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中班語(yǔ)言《鸚鵡》教案
教師是一個(gè)給孩子普及知識的職位，所以在課前準備的課堂內容才能更好的傳輸知識給學(xué)生，下面是應屆畢業(yè)生小編為大家整理的中班語(yǔ)言《鸚鵡》教案，我們一起來(lái)看看吧~!
【中班語(yǔ)言《鸚鵡》教案一】
目的：通過(guò)游戲，讓幼兒大膽準確的使用形容詞，并能學(xué)習說(shuō)完整的一句話(huà)。
過(guò)程：
一、教師拿出一只玩具鸚鵡(或畫(huà)有鸚鵡的卡片)，對小朋友說(shuō)："你們看，這只美麗的小鸚鵡，它最?lèi)?ài)學(xué)人說(shuō)話(huà)，它要找說(shuō)話(huà)最伶俐的`孩子交朋友，好向他學(xué)說(shuō)話(huà)。
二、現在我們來(lái)做個(gè)游戲，我說(shuō)一個(gè)詞以后，請你用這個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)，還要形容這個(gè)詞。誰(shuí)說(shuō)的好，小鸚鵡就去找他做朋友。"如，教師說(shuō)："小雨。"幼兒說(shuō)："小雨沙沙地下。"照此可以練習一系列的詞：
雪花--雪花飄飄飛下來(lái)，蓋滿(mǎn)大地。
妹妹--我有一個(gè)活潑可愛(ài)的小妹妹。
蛋糕--香噴噴的大蛋糕。
紅棗--大紅棗又脆又甜。
教室--我們的教室清潔又明亮。
書(shū)--張老師拿著(zhù)一本厚厚的大書(shū)。
松樹(shù)--松樹(shù)被雨水淋過(guò)后，翠綠可愛(ài)。
菊花--美麗的菊花散發(fā)著(zhù)清香。
注意：
1.小朋友的形容詞用的準確、恰當、生動(dòng)，教師就要立即給以表?yè)P，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。
2.要求幼兒針對教師提出的名詞，說(shuō)出一句完整的話(huà)。要求幼兒語(yǔ)句中要使用形容詞。
3.教師準備的小鸚鵡要有足夠的數量，要爭取使每個(gè)幼兒都得到，讓幼兒感到滿(mǎn)足。
【中班語(yǔ)言《鸚鵡》教案二】
班級：中班
學(xué)生年齡：4-5歲
輔具佩戴情況：?jiǎn)蝹热斯ざ伜碗p耳助聽(tīng)器
教學(xué)名稱(chēng)：五顏六色的鸚鵡
教學(xué)目的：1.了解鸚鵡的外形及生活習性。2.學(xué)說(shuō)鸚鵡的名稱(chēng)。3.理解高級詞匯“五顏六色” 。4.學(xué)說(shuō)短語(yǔ)：五顏六色的鸚鵡。
重點(diǎn)：掌握鸚鵡的特征，學(xué)說(shuō)鸚鵡的名稱(chēng)。難點(diǎn)：理解并運用高級詞匯“五顏六色”。
教學(xué)準備：多媒體課件、鸚鵡彩圖、詞卡、句卡
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)1.點(diǎn)名答到師：上課了，劉老師要點(diǎn)名了。
2.《小小鳥(niǎo)》游戲熱身，調動(dòng)幼兒情緒。師：我們一起做游戲好嗎?準備!小小鳥(niǎo)，喳喳喳;小小鳥(niǎo)，飛飛飛;小小鳥(niǎo)向上飛，小小鳥(niǎo)向下飛。
二、導入環(huán)節師：“剛才我們做了小鳥(niǎo)的游戲，小鳥(niǎo)會(huì )飛。那小朋友知道小鳥(niǎo)為什么會(huì )飛?”孩子思考回答，教師總結講解會(huì )飛動(dòng)物的特征(若孩子不會(huì )回答，直接給出答案)。“今天劉老師帶來(lái)一只漂亮的鳥(niǎo)，它也有翅膀，它也會(huì )飛。”
三、新授課程(一)認識鸚鵡，學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)1.摸一摸“鸚鵡”教師把袋子放到桌子上，邊摸邊描述。“劉老師摸一摸。它摸起來(lái)滑滑的，哎呦，我摸到一個(gè)東西，彎彎的、尖尖的，是什么呀，我看一看。”
2.看一看鸚鵡教師打開(kāi)袋子看看，描述鸚鵡的外形特征。師：“原來(lái)是它的嘴巴。哇，它的羽毛真漂亮，還有長(cháng)長(cháng)的尾巴，它想飛出來(lái)和小朋友玩呢。”
3.出示鸚鵡玩具，讓孩子觀(guān)察鸚鵡的外形特征師：我們看看這只漂亮的鳥(niǎo)。它的羽毛有綠色、有黃色、有橙色，它有長(cháng)長(cháng)的尾巴，尖尖的彎彎的嘴巴。小朋友認識嗎?這只漂亮的鳥(niǎo)的名字是鸚鵡。教師遮口—顯示口型—出示詞卡：鸚鵡—集體學(xué)說(shuō)—個(gè)別學(xué)說(shuō)—教師糾正發(fā)音。(詞卡與實(shí)物對照)教師出示圖片，圖片與實(shí)物對照，“它是鸚鵡，它也是鸚鵡，他們都是鸚鵡。”(圖片與詞卡對照)
4.細致的了解鸚鵡(玩具、視頻、圖片)1)教師分部位引導幼兒觀(guān)察鸚鵡玩具。師：我們仔細來(lái)觀(guān)察一下鸚鵡。這是鸚鵡的_____，鸚鵡的眼睛圓圓的;這是鸚鵡的_______，鸚鵡的嘴巴尖尖的，像鉤子一樣。這是鸚鵡的翅膀，鸚鵡的羽毛真漂亮，有綠色，有_______，有_______，有_______。這是鸚鵡的尾巴，鸚鵡的尾巴長(cháng)長(cháng)的。(側面展示)2)幼兒上前近距離看一看、摸一摸教師模仿鸚鵡說(shuō)話(huà)“鸚鵡還會(huì )說(shuō)話(huà)呢，小朋友聽(tīng)聽(tīng)鸚鵡說(shuō)的'是什么。大家好，我是鸚鵡，請小朋友來(lái)摸摸我。”“鸚鵡請小朋友摸摸它，誰(shuí)想摸摸鸚鵡?”3)觀(guān)看視頻教師播放多媒體課件中的視頻，全方位感知鸚鵡的特征。師：“劉老師還有鸚鵡的視頻，我們一起看大屏幕。”教師一邊放視頻，一邊說(shuō)出鸚鵡的動(dòng)作。教師總結。“我們剛剛看到誰(shuí)?我們看到鸚鵡會(huì )飛，鸚鵡喜歡在樹(shù)上玩。”4)觀(guān)察圖片，引出詞語(yǔ)五顏六色教師出示彩圖，“剛剛我們看了大屏幕中的鸚鵡，劉老師也給小朋友準備了鸚鵡的圖片，我們一起看看。”提問(wèn)“這是誰(shuí)?這是黃色的______。這是藍色的_______。(讓孩子說(shuō)出鸚鵡的名稱(chēng))”(看一幅圖，貼一幅圖)“這么多顏色不一樣的鸚鵡，我們可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)：五顏六色。我們可以說(shuō)“五顏六色的鸚鵡。”出示詞卡，顯示口型：五顏六色的鸚鵡—集體學(xué)說(shuō)—個(gè)別學(xué)說(shuō)—教師糾正發(fā)音。
(二)出示圖片，學(xué)說(shuō)句子1.五顏六色的鸚鵡。教師出示句卡，遮口讀句，幼兒認字。教師指讀，幼兒跟讀兩遍。幼兒逐一上前讀句子。
三、拓展延伸1.鞏固詞語(yǔ)：五顏六色教師出示五顏六色的袋子。“劉老師還給小朋友準備了一些禮物，我把他們裝在幾個(gè)袋子里面。有黃色的袋子、藍色的袋子、綠色的袋子、粉色的袋子，我們可以說(shuō)是五顏六色的袋子。”教師請幼兒從袋子中掏出不一樣的禮物。“五顏六色的袋子里面有禮物，我請小朋友來(lái)選一選。”幼兒上前打開(kāi)禮物，“袋子里面有什么?”
2.給空白的鸚鵡添色彩師：劉老師這兒有一只鸚鵡，它是五顏六色的嗎?我們一起來(lái)打扮打扮它吧。教師使用橡皮泥做示范，幼兒上前使用不一樣的顏色添畫(huà)。師：哇，現在這只鸚鵡變成五顏六色的了，真漂亮。小朋友聽(tīng)鸚鵡要說(shuō)話(huà)了。教師模仿鸚鵡說(shuō)“我成了五顏六色的鸚鵡，謝謝小朋友。”
四、結束師：我們把這只五顏六色的鸚鵡拿給其他班的小朋友看看吧!
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