過(guò)程中，我必須遵守醫院的各項規章制度，嚴格執行操作流程和操作規范。
2.實(shí)習過(guò)程中所學(xué)到的.技能
在實(shí)習過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了許多新的技能。首先，我學(xué)會(huì )了如何測量患者的生命體征。我掌握了血壓、心率、呼吸率等基本生命體征的測量方法。其次，我學(xué)會(huì )了如何清潔傷口和更換敷料。我了解了不同種類(lèi)的敷料及其適用情況。此外，我也學(xué)會(huì )了如何掛針、取血等基本操作。
3.實(shí)習過(guò)程中的挑戰
在實(shí)習過(guò)程中，我也遇到了挑戰。首先，對患者的照顧需要細心耐心。我需要不斷觀(guān)察患者的變化，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)采取措施。其次，我需要與患者建立良好的溝通和信任關(guān)系，特別是對于一些心理敏感的患者，更需要我去體貼和關(guān)心。
另外，我也需要面對一些技術(shù)上的挑戰。一些操作，如掛針或抽血需要熟練的操作技巧和信心。對于我這樣的新手來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是一個(gè)挑戰，但通過(guò)反復熟練操作和不斷學(xué)習，我逐漸克服了這些困難。
4.實(shí)習對個(gè)人成長(cháng)的幫助
通過(guò)這次實(shí)習，我的責任心得到了一定的提高。在面對患者的時(shí)候，我更能夠盡自己的全力，為患者提供好的服務(wù)。同時(shí)，實(shí)習也讓我成為了一個(gè)更加細心和負責任的人。我認識到一個(gè)小小的疏忽可能對患者的健康帶來(lái)嚴重的后果，因此我對每個(gè)操作都格外謹慎。
此外，實(shí)習也讓我體驗到了團隊合作的重要性。在醫院這種特殊的環(huán)境中，一人難以支持所有的工作，需要與其他人緊密協(xié)作，才能確�；颊叩玫阶詈玫姆⻊�(wù)。因此，在實(shí)習期間，我認識到了團隊合作的重要性，并更加珍惜每一個(gè)同事的付出和幫助。
5.實(shí)習后的展望
實(shí)習結束后，我打算繼續學(xué)習和提高自己的技能。我相信，在實(shí)踐中不斷學(xué)習、不斷提高，不僅可以為患者帶來(lái)更好的服務(wù)，也可以為自己的未來(lái)奠定更加堅實(shí)的基礎。同時(shí)，我也想盡自己的力量，把所學(xué)到的知識和技能分享給更多的人，幫助更多的人。
總之，作為一名護理實(shí)習生，我感到非常榮幸和幸運。在實(shí)習的過(guò)程中，我實(shí)現了自己的成長(cháng)和進(jìn)步，也為患者提供了更好的服務(wù)。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )堅持不懈地努力，為醫療行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
護理實(shí)習生總結14
在這一學(xué)期的護理實(shí)習生活中，我對于如何提高自身的推進(jìn)力，提高實(shí)習效率和工作時(shí)間得到了很大的提高，在此進(jìn)行個(gè)人總結，也是為了督促自己在今后的護理工作中不斷進(jìn)步。
首先，我覺(jué)得在課上學(xué)習的時(shí)候，要多聽(tīng)，多問(wèn)，留心各種細節，實(shí)習的'時(shí)候就會(huì )得心應手。另外，實(shí)習期間現場(chǎng)經(jīng)驗的積累也極為重要，每天歸納總結過(guò)程中的經(jīng)驗和教訓，以便于后面復盤(pán)反思，不斷提高自身的實(shí)操能力；同時(shí)，也要多加練習，提高實(shí)操技能和熟練度。這是提高個(gè)人護理水平的首要條件。
其次，作為護理實(shí)習生，在實(shí)踐中要養成自己的習慣和態(tài)度。主動(dòng)性，細致性和責任感是其中的關(guān)鍵。要時(shí)刻保持自己的主動(dòng)性，在工作中搶占時(shí)間，搶占機會(huì )，參與到更多的任務(wù)中去；同時(shí)，在實(shí)習期間要保持細致性，嚴格按照護理計劃來(lái)工作，細致做好每個(gè)環(huán)節；此外，在工作中要保持責任感，專(zhuān)注于護理技能等方面的提高，尤其是在出現突發(fā)情況的時(shí)候，要冷靜處理，保持應變能力。
最后，護理實(shí)習生還應該在品德方面不斷提高自身。護理工作是一項非常高尚的職業(yè)，應循德追緣，在工作和學(xué)習中應保持良好的品德操守、道德職業(yè)素養和愛(ài)心、耐心等因素的提升。
總而言之，在這一學(xué)期的護理實(shí)習中，我學(xué)到了非常多的東西，而且也得到了其他同事和職場(chǎng)人士的深刻指導和建議。我認為人在成長(cháng)的過(guò)程中，需要不斷推動(dòng)自己朝著(zhù)更高的目標前進(jìn)，理性思考和反思，實(shí)現自我提升；同時(shí)，也要以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對未來(lái)，以更加自信和勇氣沖破阻礙，迎難而上。
我希望未來(lái)的工作中能再接再厲，不斷提升自身的實(shí)用技能和理論積累，以更高的目標來(lái)激勵自己，不斷完善自己的護理技能和專(zhuān)業(yè)知識，并把這些知識應用到工作中去，為更多的病人帶來(lái)健康和笑容。
護理實(shí)習生總結15
實(shí)習是一種期待，是對自己成長(cháng)的期待，是對自己角色改變的期待，是對自己夢(mèng)想的期待。學(xué)習，也有恐懼，有對自己缺乏自信的焦慮，有對自己無(wú)法適應新環(huán)境的擔憂(yōu)，更有會(huì )不知所措的焦慮。
帶著(zhù)希望和失落來(lái)到_ _醫院，開(kāi)始實(shí)習。從此以后，我的身份從學(xué)生變成實(shí)習護士，生活環(huán)境從學(xué)校變成醫院，交往從老師同學(xué)變成醫生護士病人。對于這三大變化，至于如何成為一名合格的實(shí)習護士，雖然老師一直在告訴我們一切，但我還是忐忑不安，害怕被教學(xué)老師罵，害怕做得比別人差，不知道從何說(shuō)起。
第一輪科室是icu，我的教學(xué)老師是_ _老師。她是這家醫院的手術(shù)專(zhuān)家。她工作迅速，動(dòng)作優(yōu)美，操作正常，無(wú)形中給了我很大的壓力。實(shí)習生活剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得很挫敗。我在老師面前覺(jué)得自己好渺小，連腦子都沒(méi)用，只是機械地執行任務(wù)。每次只想把工作做好，越想先做，越犯錯誤，越怕錯誤，越怕錯誤，形成惡性循環(huán)。以至于不敢主動(dòng)要求手術(shù)，但是老師覺(jué)得我工作不積極，有時(shí)候自己覺(jué)得委屈就自己哭。每天面對老師如魚(yú)得水的忙碌身影，心里只有唏噓，抱怨自己不能把理論運用到實(shí)踐中，抱怨自己以前見(jiàn)習的時(shí)候學(xué)習不好，恨不得自己笨手笨腳�？赡苁俏疫m應能力差，不能和老師交流，進(jìn)ccu還處于猶豫的狀態(tài)，但我也很感謝老師，老師對我很耐心，很關(guān)心我。到了手術(shù)室，老師每天都能看到我的進(jìn)步。她甚至有一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵我。即使我很笨，犯了錯誤，她也會(huì )告訴我原理，讓我知道錯誤的根源，而不是斥責我。起到了引導作用。我開(kāi)始有了自己的想法，重新燃起了對工作的熱情。不管多辛苦多累，我都能快樂(lè )的度過(guò)每一天！
現在已經(jīng)進(jìn)入第四輪轉系，骨3。我以為自己能很快適應，但現實(shí)真的給我潑了冷水，我覺(jué)得自己變得更傻了，不知道該怎么辦。老師也覺(jué)得我們實(shí)習這么久，都是本科生，我做事應該得心應手。面對老師的無(wú)奈，我真的.很慚愧。我又一次陷入低谷，回到了無(wú)腦的生活，做事沒(méi)有任何組織。但是當_ _老師知道我因為自卑、缺乏主動(dòng)性而沒(méi)有接受過(guò)操作培訓時(shí)，她告訴我操作技能的重要性，并幫我找到了鍛煉的機會(huì )。又是老師激發(fā)了我的熱情。真的很感謝老師對我的關(guān)心，我會(huì )加倍努力不辜負老師的期望。
現在，我仍然對實(shí)習充滿(mǎn)期待和恐懼。我很期待，因為實(shí)習是一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際的機會(huì )，把學(xué)了四年的理論應用到臨床上，很新鮮，很有意思。那么，如果你要給病人做手術(shù)，如果你真的想通過(guò)癥狀看到疾病的本質(zhì)，但是你心里沒(méi)有底，你必然會(huì )害怕。我也問(wèn)過(guò)很多實(shí)習生，他們有不同的看法。簡(jiǎn)而言之，就是“人喝水，就知道什么時(shí)候暖，什么時(shí)候冷”。但有一點(diǎn)是明確的：真正掌握知的知識是在實(shí)踐中運用，通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗證和鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì )如何與病人和老師交流非常重要！不善于與人接觸是我的弱點(diǎn)之一。那種膽怯和不自然會(huì )讓我失去很多學(xué)習的機會(huì )，所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)好了你會(huì )受益匪淺。經(jīng)過(guò)近五個(gè)月的實(shí)習，我也有這樣的經(jīng)歷。在此，我總結以下幾點(diǎn)：
一、理論知識問(wèn)題：學(xué)生以前是學(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。但是語(yǔ)文教育從來(lái)都是填鴨式的：被動(dòng)的接受那么多知識，雖然考了那么多，但現在知識似乎在腦海里消失了，要不斷的翻書(shū)。當老師的提問(wèn)一遍又一遍的沉寂，我才發(fā)現我的記憶很淺，沒(méi)有時(shí)間的記憶就像沙灘上的腳印，當時(shí)看似深刻而明顯，卻經(jīng)不起時(shí)間的沖刷。
第二，角色轉換。實(shí)習開(kāi)始的時(shí)候，很多事情我都不知道。雖然之前做過(guò)學(xué)徒，但還是覺(jué)得對實(shí)際操作沒(méi)有足夠的信心。我會(huì )犯錯嗎？我犯了錯怎么辦？我做事總是畏首畏尾，和我一起練的同學(xué)都做的很好。我覺(jué)得老師都喜歡，好像事情不是我的責任。我盲目的跟著(zhù)基礎護理，每天跟著(zhù)手術(shù)。我本想說(shuō)“讓我試試”，但我不敢。所以，我覺(jué)得角色轉換是一道坎，我一定要努力克服。方法主要靠主動(dòng)。我發(fā)現老師只要主動(dòng)提問(wèn)，提出操作要求，都是愿意教的。你不能像在學(xué)校一樣，等著(zhù)老師讓你做什么。
第三，膽識的鍛煉。面對患者，尤其是手術(shù)患者，經(jīng)常會(huì )看到血，患者痛苦的呻吟，尤其是手術(shù)過(guò)程中，心臟總是提到喉嚨，這樣會(huì )給患者造成更多的痛苦。所以膽子要多鍛煉一點(diǎn)。膽大心細是我的目標。只有準確快速，才能及早解決病人的痛苦。
第四，無(wú)菌觀(guān)念和規范操作。在外科實(shí)習期間，每個(gè)老師都強調無(wú)菌的概念。正因為如此，我對不孕的概念有了很深的理解，對手術(shù)也不滿(mǎn)意
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