教育實(shí)習個(gè)人總結的范文

　　20xx年9月18日至11月10日，我在郁南蔡朝焜紀念中學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習，張麗璇實(shí)習個(gè)人總結。實(shí)習的基本內容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調查。主要工作如下：

　　(1)班主任工作：為期兩個(gè)月，負責管理班級日常事務(wù)，組織主題班會(huì )，組織班級友誼賽。

　　(2)課堂教學(xué)工作：完成教案數為15份，上課節數為29節。

　　(3)教育調查：選題，合作設計問(wèn)卷，問(wèn)卷發(fā)放，問(wèn)卷統計及完成一份教育調查報告。

　　在實(shí)習期間，我的實(shí)習任務(wù)完成情況如下：

　　一、班主任工作

　　1.在工作準備方面

　　首先，首先我能較快的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)。我積極通過(guò)與班主任老師、科任老師及班干部交流，并通過(guò)自己的用心觀(guān)察，較快的了解整個(gè)班級的情況。

　　其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，從第一天開(kāi)始，我就通過(guò)原班主任拿到學(xué)生姓名表、座位表及學(xué)籍表，爭取盡早熟記其中內容，并抓住一切可能的機會(huì )和他們接觸交流。每天早讀、早操、晚讀、自習課、晚修我都會(huì )堅持跟班，通過(guò)頻頻出現在他們身邊，來(lái)慢慢融入這個(gè)班集體。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話(huà)，比較被動(dòng)。這時(shí)我主動(dòng)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況，慢慢地，學(xué)生也放開(kāi)來(lái)了，能主動(dòng)找我找我聊天或請教問(wèn)題，我也盡量幫他們解決各種困難，包括學(xué)習和個(gè)人生活方面，與學(xué)生相處得很融洽。

　　2.在班級管理方面

　　我能在班主任老師的指導下，輔助他完成日常工作及組織班級活動(dòng)。在這兩個(gè)月，我更多的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生。在監督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，結合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如作業(yè)上交問(wèn)題，很多同學(xué)總是以自己忘了做作業(yè)或不會(huì )做為理拖欠作業(yè)。在我的的監督及思想教育下，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習慣，工作總結《張麗璇實(shí)習個(gè)人總結》。除了作業(yè)，還有衛生打掃，女生普遍比較認真積極，而有個(gè)別男生就非常偷懶，總是推推拖拖，于是我就給他們定下明確的任務(wù)。對于比較叛逆的學(xué)生，我發(fā)現自己很難對他們進(jìn)行思想教育，你態(tài)度越是強硬，他就越反抗。但是，如果在平時(shí)和他們多交流，并適當的通過(guò)一些言語(yǔ)對他們作一些引導，效果非常好。

　　3.在班級活動(dòng)方面

　　開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應該迎合學(xué)生的興趣。在一開(kāi)始，我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調查，詢(xún)問(wèn)他們喜歡什么體育活動(dòng)，通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)，我組織了一場(chǎng)籃球友誼賽，并希望通過(guò)這個(gè)比賽來(lái)增強班級的凝聚力。而在班會(huì )方面，我針對班里學(xué)生的情況開(kāi)展了兩個(gè)關(guān)于計劃與習慣的班會(huì )，以此來(lái)督促學(xué)生正面認識自己，積極改變自己。另外，我也開(kāi)展了"比動(dòng)作，猜詞語(yǔ)"的比賽，通過(guò)游戲來(lái)促進(jìn)學(xué)生之間的交流增強他們的團結意識。

　　在這次實(shí)習中，我從原班主任身上學(xué)到很多，只有尊重信任學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，才能獲得學(xué)生的尊重與愛(ài)戴。但我想對學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴結合。該嚴就嚴，該松就松，這才是最合格的班主任。

　　二、數學(xué)教學(xué)工作

　　教學(xué)更是實(shí)習的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習的一點(diǎn)心得：

　　1.預備階段

　　先通過(guò)指導老師了解實(shí)習班級的數學(xué)課上課情況以及學(xué)生對數學(xué)知識的掌握情況，再認真聽(tīng)指導老師的課及其他數學(xué)老師的課�，F在聽(tīng)課是聽(tīng)的是教學(xué)方法，注意的是老師們的上課方式、上課思想思路，與當學(xué)生時(shí)的聽(tīng)課方式大相徑庭，但可以學(xué)到很多。接著(zhù)，我借鑒老師的教學(xué)方法，針對學(xué)生的數學(xué)基礎，認真做好備課、試講工作，為真正站在講臺做好充足的準備。

　　2.實(shí)施階段

　　在經(jīng)過(guò)了一周的聽(tīng)課、試講后，我正式走上講臺。這時(shí)，我才初次體會(huì )到當老師的辛苦。上一節課，要經(jīng)過(guò)"備課(寫(xiě)教案)--試講--上課--接受學(xué)生反饋的信息--評講"這樣一個(gè)流水線(xiàn)�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節又有很多小細節，最主要的是"上課"。這個(gè)環(huán)節，也就是我們一直在探討的"課堂教學(xué)"。而在課堂教學(xué)中，要想調動(dòng)學(xué)生的積極性，就必須有好的教學(xué)設計。

　　在教學(xué)設計中，我注重情景的設計。每次備課，我都認真研讀教材、教參，上網(wǎng)查閱資料，力求找到既吸引人又適用于引入教學(xué)內容的材料，來(lái)設計情境創(chuàng )設。這樣處理，明顯激起了學(xué)生的學(xué)習興趣，效果好。另外，我更注重教學(xué)內容的設計。每次我都會(huì )針對教學(xué)內容，琢磨學(xué)生的理解習慣，突顯知識點(diǎn)間的自然過(guò)渡，來(lái)設置教學(xué)任務(wù)，并以清晰的思路、詳細的講解，來(lái)完成教學(xué)。

　　但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現自己還存在不少缺陷：

　　(1)聲音不夠洪亮，教態(tài)不夠自然；

　　(2)課堂調控和應變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí)，還不能很好的處理。一個(gè)教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我仍需繼續努力。

　　三、調查研究工作

　　針對實(shí)習學(xué)校的情況，我們確定了以數學(xué)多媒體教學(xué)的使用的為題的調查研究，合作設計問(wèn)卷，問(wèn)卷發(fā)放，問(wèn)卷統計及完成一份教育調查報告，報告內容對于我們甚至其他數學(xué)教師，都是有一定的參考價(jià)值的。

　　時(shí)間匆匆流逝，不知不覺(jué)兩個(gè)月的實(shí)習生活就已經(jīng)結束了。通過(guò)這次實(shí)習，我學(xué)到了很多，也成長(cháng)了很多，無(wú)論是學(xué)習方面、教學(xué)方面還是當班主任方面都受益匪淺，也更加明確了作為一名人民教師的職責和今后自己的發(fā)展方向。

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