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小班教案春天的色彩

時(shí)間:2020-10-14 10:29:39 幼兒園說(shuō)課稿 我要投稿

小班教案春天的色彩

  小班教案春天的色彩鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受,能根據春天里事物的特征仿編詩(shī)句。下面YJBYS小編為大家整理了小班教案春天的色彩,歡迎閱讀參考,希望對你有所幫助!

小班教案春天的色彩

  小班教案春天的色彩【一】

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng),感知春天的色彩,感受春天的色彩美。

  2、大膽表達自己對春天顏色的感受,學(xué)會(huì )根據句型創(chuàng )編詩(shī)句。

  3、培養幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。

  活動(dòng)準備:

  “春天的顏色”圖片,小貓頭飾

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 創(chuàng )設情景,引出主題

  1、幼兒模仿小貓哭,老師說(shuō):“咦,是誰(shuí)在哭呀?”“是小貓在哭”“小貓怎么哭了”?小貓說(shuō):“我找不到春天的顏色?”

  3、老師:小貓找不到春天的顏色,讓我們去幫小貓找找春天的顏色,好嗎?

  二、感受理解春天顏色

  1、老師出示“春天”的圖片,引導幼兒仔細觀(guān)看,說(shuō)出看到的景物及特征。

  老師:春天是什么樣的。

  老師:圖片上看見(jiàn)了什么?(柳樹(shù)、桃花……)

  老師:柳樹(shù)(桃花……)是什么顏色的?

  2、老師引導幼兒把自己看到的事物特征說(shuō)出來(lái)。

  老師:你們知道春天是什么顏色的嗎?

  為什么說(shuō)春天是綠色的?

  3、老師:你們還發(fā)現了春天是什么顏色的?為什么?

  附資料:

  春天是綠色的,我看見(jiàn)了綠綠的柳樹(shù);

  春天是紅色的,我看見(jiàn)了紅紅的桃花;

  春天是黃色的,我看見(jiàn)了黃黃的花朵;

  老師小結:春天的顏色真多啊!有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美,老師愛(ài)春天,你們愛(ài)春天嗎?

  三、鞏固新知

  老師引導幼兒玩游戲,通過(guò)游戲鞏固所學(xué)的句型。

  游戲方法:老師與一幼兒面對面站好,拉住幼兒的雙手,向上舉高,做拱橋,其他幼兒隨音樂(lè )游戲“捕魚(yú)”從橋底下鉆過(guò),待歌曲停止或結束,誰(shuí)被拱橋攔住誰(shuí)就要說(shuō)出春天是什么顏色的,為什么?(春天是紅色的,我看見(jiàn)了紅紅的桃花)然后替換另一幼兒和老師一起做拱橋,游戲重新開(kāi)始。

  四、結束活動(dòng)

  老師引導幼兒回家繼續探索春天的顏色,收集春天的顏色實(shí)物圖。老師:春天還有很多顏色,小朋友回家后,和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色,把春天的顏色記錄下來(lái),拿到幼兒園來(lái)給小朋友看一看!

  小班教案春天的色彩【二】

  活動(dòng)目標:

  1. 欣賞散文詩(shī),感受春天的美麗。

  2. 樂(lè )意畫(huà)畫(huà)、講講,大膽表現春天色彩的感受。

  3. 嘗試學(xué)習創(chuàng )編詩(shī)歌,體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  視頻,課件,各種事物的卡片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 播放春天的視頻,問(wèn)一問(wèn)幼兒這是哪個(gè)季節(春天)?在視頻中都有什么?除了這些春天還有什么?

  2. 教師朗誦詩(shī)歌,讓幼兒理解詩(shī)歌的內容。

  (1) 教師朗誦配樂(lè )詩(shī)歌《春天的色彩》,教師播放相應的課件。

  (2) 教師提問(wèn):詩(shī)歌中都有誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?小草說(shuō)春天是什么顏色的?為什么小草說(shuō)春天是綠色的?

  (3) 那草莓是什么顏色的?那你說(shuō)草莓會(huì )說(shuō)春天是什么顏色的?小白兔是什么顏色的',咱們小朋友一起說(shuō),小白兔是怎么說(shuō)的。

  3.教師與幼兒一邊看課件一邊朗誦詩(shī)歌,進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內容.提問(wèn):小朋友覺(jué)得春天還有什么顏色?

  4.其實(shí)春天的顏色還有很多呀,我這里有很多東西(貼在前面的黑板上),小朋友可以隨便的拿一個(gè),自己用咱們詩(shī)歌中的話(huà)說(shuō)一說(shuō),也可以?xún)蓚(gè)小朋友互相說(shuō)一說(shuō).教師給予適宜的指導。

  5.游戲:教師與幼兒一起唱<顏色朋友在哪里>,同時(shí)幼兒拿著(zhù)卡片到處走動(dòng),教師邊出示一種顏色邊喊出這個(gè)顏色的名字,幼兒手中的卡片與教師卡片顏色相一致的就跟老師抱在一起,其余的小朋友就原地蹲下,誰(shuí)根據老師的指令反應最快,讓幼兒根據詩(shī)歌中的話(huà)和手中的卡片創(chuàng )編詩(shī)歌,之后幼兒相互交換卡片,游戲繼續進(jìn)行。

  6.咱們剛才編了那么多,咱們一起來(lái)說(shuō)詩(shī)歌再把新編的內容也加進(jìn)去吧。


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