幼兒園說(shuō)課稿小班語(yǔ)言
故事語(yǔ)言簡(jiǎn)煉優(yōu)美，情節生動(dòng)有趣，不僅貼近幼兒的生活經(jīng)驗，也符合其發(fā)展水平和認知能力，同時(shí)故事本身豐富的想象性色彩能將幼兒帶進(jìn)充滿(mǎn)童趣和美的世界。以下是為大家整理的幼兒園說(shuō)課稿小班語(yǔ)言，希望對你們有所幫助！
幼兒園說(shuō)課稿小班語(yǔ)言:《有禮貌的寶寶》
一、 說(shuō)設計意圖
小班幼兒從一入園開(kāi)始就跨入了一個(gè)陌生的集體,認識許多成人和同伴,他們的交往范圍擴大,交往活動(dòng)增加,一些從未碰到過(guò)矛盾和困難由此產(chǎn)生,所以會(huì )有很多孩子的言行都失去了基本的禮貌用語(yǔ)和禮貌行為,許多人都感;一代不如一代了.可見(jiàn)幼兒的品德教育是多么重要.針對這一點(diǎn)我選擇和設計了這節活動(dòng)《有禮貌的寶寶》
二、 說(shuō)活動(dòng)目標
活動(dòng)目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對活動(dòng)起著(zhù)導向作用,根據小班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據,此活動(dòng)的目標是;1、初步養成禮貌習慣,會(huì )說(shuō)“您好、謝謝、再見(jiàn)”.2、愿意做個(gè)講禮貌的好孩子.根據目標我們把重點(diǎn)定位于:初步養成禮貌習慣,會(huì )說(shuō)“您好、謝謝、再見(jiàn)”.活動(dòng)難點(diǎn)是培養幼兒愿意做個(gè)講禮貌的好孩子.通過(guò)探索發(fā)現,多媒體課件,游戲體驗,使活動(dòng)得到深化.
三、 說(shuō)活動(dòng)準備
為順利完成以上目標,為此我們作了如下活動(dòng)準備:
1、知識準備:
幼兒來(lái)園或離園會(huì )主動(dòng)和老師打招呼.
2、材料準備:
多媒體課件（內容是設計的短小情結）
四、 說(shuō)教法
新綱要指出:“教師應成為學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者”.活動(dòng)中應力求“形成合作探究式”,的師生互動(dòng).因此本活動(dòng)教師除了可愛(ài),推拙的形象,飽滿(mǎn)的情緒影響孩子,以自己的形態(tài)感染幼兒外,還挖掘了此活動(dòng)的價(jià)值,采用了適宜的方法組織教學(xué),采用的教法有:1、采用直觀(guān)法:以多媒體課件直接激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣能使教學(xué)得到生動(dòng)活潑.2采用了提問(wèn)法:在活動(dòng)中教師適當的提出問(wèn)題,有助于幼兒的思維,啟發(fā)學(xué)習,有利幼兒獲得新知識和發(fā)展智力.3、采用了交流討論法:皮亞杰指出:兒童是個(gè)具有主動(dòng)性的,他的活潑受興趣
和需要的支配.通過(guò)直觀(guān)法這時(shí)讓幼兒交流討論是個(gè)很好的時(shí)機.4、采用游戲法:游戲是幼兒的基本活動(dòng),它具有教育性、娛樂(lè )性、創(chuàng )造性.本活動(dòng)最一個(gè)環(huán)節中我就引導幼兒扮演故事中有禮貌的寶寶,共同體驗合作的快樂(lè ).由于我在幼兒旁邊利用孩子在表演的過(guò)程中不理解的進(jìn)行引導或表演好的進(jìn)行表?yè)P.
五、說(shuō)學(xué)法
以幼兒為主體,創(chuàng )造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),不僅提高了認識,鍛煉了能力更升化情感,本活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有:1、直觀(guān)法:讓幼兒通過(guò)觀(guān)看多媒體情境表演直接獲得印象.2、討論談話(huà)法:是讓幼兒在討論談話(huà)中說(shuō)出自己的理解與看法,充分體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣,同時(shí)也讓幼兒的口語(yǔ)能力得到發(fā)展.3、游戲體驗法:心理家指出:凡是人們積極參加體驗過(guò)的活動(dòng),人的記憶效果就會(huì )明顯提高.采用游戲體驗法,是讓幼兒在玩的過(guò)程中加深理解所學(xué)的知識.
六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
根據我班幼兒年齡特點(diǎn),知識掌握程度為由,我從—談話(huà)導入—出示多媒體課件,激發(fā)興趣—自由探索討論—游戲體驗.
<一>談話(huà)導入
一開(kāi)始我就與幼兒談話(huà):誰(shuí)來(lái)幼兒園最有禮貌?誰(shuí)想做有禮貌的寶寶?引發(fā)幼兒學(xué)習的欲望.
<二>出示多媒體課件,激發(fā)興趣.
興趣是最好的老師,出示多媒體課件<內容是設計表現禮貌的短小情結>引起幼兒學(xué)習的興趣.讓幼兒觀(guān)看課件內容的過(guò)程中,教師提問(wèn):寶寶在干什么?將幼兒的注意力集中到活動(dòng)中來(lái).
<三>自由探索討論
根據幼兒好奇心強特點(diǎn),讓幼兒觀(guān)看課件后,在這環(huán)節中,我作為引導者、合作者、支持者.讓幼兒動(dòng)腦想一想,看一看,說(shuō)一說(shuō).發(fā)生了什么事?他們都說(shuō)了些什么?自然而然的讓他們學(xué)說(shuō)“您好、謝謝、再見(jiàn)”.
<四>游戲體驗法:
通過(guò)學(xué)會(huì )說(shuō)“您好、謝謝、再見(jiàn)”之后,讓幼兒選擇自己喜歡的角色扮演進(jìn)行對話(huà)游戲,這時(shí)老師給有禮貌的寶寶及時(shí)表?yè)P,能讓每個(gè)幼兒都在游戲中找到快樂(lè ),這樣不僅能使幼兒真正掌握知識,也能讓幼兒愿意做個(gè)有禮貌的寶寶.
<五>家園同步
活動(dòng)結束后,要求教師和家長(cháng),在日常生活中要隨時(shí)提醒幼兒,教育幼兒說(shuō)一些禮貌用語(yǔ).
幼兒園說(shuō)課稿小班語(yǔ)言: 《水果屋》
一、 說(shuō)教材
�。ㄒ唬�、教材分析及處理
故事《水果屋》選自鳳凰康選教材小班上冊“多彩的秋天”主題教育活動(dòng)中的一則，是以看圖說(shuō)話(huà)為主的故事活動(dòng)。講述了秋天里，熊媽媽和熊寶寶一起來(lái)到果園里摘了很多水果，并用水果搭成了一座漂亮的小屋這樣一則故事。故事語(yǔ)言簡(jiǎn)煉優(yōu)美，情節生動(dòng)有趣，不僅貼近幼兒的生活經(jīng)驗，也符合其發(fā)展水平和認知能力，同時(shí)故事本身豐富的想象性色彩能將幼兒帶進(jìn)充滿(mǎn)童趣和美的世界，有利于培養幼兒的創(chuàng )造力和想象力。
教材處理：由于幼兒用書(shū)的畫(huà)面較小不易幼兒集體觀(guān)看，而且情節不明顯，不利于小班幼兒想象力的發(fā)揮。所以，我在教材以外添加了幾幅漂亮的畫(huà)面，利于幼兒直觀(guān)欣賞。
�。ǘ�、活動(dòng)目標
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和目標的三個(gè)層次，我為本次活動(dòng)制定了以下三大目標：
1、知識目標：能通過(guò)觀(guān)賞電視圖片，加深幼兒對小熊和水果屋的認識；
學(xué)習用“紅紅的**，黃黃的**，紫紫**”等來(lái)描述自己看到的水果。
2、情感目標：能在老師的引導與提示下，能勇敢或者簡(jiǎn)單說(shuō)出自己的想法；
能通過(guò)與老師及其他幼兒的互動(dòng)感受集體活動(dòng)的快樂(lè )；
能通過(guò)老師的夸獎與肯定感受成功的經(jīng)驗與喜悅。
3、能力目標： 能專(zhuān)心的聽(tīng)老師講課，積極地參與集體活動(dòng)，大膽想象故事情節；
能通過(guò)老師提示明白故事內容，并能簡(jiǎn)單口述故事大概內容。
�。ㄈ�、重點(diǎn)和難點(diǎn)分析
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標，我確定了本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn)：會(huì )用形容詞如：紅色的，黃色的……描述自己看到的水果.
難點(diǎn)：在老師的幫助與提示下，能簡(jiǎn)單說(shuō)出自己的想法。
(四)、活動(dòng)準備
本次活動(dòng)我準備的'教具有：
1、《水果屋》主題圖片—通過(guò)U盤(pán)在電視機里展示。
2、卡紙做的圖片（蘋(píng)果、香蕉、葡萄）若干；固體膠若干。
3、幼兒用書(shū)
4、紙箱一個(gè)
二、說(shuō)教法
本次活動(dòng)的主題是一個(gè)故事，由于小班幼兒年齡小，主要依靠直接的觀(guān)察來(lái)感知、理解故事所描述的情節。鑒于此，我準備選用以下的教學(xué)方法：
�。ㄒ唬�、觀(guān)察法：小班幼兒對色彩鮮明的圖片感興趣，為了吸引幼兒的注意，我準備了幼兒喜歡的且好看的熊寶寶，漂亮的水果屋等圖片，來(lái)讓幼兒欣賞。
�。ǘ�、提問(wèn)法：通過(guò)欣賞圖片，老師提問(wèn)幼兒有關(guān)問(wèn)題，通過(guò)幼兒的回答，迂回的道出故事內容。
�。ㄈ�、表演法：為了更形象的傳達故事的內容，讓幼兒更深刻的理解故事情節，我采用表演如：拉車(chē)的動(dòng)作、推車(chē)的動(dòng)作，讓幼兒得到更豐富的感受。
此外在教學(xué)過(guò)程當中還穿插了交流討論法、賞識激勵法等把整個(gè)活動(dòng)加以整合，使幼兒從多方面得到了多方面的理解和體驗。
三、說(shuō)學(xué)法
以幼兒為主體，創(chuàng )造適宜情景，讓幼兒在觀(guān)察、體驗、交流中逐步得到知識、能力的提高，情感的升華。
本次涉及到的學(xué)法有：
1、觀(guān)察法：通過(guò)觀(guān)察電視或圖片畫(huà)面感知、思考故事情節。
2：?jiǎn)?wèn)答法：通過(guò)思考回答老師的一個(gè)個(gè)問(wèn)題，得到答案。
3：體驗法：通過(guò)感情的遷移，體驗勞動(dòng)帶來(lái)的成就感和樂(lè )趣。
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