認識數字5小班教案

　　認識數字5小班教案怎么寫(xiě)呢?下面是應屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于認識數字5小班教案，希望能夠幫到大家!

　　認識數字5小班教案【1】

　　活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒能夠認識數字“5”

　　2、激發(fā)幼兒喜歡數學(xué)的興趣

　　活動(dòng)準備

　　1、各種水果卡片、數字卡片

　　2、魔法袋

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、課堂調控

　　1、大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮當，叮叮當，叮叮當當丁丁當當。

　　2、姿勢，端正。小小腳，并并攏。小手放在，大腿上

　　二、導入(今天一個(gè)果園的主人說(shuō)他的果園種了好多的水果，要請大一班的小朋友去他的果園參觀(guān)，一起分享他種的水果，但是呢他有一個(gè)條件，就是要大一班的小朋友都要學(xué)會(huì )數數和認識今天所學(xué)的數字，才有資格分享他的水果，小朋友們有沒(méi)有信心?好，現在張老師開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)載你們一起過(guò)去，笛笛笛……)

　　三、復習“5”以?xún)鹊臄底植⒄J識數字“5”

　　師：數一數草莓有幾個(gè)，幼兒：1—4師：小朋友真棒，小鴨子表?yè)P自己，那現在老師在加上一個(gè)草莓還是4個(gè)草莓嗎?我們一起再數一數是幾個(gè)?幼兒：1—5，師：5用數字寶寶幾來(lái)表示?幼兒：5來(lái)表示55555，5像稱(chēng)勾能稱(chēng)菜。還有紅紅的大蘋(píng)果耶，一起來(lái)數一數蘋(píng)果有幾個(gè)，幼兒：1—5，師：又是5個(gè)，5用數字寶寶幾來(lái)表示?5來(lái)表示，55555，幼兒齊讀55555。師：數一數柿子有幾個(gè)?幼兒1—5，55555 師：小朋友真厲害都認識5啦，掌聲送給自己。師：5個(gè)蘋(píng)果可以用5來(lái)表示，那5個(gè)蘋(píng)果還可以要多少個(gè)圓圈來(lái)表示?(請幼兒上黑板操作，5個(gè)蘋(píng)果可以用5個(gè)圓圈來(lái)表示)師：小貓休息，小貓起床;小狗休息，小狗起床;大老虎休息，大老虎起床;小朋友休息，小朋友起床。

　　四、課堂游戲

　　1、變魔術(shù)

　　剛剛果園的主人說(shuō)張老師帶小朋友來(lái)參觀(guān)他的果園他很謝謝張老師，要送5的水果給張老師，可是張老師不認識5請小朋友幫老師摘5的水果。(請個(gè)別幼兒上黑板操作并送禮物

　　五、結束課堂(小朋友真厲害，已經(jīng)認識數字5了，果園已經(jīng)參觀(guān)完了我們也要回幼兒園了)

　　認識數字5小班教案【2】

　　【活動(dòng)目標】

　　1、正確感知5以?xún)鹊臄盗�，理解數�?的實(shí)際意義。

　　2、在游戲活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習數的興趣，培養初步的解決問(wèn)題的能力。

　　【活動(dòng)準備】

　　環(huán)境布置：設計一個(gè)溫馨的數字5的家，家中有客廳、書(shū)房、飯廳、玩具室。

　　活動(dòng)材料：

　　1、1~5數字點(diǎn)卡、數字卡若干。同類(lèi)，但大小、顏色、形狀不同的5以?xún)任锲返膱D片若干，如4條小魚(yú)、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

　　2、同類(lèi)的物品若干，如布置在飯廳中的5個(gè)小碗、4把勺子、6個(gè)盤(pán)子、5個(gè)蘋(píng)果等;布置在玩具室中的6根跳繩等：布置在書(shū)房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。

　　3、同類(lèi)，但不同形狀、顏色、大小的物品若干，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數字5一家的合影、魚(yú)缸中有5條不同種類(lèi)的魚(yú);玩具室里有4只不同的皮球、6個(gè)不同的娃娃、5輛不同的汽車(chē)等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、創(chuàng )設到數字5家做客的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。

　　(1)老師扮演快樂(lè )的數字5，請小朋友到家里做客。

　　(2)介紹到數字5家里的要求：經(jīng)過(guò)5座小橋、穿過(guò)5片森林，最后來(lái)到有5座小房子的'地方，根據房子上的數字標記找到5的家。(復習5以?xún)鹊臄�，�?huì )手口一致的點(diǎn)數)

　　(3)數字5的家門(mén)前有若干張圖片，幼兒正確點(diǎn)數圖片上的物品，并找出相對應的數字點(diǎn)卡或數字卡后，方可進(jìn)入數字5的家。(復習計數和說(shuō)出總數)

　　2、尋找數字5家所有5的物品。

　　(1)幼兒分成4組，分別進(jìn)入數字5家的客廳、書(shū)房、飯廳、玩具室。

　　(2)尋找家中是5的物品，如5朵花、5個(gè)小碗、5條魚(yú)、5個(gè)蘋(píng)果、5個(gè)人的合影等。(啟發(fā)幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響，將同品種物體歸類(lèi))

　　(3)將家中是5的物品用數字卡或點(diǎn)卡作出標記。

　　3、尋找數字5家不是5的物品，并想辦法使其變成5。

　　(1)找數字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本書(shū)、6個(gè)娃娃、6根跳繩等。

　　(2)鼓勵幼兒想辦法使其變成5。重點(diǎn)引導幼兒感知4添上1是5，6去掉1是5等等。

　　(3)將調整好的物品用數字卡或點(diǎn)子卡作出標記。

　　4、請幼兒吃數字餅干，感謝他們到數字5家做客，并對活動(dòng)作評價(jià)、小結。

　　活動(dòng)延伸：

　　尋找生活中的5，如5層樓、5點(diǎn)鐘、5月、5歲、5元錢(qián)等等，感知數字在生活中的運用。

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