幼兒園實(shí)習個(gè)人總結范文（精選5篇）
辛苦的實(shí)習生活在不經(jīng)意間已告一段落了，這次實(shí)習讓你心中有什么感想呢？這時(shí)候最關(guān)鍵的一步就是寫(xiě)實(shí)習總結了。那么好的實(shí)習總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園實(shí)習個(gè)人總結范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
幼兒園實(shí)習個(gè)人總結1
轉眼間試用期過(guò)去了，但在這短短的三天里，我經(jīng)歷了很多，學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的東西。
游戲無(wú)疑是孩子們的最?lèi)?ài)。所以在幼兒園，活動(dòng)課是最多的。游戲在學(xué)齡兒童中起著(zhù)重要的作用，對兒童的身心發(fā)展也有著(zhù)重要的影響。所以，教師在創(chuàng )作游戲的時(shí)候，也要思考如何讓孩子享受游戲，但在游戲的過(guò)程中學(xué)習知識。
當然不僅僅是游戲，還有適當的文化課。
根據幼兒園的安排，每天的課程都不一樣。我是一個(gè)大班的實(shí)習生。分別是：算術(shù)課，美術(shù)課，手工課……學(xué)習新知識之前，先復習上節課的資料，然后從上節課過(guò)渡到這節課。我發(fā)現同年齡段的孩子水平相差很大。比如算術(shù)，因為我是大班的練習生，他們要學(xué)“10以?xún)鹊募訙p法”。當老師“開(kāi)小火車(chē)”來(lái)回答題時(shí)，有的孩子一下子就能說(shuō)出答案，有的'孩子在其他孩子的幫助下只能支支吾吾。此時(shí)。老師只能個(gè)別指導。
對于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，紀律的概念并不多。大班的孩子雖然即將進(jìn)入小學(xué)，但紀律會(huì )好一些。但是，在我實(shí)習的三天時(shí)間里，我發(fā)現他們還是很活躍，上課就轉來(lái)轉去，不肯正常上課。甚至睡覺(jué)的時(shí)候也有調皮的孩子不肯睡覺(jué)，躺在床上對著(zhù)我們做鬼臉。美術(shù)課上，雖然畫(huà)畫(huà)，但總有聲音。讓老師經(jīng)常拿出小鈴鐺來(lái)“一、二、三”“靜下來(lái)”讓孩子靜下來(lái)。
對于孩子來(lái)說(shuō)，適當的鼓勵和支持也是至關(guān)重要的。孩子們，他們渴望被注意和表?yè)P。如果你贊美他，他會(huì )開(kāi)心一整天；但是，如果你批評他，他會(huì )整天無(wú)精打采的。所以，當孩子感到失落的時(shí)候，作為老師，應該鼓勵他，給他信心，告訴他：不要氣餒，繼續加油，你會(huì )做得更好！那樣孩子就會(huì )朝著(zhù)這個(gè)目標加油，相信自己，下次一定會(huì )成功！
每個(gè)孩子都是父母的驕傲。所以我們不要偏心孩子，不要因為孩子可愛(ài)就和他們親近，而忽略了調皮的孩子。這會(huì )給幼兒投下陰影：“老師不喜歡我，我不想上幼兒園�！币虼�，老師應該平等對待每個(gè)孩子。
和父母溝通也很重要。孩子會(huì )天真的把幼兒園發(fā)生的事情告訴父母�？赡芗议L(cháng)會(huì )怒氣沖沖地去幼兒園問(wèn)：“老師，我的孩子怎么被欺負了？”差不多吧。這時(shí)，老師應該告訴父母發(fā)生了什么。在與那些不守規矩的孩子的家長(cháng)溝通時(shí)，首先要確認孩子的健康狀況，提出需要改進(jìn)的地方。
成為一名合格的教師并不容易，尤其是一名合格的幼兒教師。
在這次實(shí)習中，我發(fā)現自己還是有很多不足的，不僅是經(jīng)驗上，還有技巧上。所以，要成為一名合格的幼兒教師，還有很長(cháng)的路要走。這一刻，我要好好學(xué)習，彌補這些不足，不斷充實(shí)自己。
在幼師的道路上，一定有很多坎坷。我堅信在我的努力下，一定能成為一名合格的幼兒園老師！
幼兒園實(shí)習個(gè)人總結2
實(shí)習期很快的就結束了，在實(shí)習的這段時(shí)間自己學(xué)到了很多的東西，也明白了想要成為一名好的老師只靠自己在學(xué)校里面學(xué)到的那些知識是遠遠不夠的，還有更多的經(jīng)驗是需要學(xué)習的。在這幾個(gè)月自己明白了很多的事情，我離優(yōu)秀的老師的距離還是比較的遠的，所以自己之后要更加的努力了�，F在為自己實(shí)習的這幾個(gè)月做一個(gè)總結：
一、學(xué)到的
雖然實(shí)習期只有很短暫的幾個(gè)月的時(shí)間，但我學(xué)到的東西確實(shí)很多的.，這段時(shí)間自己一直都在非常努力的吸收所學(xué)的知識，自己的能力也是一直都有在提高的，所以我實(shí)習期間的進(jìn)步是很大的。我明白了作為一名幼兒教師不止是只有書(shū)上的一些簡(jiǎn)單的知識需要去學(xué)習的，還有很多的事情是書(shū)上都不會(huì )講到的，需要我們在教學(xué)的過(guò)程中依靠自己去領(lǐng)悟。
二、收獲的
我明白了作為一名教師，特別是幼兒教師，是需要有愛(ài)心、耐心、責任心和恒心的。只有熱愛(ài)自己的職業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生，才能夠教育好學(xué)生，才能夠更加的貼近學(xué)生，跟學(xué)生有一個(gè)好的關(guān)系。對待幼兒，是必須要有耐心的，因為這個(gè)年齡段的孩子很多的事情他們都是不懂的，必須要好好的跟他們解釋?zhuān)苍S有很多的事情是需要解釋很多遍的，所以必須要耐心。教師是一定要有責任感的，只有有責任心的教師才會(huì )用心的工作，才會(huì )知道自己應該要做什么。教師這份職業(yè)是比較的辛苦的，要有恒心才可以堅持下去。
三、不足的
在這幾個(gè)月的實(shí)習過(guò)程中看到了自己身上的很多的不好的地方，自己應該要去學(xué)習更多的東西，才能夠做好幼兒教師的工作。在處理事情方面我也是有很多的不足的，雖然跟著(zhù)其它的老師學(xué)到了很多的辦法，但若是讓我一個(gè)人去解決問(wèn)題的話(huà)還是比較的困難的。我清楚自己選擇的這條路是艱難的，但我想既然是自己選擇的就應該要堅持下去，并且要做好。
這一段的實(shí)習經(jīng)驗對我來(lái)說(shuō)是非常的寶貴的，自己之后也要好好的去消化自己學(xué)到的東西，將他們運用到我的工作當中去，提高自己的教學(xué)能力。實(shí)習期也已經(jīng)結束了，很快的自己就要真正的踏入幼兒教師的這一個(gè)行業(yè)了，未來(lái)還有更多的挑戰，但我已經(jīng)做好了準備了，希望在之后自己能夠有更多的收獲吧。
幼兒園實(shí)習個(gè)人總結3
轉眼幼兒園實(shí)習就要結束了�；仡欉@幾天，我在幼兒園學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗，為以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我寶貴的財富。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生中不同的經(jīng)歷，教會(huì )了我堅持，堅持，奮斗，理解，珍惜。這是我在學(xué)校學(xué)不到的東西。
剛進(jìn)幼兒園，才知道自己在學(xué)校學(xué)了一些理論性的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗。來(lái)到幼兒園，遇到了新的環(huán)境，新的挑戰，不得不重新開(kāi)始�；顫姶蠓�，一直很喜歡孩子。我是孩子的“老大”，和孩子很親近�？墒莿傔M(jìn)班的時(shí)候，小家伙們都不理我，就好像我是隱形的一樣。記得剛進(jìn)班的時(shí)候，小朋友們只回應了我一句班主任李先生的介紹，然后就再也沒(méi)有人來(lái)找我了，經(jīng)常面臨“沒(méi)人管”的尷尬局面。失落感不斷向我襲來(lái)，我暗暗下定決心，每個(gè)孩子一定要喜歡我。
每天，我早早到校，在教室門(mén)口等孩子們。我盡可能快的記住全班孩子的名字，只是為了早上和他們打個(gè)招呼。每天早上，親切的問(wèn)候成為我和孩子之間友誼的第一座橋梁。我會(huì )和孩子一起玩，作為區域活動(dòng)的玩伴；玩游戲的時(shí)候，也會(huì )像小孩子一樣玩；做錯了我會(huì )道歉；在和孩子平等的基礎上，我用我所有的`時(shí)間和孩子相處聊天，盡我最大的努力進(jìn)入他們的內心，了解他們的內心世界。漸漸地，孩子們記住了我的名字；我在前面和后面纏著(zhù)我。他們記得放學(xué)后和我說(shuō)再見(jiàn)。我的努力得到了回報�？粗�(zhù)孩子們天真無(wú)邪的笑臉，我會(huì )意地笑了。
孩子的心是純潔無(wú)瑕的。當他們理解你的時(shí)候，他們會(huì )真的喜歡你，崇拜你，信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)最純粹的。當我看著(zhù)孩子們天真無(wú)邪的笑容時(shí)，我的心里充滿(mǎn)了幸福。
幼兒園實(shí)習個(gè)人總結4
一、時(shí)刻保持微笑，微笑是人與人之間最好的調和劑。
孩子們也是一樣，他們都喜歡有親和力的老師。微笑有他奇特的魅力，他可以讓哭鬧的孩子立刻忘記所有導致他不愉快的原因。
二、心中時(shí)刻有安全。
無(wú)論是室內還是室外，活動(dòng)還是休息，安全都是放在第一位的！特別是注意分小組活動(dòng)，在游戲和活動(dòng)前要先明確提出要求。在活動(dòng)中注意觀(guān)察，發(fā)現安全隱患及時(shí)糾正。事后要反思，要多提幾個(gè)為什么！
三、家長(cháng)工作很重要。
及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行良好的溝通，把孩子在家和在園的情況互相交流，可以幫助孩子建立良好的生活習慣。
四、注意自己的言行。
老師是孩子的榜樣，幼兒教師更是孩子模仿的對象，老師的一言一行都會(huì )直接影響到他，
五、不怕做不好就怕不想做！
自信的人是美麗的，當然前提是有充足的準備！把每一堂課都當作公開(kāi)課來(lái)上就沒(méi)有上不好的課。在每一堂課后要反思，要總結經(jīng)驗！
這一次實(shí)習的收獲是巨大的，對此自己表示無(wú)比的興奮和喜悅，從一開(kāi)始對幼兒園概念的神往到自己親身感受近距離體驗，這一連續的過(guò)程使自己對了解幼兒的各個(gè)方面的感慨由淺進(jìn)深，由大致到具體，由局部到整體，由籠統到細微，由實(shí)驗到研究，由單一的觀(guān)察到多角度的思考，再由多角度的思考轉進(jìn)細致嚴謹的反思等過(guò)程，都使得自己對熟悉學(xué)前教育的方向以及對研究學(xué)前教育有著(zhù)積極的影響作用。
以上是我提出的一些心得體會(huì )，是作為一名在幼兒園實(shí)習的老師提出的心得。但是作為中等職業(yè)學(xué)校幼教專(zhuān)業(yè)的老師的我，培養未來(lái)一群年輕、活力四射的幼兒教師同時(shí)，我感慨頗多。下面就談?wù)勎业目捶�，僅供參考。
一、素質(zhì)培養
新時(shí)期的幼兒教師應具備的職業(yè)道德素質(zhì)：首先要的就是熱愛(ài)教育的事業(yè)心，對幼兒做到愛(ài)心、細心、耐心、責任心。
�。ㄒ唬�(shù)立好幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
首先，在課堂教學(xué)中，我們不難發(fā)現，我們在講臺上講課，總會(huì )發(fā)現有學(xué)生因輕視理論課程，不能認真聽(tīng)課，而是在下面做手工作業(yè)，或其他舞蹈動(dòng)作。這體現出我們的學(xué)生在學(xué)習上根本沒(méi)有重視過(guò)對理論課的學(xué)習，這是我們在教育中所疏忽的。
其次，我們對幼師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的學(xué)習指導上偏重了音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)、手工技能的培養，盡管我們意識到幼兒教師需要多才多藝的職業(yè)技能訓練，要符合社會(huì )對幼師的多元化要求。但事上，我們忽視了幼師職業(yè)技能更需要扎扎實(shí)實(shí)的掌握職業(yè)知識的教育理論與保教相結合的實(shí)踐能力。我們在天天講，天天練的教學(xué)中，卻忽略了學(xué)生的職業(yè)道德培養，例如，她們中總會(huì )有學(xué)生直接地對老師說(shuō)，她不喜歡小朋友，也希望畢業(yè)后能夠轉行。還有的學(xué)生認為：去幼兒園做老師只是純粹的教孩子唱歌、跳舞、彈琴、畫(huà)畫(huà)。她們帶著(zhù)這些錯誤的觀(guān)念來(lái)學(xué)習與就業(yè)，我們就很難想象我們的學(xué)生會(huì )成為“熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)幼教事業(yè)”的幼兒教師。這也就更難保證我們的幼教行業(yè)能多出人才、出好人才。因此，樹(shù)立好幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，正確引導她們的從業(yè)觀(guān)念，這關(guān)系到我們對培養未來(lái)的幼兒教師是否是“適用型”人才。
�。ǘ┘訌姷赖滤刭|(zhì)的培養，應把道德素質(zhì)轉為內化。
責任心是道德素質(zhì)中的其中一個(gè)重要的內容，一個(gè)富有責任心的教師應該是積極、主動(dòng)的、肯干的教師，那么今后我們的學(xué)生若是真的參加了工作，她們是否能勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的工作呢？是否是一位合格的幼兒園老師？更重要的是，我們怎能放心把祖國的未來(lái)、家長(cháng)的孩子交到她們的手上？
二、加強中等職業(yè)學(xué)校的`幼師專(zhuān)業(yè)實(shí)習中的職業(yè)素質(zhì)教育
職業(yè)道德素質(zhì)教育是中等職業(yè)學(xué)校的主要任務(wù)之一，不僅是專(zhuān)業(yè)學(xué)科完成的任務(wù)，也是保證職業(yè)教育人才培養質(zhì)量的必然要求。
�。ㄒ唬┮匾曃覀兊挠^(guān)念更新。
在教育中我們不是簡(jiǎn)單地想著(zhù)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，應付式地把她們送到幼兒園去實(shí)習，等畢業(yè)之前讓她們參加學(xué)校舉辦的面試，合適就留用，不合適就回校再等侯，等下一次的推薦機會(huì )。用這種單一式的招生+推薦就業(yè)的流程，我們不僅很難把我們的教學(xué)質(zhì)量提高，更難把學(xué)生培養成綜合素質(zhì)高的人才。
為此，轉變教學(xué)觀(guān)念是最重要的一步。我們應有詳細的學(xué)習、見(jiàn)習以及實(shí)習的計劃和任務(wù)，不僅負責對學(xué)生的入學(xué)的三年時(shí)間內應完成什么樣的教學(xué)目標，還應有具體的職業(yè)道德素質(zhì)培養的措施。而且，應重視理論課程應與技能課程相并重。作為理論科任教師應認識到具有學(xué)習的重要性，又是滲透職業(yè)道德素質(zhì)培養的重要手段；既是幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習的職業(yè)理論知識，也是她們工作以后職業(yè)素質(zhì)的指導思想。這樣能豐富和鞏固好學(xué)生的知識面，并增長(cháng)經(jīng)驗，才有利于學(xué)生能在“學(xué)中做，做中學(xué)”。
�。ǘ┲匾曌ズ脤�(shí)習環(huán)節的職業(yè)素質(zhì)指導工作。
我們的學(xué)生在談到幼兒園實(shí)習工作后總會(huì )問(wèn)老師第一句話(huà)就是：我們能拿到多少錢(qián)一個(gè)月？累不累？而不是關(guān)心我們能在幼兒園學(xué)到什么？我們要做什么？甚至有的學(xué)生在實(shí)習中不是嫌苦，就是怕累，比較嬌氣，根本就沒(méi)有意識到自己要從事這一行業(yè)所要做到的工作和職責。因此，實(shí)習指導工作就像是幫助和引導剛學(xué)走路的孩子，我們的工作不僅是在知識理論和就業(yè)經(jīng)驗的傳授，更要的是進(jìn)行職業(yè)道德素質(zhì)和就業(yè)須知的引導。正確引導我們的學(xué)生認真的學(xué)習態(tài)度和工作態(tài)度，培養她們熱愛(ài)這份職業(yè)、愛(ài)護孩子、喜愛(ài)幼兒園，這樣才能有利于她們能以正確的態(tài)度和積極的熱情投身于未來(lái)的事業(yè)當中去。
�。ㄈ┮匾暸囵B學(xué)生的責任心和道德感。
責任心和道德感是職業(yè)道德素質(zhì)中的核心內容。首先在課堂上，我們講熱愛(ài)和尊重兒童，那么怎么樣才讓學(xué)生知道什么叫做“熱愛(ài)兒童、尊重兒童”？是去幼兒園之后對孩子的任何事物進(jìn)行全權包辦，還是對孩子的僅只是看管不出問(wèn)題就完事？這些都是老話(huà)題，當我們的學(xué)生在幼兒園實(shí)習的時(shí)候不能主動(dòng)給孩子倒杯水，不能親切地與孩子交談，不能關(guān)心孩子的冷熱，這都是責任心不到位。其次在實(shí)習中，我們的學(xué)生不能理解如何耐心的對待每一個(gè)孩子，不能細心的照顧到每個(gè)幼兒，不能懂得和每個(gè)孩子的家長(cháng)進(jìn)行溝通和交流，甚至不懂得微笑面對每個(gè)孩子，這些都談不上能夠做到尊重我們的兒童。幼兒教師對幼兒的關(guān)心和愛(ài)護是幼兒身心健康發(fā)展的重要條件。蘇霍姆林斯基認為：教育的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護兒童。愛(ài)也是做好教育工作的前提條件之一。幼兒喜歡什么樣子的老師？用幼兒的話(huà)說(shuō)就是：“小朋友哭了，馬上給他擦眼淚的”“經(jīng)常給小朋友系鞋帶的”“不厲害的”“不發(fā)脾氣的”“不打人的”“不把小孩拉出來(lái)的”一句話(huà)，愛(ài)孩子的老師受小朋友歡迎和喜愛(ài)。要學(xué)生做到“熱愛(ài)兒童，尊重兒童”是我們每個(gè)老師應該在教學(xué)中貫穿此教育思想傳授給她們的，而不是我們單一的把理論知識傳授完成。在每一節課和不同的課程里，我們都要滲透這樣的主導教育觀(guān)念，這才能促成我們的學(xué)生逐漸養成未來(lái)職業(yè)所具有的責任心和道德感。
總之，有問(wèn)題發(fā)現，就必然需要問(wèn)題能得到解決，這關(guān)鍵在于我們的不斷努力。中等職業(yè)學(xué)校應把職業(yè)道德素質(zhì)作為一項長(cháng)期的重要的任務(wù)來(lái)抓。在教學(xué)中教師與學(xué)生相互促進(jìn)，共同努力完善自己的職業(yè)道德素質(zhì)，使自己成為具有良好的職業(yè)人才，符合職業(yè)崗位的要求。我們的學(xué)生代表我們的辦學(xué)風(fēng)格，是學(xué)校的形象代表。她們將影響著(zhù)我們的辦學(xué)規模和質(zhì)量，以及我們未來(lái)的生源拓展和推薦就業(yè)的工作。以上是我個(gè)人在幼兒園實(shí)習及幼兒教育教學(xué)中的總結和幾點(diǎn)看法，它仍然存在著(zhù)許多不成熟思想和建議，希望能得到更多的專(zhuān)業(yè)人士來(lái)指導。作為職業(yè)教育者，我更期望能為國家、為社會(huì )培養更多的素質(zhì)全面的專(zhuān)業(yè)人才。
幼兒園實(shí)習個(gè)人總結5
“教師”這個(gè)稱(chēng)呼既隆重又神圣，但由于身體原因我失去了兩個(gè)星期聽(tīng)它。然而實(shí)習的日子也已經(jīng)結束了。從入園的第一天起，小朋友們每一天喊著(zhù)“教師好”就是第一天我就哭了。感動(dòng)的流淚了。記得，入園第一天的時(shí)候，鞠主任告訴我們，作為幼兒教師都是“累并歡樂(lè )”的！的確是這樣。我實(shí)話(huà)說(shuō)，我是一個(gè)從小嬌生慣養，什么家務(wù)活都不干，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“大小姐”，自從進(jìn)了幼兒園，我干起了我不曾干過(guò)的這多活。但我不嫌累反而很歡樂(lè )，想起小朋友每張可愛(ài)的笑臉都覺(jué)得是值得的。雖然我比其他同學(xué)實(shí)習的日子少，但我付出的卻不必任何一個(gè)人少，流的汗也不比任何少流。我喜歡每一天聽(tīng)著(zhù)腦中起床收拾完畢整裝待發(fā)的活力；我喜歡踏入幼兒園各就各位的奮斗；我喜歡涮洗玩具后小朋友玩的是我的勞動(dòng)的成就，我喜歡小朋友離園最終的那聲“教師再見(jiàn)”。
經(jīng)過(guò)短短幾天的學(xué)習時(shí)間，早上去了該做哪些準備工作，該打掃哪些地方，不用保育教師的指導我就明白該如何做了。使我印象最深的是：有一天由于某些原因，我被調到了總園區幫忙。我以個(gè)人觀(guān)者兩個(gè)打扮的工作量，一百多個(gè)小碗小盤(pán)都是我以個(gè)人洗，頭上的'含糊一滴接一滴的掉入池中融入水里，當時(shí)累的想大哭一場(chǎng)，但想到自我還是一名教師，連這點(diǎn)困難都克服不了還有什么資格當一名教師呢？我堅持下來(lái)這一天的工作當然也得到了教師的好評，這鼓勵了我繼續干好以后每一天的工作。
回到分園的第一天，突然覺(jué)得簡(jiǎn)便了許多，也學(xué)會(huì )了許多。小朋友們見(jiàn)了我說(shuō)：“教師，你昨日怎樣沒(méi)來(lái)，我都想你了！”這讓我聽(tīng)了很是欣慰。
干完了該干的活后，我就搬了個(gè)小凳子坐在教室的后面，學(xué)習了教師如何教課的。教師先是準備好教具后以主角實(shí)驗的方式來(lái)教課，生動(dòng)又活潑，一課下來(lái)心境很是愉快！
經(jīng)過(guò)實(shí)習我也總結了幾點(diǎn)如何做好一名幼兒教師的準則：
一、要有職責心。
在幼兒園里，幼兒的安全十分重要，在幼兒室外活動(dòng)時(shí)，要注意幼兒進(jìn)行的活動(dòng)是否有危險，當遇到未顯示即使阻止幼兒活動(dòng)。
二、要有耐心。
因為幼兒心理年齡小，看似我們簡(jiǎn)單的問(wèn)題，他們總是會(huì )問(wèn)“十萬(wàn)個(gè)為什么”這時(shí)候我們耐心為他們解答，而不是嫌麻煩而不理會(huì )幼兒。
三、要有同情心。
不要因為幼兒哪些原因（比如尿褲，拉褲，吃飯后吐掉等現象）而不喜歡或訓斥幼兒。而是懷著(zhù)同情心為幼兒解決問(wèn)題。
以上就是我三個(gè)星期來(lái)的實(shí)習總結。
【幼兒園實(shí)習個(gè)人總結】相關(guān)文章：
幼兒園個(gè)人實(shí)習總結07-26
幼兒園個(gè)人實(shí)習總結[經(jīng)典]07-29
幼兒園實(shí)習個(gè)人總結09-14
幼兒園的實(shí)習個(gè)人總結03-10
幼兒園的個(gè)人實(shí)習總結11-28
個(gè)人幼兒園實(shí)習總結11-09
幼兒園實(shí)習個(gè)人總結(優(yōu)選)07-18
幼兒園實(shí)習個(gè)人總結范文01-06
幼兒園實(shí)習個(gè)人總結通用09-21