宣傳普通話(huà)手抄報素材

　　在學(xué)習和工作中，大家對手抄報都再熟悉不過(guò)了吧，借助手抄報可以有效培養我們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的手抄報才是好的手抄報，以下是小編整理的宣傳普通話(huà)手抄報素材，歡迎大家分享。

　　宣傳普通話(huà)手抄報素材

　　普通話(huà)重要性

　　普通話(huà)就是現代漢民族共同語(yǔ)，是全國各民族通用的語(yǔ)言。普通話(huà)以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范。它有著(zhù)非常重要的作用：

　　首先，從語(yǔ)言文字同社會(huì )的關(guān)系上看。

　　政治、經(jīng)濟、文化、科技教育等是基本的社會(huì )形態(tài)，而語(yǔ)言文字是人類(lèi)社會(huì )最重要的交際工具、信息載體，它無(wú)處不在，隨時(shí)隨地為社會(huì )服務(wù)。因此，一方面，社會(huì )上語(yǔ)言文字的應用水平受經(jīng)濟、文化、科技、教育的制約，另一方面，語(yǔ)言文字的應用水平又對社會(huì )發(fā)展起著(zhù)促進(jìn)作用或牽扯、促退作用。拿語(yǔ)言文字規范化、標準化工作來(lái)說(shuō)，它是社會(huì )變革的反映，又是社會(huì )前進(jìn)和發(fā)展的基礎工程和先導工程，對各社會(huì )形態(tài)都能起到促進(jìn)發(fā)展的作用。在政治上，它有利于維護國家的主權和尊嚴，有利于民族團結，有利于政令暢通;在經(jīng)濟上，有利于全國統一大市場(chǎng)的形成，消除方言隔閡，促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟的健康發(fā)展和不斷完善、繁榮;在文化上，有利于繼承和弘揚民族傳統文化，增強民族凝聚力;在科技上，它直接促進(jìn)了計算機、通訊等信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，并影響到其他一切高新技術(shù)的應用推廣;在教育上，有利于培養高素質(zhì)人才，為社會(huì )發(fā)展和進(jìn)步提供必要的人力資源……所以，語(yǔ)言文字工作不僅應該跟社會(huì )發(fā)展同步，而且更應先行。

　　其次，從我國解放以來(lái)的實(shí)踐及當今的建設任務(wù)和宏偉目標來(lái)看。

　　解放以來(lái)，我國的推廣普通話(huà)、推行《漢語(yǔ)拼音方案》和簡(jiǎn)化漢字的工作大大促進(jìn)了全國經(jīng)濟發(fā)展、民族團結、文化教育提高，也為中文信息處理以及其他高新科學(xué)技術(shù)的應用推廣作了前瞻性準備。特別是漢語(yǔ)拼音的推廣使用，大大提前了人們開(kāi)始閱讀文章的年齡段，這是多出人才、快出人才，趕超世界先進(jìn)水平的有力舉措。如今，十六大確定了全面建設小康社會(huì )的奮斗目標，具體來(lái)看，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟和商品交換需要人員大范圍流動(dòng)，這樣，人們就自覺(jué)要求學(xué)習和使用普通話(huà)。為了獲得經(jīng)濟效益，人們自覺(jué)要求使用各種高效的信息化手段和工具，對計算機處理中文信息的效能提出越來(lái)越高的要求，這些又都需要人們提高語(yǔ)言文字規范化方面的素質(zhì)。當勞動(dòng)者提高了包括語(yǔ)言文字規范化、標準化能力在內的素質(zhì)要求，就能在市場(chǎng)經(jīng)濟的風(fēng)浪中沉穩應戰，開(kāi)拓前進(jìn)。

　　再次，從中國文化對世界的重要性來(lái)看。

　　中國是文明古國，又對當今世界的和平發(fā)展發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用。漢語(yǔ)是聯(lián)合國規定的六種工作語(yǔ)言之一。聯(lián)合國文件的中文文本用的是包括簡(jiǎn)化字在內的規范漢字。改革開(kāi)放以來(lái)，我國綜合國力迅速增強，與世界各國的經(jīng)濟往來(lái)和文化、教育、科技的交流不斷擴展和增多，中國文化對世界的吸引力和影響力也越來(lái)越大。語(yǔ)言文字是文化的載體，因此，促進(jìn)漢語(yǔ)漢字的規范化、標準化，提高它們的規范化、標準化水平，不僅是中國人民的愿望，也是世界人民的要求。

　　什么是普通話(huà)

　　普通話(huà)是全國通用的語(yǔ)言。普通話(huà)以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范。

　　普通話(huà)的發(fā)展

　　現代普通話(huà)的主要來(lái)源是元朝時(shí)期以大都(北京)話(huà)為基礎所編制的《中原音韻》，前身是明清官話(huà)，到了雍正年間，清朝正式確立北京話(huà)為標準官話(huà)。1909年清政府將北平語(yǔ)音命名為國語(yǔ)。民國時(shí)多次制定標準，1918年北洋政府公布了第一套國家認可的國音注音字母，1920年爆發(fā)“京國之爭”，1932年經(jīng)國民黨政府教育部頒布《國音常用字匯》后，確定國語(yǔ)標準。普通話(huà)以北京語(yǔ)音為標準音，而不是以灤平語(yǔ)音為標準音。制定標準后于1955年向全國推廣。2000年，《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》確立了普通話(huà)和規范漢字作為國家通用語(yǔ)言文字的法律地位。

　　推廣普通話(huà)的意義

　　推廣普通話(huà)關(guān)系到國家的統一、民族的團結、經(jīng)濟的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步，是一項涉及面廣，影響深遠的社會(huì )公共事務(wù)。推廣普通話(huà)的重要作用主要表現在：

　　1、有利于在全國范圍內克服語(yǔ)言隔閡，促進(jìn)社會(huì )交往。

　　2、有利于促進(jìn)各地區人員交流、商品流通和建立統一的市場(chǎng)。

　　3、有利于增進(jìn)各民族、各地區之間的交流，發(fā)展各民族經(jīng)濟，促進(jìn)民族團結，維護國家統一，增強中華民族凝聚力。

　　4、有利于普及文化教育，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，提高公民文化素質(zhì)。

　　5、有利于提高中文信息處理水平，提高工作效率，加快社會(huì )信息的建設，適應現代經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的需要。

　　推廣普通話(huà)作文

　　在我心里，普通話(huà)就像一座橋梁、一根牽引線(xiàn)、一艘帆船，它可以將中國各地甚至國外的人都連接為一家人。

　　中國語(yǔ)言博大精深，一句話(huà)在不同的地方用各式各樣的語(yǔ)言描述著(zhù)。如果不同地方的人聚在一起，那就像瞎子撞上了聾子，根本無(wú)法交流。這時(shí)，普通話(huà)就顯得尤為重要。

　　小學(xué)四年級之前，我一直在民和老家的一個(gè)村子里讀書(shū)，那時(shí)不管是老師還是學(xué)生，亦或是家長(cháng)，甚至是身邊所有的人，會(huì )說(shuō)普通話(huà)的寥寥無(wú)幾。在我們的觀(guān)念里，會(huì )不會(huì )說(shuō)普通話(huà)并沒(méi)有那么重要，我們都說(shuō)著(zhù)一樣的.家鄉方言，沒(méi)有溝通的障礙。

　　后來(lái)，我跟隨父母去了縣城，在城里的一所小學(xué)讀書(shū)，那時(shí)我才發(fā)現大家很少說(shuō)方言，他們都操著(zhù)一口流利的標準的后來(lái)我才知道那種叫普通話(huà)的語(yǔ)言。我小心翼翼地觀(guān)察著(zhù)那個(gè)陌生的集體，從不敢主動(dòng)開(kāi)口講話(huà)。對我這個(gè)剛轉來(lái)的新生，同學(xué)們充滿(mǎn)好奇。

　　課間，有幾個(gè)男生跑過(guò)來(lái)問(wèn)我叫啥?從哪里轉過(guò)來(lái)的?我低著(zhù)頭，用夾雜著(zhù)民和方言的普通話(huà)小聲的回答著(zhù)。盡管是低著(zhù)頭的，但我還是從同學(xué)們的眼神里感覺(jué)到了異樣，感覺(jué)到他們在相互擠眉弄眼的取笑。那些小小的現在覺(jué)得不足掛齒的嘲笑在我幼小的心里留下了很重的陰影。我平時(shí)不敢說(shuō)話(huà)，上課時(shí)怕老師的突然提問(wèn)讓自己出丑，強烈的自尊心使我變得寡言、不合群……

　　但我知道回避沒(méi)有用。也是在那個(gè)時(shí)候，我暗暗告訴自己：一定要把普通話(huà)說(shuō)好了。而后，每當語(yǔ)文課大家集體朗誦課文的時(shí)候，我就大聲跟著(zhù)讀，并慢慢試著(zhù)和同學(xué)們交流……

　　很多年后的我已經(jīng)會(huì )說(shuō)流利的普通話(huà)了，若不是今日提及普通話(huà)的話(huà)題，提筆要寫(xiě)與之相關(guān)的稿件，那小小的事情可能一直會(huì )在我的記憶深處沉淀著(zhù)。其實(shí)，在我們的生命里，這樣的小插曲有很多，多到時(shí)隔數年都不會(huì )忘卻。

　　現在的我喜歡在寂靜的夜里聽(tīng)一段微博情感主播“小北愛(ài)吃肉”的故事或者微信公眾號“十點(diǎn)讀書(shū)”的一篇美文，跟著(zhù)他們的節奏、音樂(lè )，去訓練語(yǔ)境語(yǔ)意的表達�，F在的我因普通話(huà)說(shuō)的流利而自信滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　我與普通話(huà)，小小的故事，卻回味悠長(cháng)，它承載了我的童年和我在那個(gè)時(shí)代的喜怒哀樂(lè )。

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