隱私和隱私權說(shuō)課稿
隱私和隱私權是初中的政治課文，教師應該如何教呢?下面yjbys小編為大家介紹隱私和隱私權說(shuō)課稿，希望能幫到大家!
各位考官，大家好!今天我的說(shuō)課內容是《隱私和隱私權》，我將從教材、教學(xué)目標、教法、學(xué)法、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行分析。
一、說(shuō)教材
首先談一談我對教材的理解�！峨[私和隱私權》是人教版初中思想品德八年級下冊第二單元第五課的第一框題。它包括隱私、隱私權的含義及內容兩個(gè)模塊的知識。本課在本單元起著(zhù)承上啟下的重要作用，它是在學(xué)生已經(jīng)了解了人格尊嚴權及其他權利的基礎上的進(jìn)一步深化學(xué)習，學(xué)習本課有助于學(xué)生理性地認識隱私和隱私權，學(xué)會(huì )尊重他人隱私，依法維護自己的合法權益。
二、說(shuō)學(xué)情
本節課的教授對象為八年級的學(xué)生，他們對隱私有一定的認識，但往往是一種片面的認識，尤其對隱私權缺乏一定了解。此外，學(xué)生隱私經(jīng)常受到侵犯、學(xué)生經(jīng)常侵犯他人隱私的事實(shí)也普遍存在。因此，正確認識個(gè)人隱私，從而保護個(gè)人隱私，對學(xué)生成長(cháng)十分必要。
三、說(shuō)教學(xué)目標
著(zhù)名教育家杜威指出：“教學(xué)目標是一切教育者從事教育活動(dòng)的指南。”，根據教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際，我確定了如下教學(xué)目標：
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：逐步養成尊重他人隱私的習慣，增強依法維護自己合法權益的意識。
能力目標：通過(guò)分析歸納、集體討論、案例分析，正確辨別侵犯個(gè)人隱私權的行為，提高分析處理問(wèn)題的能力。
知識目標：理解隱私內涵和隱私權的內涵及其內容，能夠依法保護隱私權。
四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解隱私、隱私權的含義及內容。
難點(diǎn)：保護隱私的必要性。
五、說(shuō)教法、學(xué)法
為了突破重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，達成教學(xué)目標，我結合教材、學(xué)生特點(diǎn)，本堂課主要采用以下教學(xué)方法：?jiǎn)?wèn)題導入法、活動(dòng)探究法、集體討論法。在指導學(xué)生的學(xué)習方面主要采用分析歸納法、自主探究法、閱讀討論法等學(xué)習方法。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
本節課的教學(xué)過(guò)程，我將分為四個(gè)環(huán)節進(jìn)行：
(一)激趣導入
首先是導入新課環(huán)節。古希臘普羅塔爾曾說(shuō)：“人的大腦不是一只裝滿(mǎn)水的容器，而是一束需要被點(diǎn)燃的火把。”我會(huì )嚴格遵循這一理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位、學(xué)生的主導地位，在課程開(kāi)始之前設置問(wèn)題：“每個(gè)人都有自己的小秘密，假如別人偷看了你的私人日記或公開(kāi)了你的小秘密，這時(shí)候，你該怎么做?”以此為切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生思考，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。在學(xué)生回答的基礎上老師歸納導，入情入景地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入新課《隱私和隱私權》。(板書(shū))
(二)新課教學(xué)
其次是新課講授環(huán)節，我主要通過(guò)三個(gè)活動(dòng)的形式來(lái)講解新課。
活動(dòng)一：從學(xué)生生活實(shí)際入手，利用幻燈片展示生活案例、圖片，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，談?wù)勊麄儗﹄[私的理解。在學(xué)生分享的基礎上，老師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥并帶領(lǐng)學(xué)生歸納得出結論：隱私的含義(板書(shū))，即公民不愿為人所知，與公共利益、群體利益無(wú)關(guān)的個(gè)人信息，它包括私人信息、個(gè)人私事、私人領(lǐng)域等。這樣的設計旨在通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習獲取知識，提高學(xué)生的思維能力，將新課改中培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習精神落到實(shí)處。
活動(dòng)二：根據幻燈片中“我們還有隱私嗎?”的漫畫(huà)和隱私調查數據，我會(huì )全班按6人分小組進(jìn)行討論，合作探究“如果隱私不受保護會(huì )怎樣，保護隱私的好處”。在學(xué)生討論的過(guò)程，我會(huì )進(jìn)行個(gè)別指導，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)。小組分析討論之后，請每組派代表發(fā)言，其他同學(xué)補充。最后我會(huì )在學(xué)生回答的基礎上進(jìn)行歸納總結并進(jìn)行板書(shū)：保護個(gè)人隱私的重要性和必要性(板書(shū))，并適時(shí)引導學(xué)生尊重他人隱私，學(xué)會(huì )維護自己的合法權益。通過(guò)討論，使學(xué)生在學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，有利于培養學(xué)生的團結協(xié)作精神，將理論學(xué)習與生活實(shí)踐緊密結合起來(lái)。
活動(dòng)三：引導學(xué)生對課本四個(gè)案例進(jìn)行材料閱讀、討論分析。
通過(guò)對“明星隱私曝光”案例討論引出隱私權的含義。
通過(guò)對“住宅非法搜查”案例討論引出公民的住宅權不受侵犯。
通過(guò)對“小紅不愿透露個(gè)人信息”案例討論引出公民有權對個(gè)人信息保密。
通過(guò)對“老師拆開(kāi)或父母拆開(kāi)信件”案例討論引出公民有權對個(gè)人通信內容保密。這樣可以把抽象的'內容融合在案例中分析獲取新知識，使理論性知識更加生動(dòng)的呈現出來(lái)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提升學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。
(三)鞏固提升
再次是鞏固提升環(huán)節。我會(huì )列舉生活中的事例，由學(xué)生來(lái)判斷分析哪些行為侵犯了公民的隱私權?哪些行為是尊重隱私權?并說(shuō)明其原因。這樣既有利于對課堂教學(xué)進(jìn)行及時(shí)反饋，又能對所學(xué)知識進(jìn)行及時(shí)的回顧和提升。
(四)小結作業(yè)
最后是小結作業(yè)環(huán)節。我會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生結合板書(shū)一起回顧總結本節課所學(xué)的主要內容。同時(shí)我會(huì )立足學(xué)以致用的理念，給學(xué)生布置這樣一個(gè)任務(wù)：讓學(xué)生結合生活實(shí)際，思考分析：“當父母的關(guān)愛(ài)與自己的隱私權發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，他們該怎么辦?”這樣開(kāi)放式的作業(yè)，有利于學(xué)生進(jìn)一步消化課堂所學(xué)知識，又有利于學(xué)生體會(huì )思想品德與生活的緊密聯(lián)系，增強學(xué)習思想品德知識的興趣。
七、說(shuō)板書(shū)設計(略)
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