幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)的反思
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思意為自我反省。那要怎么寫(xiě)好反思呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)的反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)的反思1
設計意圖：
牙齒重要性不言而喻，尤其是對小孩來(lái)說(shuō)，有一口好牙才能吃得好，吃好了才能吸收足夠的營(yíng)養來(lái)幫助孩子成長(cháng)。幼兒期是最容易出現蛀牙的時(shí)候，多部分孩子知道要刷牙，但是意識不強，且刷牙方法不正確，作為小班孩子，已經(jīng)很有必要掌握正確的刷牙方法，養成良好的口腔衛生習慣，讓孩子們擁有健康美麗的牙齒。
活動(dòng)目標：
1.知道要經(jīng)常刷牙，保護牙齒。
2.學(xué)習正確刷牙的方法。
3.養成飯后漱口，早晚刷牙的良好衛生習慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習正確刷牙的方法，養成飯后漱口、早晚刷牙的良好衛生習慣。
活動(dòng)準備：
牙齒的模型一副、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引入牙齒主題。
師：寶寶們微笑一下，老師看看誰(shuí)的牙齒白白的。
幼兒微笑，老師看幼兒牙齒，并肯定（白白的牙齒、整齊的牙齒、健康的牙齒......寶寶們都長(cháng)一口美麗的牙齒。）
二、觀(guān)察討論，找到保護方法。
1.出示圖片（一位哥哥牙疼的表情圖），請幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么？（哥哥牙疼很痛苦。）
哥哥為什么會(huì )牙疼的這么厲害呢？(吃零食、不刷牙......)幼兒大膽猜測后出示蛀牙圖。
引導幼兒說(shuō)說(shuō)哥哥為什么得牙��？相繼出示糖果圖。
2.怎樣保護牙齒呢？請幼兒分享保護牙齒的方法。
早晚刷牙、飯后漱口、不咬硬東西、不吃零食......
三、示范刷牙，兒歌中學(xué)習刷牙。
1.出示刷牙五步法，模具示范演示刷牙。
提醒幼兒注意：刷牙的方法如果不對啊，也對牙齒不好，正確的刷牙應該是上下豎著(zhù)刷，里里外外都要刷，在同一部位反復刷幾次，力度要適當，太輕了刷不干凈，太重了會(huì )損害保護膜，科學(xué)的刷牙時(shí)間是2分鐘。
2.播放兒歌，引導邊聽(tīng)讀兒歌邊模擬刷牙，教師隨機指導。
四、傾聽(tīng)總結，養成衛生習慣。
牙齒有很多用處，我們應該養成飯后漱口，早晚刷牙，睡前不吃零食的好習慣，牙齒才會(huì )不發(fā)黃，不發(fā)黑，不生病，讓我們的牙齒一直是白白的、人人愛(ài)，好看又健康。
活動(dòng)延伸：
21天家園攜手曬堅持。好習慣不是一蹴而就的，需要家園攜手，每天監督堅持，方可在一段時(shí)日后養成。
小班健康《潔白的牙齒人人愛(ài)》教學(xué)反思?由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本節活動(dòng)前，我做了充分準備。在教具上有牙齒模型刷牙視頻、圖示及幼兒學(xué)習刷牙視頻�；顒�(dòng)開(kāi)始后，循序漸進(jìn)啟發(fā)誘導地提問(wèn)，充分調動(dòng)孩子的感官學(xué)習，讓幼兒觀(guān)察小猴子牙疼的表情，說(shuō)出小猴子牙疼的原因，認識到牙齒健康的重要性。這樣，注重了學(xué)習過(guò)程?，孩子能主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習，更能引起他們的注意以達到讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望。在整節活動(dòng)中中始終圍繞學(xué)習目標進(jìn)行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的`刷牙方法，養成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節活動(dòng)的活動(dòng)目標�？紤]到衛生的原因，在活動(dòng)中我并沒(méi)有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整活動(dòng)中幼兒表現積極踴躍，能夠認真準確的回答我的問(wèn)題。利用手做動(dòng)作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同，我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節中能夠再細致再全面些（刷牙不僅要里里外外刷，還要前后左右、上下都要刷。）
幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)的反思2
20xx年4月22日上午9：10我班小四班召開(kāi)了本學(xué)年第一次親子活動(dòng)《世界讀書(shū)日》，全班32名家長(cháng)全部到齊參加了此次會(huì )議可以看出家長(cháng)對親子活動(dòng)《世界讀書(shū)日》的重視程度。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，其實(shí)，讀書(shū)就是將人類(lèi)濃縮幾千年的科技、文化快速習得的最佳方式，讀書(shū)能夠讓你在極短的時(shí)間內，掌握大量的科學(xué)文化知識，擺脫愚昧和迷信，你不再是一個(gè)空白的人，而是通過(guò)讀書(shū)賦予了自己豐富的知識色彩。讀書(shū)是一個(gè)終身的學(xué)習過(guò)程，通過(guò)讀書(shū)，我們可以收獲知識、結識朋友、開(kāi)闊視野，還能提高自我的層次，你能夠從無(wú)數正反面的故事中，吸取教訓，增長(cháng)見(jiàn)識，去粗取精，形成具有正面導向性的三觀(guān)。讀書(shū)能幫你結識朋友，擴大社交圈子，通過(guò)讀書(shū)，你能找到志同道合的朋友，你們可以在一起談天論地，開(kāi)懷舒心，那何嘗不是一種莫大的好處。
現今父母都非常忙碌，與子女在家庭中接觸的.時(shí)間減少，但是無(wú)論時(shí)間再怎么緊縮，陪伴孩子閱讀的時(shí)間，絕對要空出來(lái)，因為親子共讀的魅力是非常大的，并且有很多好處說(shuō)也說(shuō)不完!
一、世界讀書(shū)日親子活動(dòng)形式及時(shí)間
世界讀書(shū)日親子活動(dòng)以家長(cháng)的親子閱讀經(jīng)驗的分享、孩子的表演、親子評比和換書(shū)的活動(dòng)舉辦，舉辦時(shí)間上午9：10。
二、世界讀書(shū)日親子活動(dòng)的目的
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒懂得愛(ài)護圖書(shū)、，從而養成愛(ài)書(shū)、及喜歡閱讀的好習慣。
2、家長(cháng)也能夠以身作則，在家也同樣和孩子愛(ài)護圖書(shū)、多閱讀，家園同步，增進(jìn)
親子關(guān)系、為幼兒的一生奠定基礎。
三、世界讀書(shū)日親子活動(dòng)的內容
�。ㄒ唬┯H子活動(dòng)常規
�。ǘ┱堄變哼M(jìn)來(lái)一起觀(guān)看視頻《愛(ài)護圖書(shū)》
�。ㄈ┯變郝蓜�(dòng)表演《可愛(ài)的小朋友》《一個(gè)小不點(diǎn)》
�。ㄋ模┤患彝ゴ碛H子閱讀經(jīng)驗分享。（孩子和其他兩位老師回班喝水、換濕衣服）
�。ㄎ澹┖⒆颖硌輧焊琛渡蠈W(xué)歌》《小豬商店新開(kāi)張》
�。┢び皯颉墩l(shuí)偷吃了我的蛋》
�。ㄆ撸┘议L(cháng)進(jìn)行親子圖書(shū)制作評比
�。ò耍┘议L(cháng)進(jìn)行舊書(shū)互換
�。ň牛┌l(fā)親子圖書(shū)制作的證書(shū)
本次親子活動(dòng)家長(cháng)準時(shí)參加、積極配合維持親子活動(dòng)的紀律，并并對老師和親子活動(dòng)非常滿(mǎn)意，覺(jué)得活動(dòng)舉辦的非常有意義，感受到了親子閱讀的能量和對親子閱讀的重視。我感覺(jué)我在這次親子活動(dòng)：
1、家長(cháng)積極配合維持紀律，非常配合使活動(dòng)能有序的順利進(jìn)行。
2、流程銜接順暢，整個(gè)親子活動(dòng)動(dòng)靜結合的很好。
3、親子活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節安排都非常有趣，家長(cháng)說(shuō)感覺(jué)這個(gè)活動(dòng)做了好多事情，又有趣又好玩，孩子表現又好。
4、有效的利用了家長(cháng)資源，播放的手提電腦和照相機都是家長(cháng)提供
通過(guò)這次親子活動(dòng)我得到了豐富的經(jīng)驗，對我下次組織活動(dòng)有著(zhù)更好的指導，家長(cháng)也更加的肯定了我們小四班三位老師的工作，下次家長(cháng)會(huì )我自信比這一次更加精彩。小四班繼續加油，前進(jìn)！
幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)的反思3
一、活動(dòng)目標：
1、在故事情節中感受并發(fā)現物體的數量、大小與三只熊的關(guān)系。
2、樂(lè )意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。
二、活動(dòng)準備：
PPT課件、音樂(lè )《三只小熊》
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄翰シ乓魳�(lè )《三只小熊》引出活動(dòng)。
師：“小朋友們，剛才兒歌中唱到的是誰(shuí)呀？”“我們今天一起來(lái)看看小熊一家人在干什么”
�。ǘ┯^(guān)察小熊一家，通過(guò)比較感知"高"、"矮"、"不高也不矮"
1、師：“小朋友，看看他們是誰(shuí)？（小熊）是小熊一個(gè)人嗎？還有誰(shuí)？”
2、哪個(gè)是爸爸？為什么你說(shuō)他是爸爸？
哪個(gè)是小熊寶寶？為什么？
那熊媽媽呢？
3、小結：在我們家里，一般情況都是爸爸長(cháng)得最高，寶寶長(cháng)得最矮，媽媽長(cháng)得不高也不矮。
�。ㄈ﹦�(chuàng )設小熊一家吃早餐的情境，通過(guò)分碗這一事件，區分“大”、“小”、“不大也不小”
1、師：“小熊一家今天要在草地上吃早餐，那它們用什么吃飯呢？我們準備好了三只碗�！�
2、師：“哪知碗給熊爸爸？什么顏色的？哪只給熊媽媽?zhuān)渴裁搭伾�？熊寶寶呢？�?/p>
�。ㄋ模┣榫场胺址涿邸�，體會(huì )蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系
1、師：“今天小熊一家要吃3樣早餐。他們會(huì )吃些什么呢？請你來(lái)猜一猜�！�
2、師：“到底是什么呢？（蜂蜜）第一樣早餐是蜂蜜，瓶子上有圖形，有三角瓶、正方形、圓形�！�
3、師：“什么圖形的瓶子給熊爸爸吃？為什么？
什么圖形的瓶子給熊寶寶吃？為什么？
什么圖形的瓶子給熊媽媽吃？為什么？”
4、小結：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的……（五）情境“分玉米”，感知“粗”、“細”
1、師：“第二樣早餐是什么？（玉米）剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來(lái)了。玉米都是一樣高的，要怎么分呢？為什么？”
2、通過(guò)圖片對比引導幼兒感知“粗”、“細”：“我們平時(shí)說(shuō)一個(gè)人是胖瘦，但是玉米我們要說(shuō)它是粗或者細�！�
小結：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的。
熊寶寶胃口最小，吃的玉米是最細的。
熊媽媽胃口不大也不小，吃的玉米是不粗也不細的。
�。┣榫�"分蘋(píng)果"，引導幼兒操作
1、師：“第三樣早餐是什么？（蘋(píng)果）數數有幾個(gè)？怎么分呢，小朋友們想一想，老師覺(jué)得呀，熊爸爸吃得最最多，所以給它最多的三個(gè)蘋(píng)果，熊寶寶吃得最最少，所以給它最少的一個(gè)蘋(píng)果，熊媽媽吃得不多也不少，所以我們給她不多也不少的`三個(gè)蘋(píng)果�！�
2、請幼兒嘗試自己分一分。
�。ㄆ撸┙Y束部分
師：“今天，小朋友們認識了大小，高矮，粗細，多少，請小朋友們將家里的吃的分給爸爸媽媽們吃，好嗎？想一想你們要按什么分呢？”
活動(dòng)反思
本次數學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標基本達到，通過(guò)小熊一家人吃早餐的情景，讓幼兒給小熊一家人分早餐充分參與活動(dòng)，感受到物體大小、數量與三只熊的關(guān)系。在幼兒園的科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)中，對于數學(xué)的教育主要體現在幫助幼兒形成初步的數的概念，包括：1、數、量、形、時(shí)間、空間關(guān)系2、。發(fā)現生活中的數學(xué)3、理解基本的數的概念，發(fā)展思維能力。
根據《指南》中對于小班幼兒數學(xué)方面的要求：能感知和區分物體的大小、高矮、多少、長(cháng)短并用相應的詞匯表示。能通過(guò)一一對應的方式比較物體的多少�；顒�(dòng)通過(guò)分蜂蜜，玉米，碗，蘋(píng)果，使幼兒感受到物體的大小多少和長(cháng)短以及數量的不同。本次活動(dòng)設計較符合小班幼兒的特點(diǎn)�；顒�(dòng)還存在一些不足，過(guò)程較簡(jiǎn)單，有的環(huán)節稍微有點(diǎn)重復，在活動(dòng)過(guò)程中會(huì )顯得語(yǔ)句有點(diǎn)枯燥，應改進(jìn)，增加語(yǔ)言的趣味性。 分6個(gè)蘋(píng)果對于小班部分幼兒來(lái)說(shuō)較有難度，有的幼兒無(wú)法將6個(gè)蘋(píng)果多少不一的分給三只熊，應加強引導與訓練。
在以后的教學(xué)活動(dòng)中，應豐富活動(dòng)的過(guò)程，提供多種材料，讓幼兒親自體驗分配，相信會(huì )又更好的效果。還需加強對于《指南》的學(xué)習、加強對幼兒的了解。
幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)的反思4
活動(dòng)設計意圖：
折紙是幼兒園美術(shù)手工活動(dòng)中的一種，深受孩子們的喜愛(ài)，在折紙的過(guò)程中需要用眼睛看折疊的過(guò)程，并在看的同時(shí)思考并記住過(guò)程，在折的時(shí)候需要親自動(dòng)手，期間遇到問(wèn)題還要仔細想是怎樣折的，這樣就可以開(kāi)動(dòng)大腦、活躍思維，從而達到手、眼、腦三位一體的綜合協(xié)調。本次小班折紙活動(dòng)選擇小貓，因為小貓溫順可愛(ài)是許多小朋友喜歡的小動(dòng)物，并且外形特征明顯，小朋友通過(guò)觀(guān)察進(jìn)行折紙活動(dòng)，還可以通過(guò)想象增添一些背景，給孩子帶來(lái)創(chuàng )造力和審美能力。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習運用對角折的方法折雙三角，并在此基礎上折小貓頭。
2、能夠進(jìn)行添畫(huà)眼睛、嘴巴、胡須和背景。
3、喜歡參加折紙活動(dòng)。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習對角折的方法折雙三角。
難點(diǎn)：能夠發(fā)揮想象進(jìn)行添畫(huà)。
活動(dòng)準備：
正方形彩紙、水彩筆、固體膠、a4紙、黑色記號筆、貓的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、教師出示貓的圖片，讓幼兒說(shuō)出貓的臉部特征。
教師提問(wèn)：喵、喵，快看誰(shuí)來(lái)啦，原來(lái)是兩只可愛(ài)的小花貓。小花貓有著(zhù)毛茸茸的身體，還有對尖尖的耳朵，圓圓的眼睛，長(cháng)的真可愛(ài)。
小朋友們你們喜歡小花貓嗎，那我們來(lái)看看，小花貓的頭長(cháng)的像什么？對，像一個(gè)三角形，它的耳朵是尖尖的.，今天老師就來(lái)教大家怎樣用手工紙折小花貓。
二、基礎部分：
1、教師出示折好的小貓頭，幼兒觀(guān)察。
教師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一只可愛(ài)的小貓，你想知道他是怎么折的嗎？
2、下面我們來(lái)看看，都會(huì )用到哪些工具，a4紙，正方形的彩紙，固體膠，黑色記號筆，水彩筆，
3、展示折貓頭的過(guò)程。
�。�1）取出正方形的彩紙一張沿著(zhù)對角線(xiàn)、角對角折成三角形。
�。�2）把三角形的兩個(gè)直角向內對折。
�。�3）然后把折好三角形打開(kāi)，盡量撫平折痕
�。�4）選擇一個(gè)合適的角度，以剛才的折痕為參照線(xiàn)向斜上方，折起一個(gè)角，另外一邊以同樣的方式折起，一定要對稱(chēng)這樣才美觀(guān)。
�。�5）把上端的一個(gè)角往下折，轉過(guò)來(lái)一個(gè)貓頭就折好了。
4、下面我們拿黑色記號筆來(lái)為小貓畫(huà)上圓圓的眼睛、黑黑的小鼻子彎彎的嘴巴、俏皮的胡須看一個(gè)貓頭就完成了。
5、取一張A4紙，將折好的貓頭放在合適的位置，預留出的畫(huà)身體的地方，用固體膠，固定在a4紙上，
6、用黑色記號筆，畫(huà)出貓圓滾滾的身體，還有小爪子，可愛(ài)的尾巴，我們再畫(huà)一些綠色的草地吧，可以多畫(huà)一些小草，好啦，真好看，在用紅色的彩筆畫(huà)出圓圓的太陽(yáng)，再畫(huà)一些白云，再畫(huà)一個(gè)。還可以填一些五顏六色的花朵。
7教師指導請小朋友你也來(lái)試試
三、結束部分：
進(jìn)行作品展覽。
活動(dòng)反思
孩子們對折紙活動(dòng)更加感興趣了，當我出示了小貓頭的圖示之后，和他們講解了折疊步驟，孩子們就紛紛開(kāi)始動(dòng)手，他們一邊看圖示一邊埋頭折疊，能力強的幼兒不一會(huì )兒就折疊成功了，因為這一次的折疊活動(dòng)需要輔助材料—黑色記號筆、水彩筆、固體膠、a4紙、正方形彩紙，用來(lái)給小貓畫(huà)眼睛、鼻子、嘴和胡須以及身體、小草、白云、太陽(yáng)、花朵�；顒�(dòng)快結束時(shí)候，我就試探地問(wèn)他們，你們完成了嗎？軒軒說(shuō)：“老師，我們還要用筆畫(huà)眼睛呢？”于是，在孩子們的提意下，我給他們拿上了準備好的筆，孩子們興致勃勃地拿起筆給小貓添上了眼睛、鼻子和嘴，貓身體，草地、白云及花朵，完成后，孩子們紛紛舉起自己折的小貓給我看，有的和身邊的小朋友比誰(shuí)的小貓漂亮，有的拿著(zhù)自己折好的小貓放在臉前做面具，并發(fā)出小貓“喵喵”的叫聲……就在這時(shí)，苗淼也把她折好的小貓給我看，我突然發(fā)現她把小貓的眼睛、鼻子和嘴畫(huà)錯了位置，于是，我為了加深幼兒對圖示的觀(guān)察能力，在肯定她的基礎上，我拿著(zhù)苗淼的小貓臉問(wèn)大家：“請小朋友們仔細地看一看這只小貓的臉，你發(fā)現了什么？”有的小朋友說(shuō)，這只小貓沒(méi)有嘴，有的說(shuō)，這只小貓沒(méi)有胡子，我緊接著(zhù)又問(wèn)：“再仔細地看一看，你還發(fā)現了什么？”這時(shí)范可兒說(shuō)：“老師，她把小貓的臉畫(huà)反了位置”，沒(méi)有身體，于是我組織小朋友們仔細地觀(guān)察了圖示第五步上反過(guò)來(lái)的小貓，從而加深幼兒對小貓的認識。 在這次的折紙活動(dòng)中，因為我選材較簡(jiǎn)單，所以，孩子們也能自己動(dòng)手操作，感受成功的喜悅，是我意料之外的，但同時(shí)也提醒我，為什么個(gè)別幼兒沒(méi)能成功的完成折紙活動(dòng)，以后的教學(xué)中，我們需要選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)內容，從易到難，讓幼兒每次活動(dòng)都能感受成功的喜悅。
幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)的反思5
在活動(dòng)前我認真的分析了活動(dòng)教案，我覺(jué)得最后畫(huà)畫(huà)的環(huán)節對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)是有必須難度的。他們也許能說(shuō)、會(huì )表達，但是不必須能把自己說(shuō)的用畫(huà)畫(huà)的形式表現出來(lái)。所以思考小班幼兒的年齡特點(diǎn)和潛力，我把最后一個(gè)環(huán)節改成了在教室里下一場(chǎng)糖果雨，我想小班孩子的天真和童趣，會(huì )更喜歡這種搞笑的情景體驗，也更容易讓他們感受故事中人們的快樂(lè )狀態(tài)。
在整個(gè)活動(dòng)的執教過(guò)程中，自己覺(jué)得還是比較流暢的，當然也會(huì )存在一些問(wèn)題。當我拋出第一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來(lái)，你會(huì )怎樣做時(shí)，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說(shuō)拿一把傘打開(kāi)，把糖果接住;有人說(shuō)伸出雙手接住;有人說(shuō)快去撿;還有人說(shuō)拿個(gè)網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺(jué)得欣喜不已，沒(méi)想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。透過(guò)分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問(wèn)中，加深對故事資料的理解。開(kāi)放性的提問(wèn)如果你是天空里的魔法師，你會(huì )下一場(chǎng)什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說(shuō)下一場(chǎng)蜜蜂雨;有人說(shuō)下一場(chǎng)傘雨;有人說(shuō)下一場(chǎng)蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場(chǎng)糖果雨(撒糖果)，孩子們看到那么多五顏六色的'糖果激動(dòng)不已，都想去撿來(lái)吃了，在快樂(lè )的氛圍中結束了此次的活動(dòng)。
在這個(gè)活動(dòng)中不足的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個(gè)對故事整體的欣賞。從家長(cháng)的反饋來(lái)看，她們覺(jué)得這樣的活動(dòng)孩子的思維活躍了，想象力得到了培養，讓孩子在快樂(lè )中學(xué)到了一些知識。當然我也會(huì )認真聽(tīng)取有些家長(cháng)的意見(jiàn)，如要多關(guān)注那些不主動(dòng)舉手發(fā)言的孩子，調動(dòng)他們思考和回答的用心性。
幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)的反思6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習觀(guān)察畫(huà)面，理解畫(huà)面內容，幫助幼兒能用完整的語(yǔ)言、有感情地大膽表述，體驗閱讀活動(dòng)的快樂(lè )。
2.、理解大、小、松、緊、長(cháng)和高的含義，能用這些詞來(lái)表達穿著(zhù)的感覺(jué)。
3、在游戲中進(jìn)一步理解穿鞋的感受，享受師生游戲的快樂(lè )。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
活動(dòng)準備：
鞋子多雙，讀本《土土的鞋子》大書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，引出封面，認讀書(shū)名，觀(guān)察畫(huà)面。
1、師：老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，謎面是“人人腳上兩只船，一次能坐兩只腳，白天坐船到處走，夜晚船空放床邊�！闭埓蠹也虏率俏覀兠刻齑┑氖裁�?
2、師：謎底就是“鞋子”，(掀開(kāi)封面書(shū)名的一部分漢字“鞋子”，指讀一遍)今天我們的鞋子是誰(shuí)的呢?
3、師：(出示封面圖畫(huà)的一部分，土土)我知道這鞋子是他的，他叫什么名字呢?
4、師：(出示書(shū)名“土土的鞋子”)他有自己的名字，他叫“土土”，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)“土土的鞋子”(教師指讀)
5、師：我們來(lái)看看土土，他腳上有鞋子嗎?沒(méi)鞋子怎么辦?(出示封面整體圖畫(huà))誰(shuí)和他在一起，(他也自己的名字叫“未未”)他們去干什么?
6、師：星期天早上，土土和末末背著(zhù)包，光著(zhù)腳，親親熱熱地一起走在小路上，他們要去市區里逛鞋店，買(mǎi)一雙合適的鞋子。
二、通過(guò)提問(wèn)，引導幼兒觀(guān)察圖畫(huà)，結合文字理解圖畫(huà)，用完整的語(yǔ)言描述圖畫(huà)內容。
1、觀(guān)察第一頁(yè)，描述畫(huà)面，學(xué)讀文字，指讀漢字(第一頁(yè)到第四頁(yè)遮擋文字)
師：土土和未未進(jìn)了鞋店，土土先試了一雙什么鞋子?這雙鞋子土土穿起來(lái)怎么樣?出示文字“這雙鞋太大”(在哪里，教師用紅色筆將圈起來(lái))
師：來(lái)到鞋店，土土一眼就看到一雙黃色的大靴子，他拿起來(lái)試試，大靴子把他的兩條腳都包住
了，土土笑著(zhù)說(shuō)：“不行，不行!這雙鞋太大!”他連忙把大靴子放回鞋架上去。接下來(lái)他會(huì )去哪里呢?我們一起來(lái)看第二頁(yè)。(教師告訴幼兒看完第一頁(yè)要看第二頁(yè))
2、觀(guān)察第二頁(yè)，描述畫(huà)面，學(xué)讀文字，指讀漢字“小”
師：土土又試了一雙什么鞋子?這雙鞋子穿起來(lái)怎么樣?出示文字“這雙鞋太小”(“小”在哪里，教師用紅色筆將“小”圈起來(lái))
師：又坐下來(lái)試了試一雙黃色的.小不點(diǎn)靴子，這雙鞋子只能穿進(jìn)他的小腳趾，“不行，不行!這雙鞋太小!”他把小鞋子子放回鞋架。
3、觀(guān)察第三頁(yè)，描述畫(huà)面，學(xué)讀文字，指讀漢字“長(cháng)”(幼兒一起說(shuō)請翻第三頁(yè))
師：土土接下又會(huì )試什么鞋子?這雙鞋子土土穿起來(lái)怎么樣?出示文字“這雙鞋太長(cháng)”(“長(cháng)”在哪里，教師用紅色筆將“長(cháng)”下面畫(huà)線(xiàn))
師：走呀走，他看到拖鞋貨架旁邊有一雙黃色的長(cháng)靴子，連忙穿起來(lái)試試，兩只靴子靠在一起，
比他的兩只手臂還長(cháng)，“不行，不行!這雙鞋太長(cháng)!”他放下長(cháng)鞋子，發(fā)現溜冰鞋架旁邊有一雙紅圓點(diǎn)的漂亮高鞋子。
4、用不同的方法引導孩子觀(guān)察第四至八頁(yè)，描述畫(huà)面，學(xué)讀文字。
師：(翻到封底)這本書(shū)看完了，真好，這本這么大的書(shū)是老師我的寶貝書(shū)，我非常喜歡它。我 們再一起一邊看書(shū)一邊講故事吧!
三、教師有聲有色地講述讀本故事，講到文字時(shí)引導幼兒一起講述，請幼兒欣賞教師對讀本的理解。
師：星期天早上，土土和末末背著(zhù)包，光著(zhù)腳，親親熱熱地一起走在小路上，他們要去市區里逛鞋店，買(mǎi)一雙合適的黃色鞋子�！�
四、游戲“換鞋樂(lè )”
師：“土土終于找到自己合適的、不大不小、不高不長(cháng)、不松不緊的鞋子，多舒服呀!XXX，我也有一雙剛剛好的、合適的鞋子，如果我的鞋子給你穿，你覺(jué)得會(huì )怎么樣呢?想試試嗎?穿著(zhù)太大，大松的鞋子，大小大緊的鞋子，我們來(lái)比賽跑跑跳跳吧
師：寶貝們，今天有許多爸爸媽媽在和我們一起游戲，你們去有禮貌地要求和他們換換鞋子，然后一起跑跑跳跳樂(lè )樂(lè )吧!
活動(dòng)反思：
讀本中土土每次所選鞋子的樣子和穿著(zhù)時(shí)的感受是圖畫(huà)觀(guān)察和表述的重點(diǎn)， 借助幼兒的感受，他們正確運用詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行描述，重點(diǎn)體會(huì )大、小、松、緊、長(cháng)、高”等詞匯的詞匯。
在展開(kāi)教學(xué)時(shí)，在生活經(jīng)驗方面，我通過(guò)家長(cháng)收集了各種大小不一、種類(lèi)不同的鞋子，在生活中讓幼兒試穿，體驗不同種類(lèi)的鞋子的感受。因為有了生活經(jīng)驗，所以，小朋友在閱讀圖畫(huà)時(shí)，對土土試穿鞋子的感受很容易理解，在教學(xué)中，自然的豐富幼兒詞匯：大、小、松、緊、長(cháng)、高、剛剛好。
幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)的反思7
【設計意圖】
“大”和“小”是通過(guò)比較得來(lái)的一組相對概念。幼兒不僅要在學(xué)習中獲得這些相對的概念，還要讓“大”和“小”的概念應用到他們的日常生活中。本設計以系列游戲的活動(dòng)，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識，并初步學(xué)習從不同的角度去觀(guān)察和思考的方法。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)會(huì )目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過(guò)比較來(lái)認識的。
2、通過(guò)游戲使幼兒初步體會(huì )到由大到小和由小到大之間的轉變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3、激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性，培養幼兒探索的興趣。
【活動(dòng)準備】
1、硬紙魚(yú)20條(有大小差別)、釣魚(yú)竿若干、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘”。
2、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細不一)數量多于幼兒人數，氣球若干。
3、可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。
4、照相機、白紙和畫(huà)筆，幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照。
【活動(dòng)過(guò)程】
游戲一：釣魚(yú)
1、每次請一名幼兒來(lái)釣魚(yú)，要求釣“池塘”中所有魚(yú)中最大的一條和最 小的一條。魚(yú)釣上來(lái)后，分別放在大魚(yú)筐和小魚(yú)筐里。
2、嘗試：請幼兒自由地釣魚(yú)，仍舊要求釣最大的和最小的魚(yú)。
游戲二：超級比一比。
1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡，大家一起來(lái)找找教室里的“大”和“小”。
2、將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰(shuí)的.鞋子最大？誰(shuí)的頭最大？誰(shuí)的嘴巴張得最大？誰(shuí)的手最大？誰(shuí)穿的衣服最大？……
游戲三：大人和小人
1、教師講述故事《大人國小人國》。
2、照片分享：小時(shí)候的我……(小手小腳，坐在推車(chē)里，不會(huì )自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)
3、提問(wèn)：如果有一天你變大了，你是什么樣的？(個(gè)子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學(xué)等。)
4、啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現身體某部位的變化。將幼兒表現的身體輪廓印在紙上。(可將胳膊伸長(cháng)，兩腳分開(kāi)來(lái)表示大人；用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來(lái)的動(dòng)作來(lái)表示小孩。)
游戲四：吹氣球
1、引導幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)
2、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。
(1)、請幾名幼兒用口將氣球吹大。
(2)、用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。
3、思考用什么方法讓氣球變小。
(1)、用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。
(2)、借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)
(3)、將綁緊氣球的繩子解開(kāi)，直接放氣。
4、幼兒自由地到戶(hù)外玩氣球。
游戲五：食物變變變
1、大家圍坐在桌前，觀(guān)察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2、提問(wèn)：怎樣使食物變大、變��？：
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)
3、分享食物，把好吃的東西變小、變沒(méi)有。
【活動(dòng)延伸】
1、繼續收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動(dòng)探索以進(jìn)一步加深對大和小變化的認識。
2、展示如蝴蝶的成長(cháng)變化過(guò)程等各種動(dòng)物的成長(cháng)資料(書(shū)、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長(cháng)大”的概念。
3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。
幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)的反思8
孩子從小就喜歡亂涂亂畫(huà)，他們把亂涂亂畫(huà)作為一種自由的游戲活動(dòng)。幼兒借助畫(huà)畫(huà)可以充分施展自己的想象力，發(fā)揮自己的創(chuàng )造才能，但小班孩子年齡小、控制力差，繪畫(huà)水平低，正處于涂鴉期，我覺(jué)得正確的觀(guān)念和適當的方式引導是激發(fā)幼兒美術(shù)活動(dòng)興趣的關(guān)鍵。
1、豐富孩子的感性經(jīng)驗。
2、適當的示范。
小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒(méi)有正確的示范、引導，那么就會(huì )出現空有過(guò)程而沒(méi)有結果的局面，從而使孩子失去學(xué)習的興趣，不利于孩子美術(shù)表現力的發(fā)展。為了避免幼兒對范例的機械模仿，因此我在向孩子示范時(shí)，并不要求他們模仿，而是通過(guò)把所要表現的事物進(jìn)行分析，然后示范其主要的外形輪廓。在這過(guò)程中，我結合本班孩子的年齡特點(diǎn)，用自編的小兒歌幫助孩子更好地理解和表現事物。
3、恰當地指導。
小班幼兒的自我約束能力差，坐不住，繪畫(huà)活動(dòng)中總喜歡自言自語(yǔ)，任我多次提醒、控制，但還是鬧哄哄、始終難以安靜下來(lái)，他們的繪畫(huà)水平也較低，不能自如的用繪畫(huà)來(lái)表達自己的感受。因而，在作畫(huà)時(shí)，我總是鼓勵孩子邊說(shuō)邊畫(huà)，盡情地釋放孩子自己的情感，大膽地表現自己的感受。為此我改變以前的這種做法，相反地在繪畫(huà)活動(dòng)中引導幼兒放心地邊畫(huà)邊說(shuō)，如：在繪畫(huà)在畫(huà)小朋友的身體時(shí)。幼兒邊畫(huà)邊說(shuō)：“一條線(xiàn)是媽媽?zhuān)粭l線(xiàn)是爸爸，再畫(huà)一條線(xiàn)手拉手，”邊畫(huà)邊說(shuō)，孩子們既掌握了繪畫(huà)的技能，他們自己的感受又能得到釋放，乍一看，活動(dòng)室有點(diǎn)亂哄哄，仔細瞧，孩子們十分投入，一幅幅生動(dòng)有趣的'畫(huà)完成了。所以說(shuō)，在指導幼兒作畫(huà)時(shí)引導幼兒“說(shuō)”比較可行，每一次美術(shù)活動(dòng)，我都允許他們繪畫(huà)的結束后與同伴交流、提問(wèn)。如：請小朋友悄悄地告訴旁邊的好朋友，“你畫(huà)的是什么？它們在干些什么事情？他們在什么地方呢？”孩子通過(guò)說(shuō)，掌握了繪畫(huà)的技能，在與同伴的交流中起到了相互學(xué)習、相互影響的作用，從而促使孩子大膽用色、大膽表現及想象創(chuàng )造力的發(fā)展，提高他們的繪畫(huà)水平，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。其次，在指導幼兒畫(huà)毛毛蟲(chóng)的不同動(dòng)態(tài)時(shí)，我嘗試使用“基本形”不變的方法，引導孩子讓自己的毛毛蟲(chóng)從不同的方向爬過(guò)過(guò)來(lái)。通過(guò)多次的示范、指導、練習，孩子們對此有了初步認識，孩子們都能從不同的方位變出自己想象中的毛毛蟲(chóng)。因此在繪畫(huà)中對孩子們要求要高一點(diǎn)，這樣才能讓孩子們在原有的基礎上得到不同程度的發(fā)展。
總之，在今后的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，還有許多的地方值得我們去探究，值得我們去反思。我將努力探索適合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，讓他們在積極愉快的情緒中，獲得經(jīng)驗和知識，使每個(gè)幼兒都能在不同的水平上有所提高。下學(xué)期我將讓孩子們嘗試了其他不同的畫(huà)法,如滾畫(huà),吹畫(huà),染紙畫(huà)、刮畫(huà)等,大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng )造力。以幼兒為本,決不能把自己的意志強加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點(diǎn),呵護他們的創(chuàng )造潛能。
幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)的反思9
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，練習發(fā)“Zhang” “SUO”的音，學(xué)習詞語(yǔ)“ 長(cháng)大”、“縮小”。
2、能大膽于在集體面前說(shuō)話(huà)。
3、感受故事蘊含的幽默感，體驗與同伴游戲的`快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
米皮皮圖片一幅，魔術(shù)棒一根，米皮皮頭飾一個(gè)，故事圖片四張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示米皮皮和敲敲長(cháng)，導入活動(dòng)。
�。�1）出示米皮皮圖片。
師：小朋友們看，今天，教師請來(lái)了一只小老鼠來(lái)我們班做客，嗯，它叫米皮皮，我們一起來(lái)向米皮皮問(wèn)好吧！
�。�2）出示敲敲長(cháng)。
師：米皮皮還帶來(lái)了一樣寶貝，叫“敲敲長(cháng)”。小朋友們跟老師一起來(lái)念念看（敲敲長(cháng)）。敲敲長(cháng)可不是一根普通的小棍，他是一個(gè)魔術(shù)棒，那么，它到底有什么用呢？我們一起聽(tīng)完故事就知道了。
2、教師有表情地講述故事一遍，（不借助圖片）提問(wèn)：
�。�1）米皮皮有件什么寶貝？（請幼兒回答，并及時(shí)鼓勵）
�。�2）米皮皮的敲調長(cháng)有什么用呢？（它能使物體長(cháng)大事縮�。┖�，我們再來(lái)聽(tīng)一遍。
3、結合圖片，再次講述故事，幫助幼兒理解故事內容
提問(wèn)：敲敲長(cháng)哪一頭能讓東西長(cháng)大？讓什么長(cháng)大了？米皮皮是怎么說(shuō)的？
怎么讓長(cháng)大的東西縮小呢？敲敲長(cháng)讓誰(shuí)縮小了？米皮皮又是怎么說(shuō)的？
4、游戲：
�。�1）介紹游戲規則：
教師當“米皮皮”（帶上頭飾），小朋友來(lái)當“小豆苗、胡蘿卜，小磨菇，還有狼婆婆。
當米皮皮用“敲敲長(cháng)”（五角星一頭）敲到你的時(shí)候，你們就扭一扭身體向上長(cháng)，還要說(shuō)“啊哈，我長(cháng)大了�！�
當米皮皮用小木棍（敲敲長(cháng)倒過(guò)來(lái)）敲到你說(shuō)：“縮縮縮”的時(shí)候，你就扭一扭身體，蹲下去，還要說(shuō)：“唉啊，我縮小了�！�
�。�2）師幼開(kāi)始游戲。
�。�3）請一名幼兒當米皮皮再來(lái)玩一次游戲。（教師指導）。
敲到的幼兒（小豆苗、胡蘿卜，小磨菇）就扭一扭身子，向上長(cháng)，嘴里說(shuō)：“啊哈，我長(cháng)大了�！�
“不好了，不好了，前面來(lái)了一只大灰狼，怎么辦呢？”“大灰狼、縮縮縮”（教師用敲敲長(cháng)的另外一頭敲！
5、遷移幼兒經(jīng)驗，結束活動(dòng)
你們想不想有一根“敲敲長(cháng)”？如果你有“敲敲長(cháng)”的話(huà)，你會(huì )讓哪些東西長(cháng)大或縮小呢？
幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)的反思10
本次活動(dòng)設計思路清晰，生動(dòng)有趣的游戲情景，使幼兒在積極主動(dòng)的狀態(tài)下，全身心的投入到活動(dòng)中，掌握了背、拋、爬等基本動(dòng)作�；顒�(dòng)各環(huán)節聯(lián)系緊密，適合小班幼兒的`學(xué)習特點(diǎn)，充分調動(dòng)了幼兒參與的積極性�？傊�，在此次活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，教育目標完成較好。
為了提高教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量，我將做出以下調整：
1、幼兒自由探索環(huán)節，發(fā)現幼兒有新玩法（如頂、拋）時(shí)，引導全體幼兒做頂、拋等動(dòng)作。
2、游戲開(kāi)火車(chē)、爬山洞，可分成兩組進(jìn)行，可增加幼兒參與次數。
3、改變“放松活動(dòng)”方式：由坐在靠墊上放松改為自然結束活動(dòng)。
4、選擇適合幼兒大小的靠墊，不宜過(guò)大。
幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)的反思11
設計意圖：小班孩子初上幼兒園，一切都還不適應，不論是身心發(fā)展還是在生活與學(xué)習上都還有諸多不適應。設計這一課，是想讓孩子知道身體健康的重要性以及該怎樣做才能確保自己身體健康無(wú)疾病，而且考慮到不論任何年齡階段的幼兒都會(huì )有或多或少的挑食習慣。因此，想通過(guò)這節活動(dòng)課幫助孩子養成良好的飲食習慣，從而促進(jìn)其身心健康全面和諧發(fā)展，從小抓起，對其今后的發(fā)展也是利大于弊。
活動(dòng)領(lǐng)域：生活與健康
活動(dòng)名稱(chēng)：《我的身體棒棒的》（小班）
活動(dòng)目標：
1、了解一些常見(jiàn)的水果、蔬菜及肉類(lèi)等，并認識一些其它相關(guān)的內容，讓幼兒知道挑食不利于身心健康。
2、初步養成不挑食的好習慣。
活動(dòng)準備：PPT課件、自編兒歌《我的身體棒棒的》、音樂(lè )《健康歌》
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入部分
用繪本故事《好餓的小蛇》導入活動(dòng)課。（配合ppt課件）
PPT1、好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，它發(fā)現了一個(gè)圓圓的蘋(píng)果。你猜猜好餓的小蛇會(huì )怎么樣？
PPT2、啊嗚—咕嘟！啊!真好吃。
PPT3、好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，它發(fā)現了一根黃色的'香蕉。你猜猜好餓的小蛇會(huì )怎么樣？
PPT4、啊嗚—咕嘟！啊!真好吃。
PPT5、好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，它發(fā)現了一個(gè)三角形的飯團。你猜猜好餓的小蛇會(huì )怎么樣？
PPT6、啊嗚—咕嘟！啊!真好吃。
PPT7、好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，它發(fā)現了一串紫色的葡萄。你猜猜好餓的小蛇會(huì )怎么樣？
PPT8、啊嗚—咕嘟！啊!真好吃。
PPT9、好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，它發(fā)現一個(gè)帶刺的菠蘿。你猜猜好餓的小蛇會(huì )怎么樣？
PPT10、啊嗚—咕嘟！
PPT11、啊!真好吃。
PPT12、好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，它發(fā)現了一棵結滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)。你猜猜好餓的小蛇會(huì )怎么樣？
PPT13、扭來(lái)扭去爬上樹(shù)，然后……張大嘴巴……
PPT14、還是咕嘟！
PPT15、結滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)呢？小蛇變成了一棵樹(shù)。
PPT16、“啊—真好吃”。好餓的小蛇再也不餓了，擦擦嘴扭來(lái)扭去地走了。
教師：（1）小朋友們，在剛才的故事中有誰(shuí)告訴我小蛇都吃了哪些食物呢？最后小蛇還餓嗎？
�。�2）孩子邊說(shuō)邊出示圖示，讓孩子對照并再一次加深印象。（PPT17）
�。�3）小結：小朋友們回答的都正確。原來(lái)小蛇每次遇到食物時(shí)從不挑食，它什么都吃，所以最后好餓的小蛇再也不會(huì )感到饑餓，并且一天天地在茁壯成長(cháng)。（PPT18）
(二)基本部分
小朋友們，今天老師也有一些東西想和大家分享，讓我們一起來(lái)看一下吧。
1、出示常見(jiàn)水果類(lèi)的圖片（PPT19）
(1)、請小朋友對照圖片依次說(shuō)出水果名稱(chēng)，并想一想這些水果對人身體有哪些益處，隨即教師依次對圖片做以小結。?
(2)、在出示一些其它的水果圖片，引導孩子嘗試說(shuō)出這些水果的名稱(chēng)。（PPT20）
(3)、教師小結。（多吃水果，會(huì )讓我們的皮膚光亮又嫩滑，而且還能預防疾病的發(fā)生，對我們的身體大有益處）。
2、出示常見(jiàn)蔬菜類(lèi)的圖片（PPT21）
(1)、請小朋友對照圖片依次說(shuō)出蔬菜名稱(chēng)，并想一想這些蔬菜對人身體有哪些益處，隨即教師依次對圖片做以小結。
(2)、在出示一些其它的蔬菜圖片，引導孩子嘗試說(shuō)出這些蔬菜的名稱(chēng)。（PPT22）
(3)、教師小結。（蔬菜里還有大量的維生素、微量元素和纖維素，能夠幫助我們補充每日所需的不同營(yíng)養物質(zhì)及幫助我們清理腸道垃圾）。
3、出示常見(jiàn)蛋奶類(lèi)及禽肉魚(yú)類(lèi)的圖片（PPT23）
(1)、請小朋友對照圖片依次說(shuō)出蛋奶類(lèi)及禽肉類(lèi)名稱(chēng)，并想一想這些食物對人身體有哪些益處，隨即教師依次對圖片做以小結。
(2)、在出示一些其它的相關(guān)圖片，引導孩子嘗試說(shuō)出這些名稱(chēng)。（PPT24）
(3)、教師小結。（蛋奶類(lèi)及禽肉類(lèi)的食物應按身體每天所需要的營(yíng)養進(jìn)行補充，多食不僅不利于我們的身體健康，同時(shí)還會(huì )加重我們的腸胃負擔，從而導致積食并引起疾�。�。
(三)結束部分
�。úシ沤】蹈杞Y束活動(dòng)）小朋友們，今天我的活動(dòng)課就到這里了，老師還為此給小朋友們編了一首兒歌，叫《我的身體棒棒的》。（我是一個(gè)乖寶寶，爸爸媽媽都愛(ài)我。不挑食也不剩飯，我的身體棒棒的）。并且配合音樂(lè )，和孩子一起做動(dòng)作并結束活動(dòng)。
(四)活動(dòng)延伸
小朋友回家后看看還有哪些食物是自己認識的，并想想這些東西對自己身體會(huì )有哪些益處。
活動(dòng)反思：
這節課我是以講故事的形式導入課程內容，其中配有歡快的音樂(lè )和配音，這樣做的目的是讓故事聽(tīng)起來(lái)更生動(dòng)豐富些，從而更好地激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。在加之配有色彩豐富亮麗的圖片，在配上相關(guān)的講解內容，能更好地吸引孩子，便于孩子積極主動(dòng)的認知與學(xué)習，知道挑食是不利于身體健康的，從而達到想要的教學(xué)效果。在最后以邊表演邊唱兒歌的方式結束活動(dòng)，是用“動(dòng)”的方式來(lái)表達。期間不足的地方就是在介紹食材那里內容可以在豐富一些，講講不同的食材里都含有哪些人體所需的微量元素，可以在講的細致一些。
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