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小學(xué)計算機的小管家說(shuō)課稿

時(shí)間:2020-12-09 10:23:53 小學(xué)說(shuō)課稿 我要投稿

小學(xué)計算機的小管家說(shuō)課稿

  各位評委、老師:

小學(xué)計算機的小管家說(shuō)課稿

  大家好

  我說(shuō)課的內容是天津市教育教學(xué)研究室編寫(xiě)的九年義務(wù)教科書(shū)信息技術(shù)五年級全一冊中的《計算機的“小管家”》一課。

  一、教材分析

  本課是在學(xué)生認識到信息技術(shù)在我們生活中的重要作用,了解了計算機的性能與作用并學(xué)會(huì )了計算機的開(kāi)啟和關(guān)閉的基礎上,進(jìn)一步認識界面的特點(diǎn),掌握用鼠標啟動(dòng)桌面的圖標,學(xué)會(huì )鼠標的移動(dòng)、單擊、拖拽、雙擊四種操作方法。

  二、 學(xué)情分析

  學(xué)生已初步掌握一些計算機的技術(shù),但對計算機術(shù)語(yǔ)、概念掌握較少,本課著(zhù)重引導學(xué)生認識桌面及各部分的名稱(chēng)及啟動(dòng)程序的方法。

  三、 教學(xué)目標:

  1、知道視窗系統的界面(桌面)的特點(diǎn),掌握用鼠標雙擊啟動(dòng)桌面上的圖標的方法。

  2、學(xué)會(huì )從“開(kāi)始”菜單啟動(dòng)程序,學(xué)會(huì )啟動(dòng)桌面上的圖標。學(xué)會(huì )鼠標的移動(dòng)、單擊、拖拽、雙擊四種操作方法。

  3、通過(guò)學(xué)習培養學(xué)生自主探究的能力,獲取信息的能力,培養學(xué)生良好的自主學(xué)習操作習慣。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):桌面內容的認識和啟動(dòng)程序,學(xué)會(huì )鼠標的移動(dòng)、單擊、拖拽、雙擊四種操作方法。

  難點(diǎn):?jiǎn)?dòng)程序的方法。

  五、教學(xué)準備:媒體、教師機,學(xué)生機。

  六、教學(xué)方法與手段

  主要采取情景導學(xué)法與任務(wù)驅動(dòng)法去幫助學(xué)生消化本次課的內容,充分落實(shí)學(xué)生本位、以學(xué)定教的原則,同時(shí)再采用“試一試——說(shuō)一說(shuō)——練一練”的方法,體現學(xué)生為主體,教師為主導,訓練為主線(xiàn)的教學(xué)原則。

  七、教學(xué)模式

  情境導入——任務(wù)驅動(dòng)——自主訓練——拓展應用

  八、教學(xué)環(huán)境:網(wǎng)絡(luò )教室

  下面我就具體說(shuō)說(shuō)本課的教學(xué)設計

  九、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬、聯(lián)系生活、揭示課題。

  日常生活中,我們把一些經(jīng)常用的物品放在桌面上,計算機有許多東西,它們也要放得好好的,猜猜看,它的那個(gè)神奇的`“桌面”在哪里?緊接著(zhù)教師媒體出示課題,介紹“桌面”。學(xué)生質(zhì)疑。此環(huán)節的設計即吸引學(xué)生的注意力,又從學(xué)生學(xué)習生活出發(fā)了解計算機“桌面”的作用。在此基礎上,引導學(xué)生觀(guān)察、發(fā)現。觀(guān)察與發(fā)現是自主學(xué)習的好方法。本次教學(xué)共安排了三次觀(guān)察與發(fā)現。

 。ǘ、觀(guān)察桌面、發(fā)現特點(diǎn)。

  1、觀(guān)察與發(fā)現(一)

  我設計了通過(guò)觀(guān)察與發(fā)現,了解計算機“桌面”的內容。觀(guān)察桌面上有什么呢?學(xué)生觀(guān)察討論,教師巡視,根據學(xué)生的交流及時(shí)歸納、總結。利用多媒體出示:圖標、任務(wù)欄、鼠標指針、“開(kāi)始”菜單。多媒體的出示直觀(guān)形象,幫助學(xué)生很快的認識桌面上的內容。緊接著(zhù)介紹計算機的“桌面”的背景圖片可以不一樣。欣賞不同背景的計算機“桌面”。以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,調動(dòng)學(xué)習的積極性。

  2、觀(guān)察與發(fā)現(二)

  再次觀(guān)察學(xué)生機的桌面上有什么?你也可以數一數圖標有幾個(gè)?和剛才看到的有什么不同?學(xué)生交流。學(xué)生機便于學(xué)生更好的觀(guān)察,網(wǎng)絡(luò )的交互性使學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái),實(shí)現了師生互動(dòng),生生互動(dòng)的作用。

  3、觀(guān)察與發(fā)現(三)

  第三次觀(guān)察:開(kāi)始菜單欄中的程序與桌面上的圖表有什么不同?啟動(dòng)相應的程序試一試。鼓勵學(xué)生大膽嘗試,細心觀(guān)察。通過(guò)探究學(xué)生發(fā)現:

  “開(kāi)始”菜單中有兩類(lèi)選項:

  一類(lèi)選項右邊帶有黑色三角,表示含有子菜單,如果將鼠標指向這類(lèi)選項上,那么菜單旁將出現一個(gè)子菜單:

  另一類(lèi)不帶黑色三角的選項則代表程序,鼠標指向這一程序會(huì )變成深藍色,用鼠標單擊以后,Wind5。

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