- 相關(guān)推薦
優(yōu)秀作文：小學(xué)生手抄報
星期五，鄭老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，要我們每人都回家做一份手抄報，主題是家鄉的傳統文化，我一聽(tīng)，高興得一蹦三尺高，因為，我可喜歡做手抄報了!而且，我做的手抄報也不算難看哦!
晚上放學(xué)，我一回到家，剛放下書(shū)包，就把所有的作業(yè)先放到一邊，隨手拿了一張鉛畫(huà)紙，提起鉛筆就開(kāi)始畫(huà)，可轉念一想，“呀！東西還沒(méi)有準備好呢！”于是，我放下鉛筆，盡最快的速度找來(lái)尺子、水筆等東西，便拿起鉛筆先設計題目的位置，我想來(lái)想去，最終選擇了寫(xiě)在中間，而且用空心字來(lái)寫(xiě)。然后，我直接用水筆小心翼翼地寫(xiě)出這個(gè)手抄報的主題，心里不斷地提醒自己：“不要慌，慢慢寫(xiě)，可千萬(wàn)別寫(xiě)錯字了！”結果，我真的一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)錯。接下來(lái)，要打邊框了，我拿出尺子，對著(zhù)一厘米仔細地看了看，再畫(huà)出一厘米的邊框，嘿！打了邊框后還更漂亮了。哎！要做最難的排版了，我的心也跳得更快了，我想：“呀！可一定要排得好一點(diǎn)哦！”接著(zhù)，我在題目的左邊設計了一座山，里面寫(xiě)有關(guān)桐君山的，我又在右下角設計了一顆愛(ài)心，愛(ài)心四周用木耳邊裝飾，還差一塊地方空著(zhù)了，我想：“畫(huà)什么好呢：”這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，看我呆呆地坐在凳子上，，奇怪地問(wèn)：“怎么？遇到什么困難了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“是的，這里再設計一個(gè)什么好呢？”媽媽看了看說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣，那我們就在這里畫(huà)一個(gè)大泡泡呀！里面就寫(xiě)舞龍燈的簡(jiǎn)介吧�！蔽遗牧伺哪X門(mén)，叫道：“對呀！我怎么就沒(méi)想到呢！”我立刻在紙上用筆刷刷地畫(huà)了一個(gè)超大形泡泡，挺可愛(ài)的。好了，排版也排好了，要打底線(xiàn)了，我用鉛筆和尺子在“山”里面輕輕地畫(huà)好底線(xiàn)，又在“泡泡”和“愛(ài)心”的里面打好底線(xiàn)，很快底線(xiàn)就ok了。對了！我還得再美化一下呢！然后，我就在山上畫(huà)了一座桐君塔，在左角畫(huà)了一個(gè)圓太陽(yáng)和一只美麗無(wú)比的蝴蝶……最麻煩的要數抄內容了，抄哪些好呢?我想了想，從做好的那份報告上抄下幾段主要內容，我抄抄停停，手都發(fā)麻了，過(guò)了將近一個(gè)小時(shí)，我才好不容易的完成了，可還得請媽媽來(lái)修改呢!媽媽過(guò)來(lái)給我添加了一個(gè)蘑菇和幾朵小花，好看多了。
幾小時(shí)后，我的手抄報終于做好了，我滿(mǎn)意地看了一遍又一遍，非常自豪地寫(xiě)上了主編和美編，兩個(gè)都是我自己，因為，這是我化了幾個(gè)小時(shí)的杰作。
星期一我交給老師時(shí)，心里充滿(mǎn)了期望，我希望我精心制作的手抄報會(huì )得到老師的夸贊。
【優(yōu)秀作文：小學(xué)生手抄報】相關(guān)文章：
小學(xué)生優(yōu)秀手抄報07-07
優(yōu)秀小學(xué)生數學(xué)手抄報09-10
優(yōu)秀小學(xué)生手抄報07-08
小學(xué)生優(yōu)秀購物手抄報07-06
小學(xué)生優(yōu)秀讀書(shū)手抄報07-06
小學(xué)生優(yōu)秀節日手抄報07-07
小學(xué)生開(kāi)學(xué)季優(yōu)秀手抄報05-17
小學(xué)生優(yōu)秀誠信手抄報07-07