教育實(shí)習小組總結
教育實(shí)習小組總結1
時(shí)間，它既看不見(jiàn)，又摸不著(zhù)，但卻又實(shí)實(shí)在在地在人們身邊無(wú)情而匆匆地流逝。一個(gè)半月的實(shí)習就這樣結束了。想想我們小組從最初的教育見(jiàn)習，到實(shí)戰的教學(xué)實(shí)習和班主任工作，最后收拾包袱回母校，在這過(guò)程中我們與錢(qián)庫高級中學(xué)的師生結下了深深的友情，這段艱辛又美好的日子將永遠留在我們內心，不斷地激勵告誡我們?yōu)槿藥煹牟灰着c責任重大。
歷時(shí)一個(gè)多月的教育實(shí)習已經(jīng)結束，現在有必要對整個(gè)教育實(shí)習作下回顧。我們將從基本情況、教學(xué)實(shí)習、班主任工作和教育調查四個(gè)方面進(jìn)行總結：
一、基本情況
我們小組共4名同學(xué)，分別為柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實(shí)習的學(xué)校是錢(qián)庫高級中學(xué)，我們組實(shí)習的班級是高二（11）班，我們班級是文科重點(diǎn)班，整體上是屬于成績(jì)優(yōu)秀、班風(fēng)良好的一個(gè)班集體。由于是文科班，班級里男生人數比較少，只有11人。在這個(gè)班級里，我們組成員精力充沛、活力四射，出色的完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)，把全部的熱情傾注在學(xué)生身上，嚴格要求自己“身正為范”，以教師的身份給學(xué)生上課，以朋友的身份和學(xué)生交流，努力做好學(xué)生心目中的良師益友。
二、教學(xué)實(shí)習
教學(xué)實(shí)習是實(shí)習過(guò)程的中心任務(wù)。我們每一位隊員的一個(gè)共同目標就是：通過(guò)理論與實(shí)際的結合，不斷提高自身觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的能力。因此，在實(shí)習過(guò)程中，我們一起討論問(wèn)題，互相學(xué)習。俗話(huà)說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對知識點(diǎn)有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語(yǔ)言向學(xué)生表達出來(lái)。初為人師的我們，面對的是許多的學(xué)生，責任之重，壓力之大，可想而知。在聽(tīng)了一個(gè)星期的課后，我們也要開(kāi)始實(shí)戰演習了，我們一直堅持“三備”原則(備教材、備學(xué)生、備教案)，堅持試講、互評、試教的規定，認真上好每節課。各位隊員不斷地修改教案，修改課件，重復著(zhù)試講、修改、試講的過(guò)程，我們基本上能夠做到以下幾點(diǎn)：
1、認真鉆研教材，深入細致備好每節課。堅持“三備”，確定教學(xué)目標、重難點(diǎn)，寫(xiě)出詳細教案，請教指導老師。虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)和建議，修改教案，進(jìn)行試講。每位隊員都能積極參加聽(tīng)課，給予隊友中肯的意見(jiàn)，共同修改和補充教案，完善教學(xué)設計。
2、認真上好每節課。上課時(shí)，精心組織課堂教學(xué)，注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用40分鐘的課堂時(shí)間，保證每節課的質(zhì)量。課后及時(shí)請教老師和隊友，歸納總結優(yōu)缺點(diǎn)，做好教學(xué)筆記。
3、堅持互相聽(tīng)課和評議制度，認真做好聽(tīng)課和評議記錄。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習各位老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、重視練習課和習題課，利用講評練習的機會(huì )鍛煉和提高教學(xué)技能。
6、認真做好批改作業(yè)和下班輔導學(xué)生的工作。注重聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。
在我們努力備課，試講，上課的過(guò)程中，我們收獲了很多經(jīng)驗和教訓。首先，在教學(xué)基本功方面，我們知道得體的教態(tài)，清晰的板書(shū)，恰當的語(yǔ)言是當以老師的基本功。在平時(shí)上課盡量克服出現一些平時(shí)的小動(dòng)作，比如說(shuō)撩頭發(fā)和一些習慣性手勢等；板書(shū)的書(shū)寫(xiě)要做到重點(diǎn)突出，分配好主板書(shū)和副板書(shū)的位置；在ppt課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語(yǔ)言盡量不要口語(yǔ)化，有些知識要專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言，與此同時(shí)上課語(yǔ)言一定要準確，正面回答學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候要避免出現“應該是吧”等這類(lèi)的答案，在講解的時(shí)候，要以書(shū)本為準，比如說(shuō)一些名詞，雖然有時(shí)由于教科書(shū)的版本不同，而使一些名稱(chēng)不同，我們一定要以書(shū)本上為準，語(yǔ)速也要適中，過(guò)快的語(yǔ)速會(huì )使學(xué)生的思維跟不上教師的教學(xué)，而過(guò)慢的速度則會(huì )使學(xué)生容易在課堂上走神，也會(huì )使教學(xué)任務(wù)受到影響。
其次在課本內容的處理方面，我們知道一堂課的重難點(diǎn)突破是很重要的，這關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握情況。在備課中，我們反復推敲，盡量選擇最適合的教學(xué)方法，根據學(xué)生的認知水平，善于運用教具。我們在上課的時(shí)候大多采用直觀(guān)教學(xué)，利用豐富生動(dòng)的圖片、視頻等資源，將抽象的知識具體形象化，便于學(xué)生理解。使我們感受頗深的是在上課時(shí)如果能結合學(xué)生生活實(shí)際講解，將課堂生活化，能夠有效的突破教學(xué)重難點(diǎn)，同時(shí)也能增強學(xué)生學(xué)習的興趣。這就要求我們教師在平時(shí)的時(shí)候一定要多加注意一些生活現象，多積累各種素材，并將其運用在課堂中。
最后是師生互動(dòng)方面，一堂課出不出彩，在很大程度上決定于這個(gè)課堂上有沒(méi)有新的動(dòng)態(tài)生成，有沒(méi)有碰撞出思維的火花，也就是說(shuō)師生互動(dòng)并不是簡(jiǎn)單的老師提問(wèn)，學(xué)生回答，而是老師教的思維與學(xué)生學(xué)的思維的碰撞，從而使知識更好的被理解與接受，而且提問(wèn)也要注意技巧，課堂要避免出現一些無(wú)效提問(wèn)，比如說(shuō)“是不是”、“對不對”等問(wèn)題，所以在備課的時(shí)候就需要我們精心設計問(wèn)題，問(wèn)題要有啟發(fā)性，而且要能激發(fā)學(xué)生求知的欲望。
當然，我們小組每個(gè)人的收獲也肯定不僅僅是這些，總之，在一次又一次的備課、試講、上課之中，不斷地提升自我，每次上課都比上一次進(jìn)步很多，對課堂的駕馭能力也越來(lái)越強，為以后走上工作崗位打下了堅實(shí)的基礎。此外，在實(shí)習期間，我們還參與監考，閱卷，登分等一系列的工作。
三、班主任工作
“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨”。教師的職業(yè)是神圣崇高的。
在班主任工作方面，隊員們更是嚴于律己，為學(xué)生樹(shù)立典范。第一周，我們主要是見(jiàn)習階段，我們的任務(wù)是熟悉實(shí)習班級的一些基本情況，召開(kāi)班委會(huì )議，制定實(shí)習班主任計劃等等。由于我們所負責的班級是文科重點(diǎn)班，班主任比較重視，有點(diǎn)不敢放心把事情都交給我們，我們卻沒(méi)有失落，把被動(dòng)變成主動(dòng)，主動(dòng)去班級，主動(dòng)去了解學(xué)生。
接下來(lái)六周真正開(kāi)始我們的班主任實(shí)習，每天我們檢查早自修考勤情況，監督兩操情況，每周我們還召開(kāi)一次班會(huì )。我們每人都輪流體驗了班主任工作，都覺(jué)得班主任不太好當，很辛苦，尤其是要早起有些困難。
這個(gè)班級的學(xué)生，總的來(lái)說(shuō)，都有很高的自覺(jué)性，上課的氛圍很好。但是，還是有一些問(wèn)題存在的，比如說(shuō)班級的學(xué)生普遍都不是很自信，都不是很愛(ài)向老師問(wèn)問(wèn)題等等。針對這些現象，我們找了個(gè)別學(xué)生，了解了為什么不愿意問(wèn)問(wèn)題的情況。也針對在月考中比較失意的學(xué)生談心，并鼓勵他們不要氣餒，學(xué)會(huì )相信自己，要自信。
我們還針對班級學(xué)生對自身不自信的狀況，我們特意組織了一次以“十八歲的天空”為主題的班會(huì )，我們先是開(kāi)展一次班委會(huì )，討論要開(kāi)展那些節目，然后再慢慢篩選出質(zhì)量比較高的節目，定下節目單。這次班會(huì )，主要目的是想讓平時(shí)班級都不表現的同學(xué)能夠出來(lái)表現自己，相信自己可以的，然后由學(xué)生說(shuō)說(shuō)此階段的一些困惑，未來(lái)的目標和夢(mèng)想。但是，這期間還是碰到了很多問(wèn)題，比如，我們的設想是學(xué)生能夠展現自己，主動(dòng)報名，后來(lái)結果是幾乎沒(méi)有學(xué)生愿意主動(dòng)報名。雖然在這之前，我們已經(jīng)在班級里面鼓動(dòng)過(guò)學(xué)生了，這對我們來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)小打擊的。還好，通過(guò)學(xué)生之間的推介，我們還是挖掘到不少的人才，后來(lái)由于我們詩(shī)歌朗誦的材料比較貼近學(xué)生，竟然還有學(xué)生主動(dòng)要求要朗誦，還要求唱歌。這個(gè)是出乎我們所有人意外的，似乎所有的努力都有了回報似得。我們發(fā)現有時(shí)候要懂得傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，要注意時(shí)時(shí)的鼓勵他們。
家訪(fǎng)也是我們班主任工作的一部分，我們主要對租住在學(xué)校附近的一些學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，一改以往家訪(fǎng)的模式。我們主要去看看這些租住在學(xué)校外面的這些學(xué)生的租住環(huán)境和學(xué)習環(huán)境，給她們帶去問(wèn)候，并提醒他們注意家電的安全和睡眠的保證。
四、教育調查
這次調查主題是有關(guān)學(xué)生的心理健康，我們對這次生物專(zhuān)業(yè)實(shí)習的11個(gè)班級都進(jìn)行調查，分發(fā)的253份樣卷回收了212份，學(xué)生對我們的調查工作還蠻支持的。在這次學(xué)生給我們的反饋中，我們也得到了很多啟發(fā)：學(xué)生的心理工作一定要重視，平時(shí)要多關(guān)心他們，多注意他們，多了解他們，用心去愛(ài)他們。
短短的八周讓我們受益匪淺，作為一名實(shí)習教師，我們能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。為期八周的實(shí)習生活，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我們體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。
最后我們想衷心感謝錢(qián)庫高級中學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習經(jīng)歷，同時(shí)也衷心感謝我們的學(xué)科和班主任指導老師，給了我們很多的指導和幫助。在此，感謝我們的帶隊老師——林國棟老師八周來(lái)的陪伴、指導、關(guān)心。謝謝你們！
教育實(shí)習小組總結2
教育實(shí)習是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強教育教學(xué)實(shí)踐性，培養合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎。對于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育，鞏固專(zhuān)業(yè)教育思想，培養教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神具有重要作用。為此，我們集寧師范大學(xué)赴集寧四中實(shí)習小組從三月三十號到六月一號進(jìn)行了為期兩個(gè)個(gè)月的教育和教學(xué)實(shí)習，現將實(shí)習情況總結如下：
一、基本情況
一．實(shí)習小組及指導老師的安排
我們小組共12人，小組成員分別是：
指導教師是郝青山老師。
二．教學(xué)實(shí)習
教學(xué)實(shí)習內容主要包括教學(xué)見(jiàn)習，教學(xué)實(shí)習兩個(gè)方面。具體情況如下：
1．見(jiàn)習階段：
內容：這段時(shí)間重點(diǎn)了解學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導介紹了相關(guān)的資料，了解了集寧四中的基本情況，與指導教師見(jiàn)面并進(jìn)行了溝通交流，班主任指導教師給學(xué)生介紹實(shí)習學(xué)生，與所代班級的學(xué)會(huì )見(jiàn)面，跟隨指導老師聽(tīng)課，了解和熟悉指導教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況，然后進(jìn)行備課，指導教師對所寫(xiě)教案進(jìn)行批改，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
心得：在見(jiàn)習過(guò)程中我們聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理，科研方面的經(jīng)驗和特色，同時(shí)也安排了最優(yōu)秀的老師來(lái)指導我們的教育實(shí)習，在這一過(guò)程當中我們聽(tīng)取了
1．課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準備，這樣上課才會(huì )得心應手有條有理。
2．課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀律很亂，將會(huì )直接導致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績(jì)。
3．上課時(shí)，態(tài)度要從容大方鎮靜，采用恰當的姿態(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話(huà)，從而使教者更加具有激情，調動(dòng)課堂的氣氛，使學(xué)生在快樂(lè )的輕松的氛圍中學(xué)習。
4．注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過(guò)程中，啟發(fā)和引導學(xué)生去探究和思索，從而完成本節課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統教學(xué)法。
在課后，我們主動(dòng)，虛心地征求指導教師的意見(jiàn)以及帶隊老師聽(tīng)完課后的一些意見(jiàn)和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析，評議和總結，對指導教師和帶隊老師提出的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節課做好準備。
在每一節課后，都精心選擇分量適當，難度適中，并著(zhù)眼于鞏固學(xué)生知識培養技能，尤應注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng )造才能的作業(yè)布置給學(xué)生，對布置的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行檢查，認真批改并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，在晚自習的時(shí)候進(jìn)行作業(yè)講評。批改作業(yè)給學(xué)生寫(xiě)評語(yǔ)，要持慎重的態(tài)度，注意保護學(xué)生的積極性。
三．教育調查活動(dòng)的開(kāi)展
教育（社會(huì )）調查活動(dòng)也是教育實(shí)習的一個(gè)重要組成部分，我們對當地的教育發(fā)展情況，學(xué)生的心理問(wèn)題等多個(gè)方面展開(kāi)調查并取得了不錯的成績(jì)。
調查活動(dòng)內容：我們?yōu)榱藢⒄{查工作做扎實(shí)，在調查開(kāi)展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調查活動(dòng)的展開(kāi)做了充分的準備，為了做好調研工作，我們寫(xiě)出了合理的重點(diǎn)突出而切合實(shí)際的調查提綱，部分采用問(wèn)卷的形式，也有個(gè)別采用的是提要式。
教育實(shí)習小組總結3
一直以來(lái)，作為教育學(xué)的本科生，我們以學(xué)生、研究者的視角看待教育，目之所及只是教育冰山一角，實(shí)習小組教育實(shí)習總結。我們掌握了系統的教育理論知識，樹(shù)立了堅定的教育理想與信念，但是與真實(shí)的教育活動(dòng)卻依然是隔著(zhù)一衣帶水。我們只是作為觀(guān)眾隔江眺望教育之岸，而始終位于教育的彼岸。如今，我們有了這樣的一個(gè)教育實(shí)習機會(huì )，從教育的彼岸來(lái)到教育此岸，開(kāi)展一段刻骨銘心的實(shí)踐之旅。我們將視角擴展為教師的視角、教育管理者的視角、教育研究者的視角，多維視角下我們對于真實(shí)教育場(chǎng)景有了更加深入的理解。
一、揚帆起航：做足前期準備
XX年10月08日，我們11名XX級教育學(xué)的本科生帶上行囊，前往宣城市第三中學(xué)，開(kāi)始為期40天的教育實(shí)習。本次教育實(shí)習由張麗和吳支奎老師指導，實(shí)習生在前期已經(jīng)順利完成專(zhuān)業(yè)學(xué)習，微格教學(xué)也順利考核完成。
�。ㄒ唬⿲�(shí)習工作布置
本次實(shí)習主要有三項工作：一是教學(xué)工作，包括聽(tīng)課、備課、講課，各成員通過(guò)自主選擇教學(xué)的課程，完成教學(xué)任務(wù)；二是班主任管理工作，包括班主任常規管理與組織班級活動(dòng)；三是學(xué)校管理部門(mén)實(shí)習工作，每位成員被分派于學(xué)校主要管理部門(mén)，實(shí)習助理工作。具體工作分配如下：
實(shí)習期間，這三項工作同步進(jìn)行，實(shí)習生通過(guò)教學(xué)實(shí)習，隨班聽(tīng)課，觀(guān)摩主要學(xué)科課程教師教學(xué)，落實(shí)實(shí)習教學(xué)任務(wù)，收集教學(xué)資料，寫(xiě)好教案，進(jìn)行試講，從而提高教學(xué)技能。各組員通過(guò)班主任工作實(shí)習，了解學(xué)生的思想實(shí)際，明確班主任工作的任務(wù)和要求，初步掌握學(xué)生思想品德教育的特點(diǎn)、原則和基本方法，培養學(xué)生從事班主任工作和對學(xué)生的思想、品德行為進(jìn)行心理分析的能力。每位組員通過(guò)學(xué)校管理部門(mén)實(shí)習，幫助部門(mén)指導教師進(jìn)行學(xué)校管理工作實(shí)習，從而了解學(xué)校管理制度、程序與方法。
�。ǘ⿲�(shí)習階段劃分
9月17日—10月7日：在校準備。主要進(jìn)行微格教學(xué)，通過(guò)集中訓練與組織考核，組員掌握基本的教學(xué)方法，并形成良好的教學(xué)儀態(tài)，實(shí)習總結《實(shí)習小組教育實(shí)習總結》。
10月8日—11月16日：進(jìn)入實(shí)習學(xué)校進(jìn)行教育見(jiàn)習、實(shí)習。每組成員在實(shí)習教師指導下，嚴格服從實(shí)習學(xué)校的統一安排。組員按計劃先見(jiàn)習，然后開(kāi)展教學(xué)實(shí)習、班主任實(shí)習與學(xué)校管理實(shí)習。
11月17日：返校。實(shí)習期間，嚴格實(shí)行請假制度，一般情況不得請假，不得提前結束實(shí)習工作。
11月18日—11月30日：進(jìn)行實(shí)習總結。
�。ㄈ⿲�(shí)習學(xué)�；厩闆r
在宣城西站的時(shí)候，印著(zhù)“歡迎來(lái)到文房四寶之鄉——宣城”的字眼引入我們的眼簾，宣城真是個(gè)古色古香的城市，一如它的名字——渲染安寧。沿著(zhù)窸窸窣窣的光影向前走，三中在不經(jīng)意間引入我們的眼簾的，三中的過(guò)道讓人不容易看見(jiàn)陽(yáng)光，因為有偌大的樹(shù)木遮蔽著(zhù)，但是就算是陰霾的天氣，因為有纖塵不染的地面的反射，依然讓人感到會(huì )覺(jué)得溫暖和煦，走進(jìn)宣城三中讓人有種唱著(zhù)歌穿梭在陽(yáng)光中的幸福感。學(xué)習繪畫(huà)的學(xué)生安靜地在畫(huà)室練習，體育特長(cháng)生在操場(chǎng)奔跑，校園里還飛揚著(zhù)高音符，一切都使得宣城三中因其藝體特色而與眾不同。
當我們進(jìn)一步了解這所學(xué)校的歷史，才知道宣城三中這些年不斷的進(jìn)步發(fā)展。作為一所普通高中，通過(guò)開(kāi)拓學(xué)校內涵式發(fā)展的多重視野，為不同潛質(zhì)的學(xué)生搭建可供選擇的多種教育平臺，挖掘教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的多種途徑，有效實(shí)現了“讓每一位學(xué)生有特長(cháng)，讓每一位學(xué)生都成功”的辦學(xué)理念。宣城三中從只有8個(gè)班、400多名學(xué)生的普通薄弱學(xué)校，發(fā)展到現在具備52個(gè)教學(xué)班、2700多名學(xué)生的完全中學(xué)。學(xué)校以文藝與體育特色興校，連續9屆的“校園藝術(shù)周”成為富有影響力的特色品牌，并以花鼓戲為特色，躋身全國首批“中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)�！�；以手球項目為特色，成為“安徽省體育專(zhuān)項特色學(xué)�！�。XX年宣城三中被中央教育科學(xué)研究所確定為首批“普通高中特色學(xué)校項目學(xué)�！�，特色辦學(xué)卓有成效。學(xué)校以文化的力量擴大社會(huì )效應，被領(lǐng)導、專(zhuān)家評價(jià)為“成功的特色探索”，被家長(cháng)評價(jià)為“值得托付的學(xué)�！�，被畢業(yè)生評價(jià)為“最為懷念的學(xué)�！�。
教育實(shí)習小組總結4
20xx年9月19日，由文學(xué)院4名同學(xué)、外文學(xué)院3名同學(xué)、歷史學(xué)院2名同學(xué)和地理學(xué)與遙感科學(xué)學(xué)院2名同學(xué)共同組成的教育實(shí)習團隊在團結湖第三中學(xué)開(kāi)始了為期2個(gè)半月的教育實(shí)習。從入校到實(shí)習結束，共進(jìn)行了為期47天的教育實(shí)習，整個(gè)實(shí)習過(guò)程可以用“緊張實(shí)效”進(jìn)行評價(jià)。
實(shí)習學(xué)校位于朝陽(yáng)區水碓子東路，距北京師范大學(xué)有一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程。我們實(shí)習的學(xué)校是團三中的初中部，學(xué)校每個(gè)年級7個(gè)班，每個(gè)班只有30多人，總共約800人左右。學(xué)校堅持“團結、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的校訓精神，以特長(cháng)生教育為辦學(xué)特色，全年級7個(gè)班中有3個(gè)特長(cháng)班，分別是管樂(lè )特長(cháng)班、棋類(lèi)特長(cháng)班、美術(shù)和科技特長(cháng)班。特長(cháng)班是全校紀律和學(xué)習最好的班級。
9月19日在文學(xué)院張國龍老師的帶領(lǐng)下，我們順利的完成了與團三中的實(shí)習交接任務(wù)。全面負責實(shí)習生工作的是團三中的校長(cháng)助理宋國榮老師和書(shū)記潘會(huì )峰老師。雖然學(xué)校資源有限，但在宋主任的妥善安排下，我們順利地開(kāi)始并進(jìn)行著(zhù)教育實(shí)習。
實(shí)習工作中，先后遇到各種困難，但都被我們堅強的實(shí)習生們一一攻破。由于實(shí)習學(xué)校距離北師大很遠，又不能住在實(shí)習學(xué)校，為了保證早上7:10之前能到達實(shí)習學(xué)校，我們不得不早上5點(diǎn)起床，然后在寒風(fēng)中奔向實(shí)習學(xué)校。雖然很苦，但除了特殊情況以外，我們沒(méi)有實(shí)習生遲到。我們11名實(shí)習老師圍坐在不到15平米的小會(huì )議里進(jìn)行辦公，雖然辦公地點(diǎn)很小，但這并不影響實(shí)習生的學(xué)習和工作，大家在這片小天地里順利的完成了各種實(shí)習任務(wù)。
在實(shí)習學(xué)校里，我們每位同學(xué)都有一名教學(xué)指導老師和一名班主任指導老師（有的實(shí)習生兩個(gè)任務(wù)是同一位老師）。實(shí)習過(guò)程中，我們得到了指導老師們認真全面的指導。到實(shí)習結束時(shí)，11名實(shí)習生都完成了學(xué)校交付的實(shí)習任務(wù)，還有不少同學(xué)超額完成教學(xué)工作，上課節數最多的多大41節。
讓我們感到更為幸運的是我們有機會(huì )參與團三中的校級公開(kāi)課活動(dòng)。20xx年10月初到11月初，團三中組織了為期一個(gè)月的校級公開(kāi)課活動(dòng)，所有45歲以下的老師都要準備一堂精彩的公開(kāi)課在全校范圍內公開(kāi)講授。這種公開(kāi)課活動(dòng)已經(jīng)成為團三中的傳統，每年一次，很有實(shí)效性。每一堂課都是這些老師煞費苦心，精心準備的結果，這些課代表了這些老師最好的教學(xué)水平。本次校級公開(kāi)課的研究主題是“如何有效的設問(wèn)”，所有公開(kāi)課都對實(shí)習生開(kāi)放，我們可以去聽(tīng)任何一位老師，任何一門(mén)課的公開(kāi)課。雖然課程內容不同，雖然授課老師的風(fēng)格迥異，但老師們用心的設問(wèn)，精彩的講解都給予我們很大的啟發(fā)，整個(gè)說(shuō)課活動(dòng)讓我們受益匪淺。
實(shí)習過(guò)程中，實(shí)習成員都嚴格要求自己，對工作認真負責，對老師有禮貌，對學(xué)生有愛(ài)心，時(shí)刻注重自己的一言一行，努力維護北師大學(xué)生的良好形象。實(shí)習生良好的習慣和優(yōu)異的課堂教學(xué)成績(jì)得到了學(xué)校領(lǐng)導和指導老師的好評。學(xué)校領(lǐng)導曾多次對我說(shuō)，本次參加實(shí)習的實(shí)習生是團三中接收的實(shí)習生中表現最好的一批。校領(lǐng)導還時(shí)常半開(kāi)玩笑的對我說(shuō)，你們都是有“賣(mài)身契”的，我們很想留下一兩個(gè)，但看來(lái)是沒(méi)有希望了，太遺憾了。
實(shí)習過(guò)程雖然緊張實(shí)效，但也存在不可忽略的問(wèn)題。由于實(shí)習時(shí)間主要位于秋冬季節，正是感冒的高發(fā)季節，實(shí)習生有感冒生病的情況。據統計，在47天的實(shí)習過(guò)程中，我們小組就已經(jīng)有多達20人次請病假，其中有兩名實(shí)習生分別多大5天和6天。這樣高頻次的病假?lài)乐赜绊懻埣賹W(xué)生的實(shí)習進(jìn)度，因此，希望今后的實(shí)習生都注意防寒保暖，早晚記得添加衣服，保持健康的身體才能保障順利地完成實(shí)習任務(wù)。
兩個(gè)多月的時(shí)間很快就過(guò)去了。20xx年11月25日中午12:20，團三中為我們舉行了隆重的歡送會(huì )。主持歡送會(huì )的是團三中書(shū)記潘會(huì )峰老師，參加歡送會(huì )的有團三中校長(cháng)助理宋國榮老師、北師大實(shí)習總領(lǐng)隊錢(qián)小芳老師、團三中全體指導教師和團體實(shí)習生。歡送會(huì )上，學(xué)校領(lǐng)導對我校實(shí)習生的表現給予了高度的評價(jià)。韓加強、李曉雨和周穩娥等同學(xué)作為實(shí)習生代表進(jìn)行了發(fā)言，闡述了自己的收獲和體會(huì )，表達了對團三中領(lǐng)導和老師的感激和祝福；指導教師代表張益軍老師和馬菁蔚老師代表指導老師進(jìn)行了發(fā)言，對實(shí)習生的良好表現進(jìn)行了肯定，對實(shí)習生的未來(lái)提出了建議和期望。我�？傤I(lǐng)隊錢(qián)小芳老師做了簡(jiǎn)要的發(fā)言，表達了對團三中的感激和對實(shí)習生的期望。歡送會(huì )的最后，校領(lǐng)導宋國榮老師做了重要總結，并贈給在座的每一位老師三句含義深刻的話(huà)：教育是一種職業(yè)，職業(yè)需要奉獻；教育是一種科學(xué)，科學(xué)需要求真；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng )新。宋主任的話(huà)既是對教育事業(yè)的肯定，也是對我們提出了要求和期望。希望我們每位同學(xué)都能謹記宋主任的教誨，為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的力量。
在此，忠心感謝團三中對北師大實(shí)習生的大力支持和幫助，祝團三中的明天更加美好；誠摯感謝每一位辛苦付出，耐心指導的老師們，祝你們平安健康；感謝每一位實(shí)習成員的互幫互助，祝大家事業(yè)有成，打造自己的美好人生。
教育實(shí)習小組總結5
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實(shí)習學(xué)校：平樂(lè )中學(xué)
實(shí)習時(shí)間：40（XX年9月11日——10月20日）
實(shí)習內容：物理教育
XX年9月11日到10月20日之間，我組20人去到桂林市平樂(lè )縣平樂(lè )中學(xué)進(jìn)行的為期40天的教育實(shí)習，物理教育小組實(shí)習總結。40天的實(shí)習生活是辛苦的，也是有意義的。在平樂(lè )中學(xué)的校領(lǐng)導、老師及帶隊老師的支持和指導下，我們的實(shí)習工作取得了圓滿(mǎn)的成功。
由于平樂(lè )中學(xué)是一所縣級重點(diǎn)中學(xué)而且是一所示范性高中，所以在辦學(xué)條件上還是比較優(yōu)越的，設備還算是比較齊全。那里的老師非常有經(jīng)驗，而學(xué)生也是各個(gè)鄉鎮上的尖子生，實(shí)習總結《物理教育小組實(shí)習總結》。這一切對我們來(lái)說(shuō)既是動(dòng)力又是壓力。實(shí)習學(xué)校對我們的要求也是比較嚴格的。剛剛去到的第一天晚上，實(shí)習學(xué)校就開(kāi)了個(gè)我們與校領(lǐng)導和各有關(guān)老師的見(jiàn)面會(huì )，會(huì )上給我們介紹了實(shí)習學(xué)校的規章制度和對班主任和任科老師的要求及對我們的要求。會(huì )上還強調，去年師大中文系實(shí)習組也到該學(xué)校實(shí)習，過(guò)程中給學(xué)校帶來(lái)了一臺話(huà)劇表演，我們也應該給學(xué)校帶來(lái)一些新穎的東西，一個(gè)學(xué)術(shù)講座或別的什么。實(shí)習學(xué)校給我們安排了十個(gè)實(shí)習班級。我們二十個(gè)同學(xué)分成十個(gè)小組，每個(gè)小組負責一個(gè)班的教學(xué)和班主任工作。
9月12號我們正式開(kāi)始了我們的實(shí)習工作。下面我分成幾個(gè)方面對本小組這次實(shí)習工作進(jìn)行總結。
一、··教學(xué)實(shí)習工作
根據實(shí)習學(xué)校的要求，基本上每次上課之前我們都能認真編寫(xiě)教案，備課真正做到備教材、備學(xué)生、備方法。寫(xiě)好教案后試講多次，聽(tīng)取指導老師意見(jiàn)修改后才定稿，待指導老師同意后授課。由于各個(gè)指導老師的要求不一樣，所以我們上課的要求也不一樣。對于同一個(gè)節內容有的指導老師要求講的內容把握深淺不同，雖然是一樣的課堂內容，但我們每個(gè)小組的成員的性格不同，所以上課的風(fēng)格也就不同。
二、··其他
在一個(gè)新的環(huán)境下，組員之間的協(xié)作配合是很重要的，帶同一個(gè)班的兩個(gè)組員之間尤為重要。我們這十個(gè)小組配合得好的就是周向前和梁玲艷這一小組。因為工作分工方面或相處方式方面上的問(wèn)題，我們幾乎都與各自的搭檔鬧過(guò)別扭，但是他們兩個(gè)是公認相處的最好的。
教育實(shí)習小組總結6
教育實(shí)習是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強教育教學(xué)實(shí)踐性，培養合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基矗對于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育，鞏固專(zhuān)業(yè)教育思想，培養教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神具有重要作用。為此，我們集寧師范大學(xué)赴集寧四中實(shí)習小組從三月三十號到六月一號進(jìn)行了為期兩個(gè)個(gè)月的教育和教學(xué)實(shí)習，現將實(shí)習情況總結如下：
基本情況
一．實(shí)習小組及指導老師的安排
我們小組共12人，小組成員分別是： xxx xxx xx xx xxxx xxx 。
指導教師是郝青山老師。
二．教學(xué)實(shí)習
教學(xué)實(shí)習內容主要包括教學(xué)見(jiàn)習，教學(xué)實(shí)習兩個(gè)方面。具體情況如下：
1．見(jiàn)習階段：
時(shí)間：XX年3月31日－XX年4月20日。
內容：這段時(shí)間重點(diǎn)了解學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導介紹了相關(guān)的資料，了解了集寧四中的基本情況，與指導教師見(jiàn)面并進(jìn)行了溝通交流，班主任指導教師給學(xué)生介紹實(shí)習學(xué)生，與所代班級的學(xué)會(huì )見(jiàn)面，跟隨指導老師聽(tīng)課，了解和熟悉指導教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況，然后進(jìn)行備課，指導教師對所寫(xiě)教案進(jìn)行批改，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
心得：在見(jiàn)習過(guò)程中我們聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理，科研方面的經(jīng)驗和特色，同時(shí)也安排了最優(yōu)秀的老師來(lái)指導我們的教育實(shí)習，在這一過(guò)程當中我們聽(tīng)取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗介紹，也領(lǐng)會(huì )了各位指導教師的授課風(fēng)采，受益頗深。聽(tīng)取了指導教師介紹實(shí)習班級的學(xué)生思想學(xué)習等情況，大致了解了實(shí)習班級學(xué)生的學(xué)習情況，并通過(guò)聽(tīng)課熟悉了教學(xué)環(huán)節和教學(xué)方法等，這一過(guò)程的準備為我們的正式教學(xué)打下了良好的基矗
2．實(shí)習階段：
時(shí)間：XX年4月20－XX年6月1
內容：備課，進(jìn)行課堂教學(xué)，聽(tīng)實(shí)習同學(xué)的課并進(jìn)行集體評議，晚自習輔導，課后個(gè)別同學(xué)的輔導，作業(yè)批改與講評，考試與進(jìn)行閱卷工作，考試分析，進(jìn)行學(xué)習總結等。
心得：實(shí)習過(guò)程中在指導老師悉心的指導和幫助下我們全體實(shí)習學(xué)生認真細致的鉆研各學(xué)科的課程標準與教材，熟悉教學(xué)內容，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識技能水平，學(xué)習興趣，方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學(xué)目標，重難點(diǎn)以及所準備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，大多數同學(xué)采用參與式教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習的內容和方式，板書(shū)的設計，布置作業(yè)，認真寫(xiě)好教案向指導匯報并征求意見(jiàn)，為上課做好一切準備。
在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們根據教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則，結合學(xué)生的年齡和實(shí)際水平，上好每一節課。在教學(xué)實(shí)踐中，我們認識到：
1．課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準備，這樣上課才會(huì )得心應手有條有理。
2．課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀律很亂，將會(huì )直接導致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績(jì)。
3．上課時(shí)，態(tài)度要從容大方鎮靜，采用恰當的姿態(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話(huà)，從而使教者更加具有激情，調動(dòng)課堂的氣氛，使學(xué)生在快樂(lè )的輕松的氛圍中學(xué)習。
4．注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過(guò)程中，啟發(fā)和引導學(xué)生去探究和思索，從而完成本節課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統教學(xué)法。
在課后，我們主動(dòng)，虛心地征求指導教師的意見(jiàn)以及帶隊老師聽(tīng)完課后的一些意見(jiàn)和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析，評議和總結，對指導教師和帶隊老師提出的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節課做好準備。
在每一節課后，都精心選擇分量適當，難度適中，并著(zhù)眼于鞏固學(xué)生知識培養技能，尤應注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng )造才能的作業(yè)布置給學(xué)生，對布置的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行檢查，認真批改并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，在晚自習的時(shí)候進(jìn)行作業(yè)講評。批改作業(yè)給學(xué)生寫(xiě)評語(yǔ)，要持慎重的態(tài)度，注意保護學(xué)生的積極性。
三．教育調查活動(dòng)的開(kāi)展
教育（社會(huì )）調查活動(dòng)也是教育實(shí)習的一個(gè)重要組成部分，我們對當地的教育發(fā)展情況，學(xué)生的心理問(wèn)題等多個(gè)方面展開(kāi)調查并取得了不錯的成績(jì)。
調查活動(dòng)內容：我們?yōu)榱藢⒄{查工作做扎實(shí)，在調查開(kāi)展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調查活動(dòng)的展開(kāi)做了充分的準備，為了做好調研工作，我們寫(xiě)出了合理的重點(diǎn)突出而切合實(shí)際的調查提綱，部分采用問(wèn)卷的形式，也有個(gè)別采用的是提要式。
體會(huì )：俗話(huà)說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有豐富的材料就寫(xiě)步出好的調查報告，調查活動(dòng)和調查報告能夠給我們提供經(jīng)驗，反映情況。根據這些情況我們認識到了基礎教育所存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題和經(jīng)驗對我們在實(shí)際教學(xué)中和工作中有很大的幫助和啟發(fā)。
成績(jì)與不足
將近兩個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習，我們小組實(shí)習生嚴格按照《集寧師范大學(xué)實(shí)習生管理條例》和教育實(shí)習大綱的要求，并嚴格執行集寧四中相關(guān)的教學(xué)制度，認真聽(tīng)取指導老師的建議，在兩個(gè)月的時(shí)間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的成績(jì)，工作紀律等各方面來(lái)說(shuō)，這次教育實(shí)習是成功的，受到集寧四中全體師生的高度贊揚和評價(jià)。
這次教育實(shí)習給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì )了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì )了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線(xiàn)教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂(lè )酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實(shí)的基矗
同時(shí)，我們仍存在一些問(wèn)題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想；也存在專(zhuān)業(yè)知識功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運用不夠熟練等問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。
教育實(shí)習小組總結7
教育實(shí)習是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強教育教學(xué)實(shí)踐性，培養合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎。對于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育，鞏固專(zhuān)業(yè)教育思想，培養教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神具有重要作用。為此，我們河西學(xué)院赴永昌縣南壩中心小學(xué)實(shí)習小組從三月一號到七月十號進(jìn)行了為期四個(gè)多月的教育和教學(xué)實(shí)習，現將實(shí)習情況總結如下：
基本情況
實(shí)習學(xué)校：永昌縣南壩中心小學(xué)
實(shí)習時(shí)間：20xx年3月1日——20xx年7月10日
一．實(shí)習小組及指導老師的安排
我們小組共2人，小組成員分別是： 王博、胡雯怡。
指導教師是劉懷東老師。
二、實(shí)習小組教學(xué)課時(shí)及任務(wù)安排
王博 三年級班主任 帶三年級語(yǔ)文課和六年品德與社會(huì ) 每周15節課 胡雯怡 一年級班主任 帶三年級英語(yǔ)課和三年級、五年級的音樂(lè )課 每周12節課
三．教學(xué)實(shí)習
教學(xué)實(shí)習內容主要包括教學(xué)見(jiàn)習，教學(xué)實(shí)習兩個(gè)方面。具體情況如下：
1．見(jiàn)習階段：
時(shí)間：20xx年3月1日－20xx年4月2日。
內容：這段時(shí)間重點(diǎn)了解學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導介紹了相關(guān)的資料，了解了南壩中心小學(xué)的基本情況，與指導教師見(jiàn)面并進(jìn)行了溝通交流，班主任指導教師給學(xué)生介紹實(shí)習學(xué)生，與所代班級的學(xué)會(huì )見(jiàn)面，跟隨指導老師聽(tīng)課，了解和熟悉指導教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況，然后進(jìn)行備課，指導教師對所寫(xiě)教案進(jìn)行批改，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
心得：在見(jiàn)習過(guò)程中我們聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理，科研方面的經(jīng)驗和特色，同時(shí)也安排了最優(yōu)秀的老師來(lái)指導我們的教育實(shí)習，在這一過(guò)程當中我們聽(tīng)取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗介紹，也領(lǐng)會(huì )了各位指導教師的授課風(fēng)采，受益頗深。聽(tīng)取了指導教師介紹實(shí)習班級的學(xué)生思想學(xué)習等情況，大致了解了實(shí)習班級學(xué)生的學(xué)習情況，并通過(guò)聽(tīng)課熟悉了教學(xué)環(huán)節和教學(xué)方法等，這一過(guò)程的準備為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎。
2．實(shí)習階段：
時(shí)間：20xx年4月2－20xx年7月10
內容：備課，進(jìn)行課堂教學(xué)，聽(tīng)實(shí)習同學(xué)的課并進(jìn)行集體評議，晚自習輔導，課后個(gè)別同學(xué)的輔導，作業(yè)批改與講評，考試與進(jìn)行閱卷工作，考試分析，進(jìn)行學(xué)習總結等。
心得：實(shí)習過(guò)程中在指導老師悉心的指導和幫助下我們全體實(shí)習學(xué)生認真細致的鉆研各學(xué)科的課程標準與教材，熟悉教學(xué)內容，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識技能水平，學(xué)習興趣，方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學(xué)目標，重難點(diǎn)以及所準備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教
學(xué)方法的陳舊，大多數同學(xué)采用參與式教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習的內容和方式，板書(shū)的設計，布置作業(yè)，認真寫(xiě)好教案向指導匯報并征求意見(jiàn)，為上課做好一切準備。
在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們根據教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則，結合學(xué)生的年齡和實(shí)際水平，上好每一節課。在教學(xué)實(shí)踐中，我們認識到：
1．課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準備，這樣上課才會(huì )得心應手有條有理。
2．課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀律很亂，將會(huì )直接導致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績(jì)。
3．上課時(shí)，態(tài)度要從容大方鎮靜，采用恰當的姿態(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話(huà)，從而使教者更加具有激情，調動(dòng)課堂的氣氛，使學(xué)生在快樂(lè )的輕松的氛圍中學(xué)習。
4．注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過(guò)程中，啟發(fā)和引導學(xué)生去探究和思索，從而完成本節課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統教學(xué)法。
在課后，我們主動(dòng)，虛心地征求指導教師的意見(jiàn)以及帶隊老師聽(tīng)完課后的一些意見(jiàn)和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析，評議和總結，對指導教師和帶隊老師提出的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節課做好準備。
在每一節課后，都精心選擇分量適當，難度適中，并著(zhù)眼于鞏固學(xué)生知識培養技能，尤應注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng )造才能的作業(yè)布置給學(xué)生，對布置的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行檢查，認真批改并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，在晚自習的時(shí)
候進(jìn)行作業(yè)講評。批改作業(yè)給學(xué)生寫(xiě)評語(yǔ)，要持慎重的態(tài)度，注意保護學(xué)生的積極性。
四．教育調查活動(dòng)的開(kāi)展
教育（社會(huì )）調查活動(dòng)也是教育實(shí)習的一個(gè)重要組成部分，我們對當地的'教育發(fā)展情況，學(xué)生的心理問(wèn)題等多個(gè)方面展開(kāi)調查并取得了不錯的成績(jì)。 調查活動(dòng)內容：我們?yōu)榱藢⒄{查工作做扎實(shí)，在調查開(kāi)展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調查活動(dòng)的展開(kāi)做了充分的準備，為了做好調研工作，我們寫(xiě)出了合理的重點(diǎn)突出而切合實(shí)際的調查提綱，部分采用問(wèn)卷的形式，也有個(gè)別采用的是提要式。
體會(huì )：俗話(huà)說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有豐富的材料就寫(xiě)步出好的調查報告，調查活動(dòng)和調查報告能夠給我們提供經(jīng)驗，反映情況。根據這些情況我們認識到了基礎教育所存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題和經(jīng)驗對我們在實(shí)際教學(xué)中和工作中有很大的幫助和啟發(fā)。
五、成績(jì)與不足
將近五個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習，我們小組實(shí)習生嚴格按照《河西學(xué)院實(shí)習生管理條例》和教育實(shí)習大綱的要求，并嚴格執行南壩中心小學(xué)相關(guān)的教學(xué)制度，認真聽(tīng)取指導老師的建議，在四個(gè)多月的時(shí)間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的成績(jì)，工作紀律等各方面來(lái)說(shuō)，這次教育實(shí)習是成功的，受到南壩中心小學(xué)全體師生的高度贊揚和評價(jià)。
這次教育實(shí)習給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本
技能，學(xué)會(huì )了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，
也深深體會(huì )了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線(xiàn)教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂(lè )酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實(shí)的基礎。
同時(shí)，我們仍存在一些問(wèn)題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想；也存在專(zhuān)業(yè)知識功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運用不夠熟練等問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。
教育實(shí)習小組總結8
實(shí)習小組基本情況
20xx年赴巴中實(shí)習小組由文學(xué)院、數學(xué)與信息學(xué)院、外國語(yǔ)學(xué)院、政治與行政學(xué)院等11個(gè)學(xué)院的學(xué)生組成，共36人（男生16人，女生20人）。分為三個(gè)實(shí)習小組，其中，巴中中學(xué)16人，巴中二中12人，巴中師范學(xué)校（巴中市高級中學(xué)）8人�，F將相關(guān)情況總結如下：
1. 保證實(shí)習時(shí)間。嚴格執行學(xué)校規定的實(shí)習時(shí)間，赴巴中實(shí)習小組于20xx年9月6日至11月2日圓滿(mǎn)完成實(shí)習任務(wù)。
2. 嚴明實(shí)習紀律。整個(gè)實(shí)習期間，實(shí)習學(xué)生嚴格遵守我校和實(shí)習基地學(xué)校的各項規章制度，認真實(shí)習、大膽創(chuàng )新。在本次實(shí)習中，巴中中學(xué)、巴中師范學(xué)校為實(shí)習學(xué)生在學(xué)校學(xué)生寢室提供了住宿，巴中二中實(shí)習學(xué)生因學(xué)校無(wú)法提供住宿，統一在附近賓館住宿�！鞍踩矫娴娜魏我患∈露家鳛榇笫聛�(lái)對待”對實(shí)習生安全注意事項細則，通過(guò)集中宣講、網(wǎng)上討論、不定期抽查巡檢等措施，將安全防范意識深入人心，防患于未然。
3. 堅持實(shí)習考勤。整個(gè)實(shí)習過(guò)程中都對實(shí)習生進(jìn)行了嚴格的考勤，各實(shí)習小組成員遵從課導、班導工作安排，每天按時(shí)上下班，有事請假者，由室長(cháng)向領(lǐng)隊老師報告歸寢情況及寢室紀律情況。實(shí)行嚴格的請假制度，實(shí)習生有事必須向指導老師和領(lǐng)隊老師“雙重請假”。
4. 高效完成實(shí)習內容。實(shí)習內容主要分為班主任工作實(shí)習和專(zhuān)業(yè)學(xué)科教育實(shí)習兩個(gè)板塊。
一是實(shí)習班主任工作。按照擬定的實(shí)習方案，先把實(shí)習生分派到各個(gè)教學(xué)班，在原班主任老師的指導下對所實(shí)習班級進(jìn)行管理，同時(shí)實(shí)踐自己的班級管理理念。主要從班級紀律、學(xué)習風(fēng)氣、學(xué)生思想等方面進(jìn)行管理，同時(shí)策劃、組織班級集體活動(dòng)。在實(shí)習的兩個(gè)月期間，每位實(shí)習生至少組織了一次主題班會(huì )，并且由三個(gè)實(shí)習小組各自推薦一堂本小組優(yōu)秀主題班會(huì )進(jìn)行小組間競賽，取得了良好效果。對于班主任實(shí)習工作，也采取了嚴格的考察制度，定期檢查實(shí)習生班主任工作手冊，實(shí)習生的班主任工作必須形成紙質(zhì)材料并付諸實(shí)踐�？偟膩�(lái)說(shuō)，實(shí)習生在實(shí)習班主任的工作崗位上學(xué)習到了豐富的班級管理經(jīng)驗。
二是專(zhuān)業(yè)學(xué)科教育實(shí)習。我組結合我校實(shí)習指導及實(shí)習基地要求，在領(lǐng)隊老師的帶領(lǐng)下，采取了“先聽(tīng)—后講—互評—再講”的學(xué)習實(shí)踐模式。同時(shí)形成了小組內、小組間、同專(zhuān)業(yè)間、不同專(zhuān)業(yè)間相互聽(tīng)課、討論、學(xué)習的模式。
5. 加強實(shí)習過(guò)程管理。我組定期召集所有小組成員召開(kāi)網(wǎng)絡(luò )開(kāi)會(huì )。在會(huì )議上，主要總結上周實(shí)習工作，并對實(shí)習生的備課本、聽(tīng)課記錄本、班主任工作手冊等進(jìn)行檢查。同時(shí)各學(xué)校實(shí)習小組同學(xué)相互交流班級管理和課堂教學(xué)經(jīng)驗，分享心得體會(huì )，并對下周實(shí)習工作進(jìn)行具體指導和安排。
在嚴格而具體的管理、實(shí)踐模式下，每位實(shí)習生都在實(shí)習中獲得了豐富的經(jīng)驗，班級管理能力及教師教學(xué)技能都有了明顯的提高，實(shí)習取得了理想的效果！獲得了實(shí)習基地學(xué)校領(lǐng)導和老師的一致肯定和好評！
實(shí)習工作特色與創(chuàng )新
本組重點(diǎn)把小組內與小組間的互動(dòng)交流學(xué)習貫穿于整個(gè)實(shí)習工作始終，包括班級管理經(jīng)驗交流和學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗交流。采取相互聽(tīng)課、相互點(diǎn)評、教案分享與點(diǎn)評、實(shí)習經(jīng)驗及感悟分享、主題班會(huì )競賽、實(shí)習匯報課競賽等形式。
1. 小組內部交流。由小組長(cháng)統計本組內組員的上課時(shí)間，安排組織組員之間的交流學(xué)習。組員相互
觀(guān)摩對方試教課堂，課后集中討論，指出該堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，并發(fā)表個(gè)人建議，最后由試教者對自己的試教課堂進(jìn)行總結。同時(shí)，做好聽(tīng)課記錄和討論記錄，定期交換教案和聽(tīng)課筆記，相互評點(diǎn)，并評出優(yōu)秀教案供大家學(xué)習。在班級管理方面，組員相互參加班會(huì )活動(dòng)，共同探討班會(huì )主題，對初步策劃的主題班會(huì )方案進(jìn)行討論、完善。小組每周召開(kāi)一次經(jīng)驗交流會(huì )，會(huì )上進(jìn)行工作總結和部署，并進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流和班級管理經(jīng)驗交流。
2. 小組之間觀(guān)摩。由三個(gè)小組的組長(cháng)們共同組織安排，將小組內交流學(xué)習方式以公開(kāi)課的形式擴大到小組間。先由試教者準備好上課內容、確定好上課時(shí)間及地點(diǎn)后，上報小組長(cháng)。再由小組長(cháng)通過(guò)QQ群、飛信、短信、電話(huà)等方式發(fā)布消息，將消息傳遞給其他小組，組織安排聽(tīng)課。課后在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行相互討論、交流。這樣，不同學(xué)校、不同老師的不同教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格得以分享，擴大了實(shí)習生的經(jīng)驗來(lái)源渠道。巴中地區的這三所實(shí)習基地學(xué)校相隔較近，這也是此方式能得以實(shí)現的必要條件。
3. 階段性交流研討。定期進(jìn)行經(jīng)驗交流會(huì )，相互交換教案分享學(xué)習成果，進(jìn)行教學(xué)和班級管理經(jīng)驗交流。同時(shí)對實(shí)習工作進(jìn)行階段總結和整體部署。
這種小組內、小組間，同專(zhuān)業(yè)間、不同專(zhuān)業(yè)間的交流學(xué)習方式，使得組員之間、不同小組之間、同專(zhuān)業(yè)與不同專(zhuān)業(yè)間、不同學(xué)校間，不同的教學(xué)管理模式及理念得到了充分的交流與融合，并在相互點(diǎn)評的過(guò)程中不斷改進(jìn)、不斷完善。為實(shí)習生提供了更加豐富的學(xué)習資源，拓寬了實(shí)習生們的教學(xué)管理視野和思路。
教育實(shí)習小組總結9
時(shí)間，它既看不見(jiàn)，又摸不著(zhù)，但卻又實(shí)實(shí)在在地在人們身邊無(wú)情而匆匆地流逝。一個(gè)半月的實(shí)習就這樣結束了。想想我們小組從最初對市一中一無(wú)所知，到實(shí)戰的教學(xué)實(shí)習和班主任工作，最后收拾包袱回母校，在這過(guò)程中我們與衡陽(yáng)市一中的師生結下了深深的友情，這段艱辛又美好的日子將永遠留在我們內心，不斷地激勵告誡我們?yōu)槿藥煹牟灰着c責任重大。歷時(shí)六個(gè)星期的教育實(shí)習已經(jīng)結束，現在有必要對整個(gè)教育實(shí)習作下回顧。我們將從基本情況、課堂教學(xué)，班主任工作三個(gè)方面進(jìn)行總結：
一、基本情況
我們小組共3名同學(xué)。這次實(shí)習的學(xué)校是衡陽(yáng)市一中，我們組實(shí)習的班級是高一（437）班，我們班級是一個(gè)船山縣區班，其實(shí)就是重點(diǎn)中的重點(diǎn)班。整體上是屬于成績(jì)優(yōu)秀、班風(fēng)良好的一個(gè)班集體。在這個(gè)班級里，我們組成員精力充沛、活力四射，出色的完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)，把全部的熱情傾注在學(xué)生身上，嚴格要求自己“身正為范”，以教師的身份給學(xué)生上課，以朋友的身份和學(xué)生交流，努力做好學(xué)生心目中的良師益友。圓滿(mǎn)完成了的教育實(shí)習工作，很好的塑造了我們衡陽(yáng)師范學(xué)院的形象，同時(shí)也給實(shí)習學(xué)校的師生們留下了深刻的印象
二、課堂教學(xué)工作
第一階段：教學(xué)準備，即聽(tīng)課
我們是10月14日上午到達衡陽(yáng)市一中的，學(xué)校領(lǐng)導安排好我們的住宿之后，每個(gè)人都和自己的指導老師聯(lián)系并確定了自己在實(shí)習期間的工作。晚上班主任帶領(lǐng)我們與437班同學(xué)見(jiàn)面，初步了解了班上的情況。接下來(lái)要做的就是聽(tīng)課，現在的我們就不再是以學(xué)生的身份聽(tīng)課了，而是以一名老師的身份聽(tīng)課，我們要聽(tīng)的不僅僅是知識，更多的是指導老師們對課堂內容的安排，難點(diǎn)知識的突破，重點(diǎn)知識的講解方式，課程的教學(xué)方式以及課堂氛圍的調節和課堂突發(fā)事件的處理方式。同時(shí)我們要在聽(tīng)課前做好準備，明確這堂課自己會(huì )用何種方式講授，重點(diǎn)地掌握，難點(diǎn)地突破，聽(tīng)課后與指導老師的上課情況作一個(gè)對比，更加完善自己的教學(xué)準備工作。一周的聽(tīng)課時(shí)間之后，大家都陸陸續續開(kāi)始進(jìn)人講課階段了。
第二階段：講課
進(jìn)入講課階段，首先我們要做的就是教案設計階段，即備課的過(guò)程。首先，我們都必須非常的熟悉教材，掌握這節內容的難、重點(diǎn)。思考如何講解這一節的知識點(diǎn)才是最有效的，才能讓學(xué)生更好的掌握知識。備課階段對于我們來(lái)說(shuō)是最難的一個(gè)過(guò)程。一堂課40分鐘，要規劃好這40分鐘的利用及利用效率，其實(shí)相當難的一件事是對于時(shí)間的掌握。其次就是板書(shū)設計，應該清楚主板和副板該怎樣劃分。還要注意粉筆字等一些細節部分。
現在我們是真正的體會(huì )了“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話(huà)的深刻涵義了。一節40分鐘的課，我們就需要很長(cháng)的時(shí)間去準備。這40分鐘的教案，都是我們認真思考，認真規劃，參考各種資料，精心準備出來(lái)的。
準備好教案之后，我們都會(huì )進(jìn)行一下試講，將自己準備的教案再次熟悉熟悉，并將所有的知識點(diǎn)連接起來(lái)，保證能使一堂課完整的、順利地完成，不至于出現斷階、跳躍等現象，同時(shí)對時(shí)間也有個(gè)基本的掌握。
這一切準備好，就正式上講臺，面對那一張張對知識渴望知識的臉。在上課中，我們除了將教案上準備的東西講出來(lái)之外，更重要的是我們面對的是人，是學(xué)生，我們就要想辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，吸引他們的注意力。課堂是多變的，作為一名教師還要有很好的課堂調控能力和突發(fā)事件的應變能力，當遇到突發(fā)事件時(shí)，我們應保持清醒，進(jìn)行很好的應對和處理。上課時(shí)還要根據班上學(xué)生的接受能力進(jìn)行適當的教學(xué)節奏調節。
第三階段：課后反思
一堂課講完了，我們的工作可沒(méi)有隨之結束，我們必須進(jìn)行認真的反思。 從我們的教案到教學(xué)過(guò)程，還有教學(xué)效果三方面進(jìn)行反思。反思我們的教案設計是否合理？知識點(diǎn)是否完善？難、重點(diǎn)突破是否有效？教學(xué)內容的呈現方式是否恰當？師生交流是否有效？對課堂意外事故的處理是否妥當？學(xué)生是否理解和掌握了教學(xué)的難、重點(diǎn)內容？學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面又獲得了哪些發(fā)展？課后我們還虛心聽(tīng)取原任課老師、指導老師和聽(tīng)課的其他實(shí)習老師的意見(jiàn)。通過(guò)這一系列的反思，使我們發(fā)現了自己的不足之處，及時(shí)調節，進(jìn)行補救，準備好下一節課，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)，從而全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)課堂教學(xué)工作，實(shí)習的我們有了一個(gè)共同的感受，就是想要當一名合格優(yōu)秀的教師是很難的，一定要很努力。首先就要對整個(gè)知識點(diǎn)必須熟悉，而且對知識點(diǎn)前后的關(guān)系十分清楚。另外，還要對班級學(xué)生的情況要了解。
三、班主任工作
我們教育實(shí)習的另一個(gè)重點(diǎn)就是實(shí)習班主任工作。
從來(lái)到衡陽(yáng)市一中的那一天起，我們大家都陸續開(kāi)始了班主任實(shí)習工作。在6個(gè)星期的實(shí)習期間，作為班主任的我們也經(jīng)歷了幾個(gè)學(xué)校的大型活動(dòng)：秋季運動(dòng)會(huì )、周周清考試、期中考試、家長(cháng)會(huì )等。在這些工作中，我們也都積極參與，更好的掌握和熟悉了班主任的工作與流程。
第一階段：認識班級學(xué)生
在接到實(shí)習班級之后，我們3人都盡可能的在短時(shí)間內認識和了解班級學(xué)生的基本情況。并且去學(xué)生寢室查寢，增進(jìn)與學(xué)生之間的了解與交流。在班主任指導老師的幫助下，認識了班級情況后，我們開(kāi)始擔任實(shí)習班主任了。
第二階段：跟班
1.日常班級管理工作
從接到班主任實(shí)習班級之后，大家每天就都很忙碌，每天都要跟班，起早貪黑。從早上6：00到晚上21：30，大家都時(shí)刻注意著(zhù)班級的情況。
每天大家都很認真地負責班級，跟班，督促學(xué)生學(xué)習、紀律以及衛生。在監督他們的同時(shí)也要不斷給他們講一些道理并結合他們的年齡以及學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。
2.主題班會(huì )活動(dòng)
每周周一第八節課我們可以組織一些班會(huì )，將班級的整體情況向全班同學(xué)做個(gè)介紹，有時(shí)候我們還會(huì )舉行一些主題班會(huì )。組織一個(gè)成功的班會(huì )不僅可以培養學(xué)生與班主任的感情，還可以拉近學(xué)生與老師之間的距離。對學(xué)生進(jìn)行一定的思想道德教育，對他們講一些外邊的世界，如大學(xué)的生活，都可以激發(fā)他們的學(xué)習興趣和增強他們的學(xué)習動(dòng)力。
第三階段：周周清監考和批閱試卷
每周周日下午和周一晚上是周周清考試時(shí)間，作為代理班主任的我們會(huì )輪流進(jìn)行監考。通過(guò)多次監考，我們深有體會(huì )每場(chǎng)考試的最后10`~15分鐘一定要到學(xué)生中走走，越是到了最后幾分鐘就會(huì )有越多學(xué)生想抄其他同學(xué)的答案。作為監考老師一定要讓學(xué)生知道這種不付出就想有回報的想法是行不通的。監考完之后就是批改試卷，我們班有70人，因此試卷的量比較大。批改完試卷我們都會(huì )分析班級學(xué)習情況，登記每人考試分數及錯誤題次。這樣有助于我們進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習情況，分析教學(xué)成果。
第四階段：校動(dòng)會(huì )
在10月24日、25日，學(xué)校要舉行運動(dòng)會(huì )了，23日下午我們三位實(shí)習老師借用美術(shù)課的時(shí)間，帶領(lǐng)全班同學(xué)練習入場(chǎng)隊形及口號。有比賽的同學(xué)督促他們抓緊時(shí)間訓練。大家都期待著(zhù)運動(dòng)會(huì )的舉辦。
在運動(dòng)會(huì )的這兩天時(shí)間內，我們組織學(xué)生8:00到達班級規定位置等待運動(dòng)會(huì )的進(jìn)行，并且組織了后勤隊與拉拉隊，服務(wù)班級及激昂運動(dòng)員的斗志從而提高班級戰斗力。
從這次為期兩個(gè)月的實(shí)習中，我們深刻地體會(huì )到了學(xué)校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，不論是理論上的還是技能都是遠遠不夠的，也不夠深入。我們學(xué)得更多的是一些入門(mén)的基礎，而且理論學(xué)習方面根本沒(méi)有應用到實(shí)踐中。這次實(shí)習是一次很好的練兵機會(huì )，我們學(xué)到了很多很有實(shí)用價(jià)值的知識。
我們只有親身經(jīng)歷一次，才能更好，更深刻地體會(huì )到作為一名教師的責任與義務(wù)�；氐綄W(xué)校，我們更應該閱讀大量的書(shū)籍來(lái)完善和充實(shí)我們自己，為我們以后的工作做好一切準備，打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。
時(shí)間過(guò)得很快，當我們真正的了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和學(xué)生建立起感情時(shí)，實(shí)習卻要結束了。雖然非常的短暫，但是覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是在自己的責任心上，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次班主任實(shí)習中，我們都充分體會(huì )到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛(ài)，你才能獲得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實(shí)習中，我們不能很好的做到“愛(ài)”和“嚴”的結合�？赡芪覀儗λ麄兊膼�(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以至于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我們對學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時(shí)候就嚴，學(xué)生才能理解我們的愛(ài)。
教育實(shí)習小組總結10
實(shí)習學(xué)校：平樂(lè )中學(xué)
實(shí)習時(shí)間：40（XX年9月11日——10月20日）
實(shí)習內容： 物理教育
XX年9月11日到10月20日之間，我組20人去到桂林市平樂(lè )縣平樂(lè )中學(xué)進(jìn)行的為期40天的教育實(shí)習。40天的實(shí)習生活是辛苦的，也是有意義的。在平樂(lè )中學(xué)的校領(lǐng)導、老師及帶隊老師的支持和指導下，我們的實(shí)習工作取得了圓滿(mǎn)的成功。
由于平樂(lè )中學(xué)是一所縣級重點(diǎn)中學(xué)而且是一所示范性高中，所以在辦學(xué)條件上還是比較優(yōu)越的，設備還算是比較齊全。那里的老師非常有經(jīng)驗，而學(xué)生也是各個(gè)鄉鎮上的尖子生。這一切對我們來(lái)說(shuō)既是動(dòng)力又是壓力。實(shí)習學(xué)校對我們的要求也是比較嚴格的。剛剛去到的第一天晚上，實(shí)習學(xué)校就開(kāi)了個(gè)我們與校領(lǐng)導和各有關(guān)老師的見(jiàn)面會(huì )，會(huì )上給我們介紹了實(shí)習學(xué)校的規章制度和對班主任老師和任科老師的要求及對我們的要求。會(huì )上還強調，去年師大中文系實(shí)習組也到該學(xué)校實(shí)習，過(guò)程當中給學(xué)校帶來(lái)了一臺話(huà)劇表演，我們也應該給學(xué)校帶來(lái)一些新穎的東西，一個(gè)學(xué)術(shù)講座或別的什么。實(shí)習學(xué)校給我們安排了十個(gè)實(shí)習班級。我們二十個(gè)同學(xué)分成十個(gè)小組，每個(gè)小組負責一個(gè)班的教學(xué)和班主任老師工作。
9月12號我們正式開(kāi)始了我們的實(shí)習工作。下面我分成幾個(gè)方面對本小組這次實(shí)習工作進(jìn)行總結。
一、 教學(xué)實(shí)習工作
根據實(shí)習學(xué)校的要求，基本上每次上課之前我們都能認真編寫(xiě)教案，備課真正做到備教材、備學(xué)生、備方法。寫(xiě)好教案后試講多次，聽(tīng)取指導老師意見(jiàn)修改后才定稿，待指導老師同意后授課。由于各個(gè)指導老師的要求不一樣，所以我們上課的要求也不一樣。對于同一個(gè)節內容有的指導老師要求講的內容把握深淺不同，雖然是一樣的課堂內容，但我們每個(gè)小組的成員的性格不同，所以上課的風(fēng)格也就不同。
二、 其他
在一個(gè)新的環(huán)境下，組員之間的協(xié)作配合是很重要的，帶同一個(gè)班的兩個(gè)組員之間尤為重要。我們這十個(gè)小組配合得好的就是周向前和梁玲艷這一小組。因為工作分工方面或相處方式方面上的問(wèn)題，我們幾乎都與各自的搭檔鬧過(guò)別扭，但是他們兩個(gè)是公認相處的最好的。
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