小學(xué)數學(xué)六年級下冊《自行車(chē)里的數學(xué)》的說(shuō)課稿
我確立的小課題是如何提高小組合作學(xué)習的效率。
這節課的內容是小學(xué)數學(xué)六年級下冊的一節綜合應用課《自行車(chē)里的.數學(xué)》，主要研究?jì)蓚�(gè)問(wèn)題：一是普通車(chē)的速度與其內在結構的關(guān)系；二是變速自行車(chē)能變化出多少種速度。
根據教學(xué)內容以及新課程理念，我確立了這樣的教學(xué)目標：
1.運用所學(xué)的圓 排列組合 比例等知識解決生活中常見(jiàn)的有關(guān)自行車(chē)里的問(wèn)題，了解數學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系。
2.經(jīng)歷“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——建立數學(xué)模型——求解——解釋與應用”的解決問(wèn)題的思考方法。
3.獲得運用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的思考方法。
教學(xué)重點(diǎn)：探究自行車(chē)的速度與什么有關(guān)，有怎樣的關(guān)系。
在本節課的教學(xué)中，為了提高小組合作學(xué)習的效率，我在小組（數學(xué)網(wǎng) ）的組建，成員的分工，以及合作學(xué)習技能的培養三個(gè)方面做了一些嘗試。
1.在組建小組時(shí)，考慮到學(xué)生間的個(gè)體差異，把活潑好動(dòng)和沉默寡言的分到一組，學(xué)習好的和學(xué)習上有困難的分到一組，使小組成員之間能夠互相彌補。
2.每個(gè)小組成員分工明確，各負其責，把每個(gè)小組的六個(gè)成員編上號，（1）號是組長(cháng)，（2）號是首席發(fā)言人，（3）號是聲音調控員，（4）號是計算員，（5）號是記錄員，（6）號協(xié)同計算員計算。
3.在合作學(xué)習時(shí)，要注重培養學(xué)生的合作技能，比如能夠認真傾聽(tīng)別人的發(fā)言；有不懂的問(wèn)題虛心求助于別人；組長(cháng)善于組織學(xué)習并協(xié)調成員之間的關(guān)系。
這就是我在小組合作學(xué)習中的一點(diǎn)想法，具體的做法會(huì )體現在教學(xué)中。
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