三位數乘兩位數說(shuō)課稿
教師寫(xiě)好說(shuō)課稿做好說(shuō)課的準備很重要，下面是由應屆畢業(yè)生小編為大家帶來(lái)的關(guān)于三位數乘兩位數說(shuō)課稿，希望能夠幫到您!
三位數乘兩位數說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
1、教材分析
本課學(xué)習三位數乘兩位數的筆算，是以?xún)晌粩党藘晌粩档墓P算為基礎，兩位
數乘兩位數的算理和算法都將直接遷移到三位數乘兩位數中來(lái)，因此，學(xué)生對算理和算法的理解和探索關(guān)不會(huì )感到困難。但是，由于因數數位的增加，計算的難度也會(huì )相應的增加，計算中就會(huì )出現各種不同和情況。因此，這一課的學(xué)習對學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常必要的。教材在安排這一部分內容時(shí)，有這樣一些特點(diǎn)：(1)創(chuàng )設與教學(xué)內容相融的學(xué)習情境，在解決問(wèn)題的過(guò)程中教學(xué)計算，并在生活中找到它的原型。(2)注重學(xué)生的自主探索，培養學(xué)生遷移類(lèi)推能力。(3)適當加大練習量，同時(shí)體現彈性要求。
2、教學(xué)目標
1)讓學(xué)生經(jīng)歷三位數乘兩位數筆算的過(guò)程，掌握筆算的方法。
2)使學(xué)生感受數學(xué)在生活中的應用及數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3)經(jīng)歷與他人交流筆算的過(guò)程，體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，培養學(xué)生自主探究、合作交流的習慣。
3、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：三位數乘兩位數的筆算方法
難點(diǎn)：乘數是兩位數乘法的積的定位。
二、說(shuō)教法、學(xué)法
針對這樣的教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)，在教法上，我個(gè)人認為，在教學(xué)中應當突出學(xué)生的主體地位，通過(guò)啟發(fā)、引導、設疑等教學(xué)手段及方法進(jìn)行教學(xué)。
在學(xué)法指導上，讓學(xué)生掌握觀(guān)察、比較、發(fā)現、交流、合作等學(xué)習方法。
三、說(shuō)教學(xué)設想
我這節課是通過(guò)創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣、合作學(xué)習，探究方法、實(shí)踐與應用幾個(gè)環(huán)節進(jìn)行教學(xué)。
(一)創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣：
以“同學(xué)們，你們愛(ài)不愛(ài)旅游”問(wèn)題出發(fā)，引入本課例題教學(xué)。出示例題，讓學(xué)生尋找數學(xué)信息，直接列出算式，然后引出課題。
(二)合作學(xué)習，探究方法：
在這個(gè)環(huán)節中，進(jìn)行以下四個(gè)層次的教學(xué)：
1、讓學(xué)生用自己喜歡的方法計算145×12
在這個(gè)過(guò)程中，給予學(xué)生充分的時(shí)間，并且允許小組間可以互相討論。
2、交流算法，讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)自己的想法和思考過(guò)程
在這一過(guò)程中，充分讓學(xué)生說(shuō)，只要學(xué)生說(shuō)的是對的.，不管是復雜還是簡(jiǎn)單，教師到給予肯定，這也體現了算法的多樣化。
3、師生共同探究筆算方法
重點(diǎn)讓學(xué)生明白：先算什么?再算什么?怎樣寫(xiě)積?最后算什么?
4、師生共同總結計算方法。
(三)實(shí)踐與應用
1、計算： 1 2 4 × 7 3 2 2 6 × 3 5
改錯環(huán)節：這個(gè)環(huán)節設計一個(gè)數學(xué)醫院的改錯練習，通過(guò)改錯又一次的強調了注意點(diǎn)，而這注意點(diǎn)正是本課的難點(diǎn)。
2、改錯環(huán)節：這個(gè)環(huán)節設計一個(gè)數學(xué)醫院的改錯練習，通過(guò)改錯又一次的強調了注意點(diǎn)，而這注意點(diǎn)正是本課的難點(diǎn)。
(四)歸納總結，拓展延伸：
本節課你學(xué)到了那些知識?三位數呈兩位數的算法是怎樣的?
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