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陜旅版小學(xué)四年級上冊英語(yǔ)課文Lesson12Thisisournewflat說(shuō)課稿（精選5篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿，寫(xiě)說(shuō)課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的陜旅版小學(xué)四年級上冊英語(yǔ)課文Lesson12This is our new flat說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陜旅版小學(xué)四年級上冊英語(yǔ)課文Lesson12This is our new flat說(shuō)課稿 1
教學(xué)目的及重難點(diǎn)分析：
1.會(huì )說(shuō)會(huì )用這些句子：
My bedroom is small but nice.
The living room is in the middle.It is big and bright.
The bedrooms are clean and tidy.
2.會(huì )說(shuō)會(huì )用會(huì )寫(xiě)這些單詞
bedroom living room kitchen bathroom clean and tidy
課前準備:
1.教師準備bedroom living room kitchen bathroom clean and tidy
單詞卡片。
2. 師生分別準備 bedroom living room kitchen bathroom 的圖片。
3. 教師準備第 67頁(yè)掛圖。
教學(xué)過(guò)程
1. 熱身（Warming up）
師生對話(huà)引出話(huà)題：
Tto A)Whhere do you live?
A: I live in/on… .
TTo B)Do you live in a village?
B:Yes/No.
T: (To all the students) Where do I live?
展示第 67頁(yè)掛圖，喜悅地說(shuō)。I live in a new flat. It is very nice. Welcome to my new flat.
Ss: Thank you.
2. 新課展示（New Presentation）
學(xué)習課文詞匯：
老師展示準備的67頁(yè)主圖。表現的'很熱情的樣子，對學(xué)生們說(shuō)介紹自己的new flat ，然后進(jìn)行課文講解。
1)Welcome to my new flat.It is on the second floor.
理解會(huì )讀會(huì )認短語(yǔ)：on the second floor.
second 序數詞，第二。同時(shí)可以提及 第一 first，第三 third ,第四fourth讓學(xué)生接觸，學(xué)生能說(shuō)會(huì )用更好。
floor樓層。 on the second floor在二樓。
讓學(xué)生看看自己的教室是在幾樓，老師幫他們說(shuō)說(shuō)在這層樓上都有什么。
如：Our classroom is on the second floor.
The teachers’ office is on the second floor. 老師的辦公室在二樓。
2)How many bedrooms are there in your flat
示圖卡，詞卡，拼讀拼寫(xiě)單詞：bed-room
bedroom 是一個(gè)合成詞，提示學(xué)生們觀(guān)察它是由哪兩個(gè)詞構成的。
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一、教學(xué)目標
語(yǔ)言技能目標：
學(xué)生能夠正確說(shuō)出并使用句子，如：“My bedroom is small but nice.” “The living room is in the middle. It is big and bright.” “The bedrooms are clean and tidy.”
學(xué)生能夠掌握并運用相關(guān)單詞，如：bedroom, living room, kitchen, bathroom, clean and tidy等。
學(xué)習策略目標：
培養學(xué)生的觀(guān)察力和注意力，通過(guò)描述自己的房間結構來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng )造力和想象力。
鼓勵學(xué)生通過(guò)合作與交流，提高語(yǔ)言運用能力。
情感態(tài)度目標：
激發(fā)學(xué)生對家的熱愛(ài)，鼓勵學(xué)生大膽設想自己未來(lái)的家居。
二、教學(xué)內容
課文主題：介紹新公寓的.房間結構和特點(diǎn)。
詞匯：bedroom, living room, kitchen, bathroom, clean and tidy等。
句型：能夠描述房間結構和特點(diǎn)的句子，如：“My bedroom is...” “The living room is...”等。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：
掌握并運用描述房間結構和特點(diǎn)的句型和詞匯。
學(xué)會(huì )在日常生活中運用所學(xué)語(yǔ)言。
難點(diǎn)：
正確理解和使用描述房間結構和特點(diǎn)的句型和詞匯。
培養學(xué)生的語(yǔ)言創(chuàng )造力和想象力。
四、教學(xué)方法與手段
采用快樂(lè )教學(xué)法，通過(guò)游戲、競賽等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
利用單詞卡片、圖片等直觀(guān)教具輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。
結合實(shí)際情境，引導學(xué)生進(jìn)行角色扮演和對話(huà)練習，提高語(yǔ)言運用能力。
五、教學(xué)步驟
熱身活動(dòng)（Warming up）：
通過(guò)師生對話(huà)引出話(huà)題：“Where do you live?” “I live in/on...”等，了解學(xué)生的居住環(huán)境。
展示新公寓的圖片或掛圖，引出課題：“This is our new flat.”
新課呈現（New Presentation）：
利用掛圖或PPT展示新公寓的各個(gè)房間，教授相關(guān)詞匯和句型。
通過(guò)教師領(lǐng)讀、學(xué)生跟讀的方式學(xué)習詞匯和句型。
組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和對話(huà)練習，鞏固所學(xué)知識。
鞏固練習（Consolidation）：
設計多種形式的練習活動(dòng)，如填空、選擇、連線(xiàn)等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內容。
引導學(xué)生描述自己的房間或理想的家居環(huán)境，培養學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力。
拓展延伸（Extension）：
鼓勵學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)言描述自己家的其他房間或家具。
介紹與家居相關(guān)的其他知識或文化，拓寬學(xué)生的視野。
總結評價(jià)（Summary & Evaluation）：
總結本節課所學(xué)內容，強調重點(diǎn)和難點(diǎn)。
對學(xué)生的表現進(jìn)行評價(jià)和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和自信心。
六、教學(xué)用具
單詞卡片、圖片等直觀(guān)教具。
掛圖或PPT展示新公寓的各個(gè)房間。
錄音機、磁帶等教學(xué)設備（如需要）。
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一、教學(xué)目標
知識與技能：
學(xué)生能夠準確說(shuō)出并使用句子：My bedroom is small but nice. The living room is in the middle. It is big and bright. The bedrooms are clean and tidy.
學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞：bedroom, living room, kitchen, bathroom, clean, tidy。
過(guò)程與方法：
培養學(xué)生通過(guò)日常生活情境學(xué)習英語(yǔ)的興趣和能力。
通過(guò)實(shí)際描述自己或他人的居住環(huán)境，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言運用能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)學(xué)生對家的熱愛(ài)和自豪感。
鼓勵學(xué)生積極用英語(yǔ)表達自己的生活環(huán)境。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
掌握并運用描述居住環(huán)境的句型和詞匯。
培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和語(yǔ)言運用能力。
難點(diǎn)：
準確理解和使用描述房間結構和特點(diǎn)的詞匯和句型。
培養學(xué)生的英語(yǔ)思維習慣，鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)思考和表達。
三、教學(xué)準備
教具準備：
bedroom, living room, kitchen, bathroom等單詞卡片。
相關(guān)的房間圖片或實(shí)物模型。
課文第67頁(yè)的掛圖。
學(xué)生準備：
生詞卡片，方便復習和記憶。
預習課文，了解基本內容。
四、教學(xué)過(guò)程
熱身活動(dòng)（Warming-up）：
通過(guò)師生對話(huà)引出話(huà)題，詢(xún)問(wèn)學(xué)生居住地及居住環(huán)境。
展示第67頁(yè)掛圖，介紹自己的新公寓，激發(fā)學(xué)生興趣。
新課展示（New Presentation）：
學(xué)習課文詞匯，展示房間圖片，讓學(xué)生識別并跟讀單詞。
講解描述房間結構和特點(diǎn)的句型，通過(guò)例句和練習讓學(xué)生掌握。
課文講解（Text Explanation）：
逐句講解課文，讓學(xué)生理解并跟讀。
針對重點(diǎn)句型和詞匯進(jìn)行操練和鞏固。
課堂活動(dòng)（Classroom Activities）：
組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬參觀(guān)新公寓的對話(huà)。
開(kāi)展小組活動(dòng)，讓學(xué)生描述自己的家或夢(mèng)想中的'家。
總結與反饋（Summary and Feedback）：
總結本課所學(xué)內容，強調重點(diǎn)和難點(diǎn)。
鼓勵學(xué)生積極運用所學(xué)知識，與家人或朋友分享自己的新公寓。
五、作業(yè)布置
口頭作業(yè)：讓學(xué)生回家后向家人描述自己的學(xué)�；蚍块g。
書(shū)面作業(yè)：繪制自己的家或夢(mèng)想中的家的圖片，并附上簡(jiǎn)短的英文描述。
六、板書(shū)設計
本節課的板書(shū)設計應包括本課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯、句型和課文中的關(guān)鍵句子，以便學(xué)生課后復習和鞏固。同時(shí)，可以加入一些圖片或圖表，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內容。
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一、教學(xué)目標
語(yǔ)言知識目標：
學(xué)生能夠理解和運用描述房間結構的句型，如“My bedroom is small but nice.”、“The living room is in the middle. It is big and bright.”、“The bedrooms are clean and tidy.”等。
學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認讀并書(shū)寫(xiě)與房間相關(guān)的單詞，如bedroom、living room、kitchen、bathroom等。
語(yǔ)言技能目標：
培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，使他們能夠運用所學(xué)句型和單詞描述自己的房間或新家。
提高學(xué)生的閱讀理解能力，通過(guò)課文學(xué)習理解新家的布局和房間特點(diǎn)。
情感態(tài)度目標：
激發(fā)學(xué)生對家的熱愛(ài)和向往，鼓勵學(xué)生大膽設想自己未來(lái)的家居。
培養學(xué)生的觀(guān)察力和創(chuàng )造力，鼓勵他們通過(guò)繪畫(huà)等方式展示自己對家的想象。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握描述房間結構的句型和相關(guān)單詞。
能夠運用所學(xué)句型和單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達。
教學(xué)難點(diǎn)：
準確理解并運用句型和單詞進(jìn)行復雜的口語(yǔ)表達。
通過(guò)繪畫(huà)等方式展示自己對家的想象和創(chuàng )造力。
三、教學(xué)準備
教師準備：
bedroom、living room、kitchen、bathroom等單詞卡片。
與房間相關(guān)的圖片或掛圖，如課文第67頁(yè)掛圖。
錄音機或音響設備，用于播放課文錄音和相關(guān)歌曲。
學(xué)生準備：
生詞卡片，用于預習和復習單詞。
繪畫(huà)工具，如彩筆、紙張等，用于繪制自己的家或新家。
四、教學(xué)過(guò)程
熱身（Warming up）：
通過(guò)歌曲、游戲等方式營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
師生進(jìn)行日常對話(huà)，如詢(xún)問(wèn)學(xué)生居住的'地方和居住環(huán)境等，引出新課話(huà)題。
新課展示（New Presentation）：
展示課文第67頁(yè)掛圖，介紹自己的新家，并引出新單詞和句型。
通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀(guān)理解單詞和句型的含義和用法。
引導學(xué)生跟讀錄音，模仿發(fā)音和語(yǔ)調。
課文講解（Text Explanation）：
詳細講解課文內容，包括新單詞、句型和語(yǔ)法點(diǎn)等。
通過(guò)問(wèn)答、討論等方式檢驗學(xué)生對課文內容的理解程度。
鞏固練習（Consolidation Practice）：
通過(guò)游戲、角色扮演等方式鞏固所學(xué)單詞和句型。
引導學(xué)生運用所學(xué)句型和單詞描述自己的房間或新家，并展示繪畫(huà)作品。
總結反饋（Summary and Feedback）：
總結本課所學(xué)知識點(diǎn)和技能點(diǎn)，強調重點(diǎn)和難點(diǎn)。
給予學(xué)生積極的反饋和評價(jià)，鼓勵他們繼續努力學(xué)習和探索。
五、作業(yè)布置
復習本課所學(xué)單詞和句型，并嘗試在日常生活中運用。
繪制自己的家或新家，并用所學(xué)句型和單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
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一、教材分析
二、教學(xué)目標
知識與技能：
學(xué)生能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課中的新詞匯，如bedroom, living room, kitchen, bathroom等。
學(xué)生能夠使用“This is…”和“There is/are…”句型來(lái)描述房間和房間內的物品。
學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解關(guān)于房間布局的簡(jiǎn)單對話(huà)。
過(guò)程與方法：
通過(guò)情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)或模擬的語(yǔ)境中運用所學(xué)知識。
培養學(xué)生通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助手段進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)學(xué)生對家的熱愛(ài)和對美好生活的向往。
培養學(xué)生的合作意識和團隊精神，在小組活動(dòng)中相互幫助、共同進(jìn)步。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握本課中的新詞匯和句型。
能夠運用所學(xué)知識描述自己的房間或家中的某個(gè)區域。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確使用“This is…”和“There is/are…”句型。
在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行交際。
四、教學(xué)準備
多媒體課件，包括新詞匯的圖片和音頻、房間布局圖等。
實(shí)物或模型，如家具、家電等，用于輔助詞匯教學(xué)。
學(xué)生家中房間的照片或視頻，用于課堂展示和討論。
五、教學(xué)過(guò)程
導入新課（約5分鐘）
通過(guò)播放一段關(guān)于家的視頻或圖片，引導學(xué)生談?wù)撟约旱募�，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
提出問(wèn)題：“What rooms are there in your home?” 引導學(xué)生回答并引出本課主題。
詞匯教學(xué)（約10分鐘）
展示新詞匯的圖片和音頻，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。
通過(guò)游戲、競賽等形式鞏固新詞匯的記憶。
句型教學(xué)（約10分鐘）
呈現“This is…”和“There is/are…”句型，通過(guò)例句讓學(xué)生理解其用法。
設計練習活動(dòng)，如填空、選擇等，讓學(xué)生練習使用句型。
課文學(xué)習（約10分鐘）
播放課文錄音，讓學(xué)生整體感知課文內容。
分段講解課文，重點(diǎn)講解句型和詞匯的'用法。
引導學(xué)生跟讀課文，注意語(yǔ)音語(yǔ)調和發(fā)音。
拓展活動(dòng)（約10分鐘）
設計小組活動(dòng)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識描述自己的房間或家中的某個(gè)區域。
通過(guò)角色扮演等形式讓學(xué)生在模擬的語(yǔ)境中運用所學(xué)知識進(jìn)行交際。
總結反饋（約5分鐘）
總結本課所學(xué)內容，強調重點(diǎn)和難點(diǎn)。
通過(guò)小測驗或提問(wèn)的方式檢查學(xué)生的掌握情況。
布置適量的課后作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識。
六、板書(shū)設計
�。ㄕ堅诖颂幚L制或描述板書(shū)內容，包括新詞匯、句型等）
七、教學(xué)反思
�。ㄕn后填寫(xiě)）
反思本節課的教學(xué)效果，總結成功之處和需要改進(jìn)的地方。
針對學(xué)生的掌握情況，思考如何調整教學(xué)策略和方法。
思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
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