教育的實(shí)習總結范文
教育的實(shí)習總結范文1
不知不覺(jué)中，緊張、美好的實(shí)習生活已經(jīng)結束了，在這短短的一個(gè)多月里，我和同學(xué)們以及指導老師、班主任指導老師建立了深厚的感情。但天下沒(méi)有不散的宴席，在不舍的心情下我結束了自己的實(shí)習生涯。以下是我對自己這一個(gè)多月的實(shí)習期間的情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。
一、學(xué)校的基本情況。
來(lái)學(xué)校的第一天，心情很是激動(dòng)，第一天我們先去找教導主任，他非常熱情的招待了我們，并安排我們分別和自己的指導老師見(jiàn)面，在激動(dòng)的等待中，我見(jiàn)到了我的指導老師朱老師，他熱情的為我介紹了他所教的班級情況，并給我交代了相關(guān)的一些工作。
然后，我們參觀(guān)了了茂名市第十中學(xué)，大致的了解了這所學(xué)校的大體情況。茂名市第十中學(xué)是一所美麗的校園，有著(zhù)濃郁的學(xué)習氛圍，一下子我就被他深深地吸引住了。
我的實(shí)習工作主要包括兩部分：課堂教學(xué)以及班主任工作。也就是說(shuō)，在實(shí)習過(guò)程中，我既要做班主任工作，又要切實(shí)抓好自己的課堂教學(xué)工作。下面我將從這兩方面來(lái)總結我的實(shí)習經(jīng)歷。 二、班主任工作。
由于高一(13)的班主任請婚假，所以我就替代他做了兩周的班主任工作。在這兩周的時(shí)間里面。我嚴格以班主任的原則來(lái)要求自己。 雖然每天都要很早起床看早讀，晚上還要看自修。但我的實(shí)習生活過(guò)的十分充實(shí)。并在工作的過(guò)程中總結出以下經(jīng)驗。
1、通過(guò)組織各種豐富的活動(dòng)來(lái)加強班級的凝聚力。在一個(gè)多月時(shí)間里，我組織了多個(gè)活動(dòng)豐富同學(xué)們的學(xué)習生活。分別有“三人四足”、“籃球比賽”、“葉脈書(shū)簽制作”等等。通過(guò)組織這些活動(dòng)不但增強了我們班的凝聚力，也讓我知道，作為一名班主任不但要關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習生活，更要多加關(guān)心學(xué)生的日常生活，與“學(xué)生打成一片”這樣你才能更好的了解他們的心理動(dòng)向，為你做好班主任工作埋下伏筆。
2、對待班里的同學(xué)一定要遵循“民主、公平”的原則。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習好的學(xué)生在某個(gè)方面反而不及其他同學(xué)。如果你總是看重成績(jì)好的同學(xué)，那么其他的同學(xué)肯定會(huì )有意見(jiàn)，嚴重的話(huà)會(huì )導致他越來(lái)越不聽(tīng)你的話(huà)。這對增強班級的凝聚力不利。所以在實(shí)習過(guò)程中，我都是以“民主、公平”的原則來(lái)對待班里的同學(xué)，并且取得了很好的效果。我班上的同學(xué)的班集體意識加強了，每個(gè)同學(xué)和我之間的關(guān)系變得更好了。 三、教學(xué)工作
對于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，如何做好教學(xué)工作是對其的基本要求。我先聽(tīng)了一周指導老師和其他老師的課，吸取他們的好的教學(xué)經(jīng)驗。由于我所教的班級是“普通班”學(xué)生的基礎相對來(lái)說(shuō)較差。所以在備課時(shí)我都會(huì )根據學(xué)生的情況來(lái)進(jìn)行，在聽(tīng)課時(shí)，我會(huì )注意老師和學(xué)生之間的交流，老師講課時(shí)如何講解重難點(diǎn)，以及給學(xué)生布置習題的難度應該根據學(xué)生的情況來(lái)定。在上課前，我都會(huì )先備好課，學(xué)好教案。交給朱老師看過(guò)通過(guò)后，才上講臺上課。同時(shí)，我也在老師的指導下會(huì )注意學(xué)生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當上完一節課，指導老師都會(huì )告訴我，這節課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會(huì )讓學(xué)生更明白。朱老師還會(huì )指出我的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我更好的改進(jìn)。在上課過(guò)程中，我認識到，作為一名老師如果僅僅講解課本上的知識會(huì )讓整個(gè)課堂顯得呆板無(wú)趣，所以上課時(shí)我都會(huì )保持一種幽默感，讓學(xué)生的思想由“討厭上課”轉變?yōu)椤皭?ài)上課”。而我的教學(xué)技能也在上課的過(guò)程中得到了很好的提升。
總之，在這次實(shí)習過(guò)程中，我收獲了很多在學(xué)校里無(wú)法學(xué)習到的知識。在課堂實(shí)習中我知道了，作為一名老師應該意識到“因材施教”的重要性，教學(xué)工作應根據學(xué)生的實(shí)際工作來(lái)進(jìn)行。在班主任工作實(shí)習中，我認識到作為一名班主任應該時(shí)時(shí)刻刻留意學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，做到“公平、民主”的對待每個(gè)學(xué)生，也要言出必行。
不知不覺(jué)中，一個(gè)多月的實(shí)習生活就結束了，我的實(shí)習生活也畫(huà)上了完美的句號�，F在的心情是那么的不舍，多種情感交集在一起。 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。雖然我的實(shí)習生涯結束了，但我的教師生涯還沒(méi)開(kāi)始，下一年我將以人民教師的身份步入社會(huì )。我將以全新的狀態(tài)步入社會(huì )，更好的為社會(huì )服務(wù)。
同時(shí)在這里，也要感謝所有幫助過(guò)我的人，包括我的實(shí)習指導老師，我的小組成員，以及我的學(xué)生們。謝謝!
教育的實(shí)習總結范文2
緊張、美好的實(shí)習生活結束了，在這短短的一個(gè)月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前，確實(shí)有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分離還會(huì )有很多次。以下僅對我實(shí)習期間做個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)習總結。
第一天去實(shí)習學(xué)校的時(shí)候，我們幾個(gè)住宿的同學(xué)去得非常早，因為那時(shí)還不知道學(xué)校的具體位置，所以留出了很多現找學(xué)校的時(shí)間。果然不出所料，我們在學(xué)校周?chē)@了一大圈之后才找到學(xué)校，但卻并沒(méi)有遲到。
來(lái)學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮，必定這是我們第一次實(shí)習，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是分別聽(tīng)了一下教學(xué)主任和政教主任的講話(huà)，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。
真正的工作是從第二天開(kāi)始的，10月9日，星期六。前幾天“上班”，只有兩種感覺(jué)：忙，累。每天早上都要看衛生區，看早自習，晚上也要等學(xué)生做完值日，一切都打點(diǎn)完畢才能離開(kāi)。就這樣，我們幾個(gè)住宿的同學(xué)過(guò)上了披星戴月的生活，早上5：15起，晚上8：00多才回到宿舍。 我們的教育實(shí)習主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，說(shuō)白了就是既要帶班又要教課。無(wú)論是帶班還是教課，作為實(shí)習老師，都會(huì )有一個(gè)該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當然就是我帶的班級的原班主任，而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校96屆的畢業(yè)生，說(shuō)來(lái)也算是校友了。
前段時(shí)間實(shí)習的主要任務(wù)就是聽(tīng)課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的，因為這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀(guān)察老師怎樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習老師所講的知識。
我第一次上講臺時(shí)，自我感覺(jué)并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺(jué)還可以。后來(lái)的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。對于教學(xué)工作，最后要請教學(xué)主任聽(tīng)一節自己的公開(kāi)課。我的公開(kāi)課，不僅達到了預期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。這一階段的課程結束以后，全年級進(jìn)行了一次統一考試。作為實(shí)習老師，我也參加了監考。從同學(xué)們的考試成績(jì)看，授課效果還是非常不錯的。
比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監護人，所以班主任的工作非�，嵥�。一名真正盡職盡責的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺(jué)得，在班主任工作中始終要堅持“一個(gè)標準”，就是在處理班級事務(wù)時(shí)，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應使用同一個(gè)標準。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任“執法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會(huì )助長(cháng)好學(xué)生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。
班級工作千頭萬(wàn)緒，工作方法也是千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，需要我們不斷總結行之有效的方法和經(jīng)驗，落實(shí)到班級工作中。剛來(lái)實(shí)習不久，我們就參加了一次30歲以下青年班主任的培訓，由學(xué)校一名具有38年班主任工作經(jīng)驗的老教師進(jìn)行講座。他在講座中強調：面對一個(gè)全球化的新經(jīng)濟時(shí)代，面對一場(chǎng)世界性的教育轉型，必然要帶來(lái)“中國新教育風(fēng)暴”。我國正迫切需要從工業(yè)化時(shí)期的教育向信息化時(shí)期的新教育轉型，人們也由單位人向社會(huì )人轉型──這就是新時(shí)代。當前正在由“以教學(xué)為中心”向“以導學(xué)為中心”轉型，一個(gè)教師的時(shí)代正在成為歷史，一個(gè)全面呼喚“導師”的時(shí)代正在誕生，這就需要我國1000多萬(wàn)教師再培訓、再充電，培養擁有健康人格的人，是教育者必須面對的難題──這就是新教育。
作為實(shí)習班主任，我也在工作中不斷總結經(jīng)驗。帶我的老師最常說(shuō)的一句話(huà)就是：“對待學(xué)生，要打一巴掌揉三揉�！庇幸淮�，班里有一個(gè)同學(xué)上課睡覺(jué)，放學(xué)后我留下他談了將近兩個(gè)小時(shí)。起初是非常嚴厲地批評他，讓他知道上課睡覺(jué)是不對的，隨后語(yǔ)氣漸漸緩和下來(lái)，開(kāi)始進(jìn)行和風(fēng)細雨式的教育。在將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟狀況，也聽(tīng)他說(shuō)了自己畢業(yè)后的打算，對他有了一個(gè)比較全面的了解。后來(lái)我又從側面了解到，這個(gè)同學(xué)是班里的“典型”，是班里最“活躍”的分子。有了對這個(gè)同學(xué)的全面了解，對我今后開(kāi)展班級工作是非常有幫助的。 體現教學(xué)工作的成果是講一節公開(kāi)課，而體現班主任工作的成果則是開(kāi)一次主題班會(huì )。我開(kāi)的主題班會(huì )的題目是《花季、雨季──把握今天，展望明天》。這次主題班會(huì )所倡導的思想是“把握今天，展望明天”，也象征著(zhù)“把握現在，展望未來(lái)”。班會(huì )旨在讓同學(xué)們認識到時(shí)間是寶貴的，應該珍惜時(shí)間。激發(fā)同學(xué)們對珍惜時(shí)間的敬佩感，讓他們體會(huì )到因珍惜時(shí)間而獲得成功的快樂(lè )。使同學(xué)們能夠做到珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人，讓大家意識到珍惜時(shí)間在學(xué)習過(guò)程中的作用，規劃好自己的職業(yè)生涯。通過(guò)這次主題班會(huì )，很多同學(xué)都展現出了自己的才華。從風(fēng)度翩翩的主持人，到樂(lè )感十足的吉它手，所有同學(xué)都表現得很出色。同學(xué)們也從主題班會(huì )中學(xué)到了很多東西，不僅認識到了時(shí)間的寶貴，也學(xué)會(huì )了怎樣珍惜時(shí)間。從同學(xué)們在班會(huì )后各方面的表現來(lái)看，主題班會(huì )達到了非常理想的效果。
在這次教育實(shí)習中，我們這些實(shí)習老師都非常幸運地趕上了兩個(gè)大型的活動(dòng)。一個(gè)是全校的課間操比賽，我經(jīng)常帶領(lǐng)自己的班級利用中午休息時(shí)間和晚上放學(xué)時(shí)間練操，同學(xué)們都做出了很大的努力，最后在比賽中獲得了第二名，并且還獲得了全校的精神文明獎。另外一個(gè)比較大型的活動(dòng)就是觀(guān)看“樂(lè )華”殘疾人藝術(shù)團的演出，這對全校師生都是一種教育。殘疾人尚且能夠自強不息，以他們驚人的毅力改變自己的命運，更何況是健全人呢?同學(xué)們在觀(guān)看演出后都寫(xiě)了自己的感想，表達了自己努力學(xué)習的決心。在這兩次大型活動(dòng)中，我的組織、協(xié)調能力都得到了鍛煉，得到了提高。在我們實(shí)習期間，學(xué)校召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，我作為實(shí)習老師在家長(cháng)會(huì )上也對自己的工作和班級的情況做了總結，會(huì )后也和個(gè)別家長(cháng)進(jìn)行了談話(huà)，培養了自己作為老師和學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通的能力。 臨走的前一天，我們班的同學(xué)和另外一個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)足球友誼賽，我也上場(chǎng)參加了比賽，和同學(xué)們同場(chǎng)競技，比賽最終以2：2戰平。結果并不重要，過(guò)程才是最快樂(lè )的。
在這次實(shí)習中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會(huì )對我今后的學(xué)習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。我會(huì )不斷努力，攀登人生的最高峰。
教育的實(shí)習總結范文3
一轉眼，歷時(shí)四個(gè)多月的教學(xué)實(shí)習已經(jīng)接近尾聲了，雖然我為這個(gè)實(shí)習付出了很多精力和財力，但收獲無(wú)疑還是重大且主要的。依然記得這既是如何懷著(zhù)忐忑和希冀踏入肩一小學(xué)的，依然記得當初的自己是多么斗志昂揚，依然記得站在講臺上作自我介紹時(shí)的緊張和不知所措，依然記得、、、不知不覺(jué)中，兩個(gè)月就到了尾聲，所有的所有只剩下回憶來(lái)圓場(chǎng)。而兩個(gè)月沉積下來(lái)的，只有對教育事業(yè)的崇尚，還有對學(xué)生的深深的愛(ài)意及那份責任。我從這次實(shí)習中得到了太多對于我今后的工作而言極為寶貴的經(jīng)驗教訓。
首先，專(zhuān)業(yè)知識必須扎實(shí)。不怕千招會(huì )，就怕一招熟，老師主要是為學(xué)生傳播專(zhuān)業(yè)知識的，如果專(zhuān)業(yè)知識教不好，其他一切都是空談，而在我的實(shí)習生涯中的永遠的傷疤就是我在上專(zhuān)業(yè)課的時(shí)候出現了知識性的錯誤，雖然指導老師和謝老師都沒(méi)有嚴厲批評我，但不批評比批評更讓我難受，我誤導了同學(xué)們，我對不起他們呀!所以我認為專(zhuān)業(yè)是根本，是基礎�；A不牢，地動(dòng)山搖。
其次，書(shū)到用時(shí)方恨少。老師最好有淵博的知識，因為有了淵博的知識老師才能把課講得生動(dòng)有趣。學(xué)習知識理應是一件非常有意思的事情，任何一門(mén)學(xué)科之中都蘊藏著(zhù)它獨特的趣味性，很難想象真正乏味透頂的學(xué)科會(huì )流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識的基礎上再讓學(xué)生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識卻絕非易事。能否讓學(xué)生快樂(lè )聽(tīng)講、快樂(lè )學(xué)習無(wú)疑是衡量?jì)?yōu)秀老師和平庸老師的一個(gè)主要標準。而老師要想做到這一點(diǎn)就必須有淵博的知識、絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書(shū)的基礎上的�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，這句話(huà)既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當恪守之。
再次，要以一顆仁愛(ài)之心對待學(xué)生�！皣缼煶龈咄健边@句話(huà)不全對，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣，為什么良藥一定要苦口呢?為什么忠言一定要逆耳呢?在藥片外抹點(diǎn)兒糖讓人快樂(lè )服用，說(shuō)忠言時(shí)講究一下說(shuō)話(huà)藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平時(shí)要多考慮學(xué)生的感受，不能以“為學(xué)生著(zhù)想”為借口去傷害他們。學(xué)習不是學(xué)生的全部，他們還要學(xué)會(huì )生活;教書(shū)也不是教師工作的全部，他們還要學(xué)會(huì )育人。教師如果能以一顆仁愛(ài)之心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，就能讓學(xué)生的生活中多一些陽(yáng)光，多一些溫暖。也更有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。這樣老師才能不辱教書(shū)育人的使命啊!
最后，老師心中要充滿(mǎn)正義感。所謂上梁不正下梁歪。如果老師不能做一個(gè)堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底氣去教育學(xué)生呢?在實(shí)習中我見(jiàn)識了太多的丑惡。當然這只不過(guò)是整個(gè)社會(huì )丑惡現象的冰山一角。我現在還沒(méi)有能力改變，有時(shí)甚至不能避免和丑惡現象攪在一起，但我有一個(gè)底線(xiàn)那就是自己的良心不能壞，并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標。同時(shí)要教育學(xué)生分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數成長(cháng)為社會(huì )的進(jìn)步力量和正義力量。
對于上課，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
第一，平時(shí)不能和學(xué)生太親近了，要樹(shù)立老師的威信，課堂紀律才能有把握。
第二，理論與實(shí)踐終究是有差距。畢竟，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，自己的想法。所以，作為教師，一定 要涉寬獵廣，免得學(xué)生以提問(wèn)，自己顯得毫無(wú)所知。
第三，上課的內容一定要把握好，還要了解學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩(shī)的時(shí)候，提問(wèn)學(xué)生：你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來(lái)。問(wèn)他們有沒(méi)有學(xué)過(guò)絕句，都說(shuō)學(xué)過(guò)，但不知那是什么。最后，只好自己吧答案說(shuō)出來(lái)，那是我國古代的一種是詩(shī)歌體裁。
第四，備課的重點(diǎn)不是備老師而是備學(xué)生。學(xué)生會(huì )給出什么樣的反應，老師又該如何去引導。記得講《夏日絕句》這首詩(shī)的時(shí)候，介紹了項羽的事跡，也介紹了當時(shí)的歷史背景。結合詩(shī)句說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得項羽是個(gè)怎樣的人?學(xué)生的反應都很積極，他們的答案多半是：他堅韌不拔;很勇敢;機智過(guò)人;他的愛(ài)國精神很強烈。這些答案都可以，畢竟一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特，但結合詩(shī)句，我要的答案是“英雄”兩個(gè)字，用來(lái)概括前兩句。所以，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案。
實(shí)習期間我發(fā)現，和孩子們溝通是一件很快樂(lè )，很開(kāi)心的事情，有許多事情如果能說(shuō)開(kāi)，就會(huì )避免很多不必要的猜測和誤會(huì )，對小學(xué)生也是如此，要對他們敞開(kāi)心扉。我告誡自己要試著(zhù)和孩子們多溝通交流，我說(shuō)了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的結果，我的小學(xué)教師實(shí)習越來(lái)越好了，我也會(huì )將它一點(diǎn)一點(diǎn)的完善。在實(shí)習期間我發(fā)現自己在很多時(shí)候，總是那么的膽小，因為膽小，我失去了很多很多，不能再失去了。我告誡自己要勇敢，要自信，要對得起教師這個(gè)行業(yè)，對得起小學(xué)實(shí)習教師的身份，在實(shí)習生活中好好表現，把理論知識充分的運用到實(shí)踐教學(xué)中去，把自己的價(jià)值體現到最大化。
此次實(shí)習是我人生中的唯一，是我記憶中的永恒，無(wú)論何時(shí)我都不會(huì )忘記我帶的那些可愛(ài)的同學(xué)們，是他們有時(shí)讓我歡喜有時(shí)讓我憂(yōu);是他們有時(shí)讓我牽腸掛肚有時(shí)讓我愁;是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩、璀璨多姿。無(wú)論何時(shí)我都不會(huì )忘記我的指導老師段老師和系主任謝老師，他們以寬容和仁愛(ài)之心對待我致命的錯誤，鼓舞我缺失的勇氣、激勵我淪喪的斗志、慰藉我受挫的心靈，使我恢復自信再上講臺。
教育的實(shí)習總結范文4
在這次長(cháng)達五周的實(shí)習當中，我被分到了一所長(cháng)沙示范性小學(xué)新竹小學(xué)，進(jìn)行教學(xué)工作與班主任管理工作的學(xué)習。
我的專(zhuān)業(yè)指導老師是教信息技術(shù)的，由于以前沒(méi)有涉獵過(guò)這門(mén)教學(xué)，所以感覺(jué)很茫然。在專(zhuān)業(yè)指導老師龍老師的指導下，我大概了解了一堂信息技術(shù)課的基本流程和需注意的相關(guān)事項，并寫(xiě)了我人生當中的第一份信息技術(shù)教案，但卻最終因為我的不自信，這份教案沒(méi)有實(shí)現它的價(jià)值，或許是因為基本上我是屬于電腦盲，我沒(méi)有信心能處理好課堂中會(huì )出現的一些我無(wú)法掌控的狀況，也獲取是由于我的第一個(gè)課堂給我的打擊吧，讓我對指導老師說(shuō)出了“我不想上�！钡脑�(huà)
不過(guò)在教學(xué)方面，雖然沒(méi)有把信息技術(shù)教案付諸實(shí)踐將會(huì )是我的一大遺憾，在班級指導老師的幫助下，我還是得以進(jìn)行了多次語(yǔ)文教學(xué)的訓練，并從中汲取了很多經(jīng)驗教訓，讓我有所成長(cháng)。
首先，在第三周的時(shí)候，我在那老師的引導下開(kāi)展了我的第一次教學(xué)工作，課文上的是《趙州橋》和《一幅名揚中外的畫(huà)》，都是有關(guān)我國古代的歷史文化寶貴遺產(chǎn)，而這個(gè)單元的目的也主要是讓學(xué)生通過(guò)對我國寶貴遺產(chǎn)的了解，進(jìn)而感受我國古代勞動(dòng)人民的智慧。
為了引起小孩子學(xué)習的興趣，我搜集了許多美麗的橋的圖片及清明上河圖的視頻賞析，做了許多漂亮的課件。為了更好的上好這堂課我還把整個(gè)教學(xué)流程詳細的安排好了。本以為做了那么多精心的準備，課堂應該會(huì )比較完美了，至少在我的教學(xué)設計中似乎是無(wú)懈可擊的。然而，現實(shí)的課堂讓我倍受打擊，學(xué)生的回答完全不在我的意料之中，我頓時(shí)就慌了，課堂上我竟然開(kāi)始語(yǔ)無(wú)倫次，課堂也非常的混亂，無(wú)論我怎么聲嘶力竭依然無(wú)法把握住他們的注意力，那一刻，我是那么的力不從心，似乎再也沒(méi)有了再次進(jìn)行教學(xué)的勇氣。
但人豈能輕易的就被打倒，在那老師的指導下，我慢慢的開(kāi)始分析這次失敗的原因，并總結出以下幾點(diǎn)：
第一、課堂的組織尤其重要。只有課堂氛圍好了，學(xué)生的學(xué)習才會(huì )事半功倍。
第二、要有明確的目標。即要清楚明白應該讓學(xué)生掌握一些什么，不管課堂出現什么狀況，你都能夠頭腦清晰的把學(xué)生拉回來(lái)。
第三、課堂中的教學(xué)手段要靈活多樣，但也得有一個(gè)度。不能太吸引他們，不然他們的注意力可能就一直停留在那里，無(wú)法收回。
第四、要上好一堂課一定得有多手準備，不能把自己的思維固定化了，要有教師應有的教學(xué)機智。
在總結過(guò)后，我用一周的時(shí)間學(xué)習了其他老師的課堂管理方法，并花費了更多的時(shí)間在研究教材上，我把該講的知識點(diǎn)和重點(diǎn)全部在書(shū)上標記好了，并進(jìn)行了多次課堂演習，另外教案我并沒(méi)有寫(xiě)，因為怕再次束縛我的思想。
功夫不負有心人，我準備的這節課取得了很好的效果。
課堂上，我運用了小組評比加分的方式，使課堂紀律有了很大的提高，學(xué)生只要一看到我停頓便會(huì )立馬安靜，這樣為我順利的教學(xué)提供了一個(gè)很好的保障。教學(xué)中，我吸取了上次的教訓，盡量把握好課堂，并且注重給學(xué)生更多的思考空間，也采取了許多新穎的教學(xué)手段，在這次課上，學(xué)生整體都參與進(jìn)來(lái)了，到最后下課他們居然沒(méi)有一點(diǎn)想要下課的意思，反而還想繼續參與我的課堂，這算是我教學(xué)工作上的第一次成功吧！
另外在班級管理這一塊，我主要進(jìn)行了兩周的實(shí)踐。班主任的日常管理主要包括早讀、周會(huì )、課間操等，總之，除了上課的時(shí)間都是班主任的管轄范圍，那么在我帶班時(shí)的情況具體如下：
每天早上我都會(huì )到班級進(jìn)行早讀監督，學(xué)生也都能讀好。在這里我運用了“讀不好就一直讀，讀好為止”的嚴厲辦法到了很好的效果，并且在此階段，我著(zhù)重注意了學(xué)生讀書(shū)姿勢的培養；接下來(lái)是課間操，在這里存在的幾個(gè)問(wèn)題有：
1、整隊不整齊也不迅速，有好幾次都是我們班最后一個(gè)到達操場(chǎng)。
2、做操時(shí)整體的認真讀和質(zhì)量有待提高，講話(huà)和打鬧現象嚴重。對于這些狀況我再次采取了加減分制度，并進(jìn)行適時(shí)的訓話(huà)與懲罰。最后全班的做操情況得到了整體的提高，還有好幾次被表?yè)P了；
最后再講一個(gè)衛生問(wèn)題，我始終堅持一個(gè)原則就是讓學(xué)生自主完成，教師只負責指導，培養學(xué)生的獨立能力。
另外，我對班上的兩個(gè)特例學(xué)生進(jìn)行了單獨的教導。對于一個(gè)上課愛(ài)開(kāi)小差的學(xué)生，我要求他采取挑戰自己的方式，5分鐘、10分鐘的集中自己注意力的訓練，后來(lái)也達到了很好的效果，該生在歷經(jīng)了兩節課及課間，他一直都很認真的做作業(yè)，不論周?chē)卸嗝呆[；另一個(gè)屬于愛(ài)動(dòng)型，且不太聽(tīng)話(huà)，在我繳了他的一本漫畫(huà)書(shū)《南極大冒險》后，我告訴學(xué)生一般能去南極探險的都是科學(xué)家，要以科學(xué)家的標準要求自己，每次當我看到他不聽(tīng)話(huà)時(shí)，我就會(huì )跟他說(shuō)“科學(xué)家會(huì )這樣嗎？”他立馬就會(huì )會(huì )意。
所以，在班級管理中我覺(jué)得也應該因材施教，才能達到最好效果�？傊�，在這次實(shí)習當中，無(wú)論是在教學(xué)還是班級管理方面，我的能力都得到了很大的提高，并且通過(guò)這次實(shí)習，我對以后成為一名優(yōu)秀教師更有信心了！
教育的實(shí)習總結范文5
實(shí) 習 生：劉xx
指導老師：xxx
實(shí)習學(xué)校：邵陽(yáng)市第四中學(xué)
實(shí)習崗位：高二組體育任課教師
實(shí)習時(shí)間：??
體育教育實(shí)習個(gè)人感悟
短短兩個(gè)月的實(shí)習生活結束了，在學(xué)校領(lǐng)導和各位體育老師們的指導和幫助下，我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉身。這一路走來(lái)，頗多留戀、諸多感慨。這次的實(shí)習經(jīng)歷使我學(xué)到了很多很多，它不但開(kāi)拓了我的眼界，進(jìn)一步豐富了我的知識結構，還讓我在書(shū)本理論和實(shí)踐操作的結合中得到了深刻的認識，同時(shí)對作為一個(gè)體育教師的全面素質(zhì)也有比較深刻的了解，為我以后的學(xué)習道路指明了方向。在實(shí)習期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問(wèn)， 秉承著(zhù)踏實(shí)肯干、吃苦耐勞的精神和保持謙虛、謹慎、認真、積極主動(dòng)的學(xué)習的態(tài)度；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，堅持高質(zhì)高效地完成教學(xué)任務(wù)。實(shí)習期間我嚴格遵守規章制度，從未無(wú)故缺勤、遲到早退，能與同事和睦相處，交流融洽并善于取長(cháng)補短，對于上級的指點(diǎn)虛心好學(xué)，注重團隊合作。通過(guò)這次教育實(shí)習，我對教師職業(yè)有了更為感性和理性的認識，提高了自我教學(xué)能力，熟練掌握了一些教學(xué)基本技能，并且向實(shí)習學(xué)校展示了我院體育系學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，并受到了實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導、老師的一致好評。下面就此次實(shí)習工作，分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結。
一、基本情況
�。ㄒ唬⿲�(shí)習準備階段（第1周）
我到達實(shí)習學(xué)校后，及時(shí)向任課教師了解實(shí)習學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設施，就具體的教學(xué)內容與任務(wù)和老師交流了意見(jiàn)。在學(xué)校體育組的指導下，我研究討論體育教材，跟原班聽(tīng)課學(xué)習，向老教師“取經(jīng)”，了解教學(xué)進(jìn)度和班級學(xué)生情況，及時(shí)修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案，并在試教前將教案交實(shí)習學(xué)校指導教師和帶隊指導教師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，這為我以后順利上好課奠定了良好的基礎。同時(shí)，根據學(xué)校要求和實(shí)習
教師的具體情況，我被分配擔當小組組長(cháng)，組織安排教學(xué)內容及各班的教學(xué)進(jìn)程，我深入與學(xué)生交流意見(jiàn)，了解學(xué)生學(xué)習興趣，制定正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)盡可能提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
�。ǘ⿲�(shí)習階段（第2—7周)
1、教學(xué)工作：
準備階段結束后，我正式進(jìn)行教學(xué)工作，我實(shí)習的對象是高二的學(xué)生，我的實(shí)習課程是隊列隊形和廣播體操《放飛理想》的教學(xué)。由于我所教的年級剛好要代表學(xué)校參加全市廣播體操的比賽，學(xué)校也對此次比賽非常重視，一再要求要教好每一個(gè)學(xué)生，這就對我的每一堂教學(xué)課程都有十分嚴格的要求。由于他們活潑好動(dòng)，有自己感興趣的體育運動(dòng)，教學(xué)就要從他們的實(shí)際出發(fā)，結合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn)，尋求一條既讓他們感興趣又易于理解和接受的教學(xué)方法，對于初為人師的我，是有一定難度的，我只有更加嚴格要求自己，多向指導老師請教，同時(shí)，我們實(shí)習老師之間也建立了聽(tīng)課評課制度，學(xué)習好的教學(xué)方法和組織，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中的不足，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結，在不斷的實(shí)踐和自我總結中，我逐漸形成了一套高中生感興趣的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也明顯提高了。實(shí)習將近尾聲時(shí)，學(xué)校安排我們進(jìn)行全校的公開(kāi)課教學(xué)，在體育組以及指導老師的安排下，我進(jìn)行了公開(kāi)課教學(xué)，獲得了學(xué)校領(lǐng)導、指導老師和同學(xué)的肯定，同時(shí)也提高了我的教學(xué)技能和執教水平。
2、課外體育工作：
�。�1）在課外體育活動(dòng)時(shí)間，我協(xié)助學(xué)校做好早操、課間操、課外體育活動(dòng)等工作。每周我都組織班上學(xué)生進(jìn)行所教內容的比賽，對于其他體育愛(ài)好者我也盡量滿(mǎn)足他們的要求，如：很多男同學(xué)喜歡打籃球，我就組織他們班與班進(jìn)行比賽。同時(shí)邀請一同實(shí)習的同學(xué)來(lái)交流教學(xué)經(jīng)驗。這樣既增加了實(shí)習老師與同學(xué)的交流溝通，增進(jìn)感情，又強化提高了雙方的教學(xué)組織能力和教學(xué)組織方式，也增進(jìn)了同學(xué)們班級集體榮譽(yù)感，這對要參賽的他們有很好的促進(jìn)作用。
�。�2）組織廣播體操比賽。在高中組廣播體操教學(xué)結束后，我負責組織了高二組校內的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用課余時(shí)間練習，活躍了校園文化氛圍，增強了學(xué)生班級榮譽(yù)感，對于在10月20號邵陽(yáng)市的比賽起到了足夠的重視。同時(shí)也體現實(shí)習老師深厚的專(zhuān)業(yè)功底。
�。�3）組織其他文體活動(dòng)。在實(shí)習組的建議下，我們協(xié)助學(xué)校開(kāi)展了“邵陽(yáng)市第四中學(xué)首屆拔河比賽”、“推廣校園普通話(huà)”等活動(dòng)，在一定程度上豐富了學(xué)生的課外生活，也鍛煉了學(xué)生的組織能力。
二、教學(xué)過(guò)程與具體方法總結：
在實(shí)習過(guò)程中，在陳日升老師的教導與幫助下，結合自我的親身體歷和學(xué)生的課堂學(xué)習反應情況，我總結了教學(xué)過(guò)程中要著(zhù)重注意以下幾點(diǎn)：
1、身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個(gè)學(xué)生的安全，第二還要讓每個(gè)學(xué)生都要充分的活動(dòng)，因為學(xué)生們一天天的坐在教室里面學(xué)習，精神上和肉體上都會(huì )很疲憊，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開(kāi)開(kāi)心心的上好體育課，這樣有助于更好的進(jìn)行教學(xué)，更好的提高學(xué)生的參與積極性。
2、上課過(guò)程中由于每個(gè)班都有70多個(gè)學(xué)生，所以上課時(shí)必須時(shí)刻精神飽滿(mǎn)，聲音洪亮，只有這樣才能使后面的學(xué)生更好的聽(tīng)清老師的每一句話(huà)，更好地集中注意力，更好更快的執行老師的指令。
3、尊重是相互的，要使學(xué)生聽(tīng)話(huà)，服氣。最好不要當著(zhù)那么多學(xué)生的面處罰、責罵某一個(gè)學(xué)生，應該課后找他談?wù)勗?huà)，這樣既能保全了學(xué)生的自尊，也能讓老師更好地學(xué)生面前樹(shù)立了威信。
4、教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動(dòng)中體驗到成功，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表?yè)P，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
5、每一個(gè)教學(xué)過(guò)程老師都應該清楚、簡(jiǎn)潔的示范教學(xué)，合理安排練習時(shí)間和密度，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。講解動(dòng)作要領(lǐng)和
注意方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
6、在學(xué)生方面，學(xué)生的接受能力是有很大差異性的。因此教師在教學(xué)過(guò)程中要分層教學(xué)，區別對待，否則無(wú)法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對太簡(jiǎn)單或超出學(xué)生力所能及的練習，也會(huì )使他們反感，從而導致課堂氣氛冷淡。有的高級部的學(xué)生已經(jīng)不是那么好動(dòng)了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的.心。
7、靈活的語(yǔ)言藝術(shù)，幽默可以給人帶來(lái)笑聲，無(wú)論是在課堂上還是在課外體育活動(dòng)中，任何一個(gè)學(xué)生都不喜歡死氣沉沉的壓抑氛圍，適時(shí)發(fā)揮教師的幽默，會(huì )得到意想不到的效果，也可以使學(xué)生更能生動(dòng)形象的接受所教內容，拉近與學(xué)生的距離，學(xué)生也會(huì )因此而喜歡你。
8、豐富的知識儲備。 教師的主要任務(wù)是教。都說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。實(shí)際上教師更應作長(cháng)流水。課上，你可能想象不到學(xué)生會(huì )問(wèn)出怎樣的問(wèn)題，所以不僅在備課時(shí)要多看教材以及一些學(xué)術(shù)著(zhù)作，平時(shí)更要多讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，以豐富自己的知識儲備。
9、衣著(zhù)整齊、干凈、得體。作為年輕人，這一方面應該是最值得注意的。年輕有年輕的資本，我們是教師，不能穿奇裝異服，不能梳怪誕發(fā)型，這是基本要求。但我們完全沒(méi)必要穿得很?chē)烂C，很正式，很古板。而應該是青春的、充滿(mǎn)活力的。此外，我們一定要時(shí)刻注意自己的形象，時(shí)刻都要保持整潔，給學(xué)生清新自然親切的感覺(jué)，這樣學(xué)生也愿意和你接觸。
10、用正確的方法去引導學(xué)生 ，體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明扼要的講解，正確無(wú)誤的示范和行之有效的輔導，讓學(xué)生對此內容產(chǎn)生濃厚的興趣。教師要用自己健康的體魄，良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)去影響引導學(xué)生熱愛(ài)體育運動(dòng)。俗話(huà)說(shuō)：施教之功，貴在引導。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學(xué)生的學(xué)習中起到“引爆”作用，實(shí)現認知、情感、行為三者的統一，獲得教學(xué)最佳效果。
11、用師生間良好情感去感染學(xué)生，在體育教學(xué)中，向學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時(shí)間在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨，還是嚴寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的�？�
暑中，我們所站的位置是面對太陽(yáng)；寒風(fēng)中我們所站的位置是面對風(fēng)口……這種無(wú)形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對美好事物的追求。
12、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導和老師，及時(shí)做好課后反思和總結，真正做到理論和實(shí)踐相結合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)，促使班級集體進(jìn)步。
當然，課堂上的學(xué)問(wèn)還有很多，我的這一小部分總結也只是這次實(shí)習過(guò)程中發(fā)現一同實(shí)習的老師平時(shí)很少注意的，在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)過(guò)驗證及得到帶隊老師和實(shí)習同學(xué)認可的教學(xué)典范，培養了我應用所學(xué)的教育理論觀(guān)察分析教育問(wèn)題的能力，我也正是在這種不斷反思和總結中不斷地進(jìn)步和提高。
三、自我總結
通過(guò)八周實(shí)習工作的磨練，在邵陽(yáng)市組織的廣播體操比賽中，我帶領(lǐng)的高二組取得了第三名的優(yōu)異成績(jì)并得到了校領(lǐng)導和老師的親自肯定。實(shí)習任務(wù)也圓滿(mǎn)的結束了，實(shí)習經(jīng)歷讓我獲益良多。自我感覺(jué)是上課的應變能力和語(yǔ)言能力有很大進(jìn)步，通過(guò)體育教育的實(shí)習不但拓寬了我的知識面，豐富了我的閱歷還提高了自己的執教能力，理論與實(shí)踐能夠完美的結合。體育教育實(shí)習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續以認真和高度負責的態(tài)度虛心學(xué)習，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，也培養了我良好的工作作風(fēng)和埋頭苦干的求實(shí)精神，樹(shù)立了強烈的責任心，高度的責任感和團隊精神。心理上更加成熟堅定�？傊�，實(shí)習給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁(yè)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短教育、教學(xué)實(shí)踐中，我深切地認識到人民教師的崇高職責，更深刻地體會(huì )到當一名好教師的不易。我一定好好把握，不斷地學(xué)習，不斷完善自身，為以后從事教師行業(yè)打下堅實(shí)的基礎。
在此我由衷的感謝邵陽(yáng)學(xué)院體育系領(lǐng)導、陳日升老師以及一同實(shí)習的同學(xué)對我的指導和幫助，使我順利圓滿(mǎn)完成實(shí)習工作。
教育的實(shí)習總結范文6
翻開(kāi)人生的扉頁(yè)，實(shí)習生活絕對是短暫而精彩的一筆，它如劃過(guò)夜空的流星，雖然短暫，但那瞬間的美麗卻成為我記憶中的永恒。時(shí)間的腳步輕輕地走到今天，不知不覺(jué)已是實(shí)習的最后一周。在近40天的時(shí)間里，我緊張過(guò)，努力過(guò)，開(kāi)心過(guò)，難過(guò)過(guò)，自信過(guò)，懷疑過(guò)，這些從未有過(guò)的經(jīng)歷，這些人生中的諸多第一次，讓我進(jìn)步、成長(cháng)。其中的酸甜苦辣我會(huì )在今后的學(xué)習、工作中不斷回味、探索。每每想到第一次站在講臺，第一次面對全班學(xué)生說(shuō)教，第一次在早上進(jìn)校時(shí)會(huì )有學(xué)生叫“老師早上好”，第一次聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“邱老師，我們會(huì )想你的”，這感覺(jué)真不錯……
一句古老的諺語(yǔ)：你只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會(huì )他人的經(jīng)歷。這次的實(shí)習讓我明白：要做好一名老師不容易。學(xué)高為師，以前覺(jué)得它很普通，現在則是有種仰視的感覺(jué)。自己距離心目中的那個(gè)角色還有很多路要走。
實(shí)習的第一天，我懷著(zhù)忐忑的心情見(jiàn)到了我的指導老師——賀老師。直覺(jué)告訴我這是位雷厲風(fēng)行的老師，不出所料，mr. he走路快，吃飯快，連講話(huà)都不重復第二句，怎一個(gè)“快”字了得。就這樣，在mr. he的指導下，我開(kāi)始了我的實(shí)習生活，這要是針對教學(xué)工作和班主任工作這兩方面。
剛開(kāi)始實(shí)習，我的主要任務(wù)是聽(tīng)課，聽(tīng)賀老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗，發(fā)現了每個(gè)老師都會(huì )有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我很欣賞老師在課堂上的應對自如，全英文的教學(xué)，形象生動(dòng)地講解，豐富的臉部表情及肢體語(yǔ)言，能夠充分地調動(dòng)課堂氣氛，使每位同學(xué)參與其中。這完全顛覆了我以往對于英語(yǔ)教學(xué)的印象，它讓我覺(jué)得教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，而課堂語(yǔ)言則是這種藝術(shù)的表達方式，如何能夠把這種藝術(shù)完美地呈現在大家面前，關(guān)鍵就在于積累，不斷地學(xué)習，學(xué)習教學(xué)技能、方式。
備課是上課的一個(gè)重要環(huán)節。"凡事預則立，不預則廢"，一份好的教案是成功上好課的基礎。賀老師要求我，在寫(xiě)教案的初期，要寫(xiě)詳案，把自己要在上課所說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在上面，這樣才能最大可能地減少口誤，保證上課的流暢性，而整個(gè)教案則分為三個(gè)部分，除了寫(xiě)出教師的活動(dòng)，學(xué)生的活動(dòng)，更要寫(xiě)出這樣做的目的，因為只有這樣，才能使教學(xué)活動(dòng)具有針對性，明白為什么要這樣做，這樣做能帶來(lái)什么，提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。
教育的實(shí)習總結范文7
大三結束時(shí)，學(xué)院安排了專(zhuān)業(yè)實(shí)習，實(shí)習是大學(xué)階段很重要的一件事情，其中有一項是教育實(shí)習。這次實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)是一次非常好的鍛煉的機會(huì )，我也學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。通過(guò)這次教育實(shí)習，我深刻的體會(huì )到了教師職業(yè)的偉大和艱辛�，F在我將做如下總結：
過(guò)程：
1、教案設計。要想講好一堂課，好的教案是必須的。首先我先了解了教案的格式，選了自己要講的內容。重點(diǎn)，難點(diǎn)的地方在教案上也做了標明，哪些地方和以后的課程有著(zhù)密切的聯(lián)系。當然這些我結合了自己上課的經(jīng)驗，也參考了一些優(yōu)秀老師的教案。
2、板書(shū)設計。板書(shū)的設計，是授課最直接的展示，好的板書(shū)可以吸引同學(xué)的注意力，增強同學(xué)們對知識的興趣。相反板書(shū)設計的不好，上課的思路就不清晰，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)也沒(méi)有連貫性。所以這就要求我們必須對自己所講的內容非常熟悉，課下必須鞏固自己授課的內容。當然板書(shū)要求我們寫(xiě)重點(diǎn)，不可能一一列舉。
3、PPT制作。好的PPT可以節省大量的時(shí)間，能夠讓我們的內容更直觀(guān)，當然還可以調節課堂氛圍。PPT的制作也是我們這次實(shí)習的重點(diǎn)內容，包括PPT的排版，背景設計，動(dòng)畫(huà)制作等的設計，這些都需要我們花費大量時(shí)間學(xué)習和應用。
4、上臺授課。經(jīng)過(guò)一周的準備，我正式登上了講臺。課堂上，我盡量把聲音放大最大，充滿(mǎn)激情，運用了多媒體和板書(shū)相結合的授課方式。雖然自己已經(jīng)做好了準備，但是登上講臺的瞬間，還是會(huì )緊張。講課時(shí)的教姿，教態(tài)，以及音調語(yǔ)速等等都是我們值得注意的地方。在教學(xué)過(guò)程中，我們應該有一個(gè)信息傳遞和反饋的過(guò)程。只有這樣，才能了解學(xué)生對自己的講課是否接受，接受的**，有無(wú)疑問(wèn)或建議。
收獲：
總體來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習對我的幫助非常大，回過(guò)頭看，我學(xué)會(huì )了很多東西：教案的設計和板書(shū)的設計，可能讓我的畢業(yè)論文的準備更加詳細，不會(huì )有太多的遺漏。另外在PPT的制作方面，我也學(xué)會(huì )了很多技巧。一節課的講課的經(jīng)歷，對以后的論文答辯，甚至是畢業(yè)后面試等都會(huì )有很大的幫助。當然我也了解了自己的不足，比如授課時(shí)重點(diǎn)還不夠突出，課堂的調控和應變能力還有待加強。雖然以后是否會(huì )站上講臺還不一定，但是回憶起來(lái)，這段經(jīng)歷還是很難忘，我會(huì )努力在今后的學(xué)習工作生活中達到最好的狀態(tài)。
教育的實(shí)習總結范文8
我于2012年4月26日至5月30日在湛江市東海區覺(jué)民小學(xué)進(jìn)行了六個(gè)星期的教育實(shí)習，小學(xué)教育實(shí)習總結。我實(shí)習的基本內容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習課程指導。本人主要做了如下工作：
�。�1）班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導學(xué)生完成主題班會(huì )《誠信在我心中》及組織班級友誼賽。
�。�2）信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數為四份，試講次數為四次，上課節數為六節。
�。�3）信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語(yǔ)文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下自然學(xué)科圖表復習專(zhuān)題網(wǎng)站。
�。�4）教育調查：選題，合作設計問(wèn)卷，問(wèn)卷發(fā)放，問(wèn)卷統計及完成一份教育調查報告。
�。�5）研究性學(xué)習指導：為期兩個(gè)星期，指導初一（5）班部分學(xué)生完成班級主頁(yè)的制作。
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時(shí)作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習生一起團結協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習學(xué)校留下好的印象，實(shí)習報告《小學(xué)教育實(shí)習總結》。
在實(shí)習期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
一、班主任工作
首先我能較快的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始見(jiàn)習時(shí)，我和麗萍就急著(zhù)找班主任潭老師了解班級情況。但潭老師并沒(méi)有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現、去了解�？赡墚敵跷覀冇悬c(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想潭老師并沒(méi)有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀(guān)察了解這個(gè)班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個(gè)考驗。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì )議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機會(huì )和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話(huà)，都非常被動(dòng)。我發(fā)現自己好象很難融入這個(gè)班級，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
二、信息技術(shù)教學(xué)工作
教學(xué)更是實(shí)習的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習的一點(diǎn)心得。
第一是預備階段。通過(guò)指導老師先熟悉實(shí)習班級的信息技術(shù)上課情況，認識班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識的掌握情況。然后，認真聽(tīng)指導老師以及其他同學(xué)上課�，F在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識；現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現在注意的是指導老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著(zhù)，根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎上備課、試講，做足了上講臺的準備。
教育的實(shí)習總結范文9
我叫張山，本學(xué)年到本縣鮑墩幼兒園實(shí)習，轉眼間一年的實(shí)習生活結束了。以下是我對我一年來(lái)的實(shí)習工作所作的總結。 在實(shí)習中，我更深刻的感受到：
1、不要把小朋友看“小”了。本來(lái)我以為他們不懂事，結果他們就是不聽(tīng)我的話(huà)，就是拿吃的哄他們也無(wú)濟于事。小朋友都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著(zhù)玩具蘿卜自由活動(dòng)的，我會(huì )趁這個(gè)機會(huì )，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著(zhù)讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì )獲得他們的歡心，才會(huì )得到他們的信任和依賴(lài)。 我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認同。后來(lái)我把他們當朋友與他們交談，拉近與他們的距離，處處尊重他們，他們不僅聽(tīng)我的話(huà)，還成了我的助手。
2、知識不是簡(jiǎn)單，讓幼兒愉快的接受知識其實(shí)不得簡(jiǎn)單，比如1+1=2，為什么1+1=2呢？讓小朋友讓腦動(dòng)手，給他們立體感覺(jué)，他們不言而喻，無(wú)師自通。
3、明白了一個(gè)幼兒教師的工作；要深刻了解和掌握了某一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，這樣工作才會(huì )得心應手。
4、認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，還要做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。
5、以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內外幼兒教育研究的理論學(xué)習，常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習，第一次完整的觀(guān)察了幼兒園一日的生活，發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。帶班老師很會(huì )利用機會(huì )對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費洗手液，帶班老師就會(huì )跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會(huì )。
6、好習慣要從小培養。 我在實(shí)習初期的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會(huì )幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應該讓他們去上廁所。他們不會(huì )脫衣服的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過(guò)帶班老師的提示后我才認識到我的行為的后果，就是他們永遠都不能學(xué)會(huì )自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結果卻是溺愛(ài)他們，所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。
我把實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這短暫的兩周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。 通過(guò)實(shí)習，讓我認識到很多也學(xué)習到很多，今后我會(huì )更加努力做好我自己，我相信我一定能成功的！
教育的實(shí)習總結范文10
金秋九月，在這個(gè)收獲的季節里，我來(lái)到了****中學(xué)，對于這里，我滿(mǎn)心的期待，也滿(mǎn)懷的緊張，我準備著(zhù)，準備著(zhù)點(diǎn)亮燈塔那一刻的光輝，準備著(zhù)破繭化蝶那一刻的美麗。
在指導老師的介紹和推薦下，我分別認識了我的教學(xué)工作指導老師萬(wàn)老師和我的班主任工作指導老師高老師。并于9月17日正式開(kāi)始實(shí)習工作，我們的實(shí)習工作主要是教學(xué)實(shí)習、班主任實(shí)習和教育調查，三者是同時(shí)進(jìn)行的。大致可分為三個(gè)階段：第一階段主要是熟悉學(xué)校日程安排和班級日常管理工作以及聽(tīng)課;第二階段主要是備課、試講、講課、反思、評課和深入學(xué)生，了解學(xué)生，積極參加班級和學(xué)�；顒�(dòng)，設計好調查問(wèn)卷;第三階段主要是開(kāi)展主題班會(huì )，幫助學(xué)生，引導學(xué)生，完成教育調查。
實(shí)習第一階段——霧里看花到撥開(kāi)云霧見(jiàn)天堂
在****中學(xué)，周一到周六，7點(diǎn)20開(kāi)始早讀，晚上8點(diǎn)10分放學(xué)，而住宿生則要學(xué)習到9點(diǎn)20，第三節課后做課間操，第四節課和第七節課后做眼保健操，每個(gè)周一會(huì )有個(gè)晨會(huì )，周五下午開(kāi)班會(huì )，每天兩次清潔。知道學(xué)校作息時(shí)間表后，在17日的下午，我下班了，做了簡(jiǎn)單的自我介紹，講臺下一張張真誠，可愛(ài)的面孔，給足了我信心，在今天，我認識了班委，并且充分的展示了我的真誠和友好，以為與他們有了美好的開(kāi)始，則接下來(lái)的交流會(huì )如流水般的順利，但事與愿違，盡管是這樣，學(xué)生還是會(huì )與我保持一定的距離，我難以深入到他們，因此我向高老師要了他們的學(xué)籍卡，記分冊，盡可能的多了解他們，同時(shí)高老師也不時(shí)的向我介紹班里的學(xué)生，從第二天起，我與高老師一樣做到“六到班”，有了充分多的機會(huì )去認識他們，漸漸的走進(jìn)了他們。
在教學(xué)方面，也不能怠慢，17號我滿(mǎn)懷好奇的走進(jìn)了高二6班聽(tīng)萬(wàn)玉潔老師講課，我覺(jué)得課堂很活躍，很有趣，我很認真的記了筆記，課后，我看了學(xué)生的筆記，發(fā)現我的筆記和他們的并無(wú)差異，才發(fā)現我這個(gè)實(shí)習老師不覺(jué)當中又變成了學(xué)生，我仔細的回想了一下在原來(lái)上教學(xué)論的時(shí)候，老師強調的教學(xué)技巧，因此在以后的聽(tīng)課當中，我才得以去注意老師上課的技巧，是如何的導入的，如何強調重點(diǎn)的，如何處理課上學(xué)生的問(wèn)題，如何去吸引學(xué)生注意力的，如何在教室里表現自己的教態(tài)，又是如何控制自己的聲音的等等。課后，我們開(kāi)始批改學(xué)生的作業(yè)，在此之前，我想象過(guò)批改作業(yè)會(huì )有多無(wú)聊，會(huì )有多煩躁，但是我一接觸到這些作業(yè)本，看到上面或是工工整整，或是寥寥草草的字跡的時(shí)候，我仿佛看到了學(xué)生們在燈下苦心思考的情景，我開(kāi)始認認真真的去查看，這是學(xué)生們的心血，我開(kāi)始認認真真的去想，這是學(xué)生們跳動(dòng)的思維啊!我開(kāi)始珍惜這與他們交流的又一個(gè)機會(huì )。我開(kāi)始意識到了作為一名教師的不易，也開(kāi)始檢查自己的“裝備”。
【教育的實(shí)習總結范文】相關(guān)文章：
教育機構的實(shí)習總結范文06-16
教育實(shí)習總結案例范文_實(shí)習報告07-15
小學(xué)教育的實(shí)習總結范文3000字06-17
師范生教育的實(shí)習總結范文06-16
教育實(shí)習總結06-23
教育實(shí)習的自我總結10-11
小學(xué)教育的實(shí)習總結06-17
高中教育的實(shí)習總結06-17