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中班語(yǔ)言教案春天的色彩
中班語(yǔ)言教案春天的色彩你是否寫(xiě)好了呢?下面是應屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于中班語(yǔ)言教案春天的色彩，歡迎大家閱讀!
活動(dòng)目標：
1、感受春天的色彩美，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。
2、能根據春天里事物的特征仿編詩(shī)句。
活動(dòng)準備：將詩(shī)歌內容制作成PPT、小草、小兔、草莓等圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
1、打開(kāi)(PPT1)
師：請幼兒看大屏幕。畫(huà)面上，你看到了什么?(小熊、黑乎乎的)在這黑乎乎的地方，小熊可能在干什么呢?(幼兒猜測)讓我們一起來(lái)仔細聽(tīng)一聽(tīng)，散文詩(shī)里的小熊到底在做什么?
二、幼兒欣賞理解散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的色彩美。
1、欣賞散文。(一邊演示PPT一邊朗誦)(從“一聲春雷”至“睡了一個(gè)冬天”)
提問(wèn)：原來(lái)小熊在什么地方做什么呀?(原來(lái)小熊在樹(shù)洞里冬眠。)是誰(shuí)把它驚醒的?(春雷)
師：小熊想，過(guò)了一個(gè)黑色的冬天，春天來(lái)了，春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?
誰(shuí)來(lái)告訴小熊，春天是什么顏色的?(幼兒講述)
師：剛才小朋友們告訴了小熊春天里有各種各樣的顏色，聽(tīng)一聽(tīng)散文詩(shī)里誰(shuí)告訴了小熊春天是什么顏色的呢，他們是怎么說(shuō)的?
2、隨課件教師朗誦詩(shī)歌第二小節至第四小節(從“小草告訴小熊至“春天是跳跳的白色。”
提問(wèn)：
(1)散文詩(shī)里誰(shuí)告訴了小熊春天是什么顏色的?它們是怎么說(shuō)的?(根據回答出示相應的圖片)
(2)小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?(結合圖片集體練習句式。)
(3)草莓為什么說(shuō)春天是甜甜的紅色呢?(結合圖片集體練習句式)
(4)小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢?(結合圖片集體練習句式)
3、引導幼兒結合圖片完整朗誦。
三、集體仿編詩(shī)句。
1、教師引導幼兒進(jìn)行仿編詩(shī)句。
師：小熊知道了，原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。除了詩(shī)歌里的這些顏色外，還會(huì )有誰(shuí)告訴小熊春天是什么顏色呢?(PPT出示紫藤花、油菜花等，仿編詩(shī)句。)
2、提問(wèn)：這是什么花，什么顏色，長(cháng)得什么樣子的?紫藤花告訴小熊，春天是什么樣的顏色呢?
油菜花是什么顏色的，聞起來(lái)有什么味?油菜花是怎么告訴小熊的?
3、引導幼兒將創(chuàng )編詩(shī)句串聯(lián)起來(lái)完整朗讀。
四、個(gè)別仿編詩(shī)句。
1、提出要求：剛才我們把紫藤花……編進(jìn)了散文詩(shī)。原來(lái)，春天還有許許多多美麗的色彩。老師為你們準備了許多好看的圖片，請小朋友看看圖片上是什么?請你告訴小熊春天是什么樣的顏色?
2、幼兒自選圖片并嘗試仿編。
3、交流分享。請個(gè)別幼兒講述，教師適時(shí)引導。
4、將幼兒仿編詩(shī)歌說(shuō)給客人老師聽(tīng)。
五、活動(dòng)小結。
師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩，聽(tīng)了小朋友們的詩(shī)歌，小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái)：我知道了，我知道了。春天原來(lái)是五彩繽紛的。接下來(lái)，我們再到外面一起去找一找春天還有哪些色彩?把它畫(huà)下來(lái)，再來(lái)告訴小熊。
附散文詩(shī)：春天的色彩
一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天，小熊想：過(guò)了一個(gè)黑色的冬天，春天來(lái)了，春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?
小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色。”
草莓告訴小熊：“春天是甜甜的紅色。”
小白兔告訴小熊：“春天是跳跳的白色。”
小熊聽(tīng)了說(shuō)：“哦!我知道了，原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。”
聽(tīng)了小朋友的詩(shī)歌，小熊突然激動(dòng)的叫起來(lái)，“我找到了，我找到了，春天是五彩繽紛的。”
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