大班數學(xué)活動(dòng)教案
你會(huì )寫(xiě)大班的數學(xué)活動(dòng)教案了嗎，怎么寫(xiě)好呢?以下是YJBYS小編為大家整理的關(guān)于大班數學(xué)活動(dòng)教案，希望大家喜歡!
大班數學(xué)活動(dòng)教案【1】
3的組成與加減
活動(dòng)目標
1.能自主探索找出3的兩種分合方法，初步感知兩個(gè)部分數之間的互換關(guān)系。
2.能正確的按數取物，學(xué)習3的加減法，會(huì )書(shū)寫(xiě)數字3。
活動(dòng)準備
1.塑料雪花片玩具，數字1、2、3和分合號、加減、等號、加減算的式卡片若干，小動(dòng)物卡片或教師教學(xué)資源，鉛筆，田字格本。
2.找朋友的音樂(lè );幼兒學(xué)習資源?第18-19頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程
1.幼兒自由探索3的組成。
(1)老師手中有3個(gè)玩具，請點(diǎn)數老師手中的玩具。請幼兒說(shuō)一說(shuō)兩種不同的分合方法，并口述3的分合方式。
(2)教師拼擺3的分合方式，引導幼兒觀(guān)察比較分合式，理解兩部分數之間的相互關(guān)系，如3可以分成2和1，也可以分成1和2。
3.游戲“找朋友”，復習鞏固3的組成。
將幼兒分成5組，請每組幼兒每人手里拿一個(gè)數字1或者2，聽(tīng)音樂(lè )“找朋友”，去找一個(gè)和自己手中數字湊起來(lái)是“3”的人做自己的朋友，然后握手、敬禮動(dòng)作。“再見(jiàn)”時(shí)，兩人交換數字卡片繼續進(jìn)行游戲，聽(tīng)音樂(lè )各組輪流進(jìn)行。
4.引導幼兒操作自己手里的小動(dòng)物卡片，學(xué)習3的加減法。
(1)教師口述應用題，幼兒根據應用題內容取相應的小動(dòng)物卡片，拼擺出算數式。如“草地上有2只小狗在玩耍，又跑來(lái)了一只，請問(wèn)草地上現在一共有幾只小狗?”
(2)請幼兒說(shuō)出算式中每個(gè)數字和符號所表達的意思。重點(diǎn)掌握“又跑來(lái)”是增加的'意思;“求兩個(gè)數合起來(lái)一共是多少”用加法計算;“飛走了”是“減少”的意思，用減法計算。
5.指導幼兒在田子格紙上書(shū)寫(xiě)數字3，掌握3像耳朵的樣子，提示幼兒在左半格寫(xiě)。
大班數學(xué)活動(dòng)教案【2】
圖形之間的關(guān)系
活動(dòng)目標
1.能將常見(jiàn)圖形分解出不同數量的各種圖形，發(fā)現圖形之間的分割、組合關(guān)系。
2.能創(chuàng )造性的運用各種圖形組合物體形象，學(xué)習按一定規律數圖形。
活動(dòng)準備
1.教具：三角形、長(cháng)方形、正方形、圓形拼成一幅畫(huà)(機器人)。
2.學(xué)具：圖形寶寶、卡紙、膠棒、小剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示“機器人”圖片，引起幼兒興趣。
師：請你們看一看這幅畫(huà)與我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同的地方。
(由圓形、正方形、三角形、長(cháng)方形、梯形組成)
2.幼兒分組操作學(xué)具，探索發(fā)現圖形的變化。
師：小朋友們都說(shuō)的很好，我要獎勵一下大家，給大家每人都準備了一份小禮物，咱們看一下都有什么?
(正方形、圓形、三角形、長(cháng)方形)
師：小朋友們請你們分別將拿到的圖形折一折，看一看每種圖形能變出什么圖形，好嗎?
部分幼兒講述自己的想法。
師：小朋友們的想法都很好，現在請小朋友們按你們的想法剪開(kāi)，只剪一下看看圖形有什么變化。
(1)三角形。
幼：三角形——變成兩個(gè)三角形。
師：怎么變得?你來(lái)演示一下吧!奧(邊對在一起折，這叫對邊折)三角形對邊折可以變成2個(gè)小三角形。
師：那小朋友們，誰(shuí)還知道三角形還可以變出什么圖形?
幼：三角形——變出一個(gè)梯形和一個(gè)三角形。
師：怎么變得?你來(lái)演示一下吧?奧，像這樣不對稱(chēng)折的話(huà)，三角形就可以變成一個(gè)小三角形和一個(gè)梯形
(2)正方形。
師：正方形可以變成什么?誰(shuí)來(lái)演示一下?
幼：正方形——變成了2個(gè)三角形。
師：正方形像這樣對角折可以變成2個(gè)小三角形。
師：誰(shuí)還知道正方形還可以變出什么圖形?
幼：正方形——2個(gè)長(cháng)方形。
師：怎么變的?你來(lái)演示一下吧?奧，像這樣對邊折的話(huà)，正方形就可以變成2個(gè)長(cháng)方形了。
師：誰(shuí)還知道正方形還可以變出什么圖形?
幼：正方形——梯形。
師：怎么變的?你來(lái)演示一下吧?奧，像這樣不對稱(chēng)折的話(huà)，正方形就可以變成2個(gè)梯形。
(3)長(cháng)方形。
長(cháng)方形——變成了三角形、正方形、梯形。
(4)圓形。
圓形——變成了2個(gè)半圓形。
3.用拼一拼、比一比的方法，引導幼兒探索圖形之間的分割、組合關(guān)系。
師：現在，請小朋友們沿著(zhù)剪刀剪得痕跡拼一拼，圖形又有什么變化，大家有什么發(fā)現。
小結：一個(gè)圖形折一下剪開(kāi)后，可以變成兩個(gè)圖形，這兩個(gè)圖形合起來(lái)和原來(lái)的圖形一樣大。
4.將剪開(kāi)的圖形繼續變化，看每種圖形還能變出什么圖形，數一數變出多少個(gè) 。
5.觀(guān)察圖形拼圖，按順序數出圖片中的圖形及數量。
6.播放音樂(lè )，幼兒進(jìn)行創(chuàng )意拼貼畫(huà)。
師：咱們也用咱們剪的圖形制作一幅畫(huà)吧!
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