小班科學(xué)《我和小狗是朋友》說(shuō)課稿
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢？以下是小編為大家收集的小班科學(xué)《我和小狗是朋友》說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
一、說(shuō)教材
小狗是幼兒生活中常見(jiàn)且較喜歡的動(dòng)物，基于幼兒的興趣出發(fā)，我選擇了這樣一次活動(dòng)，讓幼兒在看一看和說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中去認識不同種類(lèi)的小狗，了解小狗的生活習性，從而激起幼兒和小狗做朋友的愿望。雖然幼兒對小狗有一定的認識，但并不全面比如小狗對人類(lèi)的幫助以及如何保護小狗方面幼兒無(wú)法建立完整的知識經(jīng)驗，需要在集體活動(dòng)中去學(xué)習去探究，為了更好的完成活動(dòng)，我將本次活動(dòng)的目標設定為：
萌發(fā)愛(ài)護小狗的情感。
2.知道狗是人類(lèi)的朋友。了解小狗的主要特征及其生活習性。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解小狗的生活習性，學(xué)習照顧小狗的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道狗是人類(lèi)的朋友。
活動(dòng)準備：小狗圖片，與小狗有關(guān)的視頻
二、說(shuō)教法
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中指出：“幼兒科學(xué)學(xué)習的核心是激發(fā)探究興趣，體
驗探究過(guò)程，發(fā)展初步的`探究能力�！币罁陨侠砟钗以诒敬位顒�(dòng)中運用了激趣導入法——多媒體教學(xué)法激趣導入法：興趣是最好的老師，在活動(dòng)開(kāi)始我為幼兒播放小狗的叫聲，讓幼兒猜一猜是什么動(dòng)物在叫，簡(jiǎn)單自然的將幼兒帶入活動(dòng)中去。
多媒體教學(xué)法：《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中指出：幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主的，應注重引導幼兒通過(guò)直接感知進(jìn)行科學(xué)學(xué)習。所以在認識小狗的外形特征時(shí)運用多媒體為幼兒呈現小狗的圖片，讓幼兒按順序觀(guān)察繼而提問(wèn)讓幼兒講述小狗的外形特征。在了解小狗對人類(lèi)的幫助環(huán)節引導幼兒觀(guān)看視頻讓幼兒在看一看說(shuō)一說(shuō)的形式中多方位的了解小狗。
三、說(shuō)學(xué)法
感知體驗法：捷克著(zhù)名的教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“一切知識都是從感官開(kāi)始的，感官是記憶最可靠的仆役�！睘榱俗層變汉茏匀坏牧私庑」�，活動(dòng)中幼兒借助直觀(guān)的圖片和形象的視頻在頭腦中形成了對小狗習性和價(jià)值的認知。
交流討論法:陳鶴琴“活教育”的原則倡導幼兒在做中學(xué)，做中求進(jìn)步。，為了激發(fā)幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性，活動(dòng)中設置了多個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題如:“小狗能幫我們做些什么事情？我們應該怎樣愛(ài)護小狗？”從而調動(dòng)幼兒探究欲望，讓孩子們在交流討論中不斷形成共識。
四、說(shuō)教學(xué)流程
為更好的實(shí)現本次教學(xué)目標，遵循循序漸進(jìn)的原則，活動(dòng)的流程為模仿動(dòng)物導入課題——觀(guān)看圖片認知特征——觀(guān)看視頻了解用途——討論交流情感培養
�。ㄒ唬┠７聞�(dòng)物導入課題
為幼兒播放小狗的叫聲并提問(wèn)：“小朋友猜一猜這是什么動(dòng)物在叫？”常言說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半�！苯處熤苯硬シ判」方新暷芎芸斓募ぐl(fā)幼兒的參與并很快切入主題。
�。ǘ┯^(guān)看圖片認知特征綱要中指出：“教師引導者、合作者和支持者�！彼栽诨顒�(dòng)中我及時(shí)為幼兒出示圖片，引導幼兒從上到下觀(guān)察：“看一看小狗的耳朵長(cháng)得什么樣？嘴巴是怎樣的？小狗有幾條腿？小狗的尾巴是怎樣的？”
接下來(lái)請幼兒欣賞各種不同種類(lèi)的小狗。豐富了幼兒的感知經(jīng)驗，很好的完成了目標3中的要求。
�。ㄈ┯^(guān)看視頻了解狗對人類(lèi)的幫助本環(huán)節中我首先請幼兒結合生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)狗能幫助我們做些什么事情。然后觀(guān)看錄像
，看一看猜一猜這些狗在幫助人們做什么事情。最后小結:狗的本領(lǐng)真大，它們有的能幫助我們看門(mén)，有的能幫助獵人打獵，有的能放羊，有的能表演雜技，有的能幫助警察救人。它們真是我們人類(lèi)的好幫手。綱要指出：“幼兒是活動(dòng)的主體，要充分發(fā)揮幼兒活動(dòng)的主觀(guān)能動(dòng)性�！痹诒经h(huán)節中我邀請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的看法再以視頻的形式為幼兒填充，這樣更能增進(jìn)師幼間的互動(dòng)。從而讓幼兒對狗的認識進(jìn)一步加深，從而激起對小狗更加喜愛(ài)的情感，知道了為什么狗是人類(lèi)的好朋友，從而實(shí)現了目標2中的要求。
�。ㄋ模┯懻摻涣髑楦信囵B在了解了狗對人類(lèi)的貢獻之后，教師提問(wèn)：“狗能幫助我們做那么多的事情，你們喜歡它嗎？狗是我們的朋友，我們應該如何保護它呢？”幼兒間展開(kāi)了討論，最后由教師出示愛(ài)心卡記錄保護小狗的方法。
�。ㄎ澹﹩l(fā)幼兒去尋找更多保護動(dòng)物的方法
五、說(shuō)活動(dòng)延伸
通過(guò)本次集體活動(dòng)，幼兒對小狗有了更深入的了解，在生活中我將鼓勵幼兒用行動(dòng)去愛(ài)護流浪的小狗，并邀請家長(cháng)積極的幫助。
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