教育孩子學(xué)習心得
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編為大家收集的教育孩子學(xué)習心得，歡迎大家分享。
教育孩子學(xué)習心得1
現在正值暑假，如何合理地安排孩子的假期學(xué)習生活，成了家長(cháng)們頭疼的問(wèn)題。那么，怎么合理的利用假期時(shí)間呢？
一方面，孩子們經(jīng)過(guò)一學(xué)期的緊張學(xué)習，到了假期可以很好地放松一下。有條件的話(huà)，可以帶孩子們出去旅游一下。一是對緊張的學(xué)習做一下放松；二是通過(guò)旅游了解祖國文化，開(kāi)闊孩子的知識面。也可以城里的孩子到農村去，了解一些農業(yè)方面的有關(guān)知識，農村的孩子到城市去，了解一些城市的信息。另一方面，可利用假期這一寶貴的時(shí)間，根據你孩子的情況進(jìn)行針對性的學(xué)習，為下一學(xué)期的學(xué)習做好充分的準備。每天早晨要鍛煉好身體，再做好假期老師布置的作業(yè)。然后，根據每個(gè)孩子學(xué)習程度的不同，進(jìn)行針對性的學(xué)習。
對于一些學(xué)習比較困難的孩子，可以利用假期進(jìn)行補缺補漏，把落下的知識補上來(lái)。具體可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習：
1.要培養審題能力。學(xué)習困難孩子的差主要在文字上，這就需要針對題中較難理解的字詞進(jìn)行重點(diǎn)輔導、逐步提高審題能力。
2.增加成功的體驗。對于學(xué)習困難的孩子，要讓他多做同一類(lèi)型的題目，增加成功的體驗，從而激發(fā)其學(xué)習的興趣。等一類(lèi)型的題目掌握以后再變另外一類(lèi)型的題目。
3.要在反饋矯正上下功夫。學(xué)習困難孩子出現錯誤的地方就是他不會(huì )的地方，把這方面的錯誤糾正了，孩子的成績(jì)就提高了。成績(jì)的提高又使他體會(huì )了成功感，又激發(fā)了他的學(xué)習興趣。這樣，就形成了良性循環(huán)。
4.針對性的進(jìn)行輔導。孩子學(xué)習差，由于孩子的不同，形成的差因也不相同，有的在計算上，有的在概念上，也有的在應用題上。應根據孩子的不同情況進(jìn)行針對性輔導。
如果你的孩子學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)秀，學(xué)有余力，可以在做完老師布置的假期作業(yè)以外，根據孩子的喜好，選擇參加一些少年宮組織的各種形式的學(xué)習活動(dòng)，來(lái)開(kāi)闊他的知識面，提高他對所學(xué)科目的興趣，累積學(xué)習方法。對于數學(xué)的興趣學(xué)習來(lái)說(shuō)，重在掌握學(xué)習的方法，開(kāi)闊其思路。
教育孩子學(xué)習心得2
感謝老師給我們這個(gè)機會(huì )和各位家長(cháng)學(xué)習，說(shuō)實(shí)話(huà)，今天老師讓我們談教育學(xué)生的心得，我真不知從何說(shuō)起，我的孩子在班里不是出類(lèi)拔萃的，我真的覺(jué)得沒(méi)什么經(jīng)驗。我覺(jué)得自己在教育孩子方面也存在這些問(wèn)題，就讓我們互相取長(cháng)補短，多多學(xué)習吧。
首先，我們要感謝這幾年來(lái)各位老師，特別是升入五年級之后李老師、高老師和劉老師的教育、培養和照顧，沒(méi)有老師們的付出，就沒(méi)有女兒的今天。我代表我們全家謝謝老師們!
其次，給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、良好的學(xué)習氛圍，同時(shí)養成良好的學(xué)習生活習慣。在家里，孩子學(xué)習時(shí)，盡量保持安靜，不打擾孩子，家長(cháng)千萬(wàn)別看電視、上網(wǎng)游戲、聚打麻將，這樣可以避免孩子產(chǎn)生父母可以休閑而她還需學(xué)習的心里落差，從而消極。沒(méi)有了學(xué)習的主動(dòng)性。我女兒學(xué)習的時(shí)候，我們也看看書(shū)，哪怕烹飪種花養魚(yú)之類(lèi)的書(shū)籍，甚至可以洗衣服，清掃衛生等家務(wù)活。潛移默化，學(xué)習就會(huì )成為一種主動(dòng)需求，養成良好的習慣。孩子的作業(yè)一定要有個(gè)良好的完成習慣，放學(xué)后可以在外玩一玩，但不要時(shí)間長(cháng)了。由于在校時(shí)間長(cháng)了，他們也有拘束感，放學(xué)后緊接著(zhù)回家就寫(xiě)作業(yè)，他們會(huì )感覺(jué)太緊張，也有壓力，甚至厭倦。孩子本身貪玩，自控力差，家長(cháng)必須做好引導，提醒讓孩子自我監督。放學(xué)后如小鳥(niǎo)出籠，讓孩子撒撒瘋后再回家寫(xiě)作業(yè)效果會(huì )好點(diǎn)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)盡量持續做完，不要做這又做那，比如做著(zhù)作業(yè)，吃點(diǎn)吧，喝點(diǎn)吧等等，這些都會(huì )分散孩子的注意力。
第三，家長(cháng)是孩子在家里的主心骨。在家學(xué)習的時(shí)候，我們切不可先灰心，即便是灰心，也不可在孩子面前表現出來(lái)，家長(cháng)要一直堅信，自己的孩子就是可以成功的。女兒上三年級剛開(kāi)始的時(shí)候，讀書(shū)害羞，不張嘴，而且發(fā)音不準，我們就鼓勵她，給她做示范，領(lǐng)著(zhù)她讀。幾次之后，她就放開(kāi)了，張嘴大聲讀。我們還告訴她，我們也有好多單詞不認識，要她學(xué)會(huì )好教我們。這樣她的信心就更足了。
第四，一定要激發(fā)孩子的興趣，并且要注意鼓勵她的興趣。興趣是最好的老師，所有的學(xué)習的內在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。我女兒好奇心很重，總是問(wèn)這問(wèn)那的�？墒侨绻蛔⒁夤膭�，孩子對學(xué)習的興趣會(huì )逐漸淡化。所以我們兩個(gè)人都要對孩子的問(wèn)題認真思考，不清楚的可以百度一下，再講給她聽(tīng)。有時(shí)候看到她迷茫的樣子，我們也很自責(準備的不充分)。我們很多時(shí)候都望子成龍，盼女成鳳，所以就會(huì )不顧孩子的感受，給孩子過(guò)多的壓力，又讓孩子學(xué)這個(gè)，又讓孩子學(xué)那個(gè)，除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習，考試老想讓孩子考雙百，錯了之后非打即罵。所以，我女兒有一段時(shí)間寫(xiě)作業(yè)磨蹭，我們就慢慢的問(wèn)她，是什么原因，可以給她一些選項。最終，女兒承認是怕多布置課外作業(yè)。所以，我們一直不給她布置過(guò)多的課外作業(yè)。
第五，注重對女兒的感恩教育。要刻意引導孩子要學(xué)會(huì )博愛(ài)、寬容、感恩，學(xué)會(huì )愛(ài)他人。我們讓孩子感恩每位教導她的老師，愛(ài)老師，尊敬老師。愛(ài)老師，孩子會(huì )喜歡上老師的課;尊敬老師，在課堂上他會(huì )認真聽(tīng)講，課堂效率才能高，知識掌握的牢固。感恩父母，讓她知道爸爸媽媽的不容易，知道艱苦樸素，知道不要攀比，知道分擔家里的家務(wù)等等。
最后，我想說(shuō)，陪伴是最好的家教的方式，跟孩子一起成長(cháng)會(huì )有無(wú)窮的樂(lè )趣。
啰里啰嗦的說(shuō)了這么多，以上是我一些粗淺的心得體會(huì )，不足之處，敬請批評指正。謝謝大家。
教育孩子學(xué)習心得3
各位家長(cháng)：
晚上好。
在這個(gè)學(xué)期的期中考試中，文軒取得了較好的成績(jì)，這與老師的精心教育教導和他自己的努力是分不開(kāi)的。在這里我向各位家長(cháng)介紹一下莊文軒的學(xué)習情況和我的一些教育孩子的心得體會(huì )，與大家一起交流。
其實(shí)教育孩子并不是家長(cháng)單方面的工作，而是家長(cháng)與孩子之間交流、互動(dòng)、學(xué)習的過(guò)程，在此過(guò)程中家長(cháng)所扮演的并不是一個(gè)命令者，而是一個(gè)引航人，一名護衛者和一個(gè)好朋友。
首先，要培養孩子良好的學(xué)習習慣。平時(shí)文軒放學(xué)回家后，都能自覺(jué)地寫(xiě)作業(yè)，我們極少陪同他寫(xiě)，一般情況都讓他一個(gè)人在房間里獨立完成作業(yè)，我認為不需要“陪”孩子寫(xiě)作業(yè)，因為家長(cháng)陪孩子學(xué)習的時(shí)間越長(cháng)，扮演的角色越近監工，而孩子從骨子里是不喜歡一個(gè)監工的，他最多表面上暫時(shí)屈從你，內心絕不會(huì )聽(tīng)你的話(huà)。所以說(shuō)，陪孩子寫(xiě)作業(yè)，不是培養孩子的好習慣，而是在瓦解好習慣，是對兒童自制力的日漸磨損。文軒寫(xiě)完作業(yè)后，我們都會(huì )讓他自己先檢查，鼓勵他多問(wèn)為什么，自己發(fā)現錯誤，自己糾正，從而培養他的獨立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
其次，對于孩子的學(xué)習要盡量以表?yè)P為主，讓他感覺(jué)到
自己的進(jìn)步，從而擁有學(xué)習的動(dòng)力和熱情，覺(jué)得學(xué)習是一件快樂(lè )而有意義的事。文軒每次考試考得很好，孩子高興，我們也正常表達高興；考不好，孩子可能會(huì )有些沮喪，我們就告訴他:沒(méi)考好，正好可以發(fā)現自己哪些地方學(xué)得不夠好，要是老師的卷子恰好都是你會(huì )的，雖然得了高分但不能發(fā)現自己的問(wèn)題，那不也很遺憾嘛。這樣說(shuō)能引導他踏實(shí)下來(lái)，把注意力放在學(xué)習上。
另外，關(guān)心了解孩子的學(xué)習內容和程度，多與孩子交流，掌握他的實(shí)際學(xué)習情況，從而確立合適的學(xué)習目標，制定合理的學(xué)習計劃，分階段，分層次，由淺入深，循序漸進(jìn)，讓孩子逐個(gè)完成預先制定的目標，從而樹(shù)立起學(xué)習的信心和克服困難的勇氣。
最后，說(shuō)到考試，哪個(gè)家長(cháng)不希望孩子考100分呢？包括我自己，也很在意孩子的成績(jì)。正因為我特別渴望孩子取得好成績(jì)，我才絕不向他要分數。任何單純要分數的行為都是淺薄的，都是破壞性的。我要做的是培養孩子的智慧能量，就是對知識的好奇心，愛(ài)鉆研的精神，提出問(wèn)題的能力，尋找答案的興趣。有效的學(xué)習方法，平和的學(xué)習心態(tài)，持之以恒的毅力等等----這些才能成全孩子的成績(jì)，才是在各種考試中勝出的決定性條件。我們家長(cháng)要建立這樣一種信心，不提分數或名次要求，不會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)---孩子從家長(cháng)的態(tài)度中知道，學(xué)習不是為了分數，不是為了和別人比，而是
為了自己學(xué)會(huì )知識。只有不對分數斤斤計較，才會(huì )最終獲得好成績(jì)。
綜上所述，僅是我們家庭教育孩子問(wèn)題上的一些體會(huì )，希望與各位家長(cháng)共勉，謝謝大家！
教育孩子學(xué)習心得4
近年來(lái)，幼兒英語(yǔ)教育開(kāi)展的十分普及，我們做家長(cháng)的也十分重視孩子的早期教育。作為家長(cháng)，我們是從初中時(shí)才接觸到的英語(yǔ)，即便是學(xué)習好的同學(xué)，也是死記硬背單詞、句子，沒(méi)有真正掌握學(xué)習的方法，語(yǔ)感、口語(yǔ)都較差。身為父母，深知現代社會(huì )學(xué)好英語(yǔ)的重要性，所以從孩子幼兒期就抓好教育、打牢基礎。針對迪斯尼英語(yǔ)的特點(diǎn)，我們談一下教育linda的幾點(diǎn)心得：
一、從培養學(xué)習興趣做起
沒(méi)有興趣是做不好事情的，學(xué)習也一樣。既然玩是孩子的天性，那么抓這個(gè)階段孩子的學(xué)習，一定要在“玩”上做文章，讓孩子感覺(jué)是在“玩”，在“玩”中逐步養成學(xué)習興趣。孩子都很喜歡看動(dòng)畫(huà)片。因此，在家里充分利用時(shí)間播放英文動(dòng)畫(huà)片或是英文兒歌，不管孩子看不看、喜不喜歡，打開(kāi)vcd播放，即便不看、在一旁玩耍，讓聲音入耳，就能使孩子身處在英語(yǔ)的氛圍。這樣做可以培養孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣、思維。
二、家長(cháng)參與學(xué)習，激發(fā)孩子的好勝心理
女兒學(xué)英語(yǔ)，我并未想她學(xué)得怎么好，主要是她學(xué)得開(kāi)心，身為家長(cháng)只是適時(shí)地引導，幫她打氣，陪她一起學(xué)，
這樣她才有興趣堅持下去。每次上完課回到家，我們都拿出老師教的以往的單詞或句子，提問(wèn)孩子，看能否記住，回答的正確有獎勵，小孩都有好勝心理，女兒被我這么一激，當然不甘落后，學(xué)習的興趣自然來(lái)了，這樣，在無(wú)形中激發(fā)了她學(xué)習的興趣，她的單詞掌握得比別的小朋友好。有時(shí)我也會(huì )讓她當小老師，自己做個(gè)笨學(xué)生，讓她一遍遍地教我拼讀，并責備我這么笨，看著(zhù)她得意的勁，我心里卻在暗暗地笑，其實(shí)最得意的應該是我這個(gè)笨學(xué)生吧！
三、把所學(xué)的英語(yǔ)靈活運用到生活中
有一天，孩子喊我：“媽媽過(guò)來(lái)一下，你在哪兒？”我說(shuō)臥室，接著(zhù)孩子問(wèn)：“是在bedroom還是在living-room？”我當時(shí)一愣，這不是上次課老師剛教的單詞嗎，原來(lái)孩子已經(jīng)把學(xué)到的知識在生活中體現出來(lái)了，我們充分利用這樣機會(huì )，使得孩子更能理解所學(xué)英語(yǔ)的含義，深刻掌握住。從那以后，我們教育孩子把課堂所學(xué)的內容和生活中的事物、動(dòng)作，充分結合起來(lái)，真正領(lǐng)會(huì )，學(xué)以致用。另外，積極打熱線(xiàn)，通過(guò)熱線(xiàn)，老師和孩子用英文交流，帶領(lǐng)孩子復習上次課學(xué)習的內容，增強孩子對話(huà)交流的能力，這也是種鍛煉的機會(huì )；再者老師獎勵的熱線(xiàn)之星也滿(mǎn)足了孩子小小的虛榮心。有的家長(cháng)抱怨熱線(xiàn)難打，是呀，不過(guò)只要有恒心、貴在堅持，打熱線(xiàn)對家長(cháng)和孩子都是種考驗吧，我們家孩子有時(shí)
看爸爸媽媽打的時(shí)間長(cháng)了還打不通，就主動(dòng)幫忙摁重播，積極性很高。
四、望子成龍并非要立桿見(jiàn)影
老師并沒(méi)有讓孩子回來(lái)認讀單詞的拼寫(xiě)方法，我們也沒(méi)有要求孩子學(xué)習拼音、學(xué)寫(xiě)單詞，明白孩子這個(gè)階段，雖然她搞不明白某個(gè)字母的寫(xiě)法，或單詞的拼寫(xiě)，只是會(huì )說(shuō)、會(huì )讀�，F在只要會(huì )說(shuō)，敢大膽地說(shuō)，我就心滿(mǎn)意足了，又何必在乎她是否會(huì )寫(xiě)呢？等她年齡稍大些，認讀單詞的能力會(huì )更強，到時(shí)再去認讀，豈不是更輕松更愉快？我何必要去浪費她現在的時(shí)間，抹殺她學(xué)習的興趣？只要她持有興趣，不愁她以后學(xué)不好英語(yǔ)。學(xué)習的路很漫長(cháng)，重要的還在她自己的堅持和興趣，在快樂(lè )中學(xué)習，是我最大的心愿，每次看到女兒很開(kāi)心地去上課，心里總是由衷地高興，不管她學(xué)了多少，畢竟在這兩個(gè)小時(shí)里她是開(kāi)心的，在游戲中大聲地讀著(zhù)，和小朋友們搶讀單詞、句子，這些難道不是收獲嗎，
我希望，天底下能多些用心的爸爸和媽媽?zhuān)挥杏眯牡募议L(cháng)，才會(huì )有孩子未來(lái)的成材，no painno gain!相信付出總會(huì )有收獲的那一天的！
linda的媽媽?zhuān)簭埩⒋?/p>
20xx年5月17日
教育孩子學(xué)習心得5
今天早晨，我父親和我在電視前觀(guān)看了王金戰老師的演講。
王在演講中說(shuō)：“興趣是孩子學(xué)習的主要動(dòng)力�！蔽彝耆�。愛(ài)因斯坦還說(shuō)：“興趣是最好的老師，事物的真正價(jià)值，不僅是從責任感上，也是從對客觀(guān)事物的熱愛(ài)和熱情上。我們對學(xué)習缺乏興趣是我們努力學(xué)習和努力學(xué)習的主要原因。厭倦了學(xué)習，學(xué)習興趣是學(xué)習活動(dòng)的動(dòng)力，特別是對于小學(xué)生而言，我們年輕，自我控制能力差，盲目學(xué)習，容易被外界干擾，只有當我們對學(xué)習有濃厚興趣的我們會(huì )主動(dòng)學(xué)習，長(cháng)期學(xué)習，會(huì )提高學(xué)業(yè)成績(jì)，根據調查，對學(xué)習有濃厚興趣和自我意識的學(xué)生大多能夠關(guān)注老師，要注意，愿意動(dòng)腦筋，問(wèn)問(wèn)題，準時(shí)完成功課；對學(xué)習缺乏興趣的人，學(xué)習往往是被動(dòng)的，不專(zhuān)心學(xué)習，敷衍，遇到困難。容易產(chǎn)生負面恐懼情緒的院系，以學(xué)習為負擔。
王老師還講到考試不能緊張，心理負擔不能太重，不要總是好高騖遠，總是想著(zhù)和第一名比，這樣只會(huì )讓我們的學(xué)習成績(jì)不斷下滑，我們應該根據自己的實(shí)際情況喂自己制定學(xué)習計劃，盡量與比自己學(xué)習好但相差不多的很多的同學(xué)比。這樣，就能使我們的心理壓力減少，自己的目標也比較容易達到，這樣不斷的進(jìn)步，就能輕而易舉的達到最初的目標。
我對王老師的講座感觸頗深的另一點(diǎn)就是“聰明的孩子是夸出來(lái)的”。王老師說(shuō)，我們不要總拿孩子與強的孩子比，把孩子說(shuō)的一無(wú)是處，而是要用欣賞的眼光去發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子特別在乎家長(cháng)的評價(jià)和情緒。學(xué)習是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過(guò)程。學(xué)習的提高需要循序漸進(jìn)層層鋪墊逐步實(shí)現的。我們不要期望孩子每天都能進(jìn)步多少，只要孩子學(xué)會(huì )了堅持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時(shí)節迎接他們的必將是豐收的喜悅。我們要學(xué)著(zhù)去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛(ài)好，尊重他們的感受和自尊。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都不要吝嗇我們的贊揚和鼓勵。在認可中讓他們找到自信和力量。同時(shí)也要讓他們感到自己存在的意義和價(jià)值，讓他們感到自身的努力和進(jìn)步對家長(cháng)來(lái)說(shuō)是多么的有意義。我對這段話(huà)也非常贊同。
聽(tīng)了王老師的講座，我從中收獲了很多。寧靜致遠，學(xué)得寧靜，學(xué)得平靜。學(xué)習要有氛圍，網(wǎng)絡(luò )、手機、電視等電子產(chǎn)品讓孩子沒(méi)有思考的要求、沒(méi)有學(xué)習的積極性、玩物喪志，要學(xué)會(huì )限制孩子玩手機打游戲，引導孩子在閱讀，讀書(shū)中找到樂(lè )趣。
教育孩子學(xué)習心得6
暑假到了，孩子們從緊張的課業(yè)壓力中“解放”了出來(lái)，但家長(cháng)的心弦卻緊繃起來(lái)。作為一名過(guò)來(lái)人，我認為，暑期最重要的是，讓孩子在適量學(xué)習的基礎上，健康地玩、快樂(lè )地玩。
首先，制定計劃要尊重孩子的意愿。許多家長(cháng)喜歡預先制定計劃，規定孩子每天的作息時(shí)間。不過(guò)，在制定暑期計劃時(shí)一定要充分尊重孩子的意愿，并給孩子留出一定的自由活動(dòng)時(shí)間和空間。安排計劃使自己和孩子胸有“丘壑”，自然是好事，不過(guò)也不能太機械化和具體化。家長(cháng)可以規定一天的學(xué)習時(shí)間、游戲時(shí)間等，從宏觀(guān)上對孩子的學(xué)習生活情況進(jìn)行把握，這樣也可以訓練孩子的自我管理能力。學(xué)習需要計劃，其實(shí)玩也需要有計劃。與孩子一起討論玩的設想其實(shí)是增進(jìn)親子關(guān)系的好途徑，因為在討論如何玩的時(shí)候，孩子的心情是放松和快樂(lè )的，也更容易聽(tīng)得進(jìn)家長(cháng)的建議。
其次，健康地玩是關(guān)鍵。暑假本應是孩子盡情玩耍的時(shí)候，但是，現在的孩子似乎不怎么會(huì )玩。他們除了玩電腦游戲、看電視、睡懶覺(jué)之外，甚少能想到其他有趣的活動(dòng)。事實(shí)上，對孩子來(lái)說(shuō)，玩是假期中最好的學(xué)習形式，玩能激活孩子內在的潛能，激發(fā)孩子的想象力。像王超小學(xué)四年級之前的暑期，我基本上沒(méi)安排學(xué)習任務(wù)，他的任務(wù)就是玩。那時(shí)候，他下午和小伙伴們一起去打籃球、游泳，家里買(mǎi)了許多拼圖和模型。許多家長(cháng)視電腦游戲為“洪水猛獸”，而王超從小學(xué)到高中一直都有玩游戲，像帝國時(shí)代等，我覺(jué)得這些益智類(lèi)和戰爭題材的游戲對男孩子的成長(cháng)而言是必不可少的。有時(shí)候，我們一家三口還會(huì )一起去游戲廳玩游戲。事實(shí)上，孩子的“玩”可以有很多內容，比如：親近自然；運動(dòng)旅行；發(fā)展興趣愛(ài)好；參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；閱讀好書(shū)等等。家長(cháng)可以創(chuàng )造一些機會(huì )，多讓孩子和其他孩子、大人接觸互動(dòng)。
對于假期中想好好過(guò)把游戲癮的孩子，家長(cháng)也不要一味地拒絕，管好大方向就行了，或者說(shuō)讓孩子承諾一天玩多少小時(shí)就好，至于怎么玩、玩什么，盡量讓孩子自己安排。一個(gè)感受到被信任和尊重的孩子是有控制力的。
最后，一天當中最好的時(shí)間用來(lái)學(xué)習。暑期是放松的好時(shí)機，但并不意味著(zhù)放縱，不學(xué)習。我覺(jué)得學(xué)習對于學(xué)生而言就像是吃飯，“暴飲暴食”、“不吃不喝”都不行，而應該細水長(cháng)流，成為每天的必需品。王超四年級暑假開(kāi)始，每天便有一定的學(xué)習要求，學(xué)習時(shí)間也隨著(zhù)年級而增長(cháng)。我們要求他在一天當中最佳學(xué)習時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，如早上8時(shí)到10時(shí)，下午2時(shí)到4時(shí)，晚上7時(shí)到9時(shí)。這并不意味著(zhù)他每到這個(gè)點(diǎn)就要學(xué)習，而是告訴他要把學(xué)習安排在最好的時(shí)間段內。從小學(xué)四年級到初中這段時(shí)間，暑期是他學(xué)習英語(yǔ)的最佳時(shí)機。除了每三天背誦一篇《新概念英語(yǔ)》課文外，我給他買(mǎi)了一些英語(yǔ)學(xué)習軟件和與他水平相適應的有趣的英語(yǔ)書(shū)籍。他還會(huì )經(jīng)�？葱┯⑽膶Π椎膭�(dòng)畫(huà)片。
預習是暑期很重要的內容。在新學(xué)期來(lái)到時(shí)，有預習的學(xué)生就像站在一個(gè)山上，他對未來(lái)的學(xué)習怎么走非常清楚，而沒(méi)有預習的孩子就像站在山下，對整座山的輪廓并不清楚，兩者的學(xué)習效果是不一樣的。從初三暑期開(kāi)始到高中畢業(yè)，王超的暑期安排是非常嚴謹的。每天他起碼要學(xué)習4個(gè)小時(shí)以上，主要預習數理化三門(mén)課程。
小學(xué)
繽紛的暑期生活
李海琳(兒子讀小學(xué)讀四年級)
放暑假了，孩子的心又可以放飛了�？墒�，暑假也不能太放縱。
自?xún)鹤由闲W(xué)后，每年暑期，我都會(huì )精心安排好他的暑假生活。與書(shū)做伴、與健康同行、與游玩共樂(lè )是我培育兒子成長(cháng)過(guò)程中的一條理念。所以，首先安排的是學(xué)習任務(wù)，其次是不可缺少的體育健身運動(dòng)和游玩項目。下學(xué)期他就是五年級學(xué)生了，學(xué)習上更要抓緊，因此，今年的暑假生活與往年相比，稍增了學(xué)習時(shí)間，具體是這樣安排的：上午是學(xué)習時(shí)間，去一些培訓學(xué)校學(xué)習，或者溫習已學(xué)的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)校知識，再預習下學(xué)期主課的內容，也可以發(fā)揮他的美術(shù)特長(cháng)，畫(huà)一些有創(chuàng )意的圖畫(huà)。中午是午休時(shí)間。下午是鍛煉時(shí)間，如打籃球、羽毛球、游泳、騎自行車(chē)等。晚上則是娛樂(lè )時(shí)間，他可以做自己喜歡的活動(dòng)，比如看電視、玩電腦、看漫畫(huà)書(shū)、逛超市、約小朋友玩游戲、下棋等。我覺(jué)得這樣的暑假安排既有意義又有樂(lè )趣。有學(xué)習、有健身、有玩樂(lè )，孩子也能接受。孩子的天性都很愛(ài)玩，如果不合理科學(xué)地安排他的暑假生活，孩子的大多時(shí)間可能就會(huì )在電腦游戲中度過(guò)，這樣既不利于身體和學(xué)習，更會(huì )損害視力。希望孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)，全面良好地發(fā)展，我想是每位母親的心愿吧！作為母親，看著(zhù)孩子一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，真是莫大的`欣慰。
初中
沒(méi)有付出哪有收獲
陳陳(兒子讀初二)
暑假，是培養孩子自主自覺(jué)學(xué)習的最佳時(shí)機。從小學(xué)高年級開(kāi)始，我們就鼓勵孩子每年暑假一開(kāi)始，馬上自己制訂暑期時(shí)間安排表。升入初中后學(xué)業(yè)加重，統籌合理安排時(shí)間顯得尤為重要。
去年兒子初一的學(xué)期即將結束，要步入關(guān)鍵的初二階段。由于小學(xué)時(shí)沒(méi)有系統地學(xué)習奧數，差點(diǎn)在初一時(shí)拉了后腿，所以暑假自己要求報了奧數班，同時(shí)還報了作文班，這樣，每周就要5個(gè)半天時(shí)間去外面學(xué)習了。剩下來(lái)的時(shí)間，除了完成大量暑假作業(yè)，還要預習初二的課程，特別是數學(xué)和科學(xué)。另外要完成學(xué)校布置的暑期社會(huì )實(shí)踐，這也需要花費較多時(shí)間和精力。我還給他布置了兩個(gè)任務(wù)：一是背誦《新概念英語(yǔ)》的進(jìn)度由原先的三天一課增快到兩天一課，二是每天練字兩張。
看到這么多要完成的學(xué)習任務(wù)，兒子起先有點(diǎn)犯難，但他還是很快列出了表格，從周一到周日7天，每天上午做什么，下午做什么，晚上做什么，學(xué)習、做作業(yè)、預習、打籃球、彈吉他、看書(shū)，清清楚楚，按照這個(gè)表格做起來(lái)，其實(shí)并不累。就這樣，一個(gè)暑期下來(lái)，他完成了各項任務(wù)：作業(yè)做好了；初二的課本預習了；英語(yǔ)水平提升了；參加了多次社會(huì )實(shí)踐，后來(lái)被評為“暑期社會(huì )實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”；和同學(xué)一起做了一個(gè)研究性學(xué)習，也獲獎了；寫(xiě)字
也比以前漂亮多了。
一分耕耘，一分收獲。后來(lái)，他為自己初一的暑假總結道：這是一個(gè)忙碌而充實(shí)的暑假，我付出了許多，也收獲了許許多多。
高中
溫故知新是關(guān)鍵
小涵媽(女兒讀高一)
這是小涵升入高中的第一個(gè)暑假，我非常重視。早早就開(kāi)始咨詢(xún)身邊的親朋好友，并結合小涵的具體情況，醞釀了暑期計劃。
適當放松心情，查漏補缺，溫故知新，這是我和小涵商量之后對這個(gè)假期定的基調。我們的暑期計劃分為三個(gè)階段。第一階段是放松期。前10天我準備暫不安排女兒的學(xué)習任務(wù)，讓她完全放松。我和他爸爸也準備請一個(gè)星期的年休，全家人一起去云南玩一趟。女兒很期待這次旅行，為了有好心情出去玩，期末考前復習，她比以往任何時(shí)候都要努力。
第二階段是學(xué)習期，為期45天。高一的暑期，無(wú)疑是學(xué)習沖刺的關(guān)鍵時(shí)期，女兒每天要保證自主學(xué)習4小時(shí)，早上下午各學(xué)習2小時(shí)，作息基本參照上學(xué)時(shí)間，稍顯輕松。前15天，用來(lái)復習高一知識，查漏補缺；后30天用來(lái)預習高二的新課文。同時(shí)，針對女兒數學(xué)不好的情況，我已經(jīng)幫她報了數學(xué)補習班，一周兩次。暑期計劃規定：完成老師布置的作業(yè)不包括在自主學(xué)習的時(shí)間內，具體的學(xué)習時(shí)間可以調整，但必須完成規定的學(xué)習時(shí)間量。
第三階段是整理心情期。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的假期，眼看著(zhù)就要上學(xué)了，最后幾天，小涵可以自行安排，如果作業(yè)還沒(méi)完成，那就加緊完成作業(yè)，如果還想跟同學(xué)聚聚，那就約同學(xué)一起玩等。但是作息要按照上學(xué)的時(shí)間安排，以免開(kāi)學(xué)后，還要有一段適應期。
教育孩子學(xué)習心得7
第一、培養孩子的自制力。孩子的自制力是所有好習慣、好品格的基礎，擁有自制力的孩子會(huì )更自信、更有責任心，更能發(fā)揮與生俱來(lái)的天賦和才能。我覺(jué)得我們當家長(cháng)的在日常小事上稍微改變一下做法，多讓孩子做決定、負責任，就能幫他一點(diǎn)一滴累積自制力。比如上學(xué)放學(xué)路上，學(xué)校門(mén)口的小店里都在出售小玩具，有的孩子就被吸引了，不知不覺(jué)的就參與其中或是圍觀(guān)，結果耽誤了寫(xiě)作業(yè)或是午練的時(shí)間，直接導致的后果就是這一階段的時(shí)間浪費了，那就需要找另外的時(shí)間去找補，這樣下來(lái)孩子就更累了。所以要讓孩子對外界的誘惑有說(shuō)“不”的能力，不是我們想要孩子勤奮，而是孩子自己想要勤奮！不是我們要孩子學(xué)習，而是孩子自己想要學(xué)習，實(shí)現自動(dòng)化教育。
第二、培養孩子正確的競爭意識�，F代社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，有競爭才會(huì )有進(jìn)步、有發(fā)展嘛，孩子想要適應明天的競爭，成為生活的強者，就必須從小注重競爭意識的培養。我們可以在參加外界活動(dòng)時(shí)引導孩子做出積極、奮發(fā)、不甘落后的心理反應。鼓勵孩子克服膽怯，保守和自卑的心理，讓孩子看到集體的力量、群眾的智慧，認識到團結的重要性；我覺(jué)得通過(guò)這一過(guò)程孩子就會(huì )意識到：只有具備知識和能力才能領(lǐng)先，所以孩子就會(huì )努力學(xué)習各科基礎知識和基本技能了，此外，有競爭就免不了要遭受挫折，孩子品嘗過(guò)失利的滋味，也就提高了對挫折的承受能力。舉例來(lái)說(shuō)，我的孩子課外興趣課參加的比較多，我們家長(cháng)發(fā)現，每次有演出或是比賽， 她都喜歡找出一個(gè)比自己強大的對手，把對方當成“假想敵”，目標就是超越假想敵，如期完成自己的目標的話(huà)，孩子就會(huì )歡欣鼓舞信心倍增；如果沒(méi)達到自己的既定目標，她就會(huì )對我們說(shuō)“我承認對手是太強大了，我會(huì )好好努力把我想要的榮譽(yù)拿到手”。
第三、家長(cháng)和孩子一起總結借鑒好的學(xué)習方法。前幾天我在微信群里看到這
樣一個(gè)有關(guān)“學(xué)習金字塔”的說(shuō)法，說(shuō)：通過(guò)單純的“聽(tīng)講”方式學(xué)習，兩周后學(xué)習的內容只能留下5%，通過(guò)“閱讀”的方式來(lái)學(xué)習，保留10%，通過(guò)“聲音、圖片”方式學(xué)習，保留20%，“示范”保留30%，“小組討論”保留50%，“做中學(xué)”、或“實(shí)際演練”可以達到75%,“教別人”或是“馬上應用”，可以記住90%的內容。兩天前老師留過(guò)一個(gè)作業(yè)，是背課文。我不知道大家是怎么來(lái)幫助孩子記憶的，現在的孩子都記憶力驚人，應該是很快就能背過(guò)，但我覺(jué)得這只是快速記憶法，孩子記得快忘得也快，要想讓孩子記得扎實(shí)，就要讓孩子馬上應用，找出黃岡小狀元和小學(xué)生生活，把相應的按照課文內容填空的題型拿來(lái)，讓孩子馬上完成，這樣會(huì )增加孩子的記憶力。另外要說(shuō)的就是親子共讀，我們家長(cháng)工作了一天，晚上還要共讀，確實(shí)辛苦，也有些不情愿。但我建議我們作為家長(cháng)，當著(zhù)孩子的面裝模作樣也要把共讀完成，慢慢的你會(huì )發(fā)現，孩子在閱讀后跟你交流的過(guò)程中，真正受益的是我們，我們可以通過(guò)這一段時(shí)間的交流，了解孩子的內心想法，甚至是平時(shí)孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，都可以了解到，我也是這樣跟我的孩子進(jìn)行親子溝通的。
綜合以上就這三條小建議，這些只是我們的個(gè)人教育方法，每個(gè)家長(cháng)都有自己的教育方式，如果大家都能這樣溝通就是最好的了！
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