- 相關(guān)推薦
幼兒園大班音樂(lè )說(shuō)課稿《聲音與足跡》
【設計意圖】
一個(gè)音樂(lè )活動(dòng)如何吸引孩子，如何體現孩子的參與性和創(chuàng )造性，這是我們經(jīng)常思考的問(wèn)題。設計這一音樂(lè )活動(dòng)，意在讓孩子在輕松自然的狀態(tài)下感受不同的聲音效果�；顒�(dòng)以故事為線(xiàn)索，循序漸進(jìn)地開(kāi)展，發(fā)展幼兒對聲音的感受力與想像力。
【活動(dòng)目標】
1．嘗試用不同的樂(lè )器表現不同的聲音，促進(jìn)幼兒對圖形記譜形式的基本理解。
2．通過(guò)對動(dòng)作的體驗，幫助孩子了解不同的聲音效果。
【活動(dòng)準備】
1．樂(lè )器：大鼓、手鼓、響板、木琴；手偶：灰老鼠、藍老鼠、小貓、大狗熊、馬。
2．畫(huà)有一些藍色腳印的圖形記譜，制作圖形譜的材料：大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)、折線(xiàn)、波浪線(xiàn)。
3．音樂(lè )：《哈巴涅拉舞曲》《快快告訴你》
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┎シ鸥枨犊禳c(diǎn)告訴你》，拉開(kāi)《動(dòng)畫(huà)城》節目的序幕。
1．播放歌曲《快點(diǎn)告訴你》，幼兒隨音樂(lè )入場(chǎng)“小朋友們，咱們去動(dòng)畫(huà)城吧！”
教師：動(dòng)畫(huà)城節目要開(kāi)始了，今天播放什么動(dòng)畫(huà)片呢？請小朋友們仔細聽(tīng)，老師給你們講一個(gè)故事。
2．故事導人：
(帶手偶)教師有表情地講述故事：有一只灰老鼠住在橋底，一天，它在橋下等它的客人。等著(zhù)等著(zhù)，突然它聽(tīng)到橋上有“咚咚、咚咚”的聲音(雙手有節奏地拍膝蓋I××l××l，模仿大狗熊走路的聲音)，“哦，原來(lái)是一個(gè)大狗熊從橋上經(jīng)過(guò)，他不是我的客人�！边^(guò)了一會(huì )兒，灰老鼠聽(tīng)到一個(gè)很輕的聲音(雙手在地板上輕輕拍打，模仿小貓的腳步聲)，“噢，是一只貓，它可不是我的朋友�！庇值攘艘粫�(huì )兒，灰老鼠聽(tīng)見(jiàn)“滴答、滴答”的聲音(搓手模仿馬跑的聲音)，“這只馬也不是來(lái)看我的�！被依鲜罄^續等，這時(shí)候它聽(tīng)到了“吱吱、吱吱”的聲音(用指尖在地板上輕輕地敲，模仿老鼠的腳步聲)，“嗯，我的朋友來(lái)了�！�(教師出示另一只藍老鼠手偶。)
�。ǘ└惺苈曇襞c動(dòng)作的關(guān)系。
師：故事里有誰(shuí)？誰(shuí)第一個(gè)過(guò)橋？誰(shuí)走路輕？誰(shuí)又過(guò)橋了？誰(shuí)是灰老鼠的朋友？請幼兒用手、腳和聲音表現。
教師再講一遍故事：我們再來(lái)欣賞一遍故事，同時(shí)請小朋友分別扮演大狗熊、小貓、馬、小老鼠，用手、腳和聲音模仿他們從橋上經(jīng)過(guò)的情形，引導幼兒用動(dòng)作表現故事情節。
�。ㄈ├m講故事。
師：故事還沒(méi)結束，咱們繼續聽(tīng)下去。
灰老鼠問(wèn)藍老鼠在路上看見(jiàn)了什么，藍老鼠說(shuō)：“我看見(jiàn)有人在橋上灑了油漆，所有過(guò)路的都留下了藍色的腳印，有胖子的、小貓的、球的，還有我的藍腳印，我把這些腳印畫(huà)下來(lái)了�！�
1．引導幼兒看“大橋上的藍腳印”圖，理解圖形記譜的形式。
教師拿出一幅“大橋上的藍腳印”圖，讓孩子們描述，說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí)的腳印。
●●●●●●●●●●●●
○○○○○○○○○○○○
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
�。埽埽埽埽埽�
2．教師：我們給腳印配上好聽(tīng)的音樂(lè )，請樂(lè )器朋友來(lái)幫忙吧！
出示大鼓、手鼓、響板、木琴，請小朋友幫助老師確定大狗熊、小貓咪、馬和藍老鼠分別適用哪些樂(lè )器來(lái)表現。
3．鼓勵幼兒嘗試用不同的樂(lè )器給動(dòng)作伴奏。
4．幼兒選擇合適的樂(lè )器，聽(tīng)老師指揮，看圖譜，并用樂(lè )器模仿胖子、小貓、球和小老鼠從橋上經(jīng)過(guò)的聲音。
將幼兒分成兩組，一組用樂(lè )器表現胖子、小貓、球和小老鼠從橋上經(jīng)過(guò)的聲音，另一組用動(dòng)作表現大狗熊、小貓、馬和小老鼠從橋上經(jīng)過(guò)的聲音，交換游戲。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )作“橋上的音樂(lè )”。
請小朋友結合圖譜欣賞創(chuàng )作的“橋上的音樂(lè )” ——《哈巴涅拉舞曲》。聽(tīng)老師的指揮，結合自己凳下的樂(lè )器扮演角色，看圖譜用各種樂(lè )器嘗試演奏這段“大橋上的音樂(lè )”《哈巴涅拉舞曲》。
�。ㄎ澹┯螒颍阂魳�(lè )和動(dòng)作。
通過(guò)游戲《找老鼠》，一起去找橋下的灰老鼠，請幼兒運用動(dòng)作表演，完整的表現音樂(lè )《哈巴涅拉舞曲》，感受音樂(lè )所帶來(lái)的喜悅，結束出場(chǎng)。
【幼兒園大班音樂(lè )說(shuō)課稿《聲音與足跡》】相關(guān)文章：
大班音樂(lè )說(shuō)課稿11-12
精選幼兒園說(shuō)課稿大班音樂(lè )三篇10-22
大班音樂(lè )活動(dòng)說(shuō)課稿06-27
大班音樂(lè )活動(dòng)說(shuō)課稿10-27
幼兒園大班音樂(lè )秋天多么美說(shuō)課稿02-17
【熱門(mén)】幼兒園說(shuō)課稿大班音樂(lè )三篇10-14