幼兒園英語(yǔ)color說(shuō)課稿
小學(xué)英語(yǔ)都是對于生活中一些簡(jiǎn)單單詞的認識，以下是小編整理的幼兒園英語(yǔ)color說(shuō)課稿，歡迎參考閱讀！
幼兒園英語(yǔ)color說(shuō)課稿1
一、說(shuō)教材：
我說(shuō)課的內容關(guān)于顏色的，本課是功能型、交際型的交際訓練課，我借助“任務(wù)型”教學(xué)采用多樣化的教學(xué)手段將聽(tīng)、說(shuō)、玩、演、唱溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和愿望，使學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習體驗榮譽(yù)感和成就感從而樹(shù)立自信心，發(fā)展自主學(xué)習的能力，形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力。 結合新課程標準和大綱提出的基礎教育階段英語(yǔ)課程的總體目標和具體要求我將本課教學(xué)目標設計如下:
1、知識與技能目標：
A、從所學(xué)知識入手，引出新知，讓學(xué)生在一種自然的情景中初步感知、理解What colour is it?及其答語(yǔ)，并能初步達到交流的目的。
B、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀red 、green、 black 、white、 pink、 blue 、yellow、 orange等能表示顏色的單詞，能了解并學(xué)習colour的動(dòng)詞性使用方法，學(xué)唱歌謠colour song.
C、通過(guò)Let's play.讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內容。
D、能運用所學(xué)顏色詞準確描述物品的顏色并能聽(tīng)懂簡(jiǎn)短指令進(jìn)行描畫(huà)和涂色。
2、過(guò)程與方法：
創(chuàng )設情景，小組合作學(xué)習中鞏固運用句型和單詞；引入發(fā)、練習法。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：
A、通過(guò)本課學(xué)習使學(xué)生有興趣聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)，唱歌謠，做游戲、敢干開(kāi)口，樂(lè )于模仿，在鼓勵性評價(jià)中樹(shù)立信心在小組活動(dòng)中積極參與合作來(lái)表演對話(huà)，從而意識到交流運用語(yǔ)言知識對于學(xué)習英語(yǔ)的重要意義。
B、培養學(xué)生熱愛(ài)身邊五顏六色的世界，熱愛(ài)生活；
3、教學(xué)重點(diǎn)：
A、能夠熟練地掌握句型：What colour is it?及其答語(yǔ)，并能初步達到交流的目的。
B、設語(yǔ)言情景，使學(xué)生正確理解和運用所學(xué)知識用英語(yǔ)表達事物的顏色，能聽(tīng)懂指示語(yǔ)并能按照指令做出相應的動(dòng)作。
3、過(guò)程與方法：
4、教學(xué)難點(diǎn)：
A、學(xué)習colour的動(dòng)詞性使用方法。
B、運用所學(xué)的知識表演對話(huà)。
5、課前準備：
錄音機、透明的塑料瓶、顏料、課件、顏色圖片、單詞卡片、調查表。
為了突破這堂課的重、難點(diǎn)，根據小學(xué)生好奇、好勝、好動(dòng)、模仿力強、表現欲旺盛等生理和心理特點(diǎn)，我主要采取了以下教法和學(xué)法。
二、說(shuō)教法和學(xué)法:
1、小組活動(dòng)學(xué)習法
將全班分為兩個(gè)小組，兩組積極表現，來(lái)爭取采獲更多的有色物品卡片。共同完成學(xué)習任務(wù)，在合作中感受學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣及交流的意義，也通過(guò)小組成員之間共同合作，相互協(xié)作的關(guān)系而形成同步學(xué)習的環(huán)境。
2、情境教學(xué)法：
我將教學(xué)建立在滿(mǎn)足學(xué)生心理需要的基礎上。教學(xué)活動(dòng)帶有濃厚的互動(dòng)氛圍，變色瓶的搖動(dòng)邀請學(xué)生來(lái)參與；在單詞和句型練習中讓全班同學(xué)都一起參與，在拓展部分中，讓學(xué)生自己畫(huà)上自己喜歡的色彩，激發(fā)了表達句子的愿望，也有利于學(xué)生表達能力的提高。
3、鼓勵法
課堂評價(jià)主要以鼓勵性評價(jià)為主分別采用了師評、組評、自評為主要方式，課上師恰當的使用激勵性評語(yǔ)和贈送小禮物的方法讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿(mǎn)足，這也是激勵學(xué)生積極投身英語(yǔ)學(xué)習的一個(gè)最簡(jiǎn)單而有效的方法。
三、說(shuō)教學(xué)程序:
整個(gè)教學(xué)程序我采用了聽(tīng)、說(shuō)、玩、演、唱一系列的教學(xué)活動(dòng)，具體設計為熱身——新知——趣味操練——鞏固練習。
本節課我設計了以下的教學(xué)環(huán)節：
1、新課導入──歌曲開(kāi)篇，引入情境。
A、Greeting:師生問(wèn)候
B、任務(wù)分組： 全班分為兩大組，競賽采摘有色物品卡片。
設計思路：用學(xué)過(guò)的單詞圖上鮮艷的顏色，即復習了以前的單詞，又對本課的顏色加深印象。
C、Sing a song “Colour song !”
由rainbow引出顏色.
�。ㄔO計思路：此曲調為總結全文的歌曲作鋪墊,由于學(xué)生剛上課時(shí)心理處于緊張狀態(tài)，通過(guò)用英語(yǔ)與學(xué)生打招呼，和他們一起唱英語(yǔ)歌曲，在輕松愉快的歌曲中使學(xué)生迅速地進(jìn)入英語(yǔ)課堂，既活躍氣氛，又消除緊張，集中學(xué)生的注意力。)
2、新課的講解──啟發(fā)誘導，教學(xué)新知
A、新知展示——整體感知：
老師拿出事先準備好的魔盒，里面放有8個(gè)變色瓶。向學(xué)生提問(wèn)：
T: Do you know what is in it?Guess?
Ss:It is a bottle.
T:What is in the bottle?
Ss: Water.
T;What colour is it ?板書(shū)：What colour is it ?
變色瓶的展示：將瓶子拿出，顯無(wú)色。邊搖邊說(shuō)：It is red.瓶蓋上的顏料與水混合，顯紅色。
然后問(wèn)學(xué)生：It is red. What color is it？鼓勵回答得正確完整的同學(xué)上講臺，當魔法師來(lái)玩變色瓶。全班一起說(shuō)句型并引出其他的顏色：It is pinklack green white blue yellow orange.
B、形的展示
老師手指已經(jīng)顯示的八種顏色瓶子，引導學(xué)生說(shuō)句子。
板書(shū)：It is red.老師手中變換瓶子，分別教學(xué)顏色單詞：blue、green、
yellow、 white、black、orange.其中的單詞所含字母組合，以字母組合口訣來(lái)加強學(xué)生對單詞的發(fā)音與拼寫(xiě)感知。此時(shí)老師和學(xué)生一起邊讀邊用手指寫(xiě)單詞。
C、趣味操練——運用Game,進(jìn)行操練
a、老巫婆游戲。老師讀對了就跟著(zhù)老師讀，如老師讀錯了，學(xué)生就不能發(fā)出聲音。
b、誰(shuí)最快
當老師指這個(gè)單詞是就跟著(zhù)讀，當老師拍這個(gè)單詞時(shí)，學(xué)生就要拍手讀，哪一組的速度快，讀的準確，那組就算贏(yíng)。
c、找帽子
目的`：練習紅、黃、藍、綠、橘、黑六種顏色的表達。
道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、橘、黑六種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。
方法：把六件不同顏色的物品放成一排。給學(xué)生幾秒鐘記住每個(gè)顏色物品所放的位置。再點(diǎn)一位學(xué)生上來(lái)，蒙住她的眼睛，用英語(yǔ)告訴她"Find the blue...."
D、拓展練習
教師給每大組發(fā)兩張事先準備好的黑白圖片，全班分為四人一小組，每組分工協(xié)作，畫(huà)上自己喜歡的顏色。然后各個(gè)小組逐一上臺介紹自己的作品，用當堂所學(xué)的句型和單詞來(lái)描述。
最后，老師總結：I like the colorful world.It is beautifull!
3、課堂小結
a、請學(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)這節課的收獲。
b、比一比，哪一組收獲的物品多并給予獎勵。
4、Homework ：
a、畫(huà)一幅畫(huà)，并涂上自己喜歡的顏色。用所學(xué)知識描述家中的顏色。
Fill the survey report with your partners.
Note: If you like the colour, please “√”.
幼兒園英語(yǔ)color說(shuō)課稿2
一、 說(shuō)教材
1. 教材分析：
本課是北師大版英語(yǔ)一年級上冊第四單元的第二課時(shí)。主要向學(xué)生講授一首有關(guān)顏色的歌曲。學(xué)習
2. 教學(xué)目標：
知識、技能：
(1)學(xué)習怎樣用英語(yǔ)表達事物的顏色，掌握相關(guān)單詞redyellowluegreenrown和句型What color is the …? It’s…并能綜合運用新、舊知識組織對話(huà)完成一定交際任務(wù)。
(2) 通過(guò)本課的學(xué)習，學(xué)生能在實(shí)際生活中用英語(yǔ)表達熟知事物的顏色。
過(guò)程、方法：通過(guò)畫(huà)、唱、游戲、說(shuō)、練等方式逐步讓學(xué)生自覺(jué)進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，完成本課的學(xué)習任務(wù)。
情感、態(tài)度：關(guān)注學(xué)生的內在需要，在活動(dòng)中培養學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極情感態(tài)度。
3. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng )設語(yǔ)言情景，使學(xué)生正確理解和運用所學(xué)知識，用英語(yǔ)表達事物顏色。
教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng )設各種真實(shí)或接近真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生體驗參與，主動(dòng)學(xué)習事物顏色的表達法。
4. 教具準備：課件、單詞卡片、單色物品多件、盒子學(xué)生：水彩筆 、 課上用的涂色紙。
二、 說(shuō)教法 ：
1. 演示法：讓學(xué)生通過(guò)看教師的演示來(lái)理解教學(xué)內容。使學(xué)生學(xué)習更加直觀(guān)。
2. 表演法：讓學(xué)生在表演中感受英語(yǔ)的魅力，體會(huì )說(shuō)英語(yǔ)的快樂(lè )。
3. 游戲法：通過(guò)會(huì )紅錄燈的游戲 ，在做中學(xué)，在玩中學(xué)讓每個(gè)孩子都能從中找到自己的位置。
三、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
(一)熱身活動(dòng)：Unit 3 sing the song教師示范show me the book/
pencil/bag/ruler利用教師的肢體語(yǔ)言讓學(xué)生感受英語(yǔ)。利用課件復習新學(xué)的單詞。
(二)主題活動(dòng)：
1、學(xué)習r(shí)ed本環(huán)節我采用利用為主題畫(huà)著(zhù)色的方法教受紅色的英文及單詞的認讀。使學(xué)生從音、形兩方法面學(xué)習這個(gè)單詞。
2、學(xué)習yellow本環(huán)節采用與同樣的學(xué)習方法以便學(xué)生對這個(gè)單詞的掌握更加牢固。
3、學(xué)習blue在這個(gè)環(huán)節的設計時(shí)我采用了猜一猜的方法激發(fā)學(xué)生興趣。讓學(xué)生猜出藍色這個(gè)詞，并糾正該詞的發(fā)音。
4、學(xué)習green遵循英語(yǔ)課程標準的理念，有效整合教材和跨學(xué)科知識。補充chant――Traffic Light，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。根據美術(shù)課三原色知識進(jìn)行調配顏色的活動(dòng)，導入green的教學(xué)。這體現了處理教材的靈活性。
5、學(xué)習brown時(shí)我利用學(xué)生生活中常見(jiàn)的物品提問(wèn)學(xué)生它們是什么顏色的。如：小棕熊、巧克力、筆等。當學(xué)生能夠準確說(shuō)出棕色這個(gè)詞后，我又用藍色和棕色的物品做變式練習讓學(xué)生更好的區分這兩個(gè)詞的發(fā)音。這是學(xué)生易錯的內容。
(三)鞏固練習：
鞏固練習是對新學(xué)識的課堂整體小結。主要考查學(xué)生的學(xué)習效果。是本節課的一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節，我通過(guò)讓學(xué)生現場(chǎng)做畫(huà)的形式來(lái)體現新學(xué)內容。學(xué)生邊聽(tīng)我的提示語(yǔ)邊做畫(huà)。當我說(shuō)完提示語(yǔ)后學(xué)生開(kāi)始做畫(huà)。本環(huán)節對新學(xué)知識的效果進(jìn)行反饋。繪畫(huà)完成后，展示學(xué)生做品，并進(jìn)行獎勵。
(四)拓展性活動(dòng)：
在這里我利用一個(gè)動(dòng)畫(huà)來(lái)幫助學(xué)生復習本節課所學(xué)的有關(guān)顏色的單詞和句子。這樣可以讓學(xué)生感到學(xué)習英語(yǔ)的用處，讓學(xué)生知道我們學(xué)英語(yǔ)是有用的，不僅僅是為了做題用的。英語(yǔ)是讓我們用來(lái)交流的，它可以讓我們知道更多的知識。
幼兒園英語(yǔ)color說(shuō)課稿3
一、說(shuō)教材（Teaching material）:
1、本課在教材中的地位
《PEP小學(xué)英語(yǔ)》課文內容新穎、實(shí)用、有趣味性、有時(shí)代感,所選課文內容涉及文化、學(xué)習、日常生活等多方面內容。本單元的話(huà)題是談?wù)擃伾�，是學(xué)生在日常生活中喜歡的話(huà)題，也是小學(xué)英語(yǔ)日常交際的重要組成部分。學(xué)生通過(guò)這一單元的學(xué)習，能夠簡(jiǎn)單描述所穿服飾及所見(jiàn)物品的顏色。本課時(shí)主要通過(guò)let’s learn中的： I see red/green/blue/yellow.和let’s do部分中的Show me red/green/blue/yellow.簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)來(lái)描述所見(jiàn)物品的顏色。進(jìn)一步將所學(xué)新單詞用于交際中，并要求學(xué)生聽(tīng)懂并按照指令做出相應的動(dòng)作。體現了教材循序漸進(jìn)的編排思想，又符合學(xué)生的知識水平和認知水平；也體現了編寫(xiě)者倡導“學(xué)習與生活相結合”，“學(xué)以致用”的教學(xué)思想。根據本課的教學(xué)內容、針對學(xué)生實(shí)際，我制定了以下教學(xué)目標。
2、教學(xué)目標：
�。�1）知識目標：
能聽(tīng)，說(shuō)，讀red, blue, green, yellow四種顏色單詞。能聽(tīng)懂show me red/blue/green/yellow.并作出正確反映。能運用I see red/green/blue/yellow.進(jìn)行口語(yǔ)交際。
�。�2）技能目標：
培養學(xué)生積極參與游戲、唱歌、表演等豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、演的能力，養成動(dòng)腦、動(dòng)手的好習慣，啟迪思維，讓學(xué)生成為學(xué)習的主體。
�。�3）情感目標：
培養學(xué)生團結、友好協(xié)作的精神和熱愛(ài)生活的美好情懷。并能通過(guò)活動(dòng)、游戲使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)會(huì )四種顏色的單詞，會(huì )靈活運用Isee red/green/blue/yellow.進(jìn)行口語(yǔ)交際。難點(diǎn)是：?jiǎn)卧~“red, green”的讀音；及如何結合實(shí)際生活, 創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境 , 拓展學(xué)生對顏色的應用,讓學(xué)生學(xué)以致用。
4、教學(xué)準備：
�。�1）多媒體課件；(2)彩色蠟筆；（3）單詞卡片；（4）紅黃藍綠四種顏色的球。
二、說(shuō)教法（Teaching methods）
根據英語(yǔ)這門(mén)課本身的特點(diǎn)及結合三年級學(xué)生活潑好動(dòng)、感性學(xué)習大于理性要求的特性，我通過(guò)設計具體形象的情景，讓學(xué)生直觀(guān)地感知與理解。
1、情景教學(xué)法。
利用多媒體輔助教學(xué)為學(xué)生創(chuàng )設相關(guān)顏色的生活情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、主題教學(xué)。
本節課以常見(jiàn)顏色類(lèi)物品為主題引入本課新內容、展開(kāi)訓練；以活動(dòng)為方式,變課堂為生活.以任務(wù)型活動(dòng)安排本課教學(xué)，師生互動(dòng)，增強英語(yǔ)課堂趣味性、提高學(xué)生運用語(yǔ)言的能力。
3、啟發(fā)式教學(xué)。
通過(guò)play a game 和Let’s chant等游戲和活動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中啟發(fā)、引導學(xué)生思維，培養不同層次的學(xué)生大膽用英語(yǔ)交際的能力。
三、說(shuō)學(xué)法（Learning methods）
英語(yǔ)教學(xué)目的不是知識的積累而是發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)思維能力與交際能力。作為教師我們應該“授之以漁”而不是“授之以魚(yú)”。在本課時(shí)，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)，看，猜等游戲途徑提高了合作學(xué)習的能力、口語(yǔ)交際能力。讓學(xué)生在多層次的練習中體會(huì )到學(xué)習英語(yǔ)時(shí)“運用”的必要性，鼓勵學(xué)生積極思維，大膽嘗試。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（Teaching procedure）
Step 1. Warm-up （熱身）
Sing a song .播放Hello這首歌曲，讓學(xué)生邊唱邊做。
�。≒urpose: 俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半�！靶睦韺W(xué)研究也表明學(xué)生注意力是細致觀(guān)察、良好記憶、正確思維的重要條件。上課鈴一響，學(xué)生剛剛從激烈的課外活動(dòng)回到教室，注意力很難較快地集中到課堂上來(lái)。此時(shí)我組織學(xué)生唱英語(yǔ)歌曲 既能集中學(xué)生的注意力,又能導入新知,把輕松與愉快帶給課堂。）
Step 2 Revision (復習)
出示unit 1中相關(guān)圖片，進(jìn)行日�？谡Z(yǔ)交流。
�。≒urpose:通過(guò)情景的設置與學(xué)生 Free talk,復習了文具的名稱(chēng),鞏固了所學(xué)的知識，也為呈現新知創(chuàng )設一個(gè)生活化的語(yǔ)言環(huán)境,激發(fā)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的興趣。）
Step 3 Presentation （新課展示）
學(xué)習表示4種顏色的單詞。
�。�1） 用幻燈片依次出示red, blue, green, yellow單詞, 學(xué)生跟讀red, blue, green, yellow單詞。
�。�2） 出示四種顏色卡片，并依次排上序號1,2,3,4.
�。�3） 讓學(xué)生根據教師指令，做游戲。I say, you do .Teacher says “one” , ask students to say “red”. “two” , “blue”. “three” , “green”. “four”, “yellow” .
�。�4） 讓學(xué)生根據多媒體聽(tīng)讀四個(gè)新單詞。Use multi-media to listen to the new words , ask students to read the new words .
�。�5） Play a game.游戲：火眼金睛。播放幻燈片，要求學(xué)生迅速說(shuō)出閃現的顏色單詞。
�。�6） Play a game .游戲：“red ,red ,stand up”. 每個(gè)組分別代表一種顏色，邊說(shuō)邊做。
�。≒urpose：教學(xué)中以聽(tīng)、說(shuō)、認讀為主，要求學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)話(huà)，培養英語(yǔ)學(xué)習的興趣及聽(tīng)說(shuō)能力。在學(xué)生認讀單詞的過(guò)程中,教師利用了多種形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣.）
Step 4 Practice（趣味操練）
(1) 出示四種顏色的球，分別引出“ I see green /red/blue/yellow.”句型。
(2) Play a game .讓學(xué)生傳球的過(guò)程中反復讀四種顏色的單詞，當老師喊“stop”時(shí)，拿球的同學(xué)迅速說(shuō)出“ I see green /red/blue/yellow.”句型。
�。≒urpose：抓住三年級兒童的特征，愛(ài)玩，愛(ài)表現自己，用簡(jiǎn)單的游戲形式來(lái)鞏固“ I see green /red/blue/yellow.”句型。學(xué)生都參與其中，在此基礎上，把今天所學(xué)的知識延伸到生活中去。）
Step 5 Extension/Consolidation(拓展/鞏固)
Let’s do
�。�1）讓學(xué)生聽(tīng)指令拿出四種顏色的蠟筆。
T: Are you ready?
Ss: Yes!
T: Show me red, Show me red.
T: Show me green, Show me green.
T: Show me blue, Show me blue.
T: Show me yellow, Show me yellow.
(2) 學(xué)生之間小組合作, 由一名掌握熟練的學(xué)生說(shuō)指令（Let’s do部分）, 其他學(xué)生拿出所說(shuō)的蠟筆, 并重復指令中表示顏色的單詞。
(3)listen and choose .聽(tīng)錄音選出正確答案。
�。�4）認識奧運五環(huán)的顏色，并了解中國，美國，英國，加拿大的國旗。
(5)教師出示自編的Let’s chant, 師生一起讀一讀。
Red 紅，yellow 黃，blue 藍色像海洋，green 綠色春天笑。
�。≒urpose:檢查一節課的教學(xué)效果，課外知識的拓展，豐富學(xué)生的知識面。選做題的設置，再次調動(dòng)起學(xué)生的積極性,形成了一個(gè)積極的參與氛圍。）
Step 6 Homework(家庭作業(yè))
(1)熟讀課本第15頁(yè)內容。
�。�2）用所學(xué)內容給父母描述身邊物品的顏色。
�。≒urpose:鞏固所學(xué)，將課內的學(xué)習延伸到課外，增強學(xué)生的語(yǔ)言運用能力。）
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