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幼兒園小班科學(xué)教案《認識大蒜》及教學(xué)反思
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園小班科學(xué)教案《認識大蒜》及教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1.認識大蒜的形狀、構造。
2.用“按”的方法種大蒜。
3.通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準備：
大蒜若干，廢舊杯子、小杯子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識大蒜
出示大蒜，認識大蒜的外形。
你認識它嗎?
大蒜是扁扁的球形的，中間有一個(gè)尖尖的小柱子，摸起來(lái)還有一個(gè)一個(gè)的小槽，這樣的大蒜我們叫它大蒜頭。
大蒜頭把“衣服”脫掉，它會(huì )變成什么樣?
二、認識蒜瓣
1.分解大蒜頭成為蒜瓣。
大蒜頭有好幾個(gè)小寶寶，我們把小寶寶請出來(lái)。
用形象的語(yǔ)言引導幼兒了解分解的方法。(弟兄五六個(gè)，圍著(zhù)圓柱坐，大家一分手，衣服都扯破。)
2.認識把蒜瓣剝皮。
蒜寶寶也有“衣服”，我們給蒜寶寶脫“衣服”。
邊剝邊用兒歌告訴幼兒剝的方法。
3.觀(guān)察蒜瓣。
近距離觀(guān)察、觸摸。
三、操作
用“按”的方法種大蒜。
小朋友們知道嗎?大蒜寶寶也是有小寶寶的，但是它必須到一個(gè)新家里才能生出來(lái)，我們來(lái)送它到新家好嗎?
1.示范把蒜瓣按到土里種大蒜。
大蒜寶寶的小腳朝下，尖尖的頭朝上，小手按一下，按到土里去。
2.用“按”的方法種大蒜。
幼兒試一試把大蒜寶寶送到新家里去吧。
給幼兒提供事先準備好的蒜瓣、裝好土的紙杯，并且指導幼兒親手種植大蒜，最后給大蒜澆一點(diǎn)水。
四、交流
讓幼兒再次觀(guān)察大蒜頭、蒜瓣，可以摸一摸、聞一聞，互相觀(guān)察自己種的大蒜，提高幼兒的感官經(jīng)驗。
用自己喜歡的方式去和大蒜寶寶交朋友。
五、擴展
回家和爸爸媽媽一起種大蒜。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)過(guò)程中，從認識大蒜頭、認識蒜瓣到用幼兒能力范圍內的“按”的方法種大蒜，始終讓幼兒以高漲的熱情參與活動(dòng)，進(jìn)行探究與操作，并且能用簡(jiǎn)單但清晰的語(yǔ)言描述自己的看法。小班幼兒喜歡模仿、喜歡和老師互動(dòng)，因此，引導幼兒模仿老師用“按”的方法種植自己的大蒜，進(jìn)一步提升了幼兒的認知經(jīng)驗，同時(shí)也增長(cháng)了幼兒的種植能力，提高了手指的靈活性。給幼兒提供實(shí)踐操作的機會(huì )，讓幼兒調動(dòng)多感官參與活動(dòng)，在自己種大蒜的真實(shí)體驗中，提高了幼兒的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力，也真正地做到了讓幼兒在做中學(xué)、在玩中學(xué)。
不足之處：
對個(gè)別幼兒的指導不夠，對于有困難的幼兒沒(méi)有給予及時(shí)的幫助等。
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