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初中音樂(lè )說(shuō)課稿《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》（精選6篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常需要準備說(shuō)課稿，通過(guò)說(shuō)課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。那么應當如何寫(xiě)說(shuō)課稿呢？下面是小編幫大家整理的初中音樂(lè )說(shuō)課稿《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，歡迎閱讀與收藏。
初中音樂(lè )說(shuō)課稿《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》 1
一、說(shuō)教材
1、教材分析
本課是人音版初二一單元歌曲，《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》是一部獻給1986年“國際和平年”的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂(lè )為典型的ABA三部曲，A部溫馨抒情，B部在調性上與A形成對比，最后四個(gè)樂(lè )句完全再現。本課以“愛(ài)”為線(xiàn)索，通過(guò)歌曲的演唱和同主題音樂(lè )作品的欣賞，使學(xué)生感受音樂(lè )與心靈的溝通；在學(xué)唱歌曲的過(guò)程通過(guò)分析，討論，體驗，使學(xué)生意識到各音樂(lè )要素在表現歌曲內在感情上的作用，在以后地歌唱中，對音樂(lè )要素能自己進(jìn)行分析，合理地處理歌曲。
根據教材的內容要求，我制定了我的教學(xué)目標，和教學(xué)重點(diǎn)
2、教學(xué)目標
�。�1）讓同學(xué)們在各種愛(ài)心故事、演唱、表演等活動(dòng)中體驗、感受：愛(ài)——人類(lèi)永恒不變的主題。
�。�2）在學(xué)習中，探索學(xué)唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱，注意保護啜子。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、探索學(xué)唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱。
2、能全身心投入各種表演活動(dòng)中體驗和感受
教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生主動(dòng)地探索并積極參與活動(dòng)。
教具：多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴。
三、說(shuō)學(xué)法
學(xué)生是學(xué)習的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習，選擇方法是很重要的。根據教材的內容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法的指導時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目教學(xué)重點(diǎn)。通過(guò)運用多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴等教具讓學(xué)生聽(tīng)，看，等形式來(lái)實(shí)現我教學(xué)的目的。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)愛(ài)心故事導入創(chuàng )設情景
�。�1）展示四幅有關(guān)愛(ài)心的多媒體畫(huà)面A非典事跡，B抗洪搶險，C美國9.11救災現場(chǎng)，D希望工程，在背景音樂(lè )《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的旋律中動(dòng)情解說(shuō)，然后提問(wèn)同學(xué)們這四幅畫(huà)面共同說(shuō)明了一個(gè)怎樣的情感主題？
�。�2）我總結學(xué)生回答后，展示主題《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。
�。�3）播放歌曲《讓》讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)向他們展示多媒體畫(huà)面介紹音樂(lè )人——郭峰并簡(jiǎn)單的介紹《讓》作品。
�。�4）在學(xué)生對《讓》的背景有了解的情況下在讓學(xué)生仔細的`欣賞一遍歌曲。
歌曲聽(tīng)完后我提供三種學(xué)習新歌的方法讓學(xué)生按自己學(xué)習習慣選擇學(xué)習（A跟鋼琴演唱歌詞；B跟鋼琴演唱歌譜；C跟鋼琴哼唱旋律）
跟鋼琴練習，要求找到自己感覺(jué)演唱比較困難的地方
請學(xué)生提出問(wèn)題，全班同學(xué)幫助解決并提出OX節奏與X———在演唱時(shí)應如何把握。
再次跟鋼琴練習，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱
嘗試用領(lǐng)唱、合唱的方法練唱。
要求：
�。�1）聲音統一氣息通暢；
�。�2）節奏準確充滿(mǎn)感情。
�。ǘ┩卣垢惺�
讓學(xué)生分析討論：
1、四人一組合作分析表格曲名速度演唱形式表情風(fēng)格內容主題《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》通過(guò)學(xué)生的討論和我的適當的提醒）學(xué)生很快便知道問(wèn)題的答案。
2、得出答案：曲名速度演唱形式表情風(fēng)格內容主題《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》慢板領(lǐng)唱、合唱柔和、抒情現代流行。
2、之后再提問(wèn)：通過(guò)分析你知道音樂(lè )情感與人的情感有什么聯(lián)系？為什么？
3、在出示多媒體和學(xué)生對整首歌曲的愛(ài)心感悟和我的總結后便得出答案。
A、音樂(lè )的情感來(lái)源于人們內心深處的情感。
B、音樂(lè )形式千姿百態(tài)，愛(ài)——人類(lèi)永恒的主題永不改變。
�。ㄈ⿶�(ài)心創(chuàng )作
1、展示多媒體：愛(ài)心小天使的愛(ài)心創(chuàng )作任務(wù)，畫(huà)面上有三個(gè)愛(ài)心寶盒，請每個(gè)小組的小組長(cháng)任意選擇并點(diǎn)擊其中一個(gè)愛(ài)心寶盒，愛(ài)心寶盒彈開(kāi)并顯示愛(ài)心創(chuàng )作的任務(wù)。 A請你們小組成員群策群力做一個(gè)愛(ài)心禮物B請你們小組成員集思廣益寫(xiě)一首愛(ài)心小詩(shī)，努力哦！C請你們小組成員在愛(ài)心演出中表演一段歌舞，你們一定很棒！
2、在音樂(lè )聲中學(xué)生活動(dòng)。
3、展示各組愛(ài)心創(chuàng )作作品，各小組之間進(jìn)行評價(jià)。
�。ㄋ模┳詈笮〗Y，在《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的音樂(lè )聲中結束課堂。
初中音樂(lè )說(shuō)課稿《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》 2
教學(xué)內容：
湘教版八年級音樂(lè )下冊《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。欣賞學(xué)習并感受這首歌。
教育目標：
知識與能力：
1、能以真誠熱烈的情感及自己所喜歡的方式演唱《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。
2、知道音樂(lè )藝術(shù)在關(guān)注人類(lèi)生存發(fā)展等方面的巨大作用，進(jìn)一步增強對人類(lèi)生存發(fā)展的責任感。
過(guò)程與方法：
1、體驗音樂(lè )表現人們對和平的渴望和憧憬。
2、理解音樂(lè )藝術(shù)在關(guān)注人類(lèi)生存發(fā)展方面所起的作用。
3、通過(guò)多種途徑理解音樂(lè )，運用研究性學(xué)習挖掘音樂(lè )內容。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
4、能和老師同學(xué)一起對歌曲進(jìn)行創(chuàng )造性演唱。
5、了解音樂(lè )作者用音樂(lè )表現生活的精神，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，社會(huì )和自然。
6、能自信的表達音樂(lè )感受，能與同學(xué)交流分享學(xué)習體會(huì )。
教學(xué)理念：
在新課程改革的理念指導下，教師的教學(xué)思想和學(xué)生的學(xué)習方式都產(chǎn)生了很大的改變，音樂(lè )多元化教學(xué)模式的理論依據包括：創(chuàng )造性審美發(fā)展價(jià)值、社會(huì )交往價(jià)值、文化傳承價(jià)值，他們互相聯(lián)系，互相滲透。
教材分析：
《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》是一部獻給1986年“國際和平年”的組歌，他由序曲和三首歌曲組成，教材中選用的第二首歌曲洋溢著(zhù)時(shí)代的朝氣，傾訴了人們對和平的渴望和憧憬。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)欣賞學(xué)唱歌曲。
2、對學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)”的思想教育。教學(xué)難點(diǎn)：
每個(gè)學(xué)生對歌曲，對事物的理解程度不同，要引導學(xué)生主動(dòng)地探索并積極參與活動(dòng)。
學(xué)生的學(xué)習方式：
通過(guò)學(xué)生共同的參與、合作、探究，在學(xué)生自主發(fā)展的形式下，激發(fā)學(xué)習興趣，逐步形成學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習志趣，隨著(zhù)自己的意愿，隨著(zhù)自己對音樂(lè )的理解和認識，盡情發(fā)揮自己，展示自己，并在良好的學(xué)習氛圍下，共同感受、共同學(xué)習、共同進(jìn)步。
教學(xué)策略：
在教學(xué)中充分發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)特有的'魅力，以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式來(lái)激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。通過(guò)多種音樂(lè )活動(dòng)來(lái)表達學(xué)生個(gè)人的情智，讓學(xué)生在自主探究，合作交流中去獲取知識，同時(shí)要注重培養學(xué)生的音樂(lè )創(chuàng )造力。教師要學(xué)會(huì )如何去整合新的教材，去開(kāi)發(fā)，發(fā)現新鮮事物，通過(guò)對身邊的每一個(gè)音樂(lè )素材的尋找，使學(xué)生對音樂(lè )與社會(huì )的關(guān)系有一個(gè)初步的認識并能夠知道如何去自我感受、自我理解、自我滲透。
教學(xué)環(huán)節：
一、師生互動(dòng)
1、師生同唱《幸福拍手歌》。
2、提問(wèn)：同學(xué)們，剛才我們共同唱了那首《幸福拍手歌》，那么我想知道，你們?yōu)槭裁磿?huì )感到所謂的“幸�！蹦�？
學(xué)生自由回答。
二、心靈之窗
1、學(xué)生詩(shī)朗誦，聽(tīng)后談感受和聯(lián)想。
2、師小結。
3、多媒體展示一組有關(guān)愛(ài)心的畫(huà)面。揭示主題：《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。
三、情感熏陶
1、導入歌曲。
2、展示多媒體畫(huà)面介紹音樂(lè )人――郭峰并簡(jiǎn)單介紹《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。
3、多媒體播放歌曲。
4、教師提供三種學(xué)習新歌的方法讓學(xué)生按自己學(xué)習習慣選擇學(xué)習。（A、跟琴演唱歌曲B、跟琴演唱歌譜C、跟琴哼唱旋律）
5、再次跟琴練唱，要求聲音柔和、抒情，有感情的演唱。
四、展示空間
1、展示多媒體整合畫(huà)面，教師激情演講。
2、學(xué)生深情歌唱。
3、師生道別。
初中音樂(lè )說(shuō)課稿《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》 3
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)歌曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的學(xué)唱及同主題音樂(lè )作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”的真摯情感。
2、能夠以柔和、統一、真摯的情感及滿(mǎn)懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。并通過(guò)分析、實(shí)踐，處理歌曲;加深對音樂(lè )情感的感受和體驗。
3、了解《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》《我們同屬一個(gè)世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng )作背景。
二、教學(xué)重點(diǎn)
用真摯的情感及滿(mǎn)懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》
三、教材簡(jiǎn)析
《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》是一部由著(zhù)名音樂(lè )人郭峰作曲的，獻給1986年“國際和平年”的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂(lè )為典型的ABA三部曲,A部溫馨抒情，B部在調性，音樂(lè )情緒上皆與A 形成鮮明對比，最后四個(gè)樂(lè )句完全再現A部。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ�)導入
1、提問(wèn) ：近一年來(lái)世界上發(fā)生的哪次天災讓你痛徹心扉?
學(xué)生：(印度洋海嘯，汶川地震，海地地震，玉樹(shù)地震)
導語(yǔ)：確實(shí)，如同學(xué)所說(shuō)地震，海嘯讓我們一次次見(jiàn)證著(zhù)生離死別，但同學(xué)們想過(guò)沒(méi)，比天災更讓人恐懼的是人 禍，恐怖襲擊、戰爭無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用血淋淋的事實(shí)告訴我們這個(gè)世界并不太平，于是無(wú)數熱愛(ài)和平的人走到一起呼喚出人類(lèi)共同的心聲——讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
2、出示課題：讓世界充滿(mǎn)愛(ài)
(二)歌唱愛(ài)——學(xué)唱歌曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》
1、導入：
課件播放以《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》為背景音樂(lè )的，一組以愛(ài)為主題的圖片串聯(lián)起的FLASH 作品
要求：找出FLASH中最讓你感動(dòng)的一個(gè)畫(huà)面，說(shuō)出讓你記憶深刻的理由。
(一)感受愛(ài)
師:同學(xué)們看得很仔細,說(shuō)得也很動(dòng)情,確實(shí),貧困、災難、戰爭，一次次地向人類(lèi)發(fā)出挑戰，而我們一次次地戰勝了所有的這些，正是因為人們心中有愛(ài)，我們才一次次地拯救了他人，也拯救了自己。
2、介紹作者及相關(guān)知識
導語(yǔ)：剛才我們觀(guān)賞的FLASH的'背景音樂(lè )，是著(zhù)名的音樂(lè )人郭峰為1986年世界和平年所作的一首組歌
(課件出示：郭峰圖片及組歌的概念)
組歌: 多樂(lè )章的聲樂(lè )套曲。包括齊唱、對唱、重唱、合唱以及朗誦等形式，常用樂(lè )隊伴奏。
3、學(xué)生跟隨鋼琴輕聲用“LU”哼唱全曲，
師：跟隨鋼琴用LU哼唱全曲，哼唱過(guò)程中思考：歌曲按旋律走向可以分為幾部分?
(課件出示《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》曲譜)
哼唱要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中
4、視唱全曲，糾正音準，節奏不準確的地方
�、� 跟鋼琴慢速視唱全曲(老師發(fā)現學(xué)生視唱過(guò)程中出錯 的地方)
�、� 歌曲A段與再現段的對比
師：仔細看曲譜，找出第一部分與第三部分在曲譜上不同的地方
�、� 弱起小節
老師分別用弱起和分弱起兩種方式范唱第一小節，讓學(xué)生選擇，更符合歌曲整體意境的一種唱法
5、討論，處理歌曲(情緒，力度，音色)
師：歌曲三部分在力度上是怎么變化的?情緒上有什么對比?我們分別用什么樣的音色來(lái)演唱這三部分?
討論與歸納：
力度：A段mp——B段mf——A(再現)段mp
情緒：A段：溫馨、親切
B段：熱切、真摯、充滿(mǎn)期待
A(再現)段：是第一段的再現，抒情地，如歌地
音色：A段：輕柔的，深情的
B段：堅定的，熱情的
A(再現)段：輕柔的，深情的
6、實(shí)踐與創(chuàng )造：
我們已經(jīng)知道組歌包括齊唱、對唱‘重唱、合唱等演唱方式，請同學(xué)們根據歌曲旋律的特點(diǎn)及剛才我們對歌曲的處理，分別為這首歌曲的三部分選擇合適的演唱形式。
(三)感受愛(ài)——《我們同屬一個(gè)世界》欣賞
(四)聆聽(tīng)愛(ài)——欣賞《愛(ài)的奉獻》
(五)課堂小結
(在《愛(ài)的奉獻》歌聲中)：愛(ài)，讓世界大同;愛(ài)，帶來(lái)和平;愛(ài)，帶來(lái)歡樂(lè )和希望;那么請不要吝嗇你的愛(ài)，獻出你的愛(ài)讓世界因為你而更加溫暖。
初中音樂(lè )說(shuō)課稿《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》 4
教學(xué)目標：
實(shí)踐創(chuàng )造——表達愛(ài)
出示： 《游子吟》【唐】孟郊
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。
師：這是一首大家非常熟悉的表達母愛(ài)、歌頌母愛(ài)的古詩(shī)。今天，看看大家能不能用歌唱的方式來(lái)演繹她，并能通過(guò)旋律來(lái)表達你對媽媽的愛(ài)。
生嘗試演唱，教師鼓勵。（盡管不是很成熟，但已達到學(xué)習目標）
課堂小結——延續愛(ài)
師：愛(ài)，人類(lèi)永恒的主題；愛(ài)，是世界都能讀懂的語(yǔ)言。
播放 ：邁克爾·杰克遜等群星演唱的《我們同屬一個(gè)世界》音樂(lè )會(huì )視頻。
師：讓我們在這首愛(ài)的音樂(lè )中結束今天的學(xué)習，希望大家能用自己的行動(dòng)，去愛(ài)身邊的每一個(gè)人，愛(ài)我們這個(gè)世界。
教學(xué)反思：
本節唱歌課的學(xué)習三維目標很明確：讓學(xué)生學(xué)會(huì )演唱《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的第二部分；通過(guò)欣賞、分析，體會(huì )歌曲的所表達的意境，通過(guò)各形式感受愛(ài)，表達愛(ài)；通過(guò)欣賞和創(chuàng )作有關(guān)感恩教育的歌曲，進(jìn)一步培養學(xué)生健全的.人格和良好的品質(zhì)。
本節課在設計上以“愛(ài)”為主線(xiàn)條，學(xué)生通過(guò)觀(guān)看愛(ài)的視頻，學(xué)唱歌曲、創(chuàng )作歌曲及欣賞歌曲等不同形式來(lái)感受愛(ài)及表現愛(ài)。讓學(xué)生懂得愛(ài)與被愛(ài)是并存的，要用一顆感恩的心面對生活。本課作為唱歌課，在設計上著(zhù)力于通過(guò)情景教學(xué)引導學(xué)生感受各音樂(lè )要素在歌曲中的作用和表現，培養學(xué)生良好的演唱習慣。在整節課中能較好的通過(guò)各環(huán)節設計吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在問(wèn)題思考和活動(dòng)體驗中建構新知。
通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，本人認為在學(xué)生學(xué)習方式上還可多元化，在實(shí)踐創(chuàng )造環(huán)節還可以多給學(xué)生留出一點(diǎn)時(shí)間，讓他們用自己的方式來(lái)表現愛(ài)。在今后的教學(xué)中，我會(huì )更關(guān)注學(xué)生的主體性學(xué)習，更好的落實(shí)、實(shí)施新課程標準的理念。
教學(xué)點(diǎn)評：
本節課，教師能樹(shù)立新課程理念，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)與知識基礎去設計教學(xué)目標，目標清晰，重難點(diǎn)突出，教學(xué)手段豐富，在教學(xué)中能關(guān)注學(xué)生的情感體驗，使學(xué)生的情感世界受到美與愛(ài)的熏陶。具休表現在以下幾個(gè)方面：
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)習興趣
本堂課的教學(xué)設計以情感審美為主線(xiàn)，創(chuàng )設一種愛(ài)的情境，激發(fā)學(xué)生參與音樂(lè )活動(dòng)，讓學(xué)生在愛(ài)的體驗與表達中獲得成功和快樂(lè )。
2、學(xué)生的自主學(xué)習與教師的有效指導相結合
在強調學(xué)生主體參與的同時(shí)，也并不意味著(zhù)放棄教師的主導和參與。恰恰相反，因為學(xué)生畢竟缺乏相關(guān)的經(jīng)驗和方法，需要老師隨時(shí)給予啟發(fā)引導，做學(xué)生的合作伙伴。通過(guò)教師的引導、示范與教學(xué)資源的利用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生積極參與音樂(lè )實(shí)踐，在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生獲得基本知識，基本技能技巧，審美經(jīng)驗，培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造性思維能力，體現出注重學(xué)生音樂(lè )實(shí)踐的理念。
3、注重課外的有效延伸
對于教師來(lái)說(shuō)，課程實(shí)施應該是如何更好的“用教材”而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。本堂課中的課外延伸能結合學(xué)習目標，讓學(xué)生自由演繹《游子吟》，用音樂(lè )情感來(lái)呼喚學(xué)生情感，震撼學(xué)生心靈，啟發(fā)他們能用自己的行動(dòng)，去愛(ài)身邊的每一個(gè)人，愛(ài)我們這個(gè)世界。
初中音樂(lè )說(shuō)課稿《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》 5
教學(xué)目標：
1、“愛(ài)與奉獻”為主題，通過(guò)學(xué)習歌曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》和欣賞《我們同屬一個(gè)世界》或《手拉手》，知道音樂(lè )藝術(shù)在關(guān)注人類(lèi)生存、發(fā)展中的巨大作用，增強對人類(lèi)生存、發(fā)展的責任感。
2、以真摯、熱烈的感情及自己喜愛(ài)的方式演唱歌曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》
教學(xué)過(guò)程：
一、生活中愛(ài)心奉獻的事例導入新課
二、新授歌曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》
1、欣賞歌曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，說(shuō)說(shuō)歌曲為何會(huì )震撼過(guò)許多人？
2、學(xué)習歌曲。
3、用親切自然的聲音有感情演唱歌曲。
4、課堂表演：用自己喜歡的方式獨唱或齊唱歌曲
三、欣賞《我們同屬一個(gè)世界》或《手拉手》，說(shuō)一說(shuō)音樂(lè )藝術(shù)在關(guān)注人類(lèi)生存、發(fā)展中的巨大作用。
四、總結。
五、布置課外作業(yè)：查一查有關(guān)20世紀現代音樂(lè )資料、美術(shù)、舞蹈、戲劇相關(guān)知識。
教學(xué)目標：
1、以探究式的學(xué)習方式，探討現代音樂(lè )的表現方式
2、學(xué)習爵士樂(lè )、搖滾樂(lè )在音樂(lè )上的基本特點(diǎn)，了解音樂(lè )對社會(huì )的作用。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞古典舞和現代舞的舞蹈片段。
二、運用課外了解的知識，討論兩段舞蹈片段在音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)戲劇上的'不同點(diǎn)和相似點(diǎn)。了解現代音樂(lè )的特點(diǎn)。
三、介紹爵士樂(lè )、搖滾樂(lè )知識及代表性人物，了解音樂(lè )對社會(huì )的作用。
四、欣賞爵士樂(lè )、搖滾樂(lè )的音樂(lè )片段，加深對兩種音樂(lè )的了解。
五、總結。
初中音樂(lè )說(shuō)課稿《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》 6
教材：
湖南文藝出版社八年級一課時(shí)（第一單元）
教材分析：
《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》是由陳哲、小林、王建、郭峰、孫銘作詞，郭峰作曲的一首歌曲。作品包括器樂(lè )引子和三首歌曲，是一部規模不大，但寓意深刻、氣勢宏大的作品。它的音調、節奏在保持民族語(yǔ)言特色的同時(shí)，借鑒了國際流行樂(lè )壇的成功經(jīng)驗。這首歌是中國流行音樂(lè )史上第一部表現世界性重大題材的作品，大大突破了人們常以為流行歌曲只是表現花前月下、燈紅酒綠的觀(guān)念。
教學(xué)目標：
1、聆聽(tīng)并大膽自信地參與歌曲的演唱，能準確地表達音樂(lè )中的情感。
2、能夠對他人的演唱進(jìn)行客觀(guān)的評價(jià)。
3、知識技能目標：
�。�1）能用自然流暢的聲音，滿(mǎn)懷真情地演唱歌曲。
�。�2）通過(guò)感受歌曲的旋律美、歌詞所蘊涵的真摯情感，從而讓學(xué)生充分感受和體驗真情的可貴，愛(ài)的偉大。
教學(xué)理念：
音樂(lè )教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。在音樂(lè )審美的過(guò)程當中，情感的作用是非常重要的。在音樂(lè )課中學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )和音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)，充分體驗蘊涵于音樂(lè )音響形式中的美和豐富的情感，為音樂(lè )所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，從而達到凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧的目的。
教學(xué)重點(diǎn)：
感悟人間真情，感受愛(ài)的偉大。
教學(xué)難點(diǎn)：
休止符處的演唱及準確性。
教學(xué)方法：
引導啟發(fā)觀(guān)察欣賞討論探究協(xié)調合作
教學(xué)準備：
鋼琴（或電子琴）多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、）組織教學(xué)：教師微笑面對學(xué)生：同學(xué)們快樂(lè )音樂(lè )四十五又到了。（學(xué)生起立，師生相互問(wèn)好。）
�。ㄔO計意圖：組織教學(xué)在整個(gè)教學(xué)中起著(zhù)舉足輕重的作用，它是師生情感交流和溝通的最好時(shí)機。）
二、聽(tīng)賞歌曲、提問(wèn)導入：
師：同學(xué)們!先讓我們一起聽(tīng)賞一首好聽(tīng)的歌曲――《一個(gè)真實(shí)的故事》。（播放課件）
師：同學(xué)們!上學(xué)期我們已學(xué)過(guò)了藝術(shù)歌曲和民歌，這節課老師將和大家一起走進(jìn)流行音樂(lè )的天地，感受通俗歌曲帶給我們另一種的情感體驗。剛才我們聽(tīng)到的歌曲就是一首通俗歌曲。（設計意圖：導入是整節課的關(guān)鍵環(huán)節，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的關(guān)鍵，我抓住中學(xué)生不善表現自己的心理特點(diǎn)，根據他們喜歡聆聽(tīng)、學(xué)唱通俗歌曲這一嗜好，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，形成一種氛圍。）
師生探討：（出示課件）
什么是通俗音樂(lè )?
通俗音樂(lè )也稱(chēng)流行音樂(lè )，是一種以消遣娛樂(lè )為主的大眾文化現象，它的發(fā)展和社會(huì )發(fā)展的脈絡(luò )息息相關(guān)，內容和形式更加的多樣化，因此它不僅是藝術(shù)，也是娛樂(lè )和精神的寄托，更是反映大眾思想和百姓生活的寫(xiě)實(shí)記錄。
三、進(jìn)入課題：
真情的呼喚――愛(ài)之歌（板書(shū)）
情景式歌曲聽(tīng)賞與學(xué)唱：
1、歌曲聽(tīng)賞：
再聽(tīng)賞《一個(gè)真實(shí)的故事》（通俗音樂(lè )之一）
師：同學(xué)們!剛才我們共同學(xué)習了通俗音樂(lè )的有關(guān)知識，接下來(lái)讓我們再次聽(tīng)賞一遍歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》。（播放課件）
�。ㄒ龑W(xué)生談?wù)勛约涸俅温?tīng)賞作品時(shí)的感受，教師與學(xué)生互動(dòng)。）
說(shuō)一說(shuō)：（出示課件）
�、俑枨v述了一個(gè)什么樣的故事?
《一個(gè)真實(shí)的故事》又名《丹頂鶴的故事)，這是一首動(dòng)人心弦的`敘事歌曲，抒情婉轉的向人們訴說(shuō)了一個(gè)女孩為救丹頂鶴而陷入沼澤地的凄美動(dòng)人的故事。
�、谝魳�(lè )是怎樣表達人們對救鶴女孩的眷戀之情?
表達了丹頂鶴為女孩傷心哭泣的悲痛心情，體現了人與自然、人與生態(tài)環(huán)境的聯(lián)系性、互根性，人與自然是一個(gè)和諧的整體。因此，整首歌曲充滿(mǎn)了人性美，把無(wú)生命的自然景觀(guān)視為有生命的整體，音樂(lè )在流動(dòng)的音符中震撼著(zhù)人們的心靈。
2、聽(tīng)賞《愛(ài)的奉獻》（通俗音樂(lè )之二）
師：同學(xué)們!《愛(ài)的奉獻》這首歌曲，是著(zhù)名歌手韋唯在1988年的春節聯(lián)歡晚會(huì )上所演唱的，“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻……只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！睒闼氐母柙~、流暢的旋律，洋溢著(zhù)人間最美的溫情，當時(shí)一下子打動(dòng)了全國億萬(wàn)觀(guān)眾的心，并很快傳唱開(kāi)來(lái)，韋唯也因此成為中國知名度最高的歌手之一。（播放課件《愛(ài)的奉獻》音樂(lè )）
師：同學(xué)們!聽(tīng)了這首歌曲，你們有何感受呢?（充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，引導學(xué)生踴躍發(fā)言。）
師：我們的社會(huì )，因為有了奉獻者而充滿(mǎn)溫暖；我們的國家，因為有了奉獻者而充滿(mǎn)希望。
3、歌曲學(xué)唱：
《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》（通俗音樂(lè )之三）
�、賱�(chuàng )作背景：（出示課件）
�、谧髡吖搴�(jiǎn)介：（出示課件）
�、垴雎�(tīng)歌曲：初步體驗歌曲的情感。
�、芨枨鷮W(xué)唱：
教學(xué)要求：輕聲演唱歌曲：歌曲表現出什么情緒?
生隨師唱：你認為用怎樣的速度、力度演唱?
學(xué)生隨歌曲伴奏演唱：如何演唱才能增加歌曲的感染力?你認為有些樂(lè )句開(kāi)頭休止符處如何進(jìn)行演唱?
�。ㄒ龑W(xué)生參與討論，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、討論、感受，一致認為用中等速度、親切自然的聲音感情真摯地來(lái)演唱，尤其是休止符處應先吸氣在來(lái)演唱，這樣使節奏更準確，為了攻破這一難點(diǎn)，采取教師多示范，慢慢引導的方法進(jìn)行。）
�。ㄔO計意圖：學(xué)習歌曲采用聽(tīng)唱法，通過(guò)反復聽(tīng)賞、學(xué)唱，使學(xué)生獲得了音樂(lè )的美感。為了充分調動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)參與，通過(guò)提問(wèn)，引導幫助學(xué)生如何聽(tīng)。使學(xué)生全身心地融入音樂(lè )，這樣，學(xué)生在反復體驗中獲得了對音樂(lè )的感受和理解，在多種練唱中，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，體現了課堂的學(xué)生主體地位。）
課堂小結：
師：同學(xué)們!這節課，我們聽(tīng)賞了兩首歌曲，學(xué)唱了一首歌，從愛(ài)動(dòng)物到人類(lèi)同胞到讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，這一首首愛(ài)之歌，讓我們感動(dòng)，讓我們懂得了真情的可貴，愛(ài)的偉大。
愛(ài)沒(méi)有國界，愛(ài)沒(méi)有種族之分，愛(ài)能讓人感到溫暖�！爸灰巳硕极I出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！蓖瑢W(xué)們!讓我們從身邊的小事做起，奉獻我們的愛(ài)心，我們要關(guān)注社會(huì )、關(guān)愛(ài)弱勢群體，我相信同學(xué)們在了解社會(huì )的過(guò)程中，一定會(huì )有很多感觸，也會(huì )更加珍惜現有的學(xué)習機會(huì )。
�。úシ耪n件：讓學(xué)生聽(tīng)著(zhù)《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》音樂(lè )，結束本節課。）
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