學(xué)生歷史手抄報
手抄報是一種可傳閱、可觀(guān)賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，具有相當強的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當于縮小版的黑板報。以下是小編整理的學(xué)生歷史手抄報，歡迎閱讀。
學(xué)生歷史作文
提到歷史，我就感到興奮，因為我最喜歡歷史了。其實(shí)歷史的內容非常奧妙，也讓人讀了以后身臨其境。
在歷史中我認為有些貪得無(wú)厭，有些卻為后人留下好印象，有些非常博學(xué)�？傊�，歷史是一門(mén)非常好的教材。
記得，在五年級時(shí)，我聽(tīng)有關(guān)歷史的兩個(gè)故事，名叫：《火燒圓明園》、《虎門(mén)銷(xiāo)煙》這些故事后，我覺(jué)得我們中國人當時(shí)太讓人失望了，這么膽小怕事，讓“兩個(gè)強盜”把圓明園給燒了。這兩個(gè)就是法蘭西和英吉利，《虎門(mén)銷(xiāo)煙》發(fā)生在1839年6月3日，這故事的兇手就是外國侵略者，在林則徐銷(xiāo)毀后，讓外國侵略者目瞪口呆。
自從中華人民共和國成立后，才讓我們人民力量又強大了。后來(lái)就有了一些故事：“五四運動(dòng)”、“南昌起義”、“井岡山會(huì )師”、“萬(wàn)里長(cháng)征”、“西安事變”、“血染盧溝橋”、“抗日戰爭的偉大勝利”、“重慶談判”、“開(kāi)國典禮”等等，這些都讓我們有了現在的中國。
我國有非常的歌手唱出關(guān)于中華的事情的歌，比如宋祖英的《愛(ài)我中華》、張明敏的《我的中國心》等等，這些都是愛(ài)中華的人寫(xiě)的歌，為這些中國做出貢獻的人致敬，其實(shí)歷史就是讓人陶醉、讓人懂得歷史人物的出生年月，也讓人知道這朝代是最早為中國做貢獻。
歷史，這是一扇為人們穿越時(shí)空的門(mén)，也是一位時(shí)光老人為你講述一切，也很想一個(gè)金字塔，上面的一塊磚頭代表一個(gè)朝代歷史，你讓我深深地進(jìn)入了這扇時(shí)空大門(mén)。
學(xué)生歷史故事1
晉朝的時(shí)候，有個(gè)人名叫殷浩，他從小就用心苦讀，閱讀了大量的書(shū)籍，因而學(xué)識十分淵博，善于表達，再加上又喜愛(ài)武藝，經(jīng)常鉆研兵法，所以還精通各種戰爭謀略。
由于他才能出眾，就被當時(shí)的皇帝任命為建武大將軍，統率著(zhù)揚州、豫州、徐州、兗州和青州五個(gè)州的軍隊。他擔任大將軍期間，率領(lǐng)部隊打了很多勝仗，立下了赫赫戰功。但是在一次戰斗中，殷浩的軍隊打了敗仗，他便被免去官職流放到信安這個(gè)偏遠的地方。
殷浩到了信安之后，雖然表面上沒(méi)有任何反抗的言行，但內心里卻是十分不滿(mǎn)，而且充滿(mǎn)了怨氣。人們不論在什么地方什么時(shí)候看到他，他總是要么在靜坐發(fā)呆，要么就在漫無(wú)目的地亂走，還用手在半空中比畫(huà)著(zhù)寫(xiě)字。大家暗中細細觀(guān)察后，才發(fā)現他原來(lái)一直在比畫(huà)著(zhù)“咄咄怪事”這四個(gè)字。原來(lái)殷浩被罷官，事出突然，其中的原因連他自己也弄不明白。所以，他只是對空書(shū)寫(xiě)“咄咄怪事”四字，來(lái)表現內心的迷惑和憤懣。
后來(lái)，人們引用“咄咄怪事”來(lái)形容不合常理、難以理解或者是令人驚訝的怪事情。咄咄，表示驚詫的聲音。
學(xué)生歷史故事2
“桃李滿(mǎn)天下”是人們對辛勤育入、教出的學(xué)生遍布各地的老師的贊譽(yù)之辭。那么，為什么稱(chēng)學(xué)生為“桃李”，而不是其他的呢?
春秋時(shí)，魏國有個(gè)叫子質(zhì)的大臣，他做官時(shí)，曾保薦過(guò)很多人。后來(lái)他丟了官，只身跑到北方，見(jiàn)到一個(gè)叫筒子的人。
子質(zhì)向簡(jiǎn)子發(fā)牢騷說(shuō)：“我過(guò)去培養了許多人，但是，當我遇到困難時(shí)，竟然沒(méi)有一個(gè)人來(lái)幫助我。你看，我如今就落得孤身一人的地步�！�
筒子聽(tīng)罷，勸慰子質(zhì)說(shuō)：“春天種了桃樹(shù)和李樹(shù)，到夏天可在樹(shù)陰下乘涼，秋天還可以吃到可口的果實(shí)�？墒�，如果你春天種的是蒺藜，到夏天它不但沒(méi)有樹(shù)陰，而且還會(huì )長(cháng)出刺來(lái)扎人�？梢�(jiàn)，培養人、保薦人也要注意對象。君子培養人才，就像種樹(shù)一樣，應先選好種子，然后再培植啊!”
因此，后人就用“桃李”來(lái)比喻有培養前途的人，現在則泛指學(xué)生了。
歷史知識點(diǎn)歌謠
一、祖國境內的遠古居民
(一) 一百七十萬(wàn)年前， 云南“元謀人”出現，會(huì )造工具能用火， 因此稱(chēng)為類(lèi)人猿。
(二) 北京人在周口店， 手腳分工已明顯，群體勞動(dòng)和生活， 打制石器已出現，保存火種用途廣，原始社會(huì )已顯見(jiàn)。
(三) 山頂洞人一發(fā)現，距今一萬(wàn)八千年，磨光鉆孔新技術(shù)，人工取火史無(wú)前，血緣關(guān)系成氏族，沒(méi)有貧富和貴賤。
二、原始的農耕生活
(一) 長(cháng)江流域“河姆渡”，磨制石器有進(jìn)步，耒耜耕地種稻谷，干欄房子共居住，挖井養畜造陶器，簡(jiǎn)單玉器和樂(lè )器。
(二) 黃河流域有“半坡”，地穴房子同居住，糧食最早種植粟，副食蔬菜魚(yú)和肉，早期文字出雛形，還會(huì )紡線(xiàn)和織布。
三、華夏之祖“人文初祖”是黃帝，禪讓制度堯舜禹，第一夏朝禹建立，奴隸社會(huì )從此起。
四、夏商西周的興亡
(一) 夏朝開(kāi)國是夏禹，早期國家已建立，王位傳給兒子啟，禪讓從此變世襲，夏朝經(jīng)歷470(年)，暴君夏桀被商取(消)。
(二) 商湯滅夏建商朝，盤(pán)庚遷都到殷商，有名暴君是紂王，武王伐紂滅掉商。
(三) 武王伐紂滅掉商，西周定都鎬京上，分封制度定國策，天子統治有加強，暴君厲王無(wú)人道，前771(年)周滅亡。
五、燦爛的青銅文明
(一) 原始社會(huì )到末期，我國已有青銅器，夏朝種類(lèi)漸增多，商朝青銅燦爛期，“司母戊鼎”造型巨，四羊方尊”精工藝，舉世聞名“三星堆”，“青銅立人”有新意。
(二) 奴隸生活多悲慘，非人待遇好辛酸，戴著(zhù)枷鎖搞生產(chǎn)，沒(méi)有自由和飽暖，生命不如牛和馬，人祭人殉任屠殺。
六、春秋戰國的紛爭
(一) 齊國君王齊桓公，任用丞相叫管仲，“尊王攘夷”為口號，第一霸主逞威風(fēng)。
第二霸主晉文公，城濮之戰稱(chēng)英雄，“退避三舍”誘楚軍，大敗楚軍城濮中。
(二) 齊楚燕韓趙魏秦，戰國七雄多戰爭，齊王軍師名孫臏，圍魏救趙戰桂陵，前二六0戰又起，秦趙之間戰長(cháng)平，趙括紙上來(lái)談兵，四十六天糧草盡，趙軍大敗秦軍勝，從此六國難抗衡。
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