幼兒園兩只小象教案（通用7篇）

　　作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的幼兒園兩只小象教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　幼兒園兩只小象教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、自然地隨老師學(xué)唱歌曲，并積極扮演小象參加演唱活動(dòng)。

　　2、借助老師體態(tài)動(dòng)作、教學(xué)圖片理解并記憶歌詞，嘗試創(chuàng )編各種動(dòng)作與同伴演唱。

　　3、體驗與同伴共同歌唱、律動(dòng)、游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　兩張小象圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示兩張小象圖片，引發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。

　　2、引導幼兒理解歌詞，整體感知歌曲。

　　(1)教師用手指做小象，引導幼兒也用手指做小象，并和幼兒用手指進(jìn)行游戲。

　　(2)教師自然地演唱歌曲提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?

　　他們在哪里走?

　　他們在干什么?

　　他們就象什么?

　　見(jiàn)了面干什么?

　　邊提問(wèn)邊引導幼兒讀歌詞。

　　3)教師再演唱一遍歌曲。

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　師：小象們的游戲真有趣，寶寶和媽媽也一起來(lái)唱唱玩玩吧!

　　4、幼兒邊唱邊結伴游戲。

　　師：我們也到小河邊找個(gè)朋友。一起唱唱玩玩。

　　5、幼兒創(chuàng )編各種結伴游戲的方法，并替換歌詞演唱。

　　師：兩個(gè)象寶寶在一起勾鼻子，握握手，玩得很開(kāi)心，象寶寶和朋友在一起還會(huì )怎樣呢?(引導幼兒創(chuàng )編新歌詞)。

　　6、幼兒結伴做韻律活動(dòng)"大象洗澡"。

　　師：?jiǎn)�，媽媽好象聞到了汗味了，象寶寶們，快快和媽媽到河里洗個(gè)澡吧!(帶領(lǐng)幼兒隨歌曲做小象洗澡的動(dòng)作)活動(dòng)延伸：

　　美工區讓幼兒印畫(huà)小象吹泡泡。

　　活動(dòng)目標：

　　1.借助形象有趣的游戲活動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒的歌唱熱情。

　　2.自然的隨老師學(xué)唱歌曲，并積極扮演小象進(jìn)行歌曲演唱活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1.自制小象卡片一只。

　　2.圖譜四幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.師幼打招呼今天有位動(dòng)物客人要來(lái)我們小四班做客，你們猜猜會(huì )是誰(shuí)呢?(幼兒說(shuō))哦，原來(lái)是大象。(教師出示大象卡片)

　　2,.提問(wèn)：這只大象長(cháng)的`什么樣呢?(幼兒說(shuō)一說(shuō))教師小結：大象有大大的耳朵，還有長(cháng)長(cháng)的鼻子。

　　那大象的鼻子還有一個(gè)本領(lǐng)，誰(shuí)知道是什么本領(lǐng)?(噴水)

　　3.今天老師帶來(lái)了一首歌曲，它的名字就叫《兩只小象》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　提問(wèn)：你聽(tīng)到歌里唱了什么?(幼兒說(shuō))老師把這首歌曲畫(huà)成了幾幅漂亮的圖畫(huà)，我們一起來(lái)看一看。

　　4.朗誦歌詞教師邊指圖譜邊念：兩只小象河邊走，揚起鼻子勾一勾，就像一對好朋友，見(jiàn)面握握手，握握手。(反復念幾遍)5.小朋友想不想把這首歌曲用你好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)呢?

　　那我們一起聽(tīng)著(zhù)琴聲試一試。

　　唱得好的小朋友小象就會(huì )跑到他身上和他做朋友了。(反復唱幾遍)6.小朋友，歌曲里的小象他們在一起干什么的?他們在一起做游戲的對嗎?你們想不想玩一玩呢?先看老師是怎樣玩的。

　　老師與老師示范老師與幼兒示范孩子們一起玩大家一起到中間來(lái)玩7.小象們，剛才玩的累不累呀，那我們一起去河邊洗個(gè)澡吧，(一起聽(tīng)“洗手帕”音樂(lè )做律動(dòng)，走出教室)

　　幼兒園兩只小象教案 篇2

　　教學(xué)內容：

　　1、欣賞樂(lè )曲《大象》

　　2、學(xué)唱歌曲《兩只小象》

　　3、表演歌曲《兩只小象》

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)欣賞樂(lè )曲《大象》，感受音樂(lè )的表現與事物的形象動(dòng)態(tài)有直接的關(guān)系。

　　2、聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《兩只小象》，通過(guò)教師范唱感染學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的愿望。引導學(xué)生有感情地演唱歌曲。

　　3、通過(guò)創(chuàng )編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習以動(dòng)作來(lái)表現體驗自己的情感，引導學(xué)生參加音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。

　　教學(xué)準備：

　　錄音機，磁帶電子琴。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導入：

　　1．隨樂(lè )曲（兔子舞、邊跳邊進(jìn)室。

　　2．復習前課內容：表演及唱。

　　二、寓教于樂(lè ):

　　1．欣賞樂(lè )曲《大象》（提示學(xué)生大象的音樂(lè )應該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？、

　　1、初聽(tīng)，（完整聽(tīng)全曲、。

　　2、談?wù)勊��?tīng)內容；并討論大象有些什么習性、怎樣走路、與小象有什么區別等、

　　3、復聽(tīng)：自由活動(dòng)：《大象》樂(lè )曲，引導學(xué)生自由地進(jìn)行編創(chuàng )活動(dòng)，以走路、甩鼻等動(dòng)作為主；

　　2．歌曲學(xué)習：聽(tīng)錄音（由樂(lè )曲《小象》入歌曲《兩只小象》、

　　1、教師范唱歌曲。

　　2、學(xué)生模唱學(xué)習歌曲。（要有明顯的強弱與優(yōu)美感、

　　3、通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱。

　　三、創(chuàng )造表現

　　1、通過(guò)自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng )動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng )動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。

　　四、完美結課：

　　學(xué)生們學(xué)會(huì )了《兩只小象》，并且為歌曲編創(chuàng )了游戲，課堂任務(wù)完成的非常順利，學(xué)生們的學(xué)習興趣也非常濃厚。

　　教學(xué)反思

　　教與學(xué)的關(guān)系問(wèn)題是教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)問(wèn)題，傳統教學(xué)中被定位為教師對學(xué)生單向的.培養活動(dòng)，學(xué)生主體作用得不到充分發(fā)揮，學(xué)生只能跟著(zhù)教師學(xué)，無(wú)條件的服從，而新課程則把教學(xué)定為師生交流，積極主動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，教師與學(xué)生進(jìn)行平等的對話(huà)，豐富教學(xué)內容，例如在授本課第二環(huán)節時(shí)，歌表演“兩只小象”啟發(fā)學(xué)生自己用肢體語(yǔ)言表現“小象”可愛(ài)，走路，握手等動(dòng)態(tài)，我自己也讓學(xué)生們創(chuàng )編動(dòng)作，一起與學(xué)生分享創(chuàng )編的快樂(lè )，達到了師生交流，積極互動(dòng)的目的，在最后的環(huán)節中復習“布谷”時(shí)運用有效地輔助教材，使學(xué)生從視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)都得到了美的升華，使學(xué)生明白動(dòng)物是我們人類(lèi)的好朋友，我們要愛(ài)護它，保護它，使小動(dòng)物也能安全幸福的生活著(zhù)。啟發(fā)學(xué)生擴展他們的想象，為小鳥(niǎo)設計一個(gè)家，最后把學(xué)生的創(chuàng )作展示給全班同學(xué)看，學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中感受到身邊音樂(lè )的美，從而喜歡音樂(lè )，更喜歡上音樂(lè )課。

　　本課多謀體課件應用不到位，應加學(xué)習，制作優(yōu)秀的多媒體課件，輔助我們的教學(xué)。

　　幼兒園兩只小象教案 篇3

　　【活動(dòng)目標】

　　1、引導幼兒在活動(dòng)中感受、認識并掌握四分休止符。

　　2、引導幼兒用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。

　　3、啟發(fā)幼兒運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、課件-兩只小象MP3下載。

　　2、課件圖片-兩只大象有長(cháng)鼻子。

　　3、頭飾若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入。

　　1、利用課件，引出課題。

　　課件-大象有個(gè)長(cháng)鼻子（聽(tīng)聽(tīng)展示不同動(dòng)物形象的音樂(lè )，比較有什么不一樣的。）

　　2、發(fā)聲練習。

　　二、展開(kāi)。

　　1、課件欣賞歌曲。

　　學(xué)學(xué)象的行動(dòng)，如腳步緩慢、笨重，長(cháng)鼻子甩甩等。

　　2、提問(wèn)：兩只小象在干什么？

　　3、學(xué)唱歌曲。

　�。�1）聽(tīng)歌曲熟悉歌詞。

　�。�2）朗誦歌詞。

　�。�3）教師范唱，幼兒輕聲哼唱。

　�。�4）隨琴學(xué)唱《兩只小象》。

　�。�5）用打足氣兒和沒(méi)有氣兒的`皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。

　　4、兒歌表演。

　　兩個(gè)幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》。

　　【活動(dòng)延伸】

　　看圖片，向幼兒介紹象是人類(lèi)的好朋友，我們大家都要愛(ài)護它們。

　　幼兒園兩只小象教案 篇4

　　【設計思路】

　　延續孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，結合主題，體現同伴間的友好情感，我選擇了歌曲《兩只小象》，老歌新唱,動(dòng)聽(tīng)的旋律猶如講述著(zhù)一則動(dòng)聽(tīng)的故事，適合中班幼兒的年齡特征，歌曲中不僅表現了兩只小象團結友愛(ài)、一起游戲的情景，而且這首歌曲三拍子的旋律對幼兒來(lái)說(shuō)也比較新鮮，所以試圖通過(guò)這首歌曲讓幼兒熟悉歌詞旋律后嘗試接唱表現，讓孩子在愉快的氛圍中主動(dòng)學(xué)習，從而感受到動(dòng)物之間友好的情感，進(jìn)而演繹到人和人、人和動(dòng)物之間友好的情感。

　　本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節，從感受歌曲的意境中引起學(xué)唱的興趣；從梳理歌詞、欣賞歌曲節奏的氛圍中感受三拍子音樂(lè )強弱弱的規律，結合肢體動(dòng)作保持唱歌的.興趣，并在此基礎上嘗試分組接唱；在歌曲表演中明白朋友間的友愛(ài)團結。

　　【活動(dòng)目標】

　　1.感受三拍子音樂(lè )強弱弱的規律，嘗試以接唱的方式表現歌曲。

　　2.在唱唱演演中明白朋友之間需要團結友愛(ài)。

　　【活動(dòng)準備】

　　音樂(lè )

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、感受歌曲——引起學(xué)唱的興趣

　　1.有兩只小象，他們一起結伴來(lái)到了小河邊，他們到底給我們帶來(lái)一個(gè)怎樣的故事呢？

　　2.聆聽(tīng)歌曲，了解歌曲的意境。

　　二、學(xué)唱歌曲——感受三拍子音樂(lè )強弱弱的規律，結合肢體動(dòng)作保持唱歌的興趣并嘗試接唱

　　1.欣賞歌曲，引導幼兒跟著(zhù)老師一起邊聽(tīng)邊打拍子。

　　2.小象在做什么？

　　3.學(xué)唱歌曲

　　4.分兩組，嘗試接唱（要求接得快，不拖拍）

　　三、表演歌曲——在唱唱演演中明白朋友間的友愛(ài)團結之情

　　1.鼓勵幼兒自由兩兩分組，跟著(zhù)這首歌曲的旋律來(lái)表演兩只小象。

　　2.兩只小象玩得可高興了，吸引了很多的小象來(lái)到了小河邊，我們一起來(lái)表現小象玩耍的情景吧。

　　幼兒園兩只小象教案 篇5

　　教學(xué)內容：

　　《兩只小象》

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)一系列的音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生保護自然、熱愛(ài)動(dòng)物的意識，知道象是人類(lèi)的好朋友、好幫手。

　　2、能有感情的演唱歌曲，聲音親切、自然。（初步）

　　3、能用打擊樂(lè )器按節奏樂(lè )譜為歌曲伴奏。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、培養保護自然、熱愛(ài)動(dòng)物的意識。

　　2、能準確的按打擊樂(lè )譜用樂(lè )器為歌曲伴奏，培養合作、協(xié)調的能力。

　　教學(xué)準備：

　　課件、打擊樂(lè )器若干

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　音樂(lè )律動(dòng)

　　二、游戲

　　師：我們一起來(lái)玩個(gè)游戲，游戲的名字就叫“請你學(xué)我|說(shuō)說(shuō)話(huà)0||

　　1、師：今天的人|可真多0||

　　生：邊拍手別模仿

　　……………………

　　2、師：你能編一些話(huà)讓我們學(xué)一學(xué)嗎？

　　生：我的衣服|很干凈0||（其余孩子模仿）

　　………………

　　3、我請你們看一些圖片，你能把圖中的內容編一編嗎？

　　多媒體課件展示（歌曲《兩只小象》的'三張圖片，分別是兩只小象河邊走的、揚起鼻子勾一勾的、握握手的）

　　學(xué)生編創(chuàng )

　　三、新授《兩只小象》

　　師：我啊，還會(huì )把這三張圖片編成一首歌，你們聽(tīng)——師范唱

　　1、初聽(tīng)歌曲

　　a、你聽(tīng)到了什么？

　　b、給歌曲取個(gè)名字

　　2、熟悉歌曲

　　a、按節奏讀詞

　　b、根據歌曲內容編動(dòng)作，隨歌曲錄音表演

　　3、學(xué)唱歌曲

　　a、張口默唱填詞

　　b、有感情的演唱歌曲

　　4、表現歌曲

　　師：美妙的歌聲、好看的動(dòng)作好不熱鬧！我還邀請了一些小樂(lè )器來(lái)助興，快看，來(lái)了誰(shuí)��？

　　多媒體課件展示打擊樂(lè )譜

　　1、再認樂(lè )器——名稱(chēng)、姿勢

　　2、觀(guān)察樂(lè )譜

　　相應的樂(lè )器在樂(lè )譜中的安排

　　3、分組練習

　　a、選擇你喜歡的樂(lè )器，同類(lèi)樂(lè )器為一組

　　b、看譜在組長(cháng)的帶領(lǐng)下練習，師指導

　　4、合奏為歌曲伴奏

　　5、以多種形式表現歌曲

　　分舞蹈組、演唱組、伴奏組

　　四、課外延伸并小結

　　師：小象漸漸長(cháng)大變成了大象，你們看（課件展示大象運木頭的場(chǎng)面）

　　大象是我們人類(lèi)的好朋友，你們知道大象還能為我們做什么？（生自由發(fā)言）

　　小結：愿小朋友們愛(ài)護大象，和大象成為好朋友，愛(ài)護動(dòng)物、熱愛(ài)大自然。

　　幼兒園兩只小象教案 篇6

　　活動(dòng)目標

　　1、引導學(xué)生在活動(dòng)中感受、認識并掌握四分休止符。

　　2、引導學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。

　　3、啟發(fā)學(xué)生運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。

　　活動(dòng)準備

　　1、課件—兩只小象MP3下載

　　2、課件—大象有個(gè)長(cháng)鼻子

　　3、圖片—大象2

　　4、頭飾若干

　　兩只小象

　　1＝F3/4常瑞詞汪玲曲

　　中速稍快

　　兩只小象

　　喲啰啰，

　　河邊走，

　　喲啰啰，

　　揚起鼻子

　　喲啰啰，

　　鉤一鉤呀

　　喲啰啰，

　　好像一對

　　喲啰啰，

　　好朋友，

　　喲啰啰，

　　見(jiàn)面握握手

　　喲啰啰，

　　見(jiàn)面握握手

　　喲啰啰。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入

　　1、利用課件，引出課題

　　課件—大象有個(gè)長(cháng)鼻子

　�。�聽(tīng)聽(tīng)展示不同動(dòng)物形象的音樂(lè )，比較有什么不一樣的。）

　　2、發(fā)聲練習

　　二、展開(kāi)

　　1、課件欣賞歌曲。

　　學(xué)學(xué)象的行動(dòng)，如腳步緩慢、笨重，長(cháng)鼻子甩甩等。

　　2、提問(wèn)：兩只小象們在干什么？

　　3、學(xué)唱歌曲

　�。�1）聽(tīng)歌曲熟悉歌詞。

　�。�2）朗誦歌詞。

　�。�3）教師范唱，幼兒輕聲哼唱。

　�。�4）隨琴學(xué)唱《兩只小象》。

　�。�5）用打足氣兒和沒(méi)有氣兒的`皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。

　　4、歌表演

　　兩個(gè)幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》。

　　三、延伸

　　看圖片，向學(xué)生介紹象是人類(lèi)的好朋友，我們大家都要愛(ài)護它們，保護它們。

　　幼兒園兩只小象教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒用動(dòng)作、演奏樂(lè )器等感受小象的友好情感，初步學(xué)會(huì )演唱歌曲。

　　2、能用歌聲、動(dòng)作表演來(lái)表現歌曲中兩只小象的友好情感。

　　3、享受歌唱活動(dòng)、與同伴合作帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、制作“兩只小象在河邊散步，揚起鼻子互相勾一勾，進(jìn)行友好交往”的動(dòng)畫(huà)。

　　2、小樂(lè )器：圓舞板、鈴鼓、碰鈴、三角鐵、大鼓。

　　過(guò)程實(shí)錄：

　　一、引導幼兒感受兩只小象的友好情感，理解歌詞。

　　1、故事引出，解決難點(diǎn)。

　�。�1）師：老師給你們請來(lái)了兩位小客人。分別出示兩只小象的動(dòng)畫(huà)形象：小尼娜、溫尼譜，以小象身份作自我介紹，并引導幼兒分別與這兩只小象相互問(wèn)好。

　�。�2）師有表情地講述故事：小尼娜和溫尼譜是一對好朋友，他們非常非常要好，小尼娜和溫尼譜已經(jīng)好久沒(méi)見(jiàn)面了。有一天，他們倆在河邊散步，走著(zhù)走著(zhù)就碰到了一起，就打起了招呼。

　�。�3）請幼兒說(shuō)說(shuō)兩只小象會(huì )怎么打招呼。充分肯定幼兒的想法。

　�。�4）組織幼兒看動(dòng)畫(huà)：兩只小象揚起鼻子勾一勾。引導幼兒學(xué)小象的樣子打招呼，請幼兒說(shuō)說(shuō)可以用什么代替大象的長(cháng)鼻子，并請幼兒做一做。

　�。ㄗ⒔猓阂婚_(kāi)始的動(dòng)畫(huà)形象引起了幼兒極大的興趣，與小象打招呼的方法拉近了幼兒與小象的距離，孩子們對小象產(chǎn)生了感情，感受到了兩只小象的友好情感。打招呼又使孩子更深刻地體驗了這種情感，孩子們在想想、說(shuō)說(shuō)做做中對這種情感充分進(jìn)行了表現和體驗，孩子們想出了許多動(dòng)作來(lái)打招呼：有的與好朋友互相拍拍背、互相擁抱；有的互相用小指勾一勾；有的兩只手纏在一起做小象的鼻子。這一環(huán)節又解決了“用動(dòng)作表現兩只小象的友好情感”這一難點(diǎn)，為下面的創(chuàng )編動(dòng)作埋下了伏筆。）

　　2、師有表情地朗誦歌詞（不帶襯詞“喲羅羅”），引導幼兒邊說(shuō)歌詞邊表演，并請個(gè)別幼兒示范是如何勾鼻子的。

　　3、師有表情地朗誦帶襯詞“喲羅羅”的歌詞，并提問(wèn)：

　　小象發(fā)出了什么聲音？“喲羅羅”好象小象在干什么？

　　4、引導幼兒用身體動(dòng)作（拍手、拍肩、搭腰、跺腳）和小樂(lè )器在“喲羅羅”上拍節奏。

　　5、請幼兒找一個(gè)朋友邊說(shuō)歌詞邊表演，并在“喲羅羅”上想一個(gè)動(dòng)作與好朋友打招呼。

　�。ㄗ⒔猓哼@一環(huán)節是為幼兒學(xué)唱歌曲作準備的，但是老師沒(méi)有讓幼兒重復地一遍又一遍地記憶旋律，而是在幼兒感興趣的“喲羅羅”上做文章，孩子們展開(kāi)了豐富的想象，許多孩子都講出了“喲羅羅”是兩只小象在打招呼。老師又進(jìn)行了層層入深的設計，孩子自由地選擇身體動(dòng)作和小樂(lè )器在最感興趣的“喲羅羅”上敲打節奏，孩子們在聽(tīng)聽(tīng)、玩玩的.自我探索中自然而然地感受到了三拍子歌曲的特點(diǎn)，熟悉了歌曲的旋律。）

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、師范唱歌曲，注意有表情和吐詞正確。

　　師：小尼娜和溫尼譜邊打招呼邊唱起了歌，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、師唱前面的歌詞，引導幼兒唱襯詞“喲羅羅”。

　　3、師繼續唱歌詞，引導幼兒邊唱邊在“喲羅羅”上用小樂(lè )器伴奏。

　　師：小樂(lè )器說(shuō)你們長(cháng)得真好聽(tīng)，它們也想來(lái)唱了，跟小樂(lè )器一起來(lái)唱“喲羅羅”好嗎？

　　4、引導幼兒唱歌詞，師唱襯詞。

　�。ㄗ⒔猓涸趯W(xué)唱歌曲時(shí)，老師沒(méi)有一開(kāi)始就請幼兒完整地唱，而是分解了難點(diǎn)，讓幼兒先唱簡(jiǎn)單的襯詞，再逐步過(guò)渡到完整地唱，一些孩子們一下子就能唱起來(lái)，體驗到了成功。但個(gè)別幼兒還不夠熟練，襯詞隔立了歌詞，給學(xué)唱歌曲造成了一定的難度。）

　　三、進(jìn)行歌表演

　　1、請幼兒在河的兩邊準備好，在前奏處找到一個(gè)好朋友，并一起表演。鼓勵幼兒用動(dòng)作表現出“兩只小象”的友好感情。

　　2、對幼兒的表演進(jìn)行評價(jià)，引導幼兒再次表演。

　　師：剛才我發(fā)現這“兩只小象”見(jiàn)了面抱在了一起，多親熱啊。還可以怎么做，再去找好朋友，比比哪“兩只小象”最親熱。

　　3、引導幼兒到其他地方去找好朋友一起表演。

　　活動(dòng)延伸：可以請幼兒將歌曲組成一幅畫(huà)，或在以后的活動(dòng)中對襯詞“喲羅羅”進(jìn)行改編。

　�。ㄗ⒔猓涸谶@一環(huán)節中，老師創(chuàng )造動(dòng)感，調動(dòng)情感，讓幼兒人動(dòng)起來(lái)，心動(dòng)起來(lái)，引導他們以自我表現的方式投入到音樂(lè )活動(dòng)中，在前面學(xué)唱歌曲、解決難點(diǎn)的基礎上，幼兒一下子就能表演起來(lái)，做出了許多“親熱”的動(dòng)作，許多孩子意猶未盡，還想來(lái)表演。）

　　自我評析：

　　在這一音樂(lè )活動(dòng)中，教師一開(kāi)始就以情感入手，通過(guò)“向小象相互問(wèn)好、學(xué)做小象打招呼”等方式讓孩子充分感受到了兩只小象的友好情感。接著(zhù)，孩子們又創(chuàng )編出了許多表示小象友好的動(dòng)作，在創(chuàng )編中，孩子們進(jìn)一步感受了歌曲的情感。接下來(lái)的學(xué)唱歌曲和歌表演孩子們也體驗到了成功。

　　不足之處：襯詞“喲羅羅”給幼兒感受歌曲帶來(lái)了好處，但也給學(xué)唱歌曲造成了一定的困難�？蓪⒈净顒�(dòng)設計成兩教時(shí)。

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幼兒園小班美術(shù)教案09-16